六年级作文写人：我的哥哥

第一篇：六年级作文写人：我的哥哥

六年级作文写人：我的哥哥

我有一个哥哥，他拾金不昧、助人为乐、见义勇为……是我学习的对象。

记得有一次，我上街玩，发现一位穿着一件烂了几个洞的白衣服的老太太正拄着一根拐杖缓慢的向前走。突然，从她衣服上的口袋里掉出了五元钱，我赶忙用脚把它踩住，然后向四周望了望，确定没有人看见后，便假装摔了一跤，倒在地上的时候，我又顺势将钱捡起放入口袋里。这一切都做得天衣无缝，没有一个人看见。当我做完这一切后，便高兴地一路小跑，跑回了家。回到家后，我把正在看电视的哥哥叫了出来，对他说：“哥哥，今天我捡到了五元钱。”不料哥哥眉头一皱，说：“真的？快，走，去还给别人。”我不高兴的说：“哎呀，不还嘛，好不容易才捡到的嘛。”哥哥用眼睛瞪着我，说道：“不行，一定要还给别人，别人辛辛苦苦赚的钱，一定要还给别人才行，知道不知道？”说完，哥哥便一把夺过我手中的钱。我极不情愿的说：“那好嘛，走去找，就是那个穿着有洞的白衣服并拄着拐杖的老太太掉的。”哥哥听了立刻跑了出来，我也跟着跑了出来，我和哥哥一路上找来找去，终于找到了那个老太太。哥哥走到那个老太太的面前，拿出那五元钱，问道：“老太太，这是不是你掉的钱？”老太太摸了摸口袋，说道：“哦，这是我的，谢谢了。”哥哥笑着把钱拿给了老太太。然后，便跟着我回了家。

还有一次，我和哥哥一起出去玩。发现

一个中年男人右手拿一捆木头，左手拿了一捆木头，身上还背着一捆木头。正吃力地慢慢向前行走。哥哥看见后，便停了下来，对我说道：“走，我们去帮他吧。”说完，便带着我来到那个中年男人面前。中年人忙问道：“有什么事？”哥哥说：“能让我们帮你提吗？”中年人吃惊的说：“什么？你们要帮我提木头，很重的。”哥哥说：“没关系，再重也提得起。”中年人说：“那好，提吧。”

说完，便将左手那捆木头放在地上。哥哥说：“我弟弟还要提一捆。”中年人说道：“那

好吧。”说完，便又将右手那捆木头也放了下来。我一提那捆木头，哇，好重至少有十公

斤，我双手提了一会儿就红了。我将那一捆木头放在地上，对哥哥说：“太重了，我提不

起，干脆不提吧。”但哥哥却说：“提吧，过会就不提了。”我只好和哥哥帮那个中年人

提回了家，中年人不住的感谢我们：“真是谢谢你们了。”哥哥说：“不用谢，这是我们 应该做的事。”说完，便带着我回了家。

这就是我的哥哥，我的哥哥永远是我学习的目标。

第二篇：六年级写人作文

写一个特点鲜明人

教学目标：

1、能够通过具体事例表现人物特点。

2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。

教学重难点：通过记叙具体事例表现人物特点。

教学课时：第一课时

教学准备：相关课件

1、多媒体课件。

2、让学生根据习作要求，确定习作对象，课前观察这个人的外貌、言行特征，搜集这个人的具体事例。

习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

教学流程：

一、情境激趣，导入新课。

1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片，引导学生说说动画片中的哪个角色给自己留下深刻印象，说说这些角色的特点。为什么他们会给你留下印象？（引导学生说出通过故事情节来留下印象的）

2、引出本节课课题

二、明确习作要求。

1、指读习作要求。

2、明确习作要求。

①这次习作要求我们写什么内容？写一个什么样的人？

②一个特点鲜明的人，我们要抓住这个人的哪个方面特点来写呢？

三、回归文本，借鉴写法。

1、复习第七组课文如何抓住人物特点写人的一些方法。

2、引导学生说说自己想写的印象最深刻的人，并说说自己想表现他的什么特点？ 前几天张老师已经布置大家思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的具体事例，并且作进一步的观察、了解；不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。

（1）个人说

（2）小组讨论

小结选材方法，拓展思路。

2、引导学生品味课文的写人方法。

课件演示本组课文描写人物特点的图片及片段

一般包括这些方面：

1、外貌描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

A、出示王熙凤人物图片，让学生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示关羽形象进行猜谜！

小结要点

2、动作描写要点：

注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。出示课文片段，体会写作要点。

两个片段对比写法，领悟要点

小结要点

3、语言描写要点：

a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。片段对比，让学生领悟要点

b.语言须简洁，能反映人物的特征。

片段对比，让学生领悟要点

4、心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

片段对比

四、小结写法

学生小结写法，做一个总体反馈！

五、布置作业

片段练习，突出特点。

1、出示片段练习要求。

请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法中，选择一两种方法描写某个人物特点，写一个片段。

2、讲评习作片段。

①请几位同学读出自己描写的片段。

②其他同学给予适当评价，并提出修改意见。

3、引导拟定作文题目。

板书设计

一个特点鲜明的人

具体事例突出特点外貌

语言

描写方法动作

心理

第三篇：六年级写人作文

六年级写人作文1

在一个晴朗的夏夜，月光洒满大地。

“喂，去商店没东西。快点，要出发了！”妈妈催促道。

“来了，来了！”我也迫不及待，走出楼梯，来到大街上。妈妈匆匆走到左边，我被挤到了右边，心里很不是滋味，右边只有乱七八糟的灌木丛，布满灰尘的电线杆和脏兮兮的墙砖。看看左边，一家家店铺播放着动听的音乐，一幢幢高楼闪烁这迷离的霓虹灯，还有那川流不息的汽车，直让我目不暇接。“我想走左边。”我叫道，边说边走到左边，妈妈一声不吭，不一把把我拎回右边。

“哼”刹那间，我的好心情全部消失了。平时温柔的妈妈怎么这么霸道呢？连我这个小小的要求都不能满足吗？

买东西回来时，我一直在想：妈妈为什么不让我走左边，难道左边是大人的`专利？我一定要走左边！我暗自盘算着。

在回家的路上，我趁妈妈在看别处时，一下子冲到妈妈的左边。正当我一边庆幸自己的计划成功时，一辆电动车从我身边飞驰而过，吓得我“啊”的一声尖叫起来。妈妈脸都吓白了，连忙把握拉到右边来，连连数落我说：“叫你走右边，你偏不听。看看，闯祸了吧？”

哦，原来是这样，面对儿女时妈妈把所有的危险自己扛。我一下子明白了妈妈的用意，让我走右边是妈妈对我的爱啊！突然，天空乌云密布下起了倾盆大雨。妈妈连忙撑起唯一的一把伞，和我快不向家奔去。到了家我惊奇的发现我身上一滴雨也没在沾，而妈妈的左肩却已经湿漉漉了。这是为什么？一定是路上妈妈把雨伞偏向了我，所以左肩膀湿了。想到这儿，我既幸福有惭愧——

妈妈在左边，爱却在右边，他用她那柔弱的双手为我撑起了一片蓝天。

六年级写人作文2

我的妈妈是一个懂礼貌的人，不论在哪里，她对任何人，都很有礼貌。她懂得尊重别人，总会从他人的角度去考虑问题，理解他人。

一天早上，妈妈开着车送我去上学，快到学校时，路上人多车更多，妈妈有序地跟着车流慢慢前行，小心翼翼地避让着，唯恐碰着路上的同学。突然，对面有一辆车朝我们疾驰而来，眼看就要撞上我们，突然又紧急刹车后停了下来。对面车里急冲冲地走下一位中年男子，三步并成两步朝我们走来。看到我们后，他破口大骂：“你们怎么不长眼睛，没看到车吗……”他的意思是我们应该让他们先过去。

爸爸听了后，气不打一处来，立刻下车与他争执起来。妈妈看在眼里，赶忙放下了车窗，对那个人平静地说：“你这样做太危险了，双方车上还有孩子呢。有什么事好好说！”

那个人听后，还是对我们指手画脚，大声咆哮：“之前我已经堵了三十分钟了，孩子上学就要迟到了！”

妈妈未计较对方的态度，依旧心平气和地回答：“之前的'事，我们并不知道，一早送孩子上学，路又这么堵，大家都挺着急的。你想让我们让你先过，你就好好说嘛！”

可身旁的爸爸和他一时难以平静，互不相让，争吵声越来越大。妈妈在一旁不停劝阻，让爸爸忍让一下。最后，凭着妈妈和颜悦色、有理有节的态度，双方停止了争执。妈妈将车往后退，让对方先过。

车里，爸爸还没有消气，还在为这事愤愤不平。妈妈劝慰他：“算了，他的态度不好，出言不逊，也是因为一早上堵车堵得时间太长，又担心孩子上学迟到。你要站在对方的角度去考虑一下，就会心平气和啦。”车继续往前开着，我在思考着妈妈的话。

就是我的妈妈，礼貌待人，善解人意，为他人着想。她的这种为人处事的态度一直深深地打动着我，感染着我……

六年级写人作文3

每当我走过小街，看到那一个个小贩时，我眼前就会浮现出一位老人的身影来。

他，络腮胡子，时常穿着一件灰上衣，一条黑裤子，他就是那位卖饼的老爷爷。在他身上没有一处引人注意的地方，因为他太平常了。而我呢，对他却有深深的谢意。

这还得从三年级那件事说起。那是一个星期五放学的时候，我和同学们背着书包回家了。路过卖饼的小摊前，一股油香味儿迎面扑来。我禁不住诱惑，口水都快流出来了。

于是，性急的我忙从钱包里掏了五角钱，递给正在忙碌中的卖饼老人说：“爷爷，我想买一张饼！”老爷爷听了，用手擦了擦汗，笑呵呵地接过了钱，又递过一张饼，并嘱咐我过马路千万要小心。我呢，谢过老爷爷，高兴极了，一边接过卖饼的爷爷递过来的那个散发香味的饼，一边拉着同学们的手就走。没想到，还没走几步，从身后就传来一阵沙哑的声音：“小朋友，等一下！”我回头一看是卖饼的爷爷，心想：他要干什么？爷爷向我走了过来，他说：“你丢东西了吧！”没等我回答，只见老爷爷满是油污的.手上拿着一个钱包，正是我的。他接着说：“你以后可要小心点呀！”说完便转身走了。我望着手中的那个钱包，一股感激的泪水涌上了我的眼眶：“老爷爷，谢谢您！”“不用谢，小朋友！”仍是老爷爷沙哑的声音。

那沙哑的声音，使我小小的心灵被温暖地滋润着……

六年级写人作文4

“啊!不行了!教练，你让我们休息一下吧!”一声惨叫从体育馆内直冲云霄。体育馆中，几个人趴在地上坐着俯卧撑。没错，其中一个就是我了。而站在旁边的那个人则是我们的罗教练。

罗教练的全名叫罗晴。因为他的训练强度超大，我们开玩笑说，要是再加上一个无字就变成罗无情了。而他训练强度是多大呢?大家一起来看看吧。

昨天，我们去蓝月谷工人文化宫做体能训练。罗教练要求我们，首先在跑步机上以“九”的速度跑五分钟，然后再用一个拉力机以15/8的`力度挥90下拍，再扛90下杠铃。看到这儿你可能会想，就这么一点儿东西强度很大?当然不可能!这些还只是热身呢!一旁的贝贝哭丧着脸对我说：“欧阳欣言，还要跳马、举杠铃、拴哑铃、跑步……这些就是我们一天的体能训练。

而我们的教练在打球时也非常毒舌。”姿势正一点，你们是在跳芭蕾舞吗?”“干什么?好好的俯卧撑怎么又变成了铁头功?”场地中，这样的声音一声接着一声。就连象胡文博这样的高手，一节课也要被怼十几遍。而且教练不只是毒舌。他还有一个让我们觉得特别恐怖的事情。他让我们几个排成一列接他的球，几个没接到，就用羽毛球抽几下。我们在网子前面一字排开。“啊!”一个个羽毛球将会伴着风，与我们的亲密接触，彼时惨叫声又在场馆中回荡。

唉!“罗无情”可真不是浪得虚名!

六年级写人作文5

他，有矫健的身影；他，有猎豹一般的速度；他，中国人的骄傲——刘翔。我最崇拜的人就是他！

他，肩负起了让中国田径振兴的重任。有人劝他说：“没有用的，黑人太厉害！”他摇摇头说：“中国跨栏有倒下去的力气，就有爬起来的`力量。”教练很看好他，经常传授他一些体育知识，跑得慢了总要被罚重跑，刘翔咬咬牙坚持了下来，即使在别人休息的时间他也在训练。面对困难他不屑一顾，面对挫折他从不低头！

在裁判的一声令下，他如一支离弦的飞箭冲了出去。跨过一个又一个栏，如同跨过了一座又一座山。他的汗水如雨滴挥洒出去，为坎坷而漫长的道路增添着辉煌。这一刻全中国人的心都揪着，都在默默祈祷。他用自信的眼神向世界宣告他不会输，因为他脚下有祖国坚实的土地，身后有同胞伟岸的身躯，还有自己一颗怦怦跳动的中国心。他奋力拼搏的那种精神感动着每一个中国人、鼓舞着每一个中国人、震撼着每一个中国人。看哪！他超过了黑人，超过了所有的人，他挺直胸脯冲过了终点，那黄色的皮肤鲜明地装点着赛场，他迈出的最后那一小步，使中国田径迈出了一大步。

他那坚持不懈的精神仿佛告诉人们：不要向困难低头，中国永远不会输！

这篇文章开篇点题，表达了“我”对刘翔的崇拜之情。作者用慷慨激昂的语言赞美了刘翔坚持不懈，努力拼搏的精神。文章结构完整，利益深刻。结尾升华感情，是一篇不错的文章。

六年级写人作文6

一张满脸皱纹的脸，一头乌黑发亮的头发中夹杂着几根银丝，一双如松树皮一样粗糙的手有骨质增生的毛病，还有那对高高肿起的膝盖也不断的疼痛。可是就算这样，姥姥也改不了洁癖，这个毛病。 每次我住在姥姥家，一起床总能听见做饭的声音，接着就是推门声：“醒了，赶紧穿衣服，把被子叠好啊。”又跑回去做饭了。而我却把睡衣往沙发上一扔，被子也不管了，直接去厕所刷牙了。刚做好饭的姥姥从厨房走出来动作麻利的把被叠好，三两下铺上床单，而此时的我一边刷牙一边走，把沫子掉一地，姥姥就拿着拖布在后面跟着拖。 吃过饭，姥姥又开始收拾，先把厨房的碗、筷、盘子洗好，再擦油烟机，把墙面都擦得焕然一新，之后，就一个屋挨着一个屋地扫地，连一个死角多不留，想那些头发呀，扫不起来的东西，姥姥就直接用手去捡，并习惯性的把床单铺展。

这时姥姥却蹲下来，一下一下地锤着自己的'膝盖。 过了一会儿，姥姥又开始拖地了，因为没有专门的桶所以姥姥就用手拧拖布，一下挨一下的拖，把家打扫的一尘不染。而这时，姥姥皱起了眉头，用手揉着另一只手的大拇指。可是我却习惯性的在这屋躺着看会儿书；在那儿屋床上坐一会儿；又在沙发上吃个苹果，随手把苹果核一扔；在茶几上倒杯水，一不小心把水撒一桌子也不知道擦；去屋里写会儿作业，把笔呀、书呀摊下一桌子，也不收拾……姥姥刚打扫过的家就被我几下子糟蹋乱了。

“唉！”姥姥叹了一声气，又开始大扫除。 天黑了，姥姥依然手拿抹布擦着桌子……

六年级写人作文7

光阴似箭，我已经是六年级的学生了，在您陪伴的三年学习里，您像春雨，牺牲自己在滋润禾苗。您像阳光，照亮了每一位学生的心房。您是一个和蔼可亲（执着）的老师，你从不放弃任何一个学生，包括在每个老师心里都被打上了“有问题”的标签的同学。

我原来是一个对人都点冷漠的孩子，让人难以接近的孩子。直到您接手了我们班，在课堂上永远默不作声的听课的我，很快就被您发现了。后来经过你的鼓励，我发言的次数变多了，也愿意与人交流了。您夸我是个聪明的学生，您那毫不吝啬的夸奖，让我觉得您是一个待学生都那么好，那么公平，就像对待自己的孩子的人。

您是一个公正的老师，不管是好学生还是坏学生，只要犯了错，都不给面子。记得那是一个星期一的下午，本来就是刚刚放完假期，又上了一上午的课，这让我疲惫不堪，于是在您的课上开始魂不守舍，没有专心听你讲课。没想到您一下子就发现了，您那严厉的目光降临在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下课来我办公室！”下课铃一响，我带着忐忑不安的心慢吞吞的走到您的办公室，在您的面前低着头，像一头任人宰割的小羔羊，全无反击之力。原本我以为您将会严厉的'批评我，没想到您反而语重心长地对我说：“祝宇琪啊！上课可不能开小差啊！要是漏听了重要的，吃亏的可是你啊！”听了您的话让我知道了我的举动是多么的愚蠢。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”朱老师就是一个处处为学生着想的老师，把每个学生都当做自己的孩子一样对待。在这我想对您说：“谢谢您！”

六年级:心碎了悲痛

六年级写人作文8

人生是长长的跋涉，汗水、泪水伴着欢笑与悲伤洒满了征程。在人生的每一段旅程和每一个驿站，我们都不曾孤独过，都有人和我们一同走过。儿时的伙伴，少时的同学，工作后的同事……在我们生命的相册中定格了无数令人难忘的时刻和一起创造的精彩，在我们青春的日记里留下了无数永久的年轻的记忆和历久弥新的友谊。

朋友是春天里的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。

我有一个好朋友，她长着一张圆圆的'脸，扎着一根马尾辫，有一双秀丽的双眼皮。他的学习成绩十分好，也热爱群众，喜欢帮忙别人，我很崇敬她，她那种坚持不懈、乐于助人的精神值得我去学习。

有一次，我们一起放学回家，在路上，她望见一位老奶奶在过马路时东西掉了，她立刻过去捡起来，追上老奶奶，把东西交给老奶奶的手上，老奶奶很感谢她，但她说助人为乐，助人能乐，我听到了她说的话十分佩服她，从那时候，我就下定决心向她学习。然后我们帮老奶奶拎东西回家，老奶奶的家很漂亮，但是只她有一个人住，她的儿女出去打工了，不能时刻陪着他。我看老奶奶的房子有点乱，就帮老奶奶收拾一下，过一会儿，我看了时间表，我们该回家了。

在回家的路上，我回想起帮忙老奶奶的事情，我感到十分满足。为别人做事不仅仅仅是一种职责，更是一种快乐。此刻我已经好久没有见到我这个好朋友了，但我会继续学习她那种精神。

我永久都不会忘记这个拥有高尚品质的好朋友，我会永久在她身边鼓励她，我们共同应对困难，谁也无法阻碍我们的共同进步！

朋友，谢谢你！

六年级写人作文9

我有一个让人琢磨不透的表弟，他既聪明又调皮，整天动这动那，我们都称他为多动症呢。

他十分可爱，长的虎头虎脑，很耐看。妈妈也说他长的水灵水灵的。他有一个圆圆的脑袋瓜，一双水汪汪的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴，一副乖孩子的样子，却十分淘气。

别看他小，不管什么东西都逃不过他的火眼金睛和手掌心，记得有一次，我最要好的表妹作文得了二等奖，她的老师就奖励她很多漂亮的自动笔和一个笔盒，我和表妹正好来到表弟家，表弟看见表妹的公文包有东西，便在天化日之下把里面的东西拿出来，放在自己的口袋里，表妹见了，非常生气，便走过去与表弟理论，我怕他们又闹起来，也尾随跟去，一瞧，果然不出我所料，他俩干上了，只见表妹说：“还给我，那是我辛辛苦苦才得来的.礼物，有本事自己去得一个嘛。” “哼，只要我拿到的东西，你休想从我这拿。”表弟强词夺理。眼看就要吵起来了，如果不是大姨及时制止，不然他们又要吵的鸡犬不宁！

别小看他，他脾气可不小，连我表哥都不敢惹他，因为大人都护着他，口口声声说他还小。有一次，外婆请我们去吃饭，酒店专修的可真豪华，有好多装饰都是用玻璃杯叠的，表弟很好奇，动了一下，一个杯子掉了下来，我十分敏捷，一下接住了杯子，表妹十分生气，走过去，说：“你真是到哪不惹事就不舒服。”表弟也不服：“：哼！关我什么事啊，管好你自己！”表妹听了，虽然生气，但也不敢在那么多长辈面前说表弟，只好忍气吞声，丢给表弟一句话：“算你走运！”

虽然他经常捣蛋，不过他也很聪明，在班上连老师没教过的算术他都会算。不管怎样，只要是我的表弟，不管他再调皮，我都会保护他的。

六年级写人作文10

我有一个非常爱我的妈妈。她长着一头乌黑亮丽长发，一对柳叶眉和一对大大的眼睛，高高的鼻梁下有着一张红红的嘴巴。在一个寂静的早晨，我发烧了。妈妈听到这个消息，匆匆忙忙地赶回家来看我。妈妈用颤抖的声音说：“心悦，我送你去医院！”

我说：“哼！你平时不管我，现在倒知道管我了！不需要！”妈妈虽然很生气，但还是送我去医院了。在路上，我注意到了妈妈着急的眼神和急促的脚步，还有那慌里慌张的神态。原来妈妈心里很担心我。妈妈把我送到医院后，让爷爷看着我，就又走了。我很生气，埋怨道：“又去忙你的工作了，不知道是工作重要，还是你的女儿重要！”

我故意大声说出来，让妈妈听到，妈妈犹豫了一下，但还是走了。中午，爷爷给我送来了饭。饭菜很丰盛，有牛肉、鸡腿、烧饼还有香喷喷的鸡汤。我想：今天，爷爷怎么舍得给我买那么多好吃的？下午，爷爷又送来一个很好玩的玩具。我心里更怀疑了：到底是怎么回事？爷爷可是从来不给我买玩具的呀？是谁送的呢？许许多多的问号围绕在我的耳边。我问爷爷：“爷爷，这些吃的.、玩的是谁送的呀？”爷爷说：“吃的是你妈妈做的，玩的是你妈让我买的，说这样，你会开心。”我听后，眼泪顿时湿润了。晚上我回到家，对妈妈说：“对不起，妈妈，我错怪您了！”妈妈听了，更紧的抱着我。妈妈，我爱您！

六年级写人作文11

有一天，电视上一名杂技演员表演“鸡蛋入杯”，瞬间这个节目就吸引了我的目光。

只见表演者把四个酒杯放在桌上，酒杯上放上一块木板，再将四个鸡蛋放在木板上方且又和酒杯对应的地方。突然，表演者手拿一根木棍，用力横着敲击垫鸡蛋的木板，垫板飞了出来。看到这，我为鸡蛋捏了一把汗，要是鸡蛋掉下去摔碎了，也太浪费了!果然，鸡蛋掉了下去。但是却稳稳当当落到了酒杯里。奇怪，这没道理啊!莫不是这位表演者有魔法?我想了想，决定自己做个试验，用科学来证明。

我准备好一把木尺和九块积木，接着把积木叠成了积木塔。手持一把木尺横着对准最下面一块积木，用力迅速击去。敲完那一瞬，我不由自主紧张地闭上了眼睛，捂住了双耳，我仿佛听到了积木摔倒的声音，看到了积木摔在一地。

咦，怎么没动静?我把捂住双耳的手慢慢松开，紧闭着的眼睛慢慢张开。啥事都没发生，除了那块被我“击飞”的“可怜”的积木。其他积木还好好地叠着，我简直不敢自己的眼睛。为了验证，我接连把其他最底层的.积木一块块击飞，可结果都一样，“存活”的积木都安然无恙的稳立在桌面上。我疑惑了：为什么敲击下面的积木，下面的积木飞出去了，上面的积木却不倒?

带着疑惑，我查找了百度：原来，物体具有惯性，在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变，积木塔原本是静立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块时，这块积木便受到水平冲力飞出去，而其它积木因为惯性仍然保持原来的静止状态。这就是积木塔不倒的原因，也是杂技表演成功的秘诀。

杂技表演，原来有这么多科学道理，看来，科学真的无处不在。

六年级写人作文12

“完了，完了，这下完了……”一看到六年级分班表，我就直叫苦。本来就没有自制力的我，怎么偏偏又遇上个女班主任？我绝望了。

正式上课，您来了，四十来岁，一头长发，脸虽然有点胖，但还算顺眼，而且身材很好，穿得很一般。说起话来，细声细气的，像怕得罪我们似的，一脸的笑。我一看你那相，就知道您是个“软蛋”。

丽老师，很长一段时间里，我对所做的一些事始终不理解。上学期天气开始凉了，你生怕我们冻坏了，起早摸黑的给我们烧开水，让我们洗脸洗脚。你想啊，用得着吗？学生嘛，就应当是吃苦在先，这是在培养我们吃苦耐劳的精神吗？还有，你给班上成绩最差的张明织毛衣，给孤儿李清三买书包。你想想啊，有这必要吗？这些人又懒又穷的，你这样援助他们，不是更让他们养成“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯吗？还给有点“小病小痛”，甚至是装病的同学买药，好像病是你自己的，这是溺爱！你知道吗？特别是在学习上，你对我们所谓的“优生”根本不关心，你的.眼里好像只有那些差生？我们有什么问题问你，你总是说：“自己解决去！”而那些差生问你，你总是不厌其烦的为他们讲来讲去，生怕他们不懂。说真的，我真有点恨你！

时间过得真快，一学期就这样在你的“软”、我的气中完了，我们班居然还被评为了“优秀班集体”！我想了很久很久终于明白。丽老师，也许是我错怪了你，或者是我以前习惯了在老师的“打骂”中成长，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影响，使我对你产生了这许多误会，你能原谅无知的我吗？我多么希望我所有的老师能像你一样“软”啊！

六年级写人作文13

“老……老师，我……我要上厕所快憋不住了，求求你再让我上一次吧！”一声“大喊”打破了课堂的寂静。“黄靖峰！你上课已经上了四次厕所了！你是想上课还是想一直呆在厕所里？”老师气得满脸通红，声音惊飞了枝头的鸟儿。唉，我们班这个“厕所卫士”——黄靖峰又惹老师生气了……他叫黄靖峰有一头黝黑发亮的头发，高高的.额头下是一对俊俏的眉毛，鼻梁高高的；一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴嵌在鼻子下，相得益彰。他十分“爱”上厕所，一上课就要上厕所像要保护厕所不被伤害似得，下课又不去上，因此光荣地获得了一个“称号”——“厕所卫士”

他虽然是“厕所卫士”但他还倒是一个捣蛋鬼。一天，杨老师叫他到讲台上去领作业自己在黑板上写字，这对黄靖峰来说无疑是一个表演的好机会。只见他走到讲台上突然倒在地上叫了起来：“哎哟！哎哟！我的肚子好痛啊！哎哟……”老师转过头来发现他在在地上呻吟，连忙把他扶起来对他说：“怎么了？”黄靖峰慢慢说道：“没事，只是想上厕所了。”老师“师颜大怒”“啪！啪！”两耳光打在了他脸上他没有哭，老师又罚黄靖峰出去当“门卫”。他走到一半大喊一声：“各位同学保重，我去上厕所了！”说完便摔了一跤，这让全班同学都笑了“哈！哈！哈！哈！……”老师也捂着嘴笑了，就连平日的淑女也笑得流了口水。这就是我们班调皮的“厕所卫士”。

六年级写人作文14

母爱，似一盏灯，为我们照亮人生之路；母爱，又似一把伞，为我们遮风挡雨；母爱，更似一缕冬日的暖阳，温暖了我们的心。

我的妈妈非常美丽。眼睛水汪汪的，犹如天空一般清澈，睫毛浓浓的，长长的，像是长在溪水岸边的柔柔青草。鼻梁高高的，挺挺的，看着美美哒！特别是嘴，小小的，像刚刚绽放的玫瑰花瓣，似乎还散发着淡淡的玫瑰花香。

妈妈十分注重家里整不整洁、干不干净。有一次，客厅里有一些灰尘，妈妈下班回来时发现了，她二话不说，拿起扫把就把灰尘消灭得无影无踪。

妈妈最关注的'，还是我。吃饭时，如果我说了话，她就会狠狠地瞪我一眼以此来警示。如果我还要继续说，她就会毫不留情地将我的饭碗端走，直到我意识到错误，不说话了，才把饭碗还给我。

有一次，在我学校里上体育课时突然晕倒了，老师摸了摸我的头，赶紧打电话给妈妈：“思睿妈妈，卢思睿中暑后发烧，现在晕倒了！”妈妈得知情况后立即来接我回家。回到家后，我躺在床上，妈妈飞快地拿来盆子、冷水和干毛巾，她坐在我身边，将干毛巾用冷水打湿后，轻轻地放在我头上，我一下子觉得好多了。不知过了多久，当我觉得自己不在晕乎乎的时候，已经吃晚饭了。一想到妈妈一直在反反复复做同一件事，我的鼻子就发酸。终于明白了“可怜天下父母心。”这句话的含义。

有妈妈的孩子，真好呀！

妈妈，我爱您！

六年级写人作文15

今天这节体育课真刺激，真好玩！可对于大名鼎鼎的江康乐而言，那简直就是—悲催！

眼睁睁看要下课了，我与张俊，胡卓越，江康乐，拍着篮球，提前下了课。刚刚到楼梯口，江康乐就向藏球员张俊索要篮球，可张俊就是不给！就此，悲催的事开始了！

江康乐接二连三的请求张俊将球给他玩玩，张俊应声而曰：“不给。”江康乐只有动真格得了。只见他直扑张俊，还没等张俊反应过来，江康乐就一个劲地死死抱住张俊，张俊立知大事不妙，使劲的挣扎着，江康乐可不是软柿子，见张俊想挣扎，连忙用脚勾住张俊的脚，“肖子，接球。”张俊已经是挣扎的精疲力尽了，只有向我求助，他想尽千方百计，无论怎样，也不敢扔，因为江康乐的手太长了，犹如一根麻绳，死死地困住他的.手。只剩下两个可以转动的手腕，忽然，张俊涨红了脸，勉强将求扔给了我，我接住球，死死抱住，江康乐看前功尽弃，我以为他就此罢休，没想到江康乐真是宁死不屈呀！他如同一只受精的野牛，疯狂地咆哮着，向我冲来，我我喝一声：“小白脸，接球。”说完，将球抛给了胡卓越。胡卓越可是大灌篮，他眼疾手快，一个飞龙在天，接住了球。江康乐赤红了眼，他是多麽希望啊！多磨渴望啊！紧接着，他犹如一只老母猪，挨了主人一鞭，疯似狂奔着，直冲胡卓越，还没等他跑到胡卓越家门口，球已经在我手中了。此时，江康乐气急败坏，蹲在地上哭诉着：“妈哟！”我与张俊，胡卓越听了哈哈大笑！当我们正准备离开时，江康乐突然站起来，暴跳如雷，愤怒道：“今儿我抢不到球，我就把你们给宰了……”还没等江康乐说完，我的心已不知不觉害怕起来，便逃之夭夭！！！

今天，江康乐可真悲催呀！！！

第四篇：六年级写人作文

六年级写人作文

六年级写人作文1

下课了，同学在操场上奔跑。从前，都是梓一个人来看这些东西，看其他的小朋友和朋友一起玩耍，可是现在不一样了，梓有了新朋友，梓向往常一样：走到操场，坐在休息石上，看着眼前的一切，思考着一些奇怪的问题。莉和晶跑过来了，拍了拍梓的肩膀，噘着嘴说：“好啊，梓，不和我们一起出来！

”晶在一旁坐下，呼吸新鲜空气，对梓说：“你好像有些胆小。”梓听了，怕失去朋友，连忙说：“对不起，我以前经常这样一个人出来，忘记了有朋友。”莉心疼地看着梓，好像在为她感到难过，梓这样已经习惯了，有没有朋友无所谓了，只是……她太孤独了，内心的独白只有自己能知道，内心的痛只有自己能感觉得到。三人都沉默了，晶说：“不管你以前怎样，你只要现在记着，你有我们。”梓笑了，这是她第一次发自内心的笑，面前的读者们，你们感受不到朋友对梓的`重要！莉牵着梓的手，梓仔细地打量起她来，短短的头发，面前的红领巾一摇一摆的，上衣是一件格子衬衫，下面又是一条格子的短裙，让人看了不禁想交朋友，梓怎么也想不到会和她交上朋友。三人手拉着手有说有笑缓缓进入教室，背后的老师笑了。老师和其他老师说：“梓是最让我担心的孩子，我担心的不是成绩，梓的成绩很好，但她的性格太孤僻了，刚来这儿的时候，还和同学打起了架来，老师说的话都听，并且认真地做。

让人喜欢又让人发愁的孩子，长大一定和人相处不来，可是现在，莉和晶好像能改变她。”本章完，由于复习的原因，不能更新太多，还有手有点酸，这是橘子的真实故事，绝不说半点谎话，还有最近要和小诺参加另一部小说的编写，更新有点慢。

六年级写人作文2

我们降临到这个世界上，不仅仅只应该感谢生养我们的父母，教会我们知识的老师也是伟大的。

老师似那春蚕，呕心沥血，对我们无私奉献着他们知道的知识，只为了让我们了解丰富。伟大，是个很好的词，可以形容世间无数英雄，父母老师，一样可以。

那年汶川大地震，无数感人事迹满天飞，有关于父母为了救自己孩子而牺牲的，有关于哥哥救自己弟弟的，他们有血缘关系的这些感人事迹都那么震撼人心，那么完全没有血缘关系的老师和学生呢？有老师为了让自己的学生平安活下去而自己牺牲的，就只是为了他们心中那个小小的期望，想让我们平安活下去，为了以后可以报效祖国。

还有一段时间，劫匪闯入学校乱砍学生，当时在上课没有一点防备的学生只会四处逃窜，没有一点秩序，这时没有家人无条件的保护，学校里的大人就只有老师……老师，一个伟大的词，他们这时并没有逃跑，而是选择守护。也是因为这样，学生的伤亡并没有很多……

老师，世间伟大之职，没有任何人可以取代的`职业，她崇高，她寂静，她似那婉言动听之声，震撼世间的无数人……晃晃悠悠，我来到绿树伴旁的林荫小路，转眼，望着我那生活的了六年的学校，重整，装卸，变得有些彻底。我踏入进去，那丝幽香还是没变，一样的瓷砖，一样的感情……抬首望向那栋楼，办公室里的那缕幽光飘进我心，我的心在颤抖，我想到了老师以前忙碌的身影，那寂静夜晚下依旧工作的他们，眼眶湿润，看向楼道，没有勇气……可是，慢慢的，下来一位婉婉妇女，啊，是老师……

那缕阳光，分外温暖我的心，分为惆眠。

六年级写人作文3

“老……老师，我……我要上厕所快憋不住了，求求你再让我上一次吧！”一声“大喊”打破了课堂的寂静。“黄靖峰！你上课已经上了四次厕所了！你是想上课还是想一直呆在厕所里？”老师气得满脸通红，声音惊飞了枝头的鸟儿。唉，我们班这个“厕所卫士”——黄靖峰又惹老师生气了……他叫黄靖峰有一头黝黑发亮的头发，高高的额头下是一对俊俏的眉毛，鼻梁高高的；一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴嵌在鼻子下，相得益彰。他十分“爱”上厕所，一上课就要上厕所像要保护厕所不被伤害似得，下课又不去上，因此光荣地获得了一个“称号”——“厕所卫士”

他虽然是“厕所卫士”但他还倒是一个捣蛋鬼。一天，杨老师叫他到讲台上去领作业自己在黑板上写字，这对黄靖峰来说无疑是一个表演的好机会。只见他走到讲台上突然倒在地上叫了起来：“哎哟！哎哟！我的`肚子好痛啊！哎哟……”老师转过头来发现他在在地上呻吟，连忙把他扶起来对他说：“怎么了？”黄靖峰慢慢说道：“没事，只是想上厕所了。”老师“师颜大怒”“啪！啪！”两耳光打在了他脸上他没有哭，老师又罚黄靖峰出去当“门卫”。他走到一半大喊一声：“各位同学保重，我去上厕所了！”说完便摔了一跤，这让全班同学都笑了“哈！哈！哈！哈！……”老师也捂着嘴笑了，就连平日的淑女也笑得流了口水。这就是我们班调皮的“厕所卫士”。

六年级写人作文4

我的妈妈今年四十多岁了，她是一名售货员。她待人热情、礼貌，老爷爷和老奶奶都很喜欢她。她一直都是我的榜样。

我的妈妈很善良，她有一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的眼睛和一张能言善变的嘴，妈妈的着装十分朴素：一双黑色的鞋、一条蓝色裤子和一件花色的上衣。

记得有一次，一个老奶奶来我们家买东西，老奶奶显得有些贫苦：一双黑布鞋，一条很旧的裤子和一件洗得发黄的白上衣。老奶奶面目和蔼，有一头银发，老奶奶和 妈妈聊得很投机，过了一会，老奶奶一看表说：“呦，都五点多了，我得走了。”老奶奶说完，拿起东西就走了。妈妈说：“老奶奶，还没找您钱呢！”老奶奶好象 没听见，还是继续往前走，妈妈便赶紧出来，跑到老奶奶身边，把钱给了老奶奶。老奶奶说：“你真是个好孩子啊！”回来以后，我对妈妈说：“您为什么要把钱给 老奶奶？”妈妈说：“因为挣钱不容易，谁的钱也不是大风刮来的，而且没准那些钱对老奶奶很有用呢！”我听了妈妈的话，终于知道了为什么老奶奶、爷爷们都喜 欢她了。

我的妈妈是一个善良的人，我爱我的妈妈，是我的'妈妈教会了我怎样做人，我要成为像我妈妈一样的人。

点评：

一位善良的妈妈，一位称职的售货员，一位教会你怎样做人的老师，诚信，热情，真挚，都是妈妈给予你的宝贵财富。相信你在妈妈正确地引导下，在自己不懈地努力下，你一定会成长为一位像妈妈一样优秀的人。

六年级写人作文5

我的妈妈是一个懂礼貌的人，不论在哪里，她对任何人，都很有礼貌。她懂得尊重别人，总会从他人的角度去考虑问题，理解他人。

一天早上，妈妈开着车送我去上学，快到学校时，路上人多车更多，妈妈有序地跟着车流慢慢前行，小心翼翼地避让着，唯恐碰着路上的同学。突然，对面有一辆车朝我们疾驰而来，眼看就要撞上我们，突然又紧急刹车后停了下来。对面车里急冲冲地走下一位中年男子，三步并成两步朝我们走来。看到我们后，他破口大骂：“你们怎么不长眼睛，没看到车吗……”他的意思是我们应该让他们先过去。

爸爸听了后，气不打一处来，立刻下车与他争执起来。妈妈看在眼里，赶忙放下了车窗，对那个人平静地说：“你这样做太危险了，双方车上还有孩子呢。有什么事好好说！”

那个人听后，还是对我们指手画脚，大声咆哮：“之前我已经堵了三十分钟了，孩子上学就要迟到了！”

妈妈未计较对方的态度，依旧心平气和地回答：“之前的事，我们并不知道，一早送孩子上学，路又这么堵，大家都挺着急的。你想让我们让你先过，你就好好说嘛！”

可身旁的爸爸和他一时难以平静，互不相让，争吵声越来越大。妈妈在一旁不停劝阻，让爸爸忍让一下。最后，凭着妈妈和颜悦色、有理有节的态度，双方停止了争执。妈妈将车往后退，让对方先过。

车里，爸爸还没有消气，还在为这事愤愤不平。妈妈劝慰他：“算了，他的态度不好，出言不逊，也是因为一早上堵车堵得时间太长，又担心孩子上学迟到。你要站在对方的'角度去考虑一下，就会心平气和啦。”车继续往前开着，我在思考着妈妈的话。

就是我的妈妈，礼貌待人，善解人意，为他人着想。她的这种为人处事的态度一直深深地打动着我，感染着我……

六年级写人作文6

我想把我的故事分享给你，让我们一起寻找感动。——四叶草

在我十四岁那年，从电脑上看到了两个和我一般大的男孩，安安静静地唱着歌。一个坐在凳子上，可爱的笑容绽放在屏幕上；一个手拿吉他，侧脸很好看，露出两颗小虎牙。他们在洁白的月光下，轻轻哼唱，仿佛在诉说一个古老的故事。那是我第一次见到他们，王源，王俊凯。

这，是我最初的感动。第二次听到他们的.名字是在朋友口中，朋友说他们是掏粪少年，三个屁小孩儿而已。我不太相信，第一次见到的他们，那么纯洁，那么帅气，怎么会有朋友说的那么不堪。于是，我上网查了他们，很庆幸，我是对的。那三个少年并排站在一起，未褪稚气的脸那么好看，怎么看也看不够。也许，就是那一刻，我有了当一个守护者的决心。我想：为什么被人那么侮辱，也要笑得一脸若无其事？

我开始频繁地关注他们，渐渐的，我发现这三个少年并没有我想得那么完美，甚至有些搞怪、捣蛋，但这让我更加喜欢他们了，因为这样的他们好真实，让我感觉我们似乎在一起成长。后来，我发现王俊凯有低血糖，王源有支气管炎。

可是为什么我以前都没有发现呢，是因为你们假装坚强的演技太过高超吗，还是我从来只会在意最完美的你们呢？我暗暗地许诺：王俊凯，王源，易烊千玺，我要永远守护你们，永远。后来，就有了我们的十年之约，我开始期待，十年后的你们了。第一次听的董小姐，是很久以前的事了吧。

六年级写人作文7

我有一个特有原则的妈妈，不信你自己看。

“妈妈，你给我买一个玩具吧！”我央求道。“为什么又要买玩具？你都多大了，还买玩具？”妈妈很不情愿的样子。“可我喜欢呀！每个人都有自己喜欢的东西，你不也一样吗？”我竭力辩解着。“你现在应该喜欢读书，喜欢学习，那玩具都是小孩子们玩儿的了，多幼稚！”妈妈提高了声调。“我现在就是小孩啊，我还没到十二岁呢？还是童年。”“正因为这个原因，你才要抓住这大好时光好好学习，而不是把心思都放在玩具上，不是吗？”妈妈说的不亦乐乎，我无言以对。

“妈妈，我在网上看上了一辆山地车，才二百多，你给我买一辆吧！”我对妈妈撒娇道。“不行，路上车太多了，太危险了！”妈妈想都没多想就拒绝了。“就允许你在网上买这买那，就不允许我买吗？”“妈妈买的都是有用的东西，再说了，你有没有想过，你在外面骑自行车，妈妈在家得多担心呀！”“我小心一点不就行了嘛！”“反正就是不行，等以后长大了再说。”妈妈斩钉截铁地说。

“妈妈，我想买几本书看看可以吗？”我话还没说完，妈妈就赶紧笑着说：“好的好的，你到网上挑挑，只要是有益的，我就给你买。”“只要是与你学习有关的，我都支持。以后要多看书，这样才能增长知识，对你写作文也有帮助，多好啊，这样的钱妈妈愿意花。这是原则。”妈妈接着高兴地说着。

妈妈做事向来都是雷厉风行，只要是她认准的，我就没得选择。不过想想妈妈说的也对，我现在不能老想着玩儿了，该是好好学习的年纪了，该花的`钱花，不该花的钱不花，不是吗？

那一刻我终于明白：妈妈的爱无条件但是有原则。以后，我也要像妈妈一样做一个有原则的人。

六年级写人作文8

我有一个让人琢磨不透的表弟，他既聪明又调皮，整天动这动那，我们都称他为多动症呢。

他十分可爱，长的虎头虎脑，很耐看。妈妈也说他长的水灵水灵的。他有一个圆圆的脑袋瓜，一双水汪汪的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴，一副乖孩子的样子，却十分淘气。

别看他小，不管什么东西都逃不过他的火眼金睛和手掌心，记得有一次，我最要好的表妹作文得了二等奖，她的老师就奖励她很多漂亮的自动笔和一个笔盒，我和表妹正好来到表弟家，表弟看见表妹的公文包有东西，便在天化日之下把里面的东西拿出来，放在自己的口袋里，表妹见了，非常生气，便走过去与表弟理论，我怕他们又闹起来，也尾随跟去，一瞧，果然不出我所料，他俩干上了，只见表妹说：“还给我，那是我辛辛苦苦才得来的礼物，有本事自己去得一个嘛。” “哼，只要我拿到的东西，你休想从我这拿。”表弟强词夺理。眼看就要吵起来了，如果不是大姨及时制止，不然他们又要吵的鸡犬不宁！

别小看他，他脾气可不小，连我表哥都不敢惹他，因为大人都护着他，口口声声说他还小。有一次，外婆请我们去吃饭，酒店专修的`可真豪华，有好多装饰都是用玻璃杯叠的，表弟很好奇，动了一下，一个杯子掉了下来，我十分敏捷，一下接住了杯子，表妹十分生气，走过去，说：“你真是到哪不惹事就不舒服。”表弟也不服：“：哼！关我什么事啊，管好你自己！”表妹听了，虽然生气，但也不敢在那么多长辈面前说表弟，只好忍气吞声，丢给表弟一句话：“算你走运！”

虽然他经常捣蛋，不过他也很聪明，在班上连老师没教过的算术他都会算。不管怎样，只要是我的表弟，不管他再调皮，我都会保护他的。

六年级写人作文9

这次的运动会上，我才知道，他，彻底变了。

运动会前，他自信地告诉大家，他会为我们班争得两个短跑第一，我不信。因为从前，他总是这么和我们说，却从未做到过。60米开跑前，我对他说：“要记住你的诺言。”“砰”枪声响了。他似离铉之箭冲了出去，不负众望，他果真得了第一。“侥幸是吗？他真的遵守了诺言！”100米时，他起跑稍微慢了一点，被对手超了一截，我清楚地看到他的嘴角一抽，“加油，为我们班争光啊！”他速度一加快，很快将其他选手超了过去。他又得了第一。“怎样？还不错吧？”他对我们哈哈一笑，坐倒在地上。“一次，可能是运气，可能是侥幸。但是两次，那概念就完全不同了！他私底下为这场运动会付出了多少！如果他没有去努力，那他的体力怎会这么不堪一击？他真的为班级争光了，为六（二）班添加了色彩！”

我愣了：“真的，你居然真的能为班级能做到这些？不惜耗费所有的体力？”他对我说：“自己许下的.诺言，自己都无法实现，那又算什么男子汉？不如安稳地做弱汉子算了！人生有无数个诺言，每个诺言都需要我们用全力实现，否则，就别想别人相信你，就别想别人虔诚地帮助你！”他的一番话使我彻彻底底地知道：他真的变了！

他变了，从稚嫩的小男孩，变成那成熟的男子汉；他变了，从顽劣不化的孩子天性，变成那能顶天立地的刚强性格；他变了，从不守信用的小孩，变成那一言九鼎的君子。

六年级写人作文10

老师，我想跟您说说心里话。

在同学们的眼中，您平易近人，和蔼可亲，尽职尽责，对工作极其认真，您在我们的心中，犹如父亲一样的伟大。您很善良，慈爱，对我们极其关心，在我们的心中您占有母亲一样的地位，所以，您不只是一个老师，您还兼职我们的——父母亲。您像辛勤的园丁，每天浇灌着我们这些在温室中长大的花儿，让花儿绽放出最美丽的笑脸，成为祖国明天的希望和栋梁。您像一个全能王，每天都为我们讲解这个大千世界上的知与能，得与失，生与死，使我们成为明天的爱迪生，哥伦布……把这个世界发扬光大。您不仅教会我们知识，还教会我们做人，您是我们的启蒙之师，也是我们未来之路的垫脚石。

您记不记得那次，您在校园操场上走着，我垂头丧气的正在太阳底下独自沉默。但当我抬头看见您的阳光般的笑容时，我突然被你感染了，我为什么不能微笑着看待这一切呢？我又为什么不可以坚持下去呢？因此，我专门自描一副字画——坚持就是胜利。每次当我遇到挫折的时候，我都会拿出来为自己打气。

还有一次，我们一起在操场上跑千米。同学们都参加了。惟独我一个人在场外看独角戏，看着同学们矫健的.身影，我也想冲出去，和他们一起欢呼。但想到自己的病又不禁心灰意冷，对自己充满憎恶感。正在这时，随着大家的欢呼声，我抬头和您的目光相遇了，正在一片茫然之际，你悄悄的来到了我身边，蹲下身，告诉我“人生下来就一定有她的作用，只是人与人之间的作用不同罢了而已”。我恍然大悟，

冲到啦啦队的行列里大声地喊道：“加油﹗加油﹗同学们加油”。

老师，虽然我对您的恩情无以为报，但我可以衷心的对您说句“老师，谢谢您，您辛苦了”。

六年级写人作文11

今天有空来了，难得心情好的要了命，我向各位介绍介绍自己。让你们认识认识我。

我叫段念念，六年级学生，一般一般，我喜欢独自一人欣赏景色，当然有几个朋友也是可以的，我喜欢红色，像血一样的红色，因为受过了很多的坎坷，心早就已死，却又有盼望成功的念头，红色就是心的颜色，有时总是没精神，就会想一想我有红色，想象着那枯萎死的心，被我用红色填满，于是我又重获了新生。现在长大了，想起就搞笑得很。现在我习惯用音乐来填充总是觉得孤独的心。

我成熟的特别快，在三年级的时候，我暗恋一个男生，现在想起来却又觉得他恶心的要命。我有两个好朋友，是同学、是闺蜜、更是姐妹，她们都有一个很特色的名字，一个叫：田娜，她就如其名，做事总是让人大吃一惊，接着总是叫出声来：天哪，这是怎么搞的'。一个叫林菲洋，她和我一样喜欢幻想，只是比我现实一大半，她总是朝着目标的终点冲刺，她总是想着飞翔在蓝天上，她总是做出不规律的事情，真所谓是逆风飞扬，林菲洋，总是面临着狂风，而逆风飞翔着。

我在别人眼里，有正义感，重情义，懂事，却是有点调皮的女生，有男生模样，总是缠着闺蜜们去打篮球，要打败那嚣张拔萃得男生，但往往总是输，应为他们是10多个人挑战我们女生34个人。

大家应该有些知道我的性格，内在·······了吧，我的介绍到此结束，请加加扣扣27xxxxxxxx

我很期待能与大家做朋友。

六年级写人作文12

妈妈以前是个“旱鸭子”，可是经过一个暑假的训练，妈妈已经变成了一只“水鸭子”了。你猜，这个教练是谁？

在训练之前，妈妈一直不肯去游泳，还一直找许多借口呢！什么“我很忙，没时间。我太胖了，穿游泳衣难看，别人会笑话的”等等。我和爸爸为了劝妈妈学游泳，给她说了游泳的很多好处。说游泳能健身，可以减肥，还可以美容，学会游泳后就不怕海啸和洪水了 可就是说服不了妈妈。为此我还和妈妈赌了一星期的气呢。

但我并没有因此而泄气。一天，我和爸爸特意到商店买了一件既漂亮又时尚的游泳衣，

还到游泳馆办了游泳卡。妈妈下班回家后，看到桌上的游泳衣和游泳卡，感动得流下了热泪。终于，我用真情打动了妈妈的心，妈妈答应和我一起去学游泳。

刚开始，妈妈很不适应，老是呛水。我一边鼓励妈妈，一边教她基本要领。经过好多次的`艰苦训练，妈妈终于掌握了基本动作。有一次，妈妈在学蛙泳时因沒有掌握好动作，接连呛了好几口水。妈妈感到很狼狈，失望地説：“看来我是学不会了”。我对妈妈说：“别急，再来一次，你一定会成功的”。妈妈看着我希望的眼神，鼓起了勇气，又一次向前游去。一米，二米，三米，妈妈一口气游出了十米。“呵！妈妈你学会了，你学会了”我惊喜地叫了起来。妈妈很谦虚地说：“才十来米，还不算会游”。

虽然今天妈妈才游了十米，但在我的心里已经了不起了。因为这毕竟是我和妈妈共同努力的成果呀！我相信，妈妈将来一定能成为一名游泳高手。妈妈，加油啊！

黄 瑛 琦

六年级写人作文13

别认为“博士”只会是大人，我们班也有几个博士，不信，你看见多识广的“陈博士”

陈博士——杰杰！每次老师向他问课外知识，他总是能对答如流(在他的词典中一定查不到“不知道”这个词)。

有一次，杨老师要我们准备关于詹天佑和京张铁路的资料。第二周，大家都在苦苦地背资料,我也在回忆自己记住的资料，暗自得意地想我的资料一定最多，最好，而这时，杰杰却悠闲地玩着游戏。上课时，杰杰举手发言，流利的`介绍着詹天佑和当时的时代背景……我听了他的发言，不由得在心中竖起了大拇指。

才华横溢的“蒋博士”

蒋博士——毅毅也，毅毅对与文学有关的知识非常了解。只要你问他一个文学类问题，他不仅会对你提出的问题进行解答，还会不问自答地对你说出他对与文学的见解，(有时我还认为他有点自恋，帮我保密，别说出去呀。)

有一次，他写了一篇议论文(天哪，才五年级，就会写议论文了，这水平也太高了)！里面写的是他认为鲁迅先生批评封建社会是不应该的。蒋博士认为虽然封建社会不好，但是让中国成为了礼仪之邦。

这就是我们班的博士们，对了，差点忘了还有知识丰富的邓博士，沉默不语的徐博士……有了他们，我们六(4)班的同学们了解到了更多更丰富的知识。

六年级写人作文14

站在镜子前，一位活泼可爱的小女孩出现眼前：一头又密又麻的黑发扎成一条长长的马尾辫，一双大大的、炯炯有神的眼睛镶嵌在浅黄色的脸上；鼻尖高高的，从侧面看像一个外国小女孩；我还有一张樱桃般的小嘴，红红润润的，像涂上口红。

我十分调皮，性格和男孩很像，是个女小子。班里的男孩和我“作战”，经常甘拜下风，对男孩说，我是“暴烈女王3号”，于是，男孩中流传着这样一句“谚语”：好男不跟女斗。但是，在我写作业时有些男孩咿咿呀呀的吵，那我不会动手，因为我不想伤到那些弱小的男同学，于是我用一些口头禅来提醒他们，如果不听，我才会用武力解决。

我爱看书，看得速度也快，家里的书基本上都已经看完了，我一看起来就没完没了，有时候看书连作业也不想写，直到妈妈大呼小叫的催我写，我才不情愿地去写作业，这就是我的缺点。我看的书大部分属于冒险故事、恐怖故事和魔法故事。

我的兴趣是游泳，可惜我不会，看着一些会游泳的'孩子在水中像鱼一样欢快地游着，我的眼里不禁露出几分羡慕的眼光。我还喜欢溜冰。穿上溜冰鞋，用着四个滑轮在人群中自由穿行，活像一只自由飞翔的小鸟。

在老师眼里，我是作文大王，我的作文时常在班里发表，在同学眼里，我是绘画小才女，不少女同学崇拜我。在家里，我是爸爸妈妈的小天才、小公主。我自己觉得还很欠缺，象一株嫩嫩的小草，老师、爸妈像阳光、雨露，在他们的哺育下，我快乐拙壮地成长。长大以后为祖国立功劳、报答父母和老师。

六年级写人作文15

要说偶像，我认定了我此生只有一个偶像--tfboys。

或许他们不是最好的，不是最棒的，但我就是喜欢他们，从20xx年到现在的20xx年，已经有三年了，他们的青涩也慢慢的变成了成熟，三年。第一次感觉时间过得好快，好希望时间能过得慢一些，这样的话，我就可以多陪陪他们了。其实，在这三年里，也有人曾问过我：为什么喜欢他们三个，你生病了他们又不会来看你，你伤心了他们又不会来安慰你。是，或许我生病了他们不会来看我，我伤心了他们不会来安慰我，可是，你知道吗，他们是四叶草最爱的少年，所以从来就没有想过他们能为四叶草做什么，四叶草只希望他们好好地，完成自己的梦想。在四叶草眼里啊，他们是最好的少年，最完美的少年，最帅的少年。所以，无论发生什么，哪怕他们交了女朋友之后，对四叶草的关心减少了，四叶草也还是会心甘情愿的为他们付出的，这不是因为别的，只因为他们是四叶草这一生最爱的少年。以前啊，我的愿望是希望自己能成为一名歌手，但是，自从喜欢上了他们，我的愿望就改变了，然而，我现在的`愿望啊，我只希望他们能完成自己的梦想，但是也不要受伤，希望他们一辈子都快快乐乐的。话说，人红是非多啊，到现在，四叶草还和行星饭吵架呢，其实，我也不知道是谁先引起的，但是我希望四叶草和行星饭不要再吵啦，如果再吵的话，只会是两败俱伤，你们都为自己的偶像想想，好吗，你们这样吵架偶像也会收牵连的，所以，希望四叶草和行星饭能成为好朋友，如果是四叶草先引起的，那我就在这里，以四叶草的名义给行星饭们以及一些脑残四叶草骂的所以明星道歉，对不起，希望能停止吵架。

tfboys永远爱你--我的信仰……

第五篇：六年级写人

写人类

1、确定写作对象：例如：家人、老师、同学、朋友；

2、确定中心：通过描写外貌、性格等方面凸显中心；

3、选材：根据所确定的中心选择与其相对应的事情（若选择事件在两个以上应注意详略得当，两件事中要注意到衔接自然，叙述事件时注

意描写：环境描写（具体情况具体安排，人

物描写、细节描写。）

写作提纲：

开头：用精练的语言引出要描写的对象

中间：用一到两件事情进一步展现出描写对象的特点

注意描写：

1、环境描写

2、人物描写动作描写

语言描写

心理描写

神态描写等

结尾：表达与写作对象的情感

写人作文开头方法

“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。

在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，文章价值则大打折扣。所以才有一说：“良好的开头是成功的一半”。

那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？

一、开门见山，直接入题：

写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。

1、回忆式开头：

例一：《有这样一位好班长》

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

例二：

2、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张

能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

3、外貌描写＋特点开头：

例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

例三：《可爱的园丁——我的老师》

她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。

例四：《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描写＋人物特点开头：

例一：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

5、描写人物特点开头：

例一：《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

例二：《当上总经理以后的奶奶》

人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

6、直接叙事开头：

例一：《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。

例二：《我的妈妈》

放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。写人结尾方法

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》