小学信息技术题库-六年级全解

第一篇：小学信息技术题库-六年级全解

2010年六年级信息技术期末复习题

单项选择题

1、（）传感器相当于机器人的眼睛。答案：B A 紫外线 B 红外线 C 光线 D 声音

2、（）是老师做课件的好帮手。答案：B A Word B Powerpoint C excel D 画图程序

3、（）语言是科学家专门为少年儿童开发的计算机语言。答案：A A LOGO B C C VB D BASIC

4、“我的电脑”窗口中没有的菜单项是（）。答案： D A 文件 B 编辑 C 收藏 D 工具

5、“小海龟”在执行填充命令时只看见（）。答案：A A 与它画笔颜色相同的线 B 与它画笔颜色不同的线 C 红色的线 D 黑色的线

6、FrontPage是制作（）的软件。答案：A A 网页 B 幻灯 C 动画 D 图片

7、FrontPage中表格的功能和（）的表格功能相似。A A word B 画图 C execl D 写字板

8、LOGO背景颜色窗口中共有（）种颜色供你挑选。答案：B A 10 B 16 C 20 D 24

9、LOGO命令中前进命令是（）。答案：C A RT B LT C FD D BK

10、LOGO命令中清屏回家命令是（）。答案：D A FD B RT C LT D CS

11、LOGO清除屏幕内容的命令是（）。答案：D A FD B LT C RT D CS

12、LOGO语言中，让小海龟落笔的命令是（）。答案：A A PD B PA C PC D PB

13、LOGO语言中，让小海龟前进的命令是（）。答案：A A FD B LT C RT D CS

14、LOGO语言中，下面哪个命令串小海龟画出的图形是圆。（答案：A A REPEAT 36[FD 9 LT 10] B REPEAT 10[FD 50 LT 36] C REPEAT 3[FD 50 RT 120] D REPEAT 5[FD 50 RT 72]

第-1-页 总12页）2010年六年级信息技术期末复习题

15、LOGO中让小海龟抬笔命令是（）。答案：B A PK B PU C PD D PS

16、PC Logo软件命令窗口左端的“？”叫做（）。答案：B A 问号 B 提示符 C 光标 D 鼠标

17、REPEAT命令在PClogo语言中是（）。答案：D A 右转命令 B 左转命令 C 回家命令 D 重复命令

18、Setup.exe是（）。答案：A A 安装程序 B 压缩软件 C 声音文件 D 图片文件

19、Windows中提供了一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具，那就是（答案：C）A 我的电脑 B 桌面 C 资源管理器 D 附件

20、把（）选择为当前窗口时，点击保存文件按钮就可以把我们已经定义的LOGO过程保存起来。答案：B A 编辑窗口 B 命令窗口 C 画图窗口 D 运行窗口

21、插入“文本框”在PowerPoint的什么菜单项里？ 答案：C A 文件 B 编辑 C 插入 D 工具

22、插入文本框后，在编辑区按下（），像画长方形那样拖动，就可拉出一个方框，在这个框内就可以输入文字。答案：B A 鼠标右键 B 鼠标左键 C ctrl D enter

23、插入新幻灯片：单击菜单“插入”、“新幻灯片”、选择“空白”版式，单击（A）按钮。A 确定 B 取消 C 复制 D 取消

24、超级链接功能设置的第一步是（）。答案：D A 制作目录页 B 进入动画设置窗口

C 点击超级链接 D 选中要设置的文字、图片等类型的对象

25、触动传感器的信息是通过（）传递给RCX的。答案：A A 输入端口 B 输出端口 C 眼睛 D 耳朵

26、打开FrontPage的步骤是： 答案：A A 开始---程序---FrontPage B 开始---程序---附件 C 开始---程序---word D 开始---程序

27、当触动传感器与墙面接触时触动传感的立即发出机器人（答案：A）指令。A 停止 B 向右转 C 向左转 D 倒退

28、当光电传感器接近白色物体表面时反光值是（）。答案：D A 0 B 1 C 2 D 100

29、当光电传感器接近黑色物体表面时反光值是（）。答案：A

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2010年六年级信息技术期末复习题

A 0 B 1 C 2 D 100 30、第二代机器人叫（）。答案：B A 示教再现型机器人 B 带感觉的机器人 C 复合机器人 D 智能机器人

31、第一代机器人叫（）。答案：C A 带感觉的机器人 B 复合机器人 C 示教再现型机器人 D 智能机器人

32、第一个机器人诞生于（）年。答案：B A 1942 B 1947 C 1982 D 1990

33、关于制作电子小报的说法中，错误的一项是（）。答案：D A 收集好素材。B 设计好栏目分几栏

C 学会使用文字框 D 只要有足够的素材即可

34、画长方形在绘图工具栏里用鼠标单击绘图工具栏中的（）按钮。答案：B A 直线 B 矩形 C 椭圆 D 铅笔

35、幻灯片的超链接可以（）。答案：A A 链接到影片 B 链接到游戏 C 链接到窗口 D 链接到任意位置

36、机器人的“大脑”就是我们熟悉的电脑，它实际是一个微型（）。答案：A A 计算机 B 计算器 C 车 D 玩具

37、机器人的“嘴”其实就是一个（）。答案：B A 微音器 B 蜂鸣器 C 小盒 D 声音

38、机器人行走是根据（）。答案：A A 人编写的程序 B 想怎么走就怎么走 C 电脑 D 主机

39、教学机器人所使用的程序是在（）编写的。答案：B A 机器人中 B 计算机中 C 窗口中 D 命令中

40、经过保存的小海龟图画和过程是（）修改的。答案：B A 不能 B 可以 C 用不着 D 不可能

41、可执行文件的扩展文件名是（）。答案：B A rar B exe C bmp D mp3

42、扩展名是RAR的文件是（）。答案：A A 压缩文件 B 可执行文件 C 声音文件 D 程序文件

43、每个网站的首页的文件一般情况下都是（）。答案：A A index.htm B index.exe C index.doc D index.bmp

44、美化主页工作完成并调整文字版式后，一定要记住（）文件。答案：B A 打开 B 保存

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2010年六年级信息技术期末复习题

C 关闭 D 删除

45、美丽的德昌.bmp 这个文件是（）类型文件。答案：D A 声音 B 文本 C 视频 D 图形

46、敲（）键，完成对ZFX过程的“重新定义”，回到命令窗口。答案：B A F1 B F2 C F3 D F4

47、让小海龟前进50再左转行进50的命令是（）。答案：C A FD 50 RT 50 B PU 50 FD 50 PD 50 C FD 50 LT 50 D RT 50 FD 50

48、让小海龟向左转的命令是（）。答案：B A FD B LT C RT D CS

49、让小海龟执行REPEAT 4 [FD 60 RT 90]命令，它所画出的图形是（）。答案：B A 三角形 B 长方形 C 六边形 D 圆 50、删除不用软件的正确方法是： 答案：B A 选中不用的软件后，点击删除按钮。B 用软件自带的“卸载功能”，删除不用的软件 C 在C盘中删除。D 剪切

51、删除计算机中已经安装的软件应该在（）中进行删除操作。答案：B A 查找 B 控制面板 C 帮助 D 文档

单 选 题 题库编号： 难度：1 一般

52、使用FILL命令填充颜色时封闭图形的颜色与“小海龟”当前画笔的颜色是（A）。A 相同 B 不同 C 部分相同 D 不作限制

53、世界上第一个机器人诞生在（）。答案：B A 中国 B 美国 C 法国 D 日本

54、通用机器人的左右光敏传感器分别位于（）。答案：A A 车身前端的左右两侧 B 车身后端的左右两侧 C 车身前端下面的左侧 D 车身前端下面的右侧

55、通用机器人共有（）个双向I/O(输入/输出）端口。答案：C A 14 B 15 C 16 D 17

56、通用机器人是通过（）看到物体的。答案：A A 红外传感器 B 电子二极管 C 发光二极管 D 眼睛

57、为了管理越来越多的文件，我们可以建立（）来管理。答案：B A 文件 B 文件夹 C 属性 D 查找

58、文件的扩展名代表着这个文件的（）。答案：B A 位置和大小 B 种类和性质

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2010年六年级信息技术期末复习题

C 颜色和类型 D 大小和种类

59、文件的扩展名一般是不显示出来的，要显示出来，可以在查看菜单下选择（）后进行相关操作。答案：A A 文件夹选项 B 另存为 C 重命名 D 排列图标 60、我国第一个类人型机器人名叫（）。答案：B A 护士助手 B 先行者 C 奴隶 D 罗伯特

61、我们可以用查看（）的方式来了解磁盘信息，甚至修改其中的信息。答案：C A 查找 B 编辑 C 属性 D 帮助 62、下列不属于网页素材的是（）。答案：C A 文字 B 动画 C 计算机 D 声音 63、下列不属于网站共同特点的是（）。答案：D A 有明确的主题 B 网站上一般都有自己的电子邮件地址 C 都有一个首页 D 首页的文件名一般为“index.doc” 64、下列哪种机器人属于积木式机器人（）。答案：B A 通用机器人 B 乐高机器人 C 玩具机器人 D 积木机器人 65、下列是乐高机器人编程、管理平台的是（）。答案：C A word B 画图软件

C ROBOLAB图形化编程软件 D 通用机器人多语言教学系统 66、下面的命令属于命令串的有： 答案：A A FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 B FD100 RT90 FD100 RT90 FD100 RT90 C F D100 R T90 F D100 R T90 F D100 R D FD100RT90FD100RT90FD100RT90 67、下面哪个网站是搜索网站？ 答案：C A 华军软件园 B 软件新干线 C 百度 D 中华网

68、小海龟画的正方形、长方形等都是空心的，我们可以用（A）命令来给它们涂上颜色。A 填充 B 前进 C 后退 D 选择 69、选择（）线型可以使实线变成虚线。答案：A A 虚线 B 实线 C 直线 D 圆形 70、要给磁盘取名字就是修改（）。答案：B A 工具 B 卷标 C 文件 D 文件夹

71、要将某一影片插入到powerpoint中可以单击菜单栏中的（A），然后进行相关的操作。A 插入 B 格式 C 编辑 D 视图

72、要看自己的首页在IE浏览器中效果如何，可用编辑模式工具栏中的（C）按钮观看。A 普通 B html C 预览 D 打印

73、要让小海龟写字时能断开笔画，就要用到这样的命令： 答案：D

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2010年六年级信息技术期末复习题

A PU和PK B LT和RT C FD和BK D PU和PD 74、要设置看不见的“隐形”框应选择（）。答案：A A 无线条颜色 B 无填充颜色 C 其它颜色 D 带图案线条 75、要在powerpoint中插入动画，可以单击菜单栏中的（）。答案：C A 格式 B 工具 C 插入 D 编辑

76、要在图形内录入文字，必须使鼠标指针进入（）内，变成文字输入状态，才能录入。B A 写字板 B 图形框 C 方框 D 窗口 77、要制作电子小报可以使用下面软件中的（）。答案：D A QQ B photoshop C BBS D PowerPoint 78、一般网站的首页既是封面也可兼作（）。答案：A A 目录 B 前言

C 题目 D 所有内容 79、一个网站只能有（）首页。答案：A A 一个 B 两个 C 三个 D 若干个 80、影片插入后可以单击（）看看效果。答案：D A 自定义动画 B 动作设置 C 组合 D 播放影片 81、用FILL命令可填充的图形是（）。答案：A A 完全封闭 B 半封闭 C 不封闭 D 不作限制

82、用FILL命令在封闭图形里面填充颜色之前，必须使小海龟先（）笔，“跳进”图形里面，再落笔。答案：B A 落 B 抬 C 放 D 用

83、用LOGO软件画正方形时正确的命令是（）。答案：A A Repeat 4 [FD 60 rt 90] B repeat 2 [FD 60 LT 90 FD 100 LT C repeat 5 [FD 60 RT T2] D repeat 6[FD 50 RT 60] 84、在“我的电脑”中，打开（）菜单，再选择“详细资料”栏目，就可以显示各个磁盘比较详细的信息。答案：B A 文件 B 查看 C 编辑 D 转到

85、在LOGO的编辑语言中，我们一般把（）称为过程尾。答案：B A TO ZFX B END C SYX D YUAN 86、在LOGO软件的File菜单中，有（）菜单项的功能与保存文件按钮的功能是完全相同的。答案：A A Save B Load C Print D end 87、在LOGO中，可以用鼠标点击快捷按钮栏上的（D）按钮，打开“选择背景颜色”窗口。A 颜色 B 画纸

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2010年六年级信息技术期末复习题

C 画笔 D 背景 88、在PClogo语言中，让小海龟后退的命令是（）。答案：D A RT B FD C CS D BK 89、在powerpoint中插入计算机中保存的电影要选择“影片和声音”子菜单中的（）。答案：A A 文件中的影片 B 剪辑管理器中的影片 C 剪辑管理器中的声音 D 文件中的声音 90、在powerpoint中可以通过（）改变动画效果。答案：B A 观看放映 B 自定义动画 C 动画方案 D 幻灯片切换 91、在编辑窗口中，一次可以输入（）个过程。答案：D A 1 B 2 C 3 D 多个

92、在编辑电子小报过程中，要进行组合操作时必须进入（）状态后才能拉框。答案：B A 绘图 B 选择对象 C 自选图形 D 编辑

93、在编辑网页时如果需要帮助，可以按键盘上功能键区的（）。答案：A A F1 B F2 C F3 D F4 94、在读取LOGO图形文件之前，必须先把画图窗口选择为（）。答案：C A 画图窗口 B 命令窗口 C 当前窗口 D 窗口 95、在网页中制作字幕的步骤是： 答案：A A 插入——组件——字幕 B 插入——图片——字幕 C 编辑——组件——字幕 D 插入——图片——组件 96、在资源管理器中，文件夹前面有“+”，表示 答案：B A 它可以和别的文件夹相加 B 它还有下一级目录 C 它所在的磁盘已经没有空间 D 它已经被选中 97、制作多页幻灯片的上一页与下一页转换按钮设置，可以将已经制作好的“上一页”和“下一页”按钮进行（）能更快地完成上下页转换按钮的设置。答案：B A 剪切、粘贴 B 复制、粘贴 C 删除 D 清除

98、制作目录页与各页链接最好在（）方式下进行。答案：C A 动作设置 B 超级链接 C 幻灯片视图方式 D 大纲视图方式

99、制作网页时，搜集的图片素材一般情况下我们都放在（）文件夹内。答案：B A sound B image C ext D avi 100、组合操作成功后，只显示整体画面的（）个控制点。答案：D A 1 B 4 C 6 D 8

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2010年六年级信息技术期末复习题

判断题

※ 1 × “卸载”软件，就是把桌面上的这个软件的图标删除。※ 2 × FrontPage是一种制作幻灯片的软件。※ 3 × LOGO命令中右转命令是LT。※ 4 × LOGO语言不适合小学生学习。

※ 5 × LOGO语言定义好的过程不可以修改。

※ 6 √ LOGO语言允许在过程中调用过程，这种方法叫作“过程嵌套”。

※ 7 √ LOGO中，让小海龟执行抬笔命令后，如果想继续画线，必须要落笔以后才行。※ 8 √ LOGO中的落笔命令是PD。

※ 9 × LOGO中抬笔命令就是输入pu。

※ 10 × LOGO中下列命令可以让小海龟画出正方形： FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 ※ 11 √ mspaint.exe其实就是画图软件的程序文件，它位于电脑中的windows文件夹下。

※ 12 × PC Logo软件窗口分为编辑窗口和画图窗口。

※ 13 √ PC Logo软件窗口中的标准化布局按钮的作用是把窗口布局恢复成标准样式。※ 14 √ PD是落笔命令。

※ 15 √ 白天马路边的路灯关着，天黑了光电传感器接收的光线变暗时，RCX会自动打开路灯。

※ 16 √ 编辑模式工具栏中的“预览”在浏览器中的显示效果与powerpoint相似。※ 17 √ 不用的软件可以在资源管理器，添加删除程序中删除。※ 18 × 超链接不能复制和粘贴。

※ 19 × 超链接只能是到下一张幻灯片。

※ 20 × 触动传感器一障碍接触时发出的是后退指令。

※ 21 √ 打开FrontPage就可以在当前空白页上制作新的页面了。※ 22 × 当前窗口的标题栏是用灰色显示的 ※ 23 √ 当前窗口的标题栏是用蓝色显示的。※ 24 √ 第三代机器人叫智能机器人。※ 25 × 电脑中的磁盘卷标是不能改动的。

※ 26 √ 电子小报栏目框的形式可以多样化，不一定都用文字框。※ 27 × 电子小报只能用Word制作。

※ 28 √ 对有规律的内容，LOGO提供了一个叫“重复命令”的重要命令来简化它，这就是repeat命令。

※ 29 √ 光电传感器可以感知光的强弱和颜色。※ 30 × 红外线传感器能分辨所有的颜色。

※ 31 √ 画正方形一共用了8个命令，其实就是把FD 60 RT 90这个命令串重复执行了4次。

※ 32 × 幻灯片播放时首先显示目录页。

※ 33 √ 机器人的设计原则是：用最少的部件，实现最好的功能。

※ 34 × 教学中使用的机器人的“大脑”是很发达，它使用的程序不须在计算机中编写，在机器人的“大脑”中就可以编写了。

※ 35 √ 教学中使用的机器人使用的程序需在电脑中编写好，然后下载到机器人大脑才能使用。

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2010年六年级信息技术期末复习题

※ 36 √ 进行组合操作时，必须进入“选择对象”状态后才能拉框。※ 37 √ 可以利用格式菜单将网页中的文字加上边框。※ 38 √ 可以使用直线工具画平行四边形的高。

※ 39 √ 可以通过文件的“属性”来了解文件的详细信息。※ 40 √ 可以在一张幻灯片中插入多个动画。※ 41 √ 扩展名是exe的文件是可执行的文件。※ 42 √ 扩展名是RAR的软件是压缩软件。

※ 43 √ 乐高光电传感器的光值以0至100的数的形式返回，光线越亮数值越大。※ 44 √ 利用标准化部件机我们可以根据需要拼装成不同的机器人。※ 45 √ 马达是使机器人运动的重要部件。※ 46 √ 每个网站都必须有一个首页。

※ 47 √ 让小海龟画正方形的重复命令是REPEAT 4[FD 60 RT 90]。

※ 48 × 人工方法很容易数清楚一个文件夹里可以放多少文件和文件夹。

※ 49 √ 使用超级链接功能，我们可以在播放幻灯片时通过单击菜单文字调整幻灯片的播放顺序。

※ 50 × 世界上的第一个机器人诞生于中国。

※ 51 √ 搜集制作网页的素材我们一般都利用互联网进行搜集，有的时候不要进行后期的再编辑。

※ 52 × 太阳.bmp 和 太阳.mp3 是同一个类型的文件。※ 53 √ 填充命令是FILL。

※ 54 √ 填充命令用英文字母：FILL表示。

※ 55 √ 完成主页制作后还可以对主页进行美化。※ 56 × 网上的软件都是免费的。

※ 57 √ 网上的软件有的需要付费，有的免费提供，也有的免费试用后再在网上付费购买。

※ 58 √ 网页中的图片可以用插入--图片--来自文件的办法插入。

※ 59 √ 为了使电子小报的栏目更加活跃多样，除插入文字框外，还可以使用其它方法。

※ 60 √ 文件或文件夹的“路径”就是指这个文件或文件夹的位置。

※ 61 × 文件名中，对文件的类型和性质起重要作用的是文件的主文件名。※ 62 √ 文字框是能够进行美化的。

※ 63 √ 我们可以让机器人高兴时会“唱歌”，当它撞上墙时还会“叫痛”。

※ 64 √ 我们所用的各种软件，有的可以在软件商店购买，有的还可以从网上下载。※ 65 × 小海龟画出来的图形都是实心的。

※ 66 √ 小海龟在执行填充命令时。只能“看见”与它画笔颜色相同的线，而对其他颜色的线视而不见。

※ 67 √ 要把某个窗口选择为“当前窗口”，只需用鼠标在这个窗口的标题栏上点击一下即可。

※ 68 × 要设置隐形框就需要选择颜色中的白色。※ 69 × 要在图形内输入文字，直接输入文字即可。

※ 70 √ 一般来讲网站的主页文件名称都为以index作为主文件名来命名。※ 71 √ 一般网站的首页既是封面也兼作目录。※ 72 √ 一个幻灯片文件中可以有多张幻灯片。※ 73 × 一个幻灯片中只能有三张幻灯片。

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2010年六年级信息技术期末复习题

※ 74 × 一经保存了的幻灯片，以后就不能修改和播放。

※ 75 √ 用FILL命令填充颜色必须使小海龟进入封闭图形里面。

※ 76 √ 用鼠标点击快捷按钮栏上的“画笔颜色”按钮，就可打开“选择画笔颜色”窗口

※ 77 × 有了光敏传感器，机器人不能识别某种颜色的路线。※ 78 × 有了机器人不需要人再劳动了。

※ 79 × 运用快捷按钮上的保存按钮就不能完成LOGO图画和过程的保存。※ 80 √ 在C盘根目录下不能建立两个相同的文件夹。※ 81 √ 在LOGO中，要先抬笔才能有落笔命令。※ 82 × 在powerpoint中不能播放影片。

※ 83 × 在powerpoint中只能插入avi 文件。※ 84 × 在PowerPonit中不能插入超级链接。

※ 85 √ 在编辑窗口中输入各种命令，只有当过程被定义以后，在命令窗口中键入过程名并敲回车键，过程中的命令才会被执行。

※ 86 × 在幻灯片中只能是单击鼠标而出现不同的效果。※ 87 √ 在教学中使用的乐高机器人属于积木式机器人。※ 88 × 在教学中使用的乐高机器人属于通用机器人。

※ 89 √ 在输入LOGO命令和数字之间，一定要键入一个空格。

※ 90 × 在网上的网站都是公司或企业的网站，个人是不能建立自己个人网站的。※ 91 √ 在网上我们可以自己制作一个属于自己的网站。※ 92 √ 在一个命令串中，重复命令可以包含一个重复命令。※ 93 × 在一个命令串中，重复命令只能使用一次。

※ 94 × 在制作网页过程中，对主页进行美化及调整文字版式后，可以不用保存文件。※ 95 × 制作的幻灯片按照顺序演播叫超链接。

※ 96 × 制作电子小报，设置栏目时“插入文本框”是唯一的方法。※ 97 √ 制作网页是可以随时利用预览模式查看效果。

※ 98 √ 制作网站时需要的素材有：图片、动画、视频、声音及文字等。※ 99 × 智能机器人不能与人类友好相处。※ 100 √ 智能机器人有视觉和触觉。

※ 101 √ 智能机器人与人一样有感觉、知觉、听觉。

※ 102 √ 重复命令里面又有一个重复命令，叫做“重复命令嵌套”。

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2010年六年级信息技术期末复习题

多项选择题

1、LOGO机器人编程系统中“LOGO运动折算率调整”包括（ABC)。A 调整移动系数 B 调整转动系数 C 加入等待时间 D 加入等待距离

2、LOGO语言能让同学们定义画（ABC)的过程。A 正方形 B 长方形 C 圆 D 椭圆

3、LOGO中，我们用重复命令可以完成的图形有（ABCD)。A 长方形 B 圆 C 正方形 D 正五边形

4、powerpoint2000能够插入的动画和视频文件主要是扩展名为（A avi B gif C mpg D word

5、编辑动画可以（AB)这样操作来进行编辑。A选择幻灯片放映下的自定义动画 B单击右建下的自定义动画 C动画方案 D幻灯片切换

6、常见的幻灯片版式有（AB)。A 空白板式 B 标题幻灯片 C 美观 D优美

7、电子小报的刊头内容一般有（ABC)。A主题名称 B制作时间 C制作人员 D具体的内容

8、对文本框可执行的操作有（ABCD)。A改变文本框的大小 B改变文本框的位置 C改变文本框的边框颜色 D设置文本框的框内文字

9、对文本框内文字可作的设置有（ABCD)。A字体 B字号 C加粗 D字的下划线

10、幻灯片放映的动画效果有（ABCD)。A百叶窗 B出现 C切入 D闪烁

11、幻灯片可以插入（ABCD)。A图片 B声音 C动画 D文字

12、机器人的发展经历了三个阶段,分别是（ABC)。A示教再现型机器人 B带感觉的机器人 C智能机器人 D复合机器人

13、机器人的感觉包括（ABC)。A软 B硬 C冷 D疼痛

14、机器人的能源主要来自(AB)。A电能 B光能 C智能 D热能

15、机器人可以（ACD)。A从事有毒、有害、高温、危险的工作 B完全代替人类 C从事大量的、重复性的工作 D从事人类干不了的工作

16、排列桌面和电脑中的图标的方式有（ABCD)。第-11-页 总12页

ABC)的文件。2010年六年级信息技术期末复习题

A按名称 B按修改时间 C按大小 D按类型

17、启动PC Logo软件的方法有（ABD)。A 开始/程序/PC LOGO/PC LOGO B鼠标指向桌面上的PC LOGO图标单击右 C直接双击桌面上的WORD图标 D直接双击桌面上的PC LOGO图标

18、通用机器人的光敏传感器能分辨以下哪几种颜色(AB)。A浅色 B深色 C红色 D黄色

19、为了使电子小报栏目更加活跃多样，除插入文字框外,还可以使用（ABD)。A用“自选图形”制作栏目框。B栏目框内导入图片和文字。C进行打印。D标题、内容、框架、相互协调。20、文件夹快捷菜单中有（ABC)选项。A剪切 B复制 C属性 D编辑

21、我们进行网页制作时，编辑模式工具栏的按钮有哪些(ABC)。A 普通 B html C 预览 D 打印

22、下列属于机器人编程、管理平台的有（AD)。A ROBOLAB图形化编程软件 B word C画图软件 D通用机器人多语言教学系统

23、下列属于机器人构建中要使用的设备有（ABC)。A马达 B灯 C光电传感器 D水

24、下列属于制作网页页面的素材有（ABCD)。A文字 B图片 C声音 D动画及视频

25、一个完整的文件名由以下几部分组成： BCD A文件位置 B主文件名 C扩展文件名 D位于主文件名和扩展文件名间的·

26、在LOGO软件的大窗口中，有多个小窗口,它们分别是（ABCD)。A画图窗口 B空白窗口 C命令窗口 D编辑窗口

27、在LOGO中，使用快捷按钮栏上的“背景”按钮和“画笔颜色”按钮,我们就可以挑选：AB A画笔 B画纸 C工具 D视图

28、在用FILL命令填充颜色的时候要注意:AB A图形应是封闭的 B封闭图形颜色与小海龟当前画笔颜色要相同 C图形不应是封闭的 D封闭图形颜色与小海龟当前画笔颜色要不同

29、正确的删除应用软件的方法有（AC)。A用软件自己的“卸载”功能删除 B将桌面上的这个软件图标删除 C用控制面板“添加/删除程序”功能删除 D在程序中将这个软件目录删除 30、制作网站需要的素材我们可以（ABCD)。A自己创作 B从网上搜集 C从其他途径搜集 D对需要的素材进行处理 第-12-页 总12页

第二篇：小学六年级信息技术全册教案（模版）

小学六年级信息技术全册教案

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课

件www.xiexiebang.com

一、我爱大自然

教学目标

、知识目标：

让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。

让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。

重难点

了解网站、网页之间的关系

课前准备

教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。

学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。

教法与学法

自主探究法

教学过程

第一课时

搜索有关大自然的知识

一、出示有关大自然的图片，导入新课：

大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。

二、学生上机操作：、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。

图片

文本材料

2、把得到的信息保存到D盘。

三、成果展示。

四、课后小结：

大家利用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。

第二课时

学习建立网站有关知识。

一、学生竞赛，导入新课：、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。

2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P2—3）

三、师生合作，共同探究：

、新建站点：

“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。

2、打开站点：

文件——打开站点

3网页的编辑窗口。（四种显示）

4、；图片的保存：

四、学生上机操作，练习这些操作命令。

通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。

利用操作步骤，学生掌握方法。

第三课时

制作我爱大自然网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。

二、提出要求，进行制作：

要求：

网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。

整体效果评价

通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。

二、珍

稀

植

物

教学目标

、知识目标：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；

学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；

学会使用图片缩略图，查看图片内容。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。

重难点

学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息

课前准备

教师准备：百科动物光盘

学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法：自主探究法

第一课时

搜索有关珍稀植物的知识

一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。

二、学生上机操作：

利用百度搜索下面知识。

.世界八大珍稀植物

2.中国蕨（蕨类）

3.伯乐树（被子）

4.光叶蕨（蕨类）

5.原始音座莲（蕨类）

6.台湾蝶兰（被子）

7.喜树（被子）

8.四川红杉（裸子）

9.对开蕨（蕨类）

0.桫椤（蕨类）

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。

现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。

第二课时

学习有关网页修饰知识。

一、导入新课：、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。

2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P8—9）

三、师生合作，共同探究：、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。

2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。

3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。

四、学生上机操作。

这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。

第三课时

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作：

要求：

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

整体效果评价

通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。

课

题

三、有趣的食物链

教学目标

、知识目标：

让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；

通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。

重难点

自选图形的叠放次序，了解层的含义。

课前准备

教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）

学生准备：自然书、自然基本功。

教法与学法

自主探究法

教学过程

第一课时

搜索有关食物链的知识

一、导入新课：

食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。

二、学生上机操作：、利用百度搜索有关食物链的知识。

什么是食物链

（1）捕食食物链（2）碎食食物链

（3）寄生性食物链（4）腐生性食物链

食物网

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。

第二课时

使用自选图形设计网页。

一、导入新课：

你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P12—16）

三、师生合作，共同探究：

“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。

使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。

使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。

四、学生上机操作。

这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。

第三课时

制作珍稀植物网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作：

要求：

可参考P12的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

整体效果评价

两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。

四、奇妙的爬行动物

教学目标

、知识目标：

利用表格制作网页

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。

重难点

如何用表格设计制作网。

课前准备

教师准备：有关爬行动物的书籍

学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍

教法与学法

自主探究法

教学过程

第一课时

搜索有关大自然的知识

一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？

二、学生上机操作：、利用百度搜索有关爬行动物的知识。

.中华鳖

2.乌龟

3.什么是爬行动物

4.剑龙

5.壁虎

6.扬子鳄

7.灰鼠蛇

8.竹叶

9.翼龙

0.蛇颈龙

1.蜥蜴

2.蟒蛇

3.角龙

4.避役

5.长吻鳄

6.霸王龙

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。

第二课

使用自选图形设计网页。

一、导入新课：

你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P12—16）

三、师生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在“单元格边距”框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。表格属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。

FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以方便地设置透明效果。

在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。

要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。

标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。

四、学生上机操作。

这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。

第三课时

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作：

要求：

可参考P18的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

五

美丽的蝴蝶

教学目标

能够使用表格布局模板制作网页；

能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。

教学重点：

用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。

教学过程：

第一课时

一、问题导入

蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。

那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。

二、网上搜索：、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。

2、蝴蝶的分科介绍。

3、美丽的蝴蝶图片。

三、设计网页结构。

可参考P22页网页结构图。

第二课时

一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。

二、展示网页设计结构图。

三、制作网页

、学生看书，思考：

A如何利用“布局表格”制作网页？

B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹，有什么用途？

2、学生看书，试着操作“试一试”内容。

A．建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规web页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，快速对表格的宽度和高度进行调整。

3、修饰网页：

A．通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。

B．布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。

四、欣赏网页

通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。

五、交流：

布局表格在网页制作中的用途？

六

石油——黑色的金子

教学目标

．熟练使用表格布局网页；

2．能使用水平线、符号等修饰网页。

3、使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页

教学过程：

第一课时

一、出示资料，激发兴趣：

出示有关石油的资料（），学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

二、网上搜索，整理素材

A、搜集的内容：

、石油的形成过程；

2、石油的用途；

3、世界石油资源分布情况；

4、我国石油资源分布情况。

5、我国石油供求现状。B、参

考

网

址

：http://www.xiexiebang.com.tw/classroom/source.htm

提个醒：在FrontPage中，选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。

三、学生交流，共享整理好的素材。

四、设计网页结构图，可参考P26教材上图。

五、课堂小结。

第二课时

一、展示上节课设计好的网页结构图，进行修改。

二、制作网页：、按P27的试一试，学生动手设计制作。

2、教师点拨：

A．改变水平线的颜色

FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，改变水平线的颜色还可以右击水平线，在快捷菜单中选择“水平线属性”，在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是，改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。

B．装饰水平线

由于水平线变化有限，装饰性较差，教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面，线条图像就是一个特别狭长的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插入——图片——剪贴画”，选择一种图像插入。

c．改变水平线的大小

如果想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。

3、修饰网页，将光标定位“石油的用途”前，选“插入——符号”选择一种符号，设置颜色。

4、设置完成网页时间。

网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不能随时间的变化而变化。（插入——日期和时间。）

5、保存网页。

三、欣赏网页

四、交流：说说美化网页的方法。

七

海洋生物

教学目标、学会设置图片的环绕样式；

2、学会制作二级页面；

3、学会设置网页与网页间的超链接。

4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自然。

教学难点：

建立二级页面的建立与修饰

教学过程：

第一课时

一、激发情趣，导入课题

播放《海泮世界》动画。

师：在浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海泮生物，有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物，还有种类繁多，形态万千的海泮植物。这个充满奇趣的海洋大家庭，吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。

二、设计网页结构图，参考P30—31，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。

四、搜集有关海洋生物的资料

、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名称，图片和简介。

五、共享资源，进行整理。

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。、学生按P32—33提供的内容，自学，完成制作。

2、教师进行合理点拨，主要知识点：

A．为什么建立二级页面？

建立二级页面可以显示网站的结构和层次，使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容，如果把所有内容都放在同一页面上，会造成网页文件过大，影响浏览效果（包括速度和查找信息的方便性）。通过制作二级页面，体现超链接的作用，二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。

B．什么叫首页？

一个网站中，有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页，这个网页就被称为网站的“首页”。

c．有关网站的超链接

超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型，体会其中的不同，以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。

D．网站的层次不要太复杂。

在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差，文件过大，因此在网页中应避免使用过多的超链接。

三、欣赏网页，选优上传

通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网站。

八

多彩的土壤

教学目标、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。

2、通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明确保护土壤的重要性。

教学重点：巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超链接。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

师：土壤是人类生活和生产的重要资源，有红色的，棕色的，褐色的，黑色的……人类在利用土壤的同时，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤。今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网，介绍土壤知识和我国土壤的现状，宣传达土壤的保护和治理。

二、设计网页结构图，参考P35—36，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。

四、网上搜集有关土壤的资料

、土壤的概述；

2、我国土壤的类型、特点。

3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。

4、搜索有关土壤的图片。

五、共享资源，进行整理。

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。、学生按P36—37提供的内容，自学，完成制作。

注：除了教材上提供的两种建立超链接的方法外，还可以利用快捷键“ctrl+k”进行超链接的设置。

三、欣赏网页

四、交流

说说网站与网页的关系？

九

大气污染

教学目标

．学会在网页中插入Flash影片并设置属性；

2．学会链接视频文件；

3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。

教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性

教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：空气是宝贵的资源。空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存条件。

请同学们举出生活中的几个大气污染的例子？

二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。、学生按P41提供的内容，自学，完成制作。

2、教师演示：

A．在网页中插入Flash影片并设置属性；

B．设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

注：FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法，如果插入网页的Flash不能正常显示的话，提醒检查插入的是不是swf格式的文件，因为在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣赏网页

四、交流

十

金属与人类生活

教学目标：

．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；

2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格；

3．学会使用“样式”统一单元格风格。

4、了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。

教学重点：

使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰

教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：自古以来，金属材料对于促进生产发展，改善人类生活发挥了巨大作用，在新材料层出不穷的现代社会，金属仍在工业、农业、国防、科学技术以及人类生活等各方面有着广泛的用途。

提问：、日常生活中我们常常接触到哪些金属制品？

2、金属与人类生活有什么用处？

二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。、学生按P44“我来做”，自学，制作网页。

2、讲授新知识：

A．什么是样式表？

样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。

B．提醒个醒：

样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。

c．样式表的操作：

①建立新的“样式”

在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。

②应用和更换“样式”

在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用。

③修改“样式”

样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。

新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可。

三、应用样式，美化网页

四、保存网页，欣赏评价

五、交流

说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。

十一

废旧电池的危害与回收

教学目标：

．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；

2．能够设置方框样式并应用于图片；

3．能够设置超链接颜色变化样式。

4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

教学重点：

应用样式表，美化网页。

教学准备：

教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

教学过程：

第一课时

一、通过反馈调查结果，导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构、根据P47，学生动手设计网页设计结构图

2、展示优秀设计图

三、网上收集信息、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

2、共享收集的资源。

四、交流：

今天这节课我们收集了哪些新的信息？

第二课时

一、复习新课，导入课题

师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？

（学生展示）

师：今天我们就把这些信息制作成网页。

二、新授知识

制作网页、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

2、修饰网页

A．利用新的样式修饰网页；

单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。

B．设置超级链接的颜色

c．利用表格的背景、间距修饰网页

3、倮存网页

四、欣赏作品，评价提高

五、交流：

说说样式在网页设计中的作用。

十二

水——生命之源

教学目标：、学会设置文字的滚动字幕效果；

2、学会制作交互式按钮。

3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。

二、教学重点：

学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激情引趣

水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。

据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。

我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。

二．网上搜索整理资料

师：上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成网站，下面就是收集的有关内容：、我国水资源会储量及分布；

2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部链接网址：《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》

8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）

三、设计画出网页结构图

注意：提醒学生不必严格按照课本P52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。

四、交流

如何更全面地设计出网页结构？

第二课时

一、直接导入

今天这节课我们把收集的信息加工制作成网站。

二、制作网页、.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；

2、.动手制作。

3、修饰网页

教师演示制作下面两个内容：

A．制作动态字幕后，尝试使用web组件中的“计数器”和“图片库”。

B．制作一个交互式按钮

建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文件”的对话框，尝试更改各个选项。

结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。

三、欣赏优秀作品。

四、交流：

交互式按钮与普通的超链接文字有何不同，它们各有什么优点。

十三

太阳系的九大行星

教学目标：、学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏幕提示”呈现信息的特点。

2、学生了解有关太阳系的九大行星的相关知识，开拓眼界，增强学生探索科学知识的兴趣，提高学生的地理常识。

教学难点：

学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏幕提示”呈现信息的特点。

教学时间：两课时

教学过程：

一、谈话导入

师：太阳系诞生在大约在46亿年前，由太阳、九大行星、60多颗卫星以及无数的小行星，慧星及损星驵成。下面老师给大家播放有关太阳系的资料。

供学生观赏，激发学生的学习兴趣。

二、搜索有关太阳系的资料：、太阳系的概述：介绍太阳系的各种天体类型（图片、文字、动画）

2、太阳与行星的区别和联系：

3、九大行星的概述：九大行星的发现过程、排列、大小、运动特征等（文字、图片、视频）

三、设计制作网页结构图

参考P56来进行设计

学生根据自己的兴趣选择内容，把网络搜集信息行整理、评价、创造，完成对主题网站的内容设计。教材中提供的内容设计和网页结构设计只是一种参考，学生完全可以按照自己的喜好去重新设计、编排。

三、制作网页、根据设计图进行制作

2．制作二级页面

本课的二级页面内容主要以文字和图片的形式呈现，两种形式位置安排要美观，对各个行星的介绍尽量详尽。色彩搭配上建议采用红黑两色，显示太阳系的神秘。学生还可以在网页上添加视频等形式，采用多种形式展示行星的多方面信息。

3．设置“屏幕提示”

在图片上设置“屏幕提示”，能很方便地看到图片名称及相关信息，可以帮助学生更快的了解图片相关内容。本课涉及到的图片比较多，九大行星需要人们认真地去区分，通过设置屏幕提示能使人们便捷地了解到这些信息。

四、欣赏网页

五、交流

说说在网页中设置“屏幕提示”优点。

十四

太阳之谜

教学目标：、综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合；

2、学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。

教学时间：两课时

教学过程

一．播放动画，激情导入

播放动画“后羿射日”，让学生了解太阳也有神秘的传说，激起学生探索太阳之谜的兴趣。

二、搜集信息整理资料

、太阳的传说（图文介绍）

2、太阳概述：太阳的位置、大小、体积、大气层结构等。

3、太阳结构。

4、太阳活动：类型（太阳黑子、耀斑）对地球的影响。

5、日食现象：分类及现象、形成过程、如何观察日食。

三、设计网页结构图

参考P59进行设计

四、制作网页、根据图进行制作网页；

2．二级页面的制作

由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相同的内容，只是导航栏对应的具体内容不同，所以可以采取复制和粘贴的方法，只将不同部分做相应修改即可。

太阳传说、概貌、结构、太阳活动等侧重的面不同，在页面结构和色彩上可以采取不同的风格展示。

此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的介绍。

3．一级页面和二级页面的链接

本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。

四、交流

说说二级页面内容在同一窗口的浏览优点。

二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以方便的实现栏目内容的跳转。不必增加新的窗口既可浏览到整个网站的内容。学生通过亲自实践制作这样的网页，可以在给其他同学演示的同时，从多方面说出其优点。

十五

自然探索——火山

教学目标：、学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。

2、学会利用“交换图像”功能编辑图片，实现一些特殊的信息呈现效果。

教学重点：

学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。

教学时间：二课时

教学过程：

一、谈话导入

师：火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活造成了一定的伤害，同时一些火山资源还可以被我们人类利用。对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要进一步的探索。

教师演示有关火山喷发的视频或图片，让学生对了解火山产生兴趣。

二、设计页面

本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和图片可以混排，采用图文形式介绍有关火山的信息，更形象地向人们展示火山有利和不利的两面。使用图片信息，可以使人更有兴趣了解信息。

三、搜索信息、火山的形成过程（图文介绍）

2、火山的分类（图文介绍）

活火山

休眠火山

死火山

3、火山奇观

4、火山的危害

5、海底火山爆发

6、火山资源利用

7、世界主要火山带的分布

8、我国典弄的三大火山

四、制作网页、根据设计，布局专题网页结构并填充相应的内容。

2、设置“交换图像”

对图片设置“交换图像”，可以在较少的图片空间显示更多的图片。减少页面空间，表现更多信息。使用“交换图像”，可以减少图片的呈现空间，可以在有限的空间内展示很多的图片，也可以显示图片信息的丰富。利用图片表达信息，可以达到生动形象说明问题的目的。

3、教师演示设置交换图像的两种方法

五、交流：说说设置交换图像的方法和用途。

设置“交换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么不同。学生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还了解了哪些火山的信息。

六、欣赏作品评价总结

十六

神秘的神农架

教学目标：、学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。

2、了解神农架的有关信息，激发探索的精神。

3、学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点。

教学重点：

学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。

教学时间：三课时

教学过程

一、谈话导入

神农架的另一个名字是神秘，野人、白化动物、原始森林……就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的奥秘和神奇。一个只有传说的神秘世界，似乎任何人都无法破译它的全部密码。三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之旅，也许每一个人都能在这片神秘的森林中探得一个属于自己的秘密。今天我们就一起制作有关神农架的网页。

二、设计网页结构

参考P67，但不要求一致

三、搜索信息、神农架简介（文字介绍）

2、神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、图片各2张）

3、神农架的植物

4、神农架的动物

四、制作网页、根据设计的图，进行用表格规化网页，填充内容。

2、制作框架网页

学生第一次接触框架网页的制作，需要从思维上理解框架页面与一般页面的不同，以及各自的优点。教材提供的本课网页形式比较复杂，内容非常丰富。在制作网页时，要注意使网页呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。“神农架”给人一种清晰、自然的感觉，页面颜色需要符合这个特点。采用框架这种形式组织页面，可使页面内容更具条理性，分版块将有关神农架的各种信息展现出来。

3．二级页面内容在主框架内显示

二级页面可以在新窗口显示，也可以在原窗口显示。本课的所有页面内容都在主框架内显示。学生注意区分两者设置的不同和效果的不同，可以分别尝试设置两种效果。二级页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索。

四、欣赏网页

五、交流：说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处。

二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目具体内容的快速切换。本课网页内容都是与神农架有关的，比较集中。内容在一个窗口显示，内容之间相互联系的比较紧密。学生从多方面说出二级页面在一个窗口显示的好处，有什么方便之处，在什么情况下可以运用这种方式等等。

十七

绿色食品

教学目标：、学会合理、和谐的设置网页之间的过渡效果。

2、了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。

教学重点：学会合理、和谐的设计制作网页。

教学时间：三课时

教学过程：

一、谈话导入

绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。

与普通食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理。

今天，我们一起制作有关“绿色食品”的网页。

二、设计结构

参考P72进行设计

三、搜索信息、绿色食品的定义。人们对它的几个误区；

2、绿色食品的分类

3、绿色食品标志的含义（图文混排）

4、鉴别绿色食品的方法；

5、绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联系。

6、生活中的绿色食谱。

四、制作网页

．设计页面

课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，掌握学生对绿色食品的了解程度，学生根据自己的喜好从不同角度制作有关绿色食品的网站。

教材中提供的网站设计中首页内容比较少，学生可以使用图片作为网页背景，使用水平线等形式修饰网页。人们对绿色食品的认识还有一些误区，网页内容首先要对绿色食品有一个正确的界定，扭转人们对绿色食品的理解。在此基础上，进一步介绍有关绿色食品的更深层次的信息。

2．设置网页过渡

网页过渡效果是根据网页间不同内容设置的，要利于网页的浏览。建议首页设置一定的背景，二级页面使用默认方式打开，网页过渡效果会更明显。绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不能严格的区分，本课要介绍三者的不同，帮助人们正确认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。

五、交流：说说网页间的过渡效果怎样才能更和谐？

在制作网页的过程中，学生可以尝试将首页中不同的内容做成不同的网页过渡效果。体会设置什么样的过渡效果才能使网页间的过渡更加和谐，为设置网页过渡效果积累经验和感性认识。交流的内容还可以是通过制作网页，对绿色食品的全新认识等。

十八

直面自然灾害

教学目标：、了解有关自然灾害的知识；

2、学会利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。

教学重点：

利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。

教学过程：

一、谈话导入：

师：近年来，我国的自然灾害现象很多，洪水，台风等等，严重影响着人们的生产和生活。我们要正确地认识并积极采取有效的防御措施，减少自然灾害给我们造成的损失。

自然灾害有很多种，表现也各有不同，发生的时间、地区等等都不一样，造成的破坏程度也不一样。我们要针对不同的灾害的发生特点，采取积极的预防措施，将损失减小到最低。在自然灾害来临的时候，我们要知道怎样做，了解一些临灾自救常识。

今天这节课，我们一起制作有关自然灾害的网页。

二、搜索信息

、自然灾害的概述

地震、海啸、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮等。

三、设计网页结构

根据P76—77进行设计制作。

四、制作网页、根据网页结构图进行制作网页。

A．页面设计

页面涉及内容比较多，介绍了多种自然灾害。合理安排网页中的元素，尽量使用通俗化的语言。自然灾害给人一种很压抑的感觉，因此页面颜色建议采用灰色调。首页栏目中的各个二级页面都是采用框架制作的，二级页面中栏目的具体内容都在一个窗口显示。由于首页中各个栏目，如：地震、干旱等给人的感觉都是不一样的，所以在页面的形式和颜色等方面都要以不同的方式呈现。页面的布局也可以各有不同，显示不同的风格。

2．“主题”的使用

“主题”类似于样式，还可以对其再编辑，形成新的主题，建立新模板。“主题”的编辑和使用很灵活，能达到很好的修饰网页的效果。本课涉及到的内容比较多，页面风格各有不同，学生可以编辑多个“主题”模板，形成有自己风格的主题，方便以后调用。

四、交流：主题与样式有什么不同？

“样式”可以方便地为网页中的各个元素设置背景颜色和图片并进行精确的定位控制，只能应用到页面，不能应用到整个站点；“主题”也可以方便地使页面的背景、字体等页面元素风格统一起来，它既可以应用到单一的页面上，也可以应用到整个站点。

十九

可怕的白色污染

教学目标：、学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。

2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。

教学重点：进行一步美化网页

教学准备：课前教师可以让学生调查，了解大家是怎样看待“白色污染”的。了解到“白色污染”对环境的破坏严重性。

教学时间：三课时

教学过程：

．问题导入

师：白色污染主要是指的塑料废物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。

课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的结果向大家汇报一下。

二、网搜集资料，解决调查时遇到的困难。

三、设计制作网页结构图。

根据收集的信息进行整理，设计网页结构图。

四、制作网页。

．设计页面

网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体会到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。我们可以从自己做起，减少白色污染。从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量。

页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱。让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。

2．弹出新窗口

网上可以经常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。另一窗口通常是一些特别提示、广告宣传等，用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等。在本课中，像一些号召人们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。

五、欣赏作品，共同提高

六、交流：保存网页并在IE浏览器中浏览。

二十

哭泣的森林

二十一

多变的天气

二十二

地球故事

教学目标：、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。

2、充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。

3、培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有个性的网页。

4、学生根据自己的兴趣，选择合适的内容，确定美观的格式。充分发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品。

第三篇：小学解益智300题益智题库

小学解益智300题益智题库（词语题）

一、（暂无）

二、这叫什么美。（根据意思选词填空）

精美

完美

丰美

优美

秀美

壮美

华美

俊美

雄壮的美丽叫（）完备美好叫（）清秀的美丽叫（）精致美好叫（）俊俏的美丽叫（）非常美丽叫（）华贵的美丽叫（）多而美好叫（）

三、丰富多彩的“看”。表示“看”的意思的字很多，请按词填字。

①一（）如故

②走马（）花

③面面相（）

④管中（）豹 ⑤耳闻目（）

⑥（）前顾后

⑦（）尘莫及

⑧（）死如归

四、它们叫什么“度”。

一样东西有多长，叫______度。单位时间内经过的路程，叫______度。一座房子有多高，叫______度。

必须遵守的规定，叫______度。物体的冷热程度，叫______度。不能超出的范围，叫______度。光线的强弱程度，叫______度。角的大小，叫______度。

物体的上下距离，叫______度。人的举止神情，叫______度。物体的宽窄距离，叫______度。工作进行的速度，叫______度。

五、这叫什么闹？

开玩笑叫（）闹

不按道理行事叫（）闹 大声争吵叫（）闹

高兴地闹着玩叫（）闹 又打又闹叫（）闹

许多人喧哗吵闹叫（）闹 繁盛活跃叫（）闹

没来由没效果地闹叫（）闹 嬉笑打闹叫（）闹

毫无道理地跟人吵闹叫（）闹

六、成语填空。

（）然大悟

（）然开朗

（）然起敬

（）然泪下

（）然处之（）然大怒

（）然自得

（）然一体

（）然而生

（）然屹立（）然大波

（）然不顾

（）然而去

（）然决然

（）然无声（）然不同

（）然成风

（）然一新

（）然大物

（）然无味

七、说说动物叫。

课文《乡村的傍晚》中写了牛的叫声。你一定在课外书中看到过很多有关动物叫声的词语。请把右面表示动物叫的声音的词语和动物搭配起来。狮

狗

虎

犬

鸟

猿

狼

马

羊 牛

鸡

猫

鸭

喜鹊 嚎

吼

啼

啸

呜

嘶

吠 嘎嘎 咪咪 喳喳 哞哞 咩咩 汪汪 喔喔

八、动物住处的特称。

动物住处的特称有：巢、洞、厩（ji）、栏、圈、窝、笼、穴、架、箱、牢、网等。请选择合适的填入括号内。①蛇的住处称（）。②牛的住处称（）。③马的住处称（）。④猪的住处称（）。⑤鸟的住处称（）。⑥虎的住处称（）。⑦兔的住处称（）。⑧蚕的住处称（）。⑨鸡的住处称（）。⑩蜜蜂的住处（）。

九、词的顺念和倒念。

在我们汉语词汇中，顺念和倒念都可以成立的词是很多的。如：叫喊——喊叫；问询——询问等。这些词倒念以后，意思并不改变，但也有些词顺念和倒念的词义完全不同。如：故事——事故；文盲——盲文。请按要求写出几个来。

意思差不多的：__________________意思不相同的：__________________

十、体会有关“立”的词语的意思，按要求选择正确的词儿填在下面括号里。自立

伫立

屹立

挺立

壁立

矗立

鼎立 陡立

肃立

耸立

竖立

树立

确立

林立 高耸地立着叫（）立。

陡直地立叫（）立。直立而有力叫（）立。

建立叫（）立。

长时间站立叫（）立。

庄严恭敬地站着叫（）立。物体垂直立叫（）立。

靠自己劳动而生活叫（）立。高高地直立叫（）立。

三方势力对立叫（）立。确实地建立或树立叫（）立。像墙壁一样直立叫（）立。

像山峰一样高耸而稳固地立着叫（）立。

十一、多义词闹出的笑话。

汉字是世界上最古老的文字之一。汉语词汇丰富奥妙，充满着神奇的魅力。但面对它的纷繁复杂，许多初学汉语的外国人闹过不少有趣的笑话。

一位外国朋友不知道汉语里的“哪里，哪里！”另有自谦的意思。一次，他参加一对华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说：“哪里！哪里！”这位外国朋友听了大吃一惊：想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还非要我具体说明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中国话说：“新娘的眼睛大大的；嘴巴小小的；鼻子高高的；眉毛弯弯的；……多么漂亮啊！”结果引得哄堂大笑，给婚礼增添了不少喜气。

十二、成语中的方位词。

下面是表示方位的词，请选择合适的填在成语中的括号里，再想想所填两个字之间是什么关系。

上 下 左 右 前 后 内 外 中 东 南 西 北 先 里（前）赴（后）继

（东）奔（西）走

（左）顾（右）盼（南）辕（北）辙

（上）窜（下）跳

（外）强（中）干（里）应（外）合（内）忧（外）患

（先）礼（后）兵

十三、给“什么”选个正确的含义。

①惊讶

②一切

③不满

④疑问

⑤虚指

⑥责问 这是什么东西？……………………………………………… 表示（）他们仿佛在谈论什么。……………………………………… 表示（）什么！九点了？……………………………………………… 表示（）这算什么鞋？………………………………………………… 表示（）他什么也没拿。……………………………………………… 表示（）你笑什么？…………………………………………………… 表示（）

十四、人体名称的引伸义。名称 含义 名称 含义

头脑眉目耳目咽喉口齿口舌手足手腕心脏

首领头绪、线索替人打听的人形势险要的交通通道口才言辞兄弟手段中心 心肝心肠心血心胸心腹肝胆胃口骨肉体面

宝贝本性精力气量亲信真诚的心食欲亲人光彩、美丽

十五、“二”和“两”，用法不一样。

读数字，要用“二”，分数、小数不用“两”。作序数，“二”应当。

量词前面要用“两”，“两”个人，“两”支枪。用“二”实在不妥当。

多位数中有区别：个、十、百位，要用“二”；千、万、亿前，用“二”用“两”都一样。“二”和“两”，用法不一样，用“二”用“两”看情况。读课文、写文章，是“二”是“两”仔细想！

十六、正确使用“二”与“两”。

1、王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（）下子。

2、明天下午（）点在三○（）室开中队委员会。

3、县里乒乓球比赛，我们第（）小学得了第（）名。

4、请说得具体些，不要三言（）语的，使人难理解。

5、同学们三三（）地在议论昨天发生的那件事。

6、这样做很好，可以说是一举（）得，（）全其美。

十七、有趣的象征。（下面这些动物象征什么，选正确答案填上。）

任重道远

吉祥如意

勤劳无私

温和善良

勇敢搏击 和平友谊

乖巧伶俐

报春使者

勤劳团结

任劳任怨

鸽子—（）燕子—（）骆驼—（）海鸥—（）黄牛—（）蜜蜂—（）松鼠—（）蚂蚁—（）喜鹊—（）绵羊—（）

十八、填字组成语。（按要求填字组成成语。）

1、形容任意挥霍称“一（掷）千金”。

2、比喻时光非常宝贵称“一（刻）千金”。

3、形容诗文的价值很高称“一（字）千金”。

4、比喻说话算数，守信用称“一（诺）千金”。

十九、巧找联系。（请你把下面左边的词句跟右边的词语用线条连起来。）⑪彩色电视 异口同声 ⑫长途电话 颠倒黑白 ⑬冲牛奶 积少成多 ⑭大合唱 有声有色 ⑮苏州刺绣 遥相呼应 ⑯照相底片 水乳交融 ⑰零存整取 锦上添花

⑱宇宙火箭上太空 千头万绪

⑲书库里的老鼠 惊天动地

⑳剪不断理还乱 咬文嚼字

二十、填词。

1、照样子，在下面的括号里填上叠词。例：灰（蒙蒙）

亮（）红（）明（）眼（）毛（）光（绿（）黄（）黑（）哗（）蓬（）笑（））例：一（声声）

一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）

一（）一（）一（）一（）一（）一（）

例：（滔滔）不绝

（赫赫）有名（恋恋）不舍（振振）有词（落落）大方（念念）不忘（津津）有味（婷婷）玉立（欣欣）向荣（洋洋）得意

2、数字成语。（你能以所给的数字开头，各写出一个成语吗？）一心一意

两面三刀

三长两短

四通八达

五彩缤纷 六亲不认

七上八下

八面玲珑

九霄云外

十全十美 百战百胜

千载难逢

万无一失

亿万斯年 二

十一、看图猜成语 二

十二、有趣的“话”。

“话”的表达内容各不相同。你能将“空话、胡话、套话、废话、谎话、瞎话、悄悄话、恭维话、风凉话”正确填到括号里吗？

1、声音很轻很轻的话。………………………………………………（悄悄话）

2、讨好奉承的话。……………………………………………………（恭维话）

3、神志不清时说的话。………………………………………………（胡话）

4、不负责任的冷言冷语。……………………………………………（风凉话）

5、不能实现的话。……………………………………………………（空话）

6、哄骗别人的话。……………………………………………………（谎话）

7、不真实的话。………………………………………………………（瞎话）

8、应酬的话。…………………………………………………………（套话）

9、没有用的话。………………………………………………………（废话）二

十三、（暂无）

二十四、动物的妙喻。

在汉语词汇中，有一类运用动物特征比喻某种人的词，既精练形象，又耐人寻味。请你根据意思选择合适的比喻。

比喻落泊不得志，没有依靠、无处投奔的人叫（落水狗）。

比喻当地强横无比、欺压人民的坏人叫（地头蛇）。

比喻代人承担过失的人叫（替罪羊）。

胆小怕事，唯唯诺诺的人叫（应声虫）。

比喻只有一只眼，而凶狠无比的人叫（独眼龙）。

比喻见风使舵的人叫（变色龙）。比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫（）。

比喻自己不劳动，靠别人养活的人叫（寄生虫）。

二十五、词语档案（填写由反义词构成的成语）()投()

出()入()

()惊()怪 若()若()积()成()

()腔()调

()奉()违

()起()伏 半()半()

声()击()

()龙()脉 不相()()口()心()

()顾()盼 同()共()

二十六、各就各位（把下列词语按要求分类）

纵身一跃

左躲右闪

一本正经

亡羊补牢

垂头丧气

得意洋洋 前俯后仰

目不转睛

目光炯炯

翻来覆去

守株待兔

自相矛盾 暴跳如雷

眼疾手快

神采奕奕

掩耳盗铃

描写动作的______________________________________________________________ 描写人物外貌神态的_______________________________________________________ 用故事说明道理的_________________________________________________________

二十七、你知道这些“看”吗

略微一看叫____ 仔细地看叫____ 看书看报叫____ 瞪着眼看叫____ 亲眼看到叫____ 偷偷地看叫____ 注意地看叫____ 向远处看叫____ 向四面看叫____

二十八、找出下列句子中的反义词。（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着崎岖小路勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

（3）失败为成功之母。

（4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（5）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。二

十九、解释同一个字在不同句子里的意思。

1、极：①顶点；尽头；②地球的南北两端；③尽，达到顶点；④最终的、最高的；⑤副词，表示达到最高度。

看花的人接踵摩肩，多极了。劳动是极其光荣的事。

极目四望，景色尽收眼底。

2、盛：①兴盛、繁盛；②强烈、旺盛；③盛大、隆重；④深厚；⑤盛行；⑥用力大、程度深。

春光似海，盛世如花。

小伙子年轻气盛，也难怪他了。你的盛情我心领了。三

十、按要求填“×立”

（1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界东方。（3）同学们（）在士墓前致哀。

（4）一排排的白杨树像（）的哨兵。

（5）喜马拉雅山（）在我国的西南边陲。（6）那出世不久的井冈山翠竹看来却也（），别有一番神采。三

十一、根据意思写词语。

A、比喻妇女打扮得十分漂亮。……（）D、任意残杀或迫害、起破坏作用。……（）

B、放在一边不管，不理不睬。……（）E、招呼朋友、呼喊同伴。………………（）

C、没有人知道，不出名。…………（）F、水源干涸、断绝。……………………（）

三

十二、找反义词。

1、青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。

2、我们小学生应该以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以奢侈豪华、铺张浪费为耻。

3、南面阳光多，枝叶就长得茂盛；北面阳光少，枝叶也就稀少。三

十三、根据要求写词语或句子。

1、课间活动时，同学们在操场上玩得很开心，可以用到哪些表示动作或神态的词语？（至少6个）

2、晴朗的夜空，月亮和星星都出来了，你会想到哪些描写夜空的词语（至少6个），还会发出怎样的感叹（至少3个）？

3、你还记得哪些描写春天的诗句吗？（至少5个）

三

十四、妙笔生花（按要求写成语或生动的词语）。（至少6个）

1、春天到了，草儿绿了，花儿红了，你看到这美丽的春天，会想到哪些词语？

2、当狂风刮起的时候，你会看到什么情景？会想到哪些词语？

3、当你心里难过或高兴的时候，可以用哪些词语来形容？

4、描写人物的外貌，可以用到哪些词？ 三

十五、填写成语。（动物名称组成词）

龙()虎()

狗（）

狐()虎()

兔()狐()

狼狈（）虎()蛇()

牛（）

莺()燕()

鹦鹉（）

鹤()鸡()凤()麟()

鸡（）

蛛()马()

()鹿()马

鼠（）

三

十六、词语分类。

东奔西跑

南腔北调

欢喜

慌张

聚精会神

对答如流 半信半疑

垂头丧气

鼓掌

出口成章

争先恐后

悲痛欲绝 写人的神态的：___________________________________________________ 写人的语言的：___________________________________________________ 写人的行动的：___________________________________________________ 写人的心理活动的：_______________________________________________

三

十七、我有一双灵活的手：“手”在词语中很灵活，它会在不同位置中出现，写一写“手”出现在不同位置中的词语。手()手()

()手（）

（）手

()手()手

（）手()手（）三

十八、填写成语：

()言()语

()言()语

()言()语

()言(()言()语

()言()语

()言()语

()言(赤胆忠（）

()直口()()重心()()当益(()志凌()

开()见()

()口同()色俱（）语)语))

三十九、一字表词意。

把下面的词语的意思用一个字表达出来。

①从前（）②现在（）

③十五分（）④七天（）⑤二十四小时（）⑥十天（）⑦晚上（）

⑧三个月（）⑨白天（）⑩早晨（）四

十、按要求找成语：

手无寸铁、有始有终、量力而行、赤手空拳、永垂不朽、流芳百世、善始善终、不自量力、没精打采、风平浪静、从容不迫、垂头丧气、惊惶失措、水平如镜、齐心协力、生气勃勃、理直气壮、死气沉沉、滔滔不绝、同心合力、口若悬河、理屈词穷

1、不是朋友不握手：选意思相近的，一对对地排在一起。

例：和蔼可亲——平易近人____________________________________

2、不是冤家不碰头：选意思相反的，一对对地排在一起。

________________________________________________________________

四

十一、猜成语（下面谜语的谜底都是成语，你能猜出来吗？）

⒈冠亚军

⒉合起来五句话

⒊彩电

⒋煤球

⒌气球上天 ⒍大雪天

⒎飞机着陆

⒏元旦

⒐伴奏 ⒑

１

２

５

６

７

８

９

０

四

十二、谈“心”

“眉头一皱，计上心来”这句话的意思是只要稍加考虑，就有了办法。这句话常用来形容一个人思维敏捷，才智过人。可是，我们都明白，人是用大脑思考，应该“眉头一皱，计上脑来”才对。但你在造句或作文时这样写，准被打上大叉。我们仔细研究，会发现凡是与思考的意思有关的词语，都与“心”关联，而与“脑”无缘。

例如：“心想”不能改为“脑想”；“心思”不能改为“脑思”；“心计”不能改为“脑计”；“心眼”不能改为“脑眼”；请你再举几个例子。四

十三、你会笑吗？ 甲：你会笑吗？ 乙：（大笑）哈哈！废话，哪个人不会笑？ 甲：那么，你能按要求正确地笑吗？ 乙：这有何难，你提要求我来笑。甲：（出题）老师上课，面带微笑。乙：微笑显得亲切。（作微笑的样子）甲：相声有趣，哄堂大笑。乙：大笑有益身心。（作大笑的模样）甲：面对愚蠢的敌人，革命者冷冷一笑。乙：冷笑表示轻蔑，我会。（作冷笑的样子）甲：精神病人的笑，你会吗？ 乙：那是痴笑，你会。甲：（笑）

乙：你在讥笑，我会。

请你按要求笑：苦笑、陪笑、狂笑 四

十四、“秀”字遇难记：

“秀”是个很讨人喜欢的字儿，漂亮，有灵气。她常和“优”、“丽”、“美”、“清”这些可爱的字儿在一起，“优秀”、“秀丽”、“秀美”、“清秀”这些词儿总令人心花怒放。姑娘也喜欢用“秀”做自己的名字，“秀珍”、“秀清”、“秀姑”、“阿秀”，这些名字多美！

有一天，“秀”字觉得太寂寞了，想出门溜达溜达。她悄悄地走出字典，往外跑。

她来到一片野草地中，一头钻进去，在草丛中捉迷藏，抓小虫。她在草丛中遇到了一位除草的农民，她以为农民伯伯一定会逗她玩。谁知伯伯拿着大锄头直向她锄来。她大声说：“我是可爱的“秀”字，为什么要锄我呀？”

农民说：“„秀‟字头上长了草，变成了„莠‟字，不锄你还锄谁呀？” “秀”字大叫起来：“我冤枉啊，我是可爱的„秀‟，不是没用的„莠‟……”

农民说：“你再怎么说，我也不会上当。我知道„秀‟字发言变成„诱‟，我知道你这两下子。” 说着，农民抡起锄头锄了下来…… “秀”字拔腿就逃。

这第一逃，“秀”字加上走之底成了“透”字，农民伯伯也就看不到

第四篇：《散步》全解

七年级上册教材全解 01 散

步 莫怀戚

●学习目标 1．知识与能力

整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2．过程与方法

精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法。3．情感价值观

细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。

●文题全解 1．题目解说

散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。2．作者简介

莫怀戚，当代作家。3．背景资料

本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。

●正文全解

1．句段全解

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。【散：sǎn散文，松散；sàn散开，散步】

【段解：这段交待事件：散步；地点：田野；人物：我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。属于“开门见山”开头法。】

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。【信服：相信并佩服】她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。【句解：这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话，说明儿子是好儿子，母亲是好母亲；母亲老了，听成年儿子的话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人。母子之间的感情是亲切的、和谐的、始终如一的。】

【段解：这段交待了散步的缘由(原因)。并且为下文背母亲埋下了伏笔。】

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。【熬：áo熬夜；āo熬菜。严冬：寒冷的冬天】

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

【段解：这两个自然段是一个过渡。其中第四自然段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意。读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的情绪。语言清新，文字优美。】

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”【句解：写出了儿子的天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活的情趣。】我们都笑了。

【段解：这一段开始入题，用儿子的话为下文所要揭示的深刻思想内容做铺垫。】

后来发生了分歧：【分歧qí：不一致，有差别】母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；【句解：这两句话中前后加点的词不能互换。她“早已习惯”写的是上一代母子关系，他“还习惯”写的是下一代父子关系。同是一个“我”，在母亲眼里是“强壮”的，而在儿子的眼里则是“高大”的。用词符合实际、准确恰当。】妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，【霎（shà）时：时间短】我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，【各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。】终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。【时日：时间和日期。】我说：“走大路。”【句解：走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲。反映了对母亲的尊敬和孝顺。】

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”【句解：走小路孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意。反映了母亲对孙子的喜欢和爱护。“走大路”“”走小路”这两处细节描写，具体体现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱的融洽气氛。】她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。【粼粼(1ín)：形容波光。】【句解：叙事中穿插景物描写，展现春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。】 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

【段解：这两个自然段写“我：爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子。展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。】

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，【蹲：dūn 蹲下；樽zūn：酒樽】背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。【句解：这句话的含义是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感。】

【段解：这一段主要写散步时“我”背母亲，妻背儿子过水沟的细节。刻画了一家人尊老爱幼的动人场面。最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。】

●整体把握

1．主题全解

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2．结构全解

略

●问题研究

1．写法归纳

(1)按照顺叙展开，事件一目了然。

本文开头交待了事件发生的时间、地点、人物、缘由，属于“交待要素”开头法。接着作者按照事情发展顺序写出了事情的开始、发展、高潮和结尾。记叙的六要素在本文体现得非常清晰，使读者对事件一目了然。这种记叙的顺序就是顺叙。

(2)选取平凡小事，以小见大立意。

采用日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。采用这种方法写文章，要求选取平凡生活中富有典型意义的题材。并非随意捡来的一件小事、一个场景、一个生活片段便可以表明一个大道理的，要能从本质上把握“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。

《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜。儿子“叫起来”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻挡是余波，矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情，使散步过程饶有意趣。

2．重点难点

理解通过细节描写，展示人物感情的写法。

细节是指人物细微的举止行动或细微的情节。细节具有典型意义，如果运用恰当，会耐人寻味。在《散步》一文中表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：“走大路”——走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主意：“还是走小路吧!”——走小路孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情节，反映了两代人的具体心态，表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱，十分融洽的气氛。又如：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也体现出了“我”具有的一种使命感。●练习全解

一

朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可。另拟标题，可以各显神通，拟好后交流一下，相互评判，鼓励创意。

二

“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子„„但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。

答案参见“句段全解”中最后一段的“段解”。

三

下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。

三

代

林文煌

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”

他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的„„也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。

第五篇：冀教版小学六年级信息技术全册教案

一、我爱大自然

教学目标

1、知识目标：

让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。重难点

了解网站、网页之间的关系 课前准备

教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。教法与学法：自主探究法 教学过程

第一课时 学习内容：搜索有关大自然的知识

一、出示有关大自然的图片，导入新课：

大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。

二、学生上机操作：

1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。图片 文本材料

2、把得到的信息保存到D盘。

三、成果展示。

四、课后小结：

大家利用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。

第二课时

学习内容：学习建立网站有关知识。

一、学生竞赛，导入新课：

1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。

2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P2—3）

三、师生合作，共同探究：

1、新建站点：

“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。

2、打开站点：

文件——打开站点

3网页的编辑窗口。（四种显示）

4、；图片的保存：

四、学生上机操作，练习这些操作命令。

通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。

利用操作步骤，学生掌握方法。

第三课时

学习内容：制作我爱大自然网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。

二、提出要求，进行制作：

要求：

网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学习内容：学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。

整体效果评价

通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。

二、珍 稀 植 物

教学目标

1、知识目标：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；

学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；

学会使用图片缩略图，查看图片内容。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。重难点 学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息 课前准备

教师准备：百科动物光盘

学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法：自主探究法

第一课时

学习内容：搜索有关珍稀植物的知识

一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。

二、学生上机操作： 利用百度搜索下面知识。

1.世界八大珍稀植物 2.中国蕨（蕨类）3.伯乐树（被子）4.光叶蕨（蕨类）5.原始音座莲（蕨类）6.台湾蝶兰（被子）7.喜树（被子）8.四川红杉（裸子）9.对开蕨（蕨类）10.桫椤（蕨类）

2、把得到的信息保存到D盘。

三、成果展示。

四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义，现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。

第二课时

学习有关网页修饰知识。

一、导入新课：

1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。

2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P8—9）

三、师生合作，共同探究：

1、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。

2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。

3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。

四、学生上机操作。

这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。

第三课时

制作我爱大自然网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作： 要求：

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

整体效果评价

通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。

三、有趣的食物链

教学目标

1、知识目标：

让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用； 通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。

重难点

自选图形的叠放次序，了解层的含义。课前准备

教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）

学生准备：自然书、自然基本功。教法与学法

自主探究法 教学过程

第一课时 搜索有关食物链的知识

一、导入新课：

食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。

二、学生上机操作：

1、利用百度搜索有关食物链的知识。什么是食物链

（1）捕食食物链（2）碎食食物链（3）寄生性食物链（4）腐生性食物链

食物网

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。第二课时

使用自选图形设计网页。

一、导入新课：

你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P12—16）

三、师生合作，共同探究：

“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。

使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。

使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。

四、学生上机操作。

这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。

第三课时

制作珍稀植物网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作： 要求：

可参考P12的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

整体效果评价

两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。

四 奇妙的爬行动物

教学目标

1、知识目标： 利用表格制作网页

2、技能目标：

简单设计制作网页。

3、情感目标：

学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。重难点

如何用表格设计制作网。课前准备

教师准备：有关爬行动物的书籍

学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍 教法与学法

自主探究法 教学过程

第一课时 搜索有关大自然的知识

一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？

二、学生上机操作：

1、利用百度搜索有关爬行动物的知识。1.中华鳖 2.乌龟 3.什么是爬行动物 4.剑龙 5.壁虎 6.扬子鳄 7.灰鼠蛇 8.竹叶 9.翼龙 10.蛇颈龙 11.蜥蜴 12.蟒蛇 13.角龙 14.避役 15.长吻鳄 16.霸王龙

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。

第二课时

使用自选图形设计网页。

一、导入新课：

你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P12—16）

三、师生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在“单元格边距”框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。表格属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。

FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以方便地设置透明效果。

在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。

要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。

四、学生上机操作。

这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。

第三课时

制作我爱大自然网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求，进行制作： 要求：

可参考P18的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作，制作网页。

信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。

第四、五、六课时

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

把收集的五 美丽的蝴蝶

教学目标

能够使用表格布局模板制作网页；

能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。教学重点：

用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。教学过程： 第一课时

一、问题导入

蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。

那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。

二、网上搜索：

1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。

2、蝴蝶的分科介绍。

3、美丽的蝴蝶图片。

三、设计网页结构。

可参考P22页网页结构图。第二课时

一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。

二、展示网页设计结构图。

三、制作网页

1、学生看书，思考：

A如何利用“布局表格”制作网页？

B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹，有什么用途？

2、学生看书，试着操作“试一试”内容。

A．建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规Web页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，快速对表格的宽度和高度进行调整。

3、修饰网页：

A．通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。

B．布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。

四、欣赏网页

通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。

五、交流：

布局表格在网页制作中的用途？

六 石油——黑色的金子

教学目标

1．熟练使用表格布局网页；

2．能使用水平线、符号等修饰网页。

3、使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页 教学过程： 第一课时

一、出示资料，激发兴趣： 出示有关石油的资料（课件），学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

二、网上搜索，整理素材 A、搜集的内容：

1、石油的形成过程；

2、石油的用途；

3、世界石油资源分布情况；

4、我国石油资源分布情况。

5、我国石油供求现状。

B、参考网址：http://www.xiexiebang.com.tw/classroom/source.htm

提个醒：在FrontPage中，选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。

三、学生交流，共享整理好的素材。

四、设计网页结构图，可参考P26教材上图。

五、课堂小结。第二课时

一、展示上节课设计好的网页结构图，进行修改。

二、制作网页：

1、按P27的试一试，学生动手设计制作。

2、教师点拨：

A．改变水平线的颜色

FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，改变水平线的颜色还可以右击水平线，在快捷菜单中选择“水平线属性”，在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是，改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。B．装饰水平线

由于水平线变化有限，装饰性较差，教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面，线条图像就是一个特别狭长的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插入——图片——剪贴画”，选择一种图像插入。C．改变水平线的大小 如果想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。

3、修饰网页，将光标定位“石油的用途”前，选“插入——符号”选择一种符号，设置颜色。

4、设置完成网页时间。

网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不能随时间的变化而变化。

（插入——日期和时间。）

5、保存网页。

三、欣赏网页

四、交流：说说美化网页的方法。

七 海洋生物

教学目标

1、学会设置图片的环绕样式；

2、学会制作二级页面；

3、学会设置网页与网页间的超链接。

4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自然。教学难点：

建立二级页面的建立与修饰 教学过程： 第一课时

一、激发情趣，导入课题 播放《海泮世界》动画。师：在浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海泮生物，有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物，还有种类繁多，形态万千的海泮植物。这个充满奇趣的海洋大家庭，吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。

二、设计网页结构图，参考P30—31，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。

四、搜集有关海洋生物的资料

1、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名称，图片和简介。

五、共享资源，进行整理。第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P32—33提供的内容，自学，完成制作。

2、教师进行合理点拨，主要知识点： A．为什么建立二级页面？

建立二级页面可以显示网站的结构和层次，使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容，如果把所有内容都放在同一页面上，会造成网页文件过大，影响浏览效果（包括速度和查找信息的方便性）。通过制作二级页面，体现超链接的作用，二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。B．什么叫首页？

一个网站中，有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页，这个网页就被称为网站的“首页”。C．有关网站的超链接

超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型，体会其中的不同，以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。

D．网站的层次不要太复杂。

在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差，文件过大，因此在网页中应避免使用过多的超链接。

三、欣赏网页，选优上传

通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网站。

八 多彩的土壤

教学目标

1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。

2、通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明确保护土壤的重要性。

教学重点：巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超链接。教学过程： 第一课时

一、谈话导入 师：土壤是人类生活和生产的重要资源，有红色的，棕色的，褐色的，黑色的„„人类在利用土壤的同时，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤。今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网，介绍土壤知识和我国土壤的现状，宣传达土壤的保护和治理。

二、设计网页结构图，参考P35—36，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。

四、网上搜集有关土壤的资料

1、土壤的概述；

2、我国土壤的类型、特点。

3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。

4、搜索有关土壤的图片。

五、共享资源，进行整理。第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P36—37提供的内容，自学，完成制作。

注：除了教材上提供的两种建立超链接的方法外，还可以利用快捷键“Ctrl+K”进行超链接的设置。

三、欣赏网页

四、交流

说说网站与网页的关系？

九 大气污染

教学目标

1．学会在网页中插入Flash影片并设置属性； 2．学会链接视频文件；

3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性 教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：空气是宝贵的资源。空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存条件。

请同学们举出生活中的几个大气污染的例子？

二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P41提供的内容，自学，完成制作。

2、教师演示：

A．在网页中插入Flash影片并设置属性；

B．设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。注：FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法，如果插入网页的Flash不能正常显示的话，提醒检查插入的是不是swf格式的文件，因为在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣赏网页

四、交流

十 金属与人类生活

教学目标：

1．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；

2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格； 3．学会使用“样式”统一单元格风格。

4、了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。教学重点：

使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰 教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：自古以来，金属材料对于促进生产发展，改善人类生活发挥了巨大作用，在新材料层出不穷的现代社会，金属仍在工业、农业、国防、科学技术以及人类生活等各方面有着广泛的用途。提问：

1、日常生活中我们常常接触到哪些金属制品？

2、金属与人类生活有什么用处？

二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P44“我来做”，自学，制作网页。

2、讲授新知识： A．什么是样式表？

样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。

B．提醒个醒：

样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。C．样式表的操作： ①建立新的“样式”

在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。

②应用和更换“样式”

在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样

式就会被应用。③修改“样式” 样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。

新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可。

三、应用样式，美化网页

四、保存网页，欣赏评价

五、交流

说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。

十一 废旧电池的危害与回收

教学目标：

1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中； 2．能够设置方框样式并应用于图片； 3．能够设置超链接颜色变化样式。

4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：

应用样式表，美化网页。教学准备：

教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：

第一课时

一、通过反馈调查结果，导入新课 电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构

1、根据P47，学生动手设计网页设计结构图

2、展示优秀设计图

三、网上收集信息

1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

2、共享收集的资源。

四、交流：

今天这节课我们收集了哪些新的信息？

第二课时

一、复习新课，导入课题

师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？（学生展示）

师：今天我们就把这些信息制作成网页。

二、新授知识 制作网页

1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

2、修饰网页

A．利用新的样式修饰网页；

单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。

B．设置超级链接的颜色

C．利用表格的背景、间距修饰网页

3、倮存网页

四、欣赏作品，评价提高

五、交流：

说说样式在网页设计中的作用。

十二 水——生命之源

教学目标：

1、学会设置文字的滚动字幕效果；

2、学会制作交互式按钮。

3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。

二、教学重点：

学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。教学过程： 第一课时

一、谈话导入，激情引趣 水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。

据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。

我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。二．网上搜索 整理资料 师：上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成网站，下面就是收集的有关内容：

1、我国水资源会储量及分布；

2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部链接网址：《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》

8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）

三、设计画出网页结构图 注意：提醒学生不必严格按照课本P52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。

四、交流

如何更全面地设计出网页结构？ 第二课时

一、直接导入

今天这节课我们把收集的信息加工制作成网站。

二、制作网页

1、.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；

2、.动手制作。

3、修饰网页

教师演示制作下面两个内容：

A．制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。B．制作一个交互式按钮

建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文件”的对话框，尝试更改各个选项。

结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。

三、欣赏优秀作品。

四、交流：

交互式按钮与普通的超链接文字有何不同，它们各有什么优点。教学目标：

1、学会设置文字的滚动字幕效果；

2、学会制作交互式按钮。

3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。

二、教学重点：

学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。教学过程： 第一课时

一、谈话导入，激情引趣 水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。

据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。

我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。二．网上搜索 整理资料 师：上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成网站，下面就是收集的有关内容：

1、我国水资源会储量及分布；

2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部链接网址：《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》

8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）

三、设计画出网页结构图 注意：提醒学生不必严格按照课本P52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。

四、交流

如何更全面地设计出网页结构？ 第二课时

一、直接导入

今天这节课我们把收集的信息加工制作成网站。

二、制作网页

1、.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；

2、.动手制作。

3、修饰网页

教师演示制作下面两个内容：

A．制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。B．制作一个交互式按钮

建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文件”的对话框，尝试更改各个选项。

结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。

三、欣赏优秀作品。

四、交流：

交互式按钮与普通的超链接文字有何不同，它们各有什么优点。