寿县初中2011年度教职工年终考核工作总结

第一篇：寿县初中2011年度教职工年终考核工作总结

寿县初中2011年度教职工年终考核工作总结

根据上级主管部门文件精神，我校对全体教职工进行了年终考核，现将考核情况总结汇报如下：

一、指导思想明确；

结合学校考评细则，按照上级有关文件精神，采用“公开、公平、公正”原则，从教职工的德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。

二、建立组织机构：

在年终考核评奖工作开展之前，班子成员组织召开了筹备会，并制定了年终考核实施方案，成立了考核领导小组，考核前选举产生了专家考核小组。

三、基本情况：

这次考核是我校较为系统、全面、正规的一次考核，从考核准备、组织实施、成绩统计等各环节都做到周密准备，公平施考、严肃统计、公开评价，既营造出一个良好的考核氛围，又考出了每个人的真实成绩，圆满完成了年度考核工作。

四、加强考核的监督力度，即使进行考核反馈：

1、认真履行职责，严格执行考核评奖规定，坚持原则和程序办事。

2、加强了对考核工作的监督。

3、及时进行了反馈，考核定后，我们马上把考核成绩张榜公布，把信息反馈给每一个参考人员。

本次考核结果全部参考人员没有一个提出异议，反映了本次考核的成功性。

寿县初级中学 2012年1月11日

第二篇：教职工考核

第二实验小学2014-2015学年教学工作考核细则

为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本我校教师教学工作考核细则。

一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师

二、教师考核细则的主要内容。

（一）师德师风5分

（二）考勤15分

（三）教学工作55分。

①工作量5分、②教学常规20分、③教学效果30分

（四）教研工作15分。

①听评课、②教学能手、③优质课(电教课)、④课件制作、⑤论文、⑥指导奖

（五）班级管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教师培训2分。

（八）兼职情况1分。

三、考核细则

（一）师德师风（5分）。

每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和《师德师风考核办法》的规定进行扣分。

（二）考勤。（15分）

详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。

（三）教学工作（55分）

1、教学工作量。（5分）

计算公式：周上课节数×学生人数（平均数）本人节数除以最高节数×5=本人的工作量。

2、教学常规（20分）

（1）教学教研计划及总结（1分）：制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分0.1分，若无计划的，扣1分。

（2）备课（2分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣0.1分，发现2次当月备课扣0.5分，发现3次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣0.2分，按时交的教师，教案详细使用的每月20元。（注明：一课时一元。45岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师

用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励20元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档15元，无备课0分。（当月兑现）

（3）作业（2分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块2次作业。作文一个月批阅2次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写2次。1-2年级要有看图写话本，一学期写20次，3-4年级学生要有日记本坚持每天写日记，5-6年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写4次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣0.2分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。3-6年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣0.1分。作业达到学校要求的每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无作业0分。

（4）教辅（3分）：配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教师每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无批阅0分。

（5）音体美考核：美术(2分)：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共4次作业，学期末到班级抽3名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣0.1分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽3名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣0.1分，会唱的每月奖励10元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档10元，二名同学完成歌曲是第二档7元，一名同学完成歌曲是第三档5元。）

体育：学期末检查学生的会操，队列队形，（会操70分，队列队形30分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励10元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档10元，第二档7元，第三档5元。

(6)课堂教学（5分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩×5=个人的成绩.）（7）三项活动（7分）：作文教学—组织专项考试（7分）.英语口语和书写（7分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记7分为第一档，每降低一档扣0.3分。科学实验（7分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记7分为第一档，第二档记6.7分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。

3、教学效果（30分）：

为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。

一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占50%，第二学期期末测试成绩占50%。语数外三科单独进行

二、核算教师成绩截取学生数：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。

三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。

1、教师听评课（6分）

为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：

（1）听课节数每月不少于4节，主动听课每多一节加0.1分，最高记2分，录像及外出听课不予核算，少一节扣0.5分，扣完为止，不出现负分。

（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记2分。

（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，2分。不参与评课的教师记0分。

2、教学能手（2分）

县级教学能手记1分，市级教学能手记1.5分，省级教学能手记2分。只计最高项得分，不累计加分。

3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。只计最高项得分，不累计加分。

4、课件制作（1分）。

县级一等奖记0.5分，市级一等奖记0.75分，省级一等奖记1分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。

5、论文（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。

（注明：在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）

6、指导奖（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。

（五）班级管理（5分）

以《班级量化考核细则》为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。

（六）安全工作（3分）

（七）教师培训。（2分）

教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计2分。

教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。A书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分计入考核。

B、普通话。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。C、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。

（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研员或学科带头人加0.5分。（不累计加分，以最高项算。）

（九）加分项目。

1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加1分。

3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加0.1分。

4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加2分，第二名，加1分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加1分，第二名加0.5分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加0.5分，第二名加0.2分。

5、县抽考：被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加2分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加1分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加0.5分，第二名加0.2。

6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，考核加0.2分，县里举行的大型活动中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在考核中加2分。

8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加1.5分，1分，0.5分，主管领导加1分。

（十）减分项目。

1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记0分。

2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记0分。

3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记0分。

4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记0分。

5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次考核扣5分。

6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师考核5分。

7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记0分，考核为不合格。

四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。本实施办法解释权归学校。

第二实验小学

2014年9月29日

第三篇：宁县城关初中教职工考核实施方案

宁县城关初中教职工考核实施方案

（讨论稿）

为了加强学校内部管理，坚持依法治校，推进民主办学，全面评价教职员工履行岗位职责情况，建立正确导向和公平竞争激励机制，促进教育教学质量的全面提高，依据《甘肃省专业技术人员考核试行办法》，结合市、县教育主管部门的有关规定及学校工作实际，特制订本方案。

一、定性考核

定性考核由各处室负责收集考核资料，校务会议决定考核结果（“优秀”、“良好”等次人数不得超过同级职务人数的

10％、20％）。

（一）全面履行岗位职责，同时某方面成绩特别突出，具备下列条件之一的，可直接定为“优秀”或“良好”：

1、荣获国家、省、市综合奖励者，直接定为“优秀”，获县级综合奖励者，直接定为“良好”，不受“优秀”、“良好”名额比例限制；

2、在各类竞赛活动中，学生团体获得市级前三名的指导教师；

3、在全县初三毕业会考中学生综合成绩名列全县前三名的包级领导和年级组长；

4、在全县初三毕业会考中所任学科学生综合成绩进入全县前三名的科任教师（按县局计分办法计算）。

（二）有下列情形之一者，考核结果不能评定为“良好”或“优秀”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内或行政警告处分的；

2、师德修养差，言行不能为人师表，学生、家长、社会意见较大的；

3、不遵守上级规定，乱收费、乱罚款、乱订资料的；

4、不服从学校工作安排，造成较大影响的；

5、不认真履行岗位职责，造成较大工作失误的；

6、在县级以上教学检查中受到点名批评，影响学校声誉的；

7、不遵守劳动纪律，连续旷工一天以上的；

8、本学请病假20天以上或事假10天以上的；

9、班主任所管班级学生，发生严重违纪事件或安全事故，造成较大影响的；

10、因教学业绩或工作表现受过学校处罚的。

（三）有下列情形之一者，考核结果直接评定为“不称职”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；

2、违法违纪的；

3、体罚或变相体罚学生，性质恶劣，造成严重后果的；

4、本连续旷工5天以上或累计旷工7天以上的；请假超过150天的（连续计算）；

5、工作不负责任，擅离职守的，或者无理取闹、打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，造成一定社会影响的；

6、贪污受贿，索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；

7、拒不服从工作分配，经教育仍不改正的。

二、定量考核

定量考核由政治思想表现、民主测评、基本项和加分项四方面构成。四项满分为100分，其中政治思想表现占10％；民主测评占10％；基本项一级占65％，二级及以下占70％；加分项一级占15％，二级及以下占10％。

（一）政治思想表现

由党支部以《宁县城关初中教师职业道德考核办法》为依据进行量化考核，满分100分。

（二）民主测评

由考核小组组织进行，满分100分。考核程序是先按职称分组进行个人述职，然后进行民主测评。

民主测评得分＝（甲等票数×100＋乙等票数×80＋丙等票数×70＋丁等票数×60）／总票数。

（三）基本项

基本项由两部分考核组成，满分100分。

基本项得分＝考核小组定量得分×70％＋直接领导定量得分×30％。

1、考核小组定量考核包括以下内容： ⑴教师工作量（10分）。周课时标准量为：语文、数学两个班；英语、物理、化学每周12节；政治、历史、地理、生物每周14节；音乐、美术、体育、信息每周16节。工作量得分＝周实际课时量／周课时标准量×满分。若出现超课时或语文、数学、英语、物理、化学跨课头的酌情加0.1至0.5分。

⑵听课（5分）。考核听课记录，按要求完成听课量、记载认真、评价详实得满分，评语较少扣0.5分，无评语扣1分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。

⑶计划、总结及学校安排的各种材料（各2分，共4分）。考核收交情况，每缺一项扣1分，迟交一项扣0.5分，扣完为止。

⑷备课（6分）。考核教案，按备课要求，根据教案内容评定为A、B、C、D四等，分值依次为6分、5分、4分、3分。另外，不按时备写，每缺1课时扣0.5分，教研组长处迟阅一次扣0.1分；学校组织的集体检查不按时上交教案一次扣0.5分，不交一次扣1分。

⑸讲课（8分）。根据教研组或教导处听课评分定等，分A、B、C、D四等，分值依次为8分、7分、6分、5分。另外，上课迟到、早退一次扣0.2分，旷课1节扣0.5分，私自调课一次扣0.2分。

⑹作业（7分）。按照学校规定设置的作业批改情况分A、B、C、D四等，分值依次为7分、6分、5分、4分。另外，每迟阅一次扣0.2分，错批一题扣0.1分，扣完为止。⑺辅导（5分）。考核辅导出情况情况，缺席1次扣0.5分，迟到或早退一次扣0.2分，私自调辅导一次扣0.2分，扣完为止。

⑻教学效果（25分）。参加全县初三毕业会考按县局计分标准，第1名得25分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次扣0.5分；参加全县统考按县局计分标准，第1名得24分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次降0.5分；参加部分学校联考，进入联考学校数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入联考学校数的70％名次者定为二等，得13—19分，进入联考学校数的70％以下的名次者定为三等，得8—12分。无以上项目考试的学科，按每学年学校组织的两次期末考试成绩计算，进入同级同科任课教师人数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入同级同科任课教师人数70％名次者定为二等，得13—19分，进入同级同科任课教师人数70％以下名次者，定为三等，得8—12分，同级同科任课教师不超过2人者按实际教学成绩参照给分。

⑼班级管理（6分）。班级量化考核，全学年按10次月站类计算，一类1次得0.3分，2类1次得0.2分，3类1次得0.1分，满分3分，以实际计算成绩为准；班级两学期期末考试综合成绩，每学期一类得1.5分（同级前25％名的班级为一类），二类得1分（同级25％—75％名的班级为二类），三类得0.5分（同级75％以后名次的班级为三类），两学期共3分。⑽学生评价（5分）。教导处向科任教师任课班级学生进行问卷调查。学生评价成绩＝百分制问卷成绩×5％。

⑾兼职工作（2分）。年级组长、教研组长、团支部书记等根据本组工作成绩分为A、B、C三等，分别得2分、1.5分、1分，兼职一学期得一半分。由于工作量不足所安排的兼职不加分。

⑿集会（2分）。学校例会、临时性会议、教研组、年级组会议迟到、早退1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分，请假一次扣0.1分，扣完为止。

⒀校本课程（3分）。根据教研组安排，开展校本课程迟到、早退1次扣0.1分，旷课1次扣0.2分，扣完为止。

⒁业务学习（3分）。业务笔记内容贴近专业、全年记够100页者得3分。10页以上内容与教学无关扣0.5分，缺一页扣0.1分，扣完为止。

⒂实验课题及刊物编辑（3分）。承担国家、省、市、县、校立项的实验课题研究或承担国家、省、市、校级刊物的编辑工作，分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分。

⒃计划生育（2分）。遵守计划生育政策，按时缴纳各种证明材料得2分，缺交1次材料扣1分，迟交1次扣0.5分。

⒄值周（4分）。值周工作每周由校务会评议，确定等次，A等得4分，B等得3分，C等得2分。

2、直接领导定量综合评分。由包级领导和年级组长对本年级教职工综合评价，满分100分。

（四）加分项

1、出勤

全学年出全勤加15分。旷工每天扣1分，旷课、旷会、旷辅导一节扣0.5分，上课、开会、辅导迟到或早退1次扣0.2分，旷早操、课间操、课外活动一次扣0.2分，早操、课间操、课外活动迟到一次扣0.1分，旷班（无课无辅导）一节扣0.2分，座班迟到、早退一次扣0.1分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，例会请假一次扣0.1分。

2、获荣誉称号

获部、省级先进教师称号加20分，市级加10分，县级加5分（以上均属省、市、县党委政府联合颁发荣誉证书者），省级教学评优单项奖加10分，市级加5分，县级加3分，校级加2分。

3、学科竞赛指导

学科竞赛获奖学生指导教师加分：获国家级一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分；获省级一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分；获市级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；获县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。获奖学生按最高级别一次加分，不重复记分。

4、专业论文

专业论文（包括著作）最高加15分，公开出版专业技术著作加15分；国家级刊物发表论文一篇加10分，两篇以上每篇再加2分；省级刊物发表论文一篇加7分，两篇以上每篇再加1分；市级刊物发表论文一篇加4分，两篇以上每篇再加0.5分；县级刊物发表论文一篇加2分，两篇以上每篇再加0.5分；校级刊物发表论文一篇加1分，两篇以上每篇再加0.2分，合著（写）按位次2/

3、1/

2、1/3……计算。

5、进修培训

在职函授，参加电大、自考等，凭成绩合格单当年考核加

1.5分，凭毕业证当年考核加3分。

6、培养初级职务人员

中级教师培养初级教师视其业绩加1—5分。

7、示范教学

承担县际之间示范教学任务一次加3分，承担校际之间示范教学任务一次加2分、承担校内示范教学任务一次加1分。

说明：

1、本方案由校务会负责解释。

2、本方案自

****年**月**日起施行。

****年**月**日

第四篇：XX初中教职工考核量化方案

XX初中教职工考核量化方案

(2006年5月修订)

(一)概述

1、本方案中考核的时限为一学(上年的9月1日至当年的8月31日止)。

2、除统考会考成绩外，其他业绩以每次记分，但同一次活动获两个及以上奖的，以最高项记分。各种获奖均以原始证书为准。

3、统(会)考成绩的名次或占位比值的认定和计算方法按《XX初中教学质量奖惩制度》中所述。同一学年有两次及以上统(会)考名次或占位比值的，平均计算名次或占位比值。一学内所任学科未统考的，其统会考成绩得分由考核组另行确定。

4、本修订方案由校考核组组长负责解释，修正、终止由考核组研究决定。

5、本修订方案从公布之学起执行。

(二)考核量化分值

1、统会考成绩得分(管理人员及兼职教学人员此项得分按管理工作与教学工作的比例计算)：

第一名：100分，第二名：97分，第三名：95分。

占位比值：

0.15及以内：92分； 0.16—0.20: 89分；

0.21—0.25: 86分 0.26—0.30: 83分；

0.31—0.35: 80分 0.36—0.40: 76分；

0.41—0.45: 73分 0.46—0.50: 70分；

0.51—0.55: 66分； 0.56—0.60: 63分；

0.61—0.65: 60分； 0.66—0.70: 57分；

0.71—0.75: 54分； 0.76—0.80: 51分；

0.81—0.85: 48分； 0.86—0.90: 45分；

0.91—0.95;42分； 0.96—1.00: 40分。

未任统考科目的人员及工人、职员的此项量化分按“满意率”计算(具体操作由考核组成员另行规定)。

2、教师本人参加教赛、教改课题获奖：

(1)镇(校)级：优胜奖4分，优秀奖2分；

(2)县(市)级：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；

(3)地 级：一等奖14分，二等奖12分，三等奖10分；

(4)省级及以上：一等奖20分，二等奖18分，三等奖16分。

3、教师本人参加由学校或教育行政部门(含教研部门)举办的与教学有关的个人技能比赛(教赛、教改除外)获奖：

(1)镇(校)级：优胜奖3分，优秀奖2分；

(2)县(市)级：一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；

(3)地 级：一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分；

(4)省级及以上：一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分。

4、辅导所教学生参加由学校或教育、教研部门举办的各种竞赛、比赛(必须是学生本人亲自到县级教育、教研部门参赛的)，学生获奖且教师获得指导奖的(附上学生获奖证书)：

(1)县(市)级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；

(2)地 级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；

(3)省级及以上：一等奖8分，二等奖6分，三等奖5分。

5、撰写教育、教学、教研文章参加由学校或教育、教研部门(报纸、杂志等刊物部门除外)举办的评选获奖的[同一篇文章获两个以上奖的，以最高项记分；几人合著的(所写文章内容必须与本人所教学科或所做工作相关)，本人得分为应得分的几分之一。]：

(1)镇(校)级：优胜奖2分，优秀奖1分；

(2)县(市)级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；

(3)地 级：一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；

(4)省级及以上；一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分。

6、发表教育、教学、教研文章、著作、专辑或能提高我校知名度的新闻、通讯[报纸、杂志或专辑等刊物为通过邮局或教育行政主管部门公开发行的；除《华蓥教研》和《广安教育研究》以刊物原件为准外，其余以稿费通知单和刊物、专辑原件为准；同一篇文章在不同刊物上发表的，以刊物级别最高的记分；几人合著的(所写文章内容必须与本人所教学科或所做工作相关)，本人得分为应得分的几分之一。诗歌、散文、小说等文学作品不计](参编经教育行政部门审定的教材或与之配套的教辅读物也视为发表)：

县(市)级：2分，地级4分，省级6分，国家级8分。

以上第5、6条得分之和不得超过30分。

7、学校接受上级综合督导评估被市教育局评为一类或一等或优秀类：

(1)学校领导成员：10分；

(2)团支部书记、教研组长、教务员、财务人员：7分；

(3)班主任及统考成绩占位比值在0.5及以内的教师：5分。

(此项就高不就低，不重复计分)

8、有关教育、教学、教研及管理方面的经验文章(指未评奖的)在各级教研会、管理研讨会上交流(附文章原件或证书)：

镇(校)级：2分；县(市)级：3分；地(市)级：4分；省级及以上：5分。

9、不是通过本量化方案对本人进行量化而评出的个人单项先进(荣誉称号)，按获奖级别：

镇(校)级：2分；县(市)级：4分；地(市)级：6分；省级及以上：8分。

10、教学、教研等工作过程考核：

（1）教学常规：每次组长或学校领导检查教学“六认真”时，按照《溪口初中科任教师工作职责及要求》被查资料不齐或工作马虎者，每次每项－2～－5分。

（2）教研工作：未按时按量完成组内或学校安排的教研任务者，每次－2分。

（3）除专任教师以外的其他各类人员的工作和兼职工作：根据领导、组长的平时检查，依据相关职责及要求，未做好者，每次每项－2分。

11、出勤：一学年内累计请假(婚假、产假、丧假、工伤假除外)：

5天及以上不足10天的-2分；10天及以上不足15天的-4分；

15天及以上不足20天的-6分；20天及以上不足25天的-8分；

25天及以上不足30天的-10分；30天及以上-12分。

(三)考核结果：

根据量化分数，学校评审组再结合德、能、勤等方面的情况进行综合评价，确定考核结论。

(四)附则

1、各种证书、业绩的认定由考核小组研究决定。

2、未申请应聘班主任或班务工作差者，不能评为“优秀”。

3、各种获奖级别的解释：与《XX初级中学教师晋升“中一”职称量化考核方案》中规定的相同。

3、本考核方案与学校已经公布的其他制度一并实施。

4、本修订方案已经2006年5月30日第三届教代会第一次会议讨论通过，从公布之日起实施。

《XX初中教职工考核量化方案》补充说明

现就《XX初中教职工考核量化方案》中第（二）条“考核量化分值”中第1款“统会考成绩得分(管理人员及兼职教学人员此项得分按管理工作与教学工作的比例计算)”进行补充具体说明如下：

1、明确领导成员的管理工作系数（教学管理与德育管理系数分别为）：

校长兼书记：0.6、0.4 副校长：0.5、0.3 教导处主任：0.5、0.3

政教处主任：0.5、0.3 政教处副主任：0.4、0.25

2、领导成员“统会考成绩得分”的计算方法：

学校参加市上统会考总成绩之占位比值对应得分乘以领导成员教学管理系数、学校德育工作等次分值乘以领导成员德育管理系数、个人教学统会考成绩之占位比值对应得分乘以个人教学系数，这三项的和即为领导成员个人“统会考成绩得分”。（领导成员教学管理系数与德育管理系数及个人教学系数之和为“1”）

3、学校参加市上统会考总成绩的占位比值计算方法：

A1(市上抽考年级总成绩占位比值)==(抽考年级本校综合分在公办学校中的名次)/(抽考年级全市公办学校数)

A2(初中毕业会考总成绩占位比值)==(毕业会考本校综合分在公办学校中的名次)/(毕业会考全市公办学校数)

A（本校本学统会考总成绩占位比值)==(A1+A2)/2

4、学校德育工作等次分值为：

一等：100分 二等：90分 三等：80分 四等：70分 五等：55分 六等：40分

附：《XX初中教师晋升中、高级职称量化考核方案》中领导成员的“统会考成绩”得分参照本“补充说明”计算。

第五篇：教职工考核管理制度

教职工考核管理制度

一、干部考核

为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。(一)考核对象：学校副主任以上行政干部。(二)考核内容：

1．政治思想品德方面：能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2．工作能力方面：具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。

3．出勤和工作效率方面：具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在90％以上为优秀，70-89％为称职，69-60％为基本称职。(三)考核时间：每年6月份

(四)考核办法：通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。

1．副主任以上干部个人写出书面总结。2．主任以上干部在教代会上述职。

3．教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。4．校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。

二、教师考核

1．教师考核分为平时考核和学考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学考核在学年末进行。以学考核为主，平时考核为辅。

2．根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：

优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教

育教学改革，业绩突出。

称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。

基本称职：政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。

不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。

3．考核结果优秀等第占15％。

考核结果基本称职和不称职等第占5％。

其他为称职。4．考核程序：

(1)教师于学年初提交个人学教学工作计划。

(2)教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。(3)由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。(4)学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次(5)校长审批后由办公室填人个人考核表。

(6)将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。(7)向全校公布考核结果。

(8)教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。5．考核结果的使用

(1)教师在学的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。

(2)教师学考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。

(3)新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。

(4)考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。6．教师学考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：(1)可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。(2)在年终不得享受履职绩效奖。

(3)不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。

(4)教师连续两个学考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。

7．教师学考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。8．病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加考核。

三、职员、工人的考核

为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。(一)考核内容

1．政治思想品德方面：坚持管理育人、服务育人，遵守《教师职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。

2．工作能力方面：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。

3．出勤和工作效率：具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在85％以上为优秀、70-84％为称职、60-69％为基本称职、59％以下为不称职。(二)考核方法等参照教师的考核办法执行。