公益劳动课报告书

第一篇：公益劳动课报告书

公益劳动课报告

学 院 经济与贸易学院 专 业 金融学 学生姓名 桂鹏程 学生学号 201230690317 提交日期 2015 年 11 月 9 日

公益劳动心得

2013年8月18日，本着真诚的态度和激动的心情，华工经贸清远三下乡服务队全体成员来到广东省清远市阳山县南阳中学，开始了为期8天的支教之旅。在南阳中学，我们组员白天在阳山县开展关于中学教育的调研活动，在晚上，我们组员给南阳中学的高三学子们讲课，分享一些高三复习的方法和经验；而在最后的两天里，我们还举行素质拓展活动，使高三学子们在紧张的复习中放松一下自己，并在素拓活动中学到一些团队合作和锲而不舍的精神，而在告别晚会中，部分高三学子登台表演节目，给南阳中学的高三学子们带来一场精神盛宴，把三下乡支教的活动推向高潮，并宣示“三下乡”活动的圆满成功。

作为华工经贸清远三下乡服务队的一名成员，我从“三下乡”支教系列活动中收获良多，因为是第一次参加这样的活动，不免会遇到一些意想不到的困难，如怎么改高三的学生上课，如何根据他们的基础给他们讲不同的内容，在调研活动中如何去寻找调研对象，如何开展室外调研等。在解决与寻找这些问题答案的过程中，我协调与解决问题的能力得到提升，虽然有些困难的解决方法并不显得完美，但问题始终是得到解决，不能不说是挑战和超越自己的一个过程，现在回想起来，参加“三下乡”这样的暑期实践活动，过程往往比结果更重要。在南阳中学的8天里，我几乎参加了三下乡服务队的一系列活动，并组织负责了三下乡活动中的调研工作，参加这些活动让我对三下乡有新的解读和看法，之前因为“三下乡”活动只是普通的科技、文化、卫生下乡，并没有更多有意义的事情，帮助的方法也可能是形式化而已；然而，在活动结束之后我才明白，三下乡活动最大的意义不在于给山区学生带来什么宝贵的学习经验或者给山区人民带来先进的文化技术，而是带给他们一个更重要的财富，那就是信心，在支教活动中，我发现许多高三学生因为本身基础差，在普通学校上学等原因，他们往往对自己没有信心，与之同时，老师对他们也没有信心，这样的局面只会给他们接下来一年的复习带来不利的影响，所以，我在给他们介绍高三复习的经验或者方法之前，我一般都会讲一些关于树立信心方面的知识，并通过自己的亲身经历，鼓励他们努力学习，每一个学生都要相信，只要他们努力了，在明年的高考，他们一定会创造属于他们自己的奇迹。

而在与南阳老师交流的过程中，我深切感受到教育资源分配的不公和老师对学生基础差的无奈，南阳中学一名高三英语老师说道：“作为老师，都希望自己的学生能努力学习，将来能考上好的大学。可是，有些学生基础是在很差，象英语超过四个字母的单词就记不住了，而学生没有足够的词汇量，英语水平就很难

提高。”这种现象在南阳中学比较普遍，而问题的源头至今也很难解释清楚，在实地调研中，我们发现大部分学生在初中的时候基础就很差，以至于到高中的时候很难跟上学习的进度。要从根本上解决这样的问题是需要花费大量的时间和资源的，还是一句话说得好，教育要从娃娃抓起，如果学生错过了学习的好时机，在以后的学习中就很难跟上同学和老师的进度了。虽然教育是一项长期的投资，收益可能也不明显，但仍然希望当地教育主管部门能够下定决心，为学生的教育争取更多的资源，让学生拥有好的学习和成长环境。

华工经贸清远三下乡服务队是以幸福广东主题开展的，我们在开展关于中学教育调研的过程中，也着重了解清远市阳山县留守学生的相关情况，据我们的调研资料显示，留守学生在阳山县还是非常普遍存在的，其中有的留守学生是父母亲都长期在外打工，自己一个人在学校里居住，平时跟父母的交流也不多，他们很容易形成孤僻的性格，在学校与老师、同学交流也比较少。而在研究留守学生与他们的学习成绩的相关性的时候，我们发现，留守学生与非留守学生相比，他们在学习能力和成绩方面表现得差一些，当然也会有一些留守学生赶得上城市学生的学习进度和水平，但毕竟这部分留守学生少之又少。在与当地长期关注留守学生的南阳中学老师欧国平老师交流时，我们得知留守学生得到社会的关注还是很少，学校每年也会举办一些关注留守学生的活动，但毕竟是杯水车薪。“留守学生是一群弱势群体，他们同样需要得到社会各界更多的关心与帮助，”欧老师如是说道。

在为期八天的三下乡活动中，我积极参加队伍组织的活动，也利用业余时间了解当地的相关情况，在给高三学生们上课的同时也建立了深厚的友谊，重要的是让我亲身体会到他们所遇到的一些困难，也让我懂得要珍惜目前的学习条件总体来说，本次三下乡活动拓展了我的视野，丰富了我的经历，增长了我的见识，锻炼了我的能力。同时，三下乡活动为我发扬自己热爱社会、关爱山区教育提供了一个很好的平台，让我能为山区的教育发展贡献一份自己微薄的力量，虽然三下乡活动进行的时间也不长，只有八天，但是，并不是什么事情都需要工作量的大小来评价其意义的，真心希望华工经贸学院在以后能继续传承三下乡的精神，定期组织学生到山区开展支教系列活动，为山区教育的持续发展提供有意义的帮助。

总而言之，参加公益劳动不仅能够造福社会，而且还能锻炼自我，培养我们关心公共事业的热情。参加公益事业的光荣感也塑造了我们美好的心灵。另外，公益劳动能够加强我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。在未来，我会继续关注公益事业，奉献爱心，造福社会。

第二篇：公益劳动课感想

公益劳动课感想

进入大学的第二学期，我选修了公益劳动这门课。在公益劳动课上我学到了其他科目所无法学到的东西，受到了深刻的教导。

公益劳动是一门通过使广大学生在校园里做公益劳动，并讲授一些学校的地理常识和基本地貌，培养同学吃苦耐劳的毅力。增加同学们之间的相互了解，使我们养成爱劳动和互帮互助的习惯，期间，老师还会讲一些有关学校的特色活动或者基本建设方面的知识。而且会有不同的老师来给我们讲授不同的课程。比如：上海大学的菊花节，学校的食堂管理、绿化，插花以及各食堂不同的特色饭菜。同时也有关于烹饪的介绍，如何做一些简单的菜肴，这对我们来说，都是平日里无法学到的知识，给我们的大学生活增添了许多的乐趣。与此同时我们还走出课堂，在校园里进行一些实际的劳动，虽然是一些简单的任务，如在草坪上拔草，拣树叶和碎石，或者打扫一间教室。看似简单的任务其实对于我们这些很少做家务的孩子来说，着实充满了挑战与考验，首先我们必须发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的精神。劳动的目的就是要创造美好的环境。我们会在劳动的过程中遇到各种各样的麻烦，但是我们打扫之后却留下了一个美丽，整洁的校园。劳动改变了我们以往懒散的性格，赋予我们对大学生活的美好向往，改变了我们对生活，对自然的看法。我终于明白了老师第一节讲课时说的一句话：“劳动是光荣的”，没有劳动就没有我们这个世界，大家一定要为校园的整洁，干净做出自己的贡献，让我们的校园越来越干净，越来越美丽！

我们步入大学，仅仅说明我们掌握了一定的知识。并不能说明我们与劳动的彻底决裂，劳动是每个人都必须做的，劳动是光荣的，伟大的，同时又是无私的。在大学中，我们要补充的不仅仅是科学文化知识，还有对我们的锻炼，不仅仅是精神上的，还有身体上的，只有经历了大学给我们的各种障碍，才能圆满的走出校门，走向社会。去实现我们更大的价值，为社会的发展去做更多的贡献。公益劳动加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们竞争意识和开拓进取的精神。在公益劳动课上，老师鼓励我们多去参加一些社会性的公益劳动，让我们心灵深处对公益事业认识得到了提升。总而言之，公益劳动课上的劳动实践和老师的的教导，使我们各方面的认识和能力得以大幅度的提升。以后我肯定会多多去参加公益劳动，让劳动陪伴我的一生。

公益劳动，是需要每个公民都能积极地去参加，去贡献一份自己的力量。在此过程中，我们会体验到那种帮助别人的快乐，只有千千万万的我们加入到公益事业中区，中国的公益事业才能顺利的发展。让我们从现在做起，关心自己周围的一切公益活动，尽自己的最大努力去帮助公益事业，中国的公益事业之火会因你的努力而更加旺盛。只有现在将公益的精髓深深的植入心中，在工作中才会更加出色！

姓名：刘帅奇

学号：11122374

2012/2/05

第三篇：公益劳动课感言

公益劳动课感言

公益劳动课是一门通过使广大学生在校园里做公益劳动，培养同学吃苦耐劳的毅力，增加同学们之间的相互了解，使我们养成爱劳动和互帮互助的习惯。

我们步入大学，仅仅说明我们掌握了一定的知识，并不能说明我们与劳动的彻底决裂，劳动是每个人都必须做的，劳动光荣的，伟大的，同时又是无私的。在大学中，我们要补充的不仅仅是科学文化知识，还有对我们的锻炼。公益劳动加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们竞争意识和开拓进取的精神，通过劳动实践和老师的指导，使我们各方面的认识和能力得以大幅度提升，以后我肯定会多去参加公益劳动，让劳动陪伴我的一生。

公益劳动课是直接服务于社会的有益无偿的劳动。从小的方面来说，公益劳动增强了我们的公益爱心，在帮助他人的同时也培养了自己组织、协调、领导、和交际的能力，提高了自身的素质。从大的方面来说，公益劳动对于培养学生全心全意为人民服务，为社会主义事业服务思想，自觉自愿的为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度，关心集体，关心他人，以及团结互助，遵守纪律，爱护公共财物等思想品德，都有重要作用。

让我们都积极踊跃的加入公益劳动的行列，让社会更加美好，使自己生活也更有意义，更加精彩。

第四篇：公益劳动课总结

张博

08124260

公益劳动课总结

本学期我选修了公益劳动这门课程,起初并不了解这门课程,到上课的时候发现原来就是为学校无偿劳动。于是我变的很不理解，学校为什么要开这样一门课程？难道是为了节省出一批雇佣清洁工的费用？学校简直是太奸诈了，居然学会了榨取学生的免费劳动力。

但是，随着这门课程的进行和我对这门课程的渐渐熟悉，我慢慢的发现我起初的想法是多么的幼稚！我门在劳动的同时，清洁工阿姨也没闲着，而且她们干的都是脏活累活。而老师分配给我们的却只是类似于擦门框，电梯之类的小任务。我意识到开展这门课程并不是要我们有多么大的劳动成果，而是要我们在劳动的过程中去体验生活。让我们知道，我们眼中美丽的校园，干净的教室，一尘不染的卫生间，锃亮的电梯并不是原本就那样的，而是有无数劳动者的身影在我们的背后默默的为我们服务。

细细想想学校设立这样一个劳动课的目的，想想这次劳动对于我们的意义，我真得有了不一样的想法。我想，我在长大。即使是一次劳动课的总结。

以前我自以为接受大学的高等教育，理所当然地认为自己是知识型人才，是决策者，走上社会后没必要去做这种基层的工作。也许因为这种畸形的“精英意识”，使我眼高手低。我把“劳动最光荣”这句话看得肤浅荒唐，殊不知，没有那些默默为我们工作者的叔叔阿姨，我们的学校，我们的中国，将是什么样子？

我想我应该改变一下自己的思维方式了，作为一名大学生，我们应该学会尊重值得尊重的人，我们应该怀着敬重的心拿起人类最原始的工具，做最简单却最辛苦的事，而不要问，做这些我们可以获得什么。当然，现实中的我也许不能那么崇高，我也是当代大学生中的一员，但是，我可以尽量这样来要求自己。

我们要在劳动中获得感悟，感知我们生活的美好，学会珍惜别人的劳动成果，尊重别人的劳动果实。作一个有心的人，留意周围的一切，能够看到别人的好。

这就是一学期的劳动课带给我的教育。作为大学生，真的很少有这样的纯粹的劳动机会，我们应该珍惜每一次的上课时间，每次都有所感悟，体会劳动的意义和光荣。

第五篇：公益劳动课小结

公益劳动课小结

初选公益劳动这门课时，我对课程的内容和形式都不了解，只从其他同学那零星听到课上会教做菜等等。于是我揣着好奇心走进了课堂，开始我的公益劳动课之旅。

通过课上老师的介绍，我了解了一些上海大学的绿化情况。大面积种植的树木、人工开凿的泮池等装扮成的美丽校园，给上大的教职工提供了良好的空气环境，同时大面积的绿化草地也提供课余时间放松的好去处。一年一度的上大菊花节也是校园风景的一大亮点，而且那些品种繁多、色彩各异的菊花都出自上大人自己的精心培育，这更使我为身为上大人而骄傲。我们拥有美丽的校园，而这更需要我们平时的呵护，时刻做到不随意践踏草坪、不乱扔垃圾，从自身做起维持校园的整洁、美丽。

课堂上关于志愿者的介绍也使我受益匪浅。大学生参加志愿者活动可以更多的接触社会、服务社会，增强社会责任感，也可以锻炼自身能力，增强团队协作精神。我觉得志愿活动是一个互相感动的过程，许多志愿者都会被服务的对象所感动，而志愿者为之付出的真心也往往感动了大众。我愿意成为一名志愿者，为志愿工作献出自己的一份力量。

公益劳动课并不是一门纸上谈兵的课程，而是需要实实在在去室外参加劳动的。我们走出课堂，来到校园一角的一个小池塘边，在池塘边拔除杂草。这虽然只是一项简单的工作，但我们却用实际行动保持了校园的整洁，同时还增强了我们公益劳动的意识。

公益劳动是直接服务于社会的有益的无偿的劳动。从大来说，公益劳动对于培养学生全心全意为人民服务，为社会主义事业服务思想，自觉自愿地为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度，关心集体，关心他人，以及团结互助，遵守纪律，爱护公共财物等思想品德，都有重要的作用。从小来说，公益劳动增强了我们的公益爱心，在帮助他人的同时也培养了自己组织、协调、领导和交际的能力，提高了自身的素质。

让我们都积极踊跃的加入公益劳动的行列，让社会更加美好，是自己生活也更加有意义，更加精彩。