第一篇：关于我校学生上网情况调查报告
关于我校学生上网情况调查报告 调查课题:我校学生上网情况
调查目的:了解我校学生上网的基本情况及上网对学习的影响.一、问卷形式以及内容
（一）题型：选择题
（二）题量：共15道选择题；
（三）内容（大概）： 学生上网所用时间、上网做什么、上网与学习的关系等
二、调查方法与对象
方法：抽样调查 对象：佛科院教育学院部分学生
三、调查结果
（一）调查的对象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；
（二）反映的结果：通过调查发现，网络现在已经成为了大学生一个重要的取得信息、交流互动和娱乐手段。而且网络对大学生的学习生活等发挥着越来越重要的作用。
在拥有自己的电脑方面，大二和大三的学生96%拥有自己的个人电脑，而大一的只有20%的学生拥有自己的电脑，其中大一的又以教育技术专业的学生拥有自己电脑居多。
在上网时间上，76%学生每天上网时间在3-5小时，但男生上网时间要多于女生；上网做的事是：在调查的学生中，以上网浏览新闻与搜索查找资料、聊天、看电影、收发电子邮件为主，占91%；但也有少数学生玩游戏。
学生对自己上网的看法：96%的学生认为上网对于学习是必要的，但网络需要合理利用才能促进学习；但也有4%的学生，由于对上网的时间控制得不好，一上网就会忘了时间，认为上网耽误学习；值得重视的是，绝大多数的学生想要学习某项电脑技能，希望通过学校来开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。
四、小组讨论：
经过我们小组全体成员的讨论，我们得出的结论如下：
（一）网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、了解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩游戏，则对学生的身心健康造成很大的损害；
（二）大学生接触网络比较濒繁，说明了网络对大学生重要之外，也说明了大学生由自己支配的时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间的重要性；
（三）大学生上网目的较广，大学生上网的主要目的为查找资料和娱乐，而娱乐又多集中在网上聊天和网络游戏中；
（四）学校应该开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间来参加一些的电脑网络知识的培训、选修电脑课程等，用来增加大学生的电脑方面的知识以及提高能力；
（五）学校应该加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应该把时间充分而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动；
五、组员分工情况
（一）查找、收集资料：汤锦伟、冯兴国
（二）制作问卷：石文忠、陈汉贞
（三）问卷调查：全体组员
（四）数据统计：邹伟城、邓修禄
（五）分析与总结：全体组员
组员：汤锦伟（组长）、冯兴国、石文忠、陈汉贞、邹伟城、邓修禄
附录： 大学生上网调查表
1、你所在的年级（）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
2、你的性别是（）A、男 B、女
3、你有自己的电脑吗？（）
A、有 B、没有
4、你的网龄有多长？（）
A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上
5、你平均每天上网的时间大概是多长？（）
A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上
6、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）
A、浏览器（网页）B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏
7、你上网主要做的事是（）
A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客或个人主页等
8、你觉得自己在网上花费的时间精力（）
A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常 D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧
9、平时生活中你对上网的依赖程度（）
A、很轻，只是为了娱乐放松B、更多是因为工作学习需要
C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样
10、你对上网时间的控制（）
A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然
11、父母对你上网的态度（）
A、管得很严 B、很唠叨，但也只是说说 C、没什么强制措施，基本不管
12、是否有意学习过某项电脑技能（）
A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、没想过
13、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）
A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 C、有时会用电脑去查询些资料 D、经常使用，且起了很大帮助
14、你认为上网与学习的关系是怎样的？ A、上网耽误学习C、上网可以促进学习
C、可以增强综合素质 D、网络需要合理利用才能促进学习
15、你愿意通过网络课程来学习知识或提高能力吗？ A、非常愿意 B、看情况 C、不愿意
21世纪随着因特网发展，电脑普及，网络越越接近们学生生活。网络信息海洋，不仅仅人们表现自空间，更人们学习、工作、生活提各种有信息进行种种交流工具，网络能量巨，带领人类进入个崭新时代，既能人们创造无限财富，能诱使人们掉进痛苦深渊。于人类，尤其于们学生群体，网络底虚拟，伊甸园还潘拉盒子？网络究竟程度改变们生活方式？种种网络现象折射出又怎样深层心态？此，们设计学生网调查问卷，进行系列调查，共发调查问卷103份，实际收回103份(回收率100%)。
、被调查基本
1性别结构，男生占40.8%，女生占59.2%
2网龄结构，a1年以网龄，103位有22位，其男生2位；
b1~3年网龄，有59位学生，其男生占23位；
nbsp;&c3~5年网龄，有17位，男生占13位；
d5年以网龄，男生4位占3位。
二、网活动主容
学生网主容及所占比例：看新闻占35%、使免费信箱占53%、利网络资源占65%、网聊天占84%、网游戏占59%、电子商务占17%、使个人主页占4%等等。
三、学生网民特点
1、随意性。从每周网地点及时间、收发电子邮数看，学生网存较强随意性。首先，从网地点看，学校网18位学生男生占5位；网吧网74位学生男生29位；家里网9位学生男生有8位。再次，从每周网时间看，于等于3时范围，40位学生男生有33位；4~7时范围，37位学生男生占21位；8~15时范围，11位学生男生占有4位；于等于16时，13位学生男生占3位。最，从每周收发电子邮数看，邮数于等于2个，有56位学生，其男生有36位邮3~5个，33位学生男生占18位；邮数6~8个，10位学生男生有4位；邮数于9等于个，10位学生只有位男生。
2、网络知识贫乏。许学生除收发电子邮、聊天、看电影以，就不知道做什么。调查显示，看新闻，有35位学生，其男生有13位，女生有22位；聊天，男女比例差别甚，84位学生男生占56位；主页，4位学生男生占2位；查资料，有65位，其男生占39位；载软或资料，17位学生男生2位；发帖灌水，11位男生占2位；收发邮53位男生有34位；娱乐休闲59位男生占31位。
3、网络信度不胜乐观。认通过网络以交知心朋友，有35位，其男生19位；认不以交朋友，有21位，其男生占18位；有32位认交不交知心朋友并不清楚，其女生占14位；认否能交知心朋友抱着无所谓态度，有13位，其男生占6位。认网信息信度较，有22位，男女各占半；认信息信度般有75位，其男生占46位；认信息信度较，共6位，但女生占2位。既然网络信息如此被人认，那么网求职就想而知。据调查显示，68位网求职，男生占38位。不网求职55位学生男生有43位。如果网求职，29位采个人网页，其男生占18位；30位网投递求职信男生占30位；发布个人信息资料37位男生占18位；还有7位采其方式。
4、不成熟性。这主就学生网容、网不定期性或长或短时间及影响常学习等等而言。103位学生就有91位采oicq聊天，其男生55位；10位进入聊天室聊天；采bbs却只有1位。
四、学生网存问题
1、影响身心健康，们或网时间过长或瞒着父母网或看网络不良信息。以已经说明网时间有关数据，网时间过长，严重影响学生身体健康。网经过父母同意，有27位，其男生13位；父母既不支持不反网，有59位，其男生37位；父母根本不知道其儿女网10位学生男生有6位。经常看网络不良信息有5位，这5位都女生；偶尔看网络不良信息有35位，其女生有19位；少看网络不良信息，有33位，其女生13位；根本就没看过网络不良信息有30位，其女生占5位。
2、耽误学业，影响学习成绩。调查显示，10%学生因网而耽误学习。
3、沉迷于网络虚拟化。学生感兴趣有两个重主题网交友网恋爱，这两个主题又网聊天分不开。网聊天80%，有过网恋占10%。
五、调查结果些思考
信息时代匆匆步伐让学生不能不使接受网络，不管带冲击，不管这种冲击夹杂着少不良成分。作主宰新世纪代，学生终归离不开网络，什么同样使网络，学生就不能挖掘出最实际意义，而仅仅停留于娱乐消遣，这些恐怕就个认识待新事物态度问题。作学生应该认识沉溺于网娱乐不利，更精力关注网络真有价值信息，通过网络接触社，提辨识思考能力，而广女学生更应如此。
网络提供量信息，双提供个接触社个性化国际化空间，给学生个展示自身能力舞台。就学生传统教育那种求同过，求异过少封闭式弊端，埋没个性而叫苦时候，网络出现无疑推进素质教育提供块“试验田”。
互联网向学生展示各类知识结构，于知识选择灵活性增加，学习主动性提，学习容自然超出狭隘课本范围，这于学生能力提应有裨益。当然，并不否认网络同时带些不良信息，特别于学生而言，完整价值观念还未形成，好奇心又强，容易受事物影响，网络完全开放虚拟空间以让学生随心所欲表现自己。但如果握得不好，猎奇心态过分追求个性，张扬心理许学生引入歧途。
“e时代”迅速创造距离时代，纷繁现象背，仍优胜汰残酷现实，清静学校园如此。学生应从各种利弊考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身任务－学习网关系，使网络有于！
第二篇：关于我校学生上网情况调查报告
关于我校学生上网情况调查报告
调查课题:我校学生上网情况
调查目的:了解我校学生上网的基本情况及上网对学习的影响.一、问卷形式以及内容
（一）题型：选择题
（二）题量：共15道选择题；
（三）内容（大概）： 学生上网所用时间、上网做什么、上网与学习的关系等
二、调查方法与对象
方法：抽样调查 对象：佛科院教育学院部分学生
三、调查结果
（一）调查的对象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；
（二）反映的结果：通过调查发现，网络现在已经成为了大学生一个重要的取得信息、交流互动和娱乐手段。而且网络对大学生的学习生活等发挥着越来越重要的作用。
在拥有自己的电脑方面，大二和大三的学生96%拥有自己的个人电脑，而大一的只有20%的学生拥有自己的电脑，其中大一的又以教育技术专业的学生拥有自己电脑居多。
在上网时间上，76%学生每天上网时间在3-5小时，但男生上网时间要多于女生；上网做的事是：在调查的学生中，以上网浏览新闻与搜索查找资料、聊天、看电影、收发电子邮件为主，占91%；但也有少数学生玩游戏。
学生对自己上网的看法：96%的学生认为上网对于学习是必要的，但网络需要合理利用才能促进学习；但也有4%的学生，由于对上网的时间控制得不好，一上网就会忘了时间，认为上网耽误学习；值得重视的是，绝大多数的学生想要学习某项电脑技能，希望通过学校来开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。
四、小组讨论：
经过我们小组全体成员的讨论，我们得出的结论如下：，多参加社会活动；
五、组员分工情况
（一）查找、收集资料：汤锦伟、冯兴国
（二）制作问卷：石文忠、陈汉贞
（三）问卷调查：全体组员
（四）数据统计：邹伟城、邓修禄
（五）分析与总结：全体组员 组员：汤锦伟（组长）、冯兴国、石文忠、陈汉贞、邹伟城、邓修禄 附录： 大学生上网调查表
1、你所在的年级（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
2、你的性别是（）A、男 B、女
3、你有自己的电脑吗？（）
A、有 B、没有
4、你的网龄有多长？（）A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上
5、你平均每天上网的时间大概是多长？（）A、1 个小时以下 B、1－3 个小时 C、3—5 小时 D、5 个小时以上
6、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）A、浏览器（网页）B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏
7、你上网主要做的事是（）A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客 或个人主页等
8、你觉得自己在网上花费的时间精力（）A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常 D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧
9、平时生活中你对上网的依赖程度（）A、很轻，只是为了娱乐放松 B、更多是因为工作学习需要 C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异 样
10、你对上网时间的控制（）A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然
11、父母对你上网的态度（）A、管得很严 B、很唠叨，但也只是说说 C、没什么强制措施，基本不管
12、是否有意学习过某项电脑技能（）A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、没想过
13、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 C、有时会用电脑去查询些资料 D、经常使用，且起了很大帮助
14、你认为上网与学习的关系是怎样的？ A、上网耽误学习C、可以增强综合素质 C、上网可以促进学习D、网络需要合理利用才能促进学习
15、你愿意通过网络课程来学习知识或提高能力吗？ A、非常愿意 B、看情况 C、不愿意
21 世纪随着因特网 发展，电脑 普及，网络越 越接近们学生 生活。网络 信息 海洋，不仅仅 人们表现自 空间，更 人们 学习、工作、生活提 各种有 信息 进行种种交流 工具，网络 能量 巨，带领人类进入 个崭新 时代，既能 人们创造无限 财富，能诱使人们掉进痛苦 深渊。于人类，尤其 于 们 学 生群体
体，网络 底 虚拟，伊甸园还 潘 拉 盒子？网络究竟 程度 改变 们 生活方式？种种网络现象折射出 又 怎样 深层心态？ 此，们设计 学生 网 调查问卷，进行 系列 调查，共发调查问卷 103 份，实际收回 103 份(回收率 100%)。、被调查 基本 1 性别结构，男生占 40.8%，女生占 59.2% 2 网龄结构，a1 年以 网龄，103 位 有 22 位，其 男生 2 位； b1~3 年网龄，有 59 位学生，其 男生占 23 位； nbsp;&c3~5 年网龄，有 17 位，男生占 13 位； d5 年以 网龄，男生 4 位 占 3 位。
二、网 活动 主 容 学生 网 主 容及所占比例 ：看新闻占 35%、使 免费信箱占 53%、利 网络资 源占 65%、网 聊天占 84%、网 游戏占 59%、电子商务占 17%、使 个人主页占 4%等等。
三、学生网民 特点
1、随意性。从每周 网 地点及时间、收发电子邮 数 看，学生 网存 较 强 随意性。首先，从 网 地点 看，学校 网 18 位学生 男生占 5 位； 网吧 网 74 位学生 男生 29 位； 家里 网 9 位学生 男生有 8 位。再次，从每周 网时间 看，于等于 3 时范围，40 位 学生 男生有 33 位；4~7 时范围，37 位学生 男生占 21 位； 8~15 时范围，位学生 男生占有 4 位； 于等于 16 时，11 13 位学生 男生占 3 位。最，从每周收发电子邮 数 看，邮 数 于等于 2 个，有 56 位 学生，其 男生有 36 位邮 3~5 个，位学生 男生占 18 位； 33 邮 数 6~8 个，10 位学生 男生有 4 位；邮 数 于 9 等于个，10 位学生 只有 位男生。
2、网络知识贫乏。许 学生除 收发电子邮、聊天、看电影以，就不知道做什 么。调查显示，看新闻，有 35 位学生，其 男生有 13 位，女生有 22 位；聊天，男女 比例差别甚，84 位学生 男生占 56 位； 主页，4 位学生 男生占 2 位；查资料
，有 65 位，其 男生占 39 位； 载软 或资料，17 位学生 男生 2 位；发帖灌水，11 位 男生占 2 位；收发邮 53 位 男生有 34 位；娱乐休闲 59 位 男生占 31 位。
3、网络 信度不胜乐观。认 通过网络 以交 知心朋友，有 35 位，其 男生 19 位；认 不 以交 朋友，有 21 位，其 男生占 18 位；有 32 位认 交不交 知心 朋友并不清楚，其 女生占 14 位；认 否能交 知心朋友抱着无所谓 态度，有 13 位，其 男生占 6 位。认 网 信息 信度较，有 22 位，男女各占 半；认 信 息 信度 般 有 75 位，其 男生占 46 位；认 信息 信度较，共 6 位，但女生占 2 位。既然网络信息如此被人认，那么 网 求职 就 想而知。据调查显示，68 位 网 求职，男生占 38 位。不 网 求职 55 位学生 男生有 43 位。如果 网 求职，29 位采 个人网页，其 男生占 18 位；30 位网 投递求职信 男生占 30 位； 发布个人信息资料 37 位 男
生占 18 位；还有 7 位采 其 方式。
4、不成熟性。这主 就 学生 网 容、网 不定期性或长或短 时间及影响 常学习等等而言。103 位学生 就有 91 位采 oicq 聊天，其 男生 55 位；10 位进 入聊天室聊天；采 bbs 却只有 1 位。
四、学生 网存 问题
1、影响身心健康，们或 网时间过长或瞒着父母 网或看网络 不良信息。以 已 经说明 网时间 有关数据，网时间过长，严重影响 学生 身体健康。网经过父 母同意，有 27 位，其 男生 13 位；父母既不支持 不反 网，有 59 位，其 男生 37 位；父母根本不知道其儿女 网 10 位学生 男生有 6 位。经常看网络 不良信息有 5 位，这 5 位都 女生；偶尔看网络 不良信息有 35 位，其 女生有 19 位； 少看网络不 良信息，有 33 位，其 女生 13 位；根本就没看过网络不良信息 有 30 位，其 女生占 5 位。
2、耽误学业，影响学习成绩。调查显示，10% 学生因 网而耽误 学习。
3、沉迷于网络 虚拟化。学生感兴趣 有两个重 主题 网 交友 网 恋爱，这两个主题又 网 聊天分不开。网 聊天 80%，有过网恋 占 10%。
五、调查结果 些思考 信息时代匆匆 步伐让 学生不能不使 接受网络，不管 带 冲击，不管这种冲击 夹杂着 少不良 成分。作 主宰新世纪 代，学生终归 离不开网 络，什么同样 使 网络，学生就不能挖掘出最实际 意义，而仅仅停留于娱乐 消 遣，这些恐怕就 个认识 待新事物 态度问题。作 学生应该认识 沉溺于网 娱乐 不利，更 精力关注网络 真 有价值 信息，通过网络接触社，提 辨 识 思考 能力，而广 女学生更应如此。网络提供 量信息，双提供 个接触社 个性化 国际化 空间，给 学生 个展示自身能力 舞台。就 学生 传统教育那种求同过，求异过少封闭式 弊 端，埋没 个性而叫苦 时候，网络 出现无疑 推进素质教育提供 块“试验田”。互联网向 学生展示各类知识结构，于知识选择 灵活性 增加，学习主动性 提，学习容自然 超出 狭隘 课本范围，这 于 学生能力 提 应 有裨益。当然，并不否认网络同时 带 些不良 信息，特别 于 学生而言，完整 价值观念还未形成，好奇心又 强，容易受 事物 影响，网络完全开放 虚拟 空间 以让 学生随心所欲 表现自己。但如果 握得不好，猎奇 心态 过分追求个性，张扬 心理 许 学生引入歧途。“e 时代” 迅速创造距离 时代，纷繁 现象背，仍 优胜汰 残酷现实，清静 学校园 如此。学生应从各种利弊 考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自 身 任务－学习网 关系，使网络有 于！
第三篇：关于对我校学生上网情况的调查报告
户县四职学生上网情况
调查报告
04秋行政管理专科 王建锋
一、调查目的
网络已成为人们学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，既提供给人们便捷的学习和交流机会，又存在着让人痴迷的危险、特别是自制力差的青少年。近一段时间以来，不少媒体刊登了有关上网吧使孩子荒废学业、夜不归宿、偷窃钱财、甚至暴亡的案例。那么，网络对青少年的影响是利大于弊，还是弊大于利？为了解青少年上网的途径、目的、频率及老师、家长对学生上网的意见和看法，我们在学校内，对学生上网情况做以调查。
二、调查样本基本情况
此次调查以学生问卷的方式进行调查，共发放问卷200份，回收有效问卷196份，回收率为98%。
被调查的学生中，男、女同学各占50%。初一学生占20%，初二学生占20%，高一学生占20%，高二学生占20%，初
三、高三因要高考所以各取10%。调查以问卷的形式发放给学生，让学生填写完所，交学校统计。
三、调查结果 1．上网“畅通无阻”
调查结果显示，已有8%的学生家庭购置了电脑，在学生中有38%的学生上网。这说明随着农村居民生活水平的提高，电脑也逐渐进入了家庭，农民也可使学习和使用该设备，这些家庭已将电脑作为一项重要的、不可缺少的教育投资和学习、办公设备。
在上网地点的选择上，6%的学生在家里上网，78%的学生在网吧上网，在亲戚或朋友家上网的占16%。
2．上网热衷“音乐、娱乐”
学生上网喜欢上什么网站？关注什么内容？调查表明，学生上网最关注的是音乐、娱乐类和教育、文化、科技类，这两类分别占49%和45%，以下依次是游戏（35%）、新闻（33%）、聊天（32%）、计算机学习（15%）、军事（7%）、其他（14%）。其中有三成学生曾接触过网络上的非法或传播不良信息的站点。
促使中学生上网的原因主要是学习需要，其次是猎奇及受同学影响。从上网目的来看，中学生上网查信息的比例最高，占39%，以下依次为收听和下载音乐（31%）、聊天（25%）、玩游戏（24%）、随便看看（14%）、收发邮件（14%）、其他（8%）。
3．学生在家里上网
在对学生上网的态度上，学校是支持中学生上网，家长有支持的，也有表示反对，也有采取中立的态度。但家长多倾向于学生在家里上网，只有少数家里没钱买电脑的家长不得不让学生在网吧上网。而更多家长支持学生在学校上网，主要是因为在学校可对孩子上网可以监督和进行适当指导，以避免网络上不良信息的影响。家长们反对学生在网吧上网的原因主要有：网吧人员复杂，孩子易交友不慎；网吧管理存在隐患，容易出事故；上网浪费时间，影响学习；易受网络上不良信息的误导，影响身心健康等。
4．近70%学生认为网络能帮助学习
当问及“你是否曾通过网络信息资源完成学习任务时”，12%的学生表示经常使用，60%的学生有时用。20%的学生表示网络能拓展知识面，开拓视野，获取有用信息以促进学习，提高效率。
四、存在问题
1．家长及学校对学生上网引导不够
调查表明，只有18%的学生对网络知识有很多了解。学生获取网络知识的途径主要有通过网络取得，以及书籍和向网友们请教，学校教育和家长教导则排在末两位。这表明，虽然有82%的学生认为学校或家长对自己上网曾进行引导，但这种引导还是很不够的。
调查还表明，在全部调查对象中，75%的家长对网络一点也不懂，还有18%的家长是懂一点点。虽然有8%的学生家中有电脑，但是仅有6%的家长经常上网，2%的家长平时不上网，对网络了解的家长仅占4%。可见，有些家长把电脑搬回了家，自己却对电脑知之甚少，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。
2．“网瘾”值得关注
调查结果显示，中学生开学时每周上网时间4小时以下的占71%，4－10小时的占22%，10小时以上的占5%；寒暑假时每周上网时间10小时以下的占61%，10－20小时的占23%，20小时以上的占15％，也就是说有一成多的学生出现沉溺网络的现象，平均一天超过３小时以上。青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题出现。
3．容留未成年人进入网吧的现象屡禁不止
调查中，就“中学生上网”问题我们找了各班主任进行了探讨。他们都反映，学校附近就有不少的网吧，虽然学校明令禁止学生到网吧上网，可是中学生到网吧上网的现象却屡禁不止。学生到网吧上网有两个高峰时间段：中午1∶00－2∶00和下午5∶00－6∶00，甚至晚上9点以后。为了阻止学生到网吧上网，老师们常牺牲休息时间，到网吧劝学生离开，有时甚至带上摄像机前往。许多家长和老师都愤慨地发问：黑网吧为何这么多，网吧“未成年人不得入内”的告示为什么形同虚设？青少年迷恋网吧问题为什么得不到有效遏制？确实，很多网吧只顾经济利益，而没有对顾客进行管理。学生在上学时间上网，他们不闻不问；学生在网吧过夜，他们置之不理。有些网吧甚至提供吃、住的一条龙服务，容留学生在网吧上网。量变的积累促成了质变的发生，很多学生习以为常，最终导致学生学习下降、离家出走等不良事件的发生。
五、意见和建议
1．加强中学生上网的管理，引导学生健康安全上网
网络是一个信息的集合，有精华也有糟粕。作为中学生，他们上网的机会很多，网络为他们提供了大量信息，又给他们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了他们一个展示自身能力的大舞台，所以他们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然超出了狭隘的课本范围，这对于学生能力的提高应是大有裨益的。因此，对中学生上网“宜疏不宜堵”，为避免不良信息对青少年的影响，学校应尽可能多开设信息课，或者用课外辅导的方式引导学生利用好网络，家长与学校要相互配合，正确引导学生，走网上育人与网下育人相结合的路子，以促进中学生整体素质的提高。家长、学校及社会有必要采取行动，担负起辅导中学生健康上网的责任。
2．家长应改变教育方式，以适应网络时代的要求
目前，正在读中学的学生，他们的家长大多出生在五六十年代，大多数人没有接受过完整的基础教育，因此对子女期望值偏高而自身教育能力却偏低，尤其在新兴的网络面前，多数家长感到“力不从心”，甚至“一窍不通”，所采取的教育方式还依然是传统的“打压模式”，通常忽略与孩子们在思想、情感上的沟通交流。在这样的大环境下，孩子们始终感到压抑，需要一个追求心理平衡的出口，于是网络便成为一个很好的宣泄渠道。由于网络没有时空、地域、背景、年龄、性别等方面的约束，孩子们很容易沉迷进去而不能自拔。处在这样一个知识、技术、观念、思想都剧烈变动时期的父母，在学生上网这一问题上，对孩子进行“追堵打压”、“因噎废食”，不如顺应时代潮流，接受适应现代社会的新的价值观念，更新知识，首先就应懂得上网，才能帮助学生健康上网。3．加强网吧管理,禁止未成年人进入网吧
据前一阶段的我县“网吧”专项治理整顿工作的结果显示，我县共有互联网上网服务经营场所54家，经县文化局审核证照齐全的16家。经整治，距离学校较近的3家“网吧”已被全部关闭，存在消防安全隐患的这几家“网吧”被关闭或由消防安全部门发出整改通知，限期整改。据了解，附近网吧的消费群体主要是我校学生，在《互联网上网服务营业场所管理条例》中有明确规定，其中最重要的一条就是未成年人不得进入网吧。公安、文化、行政执法等部门要加强对网吧的监管力度，对容留未成年人进入网吧的要加以重罚。
我想只要我们每一个懂电脑的人，共同关注，正确引导，一定能把“迷途”中的年青少年学生引导到正确上网的轨道上来。
2006年9月3日
户县四职学生上网情况
调查报告
04秋行政管理专科
王 建 锋
2006年9月3日
第四篇：关于我校大学生上网的调查报告
关于我校大学生上网的调查报告
网络是信息的海洋。当前网络是我们现代社会必不可少的信息平台，大学生使用网络的占有率也占有很大的比例，并且在呈不断的上升趋势。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，为我们创造财富，对我们的学习、生活、工作都起着重要的作用。然而对于我们大学生群体，更是当今网络信息时代最积极的人群，一方面，大学生通过网络接触其所未有的广阔空间和利用网络了解外面的世界并且获取课外的知识，时不时也会进行情感交流和关注时事；另一方面，网络又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的大学生，让很多大学生在网络面前迷失了方向并遭到一定的迷茫。在我们华南理工大学广州学院进行了一次关于我校大学生上网的调查报告，了解我们同学上网的一些情况，看看他们的上网是否合理，并起到的作用，对于不合理的上网，我们将想办法应该如何改进等。
一、我校同学上网情况
1、上网时间。我们学校规定，除了节假日期间和周五周六晚上不断网以外，其余时间到了晚上十一点学校都会断开网络，所以一般同学都在十一点以后就没有上网了，不过也有少部分同学使用无线网络，他们会在学校断网时候再用无线进行上网，不过学校的部分宿舍无线也进行了管理，有些宿舍在晚上12点之后无线也会断网，所以我们学校同学上网的时间是早上6点到晚上11点，上课期间不会上网的话，那他们上网的时间是中午1个小时左右，和晚上七点到11
点4个小时。通过调查得知，有73%的同学都会上网上到11点直到学校断网为止，他们认为我们上网时间短，既然交了钱就不要浪费，并且这些同学中还有32%的同学拥有了无线网络，一般上网会持续到12点；其余的同学有10%会在这段时间不选择上网而是做其他事情，他们认识到大学就应该好好学习；其余17%同学会上网，但是不会一直上到学校断网，在11点之前就关闭了电脑，他们觉得应该养成好习惯，适当就行。
2、利用网络用途。大学生每个人都拥有自己的一台私人电脑，并且利用电脑做不一样的事情，利用网络去实现自己的目标。在我们的调查中发现，87%的同学在上网时是为了娱乐，包括QQ，上网微博，游戏，淘宝，看电影等，在调查中占了大部分；这一说明大学生很多利用网络都是娱乐的比较多，同时还发现女生在淘宝占有量在调查中占了72%，看来女生淘宝比男生更有兴趣；9%的同学认为上网就是为了查找资料，学习知识，和关注新闻时事等；这样看来我们学校的同学利用网络学习的相对比较的少，或者他们利用其它途径学习，不过我能确实应该在利用网路的同时多学习；另外4%的同学则利用网络进行其他活动，这类同学一般都是在社团或者学生会担有一定的职务。
3、电脑的配置。在我们调查的人中73%的同学使用的是台式电脑，不足1%的同学使用的是一体机，其余的是手提电脑。并且价钱在2000至上万元不等，其中台式电脑2500—4000的居多，占有81%，手提4500—7000的居多，占有85%。有些同学配置那么好主要是为
了玩一些需要配置需要好点的游戏，而价格相对便宜的同学认为只要能学习就可以了，但是还是会在空余时间进行游戏，利用手提玩游戏的同学比较的少，他们认为手提散热性能不太好，怕烧坏电脑。
二、存在的问题及原因分析。
1、上网时间安排不合理。有12%的同学在调查中说，学校不断网的时间会选择通宵上网，原因是学校平时断网，这个时间不断网是最好上网的了，所以他们会通宵上网。熬夜对身体并不好，对于青年的我们需要很大的精力学习，并且这样对视力也有相当大的影响。65%在调查中说星期不断网的时候虽然不会通宵，但是熬夜是会，时间一般都持续到凌晨两三点。那些拥有无限网络的同学不单单在星期学校不断网的时候熬夜，在上课期间也会上网到凌晨，这对明天的课程会有很大的影响，导致精力不足，上课睡觉，有些甚至会逃课在宿舍睡懒觉。所以我们上网一定要有一定的节制，最基本的是不能影响正常的学习。
2、不合理利用网路、电脑。在调查中表明，98%的同学在配置电脑的时候是想用电脑学习。而真正利用网路、电脑学习的同学很少，虽然每个人都会有时利用网络、电脑学习，但是这也是在他们要交作业或者完成某件事的时候才去做的，只有8%的同学表示会利用电脑主动学习。在我们走访宿舍调查时看见许多同学当时就在玩电脑游戏，在我们调查中也可以得知，他们利用电脑玩游戏的有80%，其中网游占有一半的比例。65%认识之所以这样是学习没有高中的紧张，作业也是可以抄到交给老师，考试时候老师会给提纲，不用急于复习
巩固，加上旁边同学的影响。
三、意见和建议。
学生利用网络存在的这一系列问题也是很常见的，大家在学校的同学也都深有体会。这个需要学生他们自己有意识的认识自己的行为，和明白这样做法的好坏之处，同时需要学校多加的宣传网络的合理利用以及学校对这方面的管理，让他们树立一个良好的上网观，给大学生一个舒适的学习、上网氛围。同时社会也应该有责任监督大学生的上网行为，不应该过多的指责他们的不是。
2012年5月15日
第五篇：中职学生上网调查报告
中职学生上网调查报告
为了了解我校学生对网络的使用情况，引导大家正确、合理的使用互联网，我们在全校随机抽取十个班（每班3人，共30人）进行了问卷调查，问卷回收率100%，有效率100%。
一、调查步骤
确定主题—发放问卷—展开调查—统计数据—分析问题—撰写报告。
二、调查分析 1.性别
频数 频率
你的性别是？
男 15 50%
女 15 50%
性 别男女50%男50%女
2.调查数据显示，大多数的学生的网龄在两年以上，说明我校的学生使用互联网有一定的时间，对网络有一定的认识，而男女生的网龄相比起来都差不多。
网龄 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你的网龄有多长？
两年以内 两至三年 2 3 5 33% 13% 20% 33% 8 7 27% 23%
三至四年 3 27% 20% 7 23%
五年以上 4 27% 27% 8 27%
网 龄 时 间35%30%25%20%15%10%5%0%两年以内两至三年三至四年五年以上20%20%33%33%27%27%27%频率（男）13%频率（女）
3.调查数据显示，94%的男生和87%的女生每天的上网时间都不超过3个小时，我校大多数学生对上网时间能把握得很好，国家规定每天上网时间超过5小时才算网瘾，所以我校大多数学生没恋上网瘾。
选项 频数（男）
你平均每天上网时间大概有多长？ 1个小时以内 1—3小时 3—5小时 7 0
5个小时以上
频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率 3 47% 20% 10 33% 10 47% 67% 17 57% 2 0% 13% 2 7% 0 7% 0% 1 3%
每 天 上 网 时 间70%60%50%40%30%20%10%0%1个小时以内1—3小时0%3—5小时20%13%7%0%5个小时以上47%47%67%频率（男）频率（女）
4.调查显示，大多数学生上网的主要目的是为了舒缓压力，就相对现在职一职二级的学生来说，学习上比较轻松，不会有太大的压力，所以学生所出现的压力主要是来自学校外的。另外只有10%的学生把主要目的放在学习上，作为学生来讲最重要的事情就是学习，所以学生应当把学习作为上网的主要目的。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你上网的主要目的？
交友 盈利 舒缓压力 3 1 9 2 0 11 20% 7% 60% 13% 0% 73% 5 1 20 17% 3% 67%
逃避现实 0 7% 0% 1 3%
工作或学习2 7% 13% 3 10%
你上网的主要目的80%70%60%50%40%30%20%10%0%交友20%13%7%0%盈利舒缓压力
73%60%频率（男）频率（女）13%7%0%逃避现实工作或学习
7%5.调查显示，女生和男生相比，更多的女生愿意把时间放在浏览新闻和查找资料上，而更多的男生却把时间放在玩游戏和聊天上，说明了我校的女生的上网目的比男生要理智。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你上网主要做的事？
新闻与资料 游戏与聊天 更新博客主页 7 4 9 5 1 27% 47% 27% 60% 33% 7% 13 12 5 43% 40% 17%
你上网主要做的事70%60%50%40%30%20%10%0%新闻与资料游戏与聊天更新博客主页7%27%60%47%33%27%频率（男）频率（女）
6.调查显示，83%的学生每月的上网费用在50元以内，其中60%的学生每月的上网费用在10元以内，说明我校学生在网络上花费还是比较少的，其中女生每月的上网费用在10元以内的更是占了80%。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
每月的上网费用？
10元以内 50元以内 100元以内 5 3 12 2 0 40% 33% 20% 80% 13% 0% 18 7 3 60% 23% 10%
100元以上 1 7% 7% 2 7%
你每月的上网费用90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%10元以内50元以内0%100元以内100元以上20%13%7%7%40%33%80%频率（男）频率（女）
7.调查数据显示，33%的男生可以不上网而不会感到不适，60%的男生可以不上网而不会感到不适，说明了我校的男生比女生更依赖网络，但是总的来说，我校大多数学生可以一个星期之内甚至不上网也可以而不会感到不适，说明我校的大部分学生不会过分依赖网络，不会因为没有网络而感到烦躁。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
多长时间不上网你会感到不适？ 1天以内 1星期以内 1个月 6 2 0 5 1 13% 40% 13% 0% 33% 7% 2 11 3 7% 37% 10%
不上网也可以 9 33% 60% 14 47%
多长时间不上网你会感到不适70%60%50%40%30%20%10%0%0%1天以内1星期以内1个月不上网也可以13%13%7%40%33%33%60%频率（男）频率（女）
8.调查数据显示，60%的男生觉得自己在网上花费的时间和精力是积极的，相比之下有88%的女生觉得自己在网上花费的时间和精力是积极的，而男生后悔的频数也比女生要多，说明了我校的男生比女生在网上浪费的时间和精力多，但总体来说我校的学生还算理智上网。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率 你觉得自己在网上花费的时间精力
后悔耽误精力 偶尔会后悔 还算正常 对我有帮助 4 7 2 1 1 8 5 13% 27% 47% 13% 7% 7% 53% 33% 3 5 15 7 10% 17% 50% 23%
你觉得自己在网上花费的精力60%53%50%40%33%30%20%13%10%0%后悔耽误精力偶尔会后悔还算正常对我有帮助7%7%13%27%47%频率（男）频率（女）
9.对于网上交友，有一半的学生表示赞成，47%的学生表示中立，说明我校大部分学生并不排斥网上交友。从网上交友问题上我们可以发现，许多学生在现实生活中出现了一些不如意的事情，急需要向网友倾诉，网上可以畅所欲言，把自己的真心话发泄出来。
对于网上交友你有什么看法
选项 赞成 反对 频数（男）10 0 频数（女）5 1 频率（男）67% 0% 频率（女）33% 7% 总频数/人 15 1 总频率 50% 3%
无所谓 9 33% 60% 14 47%
对网上交友的看法70%60%50%40%30%20%10%0%赞成0%反对无所谓7%33%33%67%60%频率（男）频率（女）
10.调查数据显示，80%的学生认为上网对中职生的影响是因人而异，许多中职生认为如果上网是为了玩游戏等一些事情就是弊大于利，如果上网是为了查资料、浏览新闻等就是利大于弊。
你认为上网对中职生的影响
选项 利大于弊 弊大于利 频数（男）3 1 频数（女）1 1 频率（男）20% 7% 频率（女）7% 7% 总频数/人 4 2 总频率 13% 7%
因人而异 13 73% 87% 24 80%
你认为上网对中职生的影响100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%利大于弊弊大于利因人而异
87%73%频率（男）20%7%7%7%频率（女）
三、调查结论
1.我校学生对网络的依赖性不强。我校大部分学生每天上网的时间都不会超过3个小时，许多学生可以坚持1个星期不上网，并不会感到不适，其中近半数学生认为自己不上网也可以，由此可以看出，我校学生对网络的依赖性不强，更不会出现网瘾问题。
2.我校女生比男生更能正确的使用互联网。女生上网主要做的事是浏览新闻与查找资料占得比例最大，而男生上网主要做的事是玩游戏与聊天占的比例最大，所以我校的女生比男生更能正确的使用互联网。3.我校学生的上网费用还算合理。我校大部分的学生每月使用在互联网上的费用不会超过50元，也就是说平均每天不会超过2元，所以我校学生的上网费用还算正常，不会给家庭或自己造成太大的负担。4.我校学生并不排斥网上交友。半数学生表示赞成网上交友，而47 的学生表示中立。其中在赞成网上交友的学生里，男女生的比例是二比一，说明了男生比女生更赞成网上交友。
5.我校使用互联网的主要目的是学习的学生过少，互联网成为我校学生解压的主要方式。三分之二的学生上网主要的目的是为了舒缓压力，占得比例最大。而上网的主要目的是学习的学生只占10%，作为学生，无论什么事都该以学习为重。
6.我校多数学生在网上花费的时间和精力还算合理。半数学生觉得自己在网上花费的时间和精力与周围人相比还算正常，23%的学生表示很有效率，对自己很有帮助。
四、调查建议
1.教导学生谨慎交网友。许多中职生在网上都有网友，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话。学校应教导学生不要轻易相信网友所说的话，不要将自己的资料轻易地告诉网友，特别是女生，不要去会你不认识的网友。
2.教导学生不能沉迷于网游。我校上网主要做的事是玩游戏与聊天的男生过多，学校应加大力度宣传沉迷于网游的危害性，如：要知道何时走开；离开电脑去吃饭；不能吃“快餐”；忘掉价值不菲的“装备”。
3.教导学生正确使用互联网。我校使用互联网的主要目的是学习的学生过少，学校应引导学生如何正确的使用互联网，正确引导学生理解网络、充分地利用网络资源。
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