第二编专题二考向三

第一篇：第二编专题二考向三

(见学生用书第92页)【考点对应练】

对点一：修辞手法

1．阅读下面的曲词，回答问题。

折桂令·问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妆用品代女子，“笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”，因此为反问。

【答案】 借代，反问。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红 登黄鹤楼有感

岳 飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】 ①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 第一问可根据题干中“对比”的提示找到词中“当年”“而今”这一组词语来解答问题；第二问可根据诗下注释理解“万岁山”的含义，确认所用的修辞手法。

【答案】 领起句是“想当年”，“到而今”。“珠翠”，妇女佩戴的首饰，此处代指宫女。修辞手法是借代。

对点二：表达方式

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲①。

【注】 ①蔡家亲：表亲。

前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。

【答案】 以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。

4．阅读下面这首宋词，回答问题。

画堂春 秦 观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】 ①撚(niǎn)：持取，捻弄。

“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式？表现了词中人物怎样的感情变化？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握能力。理解时，抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”，虽是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时，爱花之情是何等深切；当其“放”却花枝时，惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后，继之以“无语”，正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。

【答案】 这两句词主要的表达方式是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。)

对点三：表现手法

5．(2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】 ①商风：秋风。②怆悢(liàng)：悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查对诗歌的表现手法和诗人的思想情感的鉴赏评价能力。咏怀诗一般都是采用象征手法，用所写之物来曲折地表达自己的志向。诗歌前半部分写到了凤凰志向的远大，后半部分却写了悲伤。两相对比体现了怀才不遇的悲伤。从中不难分析出诗人以“凤凰”自喻而流露出的痛苦情感。

【答案】 这首诗运用了象征(或“比兴”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。

6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

屏 风 李商隐

六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。

诗中的屏风有何象征意义？这样写好在哪里？请作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 要辨明这首绝句有何寄托，一要考虑到李商隐的身世，二要紧紧抓住“掩灯遮雾”这四个关键字不放，若能联系李白的“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，回答起来就容易多了。

【答案】 诗中屏风的“掩灯遮雾”象征以谗言蒙蔽视听的小人。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害很深的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。

对点四：艺术构思

7．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力，侧重考查艺术构思。前两句一横一纵，形胜的北方中原半个中国，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下。下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复的信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未点破，强烈的批判精神则暗含其中。【答案】 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

【举一反三练】

8．阅读下面一首宋词，按要求答题。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。

(1)上阕是如何表现“凄冷”的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此词为寒秋羁旅伤怀之作。上阕写寒秋黄昏景象。“秋阴”二句推出一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，从“秋阴”至“凄冷”，渲染了一种陷身阴霾、不见晴日的凄怆的悲凉情绪。“伫听”二句点明词人伫立庭院仰望云空。“云深”，阴霾深厚，不见鸿雁踪影，音书无望，更见词人的失落与孤独。下阕写深夜孤灯独映。“人去”衬托出远离亲人的凄苦。“酒已都醒”，暗示出词人借酒消愁，然而，酒意一醒，羁旅悲愁又“如何消夜永”，词人羁宦如弃谪的无助与郁闷表达到了极致。

【答案】(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。

(2)全诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

9．阅读下面这首诗，回答问题。

同儿辈赋未开海棠二首(之二)

[金]元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要赏析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗的三四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)这首诗运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求。“深藏”既是客观景物的描写；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(2)第二问考查诗歌的表现手法和主旨。这两句诗用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，答“对比”或“反衬”皆可。

【答案】(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。

(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。

(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)

【滚动提升练】

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春 思 贾 至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗中的景物描写对抒情起到了什么作用？请结合全诗作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。解答第(1)题，一要明确诗歌是怎样描写春天景色的，二要明确春天画面在诗人的笔下是怎样的。明确了这两点，就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。对于第(2)小题，一要从表达技巧入手，前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛，为后两句的抒情作了铺垫，同时也用美好的春色反衬作者内心的忧愁；二要从诗歌的结构特点切入，“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”，具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。

【答案】(1)写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。

(2)景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；

三、四两句抒情，转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁恨，情感表达婉转深刻。

11．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

贺新郎 寄李伯纪①丞相

张元干

曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。

十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尽剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪②尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。

【注】 ①李伯纪：李纲，字伯纪，是著名的爱国英雄。他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻，力主抗战，坚守开封，被钦宗任命为亲征行营使，最终击退金兵。张元干当时是他的僚属，后来李纲被罢免，元干也连带获罪，离京南下。②苕溪：在浙江省北部，此处借指归隐之地。

(1)上阕描绘了何种意境？表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)“用典”“比喻”是本词主要的表达技巧，请各举一例阐释其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 这是一道综合考查鉴赏诗歌的形象、意境及表达技巧的题目。解答第(1)题，一是要明晰词作上阕的意象，由“危楼”“星斗”“沧波”“烟渚”“扁舟”“大雁”“寒芦”等意象，不难窥测出作者的心境与情感；二是要结合注释与标题等信息，对答案进行整合润色。对于第(2)小题，考生一是要弄清表达技巧的内涵，从基本的修辞手法入手；二是要明确该类题目的答题模板与得分点，表达技巧类试题的答题模板：技巧＋具体分析＋表达效果或作用。

【答案】(1)上阕意境肃杀苍茫，主要描写了词人登高眺望之景：夜深星垂，月光流泻，江阔涛汹，无人渡江，雁落苇丛。词人怅望祖国山河，徒然吊影自伤，表达了孤单无侣、众醉独醒的孤寂之情。

(2)①用典：如“十年一梦扬州路”，化用了杜牧“十年一觉扬州梦”的诗句，表达了作者对统治者的屈膝议和的不满及抵抗金人南下的决心。②比喻：如“谩暗涩铜华尘土”，运用比喻的修辞手法，用宝剑被弃来比喻李伯纪等主战人物受到罢斥压制。

第二篇：【备考2013】2013届高考语文一轮复习课件：第二编专题二考向三 表达技巧(新课标·广东专用)

考向三 表达技巧 一 修辞手法 例1 2011·福建高考 阅读下面这首诗歌回答问题 晓至湖①上 [清]厉鹗 出郭晓色微 临水人意静 水上寒雾生 弥漫与天永 折②苇动有声遥山淡无影 稍见初日开 三两列舴艋 安得学野凫 泛泛逐清景③ 选自《清诗选》 注 ①湖杭州西湖②折弯曲③景影 请从表达技巧的角度对折苇动有声遥山淡无影进行赏析 3

分

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 ①对比以有声与无影对比近写听觉远写视觉突出层次的远近和景致的深阔 ②对偶以折苇对遥山近景与远景相结合以动有声对淡无影听觉与视觉相结合节奏优美 或形象丰富或层次分明 意境深阔淡雅 或幽静清新 其他看法言之成理亦可 熟知古诗中常用的修辞手法 1．比喻 诗词中运用比喻在写景状物时能突出生动的意象强化特定意境的渲染议理抒情时能使抽象的情与理生动形象耐人寻味例如 1 柔情似水佳期如梦 秦观《鹊桥仙》 2 谁言寸草心报得三春晖 孟郊《游子吟》 再如古人在写行役之苦思乡之恨怀人之情时常以月亮传情达意但又很少直接写月而常用借喻如玉轮冰轮银盆玉环玉盘等 3．双关 古典诗词讲究含蓄美因而双关手法运用较多双关又分谐音双关和语意双关双关是言在此而意在彼使表情达意更含蓄更有趣例如 1 低头弄莲子莲子清如水置莲怀袖中莲心彻底红 南朝乐府《西洲曲》 莲子谐音双关指怜子爱你之意 2 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 李商隐《无题》 丝谐思的音泪字语义双关明指蜡泪暗指相思之泪 3 东边日出西边雨道是无晴却有晴 刘禹锡《竹枝词》 晴谐情的音实指情思 4．借代 借代在古诗词中运用得最广泛称人时可用籍贯官职做官地等来代称称物时可用其特征或相关联的另一类事物来代称有的代称甚至相沿成习借代在诗词表情达意方面的作用很多或得体或含蓄或形象或别致例如 1 吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘 李白《登金陵凤凰台》 衣冠代指晋代士族即名门望族因为他们以戴高高的帽子穿宽大的衣服招摇过市显耀自己的身份为荣 2 朱门酒肉臭路有冻死骨 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 朱门代指富豪之门他们常把大门漆成红色以显示宅府的华贵及身份的显赫 3 汉皇重色思倾国御宇多年求不得 白居易《长恨歌》 本指汉武帝宠幸李夫人一事这里代指唐玄宗宠幸杨贵妃一事 5．夸张 夸张可以使感情表达得更强烈更鲜明更能感染读者例如 1 上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷阵阵夏雨雪天地合乃敢与君绝 汉乐府《上邪》 少女以五件不可能出现的事为誓表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求人物形象鲜明 2 白发三千丈缘愁似个长不知明镜里何处得秋霜 李白《秋浦歌》 白发因愁而生长达三千丈该是多么深重的愁思以此写愁匪夷所思夸张出奇句 3 风住尘香花已尽日晚倦梳头物是人非事事休欲语泪先流闻说双溪春尚好也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟载不动许多愁 李清照《武陵春》 后两句兼用比喻和夸张承上句而来寓情于景浑然天成把抽象的愁思化为具体的形象既写出了愁思的深重又饶有新意 6．对比 古代诗人在创作时经常通过对比来表明自己对事物对世事的喜恶或憎悯例如 1 朱门酒肉臭路有冻死骨 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 富豪之家酒香肉味飘出深宅大院而外边却饿殍塞道对比何等鲜明反映了当时贫富对立的社会现实 2 桑条无叶土生烟箫管迎龙水庙前朱门几处看歌舞犹恐春阴咽管弦 李约《观祈雨》 诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面不同思想感情的对比深刻揭露了尖锐的阶级矛盾 其他如陶尽门前土屋上无片瓦十指不沾泥鳞鳞居大厦 梅尧臣《陶者》 昨日入城市归来泪满巾遍身罗绮者不是养蚕人 张俞《蚕妇》 以上两首通过强烈对比反映了劳动者不能享受劳动成果不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实 7．对偶 对偶从形式看语言简练整齐对称从内容看意义集中含蓄例如无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 无边落木对不尽长江使诗的意境显得广阔深沉 萧萧的落叶声对滚滚的水势更使人觉得气象万千更重要的是从这里感受到诗人韶华易逝壮志难酬的苦痛 8．设问 用问题引入牵动全篇承上启下深化主题令人回味例如问人间谁是英雄有酾酒临江横槊曹公 《蟾宫曲》 以设问开篇点明题旨领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩 9．反问 用疑问的形式来表达确定的意思加强语气表达强烈感情例如江东弟子今虽在肯为君王卷土来 王安石《乌江亭》 使用反问句式语气冷峻强调了历史之必然 2010·浙江高考 阅读下面这首诗然后回答问题 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿坐旷息烦襟 因脱水边屦就敷岩上衾 但留云对宿仍②值月相寻 真乐非无寄悲虫亦好音 注 ①定林寺院名位于金陵 今南京 作者罢官后常到此游憩②仍又 简析第三联中诗人表现情感的手法

__________________________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力测试点落在修辞手法上解答本题主要从以下几个方面入手第一明确赏析的范围及内容第三联但留云对宿仍值月相寻第二明确赏析的对象表现感情的手法第三依据前面两个条件锁定目标第三联中涉及的事物有云月能表达作者感情的词语是宿寻留云同宿逢月相寻沉浸山林的乐趣通过云月表现出来于此既可以判断出作者所运用的手法又可以品味出作者的思想感情 答案 运用拟人手法诗人把云和月人格化诗人欲和白云对宿又逢明月相寻写出在定林流连忘返的愉悦心境 二 表达方式 例2 2010·辽宁高考 阅读下面这首宋诗完成问题 雨 陈与义① 潇潇十日雨穗送祝融②归燕子经年梦梧桐昨暮非 一凉恩到骨四壁③事多违衮衮繁华地④西风吹客衣 注 ①陈与义 1090－1138 字去非号简斋洛阳人这首诗作于政和八年 1118 当时作者正闲居京城等候授职②祝融火神这里指夏季③四壁家徒四壁指穷困④衮衮众多这里指众多居高位而无所作为的官吏繁华地指京城 前人认为这首诗写雨时妙在若即若离你同意这种说法吗请简述理由 6分 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 同意虽然诗题是雨但作者却不是正面描写雨势雨景而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨这就给人一种若即若离的感觉 意思答对即可如答不同意只要言之成理也可酌情给分 1．熟悉古诗中常见的抒情手法 2熟悉古诗中常见的描写手法 1 正侧面描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写描写周围的事物使对象更鲜明突出的是侧面描写如一树春风千万枝嫩于金色软于丝永丰西角荒园里尽日无人属阿谁 白居易《杨柳枝词》 第一二句运用正面描写的手法描写了春天杨柳的娇美形态又如大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑第二句侧面描写战况一方面写风势很大卷起红旗便于急行军另一方面是写高度戒备不事张扬把战事的紧张状态突显出来 2 渲染渲染就是对环境景物作多方面的描写形容以突出形象增强艺术效果如韦应物的《赋得暮雨送李胄》一诗楚江微雨里建业暮钟时漠漠帆来重冥冥鸟去迟海门深不见浦树远含滋相送情无限沾襟比散丝这里的微雨暮钟漠漠冥冥浦树含滋等都是在渲染一种迷蒙暗淡的景色以表达离别时伤感的气氛 3 烘托烘托就是烘云托月借描绘别的事物以突出主要对象烘托又叫衬托分正衬和反衬两种正衬如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》作者用千古风流人物来衬托周瑜突出了周瑜在自己心目中的重要地位反衬如李煜的《望江南》多少恨昨夜梦魂中还似旧时游上苑车如流水马如龙花月正春风昔日游上苑时的热闹与美好正反衬了今日处境的凄凉 4 动静结合诗歌中的景物描写有动态的描写也有静态的描写或以动衬静或以静衬动或一动一静相辅相成如王维的《山居秋暝》中的明月松间照清泉石上流作者以丹青妙笔给我们描绘了这样一幅动人的画面皎洁的月光静静地洒在苍青的松树上落下斑驳的月影清澈的泉水在青白的石头上潺潺流过发出悦耳的响声这两句诗写景状物由高到低动静结合诗句所描写的景致很好地体现了作者对山中景物流连忘返的心情 5 白描白描就是用最朴素最简练的笔墨不事雕饰不加烘托抓住描写对象的特征如实地勾勒出人物事件与景物的情态画面 6 细节描写塑造人物形象多着重刻画人物的语言动作神情等细节从而使人物形象丰满鲜明生动如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花最后一句就是典型的细节描写诗人等着朋友如约前来左等右等朋友还不来已经过了夜半了百无聊赖之际便自娱自乐一个人摆棋谱玩一个敲一个落传神地刻画出诗人看似悠闲实则因久等不至而产生的焦虑心理 2009·福建高考 阅读下面这首诗歌回答问题 江 行 [宋]严羽 暝色蒹葭外苍茫旅眺情 残雪和雁断新月带潮生 天到水中尽舟随树杪行 离家今几宿厌听棹歌①声 注 ①棹歌行船时船工所唱的歌 请从景与情的角度赏析本诗的颔联 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力侧重考查表达方式在组织答案时要涉及几个方面的内容一是赏析的景的区域为颔联情为全诗二是答出运用的表达技巧三是指出这种表达技巧下的景四是写出诗中所体现出来的情 答案 诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了雪残雁断月新潮生的凄迷景致景中寄寓了诗人的羁旅之情思乡之感 三 表现手法 例3 2011·安徽高考 阅读下面这首诗完成问题 琅玡溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨游客渡溪横古槎② 不知溪源来远近但见流出山中花 注 ①此诗写于作者被贬滁州 在今安徽省境内 期间琅玡溪在滁州琅玡山②槎 chá 这里指拼扎而成的简易木桥 请从虚实结合的角度对诗中三四

两

句

进

行

赏

析

分

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 实写山花随溪水流出的景象虚写山中的春意以及溪源之远溪流的曲折虚实结合激发了读者的想象力丰富了画面的内涵 了解古诗中几种常见的表现手法 1．对比 把不同的人物不同的生活现象不同的思想感情进行比较可以使被比较的对象区分得更加鲜明实质上对比在具体的语言环境中既可以是一种修辞格又可以理解为一种表现手法 或写作手法 如李白《越中览古》越王勾践破吴归 战士还家尽锦衣 宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞前三句描写昔日的繁荣和最后一句描写今日的冷落凄凉形成强烈的对比使读者感受特别深切其中蕴含着诗人深沉的历史思考 2．衬托 或烘托 指的是以乙托甲使甲的特点或特质更加突出有正衬和反衬两种如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁这首词要塑造的人物形象是周瑜却从千古风流人物写起由此引出赤壁之战时的多少豪杰最后才集中为周瑜一人突出了周瑜在作者心中的重要地位又如杜甫《月夜》今夜膵州月闺中只独看遥怜小儿女未解忆长安香雾云鬟湿清辉玉臂寒何时倚虚幌双照泪痕干颈联写妻子的美丽反衬诗人惆怅痛苦的心情 3．虚实 诗歌中的虚是指直觉中看不见摸不到却又能从字里行间体味出的景象和境界实是指客观世界中存在的景象和情境如辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》一词中写梦中的胜利是虚写醒来后的白发是实二者形成鲜明对比表达了作者空有大志报国无门的悲哀 4．象征 通过特定的容易引起联想的具体形象表现与之相似或相近的概念思想和感情如李德裕《登崖州城作》青山似欲留人住百匝千遭绕郡城这两句描写青山环绕重峦叠嶂自己所在的郡城正处在严密封锁重重阻隔之中象征了自己被政敌迫害的景况抒写思归不得的忧伤 5．比兴 比即比喻兴是先言他物以引起所咏之辞也如白居易的《长相思》汴水流泗水流流到瓜洲古渡头吴山点点愁 思悠悠恨悠悠恨到归时方始休月明人倚楼全词巧妙沿袭了《诗经》的比兴手法上阕以流水和高山比喻思妇怀远之情的深长和凝重下阕直述念远怀恨的情怀并点明思妇怀远的时间 月明 情状和地点 倚楼 6．想象 人们在已有材料和观念基础上经过联想推断分析综合创造出新的观念的思维过程如刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色白银盘里一青螺这首诗选择了月夜遥望的角度通过极富想象力的描写将洞庭的湖光山色别出心裁地再现在纸上 7．抑扬 不从正面平铺直陈先从反面着笔加以贬抑或褒扬而后透露出自己真实的写作意图如王昌龄的《闺怨》闺中少妇不知愁春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯先说少妇不知愁后面才说她悔通过欲抑先扬深刻表现了少妇触景而生的感伤和哀怨的情绪突出了闺怨的主题 表达技巧诸概念辨析 在阅读中许多同学分不清表达方式修辞手法与表现手法这三个概念经常张冠李戴将其混为一谈进而影响自己正确地答题它们虽然都属于表达技巧却有较明显的区别 一 关于表达方式 表达方式亦可称为表达方法是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式属于文章的整体的语言运用形式 常用的表达方式有五种叙述描写抒情议论和说明 诗歌中没有说明这一种 记叙记叙人物的经历或事情的发生发展变化过程一般用于叙事诗的表达以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表而律诗和绝句当中也有出现如杜甫的《登岳阳楼》昔闻洞庭水今上岳阳楼 描写用生动形象的语言对人物事件环境所作的具体描绘和刻画如《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写足下蹑丝履头上玳瑁光腰若流纨素耳著明月珰指如削葱根口如含朱丹其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法 议论对人和事物的好坏是非价值特点作用等所表示的意见例如秦观的《鹊桥仙》两情若是久长时又岂在朝朝暮暮柳永的《雨霖铃》多情自古伤离别更那堪冷落清秋节 抒情表达作者强烈的爱憎好恶喜怒哀乐等主观感情 抒情有直接抒情有间接抒情间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情情景交融乐景哀情托物言志等而这一般又称之为表现手法 二 关于修辞手法和表现手法 1．修辞手法 凡是使句子更加生动形象富有表现力和艺术美感的方法或手段都可称为修辞手法修辞手法是针对具体的句子而言的 修辞手法的种类很多内容博杂但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法 辞格 共有九种比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问和反问 诗歌中常用的修辞手法有比喻比拟借代夸张对偶设问反问顶真起兴等 2．表现手法 表现手法也可称为表现方法 或表达技巧 凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象达到感染读者的艺术效果的手段或方法都可视为表现手法主要着眼于使文章的整体或部分产生效果 常见的表现手法有赋比兴烘托象征用典白描蒙太奇托物言志借景抒情心理刻画寓庄于谐联想和想象等等 例题简析陶渊明的《归园田居》 其三 种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归的表现手法 答该句纯用白描手法寥寥几笔就为我们勾勒出了田园生活图景表现了诗人对田园生活的热爱 3．区别与联系 1 联系 表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果 2 区别 ①表现手法用以增强文章的整体或某一部分的表达效果修辞手法则增强文章中句子的表达效果主要着眼于对句子的修饰 ②表现手法是从宏观角度表现文章的而修辞手法是从微观角度表现文章的 ③表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的比如反复是一种修辞手法但它如果间隔使用对文章的整体表达效果就非常明显也可视为表现手法对比和衬托既是一种修辞手法有时也可以是一种表现手法等等 总之在具体的语言环境中当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果增强了文章的表现力或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力那么这种修辞手法也可视为表现手法因而在解题时若问及表现手法时也应当包括修辞手法范畴下的比喻对比衬托反复等 表达方式修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到的概念不可回避我们必须在具体的语文实践活动中认真体会才能真正将它们区分开来并娴熟地运用 三 关于手法艺术手法和修辞手法表现手法 1．在解题时手法与艺术手法内涵与外延基本相同 2．手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法表现手法也包括具体表达方式下的子概念也就是说描写抒情等不是手法也不是艺术手法但是怎样描写怎样抒情诸如侧面描写白描借景抒情托物言志等具体的描写抒情方式就是手法艺术手法或表现手法了 2010·江苏高考 阅读下面这首诗然后回答问题 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉 忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长 三四两句诗明人陆时雍《诗镜总论》云代为之思其情

更

远

请

作

具

体

分

析

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力侧重考查表现手法根据诗句内容和代为之思一句可知表达技巧为想象然后结合情感分析将想象的内容具体化其情更远意为将情感表达得更为深切意思对即可 答案 由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦通过想象拓展意境使主客双方惜别深情表达得更为深远 四 艺术构思 例4 2009·湖南高考 阅读下面的诗词根据提示完成赏析 三月晦日偶题 秦 观 节物相催各自新痴心儿女挽留春 芳菲歇去何须恨夏木阴阴正可人 点绛唇 元好问 醉里春归绿窗犹唱留春住问春何处花落莺无语

渺渺予怀漠漠烟中树西楼暮一帘疏雨梦里寻春去 《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点起句醉里春归深婉有致醉里可见作者沉迷于春景但春归却明确点出春去也之无奈奠定了全词的基调结句梦里寻春去 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2分 答案 语淡情浓表明作者不忍春逝着意到梦中寻觅春天的踪迹正可见 现实世界中 春逝之无可挽回起结回环结句更凸显此词蕴藉之特点 掌握几种常见的行文结构 1．铺垫 为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法铺垫是重要情节的基石能增加情节张力制造悬念使情节具有合理性如王建《十五夜望月》中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月白人尽望不知秋思落谁家诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象为下文写秋思作铺垫 2．伏笔照应 诗人在描写叙述过程中对后面要表现的内容在前面适当的地方提示或暗示一下而后面应与前面呼应这种结构特点可以使作品结构严谨脉络分明照应主要有①首尾照应开头与结尾的照应②扣题照应围绕主题反复照应③伏笔照应先设伏笔后予交代的照应在一些诗歌中诗人往往采用今昔他我物我对照的方式来抒发自己或他人情感如陆游《诉衷情》当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘 胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧洲此词共分两阕下阕照应上阕心在天山与当年相应身老沧洲与关河梦相应目的在于构成对照抒发了诗人心酸遗恨的苍凉心情 3．卒章显志 指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀如李白《梦游天姥吟留别》中的结尾安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜表白自己的心志亮出全诗的主旨唱出了和权贵抗争的心声 阅读下面这首唐诗然后回答问题 长信秋词五首 其一 王昌龄 金井梧桐秋叶黄 珠帘不卷夜来霜 熏笼玉枕无颜色 卧听南宫清漏长 本诗在构思立意以及表现手法上有何特点

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析 这首宫怨诗运用深婉含蓄的笔触采取以景托情的手法写一个被剥夺了青春自由和幸福的少女在凄凉寂寞的深宫中形孤影单卧听宫漏的情景前三句虽是写景却并非为写景而写景它们是为最后人物的出场服务的就这首诗而言四句诗是融合为一的整体不论写景与写人都是为托出怨情服务的 答案 这首诗在构思立意方面的特点是前三句写景进行了层层的铺垫最后一句写人水到渠成在写景的顺序上由远而近由户外写到室内这首诗在表现手法上的特点是借景抒情以景托情 第一步准确指出诗歌所使用的表现手法 第二步在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句加以阐释 第三步指出该手法的表达效果

本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力侧重考查表现手法赏析表现手法不仅要准确指出用了何种手法还要分析这种手法的作用 第一步本题给出了虚实结合这种手法找出具体的诗句 第二步分清景物中哪些是实写哪些是虚写 第三步答出手法的作用 答题模板 解题思维 第一步分析题干明确鉴赏的方向和侧重点 第二步结合诗句分析诗歌的结构技巧是如何体现的诗人选用这种构思技巧的表达效果 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力考点落实在构思技巧上命题者已经对起句的艺术特点作了鉴赏要求考生对结句进行鉴赏 第一步起句的鉴赏其实是命题者给考生的暗示在读懂作品的基础上仔细分析命题者鉴赏起句的文字明确鉴赏的方向和侧重点 第二步结句梦里寻春去语淡情深现实之春确已逝去而词人还要到梦境中去追寻这种对美好事物的执著追求也正反映了词人年轻健康的心理情绪 答题模板 解题思维 菜 单 梯级训练·紧练兵 考向突破·提知能 一轮复习·新课标 · 语文广东专用 本小节结束 请按ESC键返回

第一步指出使用的修辞手法 第二步结合诗句分析修辞手法是如何运用的 第三步指出所用修辞手法的表达效果

本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力解答此题要做到 第一步要明确常用的几种手法包括修辞手法和表现手法 第二步仔细分析题目中所限定的两句诗将这两句诗细化到每一个词语和字 第三步在答题的步骤上应该注意不能只是简单地说出用了什么手法和技巧还要结合这种手法和技巧分析所达到的效果 答题模板 解题思维

第一步判断运用了何种表达方式 第二步结合诗句分析是如何运用这种表达方式的 第三步指出运用这种表达方式的表达效果

本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力侧重考查表达方式 第一步前人的评价实际上是对诗歌形象和表达技巧的某种鉴赏 第二步如同意这种观点应答出若即若离体现的是侧面描写即通过动植物和人在雨中的感受来写如不同意就从诗中找出相关内容来表述自己的观点但一定要言之成理 答题模板 解题思维 诗句因情布景以景衬情情景交融如杜甫《春夜喜雨》中好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声写景中包含着作者对春雨的喜爱之情 情景交融 间接抒情 把诗人自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在景物之中通过描写景物予以抒发如孟浩然《岁暮归南山》中永怀愁不寐松月夜窗虚作者落第的失意多病的苦痛年华的流逝种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来含蓄委婉余味无穷 借景抒情 直接对有关的人物事件等表明爱憎情感和态度如苏轼《江城子》十年生死两茫茫不思量自难忘千里孤坟无处话凄凉作者感情如江河直下直抒对亡妻的怀念之情 直接抒情 直抒胸臆 手法例析 抒情手法 借历史上的人或事件来讽喻当朝如李清照的《夏日绝句》生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概谴责了宋王朝仓皇南逃不思北上的行为 借古讽今 借用典故来抒发自己的感情讽刺时事如姜夔《扬州慢》中过春风十里尽荠麦青青过春风十里引用杜牧的诗句表现往日扬州十里长街的繁荣景况虚写尽荠麦青青写词人今日所见的凄凉情形实写这两幅对比鲜明的图画寄寓着词人对昔盛今衰的感慨 用典抒情 借自然界中某物自身具有的特征来表达某种志向或情感诗中的物带有了人格化的色彩如王冕的《墨梅》我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色只留清气满乾坤诗中的墨梅就是诗人自身的形象诗人借此表达了自己鄙薄流俗独善其身孤芳自赏的品格 托物言志 间接抒情 手法例析 抒情手法 菜 单 梯级训练·紧练兵 考向突破·提知能 一轮复习·新课标 · 语文广东专用 见学生用书第87页 表达技巧是诗人塑造形象创设意境表达情感阐述观点所采用的各种手法表达技巧是个广义综合概念它有时与艺术特色表达特色艺术技巧 手法 等概念是同义词一般认为表达技巧分为四个理解层面由低到高分别是修辞手法表达方式表现手法艺术构思鉴赏诗歌的就是辨识诗歌中所使用的各种艺术技巧分析其艺术效果评析其对表现作者的思想感情所起到的作用考查内容主要包括对修辞手法表达方式表现手法艺术构思的辨别及赏析古人十分注重修辞手法的运用采用比喻比拟象征起兴等手法使描写的事物更为形象生动采用夸张对比设问反问等手法来突出作品的主旨采用通感借代双关叠字对偶2．比拟赋予无生命的事物以人的思想感情及行为或者赋予甲事物以乙事物的行为动作从而使描写生动形象使画面鲜明灵动使表情达意更别致更隽永例如 1 新年都未有芳华二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花 韩愈《春雪》 加点四字通过拟人拟物把春雪描绘得美好而富有灵性饶有情趣 2 槛菊愁烟兰泣露罗幕轻寒燕子双飞去明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户 晏殊《蝶恋花》上阕 将菊兰明月人格化将主观感情移于客观事物表现了女主人公难以排遣的离愁 3 花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头 李清照《一剪梅》下阕 后两句运用拟物手法把无形的愁苦形象化表现了离愁的难以排遣成为千古名句古典诗歌中常用的表达方式有记叙描写议论和抒情所谓记叙是叙述人物经历事件发展和情景的转换描写是生动具体形象地再现某一对象的状貌和情态议论是对景物事件以及相关的人物命运所持的态度和评价抒情是抒发和表达诗人的爱憎好恶喜怒哀乐等主观感情其中抒情与描写是考查的重点近几年来高考诗歌鉴赏对表现手法的考查最常见的有对比衬托虚实象征借古讽今等需要注意的是在实际考查中当题目问及表现手法时往往把修辞手法和表达方式中具体的抒情方式描写方式也纳入其中艺术构思是指诗歌创作中行文结构的技巧主要包括铺垫照应卒章显志等在近几年的考题中涉及这方面内容的考查很少但在复习中也不能忽视至少要了解这方面的考情

第三篇：科目二和科目三驾考总结

驾考总结

一.驾车常识

上车后必须要： ⑴.调整好座椅

⑵.系好安全带 ⑶.调整好左右后视镜

二.灯光

特别声明：

前后位置灯：又叫示廓灯、示宽灯、小灯

危险警报灯：又叫双闪灯 大灯=前照灯=近光灯+远光灯

灯光㈠：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间在窄路与非机动车会车

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑸.夜间同方向近距离跟车

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑹.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑺.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：往后宁一下灯组开关，用力按压警示灯，然

后松开使其复位。

灯光㈡：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间在窄路与非机动车会车

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑸.夜间同方向近距离跟车

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑹.雾天行驶

答案：开示廓灯、前后雾灯、危险警告灯 详解： 将灯组开关往后拧一档，将雾灯开关往前拧 两档，按压警示灯按钮

⑺.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：往后宁一下灯组开关，用力按压警示灯，然

后松开使其复位。

灯光㈢：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯 答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.在刚才同样条件下请跟前车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑸.夜间同方向近距离跟车

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑹.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑺.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：往后宁一下灯组开关，用力按压警示灯，然

后松开使其复位。

灯光㈣：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间同方向近距离跟车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.夜间通过拱桥人形横道

答案：远近光灯交替闪烁两次

详解：往驾驶员方向拨一下操纵杆，松开操纵杆使

其复位，再往驾驶员方向拨一下操纵杆，松 开使其复位

⑸.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑹.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：往后宁一下灯组开关，用力按压警示灯，然

后松开使其复位。

灯光㈤：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间同方向近距离跟车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.夜间经过急弯、坡路

答案：远近光灯交替闪烁两次

详解：往驾驶员方向拨一下操纵杆，松开操纵杆使

其复位，再往驾驶员方向拨一下操纵杆，松 开使其复位

⑸.雾天行驶

答案：开示廓灯、前后雾灯、危险警告灯 详解： 将灯组开关往后拧一档，将雾灯开关往前拧 两档，按压警示灯按钮

⑹.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：将灯组开关往后拧一档关闭灯光总开关，将

雾灯开关往后拧两档，用力按压警示灯按钮 然后松开使其复位

灯光㈥：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间同方向近距离跟车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.夜间通过没有交通信号灯控制的路口

答案：远近光灯交替闪烁两次

详解：往驾驶员方向拨一下操纵杆，松开操纵杆使

其复位，再往驾驶员方向拨一下操纵杆，松 开使其复位

⑸.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑹.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：将灯组开关往后拧一档关闭灯光总开关，用力按压警示灯按钮然后松开使其复位

灯光㈦：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间同方向近距离跟车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.夜间经过急弯、坡路

答案：远近光灯交替闪烁两次

详解：往驾驶员方向拨一下操纵杆，松开操纵杆使

其复位，再往驾驶员方向拨一下操纵杆，松 开使其复位

⑸.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑹.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关

详解：将灯组开关往后拧一档关闭灯光总开关，用力按压警示灯按钮然后松开使其复位

灯光㈧：

⑴.夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶

答案：示廓灯、近光灯

详解：左手放在操纵杆顶部，往前拧到第一档打开

灯光总开关，然后拧入第二档打开前照灯

⑵.请将前照灯变换成远光灯

答案：远光灯

详解：往车头方向拨动控制杆打开远光灯

⑶.夜间同方向近距离跟车行驶

答案：近光灯

详解：往驾驶员方向拨动操纵杆使之复位

⑷.夜间超越前方车辆

答案：打左转向灯、远近光灯交替闪烁两次

详解：向下按压操纵杆 往驾驶员方向拨一下操纵

杆，松开操纵杆使其复位，再往驾驶员方 向拨一下操纵杆，松开使其复位

⑸.夜间在道路上发生故障妨碍交通又难以移动

答案：关大灯、开示廓灯、危险警告灯

详解： 往后拧一下灯组开关，关闭大灯开启示廓灯，按压警示灯按钮开启警示灯

⑹.模拟夜间考试完成，请关闭所有灯关 详解：将灯组开关往后拧一档关闭灯光总开关，用力按压警示灯按钮然后松开使其复位

三.科目二 Ⅰ.倒车入库 ㈠.调座椅、系安全带、调左右后视镜

㈡.右倒库 ⑴.挂一档低速进入考试区，至起始点停车，前轮触杠，此时从左后镜中正好能看到车身校正黄线（或者车身距离7米线1.2到1.5米）。

⑵.挂倒档低速行驶，当看到右倒库开始线过肩时，迅速向右打死方向盘。

⑶.看右后视镜，当车身与B点重合时，方向盘迅速向 左回半圈（B点距离右侧虚线距离大概是30cm，当车身与右侧虚线距离大于30cm时，向右调整方 向盘；当车身与右侧虚线小于30cm时，向左调整 方向盘），车正时，方向盘迅速向左回1圈。

⑷.当看到肩膀过左侧停止线时，停车拉手刹，回空档。

㈢.左出库

⑴.打左转向灯，挂一档，松手刹，低速前进 ⑵.当肩膀过转弯线时，向左打死方向盘且适当松下离

合器

⑶.当车身与7米线成45度夹角时，方向盘迅速回半 圈，同时往下适当踩些离合器

⑷.当车身平行时，迅速回正方向盘，同时往下适当踩 些离合器，至左后视镜中正好可以看到车身校正线

时停车（此时右侧车身距离7米线1.2到1.5米）。

㈣.左倒库

⑴.挂倒挡，低速前进

⑵.当肩膀过左倒库开始线时，向左打死方向盘。⑶.从左后视镜中观察，当车身与A点重合时，方向盘

迅速向右回半圈（A点距离左侧虚线距离大概是

30cm，当车身与左侧虚线距离大于30cm时，向左 调整方向盘；当车身与左侧虚线小于30cm时，向 右调整 方向盘），车正时，迅速向右回一圈。

⑷.当看到肩膀过左侧停止线时，停车拉手刹，回空档。

㈤.右出库

⑴.打右转向灯，挂一档，松手刹，低速前进 ⑵.当肩膀过转弯线时，向右打死方向盘且适当松下离

合器

⑶.当车身与7米线成45度夹角时，方向盘迅速向左 回半圈，同时往下适当踩些离合器

⑷.当车身平行时，迅速向左回正方向盘，同时往下适

当踩些离合器，至左后视镜中正好可以看到车身校 正线时停车（此时左侧车身距离7米线1.2到1.5 米）。

Ⅱ.侧方停车

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜

⑵.挂一档低速进入考试区,前进中调整车身，使方向 盘中心对正前方车身校正线，当肩膀过左侧停止线

时停车

⑶.打右转向灯，方向盘向右打死，挂倒档，低速前进 ⑷.观察左后视镜，当从左后视镜中看到定位线时，迅 速向左回正方向盘

⑸.头伸出车窗，当左后轮压黄色虚线时，方向盘迅速 向左打死

⑹.车正，停车、拉手刹、回空挡 ⑺.打左转向灯，挂一档，松手刹，出库

⑻.当右前方车窗右下角正对路边缘线时，方向盘迅速 向右打2.5圈，车正，方向盘向左回1圈前行。

Ⅲ.曲线行驶

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜

⑵.挂一档使车辆缓慢行驶至曲线入口处，使方向盘中 心正对前方标志物。

⑶.当肩膀过左侧标志物时，方向盘迅速向左打一圈 ⑷.观察左右后视镜微调方向盘行驶

⑸.当车辆行驶至弯道衔接处，迅速回正方向盘 ⑹.当车辆进入右侧弯道后，方向盘迅速向右打一圈 ⑺.观察左右后视镜微调方向盘行驶 ⑻.驶出考试区域

Ⅳ.直角转弯

㈠.调座椅、系安全带、调左右后视镜 ㈡.左转弯

打左转向灯，使方向盘中心正对前面的标志线（即右侧车身距离右侧黄色实线30到50mm），当肩膀过左侧标志线时，迅速向左打死方向盘，及时修正修正方向，车正迅速回正方向盘，驶出考试区域。㈢.右转弯

打右转向灯，使方向盘中心正对前面的标志线（即左侧车身距离左侧黄色实线30到50mm），当肩膀过右侧标志线时，迅速向右打死方向盘，及时修正修正方向，车正迅速回正方向盘，驶出考试区域。Ⅴ.坡道定点停车与起步

㈠.坡道定点停车

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜 ⑵.挂一档低速驶入考区

⑶.当车辆开始上坡时双脚完全松开离合器和刹车 ⑷.当车头快到标杆时，左脚适当踩点离合器，到标杆 时开始缓慢向下踩离合器。

⑸.当肩膀过标杆时迅速踩死离合器和刹车

㈡.坡道定点起步

⑴.左脚缓慢抬离合器，可以感觉到车身明显震动 ⑵.右脚轻抬刹车，直至车辆前进 ⑶.下坡时，带点刹车，驶出考试区域 Ⅵ.窄路掉头

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜 ⑵.挂一档低速驶入考区

⑶.前进中使方向盘中心正对前方标志点，当车头快要 压路边线时，迅速向左打死方向盘

⑷.当车头左前角快接近路边线时停车 ⑸.挂倒档，向右打死方向盘 ⑹.当肩膀过路中心线时停车 ⑺.挂一档，向左打死方向盘 ⑻.适当位置停车

⑼.挂倒挡，向右打死方向盘 ⑽.当车身和马路垂直时停车

⑾.挂一档，适当向左打方向盘，驶出考试区域

Ⅶ.模拟高速公路取卡

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜 ⑵.挂一档低速驶入考区

⑶.前进中使方向盘中心线正对前方标志线

⑷.当肩膀过停车取卡设备时，踩死离合器和刹车，此 时左侧车身距离白色实线距离不得超过50cm ⑸.拉手刹，回空挡，按取卡设备按钮，等待放行 ⑹.挂1档，松手刹驶出考试区域

Ⅷ.危险情况下紧急停车

⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜 ⑵.挂一档低速驶入考区

⑶.当听到出现障碍物（语音提示时），立即制动迅速 停车（若语音播报完毕1s后未制动的，不合格）

⑷.开启警示灯

⑸.等待几秒，关闭警示灯，挂一档平稳前进

Ⅸ.隧道行驶

⑵.挂一档低速驶入考区

⑶.车辆驶抵隧道前，提前减速，鸣喇叭，开启示廓灯，⑴.调座椅、系安全带、调左右后视镜

近光灯

⑷.隧道内不得变换车道，保持车速在5到15公里 ⑸.车辆驶出隧道前，鸣喇叭，关闭近光灯前后位置灯 ⑹.驶离隧道

四.科目三 Ⅰ.上车准备 Ⅱ.灯光模拟 Ⅲ.起步 Ⅳ.加减档操作 Ⅴ.靠边停车 Ⅵ.变更车道 Ⅶ.通过路口 Ⅷ.直线行驶 Ⅸ.路口左转弯 Ⅹ.路口右转弯 Ⅺ.通过人行横道 Ⅻ.通过学校区域 XIII.通过公共汽车站 XIV.会车 XV.超车 XVI.掉头 XVII.夜间行驶

第四篇：宁波科目二科目三驾考心得

宁波驾考

2013-11-19 真是一个愉快的日子 拿到驾照啦 以下是我的一些小小经验 供大家参考参考！科目二

科目二只要控制好离合放慢速度，完成五个项目反映慢一点的人也是完成可以的。堰山考场现在分为A线和B线。

A线：五个项目的顺序依次是：倒库、侧方停车、上坡定点停车和起步、S路、直角转弯。其中侧方停车、上坡定点停车和起步二个项目是在一个很长的坡道上，停车后每一次起步就必须按照坡道起步来做。要领是先松一点离合，等车有明显的震动感时再松刹车。

倒库：

踩离合挂倒档，后视镜下边框超过白线距离多少后，向右方向打死，后视镜看到车库一角时候回一圈，再看到后面的直角后回平，入库准确后开出，车头盖住前面白实线时向左打死，方筋对直角回一圈，车身正了回平。踩离合挂倒档，后视镜下边框超过白线距离多少后，向左方向打死，前直角距离车身50公分回一圈，距离下一个直角40公分回平方向。

侧方停车：

教练一般在A线让你停3、4、5号库等在箭头处，等人家考好了你再开进去。开进去时车轮不能压上缺口的线。否则扣10分。

注意点：有其它考试车辆的时候千万别进入卫星定位系统，因为一旦进入中途绝不允许停车，如果前面那个人挂了不出来，你一旦进去，那么你也挂，不划算，宁肯等它出来，你再进去，反正不差时间，它外围的时间没有限制。

踩点：直径对准红色短线进入，车头盖住黄色长线踩刹车，往右方向一圈，挂倒档，后视镜看到后面虚实线交点，回正方向，白线移至车窗线（几分之几）出，往左打死方向，车头对准白实线中间位子，踩刹车停住。此时系统会有提示音：侧方停车定点正确后，打左转向灯后再出来，直接进入左向道，千万不要进入其它的侧方停车位置。

坡道定点起步：

教练一般在A线让你停2、3、4注意点：先松离合器到联动点以上一点点后，再松刹车，记住打左转向灯车身抖了后再松刹车出来。肩膀和左边的黑线平行，要打左转向灯，起步车子向后不能倒留，一点点不对扣十分，差距多了则直接不及格。

踩点：直径对白虚线进入，车头盖住三条白线时看肩膀，肩膀和左边的黑线平行后刹车，随后打左转向灯，松离合器，车身抖起来后再松刹车，出来即可，系统提示音：坡道定点起步准确。

车头超过或者不到三十厘米扣十分，没有打左转向灯扣十分，起步车子向后滑动超过三十厘米，直接不及格。

曲线：

教练一般在A线让你走里面那个S路

注意点：S的后半段是下坡路，车速会比较快，要不松离合器，要不带点刹车进入，这样车速会很慢，容易控制。

踩点：直径对准短的蓝线后进入，车头快到实白线后往左打一圈后慢慢沿着车头左角描红（A先外面画了一条可以跟着描红的线，你可以按照他的来），描完方筋快对住圆点（本来的石头）慢慢回平方向，等车头快到下半段S曲线的实线时，往右打一圈后慢慢沿着车头右角描红，车直径对准红色圆点的时候，回正方向，车头盖住白线段时出来即可。系统提示音：S曲线已完成，下一个直角拐弯。

直角转弯：

注意点：没有。此项难度系数为零。

踩点：方筋先慢慢地对地上虚线，再对准外面护栏上的蓝线进入，车标对住直角时往左打死方向（车标与直角的位置教练会给你调过的），车头直时慢慢回平方向出来，系统提示音：本次考试合格。

科目三

灯光考试，这一项不能有差错，有一个错就没有机会了，就挂了。又要重新来，每次考试只能来两次，就这样就没了一次，太不值了。其实也很简单，最开始就是把大灯打开，当听到含有“通过”两字（打两下），其余都是一下。然后就是道路上发生故障，又难以移动（要关一格大灯，同时开安全警报灯）。雾天行驶（大灯不用关，雾灯和安全警报灯打开），基本上就搞定。

整个东钱湖考点的线路有2、3、5、6四条线路。

起步，现在教的是油门、手刹启动法：起步前调座位，系好安全带，打左转向灯，离合器踩到底，挂1档，轻点油门，看左边的表，转速打到1500左右，【在10-20之间均可】放手刹，这里要注意了，很多人习惯放掉手刹后放掉油门，千万不能放油门，油门踩住并且稳住3秒，不能动，左脚缓慢的抬离合直到全部放完基本上车已经稳定行驶了，这时候松掉油门，离合器踩到底挂2档，OK，如果起步10分还是扣了别慌，还是可以通过的，正常的去开别看右边的电脑。

转好弯后，加一下油门，挂到三档。这里是做变更车道。听到语音提示后，打左转向灯，一定要三秒后再看反光镜，再进行变道。变道过程中不要踩油门，方向盘稍微打一点，让它慢慢变过去。回正后，关转向灯，继续行驶。开到前面转弯处前一点，减速停住，打左转向灯，挂1档，（这里可以用半联动启动），挂2档转弯。

前边再一个拐弯后，加油门，挂上3档，（再加油门，挂5档），调整好方向，马上进入直线行驶。直线行驶考的是车行驶过程中，左右偏差不超过30cm。用你车的左边的筋对那条路上一点点的白虚线，对好后，握稳，不要动，眼睛看远，哪怕觉得他有点歪也是感觉问题就是死活不动方向盘，相信自己的车是直的，OK，这样应该可以轻松通过直线行驶。结束直线行驶，离合器踩到底，挂回3档，打右转向灯，出去后就比较容易了，记住转弯都是2档。出去外面速度不要太快，挂3档，不踩油门，20码多一点就行，因为期间有模拟学校、公交、路口，这些地方都要减速。速度没控制好是要扣分的。建议在外边练习的时候，把每条路线都当成直线行驶去做。

靠边停车，挂2档转弯进入内场，听到请“靠边停车时”右转向灯打好，离合器踩到低，缓慢停车后挂1档，前面有车别急，慢慢等着，记得踩住刹车（靠边停车，踩刹车要稳，慢慢的），回流也是要扣分的，等前面的车走了，看见哪条道上是空的，留出的距离很大，你就进入那条道，对好后往上稍微开一小节使车身回平后空挡，手刹，你就会听见“考试结束，考试成绩合格。”

第五篇：二考答案

一、1-5 CDADC6-10 BBCBB11-15 DCCAD16-20 CCCBD

二、21.①材料一中南京市环保局环境问题整治工作，贯彻了保护环境的基本国策，这有利于把环境保护放在突出的位置。有利于保持国民经济的持续增长。

②材料二中查处11起违法用地，贯彻了节约资源的基本国策、可持续发展战略和依法治国的基本方略，这有利于把我国建设成资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然的协调发展。

③材料三中市人口与计划生育委员会为流动人口免费优生优育等知识普及贯彻了计划生育基本国策，这有利于控制人口数量，提高人口素质。

④我市大力推进人才创业，大力推进科技成果向企业转化取得的又一丰硕成果是贯彻科教兴国战略的体现。这有利于促进科技创新，把经济建设转变到依靠科技进步的轨道上来。

⑤来宁岗位实习的新疆籍普通高校毕业生已全部到岗这说明南京市贯彻了民族平等、团结、共同繁荣的原则，这有利于维护民族团结，促进各民族共同发展。

22.（1）中国特色社会主义。（2分）

（2）①人民生活水平提高；②人们的精神生活丰富了；③环境更美了；④交通便利；⑤居住条件改善了；⑥外商投资多了；⑦家乡的企业走向世界；⑧管理更加民主科学等。（2分，答出任意两点，即可得分，其它符合题意的答案也可得分）

（3）共同富裕。（2分）

（4）①我国处在社会主义初级阶段；②我国资源环境形势严峻；③有利于实施可持续发展战略；④有利于建设资源节约型、环境友好型社会；⑤有利于促进人与自然和谐发展；⑥有利于全面建成小康社会；⑦有利于建设美丽中国，实现中华民族伟大复兴；⑧建设生态文明关系到中华民族的永续发展；⑨重视生态文明建设，体现我国是负责任大国；⑩中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设，社会建设、生态立明建设相辅相成、协调发展的社会。（3分。答出任意三点，即可得分，其它符合题意的答案也可得分）

（5）①树立祟高理想；②增强社会责任感；③发扬艰苦奋斗精神；④努力学习科学文化知识；⑤培养创新精神和实践能力；⑥培养团队精神；⑦热心公益、服务社会；⑧树立终身学习观念；⑨珍惜受教育权利，履行受教育义务。（3分，答出任意三点，即可得分，其它符合题意的答案也可得分）

三、23.（1）在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；

在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（4分）

（2）答：经济：①经济总量跃居世界第二位；②建设青藏铁路、三峡工程、京沪高铁等重大工程；等。

政治：①坚持依法治国基本方略，城乡选举实现“同票同权”；②两岸签订《海峡两岸经济合作框架协议》；等。

文化：①成功举办北京奥运会；②上海世博会、广州亚运会；等。

科技：①成功发射了神舟七号和嫦娥二号卫星；②“天河一号”巨型计算机排名世界第一；等。

社会（民生）：①城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入大幅增长，人民生活水平显著提高；②城乡基本医疗保障制度全面建立；③最低生活保障实现了全覆盖；等。

（3）践行社会社会核心价值体系：①认真学习马克思主义理论，做马克思主义理论的宣传者；②牢固树立中国特色社会主义共同理想，勇于承担时代赋予当代青少年的崇高使命，积极投身社会主义现代化建设中；③积极弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和实践者；④不断加强自身思想道德修养，树立社会主义荣辱观，遵守公民基本道德规范；等。

推进科技创新：①树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质；②要敢于质疑，敢于向权威挑战不盲从书本；③积极参加科技小发明、小制作等活动，培养创新精神和创新能力；等。

立志成才：不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力和实践能力。