武汉大学在职攻读工商管理硕士专业学位管理细则[精选5篇]

第一篇：武汉大学在职攻读工商管理硕士专业学位管理细则

武汉大学在职攻读工商管理硕士专业学位管理细则

武大研字[2008]43号

为促进我校在职攻读工商管理硕士（MBA）专业学位教育的快速、健康发展，提高工商管理硕士研究生培养质量，规范工商管理硕士专业学位各项管理工作，根据国务院学位办有关文件精神以及全国工商管理硕士专业学位教育指导委员会的要求，结合我校实际情况，特制定本管理细则。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质好的应用型高层次综合管理人才。具体要求是：

（一）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养；

（二）掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和国内外现代管理理论与方法的新发展；

（三）具有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力；

（四）至少比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理工商管理对外事务的基本能力；

（五）身体健康。

二、招生与录取

（一）报考条件

国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）后工作满一定年限的在职人员，重点招收国有大中型企业管理人员。具体条件以国务院学位办当年规定为准。

符合报考条件的人员，其资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见，加盖单位公章。

（二）考试科目

政治理论、英语、综合能力，共计3门。其中英语、综合能力为全国联考，政治理论考试及面试由我校自行组织实施。

（三）录取

我校按照国务院学位委员会办公室当年文件，根据考生联考与复试综合成绩择优录取。录取名单经培养单位招生领导小组审核通过后，报研究生院批准。

三、培养方式与学习年限

（一）积极地与经济产业部门、厂矿企业、工程建设等单位开展联合培养。在职人员攻读工商管理硕士采取在职学习方式，一般利用周末、节假日上课或每学期相对集中授课。学习年限一般为3至5年。

（二）学校成立工商管理硕士专业学位教育指导委员会作为该学位培养工作的指导机构，依据国家学位条例和全国工商管理硕士专业学位教育指导委员会相关文件精神，研究制订培养方案及实施办法，把好生源、教学、论文等质量关。

（三）课程设置在坚实、宽广的学位课的基础上，多设适应我国经济建设和各用人单位需要的成组选修课，供不同来源和爱好的学员选修。

（四）加强实践环节。对不同来源的学员的实习要有明确要求，选择适合的实习形式，并考核成绩。

（五）成立导师组。以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，吸收中青年骨干教师以及各经济产业部门和企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加组成导师组，负责指导某一研究方向的研究生的全部培养过程。培养单位应为每名研究生落实校内导师和企业导师各1名，具体负责指导其培养过程。

四、课程教学与要求

（一）课程设置与学分要求

采取学分制。工商管理硕士研究生至少要修满46个标准学分（包括核心课程40学分，选修课6学分），其中至少80%学分的课程应通过考试取得。专业课（不含政治、英语）学习应不少于600学时。以下10门核心课程中至少要开设8门：

1.管理经济学（或经济学）2.组织行为学 3.数据模型与决策 4.会计学 5.财务管理 6.市场营销 7.运营管理 8.人力资源管理 9.管理信息系统 10.企业战略管理

（二）培养计划与课程教学计划

工商管理硕士研究生应在导师指导下按照培养方案制定个人培养计划，并交培养单位存档。培养单位应根据研究生个人培养计划及时制定课程教学计划，并将课程教学计划交研究生院专业学位处审查备案。教师授课之前必须将课程的教学计划与大纲（教学日志）发给学生。

（三）课程教学

采用启发式和研讨式教学方法，注重案例教学、情景模拟教学、课堂讨论、专家讲座等多种形式教学方法相结合。授课内容要求理论联系实际，注意联系我国经济发展与企业管理的实践，重视培养学员的创新思维能力及分析问题、解决问题能力。

核心课程教学必须聘请具有实践经验的专家参与授课，或作相关的专题报告。核心课程教学中至少有四分之一的时间用于案例教学，其它选修课至少五分之一的时间用于案例教学。

为了加强学生管理实践能力的训练，每位学生至少要完成1个解决实际问题的分析报告。

五、学位论文工作

学位论文工作由校内导师和企业导师共同指导完成。

（一）论文选题

工商管理硕士学位论文选题应符合我国改革与经济建设的要求。工商管理硕士生应在导师指导下针对企业改革、管理与运作实践中的实际问题，紧密结合所在企事业单位的实际需要进行论文选题。

（二）开题报告

工商管理硕士研究生在导师指导下进一步明确研究方向，并撰写开题报告（不少于3000字），内容包括：

1.论文选题的理由或意义；

2.国内外关于该课题的研究概况及趋势；

3.研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、研究方案或写作计划等；

4.主要参考文献目录。

导师应该适时组织不少于3人的开题报告小组对工商管理硕士研究生的开题报告进行评议，评议合格者可以进行论文研究和撰写工作，评议不合格者须重新进行开题报告工作。评议工作应填写《武汉大学专业学位研究生学位论文开题报告登记表》。

学位论文开题报告应在论文答辩前1年完成，以保证论文的研究和写作有充足的时间。

（三）论文撰写与论文工作中期考核

工商管理硕士研究生论文开题后，应在导师指导下按计划进行研究和撰写。培养单位应组织专家组对研究生学位论文工作进展情况、工作态度和存在的问题等方面进行检查，由专家组提出改进建议，以确保论文的质量和进度。论文中期考核工作应填写《武汉大学专业学位研究生论文工作中期考核表》。

（四）论文要求

工商管理硕士学位论文属于实用型论文，论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查研究报告、企业诊断报告或高质量的案例分析等。但无论什么形式，评估论文水平主要是考核学员综合运用所学理论知识解决实际问题的能力及其内容是否具有新的见解和实用价值（包括创造的经济效益、社会效益或生产这些效益的可能性）。

学位论文一般应有：中英文摘要、关键词；独立完成与诚信声明；选题依据与意义；文献综述；论文主体（研究内容、设计方案、分析计算、实验研究）；结论；参考文献；必要附录和致谢等部分。学位论文正文一般不少于2万字。内容应立论正确、推理严谨、文字简练、层次分明、说理透彻、数据真实可靠。

六、论文答辩与学位授予

（一）申请答辩条件

1.从正式录取为工商管理硕士研究生算起，一般应学满3年，不超过5年。

2.在读期间至少公开发表1篇以本人作为第一作者、武汉大学为第一署名单位的论文或获得与本专业领域相关的省、部级奖项。

3.按照培养方案完成课程学习，取得规定学分，并完成其它必修环节。4.完成学位论文写作，经本人申请并取得导师的认可。

（二）论文评阅

学位论文应经培养单位组织至少2位具有高级专业技术职务的专家评阅。导师本人不得作为论文评阅人。评阅人中必须有1位是校外从事实践工作、具有高级专业技术职务的专家或大中型企业的高层管理者。

（三）论文答辩

经培养单位审查资格通过，论文评阅通过并且各种材料备齐后，方可安排论文答辩。

一般由培养单位组织答辩委员会，答辩委员会成员一般为5人，设主席1人。答辩委员应由具有高级专业技术职称的本领域专家担任，其中应至少有1位具有丰富工商管理实践经验的校外专家。导师本人不得作为答辩委员。答辩委员会应聘请答辩秘书1人，答辩秘书须做好答辩记录工作。答辩结束后，应由答辩委员会主席宣布答辩决议。

（四）学位授予

学位评定分委员会应按工商管理硕士专业学位授予标准审核申请人的答辩材料，并以无记名方式投票表决，获全体委员三分之二及以上同意者为通过，并报校学位评定委员会审核通过授予工商管理硕士专业学位。

（五）学位授予文件与学业档案材料

研究生答辩后，培养单位应将下述材料及时归档并按要求适时移送： 学校档案馆：

1.硕士专业学位申请表一本;2.个人学习成绩单一份;3.学位论文开题报告一份;4.学位论文工作中期考核表一份;5.入学登记表一份;6.毕业登记表一份;7.硕士学位论文一份;8.在学期间取得的科研成果复印件;9.授予学位记载一份。学校图书馆：

硕士学位论文纸本和全文电子版各一份(由毕业生本人送交)。毕业生工作单位人事部门： 1.个人学习成绩单一份;2.入学登记表一份;3.毕业登记表一份;4.授予学位通知一份。

毕业生的入学考试报考资格审查表、本科毕业证、学士学位证复印件、复试记载表、复试试卷及在校各科学习成绩、考试试卷和其他材料在培养单位留存3年。

七、本管理细则由研究生院负责解释，从2007级专业学位研究生起实施。

第二篇：河南大学2011年在职攻读公共管理硕士(MPA)专业学位招生简章

河南大学2011年在职攻读公共管理硕士（MPA）专业学位招生简章

河南大学是一所具有百年历史的省属重点综合大学，在国内外享有声誉，2011年面向南阳地区招收公共管理硕士（MPA）研究生。

一、河南大学MPA培养目标

MPA是主要面向国家公务员和其他公共事务管理人员提供的高层次专业硕士学位教育，主要培养从事公共事务、公共管理和公共政策分析研究等领域的高层次、专业化、应用型、复合型的专门人才，为政府机构和社会公共部门培养具有现代公共管理理论和公共政策知识素养、掌握社会科学先进的分析方法和技术、精通某一具体政策领域的专业化管理者、政策分析者和领导者。

二、招生对象

国民教育序列大学本科或专科毕业（一般应有学位证书），有一定的工作经历。

三、招生人数与培养方向

1、招生人数80名。

2、专业培养方向：行政管理、地方政府管理、公共经济管理、公共政策、城市规划与管理、劳动与社会保障、区域经济与社会管理、人口与人力资源管理、社会工作与社区管理、公共安全管理。

四、学制、学费、培训方式及证书

在职攻读专业学位研究生是我校研究生教育的一部分，学习期限为2.5—3年，采取进校不离岗的方式进行培养，学员在读期间，一切关系均在原单位，由原单位负责其所有待遇。为了给南阳地区广大在职人员创造既经济又方便、既节约时间又能获得真才实学的条件，专门在南阳地区设立教学站，由河南大学南阳教学站具体负责报名注册和日常管理工作。

MPA教育实行学分制，学员免试入学，不脱产学习，采取双休日或每月集中授课方式，由河南大学选派博导、硕导亲临南阳面授。上课积累学分，学分四年内有效，四年内任何一年通过全国联考和硕士学位论文答辩者，由河南大学授予国家承认的公共管理硕士（MPA）专业学位，颁发国家电子注册的公共管理硕士（MPA）专业学历证书。其中，通过元月份全国统考者，发双证（毕业证和学位证），通过十月全国联考者，发单证（学位证）。跟读班硕士课程不申请学位的学员，修满学分，颁发河南大学《研究生结业证书》。

五、培养方式及费用

对合格考生以委托培养方式录取，公共管理硕士每生36000元(含课程、论文指导和答辩费，不含教材费及其它费用)。

第三篇：2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

我是....大学....专业....届免费师范生.....，现任教于.....。时光荏苒，不知不觉离开大学校园已经10月有余，第一学期我担任高一.....个班的生物教学工作。

初入门的我在这一学期的生物教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：

一、思想认识

在思想道德方面，我积极参加政治学习，学习“十八大”精神，撰写学习心得体会，不断提高自己的政治素养。习主席在报告中反复提到了“责任”。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。我想我们的责任就是要对学生负责，尽己所能，力求把他们培育成对社会、对国家有用之才。

在思想、行动上与党中央保持一致，积极响应组织的号召，参与学校组织的各项活动。在学校组织的扫雪等活动中，积极肯干，不怕苦不怕累，发挥党员的先锋带头作用。时刻以党员的标准要求自己，发扬奉献精神。

二、教学工作

在教育教学方面，我担任高一5个班的生物教学工作。由于是新教师，缺乏教学经验，因此要付出更多的努力。为了提高教学成绩我主要做了以下几个方面：

1.多听课，多思考。

学校为了尽快提高青年教师的教学水平，采取了“师带徒”措施，给每一位新教师安排一位教学师父。师父的课我每节都要听，要听师父的教学思想、教学方法、课堂互动、课堂管理等方面，课后认真进行总结、反思，学以致用。除此之外，我还会去听汇报课以及优秀教师的示范课，多方面获取信息并进行筛选，对于不同的班型不同的学生来说教学方法和管理方法不尽相同，要能够结合自己所教班级的实际情况采取相应的措施。

2.充分备课。

备课质量的好坏直接决定上课的效果。在课前进行认真的备课，积极参加集体备课，取他人之长，补己之短。课前认真分析教学大纲，明确每一节课的重点以及难点，充分利用教辅资料以及网络资源，获取更多的信息，在原有知识结构的基础上进行建构，为教学服务。在上课之前，要进行预演，对于课堂中可能发生的问题，做好预设，以便应对自如。

3.认真讲课

课堂教学是教学过程的中心环节，根据目前的课时量，开展高效课堂成为发展的趋势，而要开展高效课堂，教师的角色转变很重要，需要从灌输者转变为参与者，努力实现以学生为主体，教师为主导的课堂。除此之外，师生关系的转变也十分重要。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，使教师所传授的内容学生更容易接受。根据所授课程的类型，灵活的运用各种教学方法，精心设计能够调动学生学习兴趣的问题，让学生在愉悦的氛围中学习。

4.做好反思

教学反思，是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的过程。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，因此我坚持在教学过程中不断反思总结，以求更快的进步。教学反思按照时间可分为课前反思、课中反思以及课后反思。

课中反思，即及时主动地在教学过程中进行的反思。这种反思具有监控性，能保证教学的高质、高效，并可提高教师的教学调控和应变能力。

“教师的生命在于课堂”，虽然课前会精心备课，也会对可能出现的问题进行预设，然而在课堂中能否顺利发挥还要看教师的应变能力。在课堂上要时刻注意学生的变化，观察他们是否对讲解的内容感兴趣，是否在认真听讲，是否能够接受教师所讲授的内容等等，要根据学生的反应及时地调整课堂的内容、音调和节奏等等。当学生积极性不高时，教师可以找个学生进行提问，提高学生的注意力。当学生对所讲授的内容不能很好接受的时候，可以换一种通俗易懂的方法进行讲授，以便学生更好的掌握。

课后反思具有批评性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。课前精心备课、撰写教案虽然很重要，然而，教然后知困、知不足从而加以改进是更可贵的。通过每堂课的教学，课后及时回顾、分析、反思并写下自己的亲身体会，记录优点与不足，优点继续保持，缺点要着重标记，在下一堂课的教学过程中进行改进，并形成连续的记录，这样形成对比，能有效提高课堂效率。课前反思是经过课中反思和课后反思后，最终形成的行动前的反思。教师根据自己在教学中和教学后进行的反思所做的总结来认识自己的教学情况，总结出自己教学的长处和不足，进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测，拟定计划，未雨绸缪，以保证以后的教学更加有效地实施。

反思能快速提高新教师的教学能力，因此我坚持做“反思三部曲”，课中反思、课后反思、课前反思这三类反思之间是一个螺旋上升的发生过程，反思的各个因素交互作用。教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者，而且“教师越能反思，在某种意义上越是好的教师”。

三、学生管理

我认为科任老师处于一个非常“尴尬”的地位，如果像班主任那样严加管教，会引起学生反感，如果轻描淡写又起不到教育的作用。对于犯错误的学生，或者上课不认真的学生，我会课后找她谈话，进行思想教育，让他认识到自己的错误以及这样做的后果，不会体罚也不会恶言相向，尽量与学生处于平等的地位，以谈心的方式对其进行教育，做到既不伤学生的自尊心，又把问题解决好。学生比较喜欢青年教师的原因就是没有年龄差距，也没有他们认为的“代沟”，如果我们真心为他们好，学生是可以感觉的到的，放下姿态，做一个倾听者，做一个朋友，让学生对你产生信任感，不仅能对他产生教育作用，还能提高他学习生物学科的热情。学生毕竟是孩子，感情用事，喜欢你就会喜欢你所教的学科，自然成绩也会有所提高。

四、个人学习

“学习如逆水行舟，不进则退”，作为教师的我，需要不断地丰富自己的教育知识，所以我积极学习各种教育理论，以便在工作中有坚实的理论做指导，从而更好地进行教育教学。同样，我还不断地更新专业知识，关注生物知识的新变化，为教学内容注入新鲜血液。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，一张嘴、一支笔、一块黑板走天下，而是综合应用多媒体技术，所以我还利用业余时间学习电脑知识，学习制作优秀多媒体课件，学习运用幻灯、投影、视频等电教设施开展教学。以便提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

学无止境，教育工作更是一项常做常新的永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将立足实际情况，认真分析和研究教材、大纲，了解学生的状态，及时沟通调节，努力提高教学技能，更新观念，做好生物教学，使自己尽快加入优秀教师的行列。

在职攻读教育硕士研究方向及研究计划

作为一名免费师范生，我十分珍惜这次能够参加在职教育硕士课业学习的机会，因为我需要学习的还很多。综合任教以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为四个方面：

1.教学理念：能学习先进的教学理念，以利于学生的发展。2.专业知识：使知识更系统化，专业化。

3.课堂教学：如何打造学生喜欢的课堂，提高学习兴趣，并且提高学习成绩。如何将多种教学模式综合应用，以发挥最大效率，打造高效课堂。

4.组织管理能力：不只是作为一名普通教师，想要学习如何能做好一名班主任。

在职攻读教育硕士，从时间上可分为在职期间与在读期间两部分。在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验，积极与指导教师沟通，虚心学习，在指导教师的指导下完成毕业设计。在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

总之，我将珍惜此次学习机会，努力提升自己，为基础教育事业贡献自己的力量。

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第四篇：苏州大学2010年在职攻读公共管理硕士

苏州大学2010年在职攻读公共管理硕士（MPA）专业学位

招 生 简 章

苏州大学是江苏省省属重点综合性大学，是“211工程”重点建设高校，其前身是创建于1900年的东吴大学。苏州大学现有6个一级学科博士点、85个二级学科博士点、209个硕士点，1个临床医学博士专业学位点，工程硕士、法律硕士、教育硕士、MPA、MBA、MPH、农业推广、临床医学硕士、艺术硕士、体育硕士、社会工作硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士等13个硕士专业学位点，在校研究生突破12000人，在全国地方性高校中名列前茅。

苏州大学是全国较早拥有公共管理硕士（MPA）专业学位的高校之一。苏州大学MPA教育所依托的学科门类齐全，教学设施一流，教学管理科学，有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍，为政府和非政府公共机构培养了大量的公共管理和政策分析人才，已顺利通过国务院学位办组织的MPA教学评估，并得到专家组的好评。

2010年我校继续开展面向全国招收在职人员攻读公共管理专业学位工作。公共管理专业学位代码：490100。

一、报考条件

2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。

符合报考条件的政府部门管理人员须按照国家公务员局的统一要求，持省级人事部门的推荐意见进行资格审查。

非政府部门人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见，非政府部门人员录取比例一般不超过本校当年招生限额的20%。

二、招生名额：100人。

三、报名方法与资格审查

1、网上报名时间：7月5日—13日。

登录网址为http://zzlk.nuaa.edu.cn

2、现场摄像、报名时间和地点：7月15日—18日，苏州市干将东路178号苏州大学北校区工科楼二楼。考生现场确认时须着除白色以外其他颜色服装。

3、报名费：按照国家规定。

4、符合报考条件者，在现场报名时携带本科毕业证书、学士学位证书、有效身份证件（均需原件和二份复印件）、资格审查表样表（网上报名成功后打印）进行现场确认，确认时考生须认真核对报考信息，所填信息应真实、有效，报名信息一经签字确认，今后一律不得更改，由此造成的一切后果由考生自负。不符合报考条件、提供虚假信息的考生不得报考和录取，责任由考生自负。

现场报名结束后打印带有电子照片的资格审查表，考生将此表交给所在单位人事部门（本单位无人事权的需上级主管单位人事部门，政府管理部门人员须经省级人事部门同意盖章）进行审查盖章（照片上也要加盖），盖章结束后务必于9月1日前将盖好章的资格审查表、学历证书复印件、学位证书复印件、身份证复印件以挂号信寄到江苏省苏州市十梓街1号苏州大学研究生部招生科（邮编：215006）。

四、考试科目及时间

政治理论、英语、公共管理基础、综合知识（语文、数学、逻辑），共计4门。政治理论考试及综合面试由我校单独组织命题、考试，时间与全国联考时间一致；英语、公共管理基础、综合知识全国联考。

考试时间：2010年10月30日、31日。

五、录取工作

我校自主确定录取分数线。

六、学制、学习方式、培养费

1、学制：3年

2、学习方式：采取自学与集中授课相结合的方式。

3、培养费：10000元/年。

七、参考资料

《公共管理硕士（MPA）专业学位联考考试大纲》（中国人民大学出版社2010年版）《在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲》（科学技术文献出版社出版）。

八、联系方式

1、苏州大学MPA教育中心： 0512-65882132

2、苏州大学研究生招生办公室：0512-65112816（兼FAX）

九、其他注意事项：

1、必须在规定时间进行网报，网报时必须选择苏州大学报名点进行网上报名，考生按要求填写并提交报考信息，网报成功后要打印资格审查样表，不网报的考生不能现场确认。

2、不接收异地报名考试，即所有报考我校的考生网报时必须选择苏州大学报名点，考生本人必须在规定时间到苏州大学进行现场拍照和资格确认。

3、请考生仔细阅读《非全日制攻读硕士学位全国考试考生守则及违规处理规则》（2010版）。

苏州大学研究生招生办公室

2010年6月

第五篇：在职亚洲城市大学工商管理硕士MBA

在职亚洲城市大学工商管理硕士MBA

—— 国际规则的进取型MBA性价比最高的实用型MBA

一、大学简介

亚洲城市大学是一所国际化的综合性大学，注册地在马来西亚，在当地拥有

7家独立院校，各类教学中心分布于亚洲各地。大学不断扩充专业学科范围，力争成为亚洲地区卓越的高等教育学府，最终成为全亚洲顶尖培养未来企业家与行

业专才摇篮。

二、学位价值

亚洲城市大学被列入中华人民共和国政府与马来西亚政府关于互相承认高等

教育学历和学位的协定名单内。大学学分被所有英联邦国家认可，学员可申请赴

英、澳等国家高校继续深造时获得学分认定，相同专业可申请学分减免。

三、招生对象优秀企业高层管理人员（包括：董事长、总裁、总经理、副总经理及参与公

司决策的部门经理）政府相关部门高级官员及各类专业人才。

四、课程设计

课程设计的鲜明特点在于充分了解西方先进的现代管理理论和实践的同时，力求贴近中国当前热点，旨在确保学员能将所学知识及时高效地用于实践管理工

作中。同时定期邀请管理专家、企业CEO或政府官员进行专题讲座，与学员分享

国内外管理实践和最新动态，开拓学员思路。

五、入学条件

1、大专学历五年以上或本科学历三年以上管理工作经验者。

2、持有各高校MBA研修班结业证书者。

六、报名材料

1、身份证、护照复印有相片的那一页。

2、入学申请表、彩色近照8张（大一寸蓝底彩色证件相8张)。

3、本科毕业证或学士学位及成绩单复印件和公证书各一份

七、学习费用

1、总费用60000元（其中包括：学籍注册费、授课、论文评核及答辩、、场

地、茶水点心、通讯录、教材费、论文指导费)。各高校MBA研修班结业证书持

有者可豁免部分学分及减免学杂费。

2、上课期间及参加答辩时，学员的食宿及交通费用自理。

八、证书与学位

修完全部课程且成绩合格，在论文指导老师的指导下完成一篇原创论文，通

过评核或答辩后可获得国际认可的工商管理硕士（MBA)学位。

九、上课地点

上课地点：上海交通大学

十、学习时间与方式

面授、自学、在线学习、研讨结合，周末上课，学制18个月，全中文授课。

十一、报名咨询:

上海人才培训市场MBA教育中心，地址：延安西路1023号大众金融大厦B

座20楼，电话：021-62510221,021-62510039。