第一篇：幼儿心理卫生与辅导14年秋（本站推荐）
福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业一
一、单选题
1.人本主义心理学的另一个代表人物____认为人有一种“似本能”的基本需要，这是一种内在潜能和趋势。A.斯金纳 B.班杜拉 C.马斯** D.埃里克森 正确答案：C
2.一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡**时间为（）。A.7~8小时 B.9~10小时
C.11~12小时~12小时以上 正确答案：C
3.多动症的治疗，应以____为主，治疗之前，应首先调查和分析患儿异常行为产生的原因，确定其治疗目标，并记录治疗效果的变化。A.药物治疗 B.心理治疗
C.教育和行为治疗 D.临床治疗 正确答案：C
4.儿童遗尿症一般分为两大类：一类称原发性遗尿；另一类为：____。A.连续性遗尿 B.原生性遗尿 C.多次性遗尿 D.继发性遗尿 正确答案：D
5.一般认为，导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点：一，患儿在哺乳期没得到及时哺乳，缺乏母爱；二，缺少同龄玩伴；三，____。A.爱好 B.遗传
C.模仿学习D.饥饿
正确答案：C
6.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方面加以思考。首先是，心理与环境的关系。其次是，心理与行为的整统性。最后是，____。A.个体注意范围是否广阔 B.个体爱好是否广泛 C.个体人格的稳定性 D.个体情绪的稳定性 正确答案：C
7.有学者认为，真诚的鼓励和赞美;()尊重人，不强加于人;对良好的人际关系十分重要。A.团结的愿望和善意的批评 B.圆滑 C.技巧
D.人际交往知识 正确答案：A
8.心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、()和能动性.A.情感性 B.确实性 C.方向性 D.针对性 正确答案：C
9.古罗马著名医师、哲学家()认为，心理作用和生理作用是同一生命的不同方面。A.盖伦
B.巴拉塞尔苏斯 C.昆体良 D.西塞罗 正确答案：A
10.口吃发生的高峰阶段是在（）。A.幼儿期 B.学前期 C.儿童期 D.少年期 正确答案：A
11.（）是常见的心理现象，并且是造成心理应激的原因之一，同个体的心理健康有密切关系。
A.心理疾病 B.心理冲突 C.心理卫生 D.心理机制 正确答案：B
12.（）也叫儿童自闭症，是发生在儿童早期的全面发育障碍，是一种比较严重的儿童精神疾病，这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。A.儿童孤独症 B.儿童多动症 C.儿童厌食症 D.儿童遗尿症 正确答案：A
13.贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式：注意推断，选择性概括，过度引申，夸大或缩小和____。A.视野狭窄 B.走极端的思维 C.注意力不集中 D.过度紧张 正确答案：B
14.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或____同时出现时产生的一种矛盾心理状态。A.期望 B.价值 C.动机 D.趋向
正确答案：D
15.幼儿种种问题行为表现，初步可分为心理性的问题行为与____两大类 A.教育类问题行为 B.生理性问题行为 C.品德性的问题行为 D.道德性问题行为 正确答案：C
二、多选题
1.价值观辨析法学派的代表人物是纽约大学的（）。A.拉斯 B.莱特 C.西蒙 D.哈明
正确答案：ACD
2.心理测验按功能分为（）。A.能力测验 B.教育测验 C.职业测验
D.特殊能力测验 正确答案：AD
3.个体遭受挫折时，常常会出现一些消极反应。主要有：____。A.产生攻击行为
B.出现冷漠、焦虑、紧张等消极情绪 C.情绪的宣泄与调节力下降 D.行为常有偏差 正确答案：ABCD
4.古代西方关于心理卫生的主要观点有：____ A.强调生理、遗传因素对心理健康的影响 B.重视身心和谐
C.重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用 D.重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用
E.认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义 正确答案：ACDE
5.生活事件、心理应激对儿童心理健康的影响，既与生活事件自身的性质、也与____有一定关系。
A.个体对生活事件的认知评价 B.个人经历 C.适应能力 D.情绪状态 E.个性倾向性 正确答案：ABCDE
6.学前儿童常发生各种睡**问题的原因包括（）。A.中枢神经系统发育不成熟 B.教育方式不当 C.环境中的噪音 D.身体疼痛 正确答案：ABCD
7.行为转变法主要代表人物有____。A.巴甫**夫 B.华生 C.斯金纳 D.沃尔帕 E.艾森克
正确答案：ABCDE
8.判断儿童的攻击性行为可以根据哪些特征？（）A.总是无缘无故恐吓别人
B.言语较多，喜欢与人争执，好胜心强。C.情绪不稳定，脾气暴躁。D.常向同伴发起身体攻击。正确答案：BCD
特点有关，9.中国古代的心理卫生思想有（）。A.整体恒动论
B.提倡“养心之道”与“健身之术”
C.关于情绪与病症产生、治疗的关系的思想 D.天人合一思想 正确答案：ABC
10.如何判断儿童是否有遗尿症状？
A.根据儿童平时上厕所尿的频率，若次数比较多，则有遗尿症状。
B.儿童无论是在觉醒或入睡时，经常不能控制把小便排在床铺或裤子上。
C.实际年龄在5~6岁以上，心理年龄在4岁以上，每月至少有2次以上遗尿行为。D.不是由于其他神经系统损伤、躯体疾病或服用药物的原因引起。正确答案：BCD
11.５０年代以后，精神分析的各学派观点相互渗透和补充，又派生出许多大大小小的学派，但他们都具有下述的共同点：____。
A.承认人有潜意识的心理活动，在不同意识层次上会产生心理冲突 B.承认人格结构论，即本我、自我和超我的观点以及自我心理防御机制 C.承认人幼年期各种环境因素的影响，性心理的挫折等对人格发展和心理健康有着极其重要的意义
D.鼓励来访者讲出自己内心的冲突和过去的创伤经验，深入认识自己，这是心理辅导的基础
正确答案：ABCD
12.在认知-行为治疗中，可用于儿童恐怖治疗的亚类型有（）。A.自我指导训练 B.自我控制
C.合理情绪治疗 D.榜样示范法 正确答案：ABC
13.问卷编制中，题目的设计一般所需的要求为（）。A.题目与被调查的目的相符
B.题目必须包含被调查者的实际情况 C.题目不要给来访者不良的心理刺激 D.题目不要含按时的成分 正确答案：ACD
14.对于学龄前阶段的幼儿来说，（）是他们的三大基本活动内容。A.学习知识 B.参与生活 C.人际交往 D.控制情绪 正确答案：ABC
15.次级预防是一种对于问题（）的防御系统。A.早期发现 B.早期干预
C.避免使问题扩大 D.避免使问题加重 正确答案：ABCD
16.心理辅导中，“开始阶段”需要完成的任务有（）。A.搜集资料 B.建立辅导关系 C.掌握学生的材料 D.进行分析诊断 正确答案：BCD
17.惩罚的类型包括（）。A.体罚 B.谴责 C.暂停
D.反应代价法 正确答案：ABCD
18.心理分析的辅导方法是产生较早、影响较大的方法之一，____等是其典型的方法和策略。
A.自由联想 B.移情 C.阻抗 D.阐释
正确答案：ABCD
19.厌恶法中，常用的厌恶刺激有（）。A.化学刺激 B.物理刺激
C.想象中的厌恶刺激 D.以上都正确 正确答案：ABCD
20.1908年5月成立了全世界第一个心理卫生组织，即“康奈狄克州心理卫生协会”，并确定了协会的工作目标为：（）。A.保持健康
B.防止心理疾该病 C.保持心理卫生 D.积极向上 正确答案：AB
三、判断题
1.认知重建法的代表人物是马斯**。A.错误 B.正确
正确答案：A
2.儿童强迫症与成人强迫症是相同的，都存在明显的心理冲突。A.错误 B.正确
正确答案：A
3.桑代克认为引起反应的条件（即刺激）都是可以进行观察和测量的，他反对主观的推测和解释，而主张用客观和实验方法进行严格的科学研究。A.错误 B.正确
正确答案：A
4.儿童产生焦虑的原因与遗传有关，而并未受到其心理和社会因素的影响。A.错误 B.正确
正确答案：A
5.师幼交往的心理环境应是教师主观强制的单向灌输的心理影响。A.错误 B.正确
正确答案：A
6.儿童多动症又叫脑损伤综合症、注意缺陷与多动障碍（ADHD），是儿童常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。A.错误 B.正确
正确答案：B
7.孔子（公元前551—前479年）的传世之著《论语》中并没有关于心理卫生思想的阐述。A.错误 B.正确
正确答案：A
8.当代美国心理学家斯金纳提出了观察学习理论。A.错误 B.正确 正确答案：A
9.认知重建法的代表人物是马斯**。A.错误 B.正确
正确答案：A
10.班杜拉等人认为人们的许多行为不必通过强化，而只要通过模仿就能获得。A.错误 B.正确
正确答案：B
11.对于21个月的幼儿来说，一般他在排尿前会报告，对于成功地尿在尿盆里会感到高兴。但排尿次数增加，也会常常尿湿裤子。A.错误 B.正确
正确答案：B
12.情绪是否健康与个体心理健康毫无关系。A.错误 B.正确
正确答案：A
13.儿童多动症又叫儿童多动综合症、注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。A.错误 B.正确
正确答案：B
14.问题行为既是躯体疾病或缺陷的继发情况，也是某种特定精神疾患的症状表现。A.错误 B.正确
正确答案：A
15.心理评估一般包括确定评估目标、收集资料、实施测量三个步骤。A.错误 B.正确
正确答案：A
福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二
一、单选题
9.古罗马著名医师、哲学家()认为，心理作用和生理作用是同一生命的不同方面。A.盖伦
B.巴拉塞尔苏斯 C.昆体良 D.西塞罗 正确答案：A
2.榜样学习法源于班杜拉等人提出的（）。A.自我效能理论 B.人格理论
C.社会学习理论 D.社会认知理论 正确答案：C
3.（）是通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的一种方法。A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.测验法 正确答案：B
4.（）是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法，是克服阻抗的主要方法。A.阐释 B.象征化 C.自由联想 D.移情
正确答案：A
5.15世纪意大利的人文主义教育家维多利诺提出一些____的理论并进行了实践探讨。A.人文主义教育 B.人本主义的教育 C.全民教育
D.和谐发展教育 正确答案：A
11.（）是常见的心理现象，并且是造成心理应激的原因之一，同个体的心理健康有密切关系。
A.心理疾病 B.心理冲突 C.心理卫生 D.心理机制 正确答案：B
7.辅导过程的时间分配中，开放式询问的谈话时间占（）。A.30% B.50% C.70% D.90% 正确答案：C
8.心理健康状态需要正常的躯体、生理、生化等物质基础来保证。心理健康方面出现问题也是与一定的____有密切关系的。A.生物学因素 B.环境学因素 C.物理学因素 D.化学因素 正确答案：A
9.关于心理卫生思想在我国古代著名的____医学经典如中也有精辟而丰富的阐述。A.《黄帝内经》 B.《本草纲目》 C.《阴阳大论》 D.《胎胪药录》 正确答案：A
10.心理卫生有两重含义：一重含义是，心理卫生是人的心理健康状态。另一重含义是____。A.人的心理没有疾病 B.增进人的心理健康 C.心情愉悦 D.心理正常 正确答案：B
11.认知重建法在辅导过程中使用多种技术，也借用一些行为转变的方法。其中运用较多的有____、自我指导训练等。A.三栏目技术 B.真诚
C.无条件的积极尊重 D.移情的理解 正确答案：A
2.一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡**时间为（）。A.7~8小时 B.9~10小时 C.11~12小时~12小时以上 正确答案：C
13.确定心理健康的标准，是以（）即行为表现为客观标准的。A.心理的外部表现 B.心理活动 C.活动状况 D.体力情况 正确答案：A
10.口吃发生的高峰阶段是在（）。A.幼儿期 B.学前期 C.儿童期 D.少年期 正确答案：A
8.心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、()和能动性.A.情感性 B.确实性 C.方向性 D.针对性 正确答案：C
二、多选题
1.国内外遗传生物学因素的研究，可以看出遗传因素在以下哪些疾病中占有一定的地位。____ A.精神分裂症 B.躁狂抑郁症 C.人格障碍
D.精神发育迟滞 正确答案：ABCD
2.游戏治疗在实质上可以分为（）。A.指导性游戏治疗 B.非指导性游戏治疗 C.传统游戏治疗
D.非传统性游戏治疗 正确答案：AB
19.厌恶法中，常用的厌恶刺激有（）。A.化学刺激 B.物理刺激 C.想象中的厌恶刺激 D.以上都正确 正确答案：ABCD
4.导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。A.躯体性的 B.心理性的 C.文化性的 D.社会性的 正确答案：ABCD
12.在认知-行为治疗中，可用于儿童恐怖治疗的亚类型有（）。A.自我指导训练 B.自我控制
C.合理情绪治疗 D.榜样示范法 正确答案：ABC
6.问题行为的一般特征是：____。A.持久性的困难
B.不受普通方法控制的行为 C.不理会现实
D.客观困难的存在 正确答案：ABCD
18.心理分析的辅导方法是产生较早、影响较大的方法之一，____等是其典型的方法和策略。
A.自由联想 B.移情 C.阻抗 D.阐释
正确答案：ABCD
8.导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有：____。A.躯体性的 B.心理性的 C.文化性的 D.社会性的 正确答案：ABCD
9.个性心理由个性倾向性和个性心理特征两部分构成，反映了个体心理的哪些特性。____ A.稳定性 B.独特性 C.完整性 D.动力方向性。正确答案：ABCD
10.在心理辅导中，影响的技术包括（）。A.指导 B.解释
C.自我开放 D.影响性摘要 正确答案：ABCD
11.弗**伊德把人的整个心理活动分为（）。A.意识 B.前意识 C.下意识 D.潜意识
正确答案：ABCD
13.问卷编制中，题目的设计一般所需的要求为（）。A.题目与被调查的目的相符
B.题目必须包含被调查者的实际情况 C.题目不要给来访者不良的心理刺激 D.题目不要含按时的成分 正确答案：ACD
13.儿童学习障碍主要有下列特征表现：____。A.阅读障碍 B.计算障碍 C.拼音障碍 D.书写障碍 正确答案：ABCD
14.由于幼儿园教育不当而造成幼儿问题行为的有：____ A.幼儿园设备陈旧 B.教育思想陈旧 C.教育方法欠妥 D.家园教育不一致 正确答案：BCD
16.心理辅导中，“开始阶段”需要完成的任务有（）。A.搜集资料 B.建立辅导关系 C.掌握学生的材料 D.进行分析诊断 正确答案：BCD
17.惩罚的类型包括（）。A.体罚 B.谴责 C.暂停
D.反应代价法 正确答案：ABCD
17.对于强迫症儿童来说，以下（）是用于降低焦虑的方法。A.强迫认知 B.强迫性行为 C.强迫性怀疑 D.强迫性动作 正确答案：ABD
3.个体遭受挫折时，常常会出现一些消极反应。主要有：____。A.产生攻击行为
B.出现冷漠、焦虑、紧张等消极情绪 C.情绪的宣泄与调节力下降 D.行为常有偏差 正确答案：ABCD
19.心理，也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成哪三大部分。____ A.心理状态 B.心理过程 C.个性心理 D.心理现象 正确答案：ABC
20.以下哪些表现是多动症儿童常出现的？（）A.活动有时盲目，有时有序。
B.不分场合，一些举动难以让人们理解。
C.在各种活动中都表现出多动、注意力不集中。D.对感兴趣的活动能关注很久。正确答案：BC
三、判断题
1.精神病、流行病等调查发现对酒精和药物形成依赖性而导致精神障碍的男性多于女性。A.错误 B.正确
正确答案：B
2.儿童强迫症与成人强迫症是相同的，都存在明显的心理冲突。A.错误 B.正确
正确答案：A
3.班杜拉等人认为人们的许多行为不必通过强化，而只要通过模仿就能获得。A.错误 B.正确
正确答案：B
4.习惯性阴部摩擦是儿童通过被子、枕头、玩具等进行摩擦而引起快感的行为，一般多见于女孩。A.错误 B.正确
正确答案：B
5.弗**伊德认为：一旦“本我”形成以后，“自我”就要同时协调和满足“本我”、“超我”和现实三方面的要求。A.错误 B.正确
正确答案：A
6.《皇帝内经》从整体观点出发，精辟地阐述了人的健康、心理卫生与社会环境的关系。A.错误 B.正确
正确答案：A
7.选择性缄默症不会影响儿童的人际关系。A.错误 B.正确
正确答案：A
8.合理宣泄法就是以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷打发出来。A.错误 B.正确
正确答案：B
9.儿童缄默症形成的原因主要是，受到某些刺激而造成的精神紧张引起的。A.错误 B.正确
正确答案：B
10.个体的人格类型特征对心理健康没有明显的影响。A.错误 B.正确
正确答案：A
11.学校个别心理辅导的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶段。A.错误 B.正确
正确答案：B
12.认知重建法的代表人物是马斯**。A.错误 B.正确
正确答案：A
13.认知模式的理论基础是贝克等提出的情绪障碍认知理论。A.错误 B.正确
正确答案：B
14.个人中心法的理论基础为人本主义理论，始于二十世纪七八十年代。A.错误 B.正确
正确答案：A
15.孔子（公元前551—前479年）的传世之著《论语》中并没有关于心理卫生思想的阐述。A.错误 B.正确
正确答案：A
第二篇：福师14秋《幼儿心理卫生与辅导》在线作业.
福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业一 试卷总分:100 测试时间:--试卷得分:100 单选题 多选题 判断题
包括本科的各校各科新学期复习资料,可以联系屏幕右上的“文档贡献者”
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。得分:30V 1.人本主义心理学的另一个代表人物 ____认为人有一种 “似本能” 的基本需要, 这是一 种内在潜能和趋势。A.斯金纳
B.班杜拉 C.马斯洛 D.埃里克森.满分:2 分 得分:2 2.一般来说, 5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为(。A.7~8小时 B.9~10小时
C.11~12小时 ~12小时以上.满分:2 分 得分:2 3.多动症的治疗,应以 ____为主,治疗之前,应首先调查和分析患儿异常行为产生 的原因,确定其治疗目标,并记录治疗效果的变化。A.药物治疗
B.心理治疗 C.教育和行为治疗
D.临床治疗.满分:2 分 得分:2 4.儿童遗尿症一般分为两大类:一类称原发性遗尿;另一类为:____。A.连续性 遗尿
B.原生性遗尿 C.多次性遗尿 D.继发性遗尿.满分:2 分 得分:2 5.一般认为,导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点:一,患儿在哺乳期 没得到及时哺乳,缺乏母爱;二,缺少同龄玩伴;三, ____。A.爱好
B.遗传 C.模仿学习D.饥饿
.满分:2 分 得分:2 6.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方面加以思考。首先是,心理与环境的关 系。其次是,心理与行为的整统性。最后是, ____。A.个体注意范围是否广阔 B.个体爱好是否广泛 C.个体人格的稳定性 D.个体情绪的稳定性
.满分:2 分 得分:2 7.有学者认为, 真诚的鼓励和赞美;(尊重人, 不强加于人;对良好的人际关系十分重 要。A.团结的愿望和善意的批评
C.技巧
D.人际交往知识.满分:2 分 得分:2 8.心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述,反映了心理的时间 性、(和能动性.A.情感性
B.确实性 C.方向性 D.针对性.满分:2 分 得分:2 9.古罗马著名医师、哲学家(认为,心理作用和生理作用是同一生命的不同方面。
A.盖伦 B.巴拉塞尔苏斯 C.昆体良 D.西塞罗.满分:2 分 得分:2 10.口吃发生的高峰阶段是在(。A.幼儿期
B.学前期 C.儿童期 D.少年期.满分:2 分 得分:2 11.(是常见的心理现象,并且是造成心理应激的原因之一,同个体的心理健康 有密切关系。A.心理疾病
B.心理冲突 C.心理卫生 D.心理机制.满分:2 分 得分:2 12.(也叫儿童自闭症,是发生在儿童早期的全面发育障碍,是一种比较严重的 儿童精神疾病,这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。A.儿童孤独症 B.儿童多动症 C.儿童厌食症 D.儿童遗尿症.满分:2 分 得分:2 13.贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式:注意推断,选择性概括, 过度引申,夸大或缩小和 ____。A.视野狭窄
B.走极端的思维
C.注意力不集中 D.过度紧张.满分:2 分 得分:2 14.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或 ____同时出现时产生的一种矛盾 心理状态。A.期望
B.价值 C.动机
.满分:2 分 得分:2 15.幼儿种种问题行为表现, 初步可分为心理性的问题行为与 ____两大类 A.教育类 问题行为
B.生理性问题行为 C.品德性的问题行为 D.道德性问题行为.满分:2 分 得分:2
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。得分:39V 1.价值观辨析法学派 的代表人物是纽约大学的(。A.拉斯
B.莱特 C.西蒙 D.哈明
.满分:2 分 得分:2
2.心理测验按功能分为(。A.能力测验 B.教育测验 C.职业测验 D.特殊能力测验 满分:2 分 得分:2 3.个体遭受挫折时,常常会出现一些消极反应。主要有:____。A.产生攻击行为 B.出现冷漠、焦虑、紧张等消极情绪 C.情绪的宣泄与调节力下降 D.行为常有偏差.满分:2 分 得分:2 4.古代西方关于心理卫生的主要观点有:____A.强调生理、遗传因素对心理健康 的影响
B.重视身心和谐
C.重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用 D.重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用
E.认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义 E.满分:2 分 得分:1 5.生活事件、心理应激对儿童心理健康的影响, 既与生活事件自身的性质、特点 有关,也与 ____有一定关系。A.个体对生活事件的认知评价
B.个人经历 C.适应能力 D.情绪状态 E.个性倾向性 E.满分:2 分 得分:2 6.学前儿童常发生各种睡眠问题的原因包括(。A.中枢神经系统发育不成熟 B.教育方式不当 C.环境中的噪音 D.身体疼痛.满分:2 分 得分:2 7.行为转变法主要代表人物有 ____。A.巴甫洛夫 B.华生 C.斯金纳 D.沃尔帕 E.艾森克
E.满分:2 分 得分:2 8.判断儿童的攻击性行为可以根据哪些特征?(A.总是无缘无故恐吓别人 B.言语较多,喜欢与人争执,好胜心强。C.情绪不稳定,脾气暴躁。
D.常向同伴发起身体攻击。.满分:2 分 得分:2 9.中国古代的心理卫生思想有(。A.整体恒动论 B.提倡“养心之道”与“健身之术”
C.关于情绪与病症产生、治疗的关系的思想 D.天人合一思想.满分:2 分 得分:2 10.如何判断儿童是否有遗尿症状? A.根据儿童平时上厕所尿的频率, 若次数比较 多,则有遗尿症状。
B.儿童无论是在觉醒或入睡时,经常不能控制把小便排在床铺或裤子上。C.实际年龄在 5~6岁以上,心理年龄在 4岁以上,每月至少有 2次以上遗尿行为。
D.不是由于其他神经系统损伤、躯体疾病或服用药物的原因引起。.满分:2 分 得分:2 11.50年代以后,精神分析的各学派观点相互渗透和补充,又派生出许多大大小 小的学派,但他们都具有下述的共同点:____。A.承认人有潜意识的心理活动,在不同意识层次上会产生心理冲突 B.承认人格结构论,即本我、自我和超我的观点以及自我心理防御机制 C.承认人幼年期各种环境因素的影响, 性心理的挫折等对人格发展和心理健康有着 极其重要的意义
D.鼓励来访者讲出自己内心的冲突和过去的创伤经验, 深入认识自己, 这是心理辅 导的基础
.满分:2 分 得分:2 12.在认知-行为治疗中,可用于儿童恐怖治疗的亚类型有(。A.自我指导训练 B.自我控制 C.合理情绪治疗 D.榜样示范法.满分:2 分 得分:2 13.问卷编制中,题目的设计一般所需的要求为(。A.题目与被调查的目的相符 B.题目必须包含被调查者的实际情况 C.题目不要给来访者不良的心理刺激 D.题目不要含按时的成分.满分:2 分 得分:2 14.对于学龄前阶段的幼儿来说,(是他们的三大基本活动内容。A.学习知识 B.参与生活 C.人际交往 D.控制情绪.满分:2 分 得分:2 15.次级预防是一种对于问题(的防御系统。A.早期发现
B.早期干预 C.避免使问题扩大 D.避免使问题加重.满分:2 分 得分:2 16.心理辅导中, “开始阶段”需要完成的任务有(。A.搜集资料 B.建立辅导关系 C.掌握学生的材料 D.进行分析诊断.满分:2 分 得分:2 17.惩罚的类型包括(。A.体罚 B.谴责 C.暂停 D.反应代价法.满分:2 分 得分:2 18.心理分析的辅导方法是产生较早、影响较大的方法之一, ____等是其典型的方 法和策略。A.自由联想
B.移情 C.阻抗 D.阐释
.满分:2 分 得分:2 19.厌恶法中,常用的厌恶刺激有(。A.化学刺激 B.物理刺激
C.想象中的厌恶刺激 D.以上都正确.满分:2 分 得分:2 20.1908年 5月成立了全世界第一个心理卫生组织, 即 “康奈狄克州心理卫生协会” , 并确定了协会的工作目标为:(。A.保持健康
B.防止心理疾该病 C.保持心理卫生 D.积极向上.满分:2 分 得分:2
三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。得分:30V 1.认知重建法的代表人 物是马斯洛。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 2.儿童强迫症与成人强迫症是相同的,都存在明显的心理冲突。A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2
3.桑代克认为引起反应的条件(即刺激都是可以进行观察和测量的,他反对主观 的推测和解释,而主张用客观和实验方法进行严格的科学研究。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 4.儿童产生焦虑的原因与遗传有关,而并未受到其心理和社会因素的影响。A.错 误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 5.师幼交往的心理环境应是教师主观强制的单向灌输的心理影响。A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2 6.儿童多动症又叫脑损伤综合症、注意缺陷与多动障碍(ADHD ,是儿童常见的 一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 7.孔子(公元前 551—前 479年的传世之著《论语》中并没有关于心理卫生思想 的阐述。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 8.当代美国心理学家斯金纳提出了观察学习理论。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 9.认知重建法的代表人物是马斯洛。A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2 10.班杜拉等人认为人们的许多行为不必通过强化,而只要通过模仿就能获得。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 11.对于 21个月的幼儿来说,一般他在排尿前会报告,对于成功地尿在尿盆里会感 到高兴。但排尿次数增加,也会常常尿湿裤子。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2 12.情绪是否健康与个体心理健康毫无关系。A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2 13.儿童多动症又叫儿童多动综合症、注意缺陷多动障碍(ADHD ,是儿童常见的 一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。A.错误
B.正确
.满分:2 分 得分:2
14.问题行为既是躯体疾病或缺陷的继发情况, 也是某种特定精神疾患的症状表现。
A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2 15.心理评估一般包括确定评估目标、收集资料、实施测量三个步骤。A.错误 B.正确
.满分:2 分 得分:2 福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二 试卷总分:100 测试时间:--试卷得分:100 单选题 多选题 判断题
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。得分:30V 1.古罗马著名医师、哲学家(认为,心理作用和生理作用是同一生命的不同方面。A.盖伦
B.巴拉塞尔苏斯 C.昆体良 D.西塞罗.满分:2 分 得分:2 2.榜样学习法源于班杜拉等人提出的(。A.自我效能理论 B.人格理论 C.社会学习理论
D.社会认知理论.满分:2 分 得分:2 3.(是通过书面的形式,以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的一种 方法。A.观察法
B.问卷法 C.谈话法 D.测验法.满分:2 分 得分:2 4.(是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法,是克服阻 抗的主要方法。A.阐释
B.象征化 C.自由联想 D.移情
.满分:2 分 得分:2 5.15世纪意大利的人文主义教育家维多利诺提出一些 ____的理论并进行了实践探 讨。A.人文主义教育
B.人本主义的教育 C.全民教育 D.和谐发展教育.满分:2 分 得分:2
6.(是常见的心理现象,并且是造成心理应激的原因之一,同个体的心理健康有 密切关系。A.心理疾病
B.心理冲突 C.心理卫生 D.心理机制.满分:2 分 得分:2 7.辅导过程的时间分配中,开放式询问的谈话时间占(。A.30% B.50% C.70% D.90%.满分:2 分 得分:2 8.心理健康状态需要正常的躯体、生理、生化等物质基础来保证。心理健康方面出 现问题也是与一定的 ____有密切关系的。A.生物学因素
B.环境学因素 C.物理学因素 D.化学因素.满分:2 分 得分:2 9.关于心理卫生思想在我国古代著名的 ____医学经典如中也有精辟而丰富的阐述。
A.《黄帝内经》
B.《本草纲目》 C.《阴阳大论》 D.《胎胪药录》.满分:2 分 得分:2 10.心理卫生有两重含义:一重含义是,心理卫生是人的心理健康状态。另一重含 义是 ____。A.人的心理没有疾病
B.增进人的心理健康 C.心情愉悦 D.心理正常.满分:2 分 得分:2 11.认知重建法在辅导过程中使用多种技术,也借用一些行为转变的方法。其中运 用较多的有 ____、自我指导训练等。A.三栏目技术
B.真诚
C.无条件的积极尊重 D.移情的理解.满分:2 分 得分:2 12.一般来说, 5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为(。A.7~8小时 B.9~10小时
C.11~12小时 ~12小时以上
.满分:2 分 得分:2 13.确定心理健康的标准,是以(即行为表现为客观标准的。A.心理的外部表现 B.心理活动 C.活动状况 D.体力情况.满分:2 分 得分:2 14.口吃发生的高峰阶段是在(。A.幼儿期 B.学前期 C.儿童期 D.少年期.满分:2 分 得分:2 15.心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述,反映了心理的时间 性、(和能动性.A.情感性
B.确实性 C.方向性 D.针对性.满分:2 分 得分:2
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。得分:40V 1.国内外遗传生物学因素的研究,可以看出遗传因素在以下哪些疾病中占有一定的地 位。____A.精神分裂症
B.躁狂抑郁症 C.人格障碍 D.精神发育迟滞.满分:2 分 得分:2 2.游戏治疗在实质上可以分为(。A.指导性游戏治疗 B.非指导性游戏治疗 C.传统游戏治疗 D.非传统性游戏治疗.满分:2 分 得分:2 3.厌恶法中,常用的厌恶刺激有(。A.化学刺激 B.物理刺激
C.想象中的厌恶刺激 D.以上都正确.满分:2 分 得分:2 4.导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有(。A.躯体性的 B.心理性的 C.文化性的
D.社会性的.满分:2 分 得分:2 5.在认知-行为治疗中,可用于儿童恐怖治疗的亚类型有(。A.自我指导训练 B.自我控制 C.合理情绪治疗 D.榜样示范法.满分:2 分 得分:2 6.问题行为的一般特征是:____。A.持久性的困难 B.不受普通方法控制的行为 C.不理会现实 D.客观困难的存在.满分:2 分 得分:2 7.心理分析的辅导方法是产生较早、影响较大的方法之一, ____等是其典型的方法 和策略。A.自由联想
B.移情 C.阻抗 D.阐释
.满分:2 分 得分:2 8.导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有:____。A.躯体性的
B.心理性的 C.文化性的 D.社会性的.满分:2 分 得分:2 9.个性心理由个性倾向性和个性心理特征两部分构成,反映了个体心理的哪些特 性。____A.稳定性
B.独特性 C.完整性 D.动力方向性。.满分:2 分 得分:2 10.在心理辅导中,影响的技术包括(。A.指导 B.解释 C.自我开放 D.影响性摘要.满分:2 分 得分:2 11.弗洛伊德把人的整个心理活动分为(。A.意识 B.前意识 C.下意识 D.潜意识
.满分:2 分 得分:2 12.问卷编制中,题目的设计一般所需的要求为(。A.题目与被调查的目的相符 B.题目必须包含被调查者的实际情况 C.题目不要给来访者不良的心理刺激 D.题目不要含按时的成分.满分:2 分 得分:2 13.儿童学习障碍主要有下列特征表现:____。A.阅读障碍 B.计算障碍 C.拼音障碍 D.书写障碍.满分:2 分 得分:2 14.由于幼儿园教育不当而造成幼儿问题行为的有:____A.幼儿园设备陈旧 B.教育思想陈旧 C.教育方法欠妥 D.家园教育不一致.满分:2 分 得分:2 15.心理辅导中, “开始阶段”需要完成的任务有(。A.搜集资料 B.建立辅导关系 C.掌握学生的材料
D.进行分析诊断.满分:2 分 得分:2 16.惩罚的类型包括(。A.体罚
B.谴责 C.暂停 D.反应代价法.满分：2 分 得分：2 17.对于强迫症儿童来说，以下（）是用于降低焦虑的方法。A.强迫认知 B.强迫性行为 C.强迫性怀疑 D.强迫性动作 满分：2 分 得分：2 18.个体遭受挫折时，常常会出现一些消极反应。主要有：____。A.产生攻击行为 B.出现冷漠、焦虑、紧张等消极情绪 C.情绪的宣泄与调节力下降 D.行为常有偏差.满分：2 分 得分：2 19.心理，也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成哪三大部分。____A.心理 状态 B.心理过程 C.个性心理 D.心理现象.满分：2 分 得分：2 20.以下哪些表现是多动症儿童常出现的？（）A.活动有时盲目，有时有序。B.不分场合，一些举动难以让人们理解。C.在各种活动中都表现出多动、注意力不集中。D.对感兴趣的活动能关注很久。满分：2 分 得分：2
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）得分：30V 1.精神病、流行病等调查发现对酒精和药物形成依赖性而导致精神障碍的男性多于女 性。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 2.儿童强迫症与成人强迫症是相同的，都存在明显的心理冲突。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 3.班杜拉等人认为人们的许多行为不必通过强化，而只要通过模仿就能获得。A.错 误 B.正确.满分：2 分 得分：2 4.习惯性阴部摩擦是儿童通过被子、枕头、玩具等进行摩擦而引起快感的行为，一 般多见于女孩。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 5.弗洛伊德认为：一旦“本我”形成以后，“自我”就要同时协调和满足“本我”、“超我”和现实三方面的要求。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 6.《皇帝内经》从整体观点出发，精辟地阐述了人的健康、心理卫生与社会环境的 关系。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 7.选择性缄默症不会影响儿童的人际关系。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 8.合理宣泄法就是以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心 理上积存的郁闷打发出来。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 9.儿童缄默症形成的原因主要是，受到某些刺激而造成的精神紧
张引起的。A.错 误 B.正确.满分：2 分 得分：2 10.个体的人格类型特征对心理健康没有明显的影响。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 11.学校个别心理辅导的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶 段。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 12.认知重建法的代表人物是马斯洛。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 13.认知模式的理论基础是贝克等提出的情绪障碍认知理论。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 14.个人中心法的理论基础为人本主义理论，始于二十世纪七八十年代。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2 15.孔子（公元前 551—前 479 年）的传世之著《论语》中并没有关于心理卫生思想 的阐述。A.错误 B.正确.满分：2 分 得分：2
第三篇：心理卫生与心理辅导
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
36.移情
37.无条件的积极尊重
38.神经症
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
39.简述健康心理的标准。
40.简述使用心理测验的一般原则。
41.简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。
42.简述呼吸调节法及其原理与方法。
六、论述题(本大题共2小题，共27分)
43.(本题12分)试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。
44.(本题15分)结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．适应性辅导 35．共情 36．测验法
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请列出学校心理辅导的主要内容。38．请简述运用价值观辨析法的原则。
39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。
40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41．（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。
42．（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反应 36.发展性辅导
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37.请列出健康心理的标准。
38.请简要描述使用心理测验的一般原则。
39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？
40.请简述人格障碍的基本特点。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。
42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？
四、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）34．发展性辅导 35．心理测验的特点 36．认知重建法 37．学校恐怖症
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）38．青春期的身体发育有哪几个方面？心理变化有什么特点？
39．个人中心法提出的建立适宜的辅导气氛的三种重要态度及其含义是什么？ 40．请简要说明学校心理辅导的途径及各途径的功能。
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）41．试论述学校心理辅导的具体目标。
42．根据贝克的情绪认知障碍理论，举例说明认知歪曲怎样导致人们的消极情绪反应。
第四篇：心理卫生与心理辅导
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全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．解放后，中国心理卫生协会成立于（）A．1958年 C．1985年
B．1979年
D．1988年
2．下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）．．．． A．胃溃疡 C．癌症
B．十二指肠溃疡
D．骨钙流失
3．当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体
（）A．意志健康 C．情绪健康
B．智力正常
D．人际关系健康
4．适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）A．情感作用 C．理想作用
B．理性作用
D．情商作用
5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的()
A．心理辅导课 C．个别心理辅导
B．学科教学渗透
D．小组辅导
6．了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）A．解决问题阶段 C．指导阶段
B．开始阶段
D．结束阶段 全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导
浙0046
5#心理卫生与心理辅导试卷 第页（共 5 页）
7．下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）A．自我开放 C．询问
B．指导
D．解释
8．心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（）A．实施测量和综合评定 C．标准量化和综合评定 9．口腔期又名为（）A．快乐期 C．性欲期
B．自恋期
D．控制期
B．实施测量和标准量化
D．实施测量和推论解释
10．ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）A．正性事件 C．感性事件
B．负性事件
D．中性事件
11．在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）A．做事有信心
C．不过分强调自我，有适度的自尊
B．懂得如何竞争
D．具有幽默感
12．小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）A．观察缺乏目的性 C．观察缺乏深刻性
B．观察缺乏精确性
D．观察缺乏顺序性
13．“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是（）A．过分概括 C．虚拟陈述
B．走极端
D．过分担忧
14．初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）A．情绪变化的两极性 C．情绪活动的心境化
B．情绪活动的丰富性
D．情绪体验的冲动性
15．“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（）全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导
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5#心理卫生与心理辅导试卷 第页（共 5 页）
A．愤怒 C．忧愁
B．紧张
D．抑郁
16．就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）A．小学一年级到三年级 C．小学三年级到五年级
17．受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（）A．狭隘 C．自卑
B．压抑
D．固执
B．小学二年级到四年级 D．小学五年级到六年级
18．进入青春期的青少年的心理特征是（）A．依附性增强，独立性减弱 C．依附性减弱，独立性增强
B．依附性和独立性同时减弱 D．依附性和独立性同时增强
19．下列关于神经症的观点中正确的是（）A．神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差 B．神经症是心理问题，是人生观出现了偏差 C．神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差 D．神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差 20．下列关于多动症的观点中正确的是（）A．这类儿童一般智力不正常 B．常见的儿童心理障碍
C．不存在与心理年龄不相符合的心理问题
D．突出表现为活动过多，但注意力相对集中
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．学校心理辅导的核心内容是（）A．理解 C．发展
B．教育
D．沟通 全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导
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E．促进
22．下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）．．．A．器质性疾病 C．人际关系问题 E．障碍性心理问题 23．人本主义强调（）A．人的价值意义
C．人所具有的现实潜在能力 E．人的行为
24．控制愤怒的方法包括（）A．情境转移法 C．自我鼓励法 E．评价推迟法
25．青春期适应性心理卫生辅导涉及（）A．性冲动 C．手淫 E．痛经
三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．提倡“_______________”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓。27．如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话，那么心理辅导则主要侧重于学生______________的塑造。
28．中小学生的情绪卫生问题主要包括______________卫生问题和适应性卫生问题。29．在自我认识中______________具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。
30．一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中______________的表现。
31．复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和______________等。
32．心理学研究表明，______________强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
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B．精神疾病
D．适应问题
B．人的自主人格
D．人的潜意识
B．理智控制法
D．目标升华法
B．同性恋
D．性焦虑
33．青春期的开始以______________的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。34．青春期性心理的变化以______________的变化为代表。
35．一般而言，恐惧症的根源是多种多样的，一种常见的原因就是源于人们的______________恐惧体验。
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36．人际和谐辅导
37．释梦
38．人格障碍
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39．简述重复在倾听过程中的作用。
40．简述使用榜样引导法的过程中应注意遵循的原则。41．简述如何对中小学生进行记忆力的训练。42．简述人际交往的主要功能。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
43．（本题12分）试论述心理冲突的特点及对中小学生心理健康的影响。
44．（本题15分）张老师是一所小学的心理辅导老师。最近学校里的一位班主任老师希望他为1名一年级的学生进行智力测量。经学生本人同意，张老师为学生进行了智力测量。测量的结果是这名学生的智商为80。班主任老师知道了学生的测量结果，希望张老师出具一个证明，证明是学生的智力问题影响了学生的正常学习。你认为张老师该不该为班主任出具其要求的证明？请详细说明理由。
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第五篇：心理卫生与心理辅导
心理卫生与心理辅导 名词解释
1.心理冲突：是相反的或相互
排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。2.影响性摘要：指辅导人员将
自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访者。3.心理评估：是从医学上借用
来的术语，主要指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。4.时间取样法：是在一定时间
内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法。5.阻抗：又称“抗拒作用”，指
来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。6.移情：也称共情，是指辅导 员旆个人的参照标准，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看待问题，并把自己的体验再传递给对方，让对
方更深入地进行自我探讨、自我了解，产生被接纳、被理解的感受，共情包括两个主要的步骤，一是精确地感受来访者的世界，能够从来访者的方向去了解事物；二是能够以口语的形式与来访者分享你对他的了解。7.角色扮演法：是一种通过行
为模仿或替代来影响个体心理过程的方法。8.榜样引导法：教师利用中小
学生的模仿特点，让他们通过榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。9.“合理宣泄法”：就是以不 伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地打发出来。10.呼吸调节：是处理情绪波动 的有效方法，通过深呼吸，可以使波动的情绪及时稳定下来。11.自我鼓励法：也就是用生活
中的哲理或某些明智的思想来安慰自己，鼓励自己同痛苦和逆境进行斗争。12.对抗：是学生遭受挫折引起
强烈不满时表现出来的一种反抗态度。13.压抑：在心理学上专指个别
人受到挫折后，不是将变化的思想、情感释放出来，转移出去，而是将其抑制在心头。14.学习疲劳：是指由于长时间
从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。15.神经症：它是一种干扰人的
正常生活、削弱人的适应能力的中等程度的心理障碍。16.（人格障碍）又称（病态人格）或（变态人格）：是指自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常。
17.心身疾病：由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病。简答
1.心理卫生的意义？答：增
强保持心理卫生，预防心理疾病，及时解决心理问题的意识。心理疾病日益增多的原因是多
方面的，社会心理因素已成为影响人的精神健 康的重要因素。心理卫生与心理辅导帮助人提高社会适应能力，这对防治各类心理疾病患具有积极意义。
2.导致儿童与青少年心理、行为问题与障碍的原因？答：发育因素；有神经病活动类型问题；有躯体因素，特别是脑的功能失调问题；有家庭因素的影响；还 有社会因素的作用。
3.健康心理应具备以下标
准：1.认知能力发展正常，智力水平处于正常范围内。2.情绪正常、健康。3.意志健康。4.心理与行为的协调与一致行为是心理的外部表现，且受人的意志的支配。5.具有良好的自我意识及健全的个性。6.人际交往正常，人际关系和谐。7.较强的适应能力。4.发展性辅导的特点为：1.辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。2.心理辅导所着重解决的问题，是引导学
生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。3.强调发展的原则，发展性辅导虽然也对学生的学习、适应、发展、择业等问题给予指导与帮助，但更侧重在“发展”方面，即促进心理素质的发展。4.发展性辅导是现代学校教育的一个重要组成部分，将纳入到学校教育的总体目标和实施过程中，为学生的充分发展和成才提供强有力的保证。5.重复在倾听过程中可以
起到以下作用;1.帮助辅导人员验证自己是否理解了来访者所表达的内容。2.可使来访者意识到辅导人员在注意听他的谈话，从而对其继
续表达起到鼓舞作用。3.由于重复的内容往往是一些关键内容，由此可使来访者后继谈话的主题得到明确，沿着被重复的内容深入下去。4.重复有时使来访者杂乱无章的内容得到清理、归纳，从而帮助来访者对问题进行自我审视。6.如何进行思维训练？答：
（1）改变听课方式（2）作业中要有思考的内容（3）要有丰富的知识（4）培养良好的思维习惯。
7.初中生情绪发展特点？
答：1.情绪活动的丰富性。2情绪体验的冲动性。3.情绪活动的心境化。4.情绪变化的两极性（1）复杂与简单共存（2）强与弱共存（3）波 动和稳定共存（4）微妙的隐蔽性。8.缩短沮丧时间（十条）？
答：1.加强锻炼。2.忙而不乱的生活锻炼固然非常重要，其实许多活动都能预防沮丧。3.增进社交技能。4.思想乐观。5.突出自己的优势。
6.不背失败包袱。7.增加愉快想象。8.语言暗示诱导。9.乐于助人。10.扑进大自然。9.认识交往的功能？答：1.信息交流功能2.提高学习、工作效率3.促进人的身心健康4.促进良好个性的形成5.人际交往是获得知识的手段6.人际交往对群体有协调功能。论述
1.谈话法的优缺点？答：1.谈话法的优点：（1）灵活性大。（2）回答率高。（3）能有效地控制调查环境。（4）有利于深入探讨问题。（5）所得资料真实。（6）可解除 来访者的顾虑。（7）谈话法不受来访者的书面文字能力限制，从而适合于广泛的对象，包括
低年龄儿童和没有文化的人。（8）谈话法是调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面的资料。2.谈话法的缺点：（1）谈话法所需的时间长，耗费个人精力多。（2）对谈话结果难以做出定量分析。（3）谈话法对谈话者的资格、态度、才学、谈话技巧要求较高，因而，在评估中，需要辅导员要掌握谈话技巧。（4）谈话法易使来访者产生“警戒心理”或产生不愉快情绪。(5)谈话法不适用于对那些口语表达能力差的人，即谈话法受到来访者个人口语能力的限制。2.考试怯场？答：辅导要点：
1.考前做好准备，加强各科技能的训练和基础知识学习，适应考题变化的形式。2.培养自信心，充分估计自己的才能与知识。给自己鼓励，相信自己在考试中一定能够取胜，这样就能排除恐惧和自卑，顺利渡过这一关。3.讲究考试方法。4.适应紧张，克服情绪大起大落。5.考前做些放松训练。3.性冲动。答：表现：每当看
见自己所喜欢的异性时，则表现出呼吸加快，心中，并有想亲近的念头，并想象与异性相互拥抱，亲昵。辅导要点：1.创设两性交往的环
境，进行正常交往。2.转移注意力。3.当一有性冲动时，可以用橡皮筋套在手腕上，使劲拉，直到疼痛为止。4.大方的与异性交往，多看些有益于身心健康的书籍，树立远大理想，把学习放在首位，努力进取。填空
1.就心理卫生来说，自我意识良 好的核心是（自知和自爱）。2.素质教育目标追求的是（个
体的全面发展和学生群体的整体发展）。（心理素质的培养）与（提高）是实施素质教育的重要内容之一。
3.“健康乃是一种生理、心理和
社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。现代健康概念包含着（生理健 康）、（心理健康）和（适应社会）三方面内涵。4.笔者认为学校个别心理辅导 的步骤一般分为（开始阶段），（指导与帮助阶段），（巩固与结束阶段）。5.“开始阶段”需要完成的任务 有三项，即（建立辅导关系），（掌握学生的材料），（进行分析诊断）。6.辅导人员与来访者必须建立 起(信任)、（真诚）、（接纳）的辅导关系。7.巩固与结束阶段心理辅导的
工作主要是（巩固效果）和（追踪调查）两项任务。8.学校心理辅导中常用的倾听
技术包括（非语言关注、重复、重读、询问、情感反应等）。9.询问有两种方式，一种是（开 放式询问），一种是（封闭式询问）。10.由来访者引发的沉默，卡瓦纳 将其分为三种，即（创造性沉默）、（自发性沉默）和（冲突性沉默）。11.学校心理辅导中常用的心理
评估法主要有（观察法、谈话法、问卷法、测验法、个案法）等。12.问卷一般可分为（开放型）、（封闭型）和（图画型）三种类型。13.心理测验的特点：（○1心理 测验的间接性○2心理测验的典型性○3心理测验的系统性○4心理测验的科学性）。14.（潜意识）是个体不能知觉 的精神活动，它由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成。15.人格由（本我、自我、超 我）三部分组成。
16.心理分析的辅导方法是（产 生较早）、（影响较大）的方法之一，自由联想、移情、阻抗、阐释等是其典型的方法和策略。17.（移情）：在长期进行心理分
析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上。18.辅导的主要目标是（消除不 良行为），并代之以更有效能的行为。辅导员可以帮助来访者制订明确而具体的目标，来访者也可以自己界定目标。
19.（厌恶法）是将某些不愉快 的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。
20.个人中心法的理论基础是（人本主义理论）。主要代表人物为（罗杰斯）。21.罗杰斯指出：“辅导的成功主
要并非信赖辅导员技巧的高低，而信赖于辅导员是否具有某种态度。” 22.（三栏目技术）是认知重
建的一种常用技术，通过改变认知失真进而改变人的消极情绪。23.常用价值观辨析法及适用对 象：（1.小组讨论法 适合于学生自我评价、学习态度、个性、耸交往等方面的教育。2.两难问题法 适用于中小学生个性塑造和品德形成等。3.脑力激荡法 适用于学生智力训练。）25.美国心理学家（胡德华）曾指出：“凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。” 26.（过分概括）认为：“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许。” 27.（追求完美）认为：“一个人应该能力十足，在各方面都有成就。” 28.（沮丧）：灰心丧气、长吁短叹、慨叹命运的不公和时运的不济。29.（紧张）：心慌意乱，坐立不安。浑身无力，情绪消沉。食欲不振，胸闷气急，沉默少言。30.（消沉）：情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，忧郁；有的还伴有生理上的反应，如头痛、失眠、厌食、消化不良等。身心疲劳，工作、学习效率降低。31.（冷漠）：处于冷漠情绪状态的年轻人，感觉迟钝；缺少热情、情感与激情；对什么事情都漠不关心。32.（愤怒）：一发火就骂人、砸东西，甚至打人。缺乏幽默感。面对生活中的挫折，心理防御方式只有一种就是发泄。听不进劝说。33.（嫉妒）：看到别人容貌好，衣服穿得漂亮，则认为是出风头，是在和自己媲美；看到他人成绩比自己好，则认为是考试做弊；看到别人超过自己，心中就不愉快、焦虑。34（厌倦）：对整个世界感到不满或厌烦，想自杀，什么事都不想做。找不到自己在生活中的位置，莫名其妙地焦虑、矛盾和情绪消沉。35.（抑郁）：少言寡语，孤独沉默，郁郁寡欢，闷闷不乐，忧心忡忡。对未来感到迷惘，失去信心。过分自责，自怨自艾，精神萎靡，遇事总往坏处想。
36.中小学生的个性卫生问题主要包括（发展性卫生问题）和（适应性卫生问题）。
37.（自卑）.。有自卑倾向的中学生，往往看不到自己的长处和优势，处处觉得低人一等，无所作为，悲观失望。
38.学习过程一般分为五大环节：（预习、听课、复习、作业、评价）。39.（复习）是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸。40.同学在做作业时常常忽视（审题）。41.心理学家研究表明：（中等强度）的焦虑状态，达到最佳的学习效率。
42.（放松训练）是通过使全身各部位的肌肉紧缩后再松弛，从而达到松弛大脑神经的目的。43.（人际交往）是中小学生学校活动的重要组成部分，直接影响着他们的学习、生活及其他各项活动，影响其心理健康水平。
44.（治疗异性交往紧张）最经典的方法就是（系统脱敏法）。45.（孤独）就是在“我”与“他人”之间、“我”与“环境”之间缺乏沟通和了解时所出现的一种心态。他们或是清高，对别人不屑一顾，认为别人根本不理解自己；或是自卑，认为自己不如别人，缺乏信心。
46.（自我中心）表现:过分关注自身健康与症状，与他人相片，总是考虑自己的需求。在生活中，只有与自己无关，他们就是旁观者。
47.（自私）表现：在家里，我是中心人物。在学校，谁也甭想占我的便宜，我谁也不帮助。自私，一方面表现为不关注他人利益；另一方面表现为过分关注他人利益，其目的是要求他人更多的回报。
48（害羞）表现：在别人面前感到紧张不安、面红耳赤，从而导致个体不能清楚有效地表达自己的思想，从而阻碍了人际间的正常交往的现象。
49（羞怯）表现：胆小、自卑、怯懦，害怕拒绝，缺乏自信心，害怕亲近的关系，对社会环境不适应，喜欢独处。
1情绪渗透○2内容熟知。50.演讲：○51.中学生的心理发展具有（过渡性）、（闭锁性）、（社会性）的特点。52．（抑郁症）是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。53.（强迫观念）：明智某些想法和表现，如强迫疑虑、强迫对立观念和穷思竭虑的出现是不恰当和不必要的，却引起紧张不安和痛苦，又无法摆脱。
54.在治疗焦虑症时必须以这种焦虑情绪为突破口，其宗旨便是：（放松、放松、放松）。
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