四年级科学下册试卷分析

第一篇：四年级科学下册试卷分析

小学科学四年级下册期中试卷分析

良河西学校 刘永华

一、试题分析：

本次试题共有四个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识，适合大多数学生做。题目类型包括：填空题，共18分，主要考查学生对课本知识点掌握得怎么样；判断题，共10分，既有基础知识的考查也有理解性的问题；画图题，共10分，主要考查学生对知识的理解掌握程度。

二、成绩分析：

我班学生49人，平均分46.2分，合格率居中心第一名，平均分居第三名。

三、答题情况分析

第一大题填空题分值较大，这道题做全对的不多，多少都有点失误，最多的学生减16分，看学生做题情况，失分的原因是学生对知识点掌握不牢固，背不熟，尤其是对雄蕊和雌蕊的组成存在混淆。

第二大题判断题是得分率最高的，但是第6、8小题出错较多，“在户外遇到雷雨时，应该躲在树下避雨” 学生往往习惯这么做，因此感觉是对的，与科学是不相符的。

第三、四大题失分较少，学生大都会选择。

第五大题连接电路，全班有一半的学生丢分，失分最多的是10分（全错），原因是对串联、并联电路不熟悉，没有进行实际操作。

四、个人反思：

1、四年级的科学课教学是我第一次担当的，我是科学课“新人”，对科学 课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内 容，还需要进一步的理解。因此，我的授课基本属于边学习边上课的状态，出现 错误应该是正常的反应。

2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

3．学生平时眼高手低，会背但是有错别字。

五、今后应对措施：

1．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。

2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

6．除了理解记忆，还要练习写字。

第二篇：四年级科学下册期中试卷分析

小学四年级下册科学期中考试试卷分析

一、学生情况分析

通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、试卷的优缺点

从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。但对个别小题题偏难。

三、学生答卷总体情况

本次检测学生的总体发挥不是很好，没能够将本学期的知识点全部掌握，综合运用能力不是很强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。

四、改进措施

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后教学工作中通过努力提高教学质量。

第三篇：四年级科学下册期中考试试卷分析

四年级科学下册期中考试试卷分析

一、试题分析：

本次试题共有五个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识，适合大多数学生做。题目类型包括：

一、，共

分，主要考查学生对课本知识点掌握的情况，既有基础知识的考查也有理解性的问题；

二、，共

分，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象；

三、，共

分，主要考查学生对知识的理解掌握程度；

四、，共

分，主要考查了蚕一生的四种形态；

五、，共

分，考察了学生的理解能力，分析能力和动手操作能力。

二、成绩分析：

四年级学生共24人，满分1人，45分以上：6人；40分以上：18人；40分以下：6人。平均分42分，优秀率30%及格率91.66%。

三、各题得分情况分析：

第一大题，第1、3、4小题出错较多，可见学生对知识背得虽然很熟，但实际运用理解还不行，教师在授课时缺少必要的举例。

第二大题，失分最多的原因是学生不能用学过的科学知识来解决生活中的一些现象。知识学得死，不能灵活运用。

第三大题，简答题。大部分同学都会，个别同学回答不条理，还有的是答非所问，不按要求去作答。

第四大题，连线题。这道题是得分率最高的，没有一人做错。

第五大题，实验探究题。全班大部分的学生全做对了，个别失分的原因是回答不条理，语言表达不清。

四、个人反思：

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解。

2．因为经验不足，我忽略了教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。3．学生平时眼高手低，会背但是有错别字。另外学生书写习惯差，从学生答题的卷面上分析，书写不够美观，字迹潦草。

五、今后应对措施：

1．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。3．我会给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。6．除了理解记忆，还要练习写字。

第四篇：四年级科学试卷分析

莲山 课件 w w

w.5Y k J.cO m文秘 四年级科学试卷分析

在县教育局的领导下，我xx乡四年级科学文化水平抽测试卷于2011年1月16日的阅卷工作已全部结束，现将试卷分析如下：

一、基本情况

二、试卷评估

从卷面上看，此套试卷以鼓励的导语来激发学生，使学生有一个轻松、愉快的考试平台。

此试卷由六大题组成，有填空题、判断题、选择题、连线、画图、实验题。试卷清晰、明了、准确无误，仅仅围绕本学期教材里所学知识来出题，所抽测的试题中，内容丰富，科学知识覆盖面广，所涉及到的科学知识内容面面俱到，能联系学生的实际情况，从学生身边的科学知识开始，由易到难，由简单到复杂，由浅入深，无偏题、怪题，既测评学生对基础知识的掌握情况，又测评学生掌握科学知识的技能、技巧，不但能激发学生考试的兴趣，还能激发学生热爱科学、学好科学的信心，从而鼓励学生考好试。

三、试题评估

试卷共有六大题：第一大题，比一比，谁的知识最扎实，有4个小题，10个空，每空1分，此题测试学生对科学基础知识的掌握情况，包括气象知识、声音的产生、牙齿的分类等，能拿到满分的占20%，一半分以上的占多数，失分率低。

第二大题，比一比，谁最会判断，有10小题，满分为30分，本题测评学生对科学知识的掌握情况，同时也测评了学生对科学知识的分析能力、分辨能力。如降水量小于10毫米的属大雨，声音能在真空中传播等知识的判断。此题能拿满分的占25%，一半分以上的占多数，失分率也算低的。

第三大题，比一比，谁能做得最好，将正确答案的序号填在括号里，是一道选择题，共30分，9个小题。此题测评学生对科学知识掌握程度和对科学知识的分辨能力。如风向的判断，经常锻炼身体能增加什么，酒精灯温度最高是什么等知识。能拿满分的占30%，一半分以上的人占多数，失分率也低。

第四大题，拉拉手，做个好朋友。此题是连线题，共10分，测试学生对人体器官知识的掌握情况。80%的学生都得满分，说明学生对人体器官知识掌握得很牢固。

第五大题，画图题，画出或设计自己喜欢的4种不同天气符号，12分，即测试学生对天气知识的掌握情况，同时也测试学生对科学知识的观察能力。此题如果学生平时对自然多观察或看电视时多留心天气预报就不难了。多数学生都会做，只有少数学生没有全对。

第六大题，我是小科学家，此题是本试卷的难题，同时又测试学生的实验能力、动手能力，即测试学生对科学知识的掌握情况。此题有一半以上的学生都做对，但能写出两种方法的也不多。总之，从整体上分析，我们的老师在科学教学的过程中，不但注重科学基础知识的教学，而且重视用科学知识去解决身边疑难问题的教学，用科学发展观去看问题。

四、今后的建议和打算

以后的试卷可以再增加一些有关实验方面的试题。莲山 课件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

第五篇：四年级科学试卷分析

四年级

（一）班 科学试卷分析

一、试卷情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：选择、填空、观察与实验和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试。共分为四大题，第一题选择题，目的是考察学生对知识点的掌握程度，能正确剔除那些错误的答案。每一题2分，共17题；第二题，填空题，要求学生能正确的写出各个知识的要点，每小题1.5分，共27分。第三题，观察和实验，要求学生能写出实验器材，实验步骤，和认识身体各个器官，并且会看表格，共35分。第四题，简答题，考察学生对于声音传播条件的考察，共4分。

二、具体情况分析

（一）选择题

本题学生答题率一般，失分较多的是7、8、14、15、16、17小题。说明学生对知识掌握不够准确。不会对问题进行解决。

（二）填空题本题学生答题情况不错，主要错误在21和24题。学生对于声音的变化情况和身体器官的作用的知识点不够了解，答题的时候没法准确的分析题目写出答案。如24题，在操场中跑步后，我们的心跳和呼吸次数都会增加。说明人体的各个器官都在相互协作同工作的，大部分的同学能正确的写出心跳这个答案，对于呼吸这个答案不能写出来，也说明了我上课分析的重点没有讲好。

（三）观察和实验

本题学生答题情况很好，主要错误在第28题的第3小题，很多学生审题不清，导致错误，都按照课本内容进行答题，对知识的运用还不够贯通，没法灵活运用。

（四）简答题

本题学生答题率很好，正确率很高，只有4个学生没法正确的回答，其余学生都能正确的回答，对于声音不能在真空里传播这个知识掌握的很好。