模范教师材料

第一篇：模范教师材料

模范教师材料

我是一名普通的教师，在自己的工作岗位上，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、业务精湛，投身课改

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于前列。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握《新课标》的基本精神。

二、态度端正，尽心尽责

俗话说“态度决定一切。”它时刻提醒着我：无论学习、工作，还是生活，态度永远是最重要的，有良好的态度才有精彩的人生。

“态度决定一切。”在教学工作中，我把它带到了课堂上。社会上很多人认为做教师很轻松，没错，我们是不用像民工一样搬搬抬抬，也不用像交警一样日晒雨淋，但是，我们所做的事有多重要!有些人不理解我们，我也不后悔，只要能看到学生对我真诚的微笑，听到他们礼貌地叫“老师好”，我就把一切辛苦都忘了。

三、因材施教，全面发展

为全面提高学生的综合素质，我在教育教学中，坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合起来，采取多种教学方法，因材施教，使每个学生的才能得到充分发展。针对学生在学习上的个体差异，我十分注意加强课堂指导和课外辅导。因此，我经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，多关心他们，恢复他们能学好知识的信心。本年度，我坚持抓“两头”(优秀生和学困生)促“中间”的教育方法，苦干，实干，通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显著的成绩。

自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教学岗位上，我还会一步一个脚印，坚实地走下去，取得更好的成绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能让桃李香满天下！

县底二中 2013年7月15日

模 范 教 师 材 料

王

芳

县底二中 2013年7月15日

第二篇：模范教师先进事迹

模范教师先进事迹，教化育人，爱岗敬业，爱学生跟爱自己的孩子一样的教师，大概就是可以被称之为模范吧！以下小编准备了两篇模范教师先进事迹，可供有需要的朋友参考。下面两篇文章由资料站提供。

模范教师先进事迹一

我叫xxx，生于xxxx年，1999年从事教育教学工作，本科学 历，小学一级教师。1999年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、乡模范、优秀教师称号，优质课多次获县、市级奖项。目前是学校六年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多&&在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一员教师，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥梁沟通作用。在教研工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教研工作，并组织实施，使工作更有条理性性、针对性、实效性，并注意教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

作为学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力有限，从生活到学习点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋农村这片黄土，我更眷恋农村的孩子，我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

模范教师先进事迹二

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。我也常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。

自参加工作以来，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也深信，勤能补拙。

一、爱岗敬业，用心钻研

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。因此受到领导的认可，并给予我优秀班主任、语文教研组组长等职位。在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、运用爱心，浇灌学生的心灵

作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：亲其师，才能信其道。爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。两年多来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。但在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不允许他们身上出现的不良习气。我一直都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。

第三篇：模范教师材料

模范教师材料

时间过得真快，转眼之间我已在教育教学这个岗位上工作了九年，这些年中我没有轰轰烈烈的教学事迹，但我始终坚持着“为学生的发展而全面的努力”，争取做得更好，下面是我的点滴体会。

一、加强理论学习、理论联系实践，不断提高业务水平

为了跟上课改的步伐、更好的完成工作，我不断学习最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养。在平时的工作中，从不放过教学的重点、难点、疑点，严格执行“六认真”，向课堂40分钟要质量，坚定不移地抓好课堂教学。在2007年9月我参加了市里举办的“探索杯”竞赛，取得了优异的成绩。在2008年5月我又参加了市里举办的“同上一节课”活动，我讲的课得到了同行的认可与肯定。在此过程中感到每次自己都在进步，都有与以前不同的认识，对自己是一次又一次的挑战

二、重视教育科研，把实践上升到理论高度

现代的教师正在从“传道授业”型向“科研”型转变，一名教师只有经常地进行科学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研更是离不开理论学习，在工作之余，我读了很多有关教育、教学和新课程的书籍和文章，并经常上网查阅相关资料。在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发。这两年，我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识。我进行了一些课题研究，并取得了一定的成果。例如我撰写的论文《浅谈小学英语课堂教学的几个基点》、<<小学英语课堂教学的实践与思考>>、〈〈新课改中语文教学的几点思考〉〉分别获得了市级论文一、二等奖。教学设计《丰碑》获国家级论文一等奖。

三、参加骨干教师培训，提高自己的觉悟意识。

为了提升自己的教育教学知识容量和教育觉悟，我参加了市里的骨干教师培训。这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。一年半来，我提升了自主发展的内驱力，不再是纯粹的“蜡烛”、“春蚕”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这得感谢教师进修学校的任教恩师，是他们引领我去探索许多未知的领域，使新理念在我心中生根、开花、结果。在学习中，我养成了勇于实践，善于反思的习惯，从而使自己的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。此外，还应经常记录对自己专业成长影响较大的关键事件，为反思专业发展历程提供基本的原始素材，为能够更好地实行专业发展的自控和调节奠定基础。由于我在骨干教师培训过程中善于总结、勤于实践、勇于探索，提高自身专业化发展水平，因而被评优秀学员。

四、多去参与活动、观摩名课，善于反思、总结。

这几年，我积极参与上级教育行政部门和学校组织的外出教学观摩活动，让自己开阔了视野，增长了见识，更新了观念，掌握了方法，并运用于自身教学实践。尤其是去听“同上一节课”，让我有了很大收获，也让我对教学这门艺术有了更深刻地认识，相同的内容，不同的教师、不同的设计、不同的学生、不同的生成„„不同的效果。但每节课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学习。其实，不管去哪里学习观摩，唯一的目的就是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

回顾以前，虽然多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进个人”等光荣称号，但这些还是远远不够的。我要从教育教学的实践中探索规律，获得理性认识，再用教育教学规律来指导实践，使自己不仅要成为实践者，还要努力成为理论家，具有先进的教育理念，在教育教学中讲科学、能研究，做科研型教师。展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，业务上不断提高自己，为教育事业而不断奋斗！

第四篇：模范教师事迹材料

广河县模范教师事迹材料

所在单位：广河县三甲集中学姓

名：马天平

模范教师事迹材料

广河县三甲集中学

马天平

马天平，男，回族，1972年6月出生，本科学历，中学一级教师。1996年8月参加工作，现从事高中地理教学工作。在近20年的从教生涯中，他忠诚党的教育事业，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的教育工作岗位上做出了自己的努力和贡献，深受学生、家长、同行的好评，成为全体教师学习的模范和榜样。现将他的模范事迹简述如下：

一、加强学习，注重修养，努力提高自身的师德素质

做一名合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想。因此自参加工作的第一天起，马天平同志就坚决拥护中国共产党的领导，努力学习和贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习和遵守国家法律以及教育法规，严格按师德和党员标准要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重同事，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。工作中积极、主动、勤恳、细心，敢于创新，责任心强，乐于接受学校和上级领导布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习和努力中，自己的思想觉悟、理论水平、师德素质都得到了不断地提高。

二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平

广阔的社会生活就是教育无穷无尽的源头，而地理课程是对社会生活的知识化表现。所以在教学过程中，马天平老师能够自觉地将课堂教学结合社会生活实际，从多角度切入，深入浅出地讲解课本知识，使学生在学习中获取知识的同时，也在不断感悟道理，反思自我。每堂课上，他都是以饱满的热情感染学生，以轻松活泼和谐有序的课堂氛围吸引学生，以渊博丰富的知识陶醉学生。在课堂教学中他还注意知识的迁移与拓展，紧密联系社会生活实际，总结学习方法和技巧，使学生学有所用，同时也增添了课堂的趣味性和学生学习的乐趣。按照学校业务规定和要求，他注重每个教学环节的完整和有效，做到课前认真分析教材和学生实际水平，有计划的在周前备写教案，精心设计教学环节，努力上好每一堂课，按时跟好每一个早读自习，有效的完成辅导，认真做好课后反思，及时批阅作业。2012年，所任教的两个毕业班地理教学成绩均超县均和州均，名列前茅。2015年，所任教的两个班级地理教学成绩优秀，得到业务部门和学校同行的一致好评。在工作中，他不失时机地紧紧把握一次次锻炼自己、提高自己的机会。中级职称任职以来，他多次积极主动地参加省州县级培训进修活动，并将每次培训收获结合教学实际运用在自己的教育教学实际中，教学技能与水平得以迅速提高。先后参加了2005、2007年中英甘肃基础教育项目中学骨干教师培训、2008年全县教师计算机基础知识培训、2009年暑期全州中小学骨干教师培训、2010年“国培计划”网络研修和全省农村中小学骨干教师（中学地理）培训、2011年全省中小学班主任德育培训等活动，每学年培训时间都在50学时以上。在近几年中，他还多次积级参加各级各类的教学技能竞赛和交流活动，并获得了临夏州高中教师说课活动三等奖。在校本教研方面，作为青年骨干教师，马天平老师身先士卒，主动承担参与研究课题，在学校教研活动中起了带头作用，在本组成员的协助下撰写了论文《浅谈实验教学在地理课堂中的应用》、开发了校本教材《广河县旅游资源的开发与保护》，发表了教研论文《“三课”活动促教师成长》。从中他也深刻体会到团体合作研讨交流的重要性。每当取得优异成绩得到领导好评时，他始终会觉得这些都是靠大家一起努力取得的，是大家配合得好，合作共进才会有事业的成功。就这样在属于自己的教学及管理领域里，尽情地探索着有效方法，发挥自己的特长，在素质教育的园地里默默地耕耘着。

三、恪尽职守，爱岗敬业，出色地完成各项教育和管理工作

自从教以来，马天平老师长期担任班主任，始终满怀高度的责任感和事业心，把热爱学生、关注学生健康成长放到工作的第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护着每一名学生成长与发展。在将班级管理的井井有条、成绩突出的同时，对学生始终保持诚挚的爱心，倾注满腔的热情耐心细致地教他们怎样做人、怎样处事等生活常识。把学生当朋友看待，他们做不了的就做给他们看，想不到的就提示他们；他们解决不了的难题就设法替他们解决。始终与学生们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处，这使他也能够很快的融入学生之中，迅速成为了学生的良师益友。学生们也都喜欢与他交流谈心，诉说困难。也许是他们觉得和马老师在一起，有什么话都可以说，有什么问题都可以找他帮助解决，和他在一起觉得很快乐。对于学困生和优等生，在纪律要求上都是一视同仁，但在方式上因人而异、因材施教。对个别性格孤僻的学生，是更多地给以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。他觉得人的感觉是相通的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。这也让马老师总结了一些宝贵的经验，有效的管理学生的方法是：在按照学校要求管理班级的同时，还在生活上给点爱，关心体贴学生；学习上给点爱，启发诱导学生；心理上给点爱，鼓励慰藉学生。做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生。对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。

在学校，马天平同志还先后负责教研、团委等工作，积极协助校长负责学生思想品德教育、团员教育管理。无论是在教学一线还是走上中层管理岗位，在思想上他始终要求自己积极上进，在工作中服从领导的安排，默默无闻，严谨细致，讲究原则，以身作则，尽心尽力出色地完成各项任务。在州教育局组织的高中教师说课活动中，他指导帮助的教师有6人获得一等奖，3人获得二等奖，4人获得三等奖；在团县委主办的“弘扬核心价值观 建设美丽新广河”主题演讲比赛中，由他负责指导并代表学校参加演讲的马瑾和马忠隆、马中俊三名同学分获一等奖、三等奖，高三马玉芳同学获得州级优秀团员称号，沙玉龙和马永红同学获得县级优秀团员称号，高二3班获得广河县“五四红旗团支部”。日常工作中，他带动学校团委、各团支部创造性地开展团的工作，借学雷锋活动和文明礼貌月活动，对学生的行为习惯进行教育，取得了很好的效果；5月4日至8日校团委向全校各团支部、广大团员青年及学生志愿者发出

“我与花草共成长”的倡议，要求支部带动、班班参与、人人行动，主动承担校园绿化建设和管理责任，积极开展“每班（支部）认领一块地、每生认养一棵树、共同护好一片林”活动。通过此项活动的开展，使学生服务社会、热爱自然的意识、吃苦耐劳和劳动意识大大增强，使学校面貌大为改观，学生素质进一步得以提升。一年来，学校团的工作有序开展，增强了团组织的凝聚力和向心力，及时完成学校分配的各项工作，通过诚信教育、养成教育，营造诚信氛围，使学生养成了良好的行为习惯，促进了良好校风学风的形成，使学校校风学风上了一个大台阶。

尽管马天平同志以勤奋努力的态度、严谨务实的工作作风和微不足道的成绩赢得了广大师生、学校领导和上级部门的认可与好评，但成绩只能代表过去，抚今追昔，我们相信，在学校的关心培养下，在学生和家长的殷切期望下，趁着国家重视基础教育和民族教育发展的强劲东风，他依旧会兢兢业业，勤勤恳恳，努力把自己所取得的所有成绩当作今后工作的起点和动力，凝心聚力，与民族教育一起腾飞，为家乡大地培育更多的栋梁之才，实现自己的人生价值！

2015年8月27日

第五篇：模范教师事迹材料

模范教师事迹材料

中卫中心校浍史完小

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学教师。我于2006年9月参加工作，至今已经整整7年了。在这7年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！