第一篇：四年级科学试卷分析
四年级科学试卷分析
安阳小学 贺航海
一.试题总体分析
本次月考试卷共有十大题，其中第一至三题为听力题，其余部分为笔试题。本试题难易程度适合全体学生，试题的低中难题分布恰当。满分100分。整份试卷分为单词拼写、英汉互译、单项选择、连词成句、情景交际、阅读理解。试题既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力。
从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能做对。探究题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。整套试题既涵盖了基础知识的考察，又突出了重点难点。二．成绩分析
四年级共有38名学生参考。其中优秀人数7人。及格人数28人，不及格人数10人。及格率74%。平均分65.32分，全乡排名第三名。三．学生存在的问题
从学生来看，学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
四．教师自身存在的问题
1.基础知识复习不够扎实，导致学生出现了一些不该出现的错误。2.听力练习不充分，部分学生做听力题有一定的困难。3.单词教学不够扎实，四会单词没有达到目标要求。4.规范书写强调力度不够，一些学生书写混乱。
5.对于学困生的关注不够，导致他们学习兴趣不浓厚，考试成绩不理想。五．整改措施
1.进一步巩固基础知识，着重四会单词和句型的掌握。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2.进一步加强听力练习，注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识的能力。
3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。
第二篇：四年级科学试卷分析
莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m文秘 四年级科学试卷分析
在县教育局的领导下，我xx乡四年级科学文化水平抽测试卷于2011年1月16日的阅卷工作已全部结束，现将试卷分析如下：
一、基本情况
二、试卷评估
从卷面上看，此套试卷以鼓励的导语来激发学生，使学生有一个轻松、愉快的考试平台。
此试卷由六大题组成，有填空题、判断题、选择题、连线、画图、实验题。试卷清晰、明了、准确无误，仅仅围绕本学期教材里所学知识来出题，所抽测的试题中，内容丰富，科学知识覆盖面广，所涉及到的科学知识内容面面俱到，能联系学生的实际情况，从学生身边的科学知识开始，由易到难，由简单到复杂，由浅入深，无偏题、怪题，既测评学生对基础知识的掌握情况，又测评学生掌握科学知识的技能、技巧，不但能激发学生考试的兴趣，还能激发学生热爱科学、学好科学的信心，从而鼓励学生考好试。
三、试题评估
试卷共有六大题：第一大题，比一比，谁的知识最扎实，有4个小题，10个空，每空1分，此题测试学生对科学基础知识的掌握情况，包括气象知识、声音的产生、牙齿的分类等，能拿到满分的占20%，一半分以上的占多数，失分率低。
第二大题，比一比，谁最会判断，有10小题，满分为30分，本题测评学生对科学知识的掌握情况，同时也测评了学生对科学知识的分析能力、分辨能力。如降水量小于10毫米的属大雨，声音能在真空中传播等知识的判断。此题能拿满分的占25%，一半分以上的占多数，失分率也算低的。
第三大题，比一比，谁能做得最好，将正确答案的序号填在括号里，是一道选择题，共30分，9个小题。此题测评学生对科学知识掌握程度和对科学知识的分辨能力。如风向的判断，经常锻炼身体能增加什么，酒精灯温度最高是什么等知识。能拿满分的占30%，一半分以上的人占多数，失分率也低。
第四大题，拉拉手，做个好朋友。此题是连线题，共10分，测试学生对人体器官知识的掌握情况。80%的学生都得满分，说明学生对人体器官知识掌握得很牢固。
第五大题，画图题，画出或设计自己喜欢的4种不同天气符号，12分，即测试学生对天气知识的掌握情况，同时也测试学生对科学知识的观察能力。此题如果学生平时对自然多观察或看电视时多留心天气预报就不难了。多数学生都会做，只有少数学生没有全对。
第六大题，我是小科学家，此题是本试卷的难题，同时又测试学生的实验能力、动手能力，即测试学生对科学知识的掌握情况。此题有一半以上的学生都做对，但能写出两种方法的也不多。总之，从整体上分析，我们的老师在科学教学的过程中，不但注重科学基础知识的教学，而且重视用科学知识去解决身边疑难问题的教学，用科学发展观去看问题。
四、今后的建议和打算
以后的试卷可以再增加一些有关实验方面的试题。莲山 课件 w w
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第三篇：四年级科学试卷分析
四年级
（一）班 科学试卷分析
一、试卷情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：选择、填空、观察与实验和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
本套试题考试。共分为四大题，第一题选择题，目的是考察学生对知识点的掌握程度，能正确剔除那些错误的答案。每一题2分，共17题；第二题，填空题，要求学生能正确的写出各个知识的要点，每小题1.5分，共27分。第三题，观察和实验，要求学生能写出实验器材，实验步骤，和认识身体各个器官，并且会看表格，共35分。第四题，简答题，考察学生对于声音传播条件的考察，共4分。
二、具体情况分析
（一）选择题
本题学生答题率一般，失分较多的是7、8、14、15、16、17小题。说明学生对知识掌握不够准确。不会对问题进行解决。
（二）填空题本题学生答题情况不错，主要错误在21和24题。学生对于声音的变化情况和身体器官的作用的知识点不够了解，答题的时候没法准确的分析题目写出答案。如24题，在操场中跑步后，我们的心跳和呼吸次数都会增加。说明人体的各个器官都在相互协作同工作的，大部分的同学能正确的写出心跳这个答案，对于呼吸这个答案不能写出来，也说明了我上课分析的重点没有讲好。
（三）观察和实验
本题学生答题情况很好，主要错误在第28题的第3小题，很多学生审题不清，导致错误，都按照课本内容进行答题，对知识的运用还不够贯通，没法灵活运用。
（四）简答题
本题学生答题率很好，正确率很高，只有4个学生没法正确的回答，其余学生都能正确的回答，对于声音不能在真空里传播这个知识掌握的很好。
第四篇：四年级科学试卷分析
小学四年级科学成绩分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：填空、选择、判断、连线和探究题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
本套试题考试，共分为七大题。第一题填空，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1.5分，共27分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共24分；第三题，判断题，要求学生明辨是非，真正掌握知识点，共24。第四题连线题，考查学生的基础知识，对所学知识能否更好的应用于实际生活，能利用自己所学的知识解释甚或中的一些现象。共5分。第五题考查学生的看图能力，分值为6分。第六.七题问答，让学生分析原因，本题不难，学生掌握的英爱不错。
二、基本情况
本班共44人参加考试，合格率达90.1，优秀81.8%，最高分88分，最低分32分。
三、具体情况分析：
第一题填空。主要考察学生对基础知识的的掌握情况，学生答题情况非常好，第二题选择。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力，失分较高。第二小题是书上的原题，学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。
第三题判断。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有2个学生考了满分，优秀率为82%，对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。
第四题连线，掌握的很不错，失分较少。
第五题。主要考察学生的科学探究能力和科学思维能力。从得分可以看出学生背诵能力较差，也可以看出教师在这方面训练较少，实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。
四、对今后教学的反思和建议：
1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣
小学四年级科学试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：填空.判断、选择、看图识别和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
二、基本情况
本班是44人参加考试，合格率达90.1%，优秀率81.8%，最高分,88分。
三、具体情况分析：（1）判断题
本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。（2）选择题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、小题。第2小题正确答案为c，有许多同学误选了A，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。（3）看图识别题
试卷上出现的一些图片学生基本上都见过，因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的。我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。
四、对今后教学的反思和建议：
1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。
4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。
第五篇：四年级科学试卷分析
四年级科学期末考试试卷分析
（新集小学）
一、试卷总体情况
本卷尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。题分为七大题，有判断题、选择题、连线题、看图填空、列举题、解决疑难题、实验，题型丰富，便于学生解答，符合四年级学生的特点,检测的内容比较全面、到位。知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。
二、学生卷面分析 ：
1、判断题：错误较多在1、6、7题，有的学生可能不知道大地也是导体而出错，有的不知道开花植物不都能结果，知识上认识有误导致错误，今后教学上应更加细致化，对每个知识点都让学生清楚。
2、选择题：正确率很高，有个别学生不知道花粉藏在哪而出错，总之还是知识点认识不清。
3连线题和4填图题正确率很高，没有问题。
5列举题，有个别学生在第一题有错，有学生没写矿物和岩石名称，导致答题不够准确而失分，今后应多指导学生在答题方面准确度
6解决疑难没有问题
7实验展示：少数学生串并联电路还分不清，今后还要加强这方面的教学。
三、今后改进措施：
1、加强新课改的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反
三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常行为教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
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