APA格式网路等电子化资料引用及

第一篇：APA格式网路等电子化资料引用及

APA格式－網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法

APA格式—網路等電子化資料引用及

參考文獻的寫法

林天祐

近年來，由於網路資料與Email使用頻繁，在進行論文寫作時常需引用到這些電子化資料，美國心理學會（APA）為順應需求，在2001年發表之APA出版手冊第五版，重新統整網路等文獻寫作的格式，主要包括Email的引用、網頁的引用、網路資料的引用、網路資料參考文獻的寫法等，說明如下（請參閱APA手冊，第268-281頁）。

一、Email的引用格式

在文章中如以Email當作參考資料，比照個人通訊（personal communications）格式，僅在文中註明不列入參考文獻中，格式如下：

英文格式1：L.A.Chafez(personal communication, March, 1997)英文格式2：（L.A.Chafez, personal communication, March, 1997)中文格式1：吳清山（個人通訊，民90年2月19日）中文格式2：（吳清山，個人通訊，民90年2月19日）

二、網頁的引用

在文章中如不直接引用網路資料，但建議讀者直接上網查詢相關資料，此時，可以直接寫出網頁名稱，並註明網址，此種引用方式也僅在文中註明不列入參考文獻中，格式如下：

英文格式1：Kidspsych is a wonderful interactive Web site for children

(http:// 3.僅有網路版之期刊格式A：(有日期須註明日期，並註明編號)Author, A.A.(2000, March 7).Article title.Title of Journal, xx, Article no.Retrieved November 20, 2000, from URL 例

如：Fredrickson, B.L.(2000, March 7).Cultivating positive emotions to

optimize health and well-being.Prevention & Treatment, 3, Article 00001a.Retrieved November 20, 2000, from http://journals.apa.org/prevention/volume3/ pre0030001a.html 4.僅有網路版之期刊格式B：（透過ftp取得）

Author, A.A.(2000).Article title.Title of Journal, xx, Retrieved from ftp protocol

研究論文與報告撰寫手冊

例

如：Crow, T.J.(2000).Did homo sapiens speciate on they chromosome?

Psycoloquy, 11.Retrieved from ftp://pricnton.edu/harnard/ Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.language-sex-chromosomes.1.crow 5.僅有網路版之簡訊或學訊格式：

Author, A.A.(1998, July).Article title.Title of Newsletter, xx(xx).Retrieved from URL 例

如：Glueckauf, R.L., Whitton, J.(1998, July).Videocounseling for

families rural teens with epilepsy－Project update.Telehealth News, 2(2).Retrieved from http:// 3.單篇獨立資料格式：（資料無作者、無日期）Article title(n.d.).Retrieved August 8, 2000, from URL 例

如：GVU’s 8th(五)其他電子資料庫

144

APA格式－網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法

1.電子資料庫期刊文章格式：

Author, A.(1993).Article title.Title of Journal, xx, xx-xx.Retrieved October, 23, 2000, from Database.例

如：Borman, W.C., Hanson, M.A., Oppler, S.H., Pulakos, E.D., White，L.A.(1993).Role of early supervisory experience in supervisor performance.Journal of Applied Pschology, 78, 443-449.Retrieved October 23, 2000, from PsycARTICLES database.2.電子日、晚報資料格式：

Author, A.(1999, January 16).Article title.Newspaper Title.Retrieved November 21, 2000, from URL 例

如：Hilts, P.J.(1999, January 16).In forecasting their emotions, most

people flunk out.New York Times.Retrieved November 21, 2000, from http://www.xiexiebang.com/ 3.二手資料庫摘要資料格式：

Author, A.(1999).Article title.Title of Journal, xx, xx-xx.Abstract retrieved from Database.例

如：Fournier, M., & Bensing, J.(1993).Optimism and adptation to

multiple sclerosis.Journal of Medicine, 22, 303-326.Abstract retrieved from October 23, 2000, from PsycINFO database.4.GPO政府資料庫政府報告格式：

Government Agency.(1997, February).Report title(Publication No.).Retrieved September 15, 2000, from Reports Online via GPO Access: URL 例

如：U.S.General Accounting Office.(1997, February).Telemedicine

(Publication No.GAO/NSAID/ HEHS-97-67).Retrieved September 15, 2000, from General Accounting Office Reports Online via GPO Access: http://www.xiexiebang.com.tw/view3.asp? wgvmno=413 8.雜誌文章B：（無作者，以文章名當作者）

研究論文與報告撰寫手冊

文章名稱（日期）。雜誌名稱。民90年2月19日，取自：URL 例

如：台灣應用材料公司總經理吳子倩：做好知識管理才能保有優勢

（無日期）。遠見雜誌網。民90年2月19日，取自：http://www.xiexiebang.com.tw/view2.asp?wgvmno=416&orderno=1 9.媒體報導格式A：

記者或作者（年月日）。報導名稱。電子報名稱。民90年2月21日，取自：URL。

陳揚盛（民90年2月20日）。基本學力測驗考慮加考國三下課程。台灣立報。民90年2月21日，取自：http://lihpao.shu.edu.tw/ 10.媒體報導格式B：（無作者）

報導名稱（年月日）。電子報名稱。民90年2月19日，取自：URL 例

如：推動知識經濟發展須腳踏實地（民89年9月5日）。中時電子

報。民90年2月19日，取自：http://ec.chinatimes.com.tw/ scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB= ChinaTimes & Function =ListDoc& From=2&Single=1 11.學位論文摘要及資料庫資料格式：

作者（日期）。論文名稱【摘要】。畢業學校系所，未出版。民90年2月19日，取自「全國博碩士論文資訊網」：http://datas.ncl.edu.tw/theabs/00/（編號:）

例

如：葉芷嫻（民90年）。國民教育階段九年一貫課程政策執行研究─

國民中小學教育人員觀點之分析【摘要】。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。民90年2月19日，取自「全國博碩士論文資訊網」：http://datas.ncl.edu.tw/theabs/00/（編號: 89TMTC 057 6007）

12.單篇獨立文章格式A：

作者（日期）。文章名。民90年2月20日，取自：URL 例

如：楊永良（無日期）。新新人類的大學教育。民90年2月20日，取自：http://www.xiexiebang.com.tw/ forumgetmsg.asp?Discuss=20&Page=1&Sort=2&ID=35&ID2=35&Rep=2&Mode=1&days=-1364&hit=35

五、結語

網路等電子化資料之引用與參考文獻之寫法，大致與一般資料之格式相似，但因為資料具有變動性，因此，在網址、網頁、上網擷取資料日期等方面有較詳細之規定，目的在給予原著者或單位必要的尊重，一方面方便閱讀者直接查詢相關資料，同時也可以作為其他研究者或閱讀者文獻驗證之用，以確保學術研究倫理，並提升學術研究品質。

研究論文與報告撰寫手冊

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第二篇：中西饮食文化引用资料

1.论中西饮食文化差异

刘立新 王东 文献来自:烹调知识 2007年 第08期

中西方饮食文化差异是明显的,而且各有长处。随着经济全球化及信息交流的加快,中西饮食文化将在碰撞中不断融合,在融合中相互互补。现在的中餐已开始注重食物的营养性、健康性和烹饪的科学性...2.中美饮食文化差异

刘小平文献来自:世界文化 1996年 第01期

中美饮食文化差异刘小平饮食文化是人类文化的重要组成部分,它直接关系到人们的身心健康。世界各国饮食文化存在着很大差异。在美国,人们吃的特别单调,从总统到老百姓常吃的总共不过一二十种菜,如咖啡、牛奶、可口可乐、面包、热...3.中西饮食文化的差异

赵奇志 文献来自:食品工程 2006年 第04期

从饮食习惯、饮食观念、菜肴加工、座位的安排、洋快餐等方面进行了中西饮食文化的比较,并指出了中西餐饮文化在交流中共同发展的方向。中国文化;;饮食文化...4.中西方饮食文化差异

孔润常 文献来自:中国食品 2007年 第05期

中西方饮食文化差异是明显的,而且各有长处。随着经济全球化及信息交换的加快,中西饮食文化将在碰撞中融合,在融合中互补。现在的中餐已开始注重食物的营养性、健康性和烹饪的科学性...5.浅析中西饮食文化差异

罗露莎 文献来自:双语学习2007年 第05期

本文将从饮食观念、餐具和用餐礼仪三方面来分析中西饮食文化差异。中国;;西方;;饮食文化[1]李麟.东方人和西方人的饮食[M].中华工商联合出版社,2004(3)...6.浅析中西方饮食文化之差异

马红梅 文献来自:大众科学(科学研究与实践)2007年 第09期

谈谈中西方在饮食文化中的差异。中国;;西方;;饮食文化;;差异[1]李信.中西方文化比较概论.航空工业出版社...7.从中西饮食文化的差异看文化旅游的基点

唐友波 文献来自:东南文化 1991年 第06期

或可称为文化旅游.下面,就以对中西饮食文化差异的分析为实例,来看一下文化旅游得以开展的基础和出发点,兼及中国饮食文化在旅游影响下的开发和发展问题...8.中西饮食文化差异与中餐菜单的英译 被引次数:1次

周湘萍 文献来自:北方论丛 2003年 第02期

中西饮食文化差异与中餐菜单的英译@周湘萍$中南民族大学外语学院!湖北武汉 430074文化差异...9.农业结构不同导致中西饮食文化的差异

汪清囡 文献来自:南方农机 2006年 第06期

正是由于农业结构的差异,导致中西方饮食文化的不同。

二、中西方饮食文化的差异(一)饮食观念的差异中西饮食文化差异首先是在饮食观念上的差异。中国农业文化向来是奖励养生的,无论对部落、氏族,还是家庭和国家,人丁兴旺,历来被看作是头等大...10.从饮食文化差异透视中美核心价值观

罗艳丽 文献来自:广西青年干部学院学报 2007年 第02期

也剔除了英国饮食文化中繁琐复杂的贵族礼节,呈现出平民化的特色。所以本文谈论的美国饮食文化会兼顾美国饮食在西方饮食大环境下的特点,也会结合美国历史和文化的独特性。

一、制作手法台湾国学大师钱穆先生在《现代中国学术论衡》中谈到:...

第三篇：医院人事资料管理电子化论文

计算机管理医院人事档案的特点

(一)优越性:使相关工作人员在劳动强度方面得到减轻,提高了工作效率,信息经济时代,利用网络不但可以快捷的管理医院的人事档案信息,也使人事档案信息可以快速的被检索查找出来,免除了翻箱倒柜的传统检索查找方式,工作人员的劳动强度大大降低,人事档案的归类质量以及检索速度大幅提升,医院相关工作人员也可以免除枯燥乏味的手工建档方式,而采用新颖的计算机建档方式。

(二)专业性:所有的经营活动都有它所属的专业范围,经营活动时在其范围内进行,计算机管理医院人事档案也有所属的专业活动及范围,专业活动有很多。计算机管理医院人事档案包括医院人员编制、医院人员培训、医院人员开发、医院人员调整、医院人员使用等等专业内容。它们每个专业不同,所生成的电子档案也就有不同的专业属性,并且不能混淆不同专业的文件信息。考虑到设计软件在对于所有专业不是通用的,所以计算机管理医院人事档案在归档时根据各自特点分别进行归档。

(三)完整性:完整性是指计算机管理医院人事档案是整个医院人员的活动反应,它为合理的医院人员调整、人员编制、人员制度等问题提供了必要的、完整的数据,给医院带来了完整的人事档案信息库存。

(四)依附性:计算机管理医院人事档案是由计算机生成的,它的读取需要调动数码信息。这点和其他电子档案一样,归档的电子人事档案依附于计算机技术,通过计算机的硬件,对电子人事档案进行存储和读取。所以说计算机管理医院人事档案具有对计算机的依附性。

(五)分类性:计算机内容的相对独立性对于修改显得相对容易,它可以做到在修改后隐藏所有的改动痕迹。这点和纸质档案大有不同:信息和载体可以轻松分离,信息内容容易修改,可以复制,修改后依然可以做到整洁干净,仿造容易。医院归档的电子人事档案为了防止伪造,还需要做一些特殊的技术处理。(六)生命脆弱:纸质档案可以很好的做到长期保持,而计算机管理医院人事档案就因为所在的载体不稳定容易损坏寿命。它依赖的软硬件技术被淘汰时,数字信息就不能读出,其寿命也就结束了。所以对计算机管理医院人事档案的保护措施要注重起来。

加强计算机在人事档案中应用的措施

(一)注重计算机管理医院人事档案的全过程管理,计算机管理医院人事档案,要根据国家规范标准制定的规章制度对电子资料进行全过程管理。医院电子人事资料的编制、调整需要参照有关制度来执行,在电子人事档案管理过程中还需要对人事资料进行分级处理,分别进行管理,要有专门的管理人员对电子人事档案的全过程进行管理活动。加强对人事档案的保密工作,当需要进行人事档案的查阅时,需要有人事档案管理人批准或相关领导的批准才能进行。需要复制一些人事档案时,要在档案管理员批准后进行。人事档案的消除工作也需要在严格的规章制度下由档案管理员批准后进行。

(二)注重软硬件的维护更新,医院电子人事档案的管理离不开日常的细心维护,对于网络维护,不是说只有在局域网出现问题时才进行维护,而是在日常正常工作运转时就需要进行维护;平时不注意维护只能在出现故障时加大修复的难度。在网络工作中一旦工作站硬件出现故障,就会引起整台机器的作废,所以网络的日常保养维护相对重要。开机关机要按照步骤一步一步来,不能随意进行冷启动,当机器在运行中出现异常状况时要及时进行有效的处理,使机器恢复正常功能,不能对此不管不问。温度和湿度对机器运行也产生影响,在维护时要注意这两点控制管理。传输设备以及计算机终端经常发生这样那样的问题,相关档案管理人员要掌握好计算机的使用原理,对常出现的问题有着良好的解决方案。软件维护比硬件维护复杂,劳动量也大。在系统保护中可以采用硬盘保护卡和恢复软件,做好系统的软件备份和数据备份工作。在还原系统时可以采用多种方法比如定时还原,它可以还原成以前的任何位置,使系统恢复到你还原选定的任何位置。Ghost系统经常被人们采用,它可以有效的弥补软件维护的不足之处。系统中比较重要的档案数据文件需要备份多个,处于不同的磁盘目录下,当一个磁盘出现问题时还可以选择别处的磁盘进行数据管理。计算机病毒的查杀工作也需要注意,在防止病毒侵入计算机网络方面,可以采用专业的杀毒软件、安装系统防火墙、如果机器内存大还可以采用多个杀毒软件同时进行杀毒防护。对于病毒要进行定期,定磁盘的详细查杀。

(三)加强档案管理人员意识,信息技术发展日新月异,医院传统的人事档案管理方式将被渐渐淘汰,取而代之的是现代化计算机技术的管理模式。在这个大环境下,相关工作管理人员的意识也要有所提高,充分认识到科技的高效性。还要不断增加对人事档案管理的软硬件投入,采用先进的科学技术手段进行电子人事档案的信息处理,实现医院人事档案管理的现代化、高效化。

(四)完善归档制度,我国为了医院可以更好的进行档案的管理,出台制度了一系列的制度,比如《计算机文件归档与电子档案管理规范》、《计算机文件归档与管理范围》等等,它们可以为医院计算机人事档案的归档、整理利用、收集等方面做出法律的依据。在医院进行计算机人事档案管理活动时,要根据医院的具体情况,使计算机人事档案从生成到归档都可以参照相关的管理机制,形成一个计算机人事档案生成、整理、归档、改写等内容组合的管理系统。

总结

对于医院的计算机人事档案管理,是人事管理的重要环节,它对于人事档案资料的完整性起着重大作用。当前形式医院业务不断增多,医院的人事管理难度也在逐步增大,摆在我们面前的是通过探索和实践,不断完善计算机人事档案的管理,使医院资料具有现代化、电子化的特点,管理起来也更加高效,使人事档案符合现代管理的要求,实现既定的管理目标。

第四篇：2a.本科学位论文APA格式的基本结构、引用文献和参考书目格式

论文的基本结构、引用文献和参考书目格式

（APA格式）

本补充格式是根据国际上普遍使用的APA学术论文格式归纳出来的指导性意见，主要供本科生撰写毕业论文参考，包括论文的基本结构、引用文献格式、参考文献格式等三部分。要强调的是，正文中引用文献的格式要求是目前国际上主要使用的文内夹注。

一、论文的基本结构

本科毕业论文一般包括以下几个部分：Introduction、（Literature Review）、(discussions)、Conclusion 等等。当然，研究类型不同，中间部分章节内容也就不同。北京第二外国语学院教务处对各章布局作如下规定，Introduction、Chapter

1、Chapter 2…Conclusion。其中，Introduction和Conclusion前不加Chapter等字样。下面对这些章节的大致内容略作介绍。

Introduction

本章介绍本研究的背景、意义以及预期解决的问题。有时需要对重要概念或术语进行简单的定义。本章末尾一般对全篇论文各章节的主要内容作简单介绍。本章要求简练，一般为1~2页。如果论文没有单独一章作文献综述，那么简单的文献综述可以放在这部分。文献综述的主要目的是向读者介绍针对要研究的问题前人已经做了哪些研究？得出了哪些重要结论？关于这个问题还有哪些问题没有解决？前人的研究存在哪些局限性？

1，2，3 „（具体章节，首字母大写，其他字母小写)论文主体部分对论文所要探讨的研究问题进行展开陈述。

Conclusion

本结论部分应包括以下几方面的内容：本研究的主要发现（Major findings）、本研究的启示（Implications）、本研究的局限性（Limitations）以及需要进一步研究的问题（Further research suggestions）等等。

二、引用文献的格式要求

（一）论文中引用文献的基本格式

这里我们分两种情况来介绍引文的基本格式：第一种情况是把文献作者作为句子的一部分（通常作主语），我们把它叫做“用法1”；第二情况是把作者的姓放在括弧里，我们把它叫做“用法2”。在同一篇论文中，以上两种用法的格式可以同时使用。样例见附件5。

用法1的基本做法是，把作者的姓（Family name）作为句子的一部分（通常作主语），随后用括弧标出所引用文献的出版年代。比如：

Long(1991)argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained development.如果文献有两个作者，须将两个作者的姓都写出来，并用and连接。比如：

Perkins and Gass(1996)argue that, since proficiency is multidimensional, it does not always develop at the same rate in all domains.如果文献有三个或三个以上（六个以下）的作者，论文中第一次引用时必须把所有作者的姓都写出来，用逗号隔开，最后一个作者的姓用and连接。

Sanders, Spooren and Noordman(1992)present a useful taxonomy of coherence relations.在第二次及以后再引用该文献时，只需写出第一个作者的姓，再加上 et al.，比如：

Sanders et al.(1992)studied coherence relations based on four criteria.如果文献有六个或六个以上的作者，论文中第一次引用时只需写出第一个作者的姓，再加上et al.和年代。

使用用法1时，如有必要（如直接引用整句或句子的一部分），可以在年代后面再加上所文献的具体页码。出版年代与页码之间用冒号隔开。比如：

Messick(1989: 20)presents what he calls a “progressive matrix”.如果所引用的内容在原文献中跨页，则要标出页码范围，比如：

Hu(1994: 5-6)points out that text studies in the 1960s and early 1970s are more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality”.在直接引用文献时，如所引用的内容较长（一般超过50单词），则应该另起一段，左右缩进。比如：

Lorenz(1999: 55)voiced a very similar view that because in written communication, coherence cannot be explicitly negotiated face-to-face between text producer and text receiver，Writers therefore have every reason for trying to be unequivocal and to make their ideas, intentions and arguments unmistakably clear.One way of doing this is to carefully signal logical relations and thereby „signpost‟ the path to coherence for the reader.Consequently, when looking at the fabrication of coherence in written discourse, we need to pay special attention to those explicit signposts of coherence, i.e.the text‟s cohesive ties.用法2的基本做法是，把作者的姓、出版年代以及页码均放在括弧里，格式为作者的姓+空格+出版年代+冒号+页码。比如：

This approach tends to assume an automatisation or practice view of learning(Bruton 2002).The first criticism is that the text-based researchers choose to study the text itself for “methodological convenience”(Givón 1995: 59).使用用法2时，如果文献有两位作者，则必须把两位作者的姓都写出来，用&连接，比如：

During the 1970s there were considerable moves within language teaching to embrace the communicative approach(Brumfit & Johnson 1979).One validates not a test, but “a principle for making inferences”(Cronbach & Meehl 1955: 297).（二）转引的格式

所谓转引，是指论文作者并没有看到某个文献的原始出版物，而是在另外一个文献中看到的。比如Chapelle在其1998年的某个文献中引用了Shepard在1993年发表的文章中的内容。现在论文作者看到的是Chapelle的文献，而不是Shepard的原始文献。如果论文作者希望引用Shepard的话，则应该用下面的格式：

If construct validity is seen as an exhaustive process that can be accomplished over a 50-year period, test developers may be inclined to think that any validity information is good enough in the short run(Shepard 1993: 444, cited in Chapelle 1998).上例中的cited in表示“转引自”。注意，学位论文中不能有过多的转引的内容。

（三）如何引用论文集的文献

论文集是指各章节由不同作者撰写并由一位或几位作者编辑出版的著作。负责编辑出版的作者称为editor(s)，封面和扉页一般会注明edited by。在论文集中，前言、导论及每篇文章（或每章）都有各自的作者。引用论文集的内容时，要根据文献作者进行引用，不能用编辑者的姓名进行引用。比如，M.A.Gernsbacher和T.Givón在1995年编辑出版了一本名为Coherence in Spontaneous Text的 5 论文集。其中有A.Sanford和L.Moxey写的一篇文章Aspects of coherence in written language: a psychological perspective。如果要引用这篇文章的内容，则应该按以下格式：

Obviously Reinhart‟s criterion of relevance is in fact obviously psychological, since “relevance can only be defined with respect to background knowledge, and reasoning processes”(Sanford & Moxey 1995: 163).在这种情况下，论文最后相对应的参考文献的写法是：

Sanford, A.& Moxey, L.1995.Aspects of coherence in written language: a psychological perspective.In M.A.Gernsbacher & T.Givon(Eds.), Coherence in Spontaneous Text.pp.161-187.Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.（四）如何引用汉语文献

在用英语撰写论文的过程中，如果要引用汉语文献，允许出现汉语人名。比如：

For example, text studies in the 1960s and early 1970s were more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality”(胡壮麟 1994: 5-6).（五）关于引文的其他注意事项

1．关于重复引用。在同一段落中，连续两次或两次以上引用同一文献时（中间没有引用其他的文献），从第二次开始，不重复文献作者的姓和出版年代，而是用ibid.代替。如所引内容在不同页码，可以在ibid.之后加上页码。比如：

A principle of text sequencing is that “without overt indications to the contrary, the order of mention of certain items may be assumed to reflect the order of these items in reality or in our conceptualization of reality”(Dik 1997: 435).This equals to say that textual description of events or states-of-affairs should follow either the order which actually exists in the worlds described or the order in which we perceive the worlds.As Dik(ibid.: 436)further points out, “as long as the ordering within the discourse is in accordance with these natural defaults, this adds to the overall coherence.Where such orders are shifted around, overt markers must warn the interpreter of this marked situation”.2．有时论文中不是直接或间接引用文献，而只是为了描述或介绍研究现状而提及某些文献，往往同时提及多种文献。在这种情况下可以采用如下格式（注意使用e.g.,）：

The situation with accuracy is not so clear.Some studies(e.g., Foster & Skehan 1996;Skehan & Foster 1997;Mehnert 1998)do suggest that accuracy is raised when there is planning, but other studies(e.g., Crookes 1989;Ortega 1999;Wigglesworth 1997, 2001)do not support this claim.在这种情况下，可以用两种方法来安排文献的顺序。一是按文献的年代排列，较早的排在前面（如上例）；二是按作者的姓氏的字母顺序排列。

3．在同一处提及一个作者不同年代的文献时，可在括弧中列出若干个年代，用逗号隔开，按时间顺序排列。比如：

According to Halliday(1973, 1978, 1985, 1994), language has three main metafunctions, namely, ideational metafunction, interpersonal metafunction and textual metafunction.4．如果需要同时引用某个作者在其独立完成的某个著作中的观点以及这个作者与其他作者合作的著作中的观点，可以采用下列两种格式：

However, McNamara(1995;McNamara & Lumley 1997)has challenged the Bachman model.However, researchers have challenged the Bachman model(McNamara 1995;McNamara & Lumley 1997).5．在同一篇论文中如果需要引用同一作者在同一年出版的两种或两种以上的文献，则在年代后面用a, b, c等进行区分。比如：

He draws up a possible research agenda that would flow from the inclusion of a social perspective – and in-deed such a research agenda has already borne fruit in several studies of the nature of the interaction in oral tests(Porter 1991a, 1991b).在参考书目中按下列格式列出对应的条目：

Porter, D.(1991a).Affective factors in language testing.In J.C.Alderson & B.North(Eds.), Language testing in the 1990s: the communicative legacy(pp.32–40).London: Macmillan(Modern English Publications in association with the British Council).Porter, D.(1991b).Affective factors in the assessment of oral interaction: gender and status.In S.Anivan(Ed.), Current developments in language testing(Vol.25, pp.92–102).Singapore: SEAMEO Regional Language Centre.Anthology Series.6．在同一论文中如果需要引用的两个作者的姓氏相同（即使出版年代不同），则需要加上作者的名字（First name）的首字母加以区分。比如：

R.Dawkins(1986)and M.S.Dawkins(1980)have contributed to an understanding of consciousness in animals.7．如果所引用的文献没有具体的作者，而是某个机构出版物，在引用时用机构的名称代替作者的姓，比如：

Retired officers retain access to all of the university‟s educational and recreational facilities(Columbia University 1995: 54).8．词典或百科全书一般用出版物的名称，如果有大家熟悉的缩写形式，也可以使用缩写形式。

三、参考文献的基本格式

在参考书目中，正式出版物所占比例不能低于50%，互联网文献不能多于30%。样例见附件6。详细格式说明如下：

（一）专著的基本格式

只一位作者的文献：作者姓+逗号+空格+作者名或者其首字母+点+空格+(出版年代)+点+空格+专著名称（斜体）+点+空格+出版地点+冒号+空格+出版公司+点。比如：

Connor, U.(1996).Contrastive Rhetoric: Cross-Cultural Aspects of Second Language Writing.New York: Cambridge University Press.注意，专著的书名一定要用斜体，书名的每个单词的首字母（冠词、单音节介词、连词和动词不定式的to除外，除非在句首）都要大写。一般地，书名中的副标题不需要全部大写，只将第一个单词的首字母大写。

两位作者的文献：第一作者姓+逗号+空格+第一作者名的首字母+点+空格+&+第二作者的姓+逗号+空格+第二作者名的首字母+点+空格+(出版年代)+点+空格+专著名称（斜体）+点+空格+出版地点+冒号+空格+出版公司+点。比如：

Brown, G.& Yule, G.(1983).Discourse Analysis.Cambridge: Cambridge University Press.三位作者以上的文献参照两位作者的文献的格式。比如：

Butt, D., Fahey, R., Spinks, S., & Yallop, C.(1995).Using Functional Grammar: An Explorer’s Guide.Macquarie University: National Centre for English Language Teaching and Research.注意，参考书目的条目中不允许使用et al.来代替其他作者。应列出文献的所有作者的信息。

（二）学术期刊的文章

学术期刊的格式与专著基本相同，依次提供以下信息：作者、出版年代、文章名称（文章名的第一个单词的首字母大写，其余均为小写）、期刊名称（斜体，每个单词的首字母大写）、卷号（斜体，每年的若干期为一卷）、期号、文献起始页码。比如：

Bateman, J.A.& Rondhuis, K.J.(1997).Coherence relations: Towards a general specification.Discourse Processes, 24(1), pp.3-49.注意，如果所引用期刊的整卷统一编排页码（即一卷中的若干期连续编排页码），那么在参考文献中不需要提供期号，只需提供卷号和页码。如果每一期单独编排页码（即每期从第1页开始），那么则需要提供期号，如上例。

（三）论文集

论文集全书：格式与专著基本相同，只是在编者后面要加上（ed.）或（eds.）如果只有一个编 8 者，用ed.；如果有两个或两个以上的编者，则用eds.。如：

Couture, B.(ed.).(1986).Functional Approaches to Writing: Research Perspectives.Norwood, NJ.: Ablex.论文集中的文章：引用论文集中的文章时，参考书目要提供以下信息：作者，出版年代，文章名称（正体，只有第一单词的首字母大写），编者、论文集名称、所引文章的起始页码、出版地点、出版机构。比如：

Coulthard, M.(1994).On analysing and evaluating written text.In M.Coulthard(ed.), Advances in Written Text Analysis.pp.1-11.London & New York: Routledge.Bublitz, W.& Lenk, U.(1999).Disturbed Coherence: „Fill me in‟.In W.Bublitz, U.Lenk, & E.Ventola(eds.), Coherence in Spoken and Written Discourse.pp.153-174.Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.（四）学术会议上宣读的论文

引用学术会议上宣读的论文时，需要提供作者姓名、年代、文章名称、会议名称、时间、地点等信息。比如：

Jochens, J.(1992).Gender equality in law?: The case of medieval Iceland.Paper presented at the 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies, Binghamton, New York.（五）未出版的学位论文

引用此类文献时要注明是未出版的学位论文以及授予学位的机构。比如：

Wang, X.(2003).A Functional Approach to Euphemism.Unpublished PhD dissertation, Beijing Normal University.（六）互联网上的文献

引用互联网上的文献时，尽可能参照参考书目的基本格式，同时提供所引文献所在的网站或网页，在文献名称后面加上[On-line]。比如：

Office of the U.S.Trade Representative.(1999).North American Free Trade Agreement

[On-line].Available Telnet: liberty.uc.wlu.edu.（七）汉语参考文献样例

1.专著类

王艾录、司富珍, 2002, 语言理据研究。北京: 中国社会科学出版社。

2.期刊类

邓思颖，2002，经济原则和汉语没有动词的句子。现代外语(3)，1-13。

3.论文集类

伍铁平，1990，术语的模糊性和语言规律。杨自俭、李瑞华（编），英汉对比研究论文集。179-188页。上海: 上海外语教育出版社。

（八）参考书目的排列顺序

排列参考书目的顺序时要遵守以下规则：

1．所有条目按文献作者的姓氏的字母顺序排列。先英语参考书目，后汉语参考书目，互联网文献置最后。汉语文献按照作者拼音中的字母顺序排列。

2．同一作者在不同年代的文献按时间先后顺序排列。如：

Halliday, M.A.K.(1989).Spoken and Written Language.Oxford: Oxford University Press.Halliday, M.A.K.(1994).An Introduction to Functional Grammar(2nd ed.).London: Edward Arnold.3．由某个作者独立撰写的著作排在该作者与其他作者合作的著作之前。也就是说，首先将作者独立完成的文献按时间顺序排列完毕，然后在排列该作者与其他作者合作的著作，比如：

Halliday, M.A.K.(1978).Language as Social Semiotic: The Social Interpretation of Language and Meaning.London: Edward Arnold.Halliday, M.A.K.(1994).An Introduction to Functional Grammar(Second Edition).London: Edward Arnold.Halliday, M.A.K.& Hasan, R.(1976).Cohesion in English.London: Longman.Halliday, M.A.K.& Hasan, R.(1989).Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective.London: Oxford University Press.4．姓名前有前缀（如van, de）的作者，要按照前缀的字母顺序排列。如下面的de Beaugrande, R.1980排在Dahlgren, K.1992之后，而不是按照Beaugrande中的首字母B来排顺序：

Dahlgren, K.(1992).Convergent evidence for a set of coherence relations.In Stein, D.(ed.), Cooperating with Written Texts: The Pragmatics and Comprehension of Written Texts.pp.631-663.Berlin/New York: Mouton de Gruyter.de Beaugrande, R.(1980).Text, Discourse, and Process: Towards a Multidisciplinary Science of Texts.Norwood, NJ.: ABLEX Publishing.

第五篇：引用诗歌等的作用

文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。如：“„逝者如斯夫，不舍昼夜！‟伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。

则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。

一，开门见山

就是文章的开头不转弯抹角，一针见血地点明写作的主题。一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题。

1，当爱已成往事，我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却有一句话，涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你，无悔！”（天津考生《有句话常挂在嘴边》）

本开头直入主题，用一句话先铺垫一下，接着一转折，一句常挂在嘴边的话，便被突出出来。

2，山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人的气势，阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服，我不禁问：世上还有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！呵，是啊，我们不就时常在心里的那道坎面前退缩吗？（上海考生《必须跨过这道坎》

本开头首句就点出“一道坎”，接着解释这是怎样一道坎，随后发问“世上还有跨不过去的坎吗？”最后点明“心里有道坎”常常不好跨过。文章开头直奔主题，将那道坎赤裸裸地展现在读者面前。

二，新颖形象的比喻入题，直接扣题

“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”（江苏考生《天平和七弦琴》）

将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

三．生动贴切的拟人入题，激发想像

“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”（湖北考生《学会历史的旁观》）

文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。

四，精彩深刻的设问入题，启人深思

“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”（山东考生《勿以好恶论断之》）

一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。

2．你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？（湖北考生《举手投足之间》）

3．一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。（北京考生《生命的意义》）

著名作家张中行把开头比喻为饭馆里站门的招待员，所谓好招待员是：顾客空肚子经过门口的时候，有吸引力。文章也是这样，开头好才有吸引力，巧设悬念是吸引评卷老师眼球心理的好办法。

五，优美的排比句式入题，先声夺人

1.“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北„大漠孤烟直，长河落日圆‟的美吗？你会介意林黛玉„使性子‟而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦„沉闷乏味‟的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”（湖北考生《心中的天平》）

优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响”吗？

六，抒情议论入题，入情入理

2.“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……”（江苏考生《放下感情的叶片》）

这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。

七，由名言警句入题，彰显底蕴。名家美文以其丰富的文化内涵，高度的语言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在写作过程中，恰当地引用名家名作作开头，顿时生辉，令人刮目。

“人是有感情的，正如古语所说的„人非草木，孰能无情？‟在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了„情人眼里出西施‟的缠绵，„感时花溅泪‟的悲戚。”

（山东考生《怎一个“情”字了得》）

文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累，走上考场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你所积累的东西不只是为了那道仅值几分的名句填空题吧。

2．毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。在我们的心中也有三间小屋。（甘肃考生《精神的三间小屋》）

3．“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生到别样的美感呢?（湖南考生《距离产生美》）

考生敏锐地感觉到名家名作与题意的关联，化用入题，显示出“万物皆备于我”的大家气概。

4．我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然选择了前方，便只顾风雨兼程”，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。（广东考生《不要轻易说“不” 》）

“既然选择了前方，便只顾风雨兼程”，作者运用大家耳熟能详的俗话谚语，使文章充满了理性的美。

八，由对比手法入题，表明立场

“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》）

感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。

九、由假设情景入题，埋下伏笔

“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？”（江西考生《不要和陌生人说话》）

是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办？是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来？假如其他类似的情景，又该怎么办？很自然地，我们便顺着作者的思路追寻下去，去看看作者预设的答案到底是什么。

十，由品评时事入题，追踪本质； 关注现实，亮真知见深情。

假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，将现实中丰富的题材化为己用，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒？

1．在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。（上海考生《他们》）

2．他们在天府之国，我们在长河之尾。虽然路遥遥、水迢迢，但是不能阻挡我们对他们的尊敬。（上海考生《他们》）

3．坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。（江苏考生《好奇心》）

今年有大量考生以地震和雪灾为作文素材，广东高考评卷组组长柯汉琳教授表示，作文评分的关键不在于是否紧贴时事，评分是看学生的作文能力，看考生材料选取得对不对，运用得好不好。

这里第一篇文章开头犹如一帧摄影画面，视角独特，如纪录片般引人关注农民工子女。第二篇选取了社会的热点话题，直奔题目要求，紧扣“他们”，长河意象，遥承古诗“我住长江头，君住长江尾”，显示了该考生广阔的视野及深厚的文学素养。第三篇大有当年韩寒急作《杯中窥人》的气魄，令人拍案叫绝。

编后语：实际上，一篇作文要在高考中脱颖而出，仅仅讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人 成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。

本次作文精彩开头展示：

1．说“不”，便是在潮流中坚守自已的位置，不随波逐流；说“不”，便是在钱权利诱面前秉持自己的道德准则，不为之心动；说“不”就是在否定中肯定自我，坚守自我。唯有学会说“不”，敢于说“不”的人，才是真正地选择了“是”。（高三（20）班 邹学俊）

2．历史的车轮扬起陈陈尘嚣，迷蒙了多少双澄澈的双眸，污浊了多少个曾经纯洁的心灵，扭曲了多少个曾经正义的身躯……然而在那滚滚尘埃中，我们时时听到一声声坚定的“不”，抵御迎面而来的风和沙。（高三（18）班 杨琨）

3．楚大夫沉吟泽畔，九死不悔，这是对世间醉人说“不”；陶渊明悠然南山，把酒采菊，这是对五斗米说“不”；苏武苦寂半生，这是他荣华富贵说“不”……他们坚守自我，纵然世人皆醉，也不随波逐流；纵然一身清苦，终日难饱，也要坚定地说“不”，守住心灵的沌洁与安详。（高三（18）曹荣昆）

4.在海对安于现状说“不”，才成就了自已的奔流不息，浩瀚无际；雄鹰对懒惰说“不”，才成就了自己的展翅高飞，傲视群雄；胡杨对享乐说“不”，才成就了自己的逆境生长，坚忍不拔。在如今这种多元化的社会里，我们要想实现人生价值，就要学会说“不”。