人教版小学四年级语文课文内容全解

第一篇：人教版小学四年级语文课文内容全解

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现比喻能够支配自然。课文中比喻人类在利用自然方面取得重大突破，不在像从前那样受自然条件的严格限制。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如电脑、太空育种是发明，恐龙飞向蓝天演化成鸟儿是发现。“千里眼”“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力，在科技不发达的年代人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。“忽如……”诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意形容北国边塞异常寒冷。后用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来惊喜。、20世纪的科学发现和发明：X射线，空调，洗衣机，磁悬浮列车，霓虹，维生素，第一条汽车生产线，彩色胶片，冰箱，电视，青霉素，石英钟，拉链，圆珠笔，激光，杂交水稻，因特网，移动电话。第30课按照空间转换顺序介绍的。“点睛之笔”指最关键，最重要的内容。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，说它是点睛之笔。“这一历史进程”指的是恐龙家族的一支---猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法，“特殊乘客”指经过航天旅游的植物的种子。10 种子产生变化的原因：

一、来自大自然的，即宇宙射线辐射与微重力，高真空环境，使内部遗传物质发生变化；

二、来自科学力量的，即科学的选育，使良好性状逐渐稳定。11 “用武之地”运用拟人修辞，“魔法师”指科学家。12 设问修辞的作用：引发读者思考。《为中华之崛起而读书》共写了三件事：一 大伯说中华不振，疑惑不解，二租界见闻，三立下宏志。崛起是兴起的意思。文中其他同学为满足自己生活需要读书，周恩来“为中华之崛起而读书”则是把个人学习与民族振兴联系起来。

15你为什么而读书？答：（1）我要努力读书报答父母（2）我为改变家乡贫困面貌读书（3）我为建设祖国读书......16 周恩来立下宏志原因：他目睹帝国主义对中国人的欺凌，认识到中国人要想不受欺凌，就要振兴中华，因此，立下宏志。17 文中四字词语：疑惑不解、灯红酒绿、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、左顾右盼、衣衫褴褛。课本124页的临别赠言和诗背过。《那片绿绿的爬山虎》共写了两件事：一叶圣陶给“我”批改作文，二请“我”到他家做客，表现了叶老对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。

20（1）使得句子干净了也规范了。干净指句子简洁明白，规范指语言标准、典范。（2）“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人非常愉快舒服，这里运用比喻修辞，表达对叶老的感受。在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。（1）15岁时那个夏天的事一直留在“我”脑海中，（2）叶老先生教诲我的情景我终生难忘，激励我努力学习，刻苦写作。

22《乌塔》写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了她的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。23《乌塔》按照事情发展顺序来写的。、24《尺有所短寸有所长》由两封信组成，一封是张国强写信给柯岩老师讨教，一封是柯岩的回信，告诉张国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，才能飞快进步。

25尺有所短 寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。26 写信的格式，参照全易通。

27《古诗两首》都是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄~》表达了诗人送别好友时的无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好，诗的前两行叙事，后两行写景。

29“孤帆”不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

30本首古诗后两句意思。

31《送元~》这首诗即不刻画喝酒的场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心的借酒筵将尽，分手在即时的劝酒，表达对友人的留恋，关切与祝福。32本诗前两句交代了送别的地点，时间，环境气氛。

33“更”字表明酒已劝了多次，尽了多杯，依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。34《送元~》后两句的意思。35你还知道哪些送别诗？《赠汪伦》 36《黄》表达了诗人送别好友时的（无限依恋）的感情，诗人巧妙的将对好友的一片深情寄托在对（自然景物）的描写之中。37什么是搭石？在课文第一段末尾。

38对课文最后一段的理解：一块块，一排排搭石，静静的躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻、这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

39第二段中描写老人调整搭石“无论怎样”“一定”“踏上几个来回”“知道满意了才肯离去”生动的刻画了老人（认真细致）的动作，表现了老人（一心为他人着想）的优秀品质。40作者借搭石赞颂无私奉献、一心为他人着想的人性美。

41文中看得见的具体美有：“每当上工……协调有序”，“前面的抬起脚来……画一般的美感”；文中看不见的心灵美有：（1）秋凉在即，人们摆搭石，（2）老人摆搭石，（3）同时过河，礼让，（4）背老人过河。

42《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了白血病，台湾青年冒生命危险用爱心挽救了小钱的生命，架起了跨越海峡的生命桥。43课文先后描写了同一时间的（两个）不同场景。

44“静静的躺在病床上”（1）小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息的躺在病床上；（2）台湾青年不顾自己安慰，为小钱捐献骨髓，这是他（内心坚定沉着的反映），体现了台湾青年（一心为他人着想，无私奉献）的精神。

45跨越海峡的生命桥指的是：台湾人民和大陆人民难以割舍的（血脉亲情），这座生命桥是用（爱心）架起来的。

46《卡罗纳》选自《爱的教育》，我们以前学过的《争吵》也选自《爱的教育》。课文写了老师、同学们、“我”和“我”的妈妈给予卡罗纳的爱，作者抓住动作、语言、神态描述。47《给予是快乐的》这篇课文讲述了保罗和男孩之间的事，揭示了“给予是快乐的”这一道理，告诉人们：爱可以启迪爱，快乐能生出快乐，乐于奉献，人生才会美好充实。

48《长城》不但表现了长城的高大坚固和雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

49“站、踏、扶”是说作者已经身临其境，“很自然的想起”是说作者被长城的（雄伟气魄）所震撼，（民族自豪感）和（热爱劳动人民）的情感油然而生。

50第一自然段，（概括）地介绍长城，突出长城的（长），这是（远看）长城；第二自然段，（具体）地介绍长城，突出长城的（高大坚固），这是（近看）长城，第三自然段，由长城 展开（联想），歌颂（古代劳动人民的智慧和创造）；第四段，（总结全文），指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是（伟大的奇迹）。

51“多少”表示无数，饱含作者无限感慨；“前不见头、后不见尾”突出长城之长，开头“一万三千多里”相呼应，“才”在这里表示长城的建成时多么不容易，整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

52文中从数量多（数不清的条石）、分量重（一块有两三千斤重）、没有先进工具，靠双手、环境险（陡峭的山路）。53课本85页资料袋

54会简单画长城结构图，知道垛子、瞭望口、射口、城台的位置。

55《颐和园》课文的结构是（总分总），处处洋溢着对颐和园的（赞美）之情。

56课文（移步换景），按照（游览）的顺序记叙。写长廊的景色：先抓住（长）的特点从总体介绍，然后抓住每一间横槛上五彩的画的特点从（内部）介绍，最后抓住两旁风景宜人的特点从（外部）介绍。写万寿山景色：先从山脚下抬头看到的（佛香阁）、（排云殿）的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上（向下）（向前）（向东远眺）所看到的美景。写昆明湖景色：分别介绍了（长堤）（湖心岛）（十七孔桥）。

57“游船、画舫在湖面……一点儿痕迹”这句话运用动态的描写，反衬出昆明湖水的静，一个“滑”字，与前面一句“昆明湖静的像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出湖水的静。58“耸立”感受到佛香阁的高，“一排排”感受到排云殿占地面积大。“颐和园的景色大半收在眼底”间接感受到佛香阁的高。

59“黄、绿、朱红”使人感受到古香古色之美，用“镜子”、“碧玉”比喻昆明湖的静和绿，“滑”衬托昆明湖的静。

60课文按游览顺序写的，依次写了长廊、万寿山、昆明湖。

61《秦兵马俑》从两方面介绍：一是用详实的数据说明兵马俑宏达的规模，二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面、准确细腻的表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明、神态各异。62“兵马俑不仅规模……个性鲜明”：“宏大”是巨大、宏伟的意思，这句是对全文的概括，起到（承上启下）的作用，分别介绍的（将军俑）（武士俑）（骑兵俑）（陶马俑），表现出类型众多。

63风景名胜对联。

第二篇：人教语文三下按课文内容填空完整版

三年级下册按课文填空

班级

姓名

第一单元：

1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳 》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。

5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：

7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。

9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。

10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：

15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”

18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：

19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。

20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。

21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：

22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。

23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：

25、地球上的（）和（），都是太阳送来的。（）没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，（）。

26、这里的天空（）的，表面却洒满（）的阳光。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是一片（）。

27、爸爸告诉我，（）（）一个遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都连在了一起。第七单元：

28、一天中太阳做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海边（），看他们（）„„

29、莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里（）的木雕（），（）。说是坐凳，（）是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的（）。这些坐凳（），大象雕得（）。第八单元：

30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕节民间常会做（）（用诗句表达）。

31、《嫦娥》中描写嫦娥奔月的诗句是（），（）。

32、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（）和（）造成的。

西门豹用了（）的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅，让老百姓明白（）。最后，西门豹发动老百姓开凿了（），使庄稼得到了（），农民有了（）。

33、五彩石（）了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（在一个大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。炼了五天五夜，五彩石（）很稠的液体。女娲把它（））到天边，（）那个大窟窿，往上一（），只见金光）好了。

第三篇：人教一年级语文上册按课文内容填空

新人版语文一年级上按课文内容填空

姓名

（一）金木水火土

五，金木水 土。

天 地分上 下，日 月 照今古。

（二）对韵歌

对雨，雪对风，花对树，鸟对。清对水秀，柳绿对桃红。

（三）秋天

天 气凉了，树叶黄了，一 片片叶 子 从树上 v 落下来。

天 空那么蓝，那么高，一群 大 雁往南飞，一会 儿 排成个 人 字，一会 儿 排成个 一 字。

啊！秋 天来 了！

四、小小的船

弯弯的 月 儿 小 小 的船，小 的船 儿 两 头 尖。

我在 小 的船 里 坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。

五、江南

江南 可 采莲，莲叶何 田 田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶 西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。六、四季

雪 人 大 肚 子 一 挺，他顽皮地说：“我就 是 冬 天。”

七、日积月累

一 年之计在于春，一 日 之计在于晨。一 寸光阴 一 寸金，寸

金难买寸光阴。

第四篇：人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空

第一单元

1、江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）这一层蒙蒙的（）。镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。远处，几座小山在云雾种（）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。大家（），（）着，（）着。

2、那条白线（）地向我们（）,逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、霎时，浪头（）西去，可是余波还在（）般涌来，江面上（）（）。过了好久，钱塘江才（）了平静。

4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的原始林海，（），（）。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（）的温泉，从（）、（）到（），真是（）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（）。

6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。船平静地在水面（）。三支浆有（）地在水里划，那声音就像一支（）。

7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）。枝上又（），又许多根（）到地上，（）泥土里。一部分树枝（）水面，才远处看，就像一株大树（）水面上。

8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。

9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。

10、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。

第二单元

1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。

2、爬山虎的脚长在（）。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。（）跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。

3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。它们的隐蔽所得来（），弃去（）。蟋蟀和它们不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。它不利用现成的（）。它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。

5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。主人有的是时间，把（）的地方修理（）。大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。它用前足（），还用钳子（）较大的土块。它用（）的后足（）。后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。

7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。

8、默写《题西林壁》《游山西村》

【】【】

第三单元

1、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2、不久，北风呼啸，（）来临，（）的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了（）的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的（）。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天（），（）。

3、他不禁抱住那个孩子：“（）寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你（），春天将（）被我赶走了。谢谢你！”

4、你们三个人都明白了：幸福要靠（），要靠很好地尽自己的（），做出对人们（）的事情。

5、老木匠说得没错，（）是很重要的。不过，（）只会笑，（）远远不够的。

6、正月（），二月（），三月（），四月蔷薇（），五月（），六月（），七月栀子（），八月（），九月（），十月（），十一月（），十二月（）。

7、雨中的树林是个（），走进去你就会变成一个小（）。

每棵树都会送给你很多（），你还会发现很多（）的事情。（）的雨珠（）在叶面上，蜘蛛吐丝个你串一串（）。落花（）的地毯（），还有青蛙（）为你（）。鸟儿在雨中也愿（），听歌的松鼠（）着（）的尾巴。（）的浆果（），刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变（），落在地上立刻就变成了蘑菇。

8、学习了《巨人的花园》，我们懂得了（）学习了《幸福是什么》我懂得了（）

9、雾锁山头山锁雾（）绿水本无忧（）（）（）（）处处（）（）时时（）（）山（）路（）泉（）树五

1、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。从东头的（）到西头的（），有（）多里。

2、这一段长城（）在八达岭上，（），是用巨大的条石和（）筑成的。（）顶上铺着方砖，十分（），像（），五六匹马可以并行。城墙顶上，每隔三百多米就是一座方形的城台，是（）的（），（）的时候，城台之间可以互相（）。

3、多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。

4、这样（）的工程，在世界历史上是一个伟大的（）。

5、登上万寿山，（）佛香阁的前面向下望，颐和园的景色（）。（）的树丛，（）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和（）的宫墙。正前面，昆明湖静得像（），绿得像（）。游船、画舫在湖面慢慢地（），（）不留一点儿（）。向东（），（）可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

6、秦兵马俑在我西安的临潼出土，它（），是（）的珍贵历史文物。

7、走进大厅，站在高处（），真像是秦始皇当年（）的一支（）、（）的大军。

8、兵马俑不仅（），而且（），（）。

9、将军佣身材（），头（）鹖冠，身（）铠甲，手（）宝剑，（）。那（）的样子，一看就知道是（），（）。

10、陶马与真马一般大小，一匹匹（），肌肉（），那（）的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，（），踏上征程。

11、每个兵马俑都是（）的艺术珍品。仔细（），（）：有的颔首低眉，（），好像在考虑如何相互（），战胜敌人；有的（），（），好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作（）；有的（）双拳，好像在听候号角，（）；有的（）远方，好像在（）的亲人„走进它们的身旁，（）能感受到（）的呼吸声

12、秦兵马俑，在古今中外的()史上是（）的。

第四单元

1、它（白鹅）伸长了（），（），我一看这（），想道：“好一个（）的动物！”

2、鹅的（），更表现在它的（）、（）和（）中。

3、鹅的叫声，音调（），似（）。

4、（）生客进来，鹅必然（）；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的（）。

5、鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见人走来页（）；有时（）不让，（）伸过脖子来咬你一口。

6、这些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，（）水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，（）一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

7、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。鹅便（），似乎（）人们（）。

8、因此鹅吃饭时，非有一个人（），真是（）。

9、鹅走起路来（），仔细（）着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上（），再（）脚蹼，就像（）一样；然后（）一会儿这个（），再（）地把脚掌放到地上。

10、这只白鹅再整片河湾里最（）。它过得（），（）。青草茂密的河岸（）它，水边最（）的沙滩也（）它。

11、猫的（）实在有些（）。说它老实吧，它的确有时候（）。它会找个（）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。

12、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它（），一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。

13、它要是高兴，能比谁都（）：用身子（）你的腿，把

脖子（）出来（）你给它（），或是在你写作的时候，（）上桌来，在（）上（）几朵（）。它还会（）地叫唤，（），（）,()。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（）。这可都（）它的高兴。它（）不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。

14、它的胆子越来越大，逐渐（）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里（），抱着花枝（），所过之处，（）。你见了绝不会（）它，它是那么（），（）。

15、它永远不（）公鸡。有时候却（）最忠厚的鸭子。更（）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，（），狠狠地咬一口

16、它（母鸡）（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲，一个母亲一定就是一位（）。

17、按要求些词语

带“龙”字的成语：、、、带“虎”字的成语：、、、带“马”字的成语：、、、带“其它动物”的词语：、、、18、描写颐和园月波楼的诗句描写青城山真武殿的诗句描写济南大明湖的诗句描写苏州沧浪亭的诗句

19、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》【】【】的同学（）了租借。嘿！这一带果真和别处不大相同：一条条街

六、1、搭石，构成了家乡的（）。秋凉以后，人们早早地将搭石（）好。如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会（）这里的人（）。

2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（）！

前面的（）后面的（），（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的（）。

3、一排排搭石，任人走（），它们（）着故乡的小路，也（）着乡亲们（）。

4、小钱得救了。两岸（）用爱心架起了一座（）的（）。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重

要，因为两岸同胞的心是（）的。那（），如同

（），必将（）。

5、针头向皮肤刺去，一阵（）的余震，使针头从肌肤里

（），李博士不得不（）工作。此时此刻，跑到（）的地方才比较（）。但是，李博士仍（）地站在病床旁，那位青年也（）地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震（）的（），台湾青年的骨髓，终于从身躯里（）„„

6、我心里不由得泛起一阵（）和（），大家都（）地望着他。

7、那时候，你会感到所有的人都（）你。要知道，（）。

8、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》

9、默写《过故人庄》

七、1、一个（）的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好

道（），（），街道两旁行走的大多是（）、（）、大鼻子的外国人和（）的().2、魏校长听了（）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（）和（）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”（“！”）周恩来（）的话语，博得了魏校长的（）：“好哇！（）！有志者（）周生啊！”

3、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国要想不受帝国主义（），就要（）。读书，就要以此为（）。

4、我来到叶老先生住的四合院，刚进里院，一墙（）的爬山虎（）眼帘。夏日的（）仿佛一下子减去了许多，阳光都

变成（）的，像（）一样在上面（）着，（）

着（）的（）。

5、我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老

朋友。他（）之中（）的认真，（）之中（），把我小小的心（）了，以至不知（）的到来。落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同（），映在（）的玻璃窗上，不停地（）着，显得（）。

6、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（）的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者（）懂得了：作家就是（），作家的作品就是（）。我15岁时的那个夏天（）。在我的眼前，那片爬山虎总是（）。

7、我学着发现人家的（），一点一滴地改正（），我（）了越来越多的朋友，彼此（），（）。我还做得不是很好，但已经（），能够保持（）的心态，（）了。这也是我虽已（），身患重病，却至今仍能写作的一重要原因。

八、1、柯岩给张国强的回信中，我懂得了很多道理，如果一个同学取得一点成绩后骄傲的话，我会用（）来劝他。

2、名言（1）（）《后汉书》

（2）()（刘备）（3）（）（韩愈）（4）（）（陶渊明）

3、20世纪是一个（）的世纪。

4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个（）的（）社会。那时没有电灯，没有（），没有收音机，也没有（）。人们只能在神话中用（“”）（“”）和（）的神仙，来（）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多（）纷纷变成了（）。20世纪的成就，真可以用（“”）来形容。

5、20世纪，人类登上月球，（）深海，（）百亿光年外的（），探索（）世界的（）；20世纪，电视、（）、（）以及民航飞机、高速火车、（）等，日益把人类居住的星球变成（）紧密的“地球村”。科学在改变着人类的（），也在改变着人类的（）。

6、太空蔬菜已经走进（），成为我们餐桌上的（）。

7、你能写出名言吗牛顿：（）

阿·费尔斯曼：郭沫若：

8、找错别字改正：百衣百顺（）默默无蚊（）有杯无患（）骑乐无穷（）咳不容缓（）出神入画（）随心所浴（）口蜜腹健（）文明驶者（）

第五篇：人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空

第一单元

1、江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）这一层蒙蒙的（）。镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。远处，几座小山在云雾种（）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。大家（），（）着，（）着。

2、那条白线（）地向我们（）,逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、霎时，浪头（）西去，可是余波还在（）般涌来，江面上（）（）。过了好久，钱塘江才（）了平静。

4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的原始林海，（），（）。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（）的温泉，从（）、（）到（），真是（）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（）。

6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。船平静地在水面（）。三支浆有（）地在水里划，那声音就像一支（）。

7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）。枝上又（），又许多根（）到地上，（）泥土里。一部分树枝（）水面，才远处看，就像一株大树（）水面上。

8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。

9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。

10、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。

第二单元

1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。

2、爬山虎的脚长在（）。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。（）跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。

3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。它们的隐蔽所得来（），弃去（）。蟋蟀和它们不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。它不利用现成的（）。它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。

5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。主人有的是时间，把（）的地方修理（）。大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。它用前足（），还用钳子（）较大的土块。它用（）的后足（）。后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。

7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。

第三单元

1、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2、不久，北风呼啸，（）来临，（）的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了（）的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的（）。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天（），（）。

3、他不禁抱住那个孩子：“（）寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你（），春天将（）被我赶走了。谢谢你！”

4、你们三个人都明白了：幸福要靠（），要靠很好地尽自己的（），做出对人们（）的事情。

5、老木匠说得没错，（）是很重要的。不过，（）只会笑，（）远远不够的。

6、学习了《巨人的花园》，我们懂得了（）

7、学习了《幸福是什么》我懂得了（）

第五单元

1、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。从东头的（）到西头的（），有（）多里。

2、这一段长城（）在八达岭上，（），是用巨大的条石和（）筑成的。（）顶上铺着方砖，十分（），像（），五六匹马可以并行。城墙顶上，每隔三百多米就是一座方形的城台，是（）的（），（）的时候，城台之间可以互相（）。

3、多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。

4、这样（）的工程，在世界历史上是一个伟大的（）。

5、登上万寿山，（）佛香阁的前面向下望，颐和园的景色（）。（）的树丛，（）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和（）的宫墙。正前面，昆明湖静得像（），绿得像（）。游船、画舫在湖面慢慢地（），（）不留一点儿（）。向东（），（）可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

6、秦兵马俑在我西安的临潼出土，它（），是（）的珍贵历史文物。

7、走进大厅，站在高处（），真像是秦始皇当年（）的一支（）、（）的大军。

8、兵马俑不仅（），而且（），（）。

9、将军佣身材（），头（）鹖冠，身（）铠甲，手（）宝剑，（）。那（）的样子，一看就知道是（），（）。

10、陶马与真马一般大小，一匹匹（），肌肉（），那（）的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，（），踏上征程。

11、每个兵马俑都是（）的艺术珍品。仔细（），（）：有的颔首低眉，（），好像在考虑如何相互（），战胜敌人；有的（），（），好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作（）；有的（）双拳，好像在听候号角，（）；有的（）远方，好像在（）的亲人„走进它们的身旁，（）能感受到（）的呼吸声

12、秦兵马俑，在古今中外的（）史上是（）的。

第四单元

1、它（白鹅）伸长了（），（），我一看这（），想道：“好一个（）的动物！”

2、鹅的（），更表现在它的（）、（）和（）中。

3、鹅的叫声，音调（），似（）。

4、（）生客进来，鹅必然（）；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的（）。

5、鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见人走来页（）；有时（）不让，（）伸过脖子来咬你一口。

6、这些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，（）水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，（）一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

7、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。鹅便（），似乎（）人们（）。

8、因此鹅吃饭时，非有一个人（），真是（）。

9、鹅走起路来（），仔细（）着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上（），再（）脚蹼，就像（）一样；然后（）一会儿这个（），再（）地把脚掌放到地上。

10、这只白鹅再整片河湾里最（）。它过得（），（）。青草茂密的河岸（）它，水边最（）的沙滩也（）它。

11、猫的（）实在有些（）。说它老实吧，它的确有时候（）。它会找个（）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。

12、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它（），一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。

13、它要是高兴，能比谁都（）：用身子（）你的腿，把 脖子（）出来（）你给它（），或是在你写作的时候，（）上桌来，在（）上（）几朵（）。它还会（）地叫唤，（），（）,（）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（）。这可都（）它的高兴。它（）不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。

14、它的胆子越来越大，逐渐（）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里（），抱着花枝（），所过之处，（）。你见了绝不会（）它，它是那么（），（）。

15、它永远不（）公鸡。有时候却（）最忠厚的鸭子。更（）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，（），狠狠地咬一口

16、它（母鸡）（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲，一个母亲一定就是一位（）。

17、按要求些词语

带“龙”字的成语：

、、、带“虎”字的成语：

、、、带“马”字的成语：

、、、带“其它动物”的词语：、、、第六单元

1、搭石，构成了家乡的（）。秋凉以后，人们早早地将搭石（）好。如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会（）这里的人（）。

2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）后面的（），（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的（）。

3、一排排搭石，任人走（），它们（）着故乡的小路，也（）着乡亲们（）。

4、小钱得救了。两岸（）用爱心架起了一座（）的（）。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重 要，因为两岸同胞的心是（）的。那（），如同（），必将（）。

5、针头向皮肤刺去，一阵（）的余震，使针头从肌肤里（），李博士不得不（）工作。此时此刻，跑到（）的地方才比较（）。但是，李博士仍（）地站在病床旁，那位青年也（）地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震（）的（），台湾青年的骨髓，终于从身躯里（）……

6、我心里不由得泛起一阵（）和（），大家都（）地望着他。

7、那时候，你会感到所有的人都（）你。要知道，（）。

第七单元

1、一个（）的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学（）了租借。嘿！这一带果真和别处不大相同：一条条街道（），（），街道两旁行走的大多是（）、（）、大鼻子的外国人和（）的（）.2、魏校长听了（）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（）和（）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”（“

！”）周恩来（）的话语，博得了魏校长的（）：“好哇！（）！有志者（）周生啊！”

3、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国要想不受帝国主义（），就要（）。读书，就要以此为（）。

4、我来到叶老先生住的四合院，刚进里院，一墙（）的爬山虎（）眼帘。夏日的（）仿佛一下子减去了许多，阳光都 变成（）的，像（）一样在上面（）着，（）着（）的（）。

5、我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老 朋友。他（）之中（）的认真，（）之中（），把我小小的心（）了，以至不知（）的到来。落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同（），映在（）的玻璃窗上，不停地（）着，显得（）。

6、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（）的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者（）懂得了：作家就是（），作家的作品就是（）。我15岁时的那个夏天（）。在我的眼前，那片爬山虎总是（）。

7、我学着发现人家的（），一点一滴地改正（），我（）了越来越多的朋友，彼此（），（）。我还做得不是很好，但已经（），能够保持（）的心态，（）了。这也是我虽已（），身患重病，却至今仍能写作的一重要原因。

第八单元

1、柯岩给张国强的回信中，我懂得了很多道理，如果一个同学取得一点成绩后骄傲的话，我会用（）来劝他。

2、名言（1）（）《后汉书》

（2）（）（刘备）

（3）（）（韩愈）

（4）（）（陶渊明）

3、20世纪是一个（）的世纪。

4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个（）的（）社会。那时没有电灯，没有（），没有收音机，也没有（）。人们只能在神话中用（“

”）（“

”）和（）的神仙，来（）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多（）纷纷变成了（）。20世纪的成就，真可以用（“

”）来形容。

5、20世纪，人类登上月球，（）深海，（）百亿光年外的（），探索（）世界的（）；20世纪，电视、（）、（）以及民航飞机、高速火车、（）等，日益把人类居住的星球变成（）紧密的“地球村”。科学在改变着人类的（），也在改变着人类的（）。

6、太空蔬菜已经走进（），成为我们餐桌上的（）。

7、你能写出名言吗

牛顿：

阿·费尔斯曼：

郭沫若：

8、找错别字改正：

百衣百顺（）默默无蚊（）有杯无患（）

骑乐无穷（）咳不容缓（）出神入画（）随心所浴（）

口蜜腹健（）文明驶者（）