第一篇：六上语文各课作业设计
1.《我们爱你啊，中国》作业设计
一、听写词语。
乘 chãng()
弹 dàn()
载 zài（）
shâng()
tán()
zǎi（）
帕米尔
浓妆淡抹
陶瓷
屋脊
硕果
开拓
波澜壮阔
三、背诵课文。
四、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。
1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！
我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：___________ _________ 西湖：______ ______________ 庐山：_________________ ___ 长江：__________________ __ 你还知道祖国有哪些风景名胜？___
_____、____
____、_____
4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。
我们爱你—— _______ _ 的_____
___，____ ____的___
_____，_____ 的____ ___，____
___
_的____
____。
5、根据不同意思造句。
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪
6、按要求从课文中找出词语。
描写自然景观的：
、、、课文写到的特产：、、、7、联系上下文理解词语。银装素裹：
波澜壮阔：
8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。
9、我国是一个多民族的国家，共有
个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。
10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。
2郑成功 作业设计
一、看拼音写词语：
cán kù
dà
pào
yǐn bì
yþ
shîu
küng kǎi jÿ ’áng（）()
（）（）
（）jing kǒng wàn zhuàng zài gý
zài wǔ
fù
yú
wán kàng（）
()
（）
二、组词：
侵（）
密（）
钩（）
壮（）
振（）浸（）
蜜（）
钓（）
状（）
震（）
三、填上相反的字组成成语：
街（）巷（）
有（）无（）
（）曲（）工 弃（）图（）
举足（）（）
（）口（）声 因（）得）
眼（）手（）
转（）为（）
四、填空：
1、课文是一篇，记述了
（时间）民族英雄郑成功，的丰功伟绩，歌颂了郑成功的和。
2、郑成功收复台湾的准备工作包
括
、、郑成功建设台湾，加强高山族与汉族的联系包括
和。
3、民族英雄郑成功
、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的，这句话在文中的作用是。
五、成语归类，并选择其中的一个词语造句：
慷慨激昂
横行霸道
喜出望外
惊恐万状
载歌载舞
负隅顽抗
坚持不懈
阴谋诡计
褒义词：
贬义词：
3把我的心脏带回祖国 作业设计
一、给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。
1．绝：①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，死亡。
悲愤欲绝（）
滔滔不绝（）
2．辞：①告别；②请除解除自己职务；③解雇；④古典文学的一种体裁。
与世长辞（）
辞职（）
3．际：①边；②相互之间；③时候。④
弥留之际（）
无边无际（）
二、按课文内容填空，并回答问题。
1、课文第二自然段主要写了，着重描写了三个镜头：、、。
2.他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为
送别曲《
》。埃斯内尔紧紧地
说：“孩子，！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又
，深情地对肖邦说：“，它是
，请收下吧！”肖邦再也
，激动的。
从这段送别的场面描写中，你感受到了什么？请作简要叙述。我会写送别诗（至少三句）
____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
6最后的姿势 作业设计
一、拼写展示。
1.用“——”画出黑体字正确的读音。
坍（dün tün）塌 着（zháo zhuï）想 散（sǎn sàn）步
2.根据拼音写词语。
午休后，他正在院子里xǐ shù（），突然宿舍楼随着地势 üo xiàn（）下去，顷刻间变成一片fâi xū（）。
二、词语浏览。
1.形近字组词。
感（）
吱（）
释（）
撼（）
枝（）
泽（）
2.用恰当的词代替加点的词语，写在括号中。
（1）5月12日，和平常一样，谭千秋老师6点多就起床了。（）
（2）5月12日原本是一个再平常不过的日子。（）
3.把下列词语补充完整。
大公无（）地动山（）生死（）关 血肉（）糊
我会用这个成语写句子：
三、句子品读。
1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。
把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。
2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？
3.谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
四、精彩赏析。
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
1.结合语境解释词语。
绘声绘色：
妙语连珠：
2.“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？ 3.请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
参考答案：
三、1.但是，那短暂的几秒钟，不容得所有的学生都跑出去。改后的句子是一个陈述句，语气平淡，原句是一个反问句，语气强烈，更能表现谭千秋着急的心理。
2.这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。
3.（1）动词有：拉撑护；这些动词表现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。
（2）示例：我打开课本，翻到《最后的姿势》这一课，认真地
朗读，细心地体会，眼前仿佛出现了谭千秋老师高大的形象。
四、1.谭老师讲时的叙述生动逼真；谭老师讲课时巧妙风趣的话一个接一个。
2.张开双臂，护住学生；蕴含了谭千秋舍己为人的精神。
3.这句话既赞颂了谭千秋老师爱护学生、舍己为人的精神，又巧妙地把谭老师的名字“千秋”两个字融入其中，表达了他的精神千秋万世流传的意思；我对这句话的理解是：谭千秋老师用生命呵护学生、舍己为人的精神永远活在中国人民的心中。
7船长 作业设计
一、形近字组词
曼（）薄（）玛（）泣（）
艇（）
漫（）簿（）码（）拉（）
挺（）
慢（）傅（）蚂（）翌（）
庭（）
二、根据课文填空，说说括号里的词语的意见。
（1）没有一个违抗他的（），人们感到有个（）出现在他们上空。
（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（）
3、读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境，并用自己的话描绘下来。
4、根据句子，仿写句子。
顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
再提高
一、自己在小学阶段学过的著名作家制作卡片，要求可参照课本。分组分册合作制作，并收集成作家卡片集，定期在班上交流。
二、阅读理解
蚂蚁的壮举
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临可的草丛突然起火。呼呼直_________（蹿 窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧____________（得 地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷___________（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
阅读训练
1、给文中最后一自然段加上标点。
2、从文中的括号里选择合适的字填在横线上。
3、解释下面词语。
（1）惊心动魄：_________________________________
（2）绝处逢生__________________________________
4、概括第2自然段的段意。
__________________________________________________________
5、小蚂蚁的“壮举”给了你什么启示？
____________________________________________________________________________________________________________________
8.爱之链 作业设计
一、基础积累
（1）字音
bǒ
（）
tüi
（）
cün（）（）
cüo
颠（）高
矮
车（）
袜 子 早（）吻 别 凄凉 粗（）
（2）词义
1.颠簸：
2.破旧：
3.凄凉：
4.冻僵：
5.油污：
6.荒无人烟：
7.绝望：
8.天经地义：
9.昏暗：
10.潸然：
11.粗糙：
12.喃喃：
二、填空
1.本文文体：（）。
2.题目的含义是：（）。
三、能力迁移
1.请概括本文的中心思想。
2.说说课文为什么用“爱之链”作题目？
3.她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”从女店主的话中，你读懂了什么？
4.本文第一自然段运用了什么描写？有什么作用？
5.“请被害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”这句话有何作用？
6.乔依没有要老妇人的钱，这是为什么？
7.请分别概括乔依、老妇人、女店主的性格特点。
①乔依：
②老妇人：
③女店主：: 9 小草和大树 作业设计
一、形近字组词。
堪（）
撇（）
辈（）
狭（）
脑（）
湛（）
蔽（）
悲（）
侠（）
恼（）
二、填空并说说词语的意思。
（）（）不安
（）（）无几
（）（）不倦
大名（）（）
（）（）待哺
（）强（）胜
三、读句子，回答问题。
1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。
把_________比作________；用_________比喻_________。
作者这样比喻，原因是_____________________________。
2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
小草指_____________；大树指_____________。作者这样写的目的是___________________________________。
四、口语交际：勃朗特姐妹成名后，在一次记者招待会上，她们遇到了骚塞，他们会怎样交流，请设计五句对话。
二、阅读理解
成功，等待着你
①许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱（尝
赏）了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。②环境虽苦，志气却不短。早就与书报刊结下了不解之（缘
原）的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的（橱
厨）窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了解两页！他又一口气读完了。他是多么想把宁买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天书店里一位慈（详
祥）的老人抚摩着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
③日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏•法利吉龙。
④本佳敏之所以自学成功，是因为他爱读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策。身处困境的少年人由此而打开了向往美好生活的心扉，上入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所尊敬的作家。
1、给下面加粗的字注音。
怜悯（）
书橱（）
鞭策（）
心扉（）
2、联系上下文，在文中括号里选择正确的字，在下面画“____”。
3、解释下列词语
（1）如饥似渴：_________________________________（2）鞭策：_____________________________
____（3）日月如梭：_________________________________
4、根据文章内容，回答下列问题。
（1）本佳敏每天在书店遇到了什么奇怪的事？
__________________________________________________________（2）这件怪事是谁做的？他这样做的目的是什么？
______________________________________________________
__________________________________________________________（3）读了这篇文章，你从中得到了什么启示？
10轮椅上的霍金 作业设计
（1）描写霍金与病魔做斗争的句子
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）读了这些句子，你有什么感受，请写下来
__________________________________________________________ __________________________________________________________
一、形近字组词
撰（）摊（）膜（）牌（）扰（）鸦（）
馔（）滩（）摸（）版（）犹（）讶（）
二、请写一写描写人物表情词语
例：龀牙咧嘴
__________________________________________________________
三、说说下列各词的反义词，并写下来
残酷（）打扰（）折服（）唐突（）
禁锢）舒适（）悲悯（）静谧（）
四、读句子，根据句式仿写一段话
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、阅读理解
贝多芬练琴
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人哪！”
“什么事？先生！”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德斩大音乐家贝多芬先生。”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这要好！”旅客一听，怒气立刻消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，见贝多芬全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。旅客正在纳闷儿，突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用水冷一下。因为过于紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真是勤奋啊 怪不得成为伟大的音乐家
阅读训练
1、从原文第1、第8自然段中各找出一对反义词，写在下面的括号里
（）——（）
（）——（）
2、给短文最后一个自然段加上标点符号。
3、用“---”画出描写琴声的句子。
4、用“______”画出能解答旅客提出的“怎么往地板上倒水”的句子。从这儿可以看出作者在写作时注意了_____________________________________。
5、本文通过写一位旅客看到__________________________，赞扬了贝多芬_________________________________________的精神。一本男孩子必读的书 作业设计
1、课文讲了《
》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们________________________________________的书。鲁滨逊在荒岛上生活了
年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：、、。
2、《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有____________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。
2、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞„„我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
3、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要
__________________________________________________________
12姥姥的剪纸 作业设计
一、给多音字注音并组词
择（）（）难（）（）数（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
觉（）（）调（）（）着（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
二、联系上下，理解下列加点词在句子的含义
1、我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
__________________________________________________________
2、梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔，我服了，可还耍赖：“姥姥你从我手指缝里偷着往外看了！”
__________________________________________________________
三、照样子写词语（至少4个）
1、左邻右舍__________________________
_______
2、乐颠颠____________________________
_____
3、各式各样_________________________
________
4、普普通通____________________________
_____
四、熟读下列段落，并完成以下问题
从那时候起，我总缠着姥姥剪兔子和老牛，（）的兔子（）的兔子（）的兔子（）的老牛（）的老牛
兔子总在玩耍，老牛总在干活儿。
1、按课文内容，在括号里填上适当的词语。
2、给空白处加上标点符号，并说说第二处和第七处的标点分别是什么作用___
_____和_____________。
五、课文的最后，作者收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅代表着姥姥对作者的期待。请您根据课文的叙述，试着动手将那幅剪纸画下来或剪出来。
____________________________________________________________________________________________________________________
六、综合改错。（一处标点符号使用错误，两个错别字，两处病句。）
读报的人经常都知道，我们并不需要天天每天
去细读每个板面。拿到报纸，我们可以扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目。然后再选择自己感兴趣的内容细读一翻。
13牛郎织女 作业设计
1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）
A.蒲扇（pú）
牛虻（mãnɡ）
舔手（tiǎn）
酝酿（niànɡ）B.梭子（suō）
依偎（wýi）
玉簪（zün）
执拗（niù）C.嫩草（nùn）
筛子（shüi）
山峦（luán）
瞌睡（ký）D.珊瑚（shün）
咧嘴（ｌｉþ）
溜走（liū）
映着（yìng）2．下列各组词语书写有误的一项是（）
A.喜鹊 洗澡 彩锦 梳理
B.亲密 榜晚 漂亮 庄稼 C.监狱 剩饭 舒服 摇头
D.泼水 挑拣
溪流 嫂子 3．补全下列词语。
眉（）眼（）
美（）不）
富（）堂（）
成（）立（）（）（）不舍
怒气（）（）4初考模拟 下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（）A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。
B.经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。
C.流星体是天外来客，在接近地球时，被地球强大引力吸住，以每秒几十秒里的速度闯入大气层。
D.6年的学习生活使我认识到，取得优异成绩的关键在于平时刻苦钻研。
三、拓展延伸
15．请你谈一谈下面这首古诗的思想内容。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼；终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”答案：这是一首歌颂男女爱情的千古绝唱。它把牛郎与织女备受爱情折磨的痛苦心情，表达得既深情又凄楚。
14安塞腰鼓 作业设计
1、“好一个安塞腰鼓！”“好一个„„安塞腰鼓”在文中出现了好几次，结合上下文说说这样写的好处。
__________________________________________________________________________________________________________________
2、课文中有许多处运用反映排比修辞格的句子，请你摘抄自己喜欢的一句，并说明理由。
__________________________________________________________ __________________________________________________________
一、形近字组词
梁（）
捶（）
博（）粟（）
瀑（）
粱（）锤（）
搏（）栗（）
爆（）
二、联系上下文，完成练习
1、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了„„（解释加粗字的意思）
__________________________________________________________
2、“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”（解释加粗字的意思）这个句子运用了什么修辞方法。照样子仿写一句话。震撼_______________
烧灼_______________ 威逼
15青海高原一株柳 作业设计
一、看拼音，写词语。
duàn zhù
nûâ shü
cuÿ huǐ
yì zhì
bào yuàn（）
（）
（）（）（）
yín sîng
rân jìn
wâi qiâ
jiün kǔ zhuï juã
（）
（）
（）
()
二、用“
”画出正确的读音。
伫（zhù zhù）立嶙（líng lín）峋深邃（suí suì）怀恋（niàn liàn）相差chü chà）抛散sǎn sàn）赭（zhþ zhù）红苍（cüng chüng）茫
三、填合适的词。
（）的柳树
（）的蓝天
（）的树叶
（）的云团（）的原野
（）的青山
（）的河川（）的风
（）的精神
（）的树叶
（）的原地
（）的寒冷（）的努力
（）的柳絮
（）的奇迹
（）的山峰
四、阅读课文，根据原文填空。
1、这株柳树大约有（），浓密的树叶（）。树杆和树枝（），（）。叶子
（），（），（），自然使人（）。它（），（）。
2、这株柳树没有（），也没有（），而是（），以（），终于（）。命运给予它的是（），它却（）。
五、下面是几句关于“勉励”的句子，填上关联词，再读一读。
1、（）有百分之一的希望，我们（）要付出百分之百的努力！
2、（）扼住命运咽喉的人，（）能创造出生命的奇迹！
3、（）遇到怎样的困难，我们（）要勇敢面对，成为生活的强者！
你能再用两句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？
①
②
六、阅读课文片断，回答问题。
（一）然而，家乡水边的柳树却极易生长，„„同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
1、家乡水边的柳树“极易生长”，写出有关“极易生长”的语句。
2、课题是“青海高原一株柳”，而作者用许多笔墨写家乡灞河边的柳是为了
3、家乡的柳树有什么特点？ 青海高原这株柳树又有什么特点？
（二）命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
1、这句话中的“它”在课文中是指。
2、“九十九条死亡之路”是说。
3、从“它却在一线希望之中成就了一片绿阴”可以看出这株柳。
4、从这句话中你得到的启示
是。
16草原 作业设计
一、读拼音，写词语。
dǐ tán
xuàn rǎn
gōu lâ
dÿ
yín
yū
huí（）（）（）（）
（）jÿn
piüo dài wǔ
mǎ
tí
lǐ
mào
jū
shū
（）
（）
（）
（）
xiū
sâ
shuüi jiüo
piün xÿ
tiün yá
（）
（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。
歌曲（qū
qǔ）
弯曲（qū
qǔ）乐（lâ
yuâ）曲
快乐（lâ
yuâ）
音乐（lâ
yuâ）
乐（lâ
yuâ）趣
三、选字填空
愉
偷
（）快
（）看
（）悦
小（）既
即
（）然
（）使
立（）
（）时
望
忘
看（）
失（）
（）记
（）怀 彩
采
（）色
（）访
风（）
光（）拨
拔
（）乱
挑（）
（）草
（）牙 驰
弛
奔（）
（）名
松（）
（）缓 座
坐
（）位
（）落
（）下
（）次
（）在 呼
乎
（）叫
欢（）
在（）似（）
（）啸 骏 俊 峻）马
（）杰
（）秀
（）峭
严（）带 代 戴
（）领
皮（）
爱）
时（）（）价
穿（）族 旋 旅
民（）（）转
（）行（）客
回（）
汉（）
四、近义词
热闹（）
响亮（）
飞驰（）
天涯（舒（）
五、反义词
舒服（）
洒脱（）
冷清（）
大方（）
六、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
（）
2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（）
3、用线 条画出轮廓。（）
4、难为情，态度不自然。（）
七、把词语补充完整。
（）的空气
（）的天空
（的绿毯
（）的线条
（）的小诗
（）的乐趣
（）的小鸟
（）的衣裳
（）的草原
（）的主人
（）的帽子
（）的微笑 静立（）
一碧()
翠色（）
八、选词填空。
静寂
安静
平静
宁静
1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
拘束
约束
1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。
九、阅读
我们访问的是陈巴尔虎旗。„„静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？
“洒脱”这个词语可以换成什么词？
2、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是（）； “疾风吹劲草”中“疾”的意思是（）。
3、文中破折号的作用是。
4、文中画比喻句把
比作彩虹。
十、理解课文后填空。
1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是
2、课文是按照
顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：、、、23学与问 作业设计
1、《学与问》的脉络是：
（1）因为，所以要问；
（2）、向
问
（3）、问与思的关系是
（4）、学与问的关系是
（5）养成勤学好问的习惯的意义是
2、掌握方法，纵横联系。
《大林寺桃花》是
代诗人
（谁）写的，前两句是
。后两句是。课文选用了前两句，这两句的意思是
3、《学与问》中的省略号省略的是
。所以，省略号的作用之一就是
24大自然的文字 作业设计
1.重点字音：预兆（）
铁砧（）
3.填空：
（1）《大自然的文字》是一篇
，生动形象地介绍了
以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文
字、、、，告诉我们从中获得的信息：
。我在生活中还知道
也是大自然的文字，它告诉我们
。（2）通过学习，我知道只有
才能学会认识大自然的文字。
25养成读报的好习惯 作业设计
（1）
1、《养成读报的好习惯》这是一篇，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先
，再
；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免。
1、长江之歌
姓名_____________
一、根据拼音写汉字。
dí
荡（）
启（）
汽（）
（）确 gài 灌（）
（）括
补（）
覆（）
二、给下列字加上偏旁组成新字再组词。
既 ____（）
____（）
____（）辟 ____（）
____（）
____（）
三、下列句中加粗词使用得体的一项是（）A、老师经常激励我们：“为中华之崛起而读书。” B、爸爸的工作虽然很繁重，但是从来没出过差错。C、我们班的周雪同学，经常在众人面前夸奖自己家境。D、藏羚羊是我国极其宝贵的一种动物。
四、下列句中关联词语使用不当的是（）
A、不管工作怎样繁忙，杜老师每天早晨总要读一会儿古诗文。B、老师如果生病了，就仍然坚持给我们上课。
C、对于一个人来说，既要有表扬来鼓励，又要有批评来提醒。D、只要侵略者敢侵犯我国领土，我们就给它毁灭性的打击。五、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”„„你认为最恰当的一句应是（）
A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B、小虫子那么多，而且都在动!C、小虫子!那么多小虫子都在动!D、我真没想到，小水滴里是有虫子的。
六、阅读下面的选文，完成练习。你从远古走来，„„
1、根据课文内容，将选文填写完整。
2、划去带点字不正确的读音。
3、找出选文中的一对反义词，并写下来。（）—（）
4、选文中的韵脚有：来、__________________，押的韵是______。
5、说长江是“无穷的源泉”是因为___________________________________ ___________________________________，说长江有“母亲的情怀”是因
6、长江为许多诗人所赞许，请你写出三句描写长江的诗句
烟台的海 作业设计
一、选出正确的字或音。
气势（凶凶
汹汹）
水平如（镜 静）（甜 恬）静
崇山（俊 峻）岭 嬉（xÿ xiý）戏
惬（qià
qiâ）意
掠（lûâ nûâ）过
湛（zhàn shân）蓝
起锚（máo miáo）远航
二、为烟台的海设计一句广告语。
______________________________________________________
三、用“奇”组成合适的词语填空。
1)江畔有一块（）的大岩石，像一条穿靴的大脚伸向江边。
2）小猴子一双圆溜溜的眼睛（）地瞅着观众。
3）小东（）地发现，原来小鸡也有耳朵。
四、烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是_____、_____、_____、______
五、烟台的海四季各有特点，非常美。我们的家乡也很美！现在有
游客到咱们家乡来旅游了，你尝试做一回导游的快乐滋味吧，请向他们介绍自己家乡的一个美丽的季节。
__________________________________________________________
六、填写并背诵有关“海”的古诗句。
1、长风破浪会有时。（李白《行路难》）
2、白日依山尽。(王之涣《登鹳雀楼》)
3、君不见黄河之水天上来。(李白《将进酒》)
4、，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
5、，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
长江之歌(冯艳婉)
沧桑五千年的磨练，巨浪依旧荡涤着尘埃;
一种自强不息的精神，喊出的是整个中华千年的声音。
长江之魂，吟唱出多少悲壮;
一千年来，你的青春永葆.我们将诗歌撒向
那汹涌澎湃的河流.我热爱的长江，我为你赞叹；
我敬仰的长江，我为你鼓掌.长江(田然)
长江呀!
只有你那博大的胸怀，才容得下千条溪流的眼泪.急流中，永驻的是金.长江呀!
即使是千年的石头，把它浸在你的滚滚浊浪中，它也能发芽.惊涛中，不变的是心.流吧,长江的水!(王子恒)
流吧,长江的水!
你从唐古拉山脉走来，冰冷，是你的本性。
可是，我又觉得你是一颗耀眼的明珠，闪烁于华夏大地，给人们送去光明.流吧,长江的水!
你向东海奔去，汹涌,是你的原貌.可是，我又觉得你是一位不可侵犯的女神，威严而又不失风采。
流吧,长江的水!
永远不要停!
第二篇：五上语文各课知识点
五上语文各课知识点
一、师恩难忘
1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。
3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。
6、“„„播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今 八字成语：
十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
二、陶校长的演讲
1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。
3、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
4、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。
5、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。
三、古诗两首
1、寻隐者不遇（唐·贾岛）：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。
2、所见（清·袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。
练习1
1、带有“风”字的古诗。
夜来风雨声，花落知多少。
野火烧不尽，春风吹又生。
2、题秋江独钓图（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线。
②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
3、学会解释：①礼貌用语；②格式；③理由充分。
4、去打开大自然绿色的课本
1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）。
2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。
3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。
4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。
5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5、装满昆虫的衣袋
1、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。
2、以“装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。
6、变色龙
1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。
2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。
3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。
4、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。写出表达“看“的词语：
窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：
刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语： 鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
2、金蝉脱壳的顺序是背、头、眼睛、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。
3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
4、„„未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。
练习2
1、八仙过海——各显神通
2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
3、姜太公钓鱼——愿者上钩
4、千里送鹅毛——礼轻情意重
5、铁杵磨成针——功到自然成
6、谈迁花了20几年的时间终于完成《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！
7、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
8、一切推理都必须从观察和实验中得来。
——伽利略
9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
8、成语故事
1、《自相矛盾》选自《韩非子》，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触；
2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数；
3、《画龙点睛》选自唐朝张彦远的的《历代名画记》，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
4、来自寓言故事的成语：
守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：
望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：
大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
9、推敲
1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。；
2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施过程中的假设论证。
3、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。
4、用“敲”字更好，因为：一是礼貌；二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静；三是读起来也响亮些。
5、韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。
10、嫦娥奔月
1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。
2、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逄蒙的奸诈贪婪。
3、关于月亮的古诗句：海上升明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
11、读书莫放“拦路虎”
1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。
2、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到‘拦路虎’，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
12、伊索寓言
1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。
2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。
3、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。
4、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。
5、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。
练习3
1、《红灯记》表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。
3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。
4、“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。
5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。
6、关于戏曲艺术的谚语： 台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
7、散文《幸福》用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满而充实。
《幸福》仿写：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
8、“学会拒绝”要明白：一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理；二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分；三是使用好引号。
例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”
13、在大海中永生
1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。
邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
2、飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣__、__啜泣_等词语，意思不变。
14、高尔基和他的儿子
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？ “给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
4、高尔基的哪些名言？ 书是人类进步的阶梯。
我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
15、艾滋病小斗士
1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未来。
3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人
练习四 成语积累：
刻舟求剑
守株待兔
螳臂挡车
滥竽充数 掩耳盗铃
买椟还珠
东施效颦
邯郸学步
16、黄山奇松
1、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。
2、黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
3、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
4、描写山的成语：
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画
5、辨析：
“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17、黄果树瀑布
1、本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：
一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
2、写近义词：
喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）写反义词：
喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）
3、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
4、黄果树瀑布的声响特点为：大。
例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
5、形容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河
6、写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、莫高窟
1、为莫高窟设计一条广告语：
甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。仿写！如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”
练习五
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、心宽了，车门也宽了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、爱花惜草，珍视生命。
4、播种一片绿荫，常留一份深情。
5、涟涟清水流，何忍投秽物。
6、做普通人，讲普通话。
19、天火之谜
美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。他还发明了避雷针。
他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。
20、厄运打不垮的信念
1、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国榷》。
2、中心句:
在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
3、课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
21、诺贝尔
1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。
2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
22、滴水穿石的启示
1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
练习6 礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和执着，坚持不懈 健康常识：
世界卫生日：4月7日
世界无烟日：5月31日 预防近视： A注意用眼卫生 B坚持做好眼保健操
C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，及时治疗 “四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
23、林冲棒打洪教头
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
3、、《水浒传》中的人物绰号。柴进——小旋风 吴用——智多星
李逵——黑旋风 鲁智深——花和尚
4、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安
5、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
24、少年王冕
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
2、、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 3、表现优美风景的：山清水秀
青山绿水
桃红柳绿
风光旖旎
美不胜收 4、表现热爱祖国的：精忠报国
国家兴亡，匹夫有责
爱国爱民
忧国忧民
5、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
6、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
7、墨 梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
25、黄鹤楼送别
1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。
3、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
26、清平乐 村居
1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮
书江西口造壁》、《西江月
夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
4、描写儿童生活情趣的诗词： 村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。练习7
1、历史朝代歌。
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
2、跟《水浒传》有关的成语。
官逼民反
逼上梁山
劫富济贫
替天行道
3、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（春秋）林则徐（清）王勃（唐）
越王勾践（春秋）
苏轼（宋）
李白（唐）诸葛亮（三国）刘备（三国）
4、注音
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
培养良好的学习习惯
1、做读书笔记
2、随时使用工具书
第三篇：四年级语文各课教学设计
《小英雄雨来》教学设计
教学目标：
一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
三、练习给课文各段加小标题。
四、能简要复述课文内容。课前准备：抗日根据地地图。
教学过程
第一课时
一、默读课文。
为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的了解情况：
这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？
三、检查生字新词的学习情况。
四、巩固字词。（用生字卡片抽读。）
五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。
（一）默读第一段。
提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
读读芦花村的景色。
“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”
引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。
雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”
应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）
（二）默读第二段。提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 讨论段意和小标题。（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）
（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）指导朗读第二层。
重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 讨论段意和小标题。（段意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。）
（四）重点默读第四段。
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
板书：哄骗利诱威胁毒打 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
板书：露出满口金牙„„鬼脸糖金戒指抽出刀„„劈扭拉打揪拧撞 哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
板书：“我在屋里，什么也没看见。”
„„没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！” 提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。
（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：“雨来坚强不屈”。）总结以上四段的小标题。
六、布置作业：
读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。第二课时
一、检查复习。
（一）用生字卡片复习生字新词（读音、解词）。
（二）说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。
指名读第五段。提问：这段主要写了什么？（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？
（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）指导朗读：“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：“雨来死得可惜。” 阅读第六段： 提出阅读要求：
（一）这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？
（二）雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？
（三）概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。（段意：雨来靠游泳脱险。）（小标题：“雨来没有死！”）
三、自由阅读全文，要求：
（一）找出文章的重点段。（第四段）
（二）分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。文章还有哪些值得我们学习的地方？
（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）
四、练习简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）； 人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段内容。高潮：课文第四段内容。
结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。
五、布置作业。
（一）有感情朗读课文。
（二）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。板书设计：
小英雄雨来——机智、勇敢、热爱祖国
1、游泳本领高
2、上夜校念书
3、掩护李大叔
4、勇斗鬼子
5、宁死不屈
6、机智逃生
教学后记：本篇文章篇幅比较长，因此我在课前就提醒自己一定要训练学生快速地读课文，了解内容。抓住文章的重点内容，引导学生在与文本对话中，有思想的交流和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这类的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我觉得引导也很吃力，看来，今后还要加强学生阅读速度的训练才行。
第四篇：六上语文双休作业 12
小学数学六年级上册双休作业(1２)
（命题人：王红玉
2017 １１.１０）
班级： 学号： 姓名： 等第：
一、书写检测。3分（请规范、端正、整洁地抄写古诗《石灰吟》。）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
二、积累运用（23分）1．看拼音写词语。（10分）
lí
míng
diān
bǒ
kǒng
bù
kāng kǎi
hūn yōng（）
()
（）
（）
（）Píng hãng zhuàn
xiě
shuāi
ruî
cān guǎn
dǎ
rǎo（）
（）
（）（）
（）2．平时你一定积累了不少成语，请把下列成语补充完整。（4分）
（）锋相对
（）无人烟
惊恐万（）
街头（）尾 精忠（）国
银（）素裹
喜出（）外
迫不（）待 3．选择。（5分）
(1)下列词语中的字音、字形及词语搭配完全正确的一组是„„„„„„„„（）
A．磨蹭（câng）
鼻涕（tì）
融洽
陷入深渊 B．硕（shuî）果
生肖（xiào）
惧怕
神密莫测 C．呼号（háo）
洛（luî）阳
陶瓷
光线幽暗
(2)依次填入下面语段横线上最恰当的两句话是„„„„„„„„„„„„„（）
风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，__________；体贴万物，__________。
A．像飘忽的柳丝，像滋润的细雨。
B.像细雨的滋润，像柳丝的飘忽。C.像柳丝的飘忽，像细雨的滋润。
D.像滋润的细雨，像飘忽的柳丝。(3)读下面的句子，想想加点词语的意思，读音正确的一组是„„„„„„„（）
A.这篇文章很有特色，前后照应（zhào ying）。
B.他是一个热心肠的人，别人有了是非（shì
fēi）都找他调解。C.你这个人真是太大意（dà
yi）了，怎么能把书丢了呢！(4)下面句子中，加点的成语使用不恰当的一组是„„„„„„„„„„„„„（）
A.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可以生搬硬套。B.入夜，投入扩建后的湖中路华灯齐放，流光溢彩。
C.狼牙山五壮士被敌人围在山中，他们负隅顽抗，终因寡不敌众，跳下悬崖。（5）我国东部跟日本（）。
小学语文六年级上册双休作业（１２）
A.临近
B.邻近4.句子练习（2分）
(1）他光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句）
（2）用上合适的关联词，把两句话合并成一句话。一个人在成长的道路上需要表扬来鼓励。一个人在成长的道路上需要批评来提醒。
5.发挥想象，仿写句子。（2分）
阳光爱抚地照耀着它，春风________________________,雨露__________________________。
三、阅读感悟。
(一)想想学过的课文填空并回答问题。（18分）
1.“桂林山水的_________________，杭州西湖的__________________。”想象诗句描写的画面，体会到________________________________________________________。2.杜甫被称为：“______________”，________________是他生平写的第一首快诗，诗中表示“喜欲狂”的诗句是“____________________，_____________________。”
3.船长哈尔威___________，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着________________。人们透过______________________________，_______________________徐徐沉入大海。
4.弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把_________________，我要_______________。”这与陆游的诗句“____________________，______________________。”有异曲同工之妙，都是至死不忘国，表达了浓浓的爱国之情。
5.以长篇小说____________一举成名的英国女作家夏洛蒂，她的生命____________________像一朵______________________________。(二)阅读语段，按要求答题。（12分+14分）A.《爱之链》节选
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留着一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（jīn
jìn）潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着（zháo
zhuï）了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地吻（wěn wěng）着丈夫那粗糙（cāo
zào）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„” 1.用“√”选择文中加点字的正确读音。、（2分）
小学语文六年级上册双休作业（１２）
2.分别写出下列词语的近义词和反义词。（1分）潸然泪下（）（）
3.读读文中画直线的句子，联系上下文想一想：“我”指_____________，“有人”指_____________，“你”指________。这充分印证了“_____________
”的主题。（4分）
4.用（）的语气，读文中画“
”线的句子，从女店主的话中，你读懂了什么？（3分）
__________________________________________________________________________________ 5.想一想，课文为什么用“爱之链”作题目。请你创作一句名言，表达你对题目的理解。（2分）
__________________________________________________________________________________（B）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远„„
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头（探
露）出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善
友谊）的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去„„„ 船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝
劝说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你？” “因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望想起你，相信你会给予（jǐ
yǔ
ɡěi
yǔ）拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词或读音。（5分）2.联系上下文解词。（2分）
小学语文六年级上册双休作业（１２）
烟波浩渺：
一望无际：
3.写出下列句子要读出的语气。（2分）
（1）船长大喝一声：“住嘴！”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
（2）孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„（）
4.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。（2分）
5.文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。（1分）
6.除了被人相信是一种幸福外，你认为还有什么也是一种幸福？请写出两种。（2分）
四、习作表达（30分）
同学们，也许你的成功是通过努力取得的，你“问心无愧”；也许你的成绩并不理想，但你尽力了，你“问心无愧”；也许你曾经因事被别人误解了，你“问心无愧”„„请围绕一个方面以“我问心无愧”为题，写一篇不少于400字的作文，内容具体，感情真实。
小学语文六年级上册双休作业（１２）
第五篇：小六语文作业
小学语文知识竞赛试题
12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
13、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（）
A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。
14、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）
A、孙悟空B、齐天大圣C、孙行者D、美猴王15、2008年奥林匹克运动会的举办地是（）
A、北京B、罗马C、希腊D、美国
17、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指
A端午节B重阳节C春节
18“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁 的诗句？
A李白B白居易C张九龄
19、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是
A顾炎武B黄宗羲C于谦
1.请给以下的作家作品正确连线。（4分）
鲁迅《尘埃落定》
冰心《骆驼祥子》
老舍《繁星·春水》
阿来《朝花夕拾》
2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分）
威尼斯法国樱花
巴黎美国故宫
北京中国香水
纽约日本小艇
东京意大利自由女神
四、常识填空题。
1.我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）、现任国务院总理是（）。2.2004年奥运会的举办地是（），2008年奥运会的举办地是（）。
3.我国现在有两个特别行政区，分别是（）和（）。
我国现在有四个直辖市，分别是（）、（）、（）和（）。
4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。
5.、“诗圣”是指（），“诗仙”是指（），“诗史”是指
（）。
6.、李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是（）和
（）。
7.我国最早的文字叫。
8.小说《射雕英雄传》的作者是：。请写出你知道的主
人翁的名字：。
9.我国汉字的“六书”是指：、、、、、。
10孔子姓孔，名；孙子姓孙，名；
11.我国国歌名叫《》，曲作者是。
12.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
13.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
14.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着
他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一
对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉
无暇”指的是（）。
15、桃园结义是指（）、（）、（）三人。
（一）把下面的成语或习惯用语补充完整。（8分）
人死留名——（）见怪不怪——（）谋事在人——（）精诚所至——（）指（）为（）
（）笑（）非富丽（）（）背（）而（）
（二）写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。（4分）
如：一箭双雕（一举两得）飞蛾扑火（自寻死路）
谈笑风生（）未雨绸缪（）杯水车薪（）
开门见山（）
（三）综合知识填空（12分）
1、孔子被称为“至圣”，下面几位圣贤指谁？（4分）
亚圣诗圣医圣兵圣
2、写出下面各居士的姓名。（4分）
青莲居士东坡居士柳泉居士易安居士
3、“四书”是指4
分）
（四）、把下列格言、警句、歇后语补充完整。（10分）
1、近朱者赤，、听君一席话，3、有花堪折直须折，4、二十四桥明月夜，5、十年磨一剑，、纸上得来终觉浅，7、长风破浪会有时，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——
10、一个篱笆三个
桩。
（五）古诗词默写（10分）
12骓不逝。
3、天若有情天亦老，4、5、即从巴峡穿巫峡，6、出师未捷身先
死。
7、烽火连三月，8、长河落日圆。
9、古十功名尘与土，10、我自横刀向天
笑。
（六）按要求完成下列句子。91、用下面的词语组成两个意思不同的句子。（4分）
这句不话对完全
故事赵老师讲儿子爱的一个有
2、按要求改写例句，不改变句意。（5分）
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
（1）变为“把”字句：
（2）变为“被”字句：
（3）变为反问句：
（4）变为设问句：
（5）变为双重否定句：
（七）文言文翻译。（2分）
“天下事有难易乎？为之，刚难者亦易矣；不为，刚易者亦难矣。“这
句文言文的大意是：
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