乡镇第三批学习实践科学发展观分析检查阶段总结

第一篇：乡镇第三批学习实践科学发展观分析检查阶段总结

乡镇第三批学习实践科学发展观分析检查阶段总结

**乡深进学习实践科学发展观活动在县委的同一安排部署下，坚持高标准、严要求，在巩固前一阶段成果的基础上，继续抓好理论学习，广泛征求意见，认真查找题目，深刻剖析原因，明确努力方向，结合我乡的实际情况，我们较好地完成了分析检查阶段各项工作任务，现对此阶段的工作总结如下：

一、进步熟悉、搞好思想发动，为分析检查阶段打下坚实基础

分析检查阶段是承上启下的关键阶段，既是对学习调研阶段工作效果的检验，又是做好整改落实阶段工作的基础，为此我乡党委极为重视，专门召开了党委会议研究落实此项工作，本着党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠这一工作要求，具体制定了我乡分析检查阶段的实施方案，及时召开了全乡第一阶段总结转段动员大会，既对第一阶段的工作进行科学总结，又对分析检查阶段进行动员部署，乡党委书记作了题为“继续学习创新思路 抓好环节 为推动全乡科学发展作出新贡献”的动员讲话，他要责备乡党员干部学习科学发展观，正确把握讲话主要内容和精神实质，把思想和行动同一到中心的决策上来，同一到党委的总体部署上来，同一到党委的要求上来，他夸大：全乡党员干部要坚持“回头看”，理清调研阶段存在的题目，查找阻碍**乡工作科学发展的突出题目，增强查摆工作的实效性，认真查摆自身在思想上、工作上存在的突出题目，深挖思想根源，明确努力方向，为保证整个教育活动取得实实在在的效果奠定基础，对分析检查阶段提出了三点要求，由于我乡在分析检查阶段熟悉清、动作快，强化了组织措施的领导，使得这项工作顺利进行。

二、周密安排，活化查摆形式，确保了查摆效果

为了体现查摆效果，党委提出从“真、准、深、像”四个方面下功夫，“真”就是对照检查要认真，对待业务工作要叫真；“准”就是要找准突出题目，找准工作切进点；“深”就是分析思想根源要深刻，检查工作要深进；“像”就是剖析题目要像自己，为此乡党委要责备体党员干部严格对照“五查五看、四个规范、五个强化”等方面来查摆存在的突出题目，为查摆工作进行了周密安排，制定了分析检查推进一览表，既活化了查摆形式，又使查摆工作具有针对性和可操纵性。

1、坚持自查自摆。我们采取干部查、办公室查、班子查的形式，一是召开了党员干部***座谈会，重点查找党委班子、党员干部在履行职能以及党性、党风、工作作风上的题目；二是教育引导、组织帮查，在“群众摆、自己查”的基础上，对一些没熟悉自身题目或对题目找的不准、根源挖得不深的党员干部，由办公室成员、乡领导指出题目，促其进步熟悉。

2、开门查摆。为了找准我乡在发展中各方面存在的突出题目，我们采取开门求短，以“发放调查问卷、召开各层面座谈会、干部下乡走访调研、设立意见箱、开通热线电话及电子邮箱”等五种方式查摆题目、征求意见和建议。共下发到各级领导班子、党员干部和**乡自主创业的有成人士中调查问卷表200份；召开由乡村干部、县乡人大代表、政协委员等层面职员参加座谈会3次；组成13个征求意见小组深进村屯、企业和群众走访调研，通过有针对性的查摆和征求意见、建议，为我乡开好专题***生活会提供了素材。

3、召开专题***生活会，深挖题目根源。为了捉住重点，切实解决突出题目，乡党委坚持做到了“四不上会”工作原则，即：题目没找准的不上会，查找题目不深刻的不上会，努力方向不明确的不上会，整改措施不具体的不上会，党委班子都能勇于批评和自我批评，班子成员敢于揭短亮丑，尽不隐瞒地公然检查、讲真话、讲实话、讲心里话，真正把自我批评的过程变成了正确熟悉自己，加强党性锻炼的过程，都能以对党、对工作事业、对同道高度负责的精神，坚持高标准、严要求，对待***生活会，做到了“四少四多”，即普遍题目少谈，个性题目多谈；一般题目少谈，重点题目多谈；希看和肯定的话少谈，题目和意见多谈；客套话少谈，心里话多谈。达到了围绕中心求共叫的目的。

三、严格标准，认真撰写对照检查材料

在广泛听取各方面意见和深进总结反思的基础上，我们党委要求领导班子集体、班子成员、办公室及所有干部按照要求撰写对照检查材料。

1、明确标准。我们严格按照乡党委《关于分析检查阶段》提出的指导意见的要求，对照检查材料必须紧扣科学发展观这个主题，牢牢把握查摆出的三方面重点题目，同时明确对照这些题目及产生题目根源进行剖析，提出今后的努力方向、整改措施和时限要求，凡是没按上述标准撰写对照检查材料，要推倒重来，从而使对照检查材料坚持了标准，保证了质量。

2、层层把关，确保剖析质量。我们始终坚持突出重点，严格标准，特别是对班子领导和班子成员的对照检查材料，要严格要求：严格把关，做到题目找不准的不过关，根源控的不深的不过关，措施不具体的不过关，努力方向不明确的不过关。一是坚持领导把关，班子成员剖析材料由直接负责人把关，一般干部的剖析材料由班子领导把关，对发现的题目当面进行指导，及时进行修改，党委班子对全乡所有干部的分析材料认真审阅及批语。二是坚持***评议，我们以本单位干部为主体，吸收普通群众参加，对班子集体和班子成员的对照检查材料进行评议，群众***评议班子集体和班子成员的对照检查材料，重点看对照检查材料是否实事求是，是否符合党委的要求，是否符合工作的实际，是否符合群众的意见和建议，并对题目产生的原因及危害作出深刻分析，明确整改措施和今后努力方向，终极使剖析达到“真、实、准、像”的要求。

第二篇：学习实践科学发展观分析检查阶段总结

学习实践科学发展观分析检查阶段总结

天桥岭林业小学

天桥岭林业小学深入学习实践科学发展观活动第一阶段顺利结束，不仅按上级要求完成了学习和实践内容，更是结合学校实际，在全校范围内开展了多种形式的活动，将科学发展观落实到了实处。在第一阶段理论学习、深入调研、思想大讨论成果的基础上，顺利进入以分析检查为目的的第二阶段。

我们充分认识到，分析检查阶段是从思想层面进入实践层面的重要阶段，是承上启下的关键阶段，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。围绕这一指导思想，学校组织开展了相关学习和实践内容，现将第二阶段活动总结如下：

一、紧抓核心环节，深入剖析问题，明确努力方向 根据实践活动要求，本阶段的主体是领导班子和党员干部，着重抓好召开专题民主生活会、撰写分析检查报告、开展群众评议三个必要环节。围绕这三个环节，领导小组精心组织，充分准备，有力的保证了三个环节的顺利开展和之间的紧密衔接，并达到了预期的成果目标。

1、认真开好领导班子专题民主生活会

为了更深入的查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，学校将民主生活会的主体扩大到教师代表。会前，领导班子成员分工合作，针对学校存在的问题、原因和解决方法深入剖析和调研，并认真撰写发言材料。领导班子成员相互交换看法，努力做到：问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会、努力方向不明不上会。

在前期工作准备充分的基础上，学校领导班子专题民主生活会扩大会议召开。会上，班子成员紧扣科学发展主题，认真开展批评与自我批评，着重针对教育教学管理体制、制度建设等方面是否符合学校科学发展的需要进行深层剖析，并针对存在的问题提出了具体的整改方向和保障措施。民主生活会的召开，使学校领导班子成员真正做到了在找准问题、明确思路、推动科学发展上达成共识，并按照科学发展观的要求认真分析查找了自身的差距与不足，明确了努力方向。

2、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告 分析检查报告的撰写是分析检查阶段的中心环节，也是前段活动成果的集中体现，是整改落实的主要依据。

在前期深入调研、解放思想大讨论和民主生活会成果的基础上，学校及时形成了领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。

分析检查报告形成后，进行了公示，以进一步倾听职工群众心声，为下一步的群众评议工作做好充足的准备。

3、切实做好群众评议

对领导班子分析检查报告进行群众评议，既是为了吸收群众参与、接受群众监督，也是为了更直接、深入地听取干部群众的意见，更充分地集思广益。

在组织群众评议环节，我们重点抓好以下三个方面的工作，一是注重创新评议方式。主要采取了召开座谈会、召开评议大会、进行书面评议等，对分析检查报告进行多方评议。二是注重加深评议内容。三是注重吸收评议结果。我们把来自各方面的评议意见和建议汇集梳理，经过认真研究，充实到领导班子分析检查报告中，并在全校范围内号召教职工进行有效监督。通过评议，我校教职工进一步统一了思想，拓宽了思路，把科学发展观的要求转化为我校推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力和促进科学发展的制度措施。我们坚信，在局党委的坚强领导下，通过全体的教职工的共同努力，学校将在下一学年的工作中创造新的辉煌。

二、存在不足

分析检查阶段，我们结合本阶段的工作特点，按照“六个坚持”的要求，顺利完成了“规定动作”和“自选动作”的各项工作任务，取得了较好的效果。但是，高标准要求来看，还存在着“三个不够”的问题。一是在深化学习上，少数同志有松劲情况，学习不够；二是在破解难题上，个别同志有畏难情绪，努力不够；三是在统筹协调上，由于学期末工作任务重，学习实践活动与各项工作的关系，协调不够。

三、及时总结，为整改落实阶段的顺利开展奠定基础 回顾过去，通过第一阶段的学习实践活动，学校全体员工进一步从初步认识科学发展观的状态中解放出来，并着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力关注并解决影响和制约科学发展的突出问题。第二阶段即将结束，通过本阶段各项工作的开展，全校教职员工的思想已经进一步统一到学习贯彻发展科学观上来，并联系实际，务求实效，把我校和各个部门等不同层面的问题梳理出来，并按照我校当前与长远结合的要求，分类研究解决，以确保取得实实在在的成效。

展望未来。深入学习实践科学发展观活动即将进入第三阶段。第三阶段是整改落实阶段，是这次学习实践活动的最后一个阶段，也是体现成果、检验成效的关键环节。我们坚信，在前两个阶段取得的成效的基础上，我校的学习实践活动一定会顺利开展，全体教职工一定会统一思想，把力量凝聚到完成学校教育教学任务上来，把行动落实到全面推进学校改革发展上来，以科学发展观为指导，努力实现学校工作又快又好发展。具体措施：

一是要牢固树立长期学习的意识，进一步深化对科学发展观理论的学习，在学习上要做到形成机制、常抓不懈，克服厌倦情绪，做到常学常新，结合工作实际，不断提高效果。二是要牢固树立注重落实的意识，按照科学发展观的要求，发扬第二阶段分析检查到的贯彻落实科学发展观取得的成绩，尤其要克服存在的问题，把各项措施落实好。三是要牢固树立科学发展的意识，注重研究新时期学校教育工作的新特点、新规律、新问题，采取适合新时期学校教育工作的新思路、新措施、新对策，努力实现学校工作又好又快发展。

第三篇：科学发展观分析检查阶段总结

学习实践科学发展观活动分析检查阶段总结

在深入开展学习实践科学发展观活动分析检查阶段，张格庄中心小学根据福山区教育局学习实践科学发展观活动领导小组统一部署，吃透精神，严密组织，明确任务，确定目标，认真抓好本阶段的各项工作任务，开好了“领导班子专题民主生活会”和“党员专题组织生活会”，在此基础上认真撰写了领导班子分析检查报告，通过了群众的民主评议，取得了良好的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、工作情况

1、召开转段动员大会。为保证分析检查阶段扎实有效地开展，5月4日，中心小学召开了学习实践科学发展观活动第二阶段动员大会，校长作了动员报告，传达了教育局第二阶段会议精神，对我校开展第二阶段工作进行了安排部署，要求全体教师要紧紧围绕学校安排部署，进一步深入学习科学发展观有关论述，进一步解放思想，进一步查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，查找制约和影响学校发展的突出问题，推动学校教育事业又好又快发展。

2、开展征求意见活动。通过发放征求意见表、召开座谈会、网上论坛等多种形式，面向全体教师广泛征求意见，对收到的有关意见和建议进行认真的汇总和梳理，找出了学校领导工作创新意识淡薄，办学理念前瞻性弱；由于管理不善，致使个别教师办

学行为不规范；校长工作中缺乏统筹兼顾，合理调配等问题。这些意见和建议为制定整改措施提供了参考依据。

3、开展谈心交心活动。专题民主生活会前，进行了谈心交心活动。首先校长与班子成员之间进行谈心交心活动，听取班子成员对校长的意见和建议；其次是班子成员与教师谈心，认真听取教师对分管工作的意见和建议。在谈心过程中，大家敞开心扉，沟通思想，交换看法，达成共识。并形成谈心活动材料。

4、撰写发言材料。班子成员在广泛征求意见的基础上，从对科学发展观的认识、工作中存在的问题、问题产生的主客观原因、整改措施及今后努力方向等方面，认真撰写领导班子成员个人发言材料。

5、召开党员组织生活会。每一名党员干部按照要求，紧密结合自己的思想和工作实际，深入查摆突出问题，并注重从业务素质和工作能力上寻不足、找差距，明确整改方向，取得了积极的成效。

6、召开领导班子专题民主生活会。班子成员严肃认真地开展了批评与自我批评，按照科学发展观要求查找自身差距和不足，明确努力方向，并认真分析了在贯彻落实科学发展观方面存在的问题及原因，做到了多谈问题少谈成绩，多谈缺点少谈优点。进一步统一思想，提高认识。此次专题民主生活会的召开使中心小学在落实科学发展观、解决实际问题上有所突破。

7、撰写领导班子分析检查报告。撰写领导班子分析检查报告是学习实践活动的关键环节，是学习科学发展观的成果体现。

学校领导班子分析检查报告共分五部分，首先回顾了学校贯彻落实科学发展观的情况；其次认真查找了领导班子在贯彻落实科学发展观存在的突出问题；再次深入剖析了存在问题的主客观原因特别是主观原因；然后突出了在学习实践活动中形成的基本共识；接着找出了学校发展主要思路和解决突出问题的对策；最后在分析的基础上，提出了加强领导班子建设，不断提高管理水平。

8、抓好群众评议工作。中心小学向各学校下发了《张格庄 中心小学领导班子分析检查报告》，各学校召开了《领导班子分析检查报告》群众评议会，发放评议表24份，收回24份，对评议内容都很满意，没有再提出改进意见和建议。

二、取得的成效

1、查摆问题准确、深入，整改措施切实可行。在分析检查阶段，通过开展谈心交心、征求意见等活动以及召开民主生活会，干部教师都能从工作实际中认真查摆自身存在的问题及不足，深刻剖析存在问题的原因，制定出切实可行的整改措施。

2、理论学习得以加强，提高了思想觉悟和理论修养。领导班子成员结合实际，制定学习计划，认真抓好、抓实、抓细，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。促进了领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。

3、勇于实践，坚持理论联系实际得以深入。学校领导班子成员坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展的教育理念；探索学校管理与教师队伍建设，用科学发展观指导学校发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

4、严格落实制度，确保工作顺利进行。进一步落实了学校工作领导责任制、目标管理责任制、责任追究制。加强综合协调，一级抓一级、层层抓落实。强化了督促检查，及时掌握工作情况，协调解决重大问题。

第四篇：在学习实践科学发展观活动分析检查阶段总结

在学习实践科学发展观活动分析检查阶段总结

暨整改落实阶段动员会上的讲话

党委书记 巩六群

同志们：

深入学习实践科学发展观活动进入分析检查阶段以来，我校紧紧抓住深入聚焦提炼问题、召开领导班子专题民主生活会、撰写分析检查报告、开展群众评议等重点环节，精心安排，周密部署，注重质量，突出实效，较好地完成了本阶段各项工作。经校党委研究决定，我校学习实践活动从今天开始正式转入整改落实阶段。今天会议的主要任务是总结第二阶段工作，部署下一阶段的任务，动员全校党员干部进一步统一思想、提高认识。在学习调研和分析检查的基础上，制定整改实方案，解决突出问题，深化内涵建设，构建有利于学校科学发展的体制机制。

下面，我就分析检查阶段工作做一小结，并对做好整改落实阶段工作提出几点要求。

一、分析检查阶段工作取得了预期成效

做好分析检查阶段工作，既是学习调研阶段工作的深化和提升，也是夯实整改落实工作的基础和前提。近两个月来，我校以形成高质量分析检查报告为重点，围绕征求意见、聚焦提炼问题、召开专题民主生活会、组织群众评议等关键环节，扎实推进各项工作，达到了预期效果。

1.精心组织安排，部署分析检查阶段工作。4月29日下午，学校召开了学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会，对全校学习调研阶段工作进行了认真总结，对分析检查阶段进行了安排部署。重点对聚焦提炼问题、开好专题民主生活会、形成高质量的分析检查报告、组织群 众评议等各项工作提出了具体要求，明确了各个环节的内容、方式和时间。要求领导班子和各部门要紧密联系工作实际，分析检查剖析问题要“深”，查摆问题要“透”，解决问题要“实”。同时，细化了工作安排，学校学习实践活动领导小组专门印发了分析检查阶段工作的方案和具体活动安排意见，对分析检查阶段的各项工作进行了细化。

2.围绕学校发展，继续深化理论学习。本阶段，学校将继续深化学习作为一项重要活动内容，领导班子成员重点围绕如何贯彻落实科学发展观的问题，进一步深入、系统地学习了党的十七届三中全会精神，十六大以来中央关于科学发展观的一系列重要论述，胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话和省委书记张云川同志关于加强干部作风建设的重要讲话精神，形成了用科学发展观指导学校工作“四个坚持”的新共识，即：坚持理论武装，解放思想，是推动学校科学发展的首要任务；坚持改革创新，统筹协调发展，是推动学校科学发展的根本方法；坚持以人为本，建设和谐校园，是推动学校科学发展的核心理念；坚持突出内涵建设，走可持续发展之路，是推动学校科学发展的基本要求。

3.广泛征求意见，深入聚焦提炼问题。我们将学习调研阶段通过多种方式、多渠道、多层次征求到的2000多条意见和建议，进行了认真归纳梳理，形成了涉及学校10个方面问题的汇总梳理稿。在此基础上，围绕学校办学质量、专业建设、人才培养、体制机制、科研水平、服务社会、和谐校园和毕业生就业等方面存在的问题进行聚焦提炼，形成了学校聚焦提炼问题报告初稿，经反复征求意见修改后，学校召开了党委扩大会议，对聚焦提炼的问题进行了认真地比较筛选、研究讨论，查找出了影响制约学校科学发展8个方面的突出问题，即：一是学校规模、质量、效益需要进一步协调；二是师资队伍建设需要进一步加强； 三是教育教学改革需要进一步深化；四是内部管理体制机制需要进一步完善；五是干部队伍作风需要进一步转变；六是办学经费需要进一步筹集；七是师生切身利益需要进一步关注；八是党的建设和思想政治工作需要进一步加强。

4.充分发扬民主，开好专题民主生活会。在广泛调研、充分征求意见的基础上，领导班子成员按照科学发展观的要求，紧密联系学校和分管工作，结合聚焦提炼的8个方面问题，按照“四对照、四查找”的要求，总结反思，检查不足，认真撰写了专题民主生活会发言材料。同时，领导班子成员之间本着开诚布公、推心置腹的态度，开展了谈心活动，沟通思想，交换看法，统一思想，形成共识，营造了既有利于解决问题、又能促进班子团结和谐的良好氛围。6月2日上午，召开了领导班子专题民主生活会，班子成员本着“检查自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛”的精神，认真开展批评与自我批评，着重从思想观念、作风建设、工作方法、思路举措、制度机制等方面入手，深入分析检查与科学发展观要求不适应、不符合的突出问题，分析了学校在贯彻落实科学发展观方面存在问题的根源，进一步统一了思想认识，明确了解决问题的目标和途径。与此同时，各支部按照党委的统一部署，分别组织召开了党员专题组织生活会，广大党员自觉地联系本人思想和工作实际，积极开展批评与自我批评，认真查找分析存在的问题和根源，使组织生活会达到了自我教育、自我提高的预期目的。

5.深入剖析根源，认真撰写分析检查报告。为高质量完成领导班子分析检查报告的撰写工作，学校党委高度重视，多次组织专题会议，认真分析讨论、查摆问题、分析原因、研究对策。在此基础上，组织学习实践活动办公室人员进一步系统梳理了学校在中心组理论学习讨论中收集到的意见和建议，在“解放思想大讨论”中反映出的意见和建议，通过“寻计问策”、发放“征求意见表”征求到的意见和建议以及领导班子成员深入基层调查所形成的专题调研报告，形成了学校《领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告》初稿。初稿形成后，及时召开了党委扩大会议，对分析检查报告进行说明，同时，还充分征求了各部门的意见，再次进行修改完善，最终形成了较高质量的领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告。

6.广泛征求民意，扎实开展群众评议活动。

6月 22日下午，学校召开党委扩大会议，征求对领导班子分析检查报告主要内容的意见，党委成员、各部门负责人围绕“坚持内涵建设，推进科学发展”这一主题，对分析检查报告初稿进行了认真评议，并对报告中的部分内容提出了修改意见，针对评议意见，党委又对分析检查报告进行了修改和完善。同时，认真组织了群众大会评议，在大会评议前两天将分析检查报告印发至每位评议代表手中。6月25日，学校召开了由全校党员干部、教师代表、离退休代表、学生代表参加的评议大会，对领导班子分析检查报告进行评议。会议通报了学校领导班子分析检查报告的形成过程，对分析检查报告进行了认真评议。从评议的统计情况看，发出评议表288份，教职工对领导班子分析检查报告的总体满意率达99％。通过组织群众评议，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况，体现群众意愿，凝聚集体智慧，形成广泛的共识，为下阶段的制定好整改措施奠定了良好基础。

6.突出实践特色，坚持边学边查边改。党委始终把解决突出问题贯穿于学习实践活动的全过程，紧密结合当前形势，联系学校工作实际，加强调研、制定措施、解决问题，做到边学边改，边查边改，以实际工作践行科学发展观。一是坚持边查边改，解决突出问题。根据聚焦提炼问题报告，学校及时研究制定了《聚焦提炼问题整改任务分解书》，针 对聚焦提炼的8大项48条问题进行了任务分解，各部门对责任范围内的条目进行了认真研究，提出了具体整改措施和完成时限。二是实施干部竞聘上岗。6月18日，组织完成了第一轮医学技术系、口腔医学系、药学系中层正职干部岗位的竞争上岗工作。三是强化师资队伍建设。5月份出台了“青年教师培养导师制度”、“兼职教师管理办法”，完成了执业医师、护师的变更注册及考核等相关工作，提高了“双师”素质教师比例。四是深化教学改革。考试方法的改革有新突破，多数课程的理论考试实行了选择题机读阅卷的考试方法。课程改革有新进展，护理专业以职业岗位典型工作任务为载体、工学结合的综合训练课程基本成形。专业教学有新改进，基础课教师确定了专业教学方向。五是加强干部作风建设。研究制定了“进一步加强学校干部作风建设的实施意见”。六是大力推进就业工作。组织了校内招聘会，百余家参会单位提供就业岗位850余个，达成就业意向400余人；拓展了实习带就业基地8所。七是关注学生心理健康。组织开展了大学生“5.25心理健康教育月”系列活动、编发了《大学生心理辅导手册》。八是提高后勤服务效率。物业服务中心建立了对维修服务项目实行自查自修为主、以报修为辅的工作运行机制。九是强化考核管理。正式出台实施了“五位一体”岗位目标管理责任制考核办法，构建了全方位的考核体系。

总的看来，在学习实践活动第二阶段，我校按照市委部署要求认真开展了分析检查阶段的工作，主要有以下特点：一是坚持深化学习，准确把握了学习实践活动的正确方向。二是紧紧依靠广大师生员工，深入聚焦提炼问题，使分析评议建立在在浓厚的群众基础之上。三是发扬民主，集思广益，精心组织召开了领导班子专题民主生活会。四是坚持高标准高要求，深入剖析，实事求是，高质量撰写了分析检查报告。通过 5 深入的分析检查，找准了存在的问题，理清了科学发展的思路，取得了良好的效果。

二、扎实做好整改落实阶段的各项工作

整改落实是学习实践活动的最后一个阶段，抓好这一阶段的工作，对整个学习实践活动真正取得实效至关重要。从今天开始到8月底，我们将进入为期2个月的整改落实阶段。这一阶段是解决问题、抓落实、见实效的重要阶段，是整个学习实践活动的落脚点。主要任务是：以学校领导班子的分析检查报告为基础，针对突出问题，制定出切实可行的整改落实方案及措施，完善机制和规章制度，扎扎实实集中解决存在的突出问题，让师生员工满意，确保学习实践活动取得实效。

整改落实阶段主要包括制定整改落实方案、集中解决存在突出问题、完善机制和规章制度、群众满意度测评、总结提高5个环节，这也是我们在下一阶段要重点抓好的五项工作：

1.精心制定整改方案。整改落实方案应以领导班子的分析检查报告为依据，把解决突出问题和创新体制机制的工作进一步具体化、明确化，注重可操作性。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确责任，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循、落到实处。整改落实方案制定后，要采取适当方式公开，并向群众做出承诺，接受监督。广大党员干部要围绕制定、落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风，改进工作。各党总支、各处室、系（部）要根据学校的整改方案，结合本部门存在的突出问题制定整改措施。

2.集中解决突出问题。要进一步明确贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。学校党委和班子成员要按照整改方案，坚持边 学边改，集中解决突出问题，对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对那些受客观条件限制一时难以解决的问题，要积极采取措施逐步解决，并向群众说明。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就重点解决什么问题。各部门也要下大力气解决影响本部门长远发展和关系师生员工切身利益的问题，解决问题要防止形式主义和作表面文章。

3.完善机制和规章制度。我们要从促进学校科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，逐步形成保障和促进学校发展的制度体系。要认真清理学校现有的规章制度，对于需要上下共同努力才能解决的体制机制问题，可以向学校党委提出建议。在认真制定整改方案、措施，集中解决突出问题的同时，各部门要全面梳理现有的政策性文件和规章制度，对不符合科学发展观的制度、措施，切实做好废、改、立工作；对于有制度而执行和落实不到位的，制定有力的措施确保制度的执行；对于没有制度的，建立切实可行的制度。制度的制定要坚持实事求是原则，要结合学校工作实际，注重针对性、可操作性、规范性。同时，要增强制度的透明度，创建科学的运行机制，为推进学校科学发展提供坚强的机制、制度保证。

4.搞好测评工作。学校学习实践活动领导小组将在学习实践活动基本完成时，在做好活动总结的基础上，对我校学习实践活动进行群众满意度测评。测评结果将在一定范围内以适当方式向群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

5.认真总结提高。学习实践活动结束后，我们要认真做好整个学习实践活动的总结工作，总结工作要采取适当方式向党员群众通报。还 要做好学习实践活动“回头看”和自查工作，查漏补缺，进一步巩固和提高学习实践活动成果，切实达到在增强学校科学发展上有新提高，在完善新时期学校工作新体制上有新进展，在解决广大师生员工反映强烈的突出问题上有新举措，在改进学校各级干部的作风上有新成效。

三、做好整改落实阶段工作的具体要求

做好整改落实阶段的各项工作，必须坚持把学习教育贯穿始终，把调查研究、解决问题贯彻始终，把转变作风、促进工作、加快发展贯穿始终，要突出“解决问题”这个核心，着力解决学校师生员工关注的突出问题，着力解决影响学校发展的重点、难点问题。并注意把握好以下几点：

1.切实加强组织领导。各部门工作现在都比较紧张，事务都比较繁忙，大家要一手抓整改，一手抓工作。校领导班子和各部门领导干部要发挥带头引领作用，主要领导要强化第一责任人意识，对本部门的整改落实工作负总责，对存在的问题要心中有数，对整改的重点要统筹谋划，对整改的进度要合理安排，务必把整改落实工作牢牢抓在手上。

2.制定整改方案要做到“四个明确”。针对学习调研和分析检查阶段查找出的突出问题以及群众反映比较集中的意见建议，制定切合实际、操作性强的整改方案，即：整改的内容要明确，整改的措施要明确，整改目标和预期效果要明确，整改分管领导、分管部门责任人要明确。

3.坚持从实际出发。要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既考虑必要性，又考虑可行性。把近期整改、中期整改、长期整改有机结合起来，对具备整改条件的，马上进行整改；对通过努力能够解决的问题，列出进度表，限期搞好整改；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时难以解决的问题，向教职工说明情况，积极采取措施逐步解决。

4.突出实践特色，做到“三个结合”。这个阶段要把学习实践活 动与谋划完善好下学期的各项工作计划结合起来，安排部署好下学期的工作；与学校深化教育教学改革工作结合起来，提高管理服务水平，推动科学发展；与学校“干部作风建设年”活动结合起来，进一步改变思想工作作风，提高干部队伍自身素质，推动机关作风明显转变。要切实做到学习实践活动与工作两不误、两促进，通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

同志们，学习实践活动越到后期，要求越高，责任也越大。大家一定要坚持高标准、严要求，防止松懈情绪，发挥表率作用，以高度的责任感和有效扎实的工作，认真抓好整改落实阶段的各项工作，为推进学校又好又快的发展做出贡献。

谢谢大家！

二○○九年七月三日

第五篇：吉水二中参加第三批科学发展观学习实践活动分析检查阶段工作方案

吉水二中参加第三批科学发展观学习实践活动

分析检查阶段工作方案

为扎实推动学校学习实践科学发展观活动的深入开展，确保分析检查阶段取得实际效果，根据县委制定的《吉水县参加全省第三批学习实践活动分析检查阶段工作方案》的要求，现结合我校实际，制定如下实施方案。

一、重要意义

分析检查阶段是把学习实践活动引向深入的重要环节，是学习实践活动承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，是打牢学习实践活动解决问题的基础。这一阶段能否做到安排细致、组织周密、程序严格、操作得当，能否使党员干部切实找准存在的突出问题，深刻剖析原因，能否真正触及思想灵魂，提高思想认识，关系到整个阶段工作的质量，关系到整个学习实践科学发展观活动的成效。要通过分析检查阶段工作，进一步解放思想、转变观念，理清发展思路，使学习实践活动成为推动学校科学发展的强大动力。全校党员干部要充分认识分析检查阶段的重要性，积极参加活动，争取好的成效。

二、总体要求

在广泛征求意见的基础上，找准影响和制约学校科学发展的突出问题，影响学校和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因，特别是主观原因，进一步理清科学发展的思路，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，并在一定范围内公布，组织党员和群众进行评议。核心任务是：找准问题，理清思路，进行对照检查，提出解决办法。

三、时间安排

分析检查阶段时间为2009年11月—12月15日，其中，民主生活会12月上旬完成，分析检查报告12月中旬前完成，组织群众评议在12月下旬完成。

四、方法步骤

分析检查阶段的主要任务是紧紧围绕“听民声集民智、找问题明方向”这个主题，广泛征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确方向。重点抓好三

个环节：统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，组织开展好群众评议工作。

（一）召开转段动员大会（11月15日）

在全校教职员工中召开转段动员大会，对学习调研阶段进行总结，对分析检查阶段工作进行动员和部署。

（二）开好专题民主生活会和组织生活会（11月16日至12月15日）

1、明确会议主题。专题民主生活会要突出学习实践科学发展观，紧扣党的十七大以来的发展实践，围绕“推进科学发展，构建和谐校园”这一主题，结合学校实际，集中分析检查领导班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、当前教育改革与发展中出现的突出问题和党性党纪方面群众反映强烈的突出问题。分析检查既要涉及领导班子集体，又要涉及领导干部个人；既要分析现在，又要评价过去；既要总结经验，有要吸取教训；既要找准问题，又要提出对策，要防止将民主生活会开成的一般性述职廉会。

2、广泛听取意见。在学习调研阶段征求意见、查找问题基础上，要进一步听取对学校和部门在发展理念、发展思路、发展方式方面的意见；听取涉及群众切身利益方面的意见；听取领导班子和领导干部在党性党风党纪方面的意见。党员个人要采取“自己找、群众提、上级点、相互帮”的方式，主动找准自身存在的问题。通过广泛听取各方面意见，摸清本处室、本年级贯彻落实科学发展观的状况，找准影响和制约科学发展的主要问题，为开好民主生活会打好基础。

3、广泛开展相互谈心活动。学校党总支部，要围绕征求到的意见建议和查找出的突出问题，通过谈心沟通，增进团结、形成共识。领导班子成员要带头相互谈心，谈心活动要做到开诚布公、坦诚相见，既要严于解剖自己，又要善于帮助同志，为开好民主生活会营造既有利于解决问题、又能促进班子团结和谐的良好氛围。普通党员、教师也要围绕活动主题开展谈心交流。

4、认真撰写发言材料。在广泛征求意见和开展谈心活动的基础上，领导班子成员要认真撰写民主生活会发言材料。发言材料要重点把握好三个方面的内容：一是对科学发展观的认识，结合实际深刻认识和研究学校如何科学发展；二是认真分析检查存在的突出问题，特别是领导班子和领导干部在思想作风方面存在的问题；三是提出今后努力方向和整改措施。对领导班子的意见，要形成单独的剖析材料，由学校党政主要负责同志在民主生活会上进行剖析。

5、召开领导班子专题民主生活会。学校领导班子成员围绕“推进科学发展，构建和谐校园”主题，结合当前教育发展的新形势，结合各自分工、联系思想和工作实际，结合党员群众对班子及个人提出的意见建议，认真分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，严肃认真、实事求是地开展批评与自我批评，做到谈问题开诚布公、找原因深入透彻、表态度自然诚恳。

6、召开全体党员专题组织生活会。全体党员要按照要求，参加所在党支部专题组织生活会，对照科学发展观的要求，交流思想，统一认识，分析查找自身差距和不足，明确努力方向。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会，认真听取党员意见。会后，学校将校级领导班子专题民主生活会情况及时向县委、县教育局学习实践办汇报。各党支部要把党小组专题民主生活会和支部组织生活会情况及时报学校党总支。

（三）形成领导班子分析检查报告（12月15日至20日）

1、认真撰写分析检查报告。在学校党总支书记主持下，领导班子在前期学习实践活动的基础上撰写分析检查报告。分析检查报告要充分反映单位广大党员干部在贯彻落实科学发展观取得的成效；全面梳理存在的问题，实事求是分析主客观原因，列出立即解决和经过努力可以解决的突出问题，提出解决问题新举措；明确本单位科学发展的总体思路、主要措施和加强领导班子自身建设的具体措施。撰写分析检查报告要防止面面俱到、大而全，避免写成一般的工作总结和报告。

2、反复听取意见。分析检查报告初步形成后，要采取多种形式进一步征求意见，对提出的意见和建议进行汇总、梳理，将这些意见和建议体现到分析检查报告中。在此基础上，领导班子要召开专题会议，进行充分讨论，反复修改完善，形成领导班子分析检查报告评议稿，并报县委、县教育局学习实践办。

（四）组织群众评议（12月20日至12月31日）

1、合理确定评议人员。根据学校实际，合理确定参加评议的人员范围和比例，注意体现参评人员的广泛性和代表性，既要有党员、群众，也有要学生和家长的代表。要注意吸收熟悉情况、有较强议政能力的民主党派代表，以保证评议质量。

2、重点确定评议内容。采取座谈会或书面评议等方式，做好“五评”：评议对科学发展观的认识深不深；评议查找问题准不准；评议原因分析透不透；评议发展思路清不清；评议工作措施可行不可行。

3、要把在评议中提出的正确意见体现到修改后的分析检查报告中，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况。要采取适当方式，在一定范围内向党员、群众通报领导班子分析检查报告和群众评议情况。

五、工作要求

分析检查阶段要贯彻落实中央学习实践活动领导小组会议精神和省委、市委、县委及县教育局部署要求，结合当前形势任务和本阶段工作特点，做到“五个坚持”：

一是坚持深化学习。在前段学习的基础上，继续深入学习中央和省委、市委规定的必读篇目，学习党的十七届四中全会精神，学习胡锦涛总书记和其他政治局常委同志到联系点调研时的重要讲话，学习中央经济工作会议、中央召开的改革开放30 周年纪念大会等中央会议精神，使广大党员干部进一步加深对科学发展观的理解，在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新进展，切实达到党员受教育的目的。

二是坚持开门教育。召开专题民主生活会，要邀请党内外群众代表列席会议；形成领导班子分析检查报告，要向党内外群众征求意见；对领导班子分析检查报告进行评议，要成为倾听民声、了解民意、集中民智的过程。

三是坚持边查边改。对领导班子自身存在的突出问题，学校工作中存在的突出问题，要抓紧整改、边查边改，具备条件的马上就改。让广大党员教师看到学习实践活动带来的新变化、新气象。

四是坚持领导带头。党员领导要坚持发挥表率作用，带头深入学习、带头听取意见、带头分析检查、带头开展批评与自我批评、带头整改落实，促进学习实践活动的健康顺利开展。

五是坚持推动发展。正确处理工学关系，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七届四中全会精神，推进教育教学工作科学发展结合起来，努力做到两手抓、两不误、两促进。

吉 水 二 中

2009年11月9日