人教版语文四年级上册课文内容

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第一篇:人教版语文四年级上册课文内容

四年级上册课文重点内容复习资料

1、《观潮》:课文是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时,按照由远到近的顺序。

表示声音的词:人声鼎沸、山崩地裂、闷雷滚动、风号浪吼、震耳欲聋

2、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

3、ABB形式的描写颜色的词语补充:黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油„„

事物特点的颜色:枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色

4、《古诗两首》

1)宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与俗语“当局者迷,旁观者清”的意思相接近。站在不同的角度看问题,看到的结果是不一样的,诗句是横看成岭侧成峰,远近高低各不同,与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样。这首诗告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。

题:书写,题写。缘:因为。

2)宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中,千古流传的诗句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”形容陷入困境,似乎已经没有希望,忽然绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。

腊酒:腊月酿的酒。豚:猪 疑:怀疑 3)《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶,原名叶绍钧 4)《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《昆虫记》

5、《巨人的花园》作者是英国作家王尔德,代表作品有《快乐王子》

1)童话分为作家创作的和人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成的两类。前者有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》,其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》

2)从这篇童话中,我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”或是“快乐是要和大家一起分享”的道理。

6、《小木偶的故事》告诉我们:笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。(理解:在生活中,笑是很重要很美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐,但生活是复杂的,除了一些高兴的事外,还有一些伤心的事,不同的事情回引起不同的情感态度,要用我们的真情,用不同的方式去体验生活,面对生活。)

7、《白鹅》作者:丰子恺

1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现,也是文章的过渡句,起了承上启下的作用。

8、《猫》作者老舍,被誉为“语言大师”,代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》,本册课文《母鸡》也是他写的。

1)作者具体叙述了“古怪”的三个方面:一是有时候特别老实,有时候又特别贪玩,有是又非常尽职。二是高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠;三是有时无比勇敢,有时又无比胆小。

9《长城》长城东起山海关,西至嘉峪关,有一万三千多里。10《颐和园》

1)课文按照浏览的顺序记叙。

2)截至2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中文化遗产21处,有北京故宫、长城、颐和园、天坛„„自然遗产共4处:武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观;自然文化遗产共4处:武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。

“世界遗产景色”迷人,如黄山的奇松、怪石、温泉、云海;苏州园林的亭台楼榭、通幽曲径。

11《古诗两首》这两首都是送别诗,都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有《山中送别》、《赠汪伦》等。

1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的,表达了诗人送别好友时依依不舍的感情。其中的故人是指孟浩然。全诗紧扣一个“送”字展开,送的时间是“三月”,送的地点是“黄鹤楼”,诗中最能体现依依不舍感情的诗句是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”(诗句意思是:我伫立江边,目送友人的小舟越行越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。)

之:去,到 故人:老朋友 烟花:形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。

2)《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的,诗人送别友人是在春季。诗中“渭城”这个词点明了送别的地点,“朝”点明了道别的时间,从“更”这个词可以看出酒已经劝了多次,尽了多杯。名句是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”,意思是:朋友,请再喝尽这杯香醇的美酒吧,等你西行除了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。使:出使 浥:湿润 更尽:再饮完

12《为中华之崛起而读书》为中华之崛起而读书:为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。13《呼风唤雨的世纪》古时候的人们在神话中用“千里眼”、“顺风耳”、和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

1)地球也能被成为“村”的原因是:科学技术使交通工具、通讯设备等越来越先进,大大缩短了人与人之间的时空距离。

2)我还能举出一些现代科技成就:空调、冰箱、洗衣机、信用卡、微波炉、圆珠笔、磁悬浮列车、霓虹灯、彩色胶片„„

AAB:摆摆手 点点头 哈哈腰 挥挥手 散散心 ABB: 绿油油 白花花 亮晶晶 笑呵呵 笑眯眯

ABAC: 自由自在 自言自语 不三不四 不闻不问 不折不扣 AABB: 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 清清楚楚 明明白白 AABC: 息息相关 欣欣向荣 心心相印 帘帘飞瀑 恋恋不舍 ABAB: 打扫打扫 整理整理 休息休息 商量商量 研究研究 ABCC: 白发苍苍 得意扬扬 风尘仆仆 泪眼汪汪 两手空空

第二篇:人教一年级语文上册按课文内容填空

新人版语文一年级上按课文内容填空

姓名

(一)金木水火土

五,金木水 土。

天 地分上 下,日 月 照今古。

(二)对韵歌

对雨,雪对风,花对树,鸟对。清对水秀,柳绿对桃红。

(三)秋天

天 气凉了,树叶黄了,一 片片叶 子 从树上 v 落下来。

天 空那么蓝,那么高,一群 大 雁往南飞,一会 儿 排成个 人 字,一会 儿 排成个 一 字。

啊!秋 天来 了!

四、小小的船

弯弯的 月 儿 小 小 的船,小 的船 儿 两 头 尖。

我在 小 的船 里 坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。

五、江南

江南 可 采莲,莲叶何 田 田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶 西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。六、四季

雪 人 大 肚 子 一 挺,他顽皮地说:“我就 是 冬 天。”

七、日积月累

一 年之计在于春,一 日 之计在于晨。一 寸光阴 一 寸金,寸

金难买寸光阴。

第三篇:四年级语文上册课文内容填空练习题

四年级语文上册课文内容填空练习题

1.中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:()→埋怨→()。

2.苏轼由中秋圆月想起()的弟弟,在深深的思念中体会到()的人生哲理,用()表达自己的美好祝愿。

3.《望洞庭》是()代诗人()的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方,描绘了()的美景。

4.诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是()。“未”的意思是()。诗句的意思是()。可以用成语()来形容此时的洞庭湖。

5.《峨眉山月歌》是()代诗人()的作品。诗人在()乘船远行,从()出发,驶向(),最后到达()。读了古诗,我的眼前出现了()等景物。

6.“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”中的“发”是()的意思,“下”的意思是()。诗句的意思是()。途中见到月亮,勾起了诗人思念()的思想感情。

7.刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“()”这两句就描写了()三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。8.《老师,您好!》中“()”和“()”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作()。9.《老师,您好!》中,老师用()和()把人才塑造,让()和()在心灵闪耀。读了这首诗,我想对老师说:“()。”

10.李峤的《风》这首诗中,()使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗:()

11.姐姐是个书呆子,平时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。我想用对联:“()”来劝她。12.中华人民共和国()年()月()日成立,祖国妈妈今年迎来了她()岁生日。我国的开国领袖是(),现任主席是()。13.徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是()。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己()。

14.在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:()的著名画家(),为中国人争了气;()的民族英雄(),令世人震惊。我还知道()的()和()的()都非常爱国。

15.天安门广场上有()、()、()、()、()等建筑物,其中()是新中国的象征。由于天安门广场举行过(),所以它是()无比向往的地方。16.成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!此时此景,我想到了很多成语:()。17.天安门广场位于()的中心,它是世界上最()、最()的城市广场。18.()是新中国的象征.()年()月()日,北京(30)万人在天安门广场举行了开国大典.人民领袖()在()上向全世界庄严宣告:()!19.五星红旗与()一同升起.

20.(1839)年(6)月(3)日在()举行了虎门销烟,整整持续了()天,()斤鸦片化为烟渣.21.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(),它向全世界表明,()!22.我最喜欢()说的爱国名言:()23.每当节日到来,天安门广场更是(),无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如(),(),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(),(),()辉映,()齐飞,天安门广场沸腾起来了.24.荷兰风光如诗如画,有大片大片鲜艳的(),碧绿如丝绒般的草原是天然的(),碧绿色的低地镶嵌在()之间.荷兰的确是水之国,(),牧场之国。25.《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画:雪峰插云,(),(),()。

26.桂花的用处可多啦!桂花可以(),可以(),还可以()。27.每当天气晴朗时,()、()、()、(),都倒映在湖水中,构成了一幅幅(),难怪人们把这些湖泊叫做“()”、“()”呢。28.趵突泉里的水很清,()都可以看得清清楚楚.泉池正中有()的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒,如同()。

29.说到济南,自然会想到济南的七十二泉.这些泉有的(),好像银花盛开;有的(),好像明珠散落;有的(),听起来如虎啸狮吼;有的(),听起来如秋雨瀟瀟.其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。()被誉为“第一泉”

30.我最喜欢()泉,因为()。31.济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“()”。31.因为(),所以人们称它为九寨沟。

32.“雪峰插云,(),平湖飞瀑,()„„九寨沟真是个()的人间仙境!”这一节在全文中起()的作用。33.盘古()手持凿,()手握斧。盘古()顶(),()踏(),站在天地当中。34.()而()的东西冉冉上升,变成了天;()而()的东西慢慢下沉,变成了地。35.传说天和地没有分开时,整个宇宙像个()。盘古昏睡了()年,他醒来后,用()和()猛劈猛凿,将天地分开。盘古又顶天立地了()年,含笑倒下。

36.盘古以他的()和(),开辟了天地,化生出()。学完课文,我想对盘古说:“()”

37.临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了(),发出的声音变成了(),左眼变成了(),右眼变成了(),隆起的肌肉变成了(),流淌的血液变成了(),筋脉变成了(),皮肤变成了(),就连流出的汗水也变成了()。请你展开想象,接着往下写:他的()变成了(),他的()变成了()。38.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容:()→()→()→()。读完课文,我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个()的神,也是个()的神,我非常()他。39..普罗米修斯小心翼翼地(),从此,人类就用火来(),(),用(),还用()。人类文明()。40.学完本学期,我们有幸结识了好几位名人。()17岁才进中学,在留学时完成了高难度的()而轰动了欧洲生物学界;司马光是(),用了19年时间编成了(),李时珍编()为的是()。41.古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用()。句中的“汗水和心血”可以理解为(),“浇灌”实则是()。举个例子来证明这句话:()

42.国际互联网可以做许多事情:(①

;)(②

;)(③)

43.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示()。44.中心句在片断中起()。

45.圆盘似的月亮,慢慢移到当空,可师徒俩()。46.若是两种草药相似,()。47.李时珍投宿的那座古寺()。

48.哥伦布是16世纪()伟大的()。他远航探险的重大贡献是发现了()。

49.“海上凶神”其实就是()病,这种病的症状是()。产生这种怪病的原因是()。防止这种疾病,我们应该()。

50.人与人之间还有(),你给我留下了(),这()。

51.看着这可爱的家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:()?这里的“不由自主”可以用()替换,这里的反问句的意思是()。

52.春联分为()、()和(),它的上下联都是()写的,读时(),横批是()写的,()读。53.《元日》是()诗人()的作品。诗的第一句渲染了(),象征了()。第四句既是写(),又寓含了()的意思。54.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”,第四句“总把新桃换旧符”,你能动动脑筋,删改必要的字词,改成一幅对联吗?()55.《江雪》的作者是()诗人()。前两句诗让你感受到(),对于后两句诗,如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活,就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人()的人格化身。

56.()多读多写,作文()会有进步。

57.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的一致好评。58.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找她。59.()天气很冷,爷爷()要坚持早晨锻炼。60.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。

61.这()的雾气,慢慢地,(),()给松针、柳枝镀上了白银。最初像(),逐渐变成(),最后十里长堤上全都是()了。

造句:在海上观看日出,太阳最初只露出一点点光亮,逐渐地太阳越来越大,最后就整个儿跳出了海面。

62.看着这美丽的雾凇,你想起课文中的这样一个片断。(三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。)岑参诗句“()”也可以用来赞叹这一美丽景象。63.选词语写一段话,描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白晶莹(今天的雾真大啊!一开门,这蒸腾的雾气迎面扑来,田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气,渐渐地,近处的小树、房子模糊了,慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。)

64.和煦的阳光普照大地,家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时,你想到的诗句是:()这首诗是“唐宋散文八大家”之一的()写的(),描写了他在()这一天看到的有趣风俗,如:()。

65.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的()的作品。诗中描绘雪景的句子是:()用你积累的词语来概括这雪景,如()。诗中最能表达作者心情的词是()和(),从这两个词中你感受到了诗人()的心情。66.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画,再用自己的语言写下来。

(这是隆冬的时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,漫山遍野一片白茫茫,所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有小路上也都没有了行人的足迹。这时,只见寒冷的江面上,孤单单地漂着一条小渔船,船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁,独自冒着大雪在垂钓。)

把上一段话抄一抄,读一读()

第四篇:人教版语文四年级上册课文内容复习资料

四年级上册课文重点内容复习资料

1、《观潮》:课文是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时,按照由远到近的顺序。

重点语段:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉张,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

a)上面这段文字中找出一组近义词是:犹如——如同——好像

b)这段话主要写:潮来时,钱塘江大潮的形态和声势。

c)划横线的句子先写大潮的形态(样子、形状),从浩浩荡荡这个词语知道的;再写大潮的声音,是从山崩地裂这个词语知道的。

3、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有:高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂

重点语段:

1、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

a)找出一对近义词:好像——似乎

b)“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂;“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机

c)划线句子的理解:榕树叶子的颜色绿得发亮,给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感

受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

飞起来了。

a)两个“到处”用得非常恰当,说明鸟的数量多,叫声欢。

b)用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的„„有的„„

有的„„”突出了鸟的姿态各异。

c)“应接不暇”是指优美的风景很多,看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”

3、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

句子中两次提到“鸟的天堂”,他们的意思不一样。第一个指对大榕树的称呼,第二个指这里的确是鸟栖息的好地方,作者由衷的赞叹。

4、《火烧云》

重点语段:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1)这段话写火烧云颜色变化极多。

2)ABB形式的描写颜色的词语补充:黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤

彤、黄澄澄、绿油油„„

事物特点的颜色:枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色

5、《古诗两首》

1.宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与“当局者迷,旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样,告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。

题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。缘:因为。

2、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中,千古流传的诗句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”形容陷入困境,似乎已经没有希望,忽然绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。

山西村:村庄名,在今浙江绍兴。腊酒:腊月酿的酒。豚:猪疑:怀疑

6、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶,原名叶绍钧

课文重点部分是第3~5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方“,它的形状是“枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶。在第四自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中,我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。

7、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《昆虫记》

1)蟋蟀建筑住宅的过程:在十月,秋天初寒的时候,蟋蟀先用前足扒土,接着用钳子搬掉

较大的土块。然后用强有力的后足踏地,用后退上的两排锯将泥土推到后面,倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。

2)称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为,蟋蟀整个身躯是那么的柔弱,用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修正等工程相比,这是多么大的反差啊!所以不能不说,这是一项“伟大的工程”重点语段:所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

1)随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

2)从划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”。概括地回答是:慎重地选择住址,不利

用现成的洞穴,靠自己挖掘。(选址和自己挖掘这两方面都必须提到)

两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确,是因为作者不光观察得认真、细致,而且是经过了长期的观察。

9、《巨人的花园》作者是英国作家王尔德,代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。

1)童话分为作家创作和人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》,其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》

2)从这篇童话中,我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”或是“快乐是要

和大家一起分享”的道理。

重点语段:“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”

1)提醒:从旁边指点,促使注意任性:放任自己、不加以约束

冷酷:待人冷淡苛刻。它的近义词是:冷漠;反义词是:热情。

2)巨人明白了春天不到花园里来的原因:是自己太任性——一次次地赶走孩子们;是因为

自己太冷酷了——一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方就没有春天”

10、《幸福是什么》

1)幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。(意思:要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了)

2)“十年以后,他们又在小井旁边„„可是她还没有来”,这段话主要写:十年后,三个

青年在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”,说明了小井带来的好处很多。11《去年的树》

重点语段:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1)与眼睛有关的词语是睁、盯、看

2)这段话中有两个“看”,第一个是鸟儿在费尽周折,终于找到了火柴点燃的灯火——自

己的好朋友时,她睁大眼睛在看,仿佛在说:树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:树朋友,我唱的歌你听见了吗?喜欢吗?虽然你不在了,但是我们的友谊还在,我不会忘了你,再见了,朋友!

3)这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深厚情谊跃然纸上。

学了这篇课文,我想对小鸟说:“鸟儿,你对树的那份真挚情谊感动了我,你信守承诺、珍惜友情的好品质值得我学习” 我想对大树说:“你为人们点燃灯火,送去光明,你真了不起,你有鸟这样的好朋友,真幸福啊!”我想对伐木人说:“难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗?如果你是个有心人,你就应该珍惜他们的友情,爱护数木”

12、《小木偶的故事》告诉我们:笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。(理解:在生活中,笑是很重要很美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐,但生活是复杂的,除了一些高兴的事外,还有一些伤心的事,不同的事情回引起不同的情感态度,要用我们的真情,用不同的方式去体验生活,面对生活。)

13、《白鹅》作者:丰子恺

1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句,起到统领全

文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现,也是文章的过渡句,起了承上启下的作用。

2)局促不安:拘谨、不自然、不安宁的样子,课文指鸭子的不太急速,很不自然。

大模大样:形容骄傲、满不在乎的样子。

三眼一板:比喻言行有分寸,有条理。课文指鹅的吃法固定,从不改变。

一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样,一点儿也不马虎。

从容不迫:非常镇定,不慌不忙的样子。

架子十足:形容鹅自高自大的样子。

3)写鹅的步态的一段话中,概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态,更是傲慢了。”围

绕这个句子,作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢:1是步调从容,大模大样2是傲然地站着。

15、《猫》作者老舍,原名舒庆春,是我国著名的小说家和剧作家,被誉为“语言大师”,代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。本册课文《母鸡》也是他写的。

1)“猫的性格实在有些古怪。”这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概

括。表达了作者对猫的喜爱之情。

2)作者具体叙述了“古怪”的三个方面:一是有时候特别老实,有时候又特别贪玩,有是

又非常尽职。二是高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠;三是有时无比勇敢,有时又无比胆小。

3)“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”说明猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛快。...

4)“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠登出来不可!”说明猫等老鼠事的决心与...

耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。(屏息凝视:屏住呼吸,聚精会神地看)

5)“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。”说明猫在不高兴时极端冷漠的表现。

《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式,从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情。

17《长城》

重点语段:站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的收,一步一步地台上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

1)划线部分在文中起承上启下的过渡作用。

2)“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。“很自然地想起”是说作

者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的油然而生。

3)“多少”表示无数,饱含作者无限的感慨;

“前不见头、后不见尾”突出了长城的长,与开头的“一万三千多里”相呼应

“才”表示长城的建成是多么的不容易。

“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

18《颐和园》

1)课文移步换景,按照浏览的顺序记叙。

2)“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”中“滑”一词用得非常恰当。

用动态描写反衬出昆明湖湖水的静。(画舫是指装饰华美、专门供游人乘坐的船)

3)“登上万寿山„„白塔”中,用了许多描写颜色的词语,如“黄、绿、朱红”等,有些

词语尽管没有直接描写颜色,但却能让人感受到色彩美,如“葱郁”“琉璃瓦”。在这段话中,文章运用了表示方位顺序的词语,写了站在佛香阁的前面从山上向下,向前,向东远眺看到的事物,层次清楚。

19《秦兵马俑》兵马俑在我国西安的临潼出土

1)“有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人„„”中的省略号表示兵马俑还有许多不同的神态。

2)“走进它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。用了夸张的修辞手法,这样写突出

了秦兵马俑栩栩如生,惟妙惟肖。

截至2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中文化遗产21处,有北京故宫、长城、颐和园、天坛、龙门石窟、丽江古城„„自然遗产共4处:武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观;自然文化遗产共4处:武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。

20《古诗两首》这两首都是送别诗,都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的《山中送别》、高适的《别董大》,王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等。

1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的,表达了诗人送别好

友时依依不舍的感情,也写出了祖国山河的壮丽美景。其中的古人是指孟浩然。全诗紧

扣一个“送”字展开,送的时间是“三月”,送的地点是“黄鹤楼”,送时的感情是依依不舍,诗中最能体现这种感情的诗句是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”(诗句意思是:我伫立江边,目送友人的小舟越行越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。)

黄鹤楼:楼名,在今湖北武汉

之:去,到古人:老朋友烟花:形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。

2)《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的,诗人送别友人是在春季。诗中“渭城”这个词

点明了送别的地点,“朝”点明了道别的时间,从“更”这个词可以看出酒已经劝了多次,尽了多杯。他的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名。

“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”的意思是:朋友,请再喝尽这杯香醇的美酒吧,等你西行除了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。

使:出使浥:湿润更尽:再饮完

21《搭石》

1)搭石就是进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整

方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。

2)“经常到山里的人,大概都见过这样的情景„„理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是“两人面对面走到溪边,示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”,从中可以感受到:山里人相互谦让,尊老爱老的好品质。

3)“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”句子意思的理解:一块块,一排排的搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这真是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是相亲们相爱、友好互相情感的纽带。(造句:这张小小的邮票,联结着我们的友情,也联结着我们的关爱。

可爱的气球飞上了蓝天,带去了我对蓝天的问候,也带去了我的美好憧憬)

4)“每当上工、下工,一行人„„给人画一般的美感。”这段话先写一行人动作的美,再写声音的美,最后写景色的美。

5)俗语“紧走搭石慢过桥”的理解是:过桥可以放慢脚步,走搭石却不行,应该加快脚步,只有稍快些,才能保持身体的平衡。

22、《跨越海峡的生命桥》

1)生命桥是指“两岸同胞的血脉亲情”

2)“同一时刻”是指1999年9月22日

3)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。

a)文中两组反义词是:苍白——红润;凋零——绽放

b)“凋零”的意思是(植物)凋谢零落,在课文中指小钱得了白血病,生命垂危。“含苞的花朵”是指刚年满18岁的年轻人。“绽放”的意思是花朵开放,生长,在课文中指生命得到延续。“唯有”说明了骨髓移植的重要性和必要性。

4)“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥„„那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。(宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是”跨越海峡的生命桥“,这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中;这种血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不熄,世代相传。)

5)台湾青年在大地震刚过后,静静地躺在病床上,没有考虑家人是否平安无事,没有考虑是否延期手术,没有选择空旷安全的地方等,体现了他一心只为他人着想的美好品质;从李

博士抽取骨髓时的镇定沉着,运送骨髓中的刻不容缓,植入骨髓时的不分昼夜,体现了他不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。

25《为中华之崛起而读书》

1)崛起:兴起

2)为中华之崛起而读书:为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

3)少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是:少年周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,使他充满疑惑,想弄个明白。在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人的欺侮,中国巡警不为民申冤,反而训斥她,围观的人敢怒不敢言,使周恩来深刻体会到中华的确不振。他便一直思考,并明确读书的母的就是要振兴中华。

26《那片绿绿的爬山虎》作者肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并邀请“我”到家中做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶老批改作文一丝不苟,对人平易真诚,堪称楷模的文品与人品。

1)翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

a)介绍了“圈、钩、直线、曲线”这四种作文修改符号。

b)从“到处,密密麻麻”这两个词可以看出叶老先生对文章修改得很认真、仔细。

c)我愣住的原因是:我没想到这么有名的作家会为我这样一个无名的初中生修改作文,而且修改得这么认真,这么仔细。红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

2)我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。a)庆幸:为事情意外地得到好的结局而感到高兴。近义词是:幸运

楷模:模范,是值得学习的榜样。近义词是:模范,榜样

b)“作家就是这样做的”是指:待人诚恳,平易近人

“作品就是这么写的”是指:写作一丝不苟,写完后反复修改。

c)划线句子的意思是:15岁那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中,叶圣陶先生的音

容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。

d)这段话重要写:叶老先生邀“我”做客,与“我”谈话给“我”留下了深刻的印象。叶

老不仅教会“我”怎样写作文,还教会“我”怎样做人。

29《呼风唤雨的世纪》作者是慈溪人路甬祥

1)文中的近义词有:发明和发现,改变和改观

2)呼风唤雨:能使刮风下雨,比喻能够支配自然

千里眼,顺风耳:旧指能看得很远和听得很远的人。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开:原来形容纷纷大雪好似梨花开放,现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形式。课文中引用这句诗句,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。

3)地球也能被成为“村”的原因是:科学技术使交通工具、通讯设备等越来越先进,大大缩

短了人与人之间的时空距离。

4)我还能举出一些现代科技成就:空调、冰箱、洗衣机、信用卡、微波炉、圆珠笔、磁悬浮

列车、霓虹灯、彩色胶片„„

第五篇:(人教新课标)四年级语文上册 秦兵马俑

最新版

秦兵马俑

班级 姓名

一、课内阅读。

联系课文,写一写:同学们,我们学习课文,不仅要读懂课文的内容,还要善于从课文中学习一些写作的知识和方法,使我们读与写的能力同步发展。下面我们一起来一试身手吧?

1.《秦兵马俑》一文写了两方面的内容,一方面是写____________,另一方面是写_____________。这;这两方面内容是通过“_____________________________________________”这句话连接起来的,这句话在文章中起到了__________的作用。

2.读一读下面的句子,注意加点部分,把这样写的好处写下来。(1)这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。_________________________________________________(2)这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

_______________________________________________

二、课外阅读。

阅读下面的短文,尝试着完成下面的题目:

威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利北部的威尼托大区的首府,有十万居民。

2017.3.1 最新版

威尼斯素有“水都”之称,河、桥、船,构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各式各样的建筑,河道宽窄不一。大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调极其不同。其中,有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色,全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时,水涌入圣马克广场,这时,这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船()实际上是当地唯一的交通工具()这里的船也是各种各样的()集体乘坐的()个人使用的()出租的()游览的()应有尽有()

威尼斯的奇丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。

1.将短文分段,用“∥”在文中表示。(4分)2.写出第二段段落大意。(4分)3.给文章的第五节加上标点符号。(4分)

4.读完全文你认为以下哪种讲法是对的,请打“√”。(3分)这篇短文主要是写(景)、(状物)、(叙事)的。

三、信息拓展。

兵马俑的发现与发掘

在秦始皇陵东1.5公里的地方,有一个普通的小村庄--西杨村。西杨村南,原是一片柿林,这里墓冢累累,乱事堆积。1974年3月,该村村民杨志发、杨培彦等十几位在这不长庄稼的柿林之上开始了抗旱打井的工程。当他们挖到2米深时,发现了烧红土块;3米深时,发现了陶俑的残断躯体;4-5米深时,发现了砖铺地面、铜镞、铜弩机,以及8个残破的陶俑。这次,他们停下了工程,立即向当地主管部门汇报。第一位进入现场的文物考古专家赵康民一方面收集散失的文物,一方面作初步的清理。这时,新华社记者蔺安稳回到家乡临潼探亲,他将秦始皇菱发现大型陶俑的消息在《人民日报》内参上作了报道。中央领导李先念同志看到报道材料,立即批示:“建议请文物局与陕西省委一赏,迅速采取措施,妥善保护好这一重点文物。”国家文物事业管理局随即派有关专家来现场视察。1974年7月19日,省文物局派出了秦俑考古队开赴2017.3.1 最新版

发掘现场。随后,西北大学考古专业的师生也前来支援,他们在965平方米的试掘方内清理出与真人真马相仿的陶俑500余件,陶马24匹,木质战车6乘和大批青铜兵器、车马器。通过试掘和钻探,一号兵马俑坑总面积14260平方米,内含陶俑、陶马约6000件。1975年8月,国务院决定在一号兵马俑坑遗址上建立展览大厅。在展览大厅基建工程进行时,1976年4月23日,在一号兵马俑坑的东端北侧,又发现了二号兵马俑坑。接着,同年3月11日在一号兵马俑坑的西端北侧,发现了三号兵马俑坑。目前,3座兵马俑坑已全部对外开放,在二号兵马俑坑参观时,您还可以看到考古工作者现场发掘的情况。

四、综合能力。

秦兵马俑 是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处,它南依骊山,北临渭水,地势险峻,环境优美。陵园规模宏大,陪葬品众多,像一座丰富的地下文物宝库。1974年在其东侧发现兵马俑坑,轰动了中国,震惊了世界,是20世纪最伟大的考古发现之一。1978年,法国前总统希拉克参观后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆,于1979年10月开馆。1987年12月,联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。

你知道中国的世界遗产还有那些吗?查找一下资料,介绍给大家。

五、读读写写。

这两篇课文所介绍的是我们中国和埃及这两大文明古国中的两处珍贵历史遗产,同学们读完之后一定会有很多感受。下面就请你回忆一下,想一想你在读这两篇课文的时候都想到了什么?请你把他写下来,写成一段连贯的话。

____________________________________________ _____ _________________________________________________ _ _________________________________________________ _________________________________________________

2017.3.1 最新版

参考答案:

1.第一段(第1、2节),第二段(3、4、5节),第三段(第6节)2.威尼斯全市有150多条大小河道,400多座桥梁,各种各样的船。3.。:,。4.状物

2017.3.1

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