初中历史兴趣小组——课外趣味学习活动方案（含5篇）

第一篇：初中历史兴趣小组——课外趣味学习活动方案

初中历史兴趣小组活动方案

(2017——2018学年度)

一、历史兴趣小组成立的重要性

历史学科现在在初中中考政史科目中所占的比重特别重要。所以对历史课程的学习也尤其重要，作为初中历史任课教师，我们要提高学生学习历史的兴趣，这样对学生了解历史，学习历史，提高成绩，顺利参加中考都是有所帮助的。

学生对历史学科兴趣如何，直接影响历史课的学习效果。因此，各年级历史学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。美国现代心理学家希鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”只有当学生对历史的学习内容产生了兴趣，教学目标的实现才有保证。因此，在历史教学中，教师要充分分析和了解学生的心理需求，采取各种切实可行的措施，充分调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。

让学生积极参与历史兴趣课外活动，置身于历史人物所处的历史背景和事件中，让学生在创设的具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现，使历史知识的抽象学习成为一种实际尝试或“模拟”。为了参与活动并在活动中充分展示自己、表现自我，学生会主动通过各种途径去收集活动所需的历史材料，这样就极大在增强了学生学习历史的自觉性和主动性，学习历史的兴趣会十分高涨。

二、动目的：

１、发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。

２、助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３、进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。４、造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。

三、指导教师：支娅梅 刘亚玲

四、组 员： 八、九年级学生自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员： 七年级： 八年级： 九年级：

五、活动计划：

1、安排要紧扣现行历史教材，为历史课的学习服务开展历史课活动是为了提高学生学习历史的兴趣，其主要目的是为教学服务的，活动的安排不能脱离现行历史教材。我对教材进行认真的分析，找出教材中适合开展活动的内容，精心制定活动计划和时间安排。

2、员根据教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志，要求作必要摘抄、评论。根据教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

3、定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片。

4、看历史剧、历史纪录片、历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。它们的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》、古城西安》、《丝绸之路》等；

5、知识竞赛，扩大学生的知识面，激发他们的学习兴趣，积累历史知识；

6、研究中考动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；

如：初一阶段除教材上已经有的活动课以外，我还安排了以下活动内容：七年级阶段参观蓝田猿人遗址了解蓝田猿人的体貌特征及生活状况；观看《档案》河姆渡和半坡居民的生活及农业发展（目的是掌握农耕文明的主要内容）；让学生表演商鞅舌战群儒（目的是掌握商鞅变法的具体内容），另外还有学期末的历史人物表演（目的是对全学期所学的历史人物及主要历史事件进行纵向复习）等；

八年级阶段我安排了以下活动内容：火烧圆明园历史电影观看（掌握第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一课的内容并适当在情感价值观方面拓展），学唱长征歌曲《十送红军》、《映山红》、《闪闪的红星》、《唱支山歌给党听》，诗朗诵《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥娄山关》等（目的是掌握红军不怕远征难及配合活动课“重走长征路”），观看记录片《八一起义》（目的是掌握星星之火，可以燎原以及培养学生革命武装出政权的思想及八一建军节的意义），家庭相片展（目的是充分认识改革开放前后人们生活方式的改变）等；

九年级阶段安排了“近代主要资产阶级革命”小报编辑活动（巩固中外古代文明成就方面的知识），人类历史上两次业革命的手抄报展示；近代世界艺术 作品欣赏课等；组织学生进行以“科技是把双刃剑”为主题的辩论赛等。这样可以让学生在活动准备中充分学习课标要求的有关历史知识，学习兴趣较浓，对提高学生学习初中历史课的学习效果是很有帮助的。

2、活动要充分考虑初中学生的特点，采取灵活多样的形式。根据学生的心理特点进行活动方案的设计，我准备采用多种活动方式：如开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会，举办历史讲座，进行历史方面的社会调查，编演历史剧，我力求活动进行得丰富多彩。如“商鞅舌战群儒”活动中，让一位学生扮演商鞅，再找几位学生扮演反对他的守旧大臣，一场商鞅舌战群儒的场面就展现在学生面前，学生就会有身临其境之感，活动有声有色，学生对有关历史知识的理解也会更深刻。

3、活动一定要注重实际效果，避免只有形式而无内容。一次有效的历史课外活动的结束，并不意味着教育活动的结束，必须及时巩固和深化活动的成果，他们从思想上总结自己的感受。总之，要把学生在历史课外活动上引发的感情冲动、形象的感染，上升为历史的反思、理论的思维，逐步从根本上提高学生的思想认识和觉悟程度，达到深化教育效果的根本目的，真正为历史教学服务。历史课外活动课要促使每一个学生提高历史素质，积极地参加历史课外活动，为此，在安排活动时，我力争保证兴趣小组的每一个学生都能主动参与活动，决不是仅仅让一部分学生在“活动”，而其他学生袖手旁观。

六、活动时间、地点安排

本学期的历史课外兴趣活动初步从9月开始．第二学期期末结束。每两周集中活动一次，两周之间的星期四下午16:15-17:20为集中活动时间，地点选在会议室。我将会邀请语文、政史文科教师参加。总之，开展好历史课外活动，有利于培养学生学习历史的兴趣，扩展了学生的知识面，加强了对教材的理解，调动了学生学习历史的积极性和主动性；有利于提高历史教师的整体素质，历史课外活动中教师起主导作用，每次活动中要求教师要参阅大量的资料，必定会提高历史教师的整体素质；有利于培养学生综合素质，学生在活动中，要自主查阅资料，整理出对活动有用的信息，有时还需要几位同学一起完成活动，这对学生收集、分析、归纳、处理信息的能力及团队合作意识都有极大的提高。

第二篇：班级课外趣味活动策划方案

班级课外趣味活动策划方案

（一）活动主题：

“户外素质拓展，有你有我更精彩”

（二）活动背景：

为改变以往大家足不出户的习性。这次活动我们选 在了户外进行。

（三）活动目的：

加强同学之间更进一步的了解，认识和沟通。倡导大学生热 爱生活，热爱运动，热衷户外素质拓展，更加完善体魄的锻 炼和成长。在活动中领略生活的小情趣，在运动中修身养性，在队友的互帮互助中体会团队合作的重要性。

（四）活动时间及地点：2016年 6月 25日

（五）经贸学院校足球运动场。

（六）活动参与人员：14级经管三班全体同学

（七）活动步骤;

（1）活动前期准备：

在每个活动之前做好相关的活动准备。每个游戏由一个负责人承担，注意活动游戏之间的连贯性和场地时间的安排。所进行的活动需要活动经费预支的，务必要使活动经费减少到最低，并上报。

（2）活动内容: 将所有成员均分为五组

（八）游戏内容

（A）看谁站的多——游戏一

每个团队发一张报纸，经过团队的合作和商议（给定一段时间自由讨论）。一张报纸上能站立上去的人数最多的 团队，即为获胜的团队。（B）轮圈坐膝——游戏二

五队人员轮圈坐在下一位同学的膝盖上，用时最少的团队即为获胜团队。

（C）看看谁更牛——游戏三

每支队伍所有人参加此轮比赛。各组参赛队伍中，每两人一组，共五组（10人），每组两人原地各转10圈，之后背对背挤压气球，直至气球爆破为止，依此进行，直至所属参赛队伍完成比赛。

（D）动物水果大连蹲——游戏四

各队抽出五名队员，随机抽取标有动物，水果标志的卡片，由主持人背对参赛队员随机喊某种蹲，然后由第一次蹲的人随机喊某某蹲，某某蹲完，某某蹲，喊错或是蹲错的被罚下场，最后哪队剩下最多为获胜，剩的人越多得分越高，分值依次为5分、3分、2分。

(1)、只能喊参赛队员抽到有标志的东西，如果乱喊，或是喊错都要下场

(2)、被喊的人反应要快，旁边的人不能做提醒，如果反应太慢，也要下场

（E）抢人游戏——游戏五

由主持人在现场观众中随机请上十男七女，男生代表五毛，女生代表一块，男女拆开站成一个圈，逆时针走动。当主持人说一价格后，各参赛队员依据自身所代表金额考虑，自行与他人配凑成主持人所说价格。未配凑者与价格不符者皆淘汰。

（F）企鹅漫步——游戏六

（工作人员准备篮球2个，现场请各队吹好气球2个，主持人提醒队员不 必吹得太大，防止爆裂。气球中途爆裂立即原地停止重吹气球。）参赛者需两腿夹一个篮球、两手臂分别夹2个气球，呈企鹅状在25米的跑道上规定起点、终点间行走或跳走，球掉下需夹起球，在掉球的位置继续，每次两组比赛，每组4人参赛，起点处站2人，终点2人。依次往返，以全队完成时间少者为胜。

（九）本次活动多是围绕团结 趣味展开，结束时请同学们发表活动感言。结束本次活动

第三篇：趣味数学兴趣小组评比方案

趣味数学兴趣小组评比方案

黄鹤小学陆 挺

一、指导思想

以“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、创造卓越”核心理念和“培养自知、自信、自觉、自由的现代人”育人目标引领，推进“全员化、优质化、个性化”发展战略，实施课程、课堂、德育“三位一体”整体改革，开辟一条人本素质教育之路。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，根据实际情况，结合学生特点，举办了形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动，使学生的综合素质不断提高。

二、评比目标

1.学生独立思考，学生自主探索，合作交流的精神有进一步提高。

2.让学生深刻体会到数学源于生活、生活需要数学。

3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

二、评比安排

1.活动时间：2014 年5月20日 下午

2.活动地点：六年级教室

3.活动课题：我会做，我明白。

4.活动形式：

①会做一些题；

②掌握一些方法；

③会讲一些故事

三、评比内容

学生不仅要会做题，还要知道做题的方法，更重要的是培养学把自己的想法说出来的习惯。

①会做一些题20%

②掌握一些方法20 %

③会讲一些故事60%

四、评比等级

以鼓励为原则，让更多的孩子感受到成功对的喜悦，注重过程性的评价和终结性评价结合。

一等奖：2人

二等奖：3人

三等奖：3人

参加学生 共8人，选报两名优秀员

五：颁奖总结

奖获奖名单上报之后，按学校的安排进行颁奖表彰。

第四篇：小学课外兴趣小组成果展示方案

小学课外兴趣小组成果展示方案

一、指导思想：

课外兴趣小组是培养学生某方面兴趣、爱好和技能的主要形式，为了进一步规范对兴趣小组的管理，提高活动的质量，及时掌握兴趣小组现状，故在学期未组织各个兴趣活动小组展示各自的活动成果，向学校汇报自己的工作情况。

二、展示时间：2009年1月(期末检查前)

三、展示内容：

(一)、文字材料：各兴趣小组活动记录表，里面包括成员名单，活动计划，每次活动记录。要求：兴趣小组成员名单详实；计划制定的合理，符合本小组实际状况；活动记录与实际活动相对应，实事求是。

(二)、成果汇报：各兴趣小组展示在活动过程中积累下来的有形的材料，或展示学生通过一学期的培养后技能提高情况。

1、科技类：学生动手制作的小制作作品、观察日记、学习

记录等。

2、语言文字类：学生学习笔记、所读书目列表、写字练习

稿和学生写字作品、现场朗读。

3、美术类：学生练习稿，学生作品。

4、音乐类：学生现场进行声乐或器乐表演，回答音乐知识。

5、信息技术组：学生实际操作，完成规定任务(根据活动计

划中的内容定)。

6、英语组：英语对话，单词提问等。

7、体育组：学生现场完成规定体育动作，检测运动成绩。

(三)、辅导教师工作汇报：各辅导教师向检查人员简要汇报本学

期兴趣小组辅导情况，内容包括：学生原有基础，活动计划制定的目的，活动的落实情况，学生现有水平，下学期设想。上交本学期兴趣小组工作总结。

四、检查形式：

(一)、查阅“文字材料”。

(二)、观看兴趣小组积累的各种材料。

(三)、观看学生现场技能展示。

(四)、抽调部分学生座谈，了解日常活动情况。

(五)、听取辅导教师汇报。

五、兴趣活动小组检查的后期工作：

通过各兴趣小组的成果展示，对各辅导教师的工作进行评定，对达到要求的兴趣小组，进行表彰；对未达到中心校要求的辅导教师，2008年学年末将评出四外优秀辅导教师，并给予相应奖励。

第五篇：葫芦丝课外兴趣小组教学活动计划

第二课堂葫芦丝课外兴趣小组

教学活动计划

为了切实提高学生的艺术素养，让每个学生都会一样乐 器，学校今年在初高中年级新开设葫芦丝器乐课外兴趣活动小组，葫芦丝器乐教学已经开展一年半多了，在葫芦丝器乐教学里，按照教学计划，扎扎实实地把每一步落实，虽然时间不长，但取得的较好的效果。现做如下计划：

一、如何让学生爱护葫芦丝

葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对学生爱护起来比较困难，尤其是住宿生。就像打仗一样要想仗打得漂亮，首先武器要保护好，要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，再上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，并且给每位学生家长一封信，要求家长跟学生一起共同爱护葫芦丝，半年下来大部分学生保管得不错，尤其是走读班的学生。

二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课

兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前我给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位学生统一购买了降B调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，不久这学期，参加葫芦丝班学习的学生已有10多个。说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐器，我班的教学时间安排是周一和周三周四每天下午两节课后。有基础的学生和参加假日俱乐部的同学都来参加基础训练，而且随时可以来找老师学习交流，而对于刚参加葫芦丝的学生和基础好，进步快的学生将他们划分为两个队进行教学，这样的分班有利于老师对孩子的指导。

三、加强基础练习

为了让他们在以后的学习中表现出色，必需加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求。针对班里层次不齐，学生的基础不一。在本学期我也开始对孩子们进行了因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。使小朋友的技巧获得了很大的提高。同时，我注重对高段孩子的训练和培养，单独给他们进行训练和指导，并争对孩子的不同特点进行相应的练习。打算下学期让部分优秀小队员去参加考级，这不光可以提高她们的自身能力给于一定锻炼，还给其他孩子一定的鼓舞和动力。

四、让更多的学生得到锻炼

通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，为了让他们能有个机会去锻炼锻炼，选取了一首小朋友非常喜欢的大长今主题曲《希望》学习，并告诉他们吹得好的同学都有机会去学校参加元旦文艺演出，激发了他们的学习兴趣，为了让更多的学生得到锻炼，加强练习，有些学生回家一有空就练习，演出效果得到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。在练习的过程中同学们也团结了，同时得到班主任老师和学生积极配合。

五、发扬团结互助精神，增加学生自信心

班级里我耐心指导，尽量不让一位学生掉队。在教学中我运用了一个方法，学习小平同志说的“让一部分人先富，先富带动大家共同富裕”。我是先让兴趣班的学生先有一定的基础，然后到班级上课的时候让他们做小老师，帮助老师把每一个学生教会。这样有些在班级里成绩不是很好的学生可他这方面不错，这会儿他感觉到我也不比别人差，我还可以做小老师，结果这些学生教得非常认真，还很高兴，自信心大大提高，非常喜欢来上葫芦丝课，而且听班主任说上其它课也认真起来了，这样既发扬同学之间互相帮助，互相学习，共同进步，使班级班风越来越好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“学无止境”在以后的教学中我将继续通过不断的努力和探索，把我校的这一艺术特色办好。让每一位学生真正掌握一样乐器，让家长满意。

2014-2月25日

于非