鸭子学飞（范文）

第一篇：鸭子学飞（范文）

小鸭子学飞

有一天，小鸭子在河里游泳，突然他看见一群白天鹅在天空中自由的飞翔，他非常羡慕，他想：”如果我也能飞该多好呀，我一定要让自己飞起来。可是怎样才能飞起来那。“他绞尽脑汁的在想办法。想了一会，他跑回了家，他找来了三个喷气筒绑在自己身上，飞的时候把盖子打开，一下就飞了起来，可是刚飞不远，就被摔了下来。小鸭子并没有气馁，而是去买了一架遥控飞机，由于遥控飞机只是一件玩具，根本承受不了小鸭子的重量，这个方法又失败了。

小鸭子试了很多的方法，都没有成功，他正躺在草地上生气，突然他看到正在头顶上挥着大翅膀飞舞的蝴蝶，”对呀，弄一对大大的翅膀不就飞起来了吗。“想到这个方法小鸭子兴奋极了，于是他找来了竹竿和塑料纸，制作了一对大翅膀，他爬到了小山的顶峰，把翅膀绑 在自己身上，就跳了下去，终于他在空中飞了起来。

通过这件事情，小鸭子明白了：什么事情只要努力、坚持，不气馁，就会取得成功。

贪心的狐狸

很久很久以前，在一片绿草如茵的草原上，住着一只贪心的狐狸和两只小动物；分别是“飞毛腿”梅花鹿、“见机行事”的小野兔。

有一天，狐狸已经饿了好几天，打算出去找食物，找了很久，终于，狐狸找到了一只昏睡的野兔，狐狸小声的笑着说：“终于找到美味的食物了，野兔睡得还真香呢！”突然有一只梅花鹿走了过去，狐狸心想：“现在，野兔正在睡觉，我先去抓梅花鹿，再去吃野兔。”但是，梅花鹿的警觉性很高，一下子就发现了狐狸，她便跑走了。狐狸跑得既慢又气喘如牛，于是打算回头去找野兔来填饱肚子。但是，野兔在狐狸去追梅花鹿时，早就逃之夭夭了。

从此以后，狐狸变得不贪心了，变成人见人爱的小动物了。

第二篇：学飞教案

二年级音乐上册

I

《学飞》教案

宣城市第四小学民生校区 姜林林

教材分析

《学飞》是黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》中的选段，歌曲节奏，紧凑旋律欢快，充满活力。这一内容的教学，主要是用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞可爱的形象表现出来，使学生的综合表演能力得到提高，同时培养学生的团结合作意识。

学情分析

二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，可以让学生展开想象联想出自己身为一只小雀在树林，草原，山顶上快乐飞翔的情景。

教学目标

1.能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。

2.通过听赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。

3.通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。

教学重难点

1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情，2.能用肢体语言，创设情景，表现音乐，歌表演。II 二年级音乐上册

教学策略

运用情景教学法，以故事情节为导向，抓住学生学习兴趣，唱每一句歌词心中都有一片美丽景色，让学生置身其中，在快乐中学习唱歌。

教学过程

一、组织教学

用音乐的方式师生问好！紧接着啦啦歌的演唱律动进入音乐课堂。(欢迎大家进入快乐的音乐世界）

二、情景导入

师:同学们，今天老师带大家来到了一片美丽的大森林。这里住着一位勤劳的雀妈妈，和它可爱的雀宝宝，妈妈每天非常辛苦的给雀宝宝捉虫子吃，雀宝宝看见妈妈非常辛苦，于是它心里想......它在想什么呢，你来说说......那我们一起看大屏幕雀宝宝的真实想法...（叫一个学生读），真乖，雀宝宝想学飞给妈妈捉虫子吃。真是孝顺的好宝宝。今天，我来当雀妈妈，那...谁来当我的宝宝呢？好吧！你们都来当我的乖宝宝，我们一起学飞吧！(板书)《学飞》

三、新授

1.播放音乐(学生完整的聆听感受)师:你们注意观察妈妈是怎么飞行的？ 2.整体感受音乐。动作。

师:看出来了，你们都想跟妈妈一起学飞翔，对不对？ 二年级音乐上册

III(课件）那就跟着妈妈飞翔吧。

3.学习翅膀的口诀。

师:太好了，你们学的可真快呀！但是要像妈妈飞的更高，更远。还要学习舞动翅膀的口诀....(1)如果你要飞过一片高大茂密森林就要高飞，把翅膀......对，抬得高高的。（教师说唱歌词）

2/4 10 30 │10 30 │10 30 │

(2)如果你要飞过一片草原，我们的翅膀就要省省力气.....对，低飞，把翅膀放低

2/4 70 20 │ 70 20 │ 70 20 │(3)高飞时，你们一定要小心慢慢飞哦！

(4)雀宝宝第一次飞非常的好奇，怎么飞呀？你们发现了什么？（教师做翅膀展开的动作）生：翅膀打开了

(给宝宝们念上口诀，做上动作一起感受高飞低飞）师：我们听着再熟悉一下口诀

好我们自己来唱一唱

师: 今天妈妈还给宝宝们带来了一位朋友，大家看是谁呢？“0”八分休止符。看看它对你们说什么？你在歌谱中找到他了吗？那我们来感受一下。播放前半段音乐，让学生聆听八分休止符怎么表现的。

(5)跟琴学习(6)红蓝部分互换 IV 二年级音乐上册

好，那我们就来舞动翅膀吧！(7)完整演唱前半段。

4、学习身体的秘诀

师: 宝宝们，我们要翻山越岭，光学习一翅膀口诀还不行，还要有调整身体的秘诀。

&：如果你想飞上山顶。就

2/4 要 上去 │就 要 │ 把 头 │抬-│

师:来跟着妈妈读一读：拍手读

&：如果你想要在山顶跳舞，就。

2/4 要 转弯 │ 尾 巴│ 摆 一│ 摆-│

&：如果你想要从山顶飞下来，就

2/4 要 下来 │ 斜 着 │ 飞 下 │ 来-│

考考学生。拿虫子引诱他们要读好！才有虫子吃

照这 样子│飞到 这里│ 来.0│

小雀们来回应一下妈妈: 来.0│

师:我们来听妈妈是怎么唱给宝宝听的，(聆听一遍)，我们宝宝在心里想一想秘诀，记住了吗？(师弹旋律)(2)试着轻声唱一遍秘诀。

我们来对唱一下不要抢妈妈的歌词哦！(3)完整演唱。

秘诀记住了吗？那好我们用身体感受一下。(4)聆听小雀演唱。

师:飞的太棒了....二年级音乐上册

V 刚才我有几只雀宝宝悄悄的告诉我说他们已经会飞了，我们来听听，他们怎么唱的。(出示小雀的秘诀)小雀: 2/4 照 这样│ 就 要 │ 把 头 │ 抬-│

照 这样│ 尾 巴 │ 摆 一 │ 摆-│

照 这样│ 斜 着 │ 飞 下 │ 来-│

这个 样子│飞的 对不│ 对.0│

雀妈妈： 对.0│

他们的秘诀是怎么样的我们拍着节奏来一遍

真聪明，妈妈弹着琴，你们在心里想一想小雀的秘诀。

可以跟唱了吗？听琴旋律跟唱，(5)演唱

小雀的部分，和宝宝对唱，宝宝们分组对唱(6)出示：老雀与小雀。好我们来合作一下....(7)分角色演唱。宝宝互换角色演唱 表演唱

5.完整演唱，表演。

好！我们就从翅膀的口诀开始回顾一下....*完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色来一遍。)*好宝宝们，请起立我们就从这里起飞，跟演唱飞行动作

MM:哇!我发现这个雀宝宝飞的特别的投入，请把这个带上吧！和妈妈观察一下还有那个宝宝很认真。

*抽学生表演。VI 二年级音乐上册

*课堂完全交给学生。(把自已的头饰给一位飞的好的雀宝宝)总结

&：雀宝宝学会了一项本领，一定非常高兴，那你们就飞向那蓝蓝的天空去看一看吧！

小板凳放好，书本拿起来，和老师们再见 再见！让我们伴随着音乐，飞向更远的天空看一看。

第三篇：鸭子历险记

小鸭子历险记

蔚蓝的天空中挂着一个火红火红的大火球，在大火球的照耀下，大地披上了雪白雪白的大棉袄。在温哥华街头，有一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下逛着街。

有几只没见过什么世面的小鸭子，东瞧瞧，西瞧瞧，突然，六妹眼前一亮，发现了一个小水沟，‘‘哗啦啦——哗啦啦——’’六妹怀揣着好奇心仔细地东看看里面西看看里面。这时，四妹发现六妹落下了队伍，便着急地找六妹，发现六妹原来是在小水沟旁.‘‘四姐，四姐，你瞧！这水沟这么黑，一看就知道这水十分有营养，这里面的鱼一定非常的美味，非常的多，让妈妈瞧瞧我们的厉害，四姐你身强力壮，不如，你下去大显身手吧！’’四姐点点头说：‘‘没问题！’’

随后，四妹立即跳了下去，不知是怎么回事，四妹在水里不停地扑哧这翅膀，六妹见情况不妙，便立即跳了下去，试着拯救四妹。结果两只小鸭都遇难了,一起齐呼：‘‘妈妈！妈妈！救命啊！

’’鸭妈妈隐约听到了孩子们的声音，便不由自主地回头望了望。发现少了两个宝贝是六妹和四妹,便动员其他几个孩子去找它们，发现原来孩子们掉进了臭水沟里。鸭妈妈焦急地在臭水沟旁走来走去。

突然，鸭妈妈看见了正在巡逻的巡警们，便立即飞奔到了巡警脚下，死死地咬住巡警的裤脚，尽力地把巡警往事发地点那拉去。巡警使劲把脚从鸭妈妈的嘴巴里夺出来，还把鸭妈妈给踢了一脚，生气地望着鸭妈妈。鸭妈妈立刻爬了起来跪在了巡警面前，用悲伤的眼神往事发地点望去，试图还想把巡警拉去。巡警可能也想知道到底是发生了什么事情吧！便跟这鸭妈妈去了事发地点。

巡警看到了两只鸭子正在水沟里不停地拍打着翅膀，这时，一位买菜的妇女走了过来，巡警立即把自身的皮带解开吊在了篮子上，进行了捞鸭子行动。

两只鸭子很快就被陆续救了上来。鸭妈妈紧紧地抱着两只小鸭不放。鸭群们也都纷纷向巡警表示了感谢，虽然不知道它们在说些什么，但看着小鸭子的模样，就知道小鸭子对巡警十分的感谢。

随后，鸭群们有继续逛街，车子给它们让道，行人目瞪口呆地望着它们，一幅憨态可掬的鸭子画，真美！

这回，贪玩的小鸭子历险了一回啊！

《北京的春节》教学反思

在教学这篇课文时，我首先引导学生在默读课文的基础上，初步了解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象，然后细读课文，了解详写的几个日子，画出每个时间人们都在干什么在这个过程中，让学生通过初读体会年的味道。再感知，批注这几个节日里自己的感受。教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提出问题，展开讨论。在读书讨论中，师生共同参与评价，融入其中，感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。

二、有详有略地处理讲读，引导学生体悟作者写作手法的精妙。在课文中，老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的习俗。其中，除夕、初一和十五三个时段为详写，其它为略写。要是在学习时处处点到，胡子眉毛一把抓，只能达到囫囵吞枣的效果，所以，我主要引导学生抓住三个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与热闹，喜庆与欢乐，体会本文表达方法的精妙之处。

三、要想使学生对一节课感兴趣，教师自己必须有兴趣。我正是带着极大的兴趣来上这节

课的。我的情绪也极大地感染了我的学生，大家学得很投入。我重视了读的训练，学生读的质量逐步提高。课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论。这也诚如古罗马教育家普鲁塔克所说：儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。是啊，生活是最好的老师，丰富多彩的生活，丰富多彩的体验，开阔了学生的视野，唤起了学生真实的情感体验，学生才能在课堂上畅所欲言，欲罢不能。一节课下来，我欣喜地感受着课堂教学中生命的涌动和成长,这一切都源于——生活这个最好的老师。

《藏戏》教学反思

本次教研领导,突如其来的听课，令我在讲课之前有些紧张，当看到张主任那慈祥面容，听其和蔼的声音后，我的紧张的心情迅速平静了下来。通过本节课后，张主任的点拨、启发、引领，我受益匪浅，让我知道了如何上好一节语文课，如何将知识传授给学生，如何和学生在课堂上积极的调动起来，思学生之所想，帮学生之所需，不断的探索语文教学新规律，深入理解高效课堂，改进教学。因为这篇文章极具民族特色，因此课的伊始，我应该采用了极富感染力的导语将学生带入情境，让学生深受感染，然后要都纷纷介绍了自己收集到的有关藏戏的材料。接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了相关词语。然后学生根据课文内容进行质疑，然后通过小组合作解决比较难一点的问题，简单的问题随提随时解决掉，然后赏析文章，读一读，谈一谈感受，如果这样教学的话学生会针对此环节谈得感受非常深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚的兴趣，产生了收集的欲望。除此之外本节课也还存在着其它的不足，例如质疑的问题不够深刻，学生的参与面不够广，评价不够及时等。

在《各具特色的民居》这篇课文里为我们介绍了客家民居及傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的特点并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学中我先是放手让孩子自学课文，讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点，然后说说你学到了哪些说明方法。结果我发发现，孩子们对民居和竹楼的特点可谓是小菜一碟，瞬间就讨论完毕了，而且有哪些说明方法，也是容易之至。短短的几分钟就完成了我布置的自学任务了。

《和田的维吾尔》教学反思

这一堂课，既提高了学生品味、鉴赏语言的能力，也丰富了他们的情感体验，使他们感受到和田维吾尔独特的西域风情，同时提升了他们的价值观，使他们懂得无论生活怎样，我们都要以一颗乐观的心去面对生活。同样，这堂课也使我得到启发：语文课就是要让学生在掌握基础知识的同时也能加强对文字的感知能力，而学生的感受是需要教师去培养的，他们如何思考也是需要教师去引导的，我们可以运用多种方法激发他们的感受，培养他们思考的能力，使他们在不断地感受与思考中逐渐形成更为高雅的审美情趣、养成更为深刻的思考习惯，更积极地去探索身边的世界。

子10十六年前的回忆

教学目标：

1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

3、学习本课生字新词，理解重点词句。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。

2、深入体会课文前后照应的写法。

教学时间：三课时

第一课时

教学要求：

1、初读课文，学习生字新词。

2、读课文，初知全文内容。

教学过程：

一、明确学习目的1、默看导读，明确要求

2、导入课题

毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。

本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。

3、简介背景

1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

二、初读课文，思考：

1、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？

2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）

三、学习本课生字词

自学生字词，有不会的地方查字典。

1、读准字音。

2、记清字形

3、理解字意

军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。

儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。

僻静：偏僻安静。

恐怖：惊慌、害怕。

宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。

苦刑：使人非常痛苦的刑罚。

押：暂时把人扣留，不准自由行动。

绞刑：死刑的一种，用生字勒死。

四、巩固练习

1、抽读生字卡，口头组词语。

2、读课文。

第二课时

教学要求：

1、讲读课文，进一步理解内容

2、朗读全文，能回答课后练习题1

教学过程：

一、学习被捕前部分

1、轻声读这一部分：

2、讨论：

（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？

（承接第一节，引起下文的回忆）

（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？

（1、烧掉文件书籍；

2、张作霖要派人搜查；

3、工友阎振三突然被捕）

（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：

1、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。

2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。

3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。

二、学习被捕时部分

1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。

2、思考：

（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？

（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？

（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？

（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？

3、小结

三、学习被捕后部分

1、带着以下问题自学这一部分

（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。

（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。

2、思考讨论：

（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？

“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。

“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。

（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”

说明了什么？

（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过对

亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗

争，使他表现的无比坚强、沉着。）

（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。

（1、“安定”——不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动摇。

（2、“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。

四、巩固练习

1、说说每一部分都讲了哪些内容。

2、有感情地朗读全文。

第三课时

一、学习第四部分

（1）轻声读

（2）语言练习

（3）画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。

（4）“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？

（未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底）

（5）最后三段与开头有和关系？（前后照应，首尾连贯）

二、总结课文

1、李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？

2、通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神品质？

a)对亲人充满慈爱。

b)对革命事业无限忠诚。

c)对敌人顽强斗争、坚贞不屈。

3、读完课文，你受到哪些教育？

（1）革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中。

（2）继承革命先烈的遗志，完成未完成的事业，做革命事业的接班人。

三、巩固练习

1、有感情地朗读全文。

2、全优第10课、基础训练第10课

板书设计

永远忘不了父亲被难日

局势严重工作紧张

十六年前的回忆不慌不忙保持严峻

平静慈祥安定沉着

记住父亲被害的日

第四篇：鸭子历险记

鸭子历险记

九月二十九日的这天早晨，温哥华的大街上车水马龙，热闹极了。

一群憨态可掬的鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在温哥华的街头，还喊着嘎嘎的口号，小鸭子们一只只呆头呆脑的，再加上扁扁的小嘴，金黄的绒毛，真是可爱极了！

一辆辆汽车小心翼翼地在鸭子“大人”们的队伍前停下，就好像遇到了红灯一样，井然有条！

只听见“扑通扑通”两声儿。原来，是两只小鸭子被这周围一些未曾打过招呼的事物所吸引了，才没有注意到前方的下水道。

鸭妈妈听见了鸭子的落水声，急切地扇动着翅膀，围着下水道直打转。另外几只鸭子瞧见了，也跟着妈妈转了起来。

这时，车里的司机们发现“红灯”不对劲了，便马上按起喇叭来。

“嘟——，嘟——”

刺耳的喇叭声引起了巡警先生的高度重视，巡警先生连忙跑到马路上，鸭妈妈看见了，急忙奔去，它对巡警“嘎嘎”的叫着，把迷惑不解的巡警先生直往“案发地点”推去。

到了下水道旁，妈妈伸长脖子对着下水道里使劲喊，巡警先生向下水道里望了望，看见了正拼命挣扎的小鸭子们。二话没说就冲到旁边的垃圾堆里找了一个小萝筐，在上面套了一根绳子，将全身湿淋淋的小鸭子捞了出来。

鸭妈妈高兴得一蹦三尺高，并“嘎嘎“地跟巡警先生道谢。然后，又大摇大摆的上路了。

天义学校六年级:1351207849

第五篇：鸭子历险记

九月的一天，阳光普照大地。温哥华街头，交通巡警正在指挥交通。马路上一片喧闹声，大地笼罩在一片祥和的气氛中……

这天，鸭妈妈带领自己的六只可爱的小鸭子在温哥华的草坪上吃食物。这时，有一个淘气的小鸭子四处张望。突然他发现马路对岸的草坪上的草又鲜有嫩，想：一定非常好吃。便冲着鸭妈妈“嘎？嘎？”的叫着，一边叫还一边扑着翅膀显出兴奋的样子。好像在说：“妈妈！妈妈！快看，对面草坪上的草多么鲜多么嫩啊！一定非常好吃！”一边叫着一边用小翅膀指着对岸的嫩草和喷出的水流。鸭妈妈看了看对岸的绿草，又看了看马路中飞跑的汽车想了一会便带着一群可爱的小鸭子摇摇摆摆的过马路了……

这时有几只淘气的小鸭子看到了地下水盖，觉得很新奇，于是几只鸭子跑到了盖子上跳跃。可是井盖没有盖牢，“咚”的一声小鸭子掉到了下水道里：下水道里的水很急，小鸭子使劲全力的挣扎着，小小的眼睛里露出惊恐、无助的神情。鸭妈妈听到动静，赶快来到井盖旁？发现了自己的鸭宝宝掉进下水道里快被冲走了！急忙对着下水道里的小鸭子焦急的叫道：“嘎？嘎？”好像在安抚着小鸭子，叫小鸭子要坚持下去。其他的小鸭子围在旁边急得嘎嘎直叫，不知所措。关键时刻，鸭妈妈沉着冷静地四处张望。突然，鸭妈妈发现了在马路中央指挥交通的巡警。想：这个人的权力一定很大，竟然能指挥这些汽车。于是，鸭妈妈飞奔起来，时不时还飞几下，冲到了巡警旁。他嘎嘎的乱叫，还用脚不时踩着地，流露出很焦急的样子。巡警叔叔看了不知道什么意思，就在鸭妈妈的头上的慈祥摸了摸。鸭妈妈见了更着急了，用嘴叼着巡警的裤腿，不停地指向井盖：“嘎？嘎？”的叫着，眼睛里闪着渴求的泪水。巡警看见便带着疑惑来到了“出事地点”发现了小鸭子掉到了下水道里？此时，小鸭子那嫩黄的小嘴正竭尽全力的叼着一根钢条，钢条已经遥遥欲断了。时间容不得巡警多想，巡警急中生智找到了一根分了好几叉的树枝将树枝的分叉做成兜型伸到了小鸭子旁。鸭妈妈在一旁嘎嘎的叫着，好像在说：“快！他是我请来的帮手，快爬里去。”小鸭子嘎嘎的回应了两声，就势掉到兜里。人和鸭这一刻成了密切的合作伙伴。落水的小鸭子来不及抖掉身上的水就不断的向巡警“嘎？嘎？”的叫，好像在感谢巡警。

巡警目送着鸭子一家……