第一篇：电子信息论文
CCD还是CMOS 高清摄像机的成本博弈
发布时间:2010-11-01 来源:应届毕业生求职网
众所周知，摄像机的核心组成部分有三块：镜头、图像传感器以及压缩处理芯片。其中，图像传感器是图像采集处理部分的核心。而目前，CCD与CMOS传感器是被普遍采用的两种图像传感器，两者都是利用感光二极管(photodiode)进行光电转换，将图像转换为数字数据，而其主要差异是数字数据传送的方式不同。CCD在数据传送时不会失真，因此各个象素的数据可汇聚至边缘再进行放大处理;而CMOS工艺的数据在传送距离较长时会产生噪声，因此，必须先放大，再整合各个象素的数据。也正由于其数据传输方式不同，CCD与CMOS传感器在效能与应用上也有诸多差异。
1.灵敏度差异：由于CMOS传感器的每个象素由四个晶体管与一个感光二极管构成(含放大器与A/D转换电路)，使得每个象素的感光区域远小于象素本身的表面积，因此在象素尺寸相同的情况下，CMOS传感器的灵敏度要低于CCD传感器。
2.成本差异：由于CMOS传感器采用一般半导体电路最常用的CMOS工艺，可以轻易地将周边电路(如AGC、CDS、Timing generator、或DSP等)集成到传感器芯片中，因此可以节省外围芯片的成本;除此之外，由于CCD采用电荷传递的方式传送数据，只要其中有一个象素不能运行，就会导致一整排的数据不能传送，因此控制CCD传感器的成品率比CMOS传感器困难许多，即使有经验的厂商也很难在产品问世的半年内突破 50%的水平，因此，CCD传感器的成本会高于CMOS传感器。3.分辨率差异：如上所述，CMOS传感器的每个象素都比CCD传感器复杂，其象素尺寸很难达到CCD传感器的水平，因此，当我们比较相同尺寸的CCD与CMOS传感器时，CCD传感器的分辨率通常会优于CMOS传感器的水平。
4.噪声差异：由于CMOS传感器的每个感光二极管都需搭配一个放大器，而放大器属于模拟电路，很难让每个放大器所得到的结果保持一致，因此与只有一个放大器放在芯片边缘的CCD传感器相比，CMOS传感器的噪声就会增加很多，影响图像品质。
5.功耗差异：CMOS传感器的图像采集方式为主动式，感光二极管所产生的电荷会直接由晶体管放大输出，但CCD传感器为被动式采集，需外加电压让每个象素中的电荷移动，而此外加电压通常需要达到12~18V;因此，CCD传感器除了在电源管理电路设计上的难度更高之外(需外加 power IC)，高驱动电压更使其功耗远高于CMOS传感器的水平。
综上所述，CCD传感器在灵敏度、分辨率、噪声控制等方面都优于CMOS传感器，而CMOS传感器则具有低成本、低功耗、以及高整合度的特点。在标清监控时代，无论是模拟摄像机还是标清网络摄像机，摄像机普遍采用最CCD传感器。而在高清监控时代，由于高清监控对成本非常敏感，CMOS传感器尽管图像品质总体上还不如CCD，但它在成本上的优势对CCD还是造成了非常大的威胁。
从目前的趋势来看，CMOS胜出的机会明显更大。一方面，随着技术的发展，CMOS的灵敏度正在得到快速改善，据悉目前市场上致力于CMOS研究的厂商已经研发出灵敏度性能与CCD接近的720p与1080p专用CMOS器件。另一方面，尽管相同尺寸的CCD传感器分辨率优于CMOS传感器，但如果不考虑尺寸限制，CMOS在量率上的优势可以有效克服大尺寸感光原件制造的困难，这样CMOS在更高分辨率下将更有优势。另外，CMOS响应速度比CCD快，因此更适合高清监控的大数据量特点。
因此，尽管CCD与CMOS在不同的应用场景下各有优势，但随着CMOS工艺和技术的不断提升，以及高端CMOS价格的不断下降，未来高清网络摄像机将更多的选择CMOS。
第二篇：电子信息论文
C3D热潮：过犹不及的“夹生饭”?
发布时间:2010-11-01 来源:应届毕业生求职网
3D电影一部接一部，3D电视大量上市，即将到来的南非世界杯足球赛也要实现3D转播。在这场3D热潮中，中国也在积极行动。
4月底，国家广电总局科技委副主任、原副总工程师杜百川在索尼3D战略发布会上透露，今年中国肯定将在部分地区试验播出3D电视节目，广电总局目前正在研究制定3D电视的产业链标准，技术基础已经基本成型。3D电视这么快就能走入寻常百姓家?广电总局的3D战略是水到渠成还是拔苗助长? 厂商抢跑3D业务
4月份，三大重量级电视厂商不约而同都在中国市场推出了3D电视。4月7日，三星公司在三星中国论坛上展出了3D LED C9000电视，并已经开始在全国各大卖场预售。随后，LG、索尼也先后发布了3D电视。
此外，TCL、长虹、创维、康佳等国内彩电制造商也纷纷发布3D电视战略，大多数彩电企业都选择在今年夏天铺货，以抢夺市场。
这次3D技术革命不同于以往，众所周知，3D电视少不了节目源的支撑。
一直以来，节目源的匮乏是制约3D产业链发展的核心问题，但这一次，各大家电企业显然有着清醒的认识，同时也是有备而来。
三星公司亚洲映像显示器事业部营销总裁秋淙皙在接受时代周报记者采访时表示，三星已经与好莱坞的梦工厂建立了全球独家伙伴关系，将丰富3D电视的节目源，并与全球的核心电影和广播电视供应商推进内容平台的合作，以此推动3D产业环境的发展和完善，为消费者提供更多的3D娱乐内容。
而松下公司则宣布，松下已经与美国最大的卫星电视服务商DirecTV Group建立合作，将于今年6月推出3个3D电视频道，其中两个频道将提供常规3D节目。
3D好像是一座“久寻终见”的金矿，家电制造商与内容提供商都发现了这座金矿，正在联手以挖出更多的金子。
质疑3D电视
3D到底是不是金矿，最终还得由消费者说话。
5月2日，在北京望京沃尔玛的苏宁店中，三星的销售人员孙先生表示，“ „五一‟期间购买的话，可以赠送三星的蓝光DVD播放机、3D碟片和一对原厂的3D眼镜。”
尽管赠品丰厚，但与同尺寸的三星LED电视相比，3D电视的价格还是高出了4000多元，46英寸3D LED电视的价格在2.5万元左右。“消费者还是以看为主，比较感兴趣。”孙先生表示。
价格也许不是问题，但3D电视毕竟是全新的电视革命，除了节目源的缺少之外，还有对电视机本身的“3D质疑”。
高清3D电视采用的模式，跟人们在IMAX影院所见到的偏振式3D显示并不一样。“那些购买高清3D电视，在家里能否享受到与影院完全相同的震撼效果吗?”沃克顾问公司周先生如此说道。“目前的3D电视，仍需要3D眼镜，这是必备外设，而在家里要长时间佩戴3D眼镜，就算有很多3D节目源，这种感觉并不是人们一下子就可以习惯的。”周先生认为，当下的3D电视缺少统一的标准。会不会出现大量的“伪3D”作品，这或许才是消费者更关注的问题。
3D热潮做成夹生饭? 不管怎么说，各方已经在跑步推动3D的发展。来自广电总局的杜百川表示，美国、英国和日韩等国家目前都在如火如荼进行3D电视的频道建设，而中国今年肯定也将有部分地区试验播出3D电视节目。另据了解，国际足联已计划在南非世界杯5个比赛场地共计25场比赛中实现3D转播。
当下，家电行业人士都对3D的前景表示了乐观，索尼首席执行官霍华德·斯特林格认为：“3D正在向大众市场迈进。正如在数年前的高清技术面临的情况一样。”
“今年三星3D电视在美国的销售，比去年LED电视销售得更快，所以我们对销量是很有信心的，就像去年全球范围内的销量快速增长一样，中国也有同样发展的速度。”三星公司的秋淙皙如此说道。
据市场调查机构Display Search预计，2010年全球3D立体电视会增至120万台左右，到2018年全球3D立体电视出货量可望达6400万台。届时，3D电视将成为家电领域最大的收入来源，预计年营业额将达170亿美元。
这股3D热潮之下，家电产业链中的销售商也开始加入。苏宁电器已经联同彩电厂家共同成立了“中国3D电视技术推广联盟”，为中国的消费者一站式解决3D产品的周边配件产品，如电视、DVD、3D专用眼镜、片源、3D游戏等配套产品。据苏宁电器黑电采销管理中心总经理刘鹏称，苏宁将筛选出全国100个优质核心门店，积极推进100个3D电视体验厅的建设计划。
过犹不及，过于迅速而猛烈的3D热潮会不会因早产和助推而做成“夹生饭”?
第三篇：电子信息工程技术论文
《电子信息工程技术论文》
姓名：朱宁宁 班级：电信1013
摘 要：在电子技术教育中培养学生的创新能力，要激发学生的学习兴趣，还要为学生营造创新环境。并且对电子信息类本科毕业生就业问题进行调查分析,并从高校、政府、大学生三个方面提出应对策略:1.搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作;2.打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布;3.提高自身综合素质、增强就业竞争力。关键词：电子技术教育 创新能力 学习兴趣 毕业生就业
《电子技术》是中职电类专业的一门重要基础课。是为学生学习专业课打基础的，起承上启下的作用，该课程特点是：
1、器件种类多；
2、电路形式多；
3、概念多；
4、分析方法多；
5、更新内容多。随着电子技术的飞速发展，新的器件，新的应用电路层出不穷，内容不断增多。这些特点说明该课程在教学中以传统的重知识、轻能力的教学方法是不适应电子技术教学的。电子技术教育教学应根据学生的特点，以学生为主体，适应课改的需要，激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生各种实践能力，构建新的教学模式。
一、兴趣是创新的基础，是激发创新的动力。
心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认知就快；而毫无兴趣时，认知就慢，甚至不接受。因此若想激发学生的创新思维，就必须首先激发学生的学习兴趣。兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。
电子技术教学主要是应用为主，在教学过程中，应重视挖掘和体现电子技术的实用性，趣味性，教学中应用电路的选择要注意操作难度，所教内容难度也要适当，而且要有一定趣味性。在学习过程中，教师可通过生动的教学软件把教材中有关内容展示给学生，使学生产生兴趣，使课堂教学变得生动，活泼。在这个环节中，教师应注意以下几点：
1、精心设计教学任务
充分利用学生的表现欲和完成任务的成就感，从任务入手进行教学。将目标任务作为出发点，给学生设置目标任务，提出带有启发性，挑战性的任务，提供给学生动手、动脑、参与的机会，让学生通过对电路的分析、比较、归纳、研究，在实践中发现，提出，分析和解决问题。要让学生完成以上环节，就必须给他们创设一种民主、宽松、和谐的氛围，教师用情感去感染学生，使课堂气氛融洽，只有这样，学生才能在轻松愉快的环境中，对自己所学的知识感兴趣。同时，这也是激发创新的重要条件。目标任务设计的好坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。一个好的目标任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。
2、精讲多练
精讲主要是从教学内容和学生的认知水平出发，学生看得懂，能理解的内容，老师要少讲，对于一些理论概念，老师要有针对性地讲解，言简意赅，突出重点，让学生掌握知识要领。多练是把大量时间留给学生去思考，去感悟，让学生感觉自己是发现者，探索者，使学生对自己所学的知识感兴趣。老师可以给一些小电路让学生去分析，制作，在学生实践制作时，老师要加强巡回指导，及时发现错误，严禁学生盲目实践或做其他无关的事，让学生在实践制作活动中自主发现和掌握知识，同时完成一个电路的制作，学生也有一种成就感。精讲多练重在教学中给学生指明解决问题的关键，发挥学生的创新思维，以锻炼学生探讨问题的思维能力。
3、要培养学生的自信心
树立学生的自信心，是激发他们学习潜能的一种手段，一个人创造能力的发挥离不开自信，自信是实现自我和取得成功的必要前提。刚开始上电子实训课时，很多学生畏首畏尾，担心害怕，特别是女学生在初学电路小制作时显现出更明显的这种倾向。因此，电子技术实训课教师应注意打消学生对电路制作恐惧心理。要让学生敢于动手，敢于尝试，敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。对学生恰如其分地鼓励，会使学生满怀希望和自信心，使兴趣从外在因素向内在因素转化，从而巩固学习兴趣。
4、利用各类竞赛，培养学生学习兴趣
现在的学生一般都有很强的表现欲望，学校可通过各种竞赛（班级、学校），参加市、省级的学生技能大赛，增加学生学习的兴趣。利用一系列的比赛，并给予物质与精神上的鼓励，能培养学生的竞争意识，调动学生学习的积极性，更能激发学生的学习兴趣。
二、营造创新环境，培养创新意识
* 指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距。”因此，培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家的兴衰成败。21世纪需要的是有创新意识，具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就具有的，它需要通过后天有目的的培养才能获得。教师在教育教学过程中应注重开发学生的创新潜力，培养学生的创新思维，鼓励启发学生主动思考，善于思考，独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。帮助学生树立“求新，求异”的观点，为学生营造创新环境。因此，教师应做到以下几点：
1、训练学生的发散思维
发散思维是根据已有的知识结构经验方式进行多方位，多层次，多角度探究的思维活动，并创造性地解决问题。教师在教学中可以设置矛盾情境，把学生引入“矛盾”氛围，引起学生认识上的争论。学生对矛盾性问题感兴趣，只有产生矛盾时方能使学生有一种恢复心理平衡的要求，而正是这种心理要求，促使学生努力思考问题。发散思维是创新思维的核心。为走出传统教学中“重求同，忽视求异，重集中思维训练，忽视发散思维训练”的误区，必须克服单纯传授知识的倾向，注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的创新性。
2、设疑启思
课堂提问是教学中一种常用手段，但要讲究发问方式，经常改变提问角度，设计问题要力求新颖，引人深思。“学起于思，思源于疑”，可见，营造“疑”与“思”的良好情境，是培养创新思维的重要方法。要改变教师“一言堂”的传统做法，给予学生更多自我学习和钻研的空间，鼓励学生敢于标新立异，敢于质疑发问“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答案”。敢于打破常规，遵循教学的规律，设计出针对性，启发性较强的问题，以此点燃学生求异思维的火花。
3、利用多媒体教学
充分利用现代化的教学设备，如多媒体网络教室，计算机和投影机等，可以大容量，快节奏，高效率进行教学。特别是EWB仿真软件在教学中的应用，EWB是电子工程师仿真工作室，是一个虚拟的电子工作平台，其仿真十分强大，能近似100%地仿真出实际电路的结果，教师可以利用多媒体投影展示给学生，使学生能够直观的，快捷地掌握教学内容，同时还可以让学生自己设计电路进行仿真，当他们自己设计创新出一个新电路时，就会有一种成就感，也就更主动地进行创新学习了。
4、能解决实际问题
在电子技术课的学习过程中，让学生能够运用所学的知识在生活中去操作、去创造，实现自己的想法，从而体验到成就感。所以教师应想方设法创造条件，让学生学到的知识能派上用场，如在模电结束时，安排学生组装半导体收音机，通过半导体收音机的安装、调试的过程，培养学生观察，分析和解决实际问题能力。因此鼓励，指导学生大胆，灵活地运用已学知识解决问题，也是培养学生创新思维的有效方法之一。在解决实际问题的过程中，可组织学生进行竞赛，自由辨论互相交流等多种活动，以实现解决实际问题与培养创新思维的有机统一。
三、电子信息类毕业生就业中存在的问题
为了了解当前大学生就业心态以及择业过程中存在的问题,以便更好地为指导本科毕业生就业提供依据。本研究采用实地访谈与问卷调查相结合的方式,对330名电子信息类本科毕业生进行就业问卷调查。一共回收问卷315份,回收率95.45%。剔出无效问卷后,得到有效问卷306份,有效问卷的回收率是97.14%。
1.高校的就业指导与学生的需求处于不平衡的状态。调查发现,在问及求职中最困扰毕业生的因素是什么时,有58.2%的学生反映学校就业指导不够。目前,大部分高校的就业指导工作缺乏系统性,就“就业”而“就业指导”,与整体的教育规划、教学活动、管理工作、专业和学科相脱离。就业指导内容基本上还是局限于政策宣传、信息发布、技巧培训、协议办理、毕业生统计、档案整理核查、户口和档案派发等服务性工作。忽视对大学生就业观念和价值取向的引导以及创业、创新能力的培养。另外,就业指导方法缺乏针对性。高校普遍采用就业指导课教学以及就业形势报告会等面对全体毕业生的工作,缺乏针对性的学生个体特
性的专门咨询和指导。
2.劳动力的供给和需求在地区分布方面存在不协调,从而引起失业与工作空位并存。一方面,东部发达地区竞争激烈,就业数量上供大于求;另一方面,西部发展地区的企业找不到合适人才,仍然求贤若渴。调查发现:在问及就业取向时,有45.18%的学生选择东部发达城市。随着改革开放的进一步深化,国家经济政策的调整,电子信息产业的地域分布发生了彻底的变化,目前演变成以长江三角洲、珠江三角洲、华北区域三足鼎立的局势,这三个区域相应地对电子信息类毕业生需求比较集中,已逐渐成为电子信息类毕业生的聚集地。此外,经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,经济发达地区与国际接轨更便捷,更能为就业者提供再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。
3.毕业生本身缺乏足够的工作或实习经验,无法达到用人单位的要求。调查发现:在问及目前毕业生最欠缺的能力是什么时,有55.6%的学生认为自己目前最欠缺相关工作或实习经验。一方面是大学生本身的“惰”性,对社会实践的重要性缺乏足够认识。“80、90后”的大学生,大多数以独生子女为主,被父母视为掌上明珠、“香饽饽”,许多大学生家庭背景较好,在家里娇生惯养,自身依赖性很强,缺乏吃苦精神,不愿到农村一线和厂矿等基层工作,认为只要学习好就能体现自己的人生价值,就能实现自己的理想和抱负。对参加社会实践的热情普遍不够,主体意识不强,认识不到社会实践对其成长成才的重要性。另一方面,一些大学生缺乏就业危机意识,从未主动培养过自己的社会实践能力和工作经验。在学校组织学生利用寒暑假时间开展相应的社会实践活动时,他们也大多是走走过场,敷衍了事,没有想过把社会实践当成锻炼自己能力的机会。这就导致大学生在毕业时大都缺乏实实在在的社会经验,遭遇企业“退货”。
四、电子信息类毕业生就业问题的应对策略
大学生就业问题是一个系统工程,是社会所关注的共同问题,如何引导大学生就业,解决大学生就业中存在的问题,则需要高校、政府与大学生三方面的共同努力。只有这样,才能真正落实党和国家的就业政策,促进大学生充分就业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。
1.高校方面:搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作。目前大部分高校的就业指导中心,仍然主要面对毕业班。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射,贯穿大学教育全过程。具体来说,就业成才导航体系应该涵盖的内容有:大一年级的入学引导教育及大学生涯规划;大
二、大三年级的专业教育及综合素质培养,帮助学生了解专业特点,明确自己的兴趣、能力及特长,完善职业目标;大四年级的职业规划教育及专业化职业测评,帮助学生认清就业形势,树立正确的就业观念、价值取向,学会收集并筛选合适的就业信息,调试不良心理,掌握求职技巧。此外,根据专业化的职业测评,建立学生个人职业指导档案,结合不同时期指导工作的重点、学生心理状态有针对性地为学生的就业出谋划策,真正成为学生的良师益友,使个别指导成为学生职业生涯指导的主要形式。
2.政府方面:打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布。一方面要引导社会公众舆论对高校毕业生面向西部、基层、艰苦行业就业持肯定态度。另一方面国家党政机关和企事业单位要为大学生就业创造更加宽松的条件,鼓励高校毕业生到基层和条件艰苦地区工作,以解决区域性结构失业问题;要加大对中西部地区基础设施的建设,改善工作环境,提高工资待遇,健全人才培养进修方案,使更多有志青年投入到服务中西部的队伍中来,改善目前我国高校毕业生“有也不就”的状况。
3.大学生方面:提高自身综合素质、增强就业竞争力。要加强大学生对社会实践活动的重要性认识,端正态度,积极参加社会实践活动,使社会实践活动贯穿于整个大学学习期间。借助社会实践活动这个重要载体,培养大学生环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、心理承受能力、团结协作能力、动手操作能力、开拓创新能力等非专业能力,增强竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才。
参考文献:
姚群秀,电子信息类本科毕业生就业调查与分析[J].西北工业大学学报2007,(9).王丽红,新形势下高校学生就业现状分析[J].教育综述2008,(8).
第四篇：电子信息导论论文
电子信息专业导论论文
电子信息专业导论课已经结束了，我由一开始的陌生与排斥转变成了了解与喜欢，并且对于这个专业前景抱有很高的期望，准备在未来的学业中一展身手。授课的老师也都是电子信息类专业的佼佼者，他们的思想活跃深邃、视野开阔、建议中肯、教学态度严谨认真，让我获益匪浅，更增添了我对电子信息类专业的喜爱。以下是上完这门课后我对于电子信息类专业的认识和我今后的打算。
一、对各专业的认识
先从专业的名字着手来综述一下我对专业的总体理解。【电子】即作高精度、半导体、乃至使用电的机械或工具仪器或者是与互联网有关的的前缀。而【信息】指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。信息是创建一切宇宙万物的最基本万能单位。【工程】在我看来是我们这个专业的属性，即研究数学与科学的应用，来高效率、高精度地研制出对人类社会有用的东西。综上所述，我们的专业是一门应用计算机等现代化技术进行关于与互联网和电子产品有关的信息的处理与控制的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。是一类重视应用的专业。尤其的电子信息工程专业具有特色，是有深度，有自己特色的学术与应用相结合的专业。下面从本专业的不同的分类来阐述一下我的理解。
1、电子信息科学与技术
电子信息科学与技术（指教育部特设专业，相对“基本专业”而言）是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，总体来说，包括了通信与信息系统、信号与信息处理、信息传输与交换、信息网络、信息处理和信息控制等为主体的各类通信与信息系统。所涉及的范围则包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。
本专业的主干课程有电路分析原理、电磁理论，天线原理，电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统、模拟电路、高频电路、通信原理等。该专业培养的人才具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，他们能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作，是高级专门人才。本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
2、微波毫米波系统与器件技术
本专业方向是国防特色紧缺专业方向，是国家批准的仅有的两个建设单位之一，相关技术在我国工业化、信息化以及国防现代化等领域具备广阔的发展前景，发展潜力大。尤其我校具有航空、航天、民航特色，这使得本专业更加具备了特色优势。本专业的主干核心课程有：电路分析基础、信号与系统、半导体物理与器件、电磁场理论、天线原理、微波毫米波系统、微波毫米波器件及应用、微波网络基础、数字信号处理、天线原理等。本专业主要培养这样的人才：经过严谨的科学实验和研究训练后，能够掌握和具备微波毫米波系统与器件技术的基本理论、知识和技能，并在电子通讯或国防科技领域从事微波毫米波系统方向工作。是具备综合开发能力的高级研究型专门人才。
3、信息工程
“信息工程”英文是Information Engineering，信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。本专业是一个宽口径专业，覆盖了教育部98年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。本专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。本专业有以下主干课程：电路、电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、自动控制原理、计算机系列课程、通信系列课程、信号处理系列课程、自动控制系列课程
信息工程是将信息科学原理应用到工农业生产部门中去而形成的技术方法的总称信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及进行控制系统分析和设计等方面的知识，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的研究、设计、集成、制造和运行工作的德、智、体全面发展的高级工程技术和科研人才。我们毕业后报考研究生的人数比例较高，学院最终录取人数占毕业生年级总人数的30％－40％。除就业本校研究生相关专业外，我们还有机会被推荐报送或考取至国内985、211院校、航空航天和中科院等科研院所以及国外知名学府继续深造.我们毕业后如果打算就业可从事信息工程相关专业领域的设计、试验、制造、研究、开发、运行、维护和管理工作，还可在政府部门、高校从事管理或教学工作。信息工程专业本科毕业生就业面较广，近几年就业至航天八院、中电14所、中电52所、上海航天局811所、上海航天电子有限公司等国防科研院所和中兴、华为等通讯行业龙头企业从事专业技术工作的毕业生人数日益攀升。
4、微电子科学与工程
微电子科学与工程是物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础，是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。本专业主干学科：
电子信息科学与技术、物理学、高等数学、大学物理及实验、电路分析基础及实验、模拟电路及实验、数学物理方法、C++语言、数字电路及实验、信号与系统及实验、半导体物理及实验、固体电子学、微电子器件、微电子集成电路、集成电路设计与制造、电子设计自动化、集成电路CAD、微电子技术专业实验和集成电路工艺实习等。[1]
二、应掌握的能力
1．能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；
2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；
3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力
我认为还有一些更加具体的能力：电子信息专业英语、计算机编程语言等。
三、对于未来专业及就业的展望
根据我的能力、兴趣和性格的综合考虑，我认为我更适合信息工程的通信工程的方向和微波毫米波系统与器件技术，因为这两个方向的研究更偏向软件，除了需要专业知识之外还需要更多的其他的软性能力。如果就业，我更希望去研究所，希望能够通过自己的学识为国家作贡献，成为一名合格的工程师。
四、小结
通过上这门课，我的目标更加的清晰，对于面前的道路，我也看得更加清楚。我相信自己一定会把这门专业当成我自己的事业来奉献青春与热血。
第五篇：电子信息导论论文
重庆交通大学信息科学与工程学院
电子信息类专业导论
课程报告
电子信息工程专业15级4班
指导老师：许登元 姓名：董航 学号：631507010418 日期: 2015 年11月 16日
前 言
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才；本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、信息系统、自动控制技术等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，拥有设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统等的能力。
论 述
1.电子信息工程的认识
电子信息技术，是一个技术学科，其利用非线性和
有源电子部件（如电子管，和半导体器件，尤其是晶体管，二极管和集成电路）来设计电子电路，设备和系统。通常也设计无源电气元件，通常是基于印刷电路板。主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息技术已经涵盖了社会的诸多方面，一个分支是工程设计、施工、调试。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。现代工业、经济、农业、军事都要涉及本专业的应用技术，对一些基础内容进行学习，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。本专业是集现代电子的信息技术、控制技术、通信技术于一体的专业。
术语“电路工程”包括，如模拟电路，数字电路，消费电路，嵌入式系统和电力电路广阔工程领域。电路工程涉及执行程序，原理和算法中的许多相关领域的发展，例如固态物理，无线电工程，通讯，控制系统，信号处理，系统工程，计算机工程，仪器仪表工程，电力控制，机器人等。
电气与电子工程师学会（IEEE）是电子工程师最重
要和最有影响力的组织之一。
2.对电子信息技术的认识
电子信息技术是一门应用现代科学技术进行电子信 息控制和信息处理的学科。电子技术的应用领域非常广泛，早已从主要面向工业和国防扩展到了能源、环境、交通、建筑、经济、管理、家居等几乎所有领域。伴随着信息技术的快速发展，电子技术应用在深度和广度上也不断拓展，一方面给电子技术的发展提供了前所未有的机遇，同时也使自动化面临着众多的挑战。电子技术及其自动化在工业、军事等很多领域取得了巨大的成功，但仍有不少领域需要深入开展研究，拓展应用范围，提高应用水平。还研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息技术的现代化技术是当今社会尤为重要的生产动力，该技术极大地推动了经济的发展，给国家经济和社会各方面的发展带来了巨大的利益。虽说电子信息产业对当今社会贡献巨大，但是本专业的现代化技术仍然需要进一步完善来实现技术的稳定、健全的发展。
在通识教育和综合素质方面，应具备坚实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合应用能力。
3.产业现状及发展趋势的认识
本专业来自前沿学科，所以现代社会各领域及日常生活都与电子信息技术有紧密联系。各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养大量拥有本科学历，可综合运用所学技能和知识，适应现代发展要求，从事单位与专业相关的产品的生产、安装、调试、运维、销售及售后、技术开发等应用型人才和管理人才是社会健康发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。
在农业电子化、自动化方面，发达国家提出了“精准农业”概念，开发了繁多的农业电子自动化设备和系统，包括遥感遥测、环境监测、地理信息、GPS定位、农业数据库、自动灌溉、自动的农业机械、自动饲养、工厂化蔬菜生产、网络管理等。我国的大多数地区还停留在半机械化的水平上，有些区域甚至“机械化”也及，仍用较落后的耕作方式。因此要提高农业效率、实现自动化农业还有很长一段路要走。
传统电子自动化追求“无人化”，而新的自动化则追求“智能自动化”和“综合自动化”，希望达成人和电子系统的和谐统一。现代系统无论如何高明，其综合智能水平远不及人，因此人应成为广义电子系统的重要组成部分。追求完全的“无人化”不仅意味着高成本、大代价，而且在技术上也难以实现，即使能够实现，能达到的整体智能化水平也不高，因此人与综合系统的有机结合将成为电子系统应用的发展方向。
单片机、工控机、PLC、DSP、嵌入式系统、机电一体化、数控系统、CIMS、DCS、现场总线与FCS、工业以太网与基于PC的控制系统等都是目前很活跃、很流行的技术，各有自己的产生背景和发展历程、各有特色、各有适宜的应用范围和领域。适应了实际的需要和发展的需要，也是技术发展的必然。网络化包含两层意思：
① 传感与检测装置具有连网和通信功能；
② 传感器之间可以相连，组成传感器网络。传感与检测技术发展非常迅速，已出现了多种新型传感器、新型检测手段、以及内置CPU并具有网络功能的智能检测装置，包括无线传感网络、虚拟仪表、软测量技术等，并获得广泛应用。
虚拟现实技术已成功应用来进行虚拟设计、虚拟实验、装配、生产等，还可用来构建一种有临场感的、友好直观的前台信息监控界面，可以“身临其景”地考察生产情况，更直观、便捷地监视和操作底层的现场设备。虚拟仪器是以计算机为核心，用软件实现测量和控制的一种仪器系统，其功能和面板是通过软件实现的，因此非常方便，一台虚拟仪器的作用可以相当于多台传统仪器，将对传统的工业测控系统产生巨大的影响。
有线局域网具有广泛的适用性和技术及价格方面的优势，但一些工业环境禁止、限制、或无法使用电缆，因此无线局域网技术得到了发展和应用。无线局域网技术能够在工厂环境下，为各种智能现场设备、移动机器人以及各种自动化设备之间的通信提供高带宽的无线数据链路和灵活的网络拓扑结构，在一些特殊环境下有效弥补了有线网的不足，完善了工业控制网络的通信性能。因此，有线和无线网络相结合代表了工业控制网络的发展方向。
4.四年计划
电子信息技术专业主要是学习基本电路知识，并掌
握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学，对电学的要求也很高；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理。
重点关注的科目：高等数学、四六级英语、电路分析、C语言、程序设计、通信技术、多媒体技术、单片机技术、电力电子技术、电子设计自动化技术、数字信号处理技术等。
在专业基础方面，应掌握电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
在专业知识方面，应掌握运动控制、工业过程控制、自动化仪器仪表、电力电子技术、信息传输与处理等方面的知识和技能，完成系统分析、设计及开发方面的工程实践训练，并对本专业的学科前沿、发展动态和发展趋势有所了解；
在专业应用及综合能力方面，应具备一定的本专业领域内从事科学研究、科技开发和组织管理的能力，并有较强的工作适应能力。
5.选择通信工程专业
现
在，电子信息技术已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及本专业的应用技术。个人预测未来网络即将发展到一个临界点——平均传输速度与响应速度均低于人类感官的最高分辨率，并借伴随着物联网及虚拟现实技术的发展，本就相互交叉的三者彻底结合将会产生质的变化，带来无限前景。本人因兴趣使然及人生规划角度考虑，选择通信方向，旨在带来一个更好的未来。
Reference： 【1】 Hasler, M., Mazzini, G., Ogorzalek, M., Rovatti, R., & Setti, G.(2002).Scanning the special issue-special issue on applications of nonlinear dynamics to electronic and information engineering.Proceedings of the IEEE, 90(5), 631-640.2】 Wikipedia 3】 Feng, G.(2007).Computer ability training in the curriculum systems of electronics and information engineering.Journal of Electrical & Electronic Education.4】 郑伟.(2015).电子信息工程的现代化技术研究.电子制作(09).5】 谷歌学术搜索 【【【【
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