指导教师的评价

第一篇：指导教师的评价

指导教师的评价

我社团在开学初就制定了一系列的工作计划，并有条不紊地进行每一项活动。在开学初，我社团就选出了社长、小组长等社团干部成员，以更好地投入到社团工作中去。在工作过程中，干部认真负责，为社团活动的良好进行提供了保障。

1、本学期主要活动内容之一是扎实的练习篮球基本功，通过探究篮球最基本的技术来更好的学习篮球。由于课时的安排对我们社团的活动开展很有利，我们在充足的时间里练习了大量的基本功。社员们也逐渐能够从对篮球的模糊认识到现在的有模有样，从篮球基本功的不扎实到现在的熟练，有的社员已经开始有了自己对篮球独特的见解，并能给人耳目一新的感觉，说明社员们在一学期的活动中有了很大的进步，从刚开始对篮球的一无所知，到现在的别树一帜，其进步之快令人感到欣慰。

2、本学期活动之三扎实的开展篮球比赛。一方面社团指导老师能够引导社员进行活动，在社员遇到困难时能够耐心开导，使社员能够投入到活动中；另一方面指导师紧密结合社员的篮球基本功开展小组内或者组与组之间的比赛。学生通过比赛对篮球的理解更深刻，对篮球的兴趣更高了。

社员们的收获颇丰：

1、社员们对篮球的认识有了改变。社员们刚进篮球社团只是出自玩耍的目的而来的，也不知道篮球的基本技术，基本规则。通过一学期的了解和老师的细心指导，大多数同学都能了解到有关篮球的知识，并改变了以往对篮球的认识,开始自觉运用篮球来锻炼身体。同时，我们掌握了篮球基本技巧，提高了自身的耐力，协调等能力。

2、通过篮球比赛，积累了经验。在社团成员的齐心协力和小组长的组织下,各小组的比赛也在社员们的努力下开展得有声有色,真正地把篮球和我们的兴趣互相联系起来，丰富了我们的校园生活，提高了我们的凝聚力。

3、社员们分工合作，氛围融洽，相互之间的协作意识得到加强。

我们篮球社团在接下来的时间里进一步努力，为昆阳镇中学社团的活动添砖加瓦，展现出新的风采。

第二篇：指导教师评价

指导教师评价

李海歌

近几年来，中学生文学社团如雨后春笋般生机勃勃地成长起来，文学社团在提高学生文学修养，提高学生语言表达能力和写作水平上都起着极其重要的作用，《基础教育课程改革》中明确要求加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的兴趣和经验；强调积极主动的学习态度的形成，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在文学社团活动中，只有尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、创造性，才更有利于激发学生兴趣，使他们在参与活动的过程中获得经验、培养能力、陶冶情操。

《语文课程标准》7－9年级“综合性学习”部分更明确要求：“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。”其《实施建议》部分强调指出：“综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。”校园文学社团活动作为一种语文综合性学习活动，应重视学生主动积极的参与精神，充分发挥学生的主体作用，使学生在参与的过程中积累经验、培养能力、陶冶情操。因此，我们学校几位教师就积极努力创办了青青雨文学社。我们本着让学生“学会参与、学会选择、学会创造”的宗旨管理社团，我们认为：学校的文学社团活动应该让学生个性得到充分发挥，以使他们在其精神的、智力的、创造的、情感的和社会的发展的所有阶段都实现自我。这种态度和能力将有助于使学生形成一种积极的自我形象，使他们对自己的能力充满信心。学生最缺乏的是文学素材的积累，他们的生活阅历很少，因此我们狠抓学生文学素材的积累。没有良好的阅读教学作基础，单靠作文课并不能达到提高学生写作能力的目的，为此，我们建议学校在每个教室设立读书角，有教师牵头，学生自愿捐助书籍，让学生在阅读课或者课外时间阅读。

为了提高学生能力，我们在每次组织社团活动时，都坚持让学生自己做一张关于这次活动的手抄报，然后由老师出面把优秀的报纸复印下来分发给学生，让学生体验到收获的快乐。通过学生自己办报纸，大大调动了全校学生语文学习特别是作文写作的热情，同学们积极参与到编辑中来，勤于创作、乐于创作。

青青雨文学社经过一年的风风雨雨，在不断地壮大成长，社团成长见证着学生的成长，学生在这一年中也取得了很大的进步。首先，学员的阅读积极性空前高涨，读书层次逐渐提高，他们的阅读鉴赏能力有了明显的提高。其次，学员的写作能力有明显提高，一年来，学员们已经多次在平顶山科幻作文大赛中取得的一二三等奖的好成绩，好几名同学在平顶山市“续写了雷锋日记”中也取得了很好的成绩。相信学生在各级领导的关注下，会不断成长，让我们一起期待着青青雨文学社枝繁叶茂，散叶开花。

第三篇：校外指导教师评价表

校外指导教师评价表

XX在我公司实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

指导教师：

（公司盖章）

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校外指导教师评价表

 王玲在实习期间，工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。

实习工作期间，认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的助理工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

指导教师：

（公司盖章）

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第四篇：毕业论文指导教师评价表B

[1]郝兴伟.Web技术导论.2版[M].北京：清华大学出版社.2009.[2]余金山，林慧.SQL Server2000/2005数据库开发实例入门与提高[M].北京：电子工业出版社.2005.[3]（美）Maatt Telles著邓小鹍，江锋，吴超亮，梁钦.[等]译.C#技术内幕[M].北京：中国水利水电出版社.2002.[3]胡海璐，汪孝宜，丁恩生.网络系统开发实例精粹（ASP.NET版）[M].北京：电子工业出版社.2006.[4]郑耀东，蔡骞.ASP.NET网络数据库开发实例精解[M].北京：清华大学出版社.2006.[5]韩万江.软件工程案例教程[M].北京：机械工业出版社.2007.[6]郭靖.ASP.NET开发技术大全[M].北京：清华大学出版社.2009.[7]龚赤兵.ASP.NET2.0网站开发案例教程[M].北京：中国水利水电出版社.2009.[8]（美）Hersh Bhasin著高健，英宇.[等]译.ASP.NET专业项目实例开发[M].北京：中国水利水电出版社.2007.[9]崔巍.数据库系统及应用.2版[M].北京：高等教育出版社.2003.[10]卢成均.ASP.NET中数据列表分页方法研究[J].《计算机系统应用》杂志社，2006,(11):83-86.[11](美)沃尔特·威力特著.哈佛健康饮食忠告[M].哈尔滨：北方文艺出版社.2005.[12](美)牛顿(Newton,C)著.人体．健康的选择．Making Healthy Choices[M].北京：外语教学与研究出版社.2003.

第五篇：中小学数学社团指导教师评价

“我用电脑学数学”社团自2012年9月创建以来，在社团师生共同努力下，很快走上规范化、制度化的轨道，一直深受学生的喜爱,成为校园生活的一道靓丽而独特的风景线。

该社团有健全的机构设置，如社团名称、社团标志、社团宗旨、社团制度等，周四下午第三节的社团活动课，认真组织并实施，做到“活动前有计划，活动中有落实，活动后有总结”。

通过活动的扎实开展，“我用电脑学数学”社团发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展，向周边的师生传递着“正能量”： 带动身边的同学热爱学习、勤奋上进，积极思考，并且取得了很好的成绩：社团成员大部分成为班上的学习标兵、优秀班干，在期末工作评比中，社团成员李凡、赵依依被评为市级“优秀三好学生”，刘佳楠、赵前程被评为区级“优秀班干”，而赵依依、丁虎彪因为学习成绩优异，分别被学校评为七八年级“学习标兵”。

勇于实践，勤于反思，敢于创新，“我用电脑学数学”数学研究社团让孩子们拥有自己的一片天空。

指导教师：

平顶山市第五十四中学

年 月 日

“我用电脑学数学” 指导教师评价

平顶山市第五十四中学

2014年4月