大学生军训与国防

第一篇：大学生军训与国防

军事理论教育课程作业

论当代大学生国防教育

论当代大学生国防教育

高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，在进行短期集中训练。考试合格的，经军事机关批准，服军官预备役

——《兵役法》 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”。稳固国防古今中外都是关系到国家安全，政局稳定，人民安居的重大问题。历史中政权的更迭，当今时代政局的变化，无非是有国防显著差异造成，而且政权的较量实质上就是国防实力的较量。

当今世界和平是主流，但是不安全因素依然存在。国家之间的战争仍未完结，不时仍会传来异国自杀式袭击的消息，我们还能听到恐怖分子分裂国土的新闻，发生在外国校园里的枪击事件似乎大家已经习惯…祖国在资本主义的包围中坚强的扛着社会主义的大旗，威风凛凛，而邻居们好像早已对此虎视眈眈。因此，偶尔我们不得不做出“第三次世界大战是否会发生”的猜想…世界大战是否会爆发是一个不易预知的问题，但是国家有动荡就得有防御，这是不容分说的。

大学生队伍是一个有思想敢作为的庞大队伍，他们代表着中国青年的先进群体，同时也是国家国防的重要力量。所以，加强对当代大学生的国防教育对于增强我国的国防实力，扩大我国国防的后备队伍有着重大的意义。同时在提高我国的综合实力方面也发挥着重大的作用。

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论当代大学生国防教育

二、大学生军训是高校素质教育的重要途径之一。各大高校的军训工作正在不断朝着制度化、科学化和规范化的方向发展完善，然而经过一个阶段良好的军事训练后同学们的凝聚力，集体主义精神，意志力，主动性，自我管理意识都会有很大的提高，这对于高校的教育是非常有用的，可以很大幅度上提高教学效率，同时也是形成高校严谨、求实的良好校风，塑造积极、进取的优秀学风的有效途径。另外，必须提到的是，大学生进行短期的军事训练的过程也是大学生服兵役的过程，是履行服兵役义务的一种特殊形式。

三、党和国家历来十分重视学生军训工作。新中国成立初期，毛泽东同志批准在高等学校学生中开展军事训练，为部队培养预备役军官；邓小平同志多次强调，国防教育要从娃娃抓起，要加强对公民特别是青少年的国防教育；江泽民同志十分重视学生军训工作，作出了一系列重要指示。全国人大常委会通过的《国防法》、《兵役法》和《国防教育法》，对学生军训工作作出了明确的规定。

“国家兴亡，匹夫有责”，大学生历来都比较关心国家政治，有着较强的国防意识，在今天这个信息时代，大学生更是国家这个“大家”的顶梁柱。当代大学生是有活力、有前途的一代，是祖国的栋梁，是祖国的希望。大学生比一般公民有更多的科学文化知识与智力水平，而且具有相对较强的学习能力，因此军委把我国国防的主骨干由一般公民转为高等院校的大学生。同时新《兵役法》中也明确提到大学生也是我国军官队伍的重要来源。“少年强则国强”加强对当代大学生的军事化训练会提高我国国防后备力量的素质。学生军训是学校教育工作的重要内容。对在校大学生进行军事

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岁）、初级班（13-18岁）和女子组。通过训练使他们掌握一定的军事知识和技能。

德国规定所有19岁以上的青年学生都必须接受军事体育训练，大专院校一般都将军事课列为学生的必修课程，并经过严格的考核，为国家培养后备役人才打基础。

波兰对学生军训极为重视，1973年国家规定凡是大学毕业的男生，都要到部队参加集中训练1年。上半年在后备役军官学校学习，下半年在部队代职。军事训练期满后授预备役中尉军衔。并规定以参加军训代替服兵役。

越南规定初中以上学生，每年都要进行军训训练。按规定训练结束经严格考核合格者，视情况授予预备役准尉或少尉军衔，个别授予现役少尉军衔，分配到部队技术兵种任职。

南斯拉夫、罗马尼亚、以色列等国家都对大中学生规定了不同形式的军事训练。瑞典、瑞士等中立国家对全民的国防教育更为重视，他们要求所有中小学生必须接受国防教育，在大学期间直至参加工作，到45岁以前，必须去部队接受2-8个的军事训练。

人类历史上战争与和平总是在交相更替。虽然和平与发展乃当今世界的主流，但只要和平因素的增长代替不了战争因素的增长，战争就不可避免。当代无论哪个国家的大学生，作为国家的未来与希望，在不断追求课本上有限的文化知识的同时都必须把国防学习放在一个高度重要的位置。当今的中国毋庸置疑是一个综合实力较强的国家，但是西方国家甚至多数资本主义国家在包围着社会主义中国的同时从来没有放弃过对我国的敌视。

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论当代大学生国防教育

附：

本文是我在接受了学校军事教研室各位老师一学期辛苦的军事理论教育之后，对大学生国防教育重要性的浅显认识，由于个人能力有限，在对本门课程的学习以及本次作业的书写上难免存在很多不足，敬请老师予以指正。同时，对军事教研室的各位老师对我们孜孜不倦的教导表示感谢！

作业中部分资料来源： 《军事理论与技能教程》 《西安工业大学本科培养计划》 《军事十万个为什么》 《大学生国防教育》 百度网、中华网

第二篇：学生军训与国防

学生军训与国防
国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫 国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及 与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和 斗争。国家不可一日无防，国防不可不强，这是历史发展的必然规律。当代各国综合国力的竞争，同样包括国防力量的竞争。正在世界 范围兴起的综合国力竞争，集中体现着当代条件下国家生存与发展的 根本利益。国强要以国富作基础，但国富并不等于国强。一个国家虽 有雄厚的经济实力而无强大的国防力量，就不可能取得应有的国际地 位，也难以巩固已有的经济建设成果，甚至在政治、经济、外交等方 面受制于人。历史证明，越是在和平时期，就越要重视培养公民的国防意识古 今中外的历史告诉我们，当战争恶魔降临时，人们的国防意识比较容 易培养；而当身处和平年代时，人们的国防意识会随着时间的推移而 渐趋淡化。在第二次世界大战前的相对和平的一段时间内，欧洲一些 国家因迷醉于一时的“繁荣”与“和平”，致使许多青年泯灭了爱国热忱 和尚武精神，结果在大战爆发时国土迅速沦入德国法西斯之手。革命 先驱孙中山先生指出：“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革 之利，其道何在？精神为也。”因此，在我们发展经济、全面推进小 康社会建设的同时，绝不能思想麻痹、掉以轻心，必须更加重视增强 人们的国防意识，才能确保国家的发展和民族的复兴。国防意识是当代青年学生必须具备的基本素质。可以预测的是，未来战争的胜负不仅取决于战场上的角逐，而且可以说在很大程度上 取决于今天宁静校园里预先而无声的较量。青年学生只有在头脑中绷 紧“国防弦”，从思想上筑起抵御侵略、保卫祖国的屏障，激发蕴藏在 他们内心深处的民族自尊心、自信心和爱国情感，将来才能自觉投入 到建设国防和保卫国防的斗争中去，成为筑牢中华民族 21 世纪钢铁 长城的生力军。从这个意义上说，加强青年学生的国防意识意义极为 深远，既能够使年轻一代理解和支持国防事业，形成热爱国防的良好 社会氛围，又能够保证我国武装力量的未来成员具有良好的素质，保 证国防的发展具有强大的后劲。在当今这风云变幻、极不安宁的世界里，我们只有不断推进学生 军训工作，加强国防意识的培养，使全国人民在思想上筑起一道“钢 铁长城”，才能为争取到较长的和平时间来进行我国的社会主义建设

创造有利条件，才能为真正实现中华民族的伟大复兴奠定坚实基础。生军训是青年学生接受国防意识培养的

基本方式，也是当代大、中学 生整个思想政治教育的重要组成部分。和平环境下的菁菁校园，容易 使学生们的国防观念淡化，缺乏对国家的政治责任感和崇军尚武的意 识等等，这是极为危险的。青年学生正处在世界观、人生观趋于成熟 的关键时期，如果不对其进行必要的国防教育，激发他们的爱国主义 热情，增强他们建设祖国、保卫祖国的义务感和责任感，将会极大影 响他们的全面发展，也就很难建立一支高素质的国防后备力量队伍。因此，对青年学生进行军训，就抓住了国防意识培养的主战场，就抓 住了保证我国社会主义性质不变和赢得未来战争胜利的关键。

三、加 强国防意识培养，积极推进学生军训工作国防意识是一种重要的精神 力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。它体现在忧患意识、国家 安全意识和尚武精神三个方面，把它灌输到全民之中，在精神上可以 转化为凝聚力，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生 产力。它要求我们必须紧密结合我国改革开放和国际形势发展变化的 新形势，围绕树立全面的大国防意识来推动学生军训工作与时俱进。《国防教育法》 指出： “学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课 教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代 化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加 强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。

2009 年 9 月 化工与生物技术学院

第三篇：当代大学生与国防

当代大学生与国防

国防是国家的事业，是国家的固有职能。任何国家从诞生之际起就要防备和抵御侵略，保卫国家主权和领土完整，以此保障国家政治经济外交活动的有序进行。国防是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门及全体公民息息相关。作为掌握较高文化的当代大学生，在不久的将来是国家建设的中流砥柱。然而当代大学生国防意识不强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行国防教育具有时代的必然性。下面来分析一下进行国防军事教育的意义之所在。

一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

二、高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思

想和集体主义观念

国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中。大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。而集体主义思想是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公无私的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个人利益;当个人利益与集体利益发生矛盾时,无条件地服从集体利益;在处理个人与他人关系时,关心他人为重。在高校国防教育就是按照军队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化大学生的集体观念。现代的大学生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身,使许多学生形成了“以我为中心”的心理，再加上社会风气影响,使部分学生养成了自私自利的心理,缺乏应有的爱心。

三、高校进行国防军事教育有利于培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质

据调查,当代大学生普遍存在生活上家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培养大学生百折不饶的顽强意志品质。通过开展军事化管理的集中军事训练,使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形成以集体主义为核心的价值观,在“一切行动听指挥”中提高遵守纪律的自觉性,在“紧张”中培养雷厉风行的作风,在“有序”中培养文明礼貌品质和良好的生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活动,军事训练体能消耗大,具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各种项目的军事比赛、汇操表演、技术考核,不仅能够培养学生坚韧不拔的毅力,吃苦耐劳、勇于拼搏勇、敢顽强的精神,同时也是挫折教育的最好课堂。为他们今后的学习、工作、生活打下良好的心理素质基础。由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发

展,具有显著的促进作用。

大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。在高等院校中开展系统的国防教育，加强国防知识的普及和宣传，是国家安全的需要，是培养跨世纪人才的重要途径。国防教育具有很强的综合育人功能，特别是在增强忧患意识、培养全球视野、激发爱国热情、增强社会责任感方面所起的作用，是其它教育难以匹敌的。同时，大学生经过严格的军训、实地体验军营生活，可以学到中国人民解放军的优良传统，增强组织纪律观念，培养勇敢顽强、刚毅坚忍、乐观向上的意志和作风。

总之,高校国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义有着特殊的教育功能,帮助大学生树立正的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

第四篇：大学生与现代国防

大学生与现代国防

自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从上学期的军事技能训练到这学期的军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖**亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，学习国防教育能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

当今的中国，其安全可谓是隐患重重。内部台湾问题尚未解决，西藏又进行大起义暴动；外部南沙群岛被东南亚小国强占，中日东海和钓鱼岛争端也日益升级。特别值得注意的是，西方超级大国在苏联已经解体、俄罗斯日渐衰微的情况下，把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍，开始以各种手段遏制中国的发展，中国面临内忧外患的处境。可以说，现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平，实际掩藏着波涛汹涌，战争的威胁时刻存在，再加上“一超多强”的国际大环境，我们不得不时刻保持警惕。

对于国防的内涵，大学生应该有一定的认识。国防就是一个统治阶级或国家为了捍卫自己阶级或国家的主权、统一、领土完整和安全而采取的所有防卫措施以及由此进行的一切相关活动的统称。国防的主体是国防活动的组织者或实行者，通常是指统治阶级或国家。国防的目的主要是捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。国防的手段，是指为了达到国防的目的而采取的一切方法和措施，而主要手段就是军事。国防的对象，是指国防要防备、抵抗的外来侵略势力和要制止的内部反动势力破坏的一切行为。

大学生通过学习国防知识，增强了国防观念，但这只是停留在高谈阔论的理论层面上，而每年新生报到后的短期时间军事训练，则给大学生们提供了直接体验国防实质的机会。军事训练是大学生必须履行的兵役义务，是加强国防后备力量建设的战略举措，是全面发展的重要手段。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高。除此之外，大学生军事训练可以为国家储备大量的军事后备人才，为建设强大的国防后备力量奠定建设的基础，造就国家经济建设和国防建设的优秀人才。

学习国防知识，可以激发大学生的爱国主义精神。爱国主义表现为对祖国的大好河山、科学文化、悠久历史、优良传统的热爱，对祖国、对人民的总称和对国

家前途命运的关心。列宁指出：爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国无限的爱，才能对侵略者刻骨的恨，才能为建设祖国积极献身，才能为保卫祖国流血牺牲。我们大学生承担着建设未来的重任，这就要求我们比前辈具有更多的文化科学知识，更高尚的品德，更刻苦的奋斗精神，和更文明的行为习惯。

作为未来中国的高级知识分子的高校大学生，虽然目前暂时还用不着我们去扛枪上战场，但是这并不等于我们没有事情可做，而且我们应该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。

由于全球化的趋势日趋明显，国家在和平年代的较量已经由军备竞赛变成了经济竞赛。而高校大学生毕业后首先为国防做贡献的方向可能就是经济方面。接受了较好的国防素质教育，就可能会感受到商业机密对于国家的重要性；就可能会意识到在同等条件下购买国货对于国家经济的意义；就可能会理解二十一世纪的经济较量对于国家生存和发展的影响。

通过国防课程的开设，从思想、理论到实践，我对当今国防从宏观上有了一定的认识，感觉到了自己身上沉重的责任感与使命感，认清了自己的义务，知道了每天努力地学习不仅仅是为了自己，也是为了国家。我想，如果所有大学生都能站在国家的高度和立场上，将国防理念与平时的科学文化的学习结合起来，开始关心国家大事，而不是每天只局限于自己的一小片天地，长此以往，我相信，我们每天的学习会更加有动力，我们每天的精神状态将更饱满。

第五篇：大学生与国防意识

大学生与国防意识

论文摘要：国防意识是一种爱国主义精神力量，是高等教育体系的一种特殊的教育形式和重要懂的成部分。高校开展国防意识教育活动，有利于增强大学生的国防意识和忧患意识，树立“居安思危”的思想，以及培养自身的责任感和历史责任感。

关键词：大学生、国防意识、责任感

国防是指国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动。从古到今，有国就有防，国无防不立，民无兵不安。世界上没有哪个国家能够没有国防而感到安然无恙地生存下去。因此，一个国家要想捍卫自己的合法权益，维护独立自主的尊严和生存发展的权利，就必须重视国防建设，加强国民的国防意识和忧患意识。

当今世界超多极化趋势发展，和平和发展仍是时代的主旋律。而国防力量对比严重失衡、军事干涉主义、霸权主义和强权政治的长期存在，对世界的和平和发展造成了严重威胁，同时也激化了国家间的矛盾。为此，我们必须提高警惕，加强对国际形势的认识，不断增强国防意识。尤其更要增强大学生的国防意识。当代大学生作为未来国防建设的主力军，在国防上有着不可推卸的义务。

作为当代大学生，必须增强国防意识。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。大学生自觉接受国防素质教育，也有利于加强对知识的积累，提升和增强国防意识，同时更能清楚地认识到自己肩负的使命。

为顺应时代发展的潮流和适应国际形势的需要，大学生必须清醒地认识到我国现在面临的威胁，增强对国防意识的认知，通过开展和参加军事训练活动，学习国防知识和军事技能，增强国防观念和国防素质。大学生积极参加国防教育活动，有助于增进对国防的感性知识，关注国家的安全与发展，增强忧患意识，更要努力学习科学文化知识，弘扬并发展爱国主义精神，增强民族意识。

在复杂的国际背景下，维护我国的安全与发展利益，是一个不容忽视的问题。这要求我们必须建设能应对这种挑战的现代中国国防，特别是培养一批新时代的主力军，增强大学生的国防意识。同时，大学生必须提高自身的综合素质，增强居安思危观念，把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践相结合起来，从而进一步充分认识到加强国防素质教育的重要性和必要性。在日常生活中，充分利用报刊、广播、网络、电影、电视等进行国防教育，增强爱国主义情感，并以振兴中华为己任，促进民族的团结和祖国的统一，不断地认清自己，肩负起自己的责任。

当代大学生是祖国未来国防建设的主力军，是祖国未来的守护者。为了祖国的和平与安全，必须增强国防意识，积极参加各种国防教育活动，做一个勇敢、坚强而又富有国防意识，掌握国防技能的高等人才。