主题班会如何正确使用手机

第一篇：主题班会如何正确使用手机

“如何正确使用手机”主题班会策划书

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一，班会主题：高中生“如何正确使用手机” 二，班会目的：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

三，班会时间：第九周周一第一节课

四，班会活动对象：潮州市绵德中学高二

（一）班全体同学 五，班会地点：高二

（一）班

六，班会活动背景：手机更新换代越来越快，功能越来越强大。中学生猎奇心理驱使他们去接触，去了解，出现学生“低头族”。有些学生上课时间埋头刷微博，聊QQ，玩游戏，玩微信，影响学习，影响健康。学生决定举行班会课引导学生正确认识手机的功能，科学使用手机。

七，班会前期准备：

1)资料准备（网络资源）： A各种品牌手机开机动画及铃声 B各种手机娱乐软件，学习软件图标 C “低头族”相关视频 2)人员分工

查找资料：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏 制作PPT： 庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏 现场主持人：庄方敏，郑巧娟

八, 班会流程：

【活动过程】：

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Part1 主持人播放三首学生熟悉手机铃声，学生回答iphone、诺基亚以及索尼手机等手机品牌，营造轻松愉悦氛围。Part2 主持人泡出问题：“手机是你们的什么?”学生自由回答。答案的方向是：手机是什么，在生活中充当什么角色.比如：必需品、伙伴、助手……

根据学生的回答板书在黑板上，再总结：

手机是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了很多的帮助，比如：联系，学习，休闲，娱乐等，是我们的好伙伴，但是却不能过分依赖它……

Part3活动二：你们用手机做什么？

环节一：主持人展示图片：各种手机界面图标，学生说出软件名称，并介绍当前流行的学习软件。

环节二：主持人抛出问题：你们平时用手机做什么？相互讨论，每组小组组长作为代表发言。

环节三：代表发言，主持人记录答案。

可能答案：玩游戏，上网，聊微信，刷微博，听音乐，看视频，查单词，查路线，听公开课。

分析学生答案，分为“有利于当前学习生活”“不利于当前学习生活”两类，总结：手机给我们生活带来便捷，不正确使用会给我们学习生活带来困扰。要发挥手机的功能辅助我们的学习，方便我们的生活。Part4拒做低头族 抬头向前看 1.什么是低头族：

现在网络上流传着这么一句话，世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起你却在玩手机。如今网络上定义这么一群人，他们在地铁、公交、马路上、开会、聚会、上课等场所都作“低头看手机”姿势，无时无刻不刷着微博，聊着微信，切着水果，看着视频等，有事没事都拿出手机低头玩，我们这类人称为“低头族”。

提问：“低头族”无论你何时何地都在低头玩手机，你们是否加入了“低头族”的行列呢？

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2.“低头族”带来的危害

① 社会上的“低头族”

越来越多的人有了低头玩手机的习惯，而这一现象造成的问题却接踵而来，我们一起来看看“低头族”们玩手机带来了什么样的危害？

观看视频《安全第一：远离低头族[播报多看点].mp3》---6分钟 小结：从视频中，我们看“低头族”成为马路杀手，生命时刻危险，而且对我们的身体也有很大的危害。

② 中学里的“低头族”

我们一起看下中学生的“低头族”现象

观看视频《小伙玩微信撞伤老伯 “低头族”需警惕 131018 新闻空间站 高清.mp4》&《【2013-10-14天天读报第110期】为了健康，“低头族”请注意姿势 标清.flv》

提问：低头现象问题不在手机，关键是我们如何正确的使用手机，防止低头带来在危害呢？

学生自由讨论回答

主持人小结：我们首先应该要在恰当的时间恰当的场合使用手机，比如：上课期间，考试过程中，手机就应该关机；其次就是有一个良好的使用手机的习惯，不要让低头成为一种习惯，比如：最起码走路不要玩手机，否则就成为了马路杀手，玩手机也要有个度，不要长时间玩，会造成眼睛疲劳，脊椎病等；最后使用手机在健康正确的道路上，比如：不用手机进行上不良网站和不要相信网络上的各种约会，诈骗等。

Part5 你认为手机该如何使用才是正确的？

学生自由回答，主持简要评价学生所答（对学生回答的不正确的地方进行向正确方向引导）

预测学生可能的回答：

答案一：用在学习上，利用手机软件帮助学习，比如有道词典，金山词霸，mp3音乐软件听英语听力等。

答案二：上课手机关机或关静音，收进书包。不打扰课堂秩序。答案三：不攀比，不因为虚荣心而买名牌手机。

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答案四：用手机下载学习资料，下载老师上课的课件，方便复习。来代替安装游戏，上课玩游戏。

答案四：发觉手机的常用功能，比如闹钟来设置提醒自己的学习时间。用备忘录来记载学习计划。

答案五：不煲电话粥，不一直用一遍耳朵听电话。睡前不玩手机，睡觉手机关机并远离床，减少辐射。

答案六：不边走路边看手机

答案七：不边学习边听歌，学习的时候把手机放在一边，给自己安排时间，等完成学习任务以后才听歌娱乐。

主持人总结学生所答，正确的做法给予肯定

总结：在科技发展的时代，手机已经是我们生活中不可缺少的一部分。手机给人们的生活带来弊也有利。中学生的任务是快乐学习，健康成长。在使用手机时，应该把握分寸，在什么时候，什么场合，不应该使用手机。会发现手机有利于学习的功能，轻松学习。和同学朋友面对面交流，代替沉迷于聊qq,玩游戏等虚拟网络世界。正确的使用手机，手机的价值才得于体现。

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第二篇：正确规范使用手机2.23（定稿）

时 间：2012年2月17日 地 点：中队学习室 授课人：王州鼎 参加人：全体干战

内 容：正确规范使用手机

在科技不断发展的现状下，手机的功能逐渐加强。根据部队的各项规章制度，军人在一定的条件下，他的各种需求是被限制的，而手机这一具有隐蔽性、灵活性和多功能性特点的工具，能够满足官兵生活中的不同需求。从官兵使用手机的情况看，当前官兵使用手机已从单一的通信联络发展到短信、QQ聊天、手机上网、手机电视上来。

在手机使用非常普遍的情况下，官兵对手机功能和手机档次的要求也越来越高。手机已由最初成为官兵生活的工具，扩展成拥有一款时尚的手机，是身份和地位的象征。在当前的部队中一些四五千元的手机随处可见，有的甚至一个人拥有两三部手机，这种对手机的高要求，带来了官兵的高消费，对干部而言增加了生活的压力，对战士而言则增加了父母的压力，并且极易导致官兵价值观念的改变，追求时尚，崇拜金钱。

手机媒体对社会发展的积极作用是不言而喻的，但是我们应充分重视手机给人们带来的消极作用，尤其是对我们这个有组织、有纪律的部队来说。随着手机媒体对军人思维方式、行为模式和价值观念的影响，容易引发如：增加官兵的经济负担；泄漏 部队秘密；引发不正常的交友；影响部队的安全稳定等等。

方法步骤：为什么手机使用屡禁不止，我想主要的原因是在于我们管理者的思想观念相对滞后；军营文化环境发展相对滞后和管理教育方法简单手段滞后。知己知彼，方百战不殆。手机媒体的形成已是潮流所向，大势所趋，我们无法排斥，我们所要做的就是正视官兵对手机的使用，认真分析手机媒体给我们部队所带来的影响，采取有效的措施，使之成为官兵学习的平台，部队发展建设的加速器。

（一）堵疏并举，教育为主，管理为辅。对待手机使用的问题上，我们必须树立一个理念，那就是承认官兵使用手机的现实，其尤如黄河之水，无法改变。与其履禁不止，死堵还漏，还不如导而顺之，辅以思想的堤坝，方一劳永逸。说到底就是运用正确的教育和科学的管理相结合，教育为主，管理为辅。要减少手机媒体对官兵的负面影响，关键在官兵的本质思想问题，思想问题解决了，负面影响就会减少，同时通过科学的管理，使之正规有序。

（二）正本清源，加强思想道德建设，筑牢思想防线。这是解决问题的本质，加强官兵思想政治、法律法规、行为准则、安全保密和基本素质等教育，使官兵确立正确的世界观、人生观、价值观，提高遵纪守法的自觉性。并结合当前社会上一些错误的言论，一些热点问题讨论和各种非主流的思想传播，进行针对性的经常性教育，提高官兵的自控能力和免疫力，筑牢官兵的思想 防线。这些是长远的，也是治本的。

（三）因势利导，科学管理，正确引导手机使用。这是解决问题的关键。针对当前部队里擅自使用手机人员增多的问题，基本方法是要靠科学的管理。一方面，要遵章必严，关于手机使用的问题《内务条令》有规定，这使我们有章可循，并根据《条令》精神制定切合消防部队工作实际的手机使用管理规定。另一方面，要完善管理手段。从管理工作的实践来看，集中保管效果不是很明显。因此，在手机的使用上，我们可以在使用的区域、时段以及使用的功能上进行制约。在区域上，除工作需要外，在一切正规场合、公共场所限制使用，在休息时间可以在班内使用；在时段上，正课时间禁止使用，休息、休假探亲、请假外出时间可以使用等等。在使用的功能上，禁止官兵用手机上网、聊天、传播不健康的信息等。同时实施号码登记制度和账单监督制度等有收有放、灵活多样的方式方法，来解决战士使用手机的问题。

（四）弘扬主旋律，营造先进文化氛围，转移注意力。部分官兵由于感觉部队生活单一，枯燥乏味，而把精力转移到用手机网上遨游和网上聊天。因此，我们应结合当前社会文化的主流，以创建“学习型团队”为契机，积极弘扬主旋律，营造和谐的文化氛围。挖掘新的增长点，充分利用消防部队的三级网络，组织形式多样，生动活泼，丰富多彩的军营文化，发挥主渠道的作用。积极创建“学习型团队”，活跃警营文化生活，整合社区资源，集成功能，搭建官兵学习、娱乐、成长的平台，从实际出发，搞 一些娱乐性、趣味性、对抗性强、有时代气息项目和内容。结合官兵的求知欲，按照缺什么补什么、需要什么建什么的思路，积极培养军地两用人才，消防岗位人才。营造拴心留人，学习成长的环境，切实转移官兵的注意力，提高对官兵的吸引力。

总之，面对手机媒体的辐射和影响，我们既不能杞人忧天，更不能盲目乐观，我们既要看到手机媒体给我们带来的帮助，更要看到其带来的负面影响，只有积极地发现问题，认真地分析问题，正确地解决问题，才能保证我们消防部队的健康发展。

第三篇：《中学生使用手机的利与弊》主题班会教案

《中学生使用手机的利与弊》主题班会教案

时间：第18周周二 班级： 执教者：

〔班会目的〕：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

〔活动过程〕：

1、教师开篇，导入主题。

2、揭开序幕：小品（学校手机族日常学习生活的缩影）。

3、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。

4、现场采访（对象：有手机的同学，没手机的同学，在座的听课老师等）。

5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。

6、班主任小结，主题班会结束。

班会内容：

随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。其不仅成为中学生生活中的流行物品，还逐渐成为中学生的必需品。在这种情况下，我们需要以冷静的头脑去分析、看待，找出“利”与“弊”。方 法

1.上网查找相关资料 2.进行社会调查 步 骤

1.通过各种渠道获取大量信息

2.对不同学校，不同人物，不同年龄进行相关的社会调查 3.整理所获得的资料，进行深入的探讨、分析和研究 问卷调查（学生）

原毕业＿＿＿区（市）现就读学校＿＿＿ 性别＿＿ 年龄＿＿ 1.是否拥有手机？ A.是 B.否 2.手机的牌子

A.诺基亚 B.三星 C.摩托罗拉 D.西门子 E.索爱 F.菲利蒲 G.熊猫 H.小灵通

3.手机的型号＿＿＿＿＿＿

4.手机的价格

A.700元~1000元 B.1000元~1500元 C.1500元~200元

D.2000元~3000元 E.3000元以上（请写出大概的金额）＿＿ 5.手机的来源

A.自己有零花钱买 B.家长主动购买 C.向家长要求购买 6.每月手机费用

A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上 7.手机费支付情况

A.零花钱 B.家长支付 C.有时自己，有时家长支付 8.你使用手机的主要用途（多选）

A.同学聊天 B.与家长联系 C.发短信 D.娱乐 E.上网、QQ 9.你使用的电信公司

A.中国移动通信：全球通 神州行 动感地带 大众卡 小神通 B.中国联通：联通 南粤佛山卡 如意通 C.中国电信：小灵通

10.你对手机性能的要求＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.对中学生使用手机的态度

A.赞成 B.反对 C.无所谓 D.不赞成也不反对 12.若朋友（同学）有比你更新、更好的手机，你会 A.羡慕 B.购买更新的 C.无所谓 13.若大多数同学都有手机而你无手机，你会 A.自卑 B.立即购买手机 C.无所谓 14.你对中学生带手机回校的看法

A.中立 B.反对 C.支持 15.你更换手机的频率

A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情况（如坏了，丢失等）D.其他

16.你对学校“禁止使用手机，不准带手机回校”有关规定的看法 A.赞成 B.反对 C.认为多此一举 17.家长对你使用手机的态度

A.赞成 B.反对 C.无所谓 调查数据展示：

家长看法：

A.“中学生应把主要精力放在学习上，不该为打手机、发短信而浪费时间。不单如此，学生没有经济来源，手机之于他们，无疑是不必要的奢侈品，不应该培养这种奢华、虚荣的消费习惯。所以，我不赞同中学生使用手机，并且也不会为我的孩子购买，直到他/她上大学以后。”

B.“对于‘中学生是否应该使用手机’的问题我感到很矛盾：一方面觉得没有必要，另一方面我又希望随时能和我的孩子得到联系。我现在倾向于尊重孩子自主选择的前提下再作决定。如果孩子倾向于买，那么我就买；如果孩子能有中学生不需要手机、自己有能力抵御诱惑的能力的想法，我当然很高兴不买。” C.“我已给我的孩子买了手机。当初一方面是与孩子的一种约定：孩子考上重点高中就当一种奖励；另一方面我需要随时随地能与他/她联系上。其实，这对孩子来说是一种信任与激励。并且让他们在繁重的学习任务和手机诱惑之间，必须学会正确处理二者关系，量度好‘度’，把握好方向。我觉得，这也可以视为素质训练的一部分。我相信，在经过短暂的新奇感之后，孩子会摆正学习和玩手机的位置。

学校看法：

一、不安全 既容易被抢，又伤及学生人身安全

二、影响学习有些学生沉迷于手机短信、网上聊天，成绩下滑；课堂正常秩序、正常运作容易受到干扰

三、助长攀比心理，不利于青少年身心健康成长

点滴体会，点滴感悟：

一方面是老师的反对，家长的谨慎；一方面是校园手机普及率越来越高。出现这中状况主要以下有两点：

1.青少年自制力较低，抵御外来诱惑能力较弱。因

此，在中学生当中容易出现跟风、赶潮流的现象，使用手机让他们感到“Cool”

2.处于青春期的中学生有强烈的逆反心理，并且自

以为是“自己已经是大人了，已经成熟了”，他们往往把长辈的话当作耳边风

对老师学校的意见：

（1）设立论坛，就学生带手机回校一事听取多方面的意见，进行研究，愿意站在学生立场，客观分析问题；

（2）老师可在班会课或课余时间同学生探讨有关手机的问题，帮助学生树立正确的观念；

对家长的意见：

（1）应该明确，学生究竟是否能使用手机的最终决定权在于父母的物资与精神上的允许，一定要根据家中的实际情况为学生选择手机或是否带手机回校；（2）应多与子女沟通，了解子女使用手机的用途、情况与大概费用，要把握一定量度；

（3）加强与学校的交流，能及时反馈情况； 对学生的意见：

（1）根据自己的实际情况选择是否应该带手机回校；

（2）严格遵守校园规则，在不允许的情况下绝不使用手机；

（3）对手机树立正确的态度，应把手机当成一个实用的工具而不是与人攀比玩乐的玩具；

（4）多与家长进行沟通，使其自己一月中使用手机的费用，使其不必为自己担心。

第四篇：理性使用手机主题班会教案

理性使用手机 主题班会教案

〔班会目的〕：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

〔活动过程〕：

一、学生使用手机的普遍性

浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机 娱乐大于学习》显示了学 生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。

反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的 影响？

让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使 用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。

二、学生使用手机的“弊”

1、中学生带手机之弊及案例分析

案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的 影响。

2、学生小组讨论并作记录，发言。

3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。

②不良信息，玷污心灵。③助长学生攀比成风。

④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。

⑥影响校园治安。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规 定或者法律来约束学生的行为。

三、政府、学校对学生使用手机的管理

国外的做法：观看视频

我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分

南阳中学的要求：

我校认为学生带手机回校弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成 长，为了孩子能在学校专心学习，我们希望家长能大力配合学校做好此项工作。

既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢？

四、学生使用手机的“利”

1、学生使用手机确实有其必要性。那么使用手机究竟能给我们带来什么益处呢？ 请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带来的便利。

2、学生小组讨论并作记录，发言。

3、小结学生使用手机的“利”。利的方面：

① 学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊； 遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

④功能齐全，即可当闹钟，也可当MP3听歌，还可以练习英语的听说。

⑤方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话 来不知道,在手机里是有记录的。

⑥手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。从同学们的答案当中我们知道，手机的使用尽管“弊”大于“利”，但是也不能 “一刀切”，那我们该怎样使用手机才能不影响我们的学习而又可以和家人保持正常的联系呢？

五、我们该如何正确使用手机 请为中学生使用手机提出宝贵的建议。

1、使用手机要得当，用在需要的地方，如果全部用来和同学朋友聊天或者仅仅 用来炫耀就没必要了。

2、我们应该正确使用手机，避免崇尚，盲目使用手机，让手机发挥出对于中学 生而言的应有的功能，实现其对中学生应有的价值。

3、手机是双刃剑，中学生应正确看待手机问题，让手机做我们的仆人，而不要 反过来让我们成为手机的奴隶！

4、我们可以利用手机来传送学习资料，辅助自己的学习成绩的提高。

5、作为中学生而言，不应该盲目追崇，购买品牌，只顾追求时尚的步伐，而忽 略父母为我们交纳的话费金额。

小结

1.以健康的心态使用手机 ＊带手机只是为了及时联系，而不是为了炫耀或者娱乐，更不是为了荒废学业。2.具备自律意识 ＊不带手机进校园。＊严格控制使用手机的时间。

第五篇：主题班会：正确洗手

正确洗手主题班会

一（4）班

一、教学目标：

1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。

2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。

二、教学重点：了解洗手的正确方法

四、教学难点：知道洗手的好处

五、教学准备：投影、挂图、洗手歌

六、教学过程：

1、我们为什么要洗手？ 学生讨论、交流

人们的一只手上大约沾附有40多万个细菌，这也绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。不论是洁净的手拿取被污染的食品，还是被污染的手拿取洁净的食品去吃，病菌都是经过手接送进口中去的。人们常常讲“病从口入”，其实是“病经手入”。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。通过洗手能预防皮肤感染、眼部感染、肠道寄生虫病、SARS和禽流感，对癌症病人及艾滋病毒携带者的健康有利。①洗手，是讲卫生的好习惯 ②洗手，可防范病毒细菌感染 ③洗手，是预防生病最有效

2、什么时候需要洗手，你知道吗？ ①给学生看细菌挂图

吃东西前、上厕所后、放学回家后、接触钱币后、去医院/接触病人后、在接触眼、鼻及口前等。

3、怎么洗手呢？

①正确洗手---“洗手6步法”

世界卫生组织在2008年订立了10月15日为全球洗手日，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作，加强卫生意识，以防止感染到传染病。2010年10月15日，联合国儿童基金会在官网上发布了“洗手6步法”。②每年10月15日为全球洗手日

2008年联合国儿童基金会为保护全世界孩子们的健康而设立

2016年10月15日，第九个“全球洗手日”的活动主题

“人人洗手、大家健康、大家洗手、文明风尚”。③师生练习洗手方法

排好队，挽起袖，轻轻拧开水龙头，水要放成细水流，先把双手来打湿，再把香皂搓手上，搓出满手白泡泡，清清水里冲一冲，细菌病毒全跑掉，健康快乐最重要。

4、同学们，现在你会洗手了吗？

我们要学会正确地洗手，还要自觉的去剪手指甲；不要爸爸、妈妈催促。这样我们才不会生病，才会健康！