我的教育成长故事

第一篇：我的教育成长故事

我与常中历史科组共成长

鹤鸣九皋，皇皇朗朗；寒溪水畔，七秩华诞；重教尊师、崇文尚德。

弹指一挥间，我来到常中任教已有十六载春秋了。回首十六年来，我与历史科组有着越来越浓厚的情感交织，常中成就了我，我了见证了常中历史科组的成长与壮大。在这十多个冬去春来之中，经过我的“专业审核”先后有六位年轻教师加入常中历史科组大家庭、三位临时顶岗的年轻教师在我校任教一年后，如愿考入东莞其他公办学校任职。伴与青年教师的成长，总会有点点滴滴涌上心头。

回想初到常中时，冏境让人不知所适。是常中人的宽厚胸怀接纳了我，使我在异域他乡扎下了根。之后学校不断委我以重担、为我提供展示的机会：从班主任到科组长、从科组长到学校中层领导；从市历史学会理事到副理事长、从广东省中学历史教学评估组成员到广东省教育考试院专家组成员，我的专业层次不断在攀登新高。2007年，常中发展迎来了新纪元：为扩大优质学位，初、高分离办学。在初中部，我带领全组教师精于教研、巧于教学，学科成绩在学校诸多优质科组中名居前列。一批年轻的历史教师在我的视域下成长着，2008年入职的王一老师，在当时有着全校教师最小的年龄，但在业务发展上却有着不肯服输的劲头。先后两次在东莞初中历史课堂教学竞赛上夺得二等奖。在2015年全市第二批学科教学能手比赛中，他脱颖而出，四项专业技能比赛，他斩获二个一等奖、二个二等奖。在这次比赛中，我校历史科组有两位老师成为东莞市历史学科教学能手。如果说，身边的榜样引领他们成长的话，那么实践出真知，磨砺育新人，他们自身的不断努力，则是成长的必备条件。看着眼前青年教师的快速成长，回想自己的从教经历，感触最多的是工作虽忙碌，但内心很充实。除了对历史科组年轻教师的培养，我还在行政工作中负责教师队伍建设工作，因此与全校青年教师有着诸多往来，关注青年教师成长成了的工作专项之一。近五年来，我先后有多篇关于教师专业成长的论文获得省市一、二等奖。所主持研究的省级立项课题成果教师专业化成长“TDS平台”已通过国家著作权保护验收，专利权申请正在国家专利局审核之中。可以说，在带领科组发展、促进年轻教师专业化成长同时，也激扬了我的进取热情与专业成长欲望，2014年我所在的历史科组被市教育局评为优秀科组，2016年3月，我幸运地被广东省政府评为特级教师，这成了我职业生涯的重大收获。

回首十六年，白驹过隙。这十六年正值我人生的黄金时段，奉献给常中，我无怨无悔，奉献给第二故乡的我总觉得还是太少太少。惜时诚信，抱朴守拙。我将在这积淀了厚重文化底蕴、传承正道力行的校园里，继续站在三尺讲台上挥洒我的汗水。

撰稿：杨生

2016年9月12日

第二篇：我的教育成长故事

我的教育成长故事

贵州黔东南岑巩县天马镇中心小学邓金珍

我是一位来自大山的女孩，大山的苍翠、挺拔铸造了我坚强、不服输的性格。

2002年7月我师范毕业，正式踏入了社会，开始了我人生的第二段启程。我没有像我其他同学一样幸运，毕业后就直接分配在了教育工作岗位。我们县当时早在一年前就实行考试上岗，当年毕业的我连考试的资格都没有，县里根本没有意向要招考，我的前途一片茫然。在一位村小校长的好心帮助和劝说下，我到了一所村小代课，在代课的一年中除了完成学校教学工作任务，其余的时间都在复习，为迎接来年的上岗考试作准备，一年在晃眼之间就到了，可仍然没等到县里招考的信息。我真的对考试彻底死心。

2003年十月我踏上了南下打工的列车来到了东莞，满怀信心希望能在繁华的南大都市打造出我的一席之地，后来进了工厂我才知道自己当时的想法有多么的幼稚。在那样人才济济的大公司里，既没一技之长，又没实际工作经验的我和那些小学生和初中生没什么区别，甚至连他们都不如，只能在流水线上做一名普通员工。没日没夜的上班，没有休息日，觉得自己真成机器了。

2004年4月，在外漂泊了半年的我，接到家里的电话说县里教育局要办一批教师资格证，可能考试有望了，于是我打点好行李踏上了回家的征程。回到家里办理了教师资格证的一切手续后我准备再一次南下，当时刚刚从外面回来的朋友劝我说：“我们再等一等吧，如

果没机会考试的话再走也不迟。”我听从他们的劝告，在家里闭关了两人多月复习备考。终于等来了县时招考的消息，两个多月的挑灯夜战我顺利走上了工作岗位。

有了在外奔波、流浪的经历我更加珍惜这份来之不易的职业，上岗后的第一年我分配到了一所村级小学任教，当时学校缺少老师，我一个人包一个班，一天六七节课下来，真的是筋疲力尽了，且就是在那一年得了咽喉炎，但我从未有任何埋怨，毕竟比起我在外打工来说要好得多，最起码有份稳定的事做，不用在受那种奔波劳累之苦了。

几年后，由于我工作的勤奋、努力，且教学成绩也较突出，在2006年9月我被调进了镇中心小学，当时真的令很多年轻教师羡慕不已。

2008年，我的女儿出生了，为了照顾家，照顾孩子我调到了现在所任教的学校，工作半年后我的敬业精神和工作态度得到了同事和学校领导的好评和认可，于是校长给了我很多培养和锻炼的机会，我逐渐在年轻的教师队伍中成长起来，成为学校的年轻骨干、学科带头人。

在教学工作中，我尽心竭力，做到问心无愧。其实在我走上工作岗位的几年中，身边也有不少同事满腹牢骚，报怨教师工资少，社会地位低，羡慕外面打工的赚钱多，其实他们有所不知，外面的钱也不是纸，那么容易挣。当我听到这些话时，我不想去解释什么，也不想去理会，只管做好自己的工作就行了。在我的教学工作中我不想放弃任何一个学生，尤其是后进后我会尽自己最大的努力去转化他们。记

得在2010年我教六年级的班上有一名女学生真的令我和班主任伤透了脑筋，有时生气得真不想管她了，迟到、旷课已成了她的家常便饭了。要么就不来，要么就在早上第一节课下了，她才慢腾腾地来。问她原因她就说是起不来床。我和班主任找她谈了好多次心，可过了几天后，又是现事，我们真是没辙了。后来我才从班上一些学生的口中知道了她晚上常用手机上网上到大半夜，导致第二天睡过头了。于是我把她叫到办公室耐心教育。谁知事后几天她老毛病又犯了，又时不时迟到、旷课。有几次，我实在气极了，中午放学后在班上几位学生的带领下，我敲响了她的房门，半晌她才开门，一副睡眼朦胧的样子，我走进屋去问她的家人哪儿去了，那时我才知道她是一个人在家，父亲去世了，母亲在外打工，为了方便联系，她母亲给她配了一部手机。而她就用手机上网聊天。当时，我当着几位同学的面又一次批评教育了她。可还是没能转变她，过了一段时间她又旧戏重演，我真的是没招了，于是跑到班主任那儿到去共同想想办法挽救她。可哪知她的班主任说他对她已失望了，表示从此不想再管她了，快把她送毕业就了事了。当时我心想，班主任都不想管了，我一个科任老师着什么急呢？可转念一想，那么大一个女孩子了，又是一个人在家，要是出点什么事，可能就毁了她的一生。

我还想做最后一次努力，有一天中午我把她叫到办公室，当时办公室里只有我和她，我让她坐在我身旁，并表态说：“今天我们俩不是师生关系而是朋友关系，既然是朋友我们就得说真心话，老师会为你保密一切的，请相信我，我说到做到，但你必须向我坦白一切。”

于是她不再有顾虑，说出了真心话，真的应证了我的猜测，她早恋了，在网上认识了一位男友，并还约要见面。听到那样的消息确实令我震惊，当时我没有指责她，而是给讲网恋的害处和危险性，让她和那位男友赶快断绝一切联系。也就在这最后一次，我成功了，她从那以后再也没有迟到、旷课过，且学习也进步了很多，为了让我相信她，她把主动把手机交给我，让我帮她保存。

她的转变让我很有成就感，觉得自己的努力没有白费。从这平凡的教师工作岗位中我找到了幸福感。

教师这份职业确实平凡，它没有惊天动地。但是我们能从这平凡的职业中做出一些不平凡的事来，这就足矣。

第三篇：我的教育成长故事演讲稿

我的教育成长故事演讲稿

我的教育成长故事演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

大家好!

还记得，我正牙牙学语之际，妈妈将我送进幼儿园，就是在那里，我遇见了自己的第一位老师——周老师。那时的老师二十出头，待人谦和。

记得小时的我常常掉队，而老师总会轻轻走到我的身边，轻轻拉起我的手。那时，我便觉得，我握着的，是柔软的花瓣，而等到老师松开我的手，我便嗅到了手心残余的花香，依然芬芳扑鼻。我曾想过，要一直这样走下去。我以为我可以走到的。但是，万物皆有它的规律，我还是不能改变我要毕业的事实，就像我不能让花朵永远留在枝头，让花香永远弥漫一样，花和我还是要离去。毕业之际，我便难过又害怕：难过的是，我再也不能拉着老师的手走下去，害怕的是，自己不能独自走下去。

所幸的是，上天并没有亏待我，自我步入小机构门的那一刻起，我就遇见了又一个伴我成长的好老师——郎老师。

老师对我们的要求十分严格，“小太阳”奖章就是我们各方面表现的见证。每每见到自己满满的“小太阳”，一股自豪之情涌上心头。为了留住“太阳”，我渐渐改变了自己，学会了做事三思而后行。我很少再犯错。老师引领我走向了正确的方向。

班主任老师是教语文的，课上她总能把我们带到画一般的'境界中。还记得那静得感觉不到它在流动的漓江之水，还记得那魅力无限的金华双龙洞，还记得……但她对我影响最大的就是教会了我做人的道理。记得她在毕业在毕业那天对我们说的：“做人成功，做任何事失败都不算失败;做人失败，做任何事成功都不算成功。”就是因为老师的谆谆教导，我做事都有自己的原则，而不再依赖他人了。

还记得那年，紫藤花开得很旺，却在我离开校园之际散落了一地。不经意发现，六年，我早已不是当初的那个我。花开花谢，繁华只是一瞬间，紫色珠帘，拂过我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、铭记于心。我的成长之路，也留下了老师的足迹。

成长的路上，六年，也许，很长，也许，很短。当年最纯真的时光已成逝去的季节，但有一些记忆总是难以忘记的，它们缠绕在我心里怎么也挥不去，一路的风雨刻骨铭心，但曾经的回忆怎能忘记?如今我们分开了，虽然还是在同一座城市里，但因为学业加重，并不能时时去看望老师。记得回机构看老师时，老师在教一年级的孩子，在这些学弟学妹的身上，我仿佛看到了当年的自己。只怪当初没有好好珍惜，失去了才知道珍贵。也许，失去的总是最好的。有人说：“每个人心里都有一片永不之地。”如果可以，我希望永不失去。我想老师再陪我成长，哪怕只是再走一小段路。

雨坠了，坠落在地，碎成了五光十色的回忆。记忆里，老师陪伴我，走在成长的道路上。一丝丝花香中，我深深眷恋着。

我还是步入了中学，开始了我的初中生活。

我的初中老师——王老师，其实更像我们的邻家大姐姐，她虽然严厉，却都是为我们好。初中老师并不是一直在身边的，但是，细微之处还是能体现对我们的关心的。就在上个星期，班里一

个同学发烧，老师让她去医务室看看，而后，老师又亲自询问她的病情，提醒她按时吃药。我和几个同学在体育课上打篮球时，不小心砸伤了手指，老师关切的眼神依然不减分毫。我明白，她是我成长路上陪我走下去的又一人，而这段路，也是缤纷绚烂的吧!

又是一年丹桂飘香，在花香中回忆起我的成长历史，其中饱含了老师的爱，是她们让我从一个懵懂无知的小丫头，转变成了独立自主的小大人。现在回眸，奋斗的辛酸不算什么，可老师在我

心中，依旧美丽动人、蕙质兰心。我想成为老师，在将来，陪伴着一些孩子走过成长之路，因为我的老师，陪伴我成长。

陪伴我成长的老师，感谢有你们。即使天崩地裂、海枯石烂，即使我失去记忆，我也永远不会忘记你们，忘记你们陪我走过的路，那是我今生最大的眷恋、最美好的回忆!

岁月静好，老师伴我成长。

我的教育成长故事演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

大家好!

大自然物像万千，风有风声，雨有雨音，人有人言，鸟有鸟语……造就了一个混响而有活力的世界。然而在我的心灵里却流淌着一种奇特的声音，这种声音比任何声音的形式都多样，比任何声音的韵律都动听，比任何声音的内涵都丰富，那就是生命成长的'声音。

成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆;成长是一支歌，跌宕岁月的欢乐感伤;成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是心智上的完善，成长是思想上的成熟……

从牙牙学语到学会走路，从幼稚、天真到懵懵懂懂，我想我应该在成长，我们与成长同行。

我们与成长同行，成长伴随着我们的脚步，留下了许多足迹，照亮了我们成长的路，使我们的道路闪闪发光，在我的成长之路中也有许多回忆，这些回忆充实了我，就请大家和我一起走进这些回忆吧!

小时候，总是很顽皮，上课不认直，一到考试就紧张，不知怎样答题，分数也不尽人意，慢慢地，懂事了，知道这样做不好，便改正，成长伴随着我同行，见证了我的长大。

上小学时，思考问题总是不全面，想得很简单，导致一系列错误，当我渐渐长大了，思考问题也有了改变，错误也变少了，我的心智也渐渐完善了，成长伴我同行，见证了我心智上的完善。

成长，是一部深奥而耐人寻味的小说，只有细细咀嚼其中的一字一句，慢慢体验那一个个波澜起伏的情节，才能成为书中喜剧的主人公。

成长，还是一次旅行，一次一生的跋涉。在旅途中，在跋涉中，我们发现自己的脚步更坚实了，尽管要品尝失败的苦涩，却更能享受到成功的喜悦。失败了，我坚持往下走;成功了，我依然向前进……

成长这部小说虽然深奥含蓄，但我正慢慢努力去读懂它，品味它，体验它，努力让自己成为喜剧的主人公，让自己的名字在奋斗册上放光芒。

哦，我们在成长，我们与成长同行!

我的教育成长故事演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

大家好!

最令我难忘的是，伴我成长的三只小狗。我在家中是独子，自小和父母住在机构，经常是放学后我一个人孤零零的在机构操场转悠，也经常与来机构玩耍的小狗嬉戏。时间长了，我与小狗很有默契，尤其是与后来自家养的小狗。

第一只记忆深刻的小狗叫招财，是六七岁的时候我从同学家抱回的。由于姑姑家当时需要小狗看家，加上姑姑家在机构旁边，所以我就将小狗寄养在姑姑家。可能是觉得它是第一只属于我的宠物，也可能是觉得它是我真正拥有的第一个不会说话蛋壳时常陪伴我的朋友，我对它十分宠爱。课间经常与它嬉戏，时常给它从家里商店透出的肉肠，经常喂它吃过的肉骨头，很快小家伙便长的油光发亮，块头凶猛。我下课之后它便撒腿跑到机构来与我玩耍或者在一边歇着看我和同学玩耍，上课之后它便自己跑出去玩或者回家看家，我出去转悠的时候它便与我一起出发，担任警卫之责，记忆中它曾替我击退路上的蛇和不怀好意的人，总是对我身边的陌生人呲牙咧嘴，而总是对我的命令言听计从。

小时的记忆早已渐渐远去，唯一记忆深刻的是后来我这只记忆最深的小狗在我八岁读三年级的时候被人打死。当时的我在与父亲执教的六年级同学早自习上比赛背古诗，晚自习与其赛作文成为我日记的主要来源。小狗被打死的第二天，我痛哭流涕的背了古诗，被一群哥哥姐姐们笑话。晚饭时，姑姑做了一顿香喷喷的肉菜，我一点未尝。晚自习作文时，我全面回忆了与我第一位同伴的友谊和感情，父亲后来当场读了这篇文章，我默默哭泣，哥哥姐姐们也再无嘲笑我之意，有的还掉下了眼泪。记得文章最后是这么写的：怀念小狗，怀念朋友。晚餐我不吃狗肉，因为朋友的肉我是不吃的!

第二只记忆深刻的小狗，叫黑(念武汉话中的he，二声)子，外号小黑。这是我养的三条狗中寿命最长的一只，也是最威武雄壮的一只。在我失去招财后的不久，由我继续从廖姓朋友家精心挑选而来。那个时候，小狗们都是被来回赠送的礼物，在挑选之前，我特意叮嘱小伙伴，一定要在他家小狗中仔细寻找一个最能吃最威猛的小狗送我。经过接近两个月的挑选，在一个风和日丽的春日，微风吹拂温馨快乐的午后，我和同学经过半个多小时的'步行走到他家，他用食物引开狗妈妈，然后迅速回来将早就选定好的小狗装进我准备好的透气的小书包，拉起我就往机构跑。两个小孩轮流抱着一团毛茸茸的小狗，奔跑在蜿蜒曲折的乡村小道，周边开着各种不知名的小花，跑累了还把小狗放到地里一同玩耍。

在第二年的春天，黑子开始变得烦躁。平日素喜来回奔跑在我家与姑姑家的它，使我有了呼唤得不到回应的时候，这在以往是很少见的。也可能是我从小便喂它吃鸡蛋的原因，它变得很喜欢追逐鸡群，尤其是母鸡，每次咬死鸡后都会一幅认错的模样面对家人的责罚，转头泪汪汪的看着我。现在想来，可能一方面是黑子出于发情期，另一方面是由于它的凶猛导致缺乏相应的狗玩伴。在几次咬死我家或邻居家的鸡之后，在我一次次的求情之后，在黑子一次次的教导无果之后，家人再也无法忍受，提出送给长江对岸的舅舅看守甲鱼池用。

黑子就这样被舅舅带走了。由于相隔长江，而且路途遥远，我每年只能在春节时去舅舅家一回。可能是经不起我的软磨硬泡，也可能是理解我与黑子的感情，那年寒假刚放假，父母就带着我去了舅舅家。我刚进屋，就听见黑子熟悉的狂吠和项链冲击的声音，我知道，那是对陌生人的狂吠，那是被锁住的项链因黑子示警暴躁而发出的声音。我一愣，难道半年的时光能如此迅速的冲淡在我看来非常深厚的感情吗?稍加犹豫，我跑到它面前，一声猛喝：“黑子，是我，你忘记了吗?”之后黑子的表现一直浮现在我的脑海和梦境中。受舅舅善待的它已经长的特别强壮，它耳朵一竖，明显一愣，继而发出一声呜咽，来不及摇尾巴，便用我以前锻炼过它的方式，两只前脚竖起，搭在我肩膀上但明显是想抱着我的姿势。我用双手扶着它的前脚，竟有些支持不住的感觉。我的黑子已经长大了，长强壮了。黑子异常热情的猛添我的脸，我来回躲避的瞬间分明看到了黑子眼中流出的泪水，而我视线也一片模糊。

后来，我又领养了一只小狗，财宝。再后来，我进入了初中，开始真正的独自住校生涯，与狗儿在一起的日子少了许多。再后来，一个周末回家，奶奶伤心自责的告诉我，早上她见年仅一岁的财宝围着她哼哼，心里一软把财宝放出去溜达，中午财宝在稻草里晒太阳睡觉的时候被路过的汽车轧了，后果不言而喻。至此以后，我家再也没有养过小狗，而儿时曾陪我成长、伴我度过童年最孤寂的三只狗儿们，便成了我心底珍藏且深藏的多味回忆。

我的教育成长故事演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

你是否还记得你生病了，母亲为你彻夜不眠?你是否还记得父亲鼾声的此起彼伏?你是否还记得年幼时老师布置写作文的作业你是如何难以下笔?这些只有童年才会刻骨铭心的东西，当你牵着家长的手来参加青春仪式的时候，你是否还会想起。

上周六，我校举行了青春仪式。仅是家长与孩子互换书信后，便让我看到了上千滴的眼泪，纵横在所有人脸上。

六七年前，当你迈着不坚定的步伐踏入小学的门槛，你走走停停，转过头，便在寻找校门口人群中父母的背影。第一天，你或许会含着泪目送他们离去。而今天，当你每天背着书包，脑子里满是数学公式英语单词的跨进中机构门时，你再也不会望一望父母的身影。

六七年前，父母在送完你上学后便匆匆忙忙的去上班。而今天，当你踏进机构后，你的父母就像曾经的你一样，望着你的背影，看着你愈行愈远。

今天，当你读完父母给你写的信，又一次拉起父母的手，依偎在父母怀抱里的时候，你可曾发现你身旁的人为你挑起了生活的重担，脸上却被时光毫不吝情的刻上了印痕了呢?今天，你仿佛又想起了童年的时候，母亲多少次被你深夜的哭声惊醒，轻轻拍着你入睡;你仿佛想起了从前你大哭的时候母亲会过来询问怎么了。联想现在，你哭了的时候，是彤彤在身边默默陪伴，跌倒了是她鼓励我站起来。然而现在的母亲为何对你置之不理呢?你在信中才明白，没有冷漠哪里来的独立，没有嘲笑哪里来的自信。曾经的.你，一直自私的认为，母亲为你做的任何事都是天经地义的，而现在你懂了，只有你用热心去触摸母爱，它才会燃烧的更炽热。

今天，当你眼泪夺眶而出的时候，你有没有看到父母眼中晶莹剔透的泪水一直在眼眶里打转?你是不是在告诉自己不要哭泣，但是又无法在父母深沉的爱的面前抑制住泪水。你是不是感到有一种愧疚、感激骤然涌上心头?有这种感觉就对了，你和你父母之间，爱很深。

你也只是一个很普通的人，会有留不住的人，会有没有地方诉说的心事，会有在深夜压抑孤独的眼泪。虽然这样的你如微末，但你也想跟太阳一样，温暖父母的心，即使，你只是颗不起眼的星星。

希望你记住，你并不是一个人在奋斗，你的背后，是一个家庭;你并不是一个人在享受快乐，你的父母在与你共同分享;你并不是一个人在承担痛苦，爱你的人会为你心疼。是你的父母用一辈子的操劳点亮了你的青春啊!

以后，你就要对自己所有的行为负责了。

以后，你就搭上时光列车走进青春，再也找不到回到过去的路了。

以后的以后，你会拥有自己的生活，一场婚礼，一朵属于自己的玫瑰。你会知道，父母当初的辛劳。你会知道，泪水，如何变得甘甜。

第四篇：我的教育成长故事

一个点赞，一缕阳光

期中考试成绩出来，26班考的并不理想。可在这次考试中，让我感到开心的是邓忠杰、同学，他的数学成绩有了一点进步，虽然成绩不是那么优秀，但我看在眼里，高兴在心里。我教书那么久从来没有想到给学生一个点赞，能让学生会有巨大的变化。

刚刚开学这个班的同学几乎没喜欢上数学课，他们数学基础差得没有信心上课，优秀的、能在上课前及时拿出数学课本的只有5个同学，坐姿东倒西歪，抄别人的作业习以为常。上课前一直坚持用2分钟强调把数学课本、计算本、红笔、学考精炼放桌子上面，他们才会懒洋洋的拿出来。班主任潘老师有时也无可奈何，因为这种习惯不是一两天形成的，要培养一个学生，一个集体学习习惯需要一段时间的。特别是黄明晨、邓忠杰两位同学，从来上课都不肯拿出课本，上课喜欢找一些话题让全班同学狂笑、让老师出丑，不肯完成作业，上课迟到，迟到的原因天天不一样的，我们几个科任老师找他谈话，找他补作业，德育处找他谈话，找家长来学校教育，或带回家教育，一次次都没有起多大作用，没有羞耻心的学生很难教育。教了十几年书的我，真的无办法应对，在数学课上我几乎想放弃他，但他总是在课堂上闹事，让我很烦恼。

有一天数学课时，上课的内容是《解一元一次方程---销售问题》在导入新课时，我用我围的新围巾提问：“同学们，老师的新围巾漂亮吗？”，“好漂亮啊!”，我把围巾的标价让同学看看“320元哦！”，“同学们，店当时打八折，猜猜老师当时给多少钱给老板呢？”“256元”邓忠杰马上回答出来，我高兴地给他伸出大拇指，表示点赞，同时说:“邓忠杰同学猜得很准确，说明他昨晚很认真预习新课，值得表扬！”他不好意思低下头，课代表习惯地记下:邓忠杰同学积极回答问题值得表扬！这节课我顺利地按照自己的备课高兴的完成了。下课后，我习惯地把课代表课堂记录拍下发给家长微信群，第一个家长马上反应是邓忠杰家长“谢谢吴老师！你辛苦了！我很高兴！”当时我也没有什么反应看了一下就开始改我的作业。放学后邓忠杰跑到我的办公室“老师你已发微信给家长吗？”他今天变的很腼腆！“发了!有什么问题吗？”，随手我把手机拿给他看，“老师，其实我昨晚自修没有很好预习，还讲话被英语老师批评了。”“哦！那你今后要注意不管上课或自修都不能闹事，课前要预习，课后复习、完成作业！像今天老师还没有开始上新课你都能回答正确答案，这说明你是一位很聪明的小男孩啊！只要你能认真听讲，认真学习，相信成绩一定会好起来的。有什么不懂可以过来问老师，好吗？”他点点头:“老师，小学老师经常批评我。”“小学老师批评你并不是你不聪明，而是你有时没有完成作业，或课堂上闹事、不听讲，是吗？”他又点点头。“老师，对不起！”“没事的，每个人都有错的时候，像你现在能认识到自己的错误，老师很高兴！老师希望看到你课堂上认真听讲、做笔记。”然后我跟他高高兴兴去饭堂吃饭了。

从始至今，他会向我请教问题，一不懂就问，我仔细观察他跟其他同学关系也好很多了，有时还批评黄明晨上课讲话。我的数学课堂经常看到他积极回答问题，我的课堂再没有出现他闹事了，其他老师也同样这样认为，潘老师也很开心，因为其他科任老师也说26班课堂纪律好很多了。虽然他的成绩没有别同学优秀，但我相信他会慢慢进步的。

有的学生有自我否定，消极自卑，害怕失败的心理。这种心理会抑制学生学习过程中的交往行为，使他不能轻松大胆地全身心投入学习活动中去，这种因心理障碍制约学习的现象，为此我们应尽可能为学生，尤其是基础较差，经常失败的学生创造更多的成功机会，同时要善于发现他们的进步，并及时给予点赞，给他表扬，使他感受到成功的乐趣，从而增强他们的自信心。

第五篇：我的教育成长故事（模版）

新教师成长感悟 陈丹丹 转眼间，踏上工作岗位已经一年了，在这一年中我对教师这一行业有了更深的认识。回想起刚走进洸河路小学的时候，成为一名人民教师是我从小的梦想，为此我付出了许多的汗水，才争取到了成为真正的人民教师的机会。我很珍惜这份工作，也在刚开始的工作中暗暗发誓，要在以后的教学工作中有所成就。作为一名新教师，在这一年的工作中，我收获了很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。大学毕业后，我在其他学校代过几年课，因此对讲台并不是很陌生，但是仍然很紧张，怕自己做不好。在学校领导和众多老师的帮助下，我渐渐地适应了新的教学环境，学校业务领导也考虑到新教师的教学经验不足，于是便在开学2周后听了新老师的课，便于了解新老师的教学功底，制定更适合我们成长的帮扶计划。学校制定的对新教师的帮扶计划让我受益匪浅。刚开始自以为凭着自己从前积累的经验应该能够胜任现在的工作，但是讲第一次公开课的时候就出现了许多的问题。这才发现有些知识点，有些教学技巧自己并没有把握好，学校领导在这时开启了“青蓝工程”，让一位经验丰富的老教师帮扶一位新教师，结成“师徒”。当我遇到工作问题的时候，教研组的老师们和我的师傅非常尽心的帮助我解决问题，从选课、备课、上课等等环节上给予指点。每次听完我的课，老师们都积极的给我评课，指出我的不足，让我在每次的讲课中都有所提高。我也非常积极地参与学校组织的听课评课活动，学习其他老师们的长处，看他们在实际教学中是如何上课，如何处理课堂中会出现的问题，如何和学生进行交流，积累自己的教学经验。在一次次的讲课、评课、磨课的过程中，我也逐步成长起来。学校领导为了激励新教师的工作热情，特地请来了教研室的李老师来听课，我也在这次的教研活动中获得了李娜老师和学校领导的一致认可。我认为仅仅是听别人的课，然后模仿，还不足以让自己更快的成长起来，更重要的应该是在学习的过程中反思自己，听完优秀的教学案例后，应及时的反思自己的课堂，反思自己的教学设计和教学思路。反思应该是新教师成长的飞跃。教 师

成 长 李迎 2011年7月 悟 感

炎热的夏天已过去，还没反应过来已送走了秋天，又迎来了苦寒的冬天，忽然发现，三个多月的教学实践已过，现在已期末了。时间过的很快，似乎我昨天还在学校的画室里，今天已成长为一名农村小学语文教师了，在这段时间里，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生舞台。我知道，在这条路上，我将演绎自己教学生涯的最美风景。作为一名农村的语文教师，才发现在这儿的教师都那么伟大，那么可爱。因为这儿的教师教育教学工作量大，尤其是语文老师，这些教师往往一身多职，既是班主任，又可能是音乐或美术老师，还是品德体育等综合学科的教师，还有的教师包班（教语文和数学）。在我看来，我们的教师像是一个班级的领导，又是一个班级的母亲，似乎还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这也经常使我们的老师身心疲惫。农村教师的生活环境差，待遇差，交通不便，工作量比城里的工作量大得多。教师工作虽累，但这里的老师也快乐着。在这里，作为一名普通的特岗老师，也体会着这里的苦和乐。记得刚到这里时，一切都那么不适应，跟我以前接触过的一切都格格不入，甚至有过放弃的念头。现在回想起来，幸好没有放弃，负责我将缺少一种锻炼的机会，也许我将永远体会不到作为一名农村语文教师的苦与乐。农村的孩子似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，跟他们一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。那一句句“老师好！”真的是对教师的尊重，喜爱。孩子象一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对一

小学教师教育故事 “好的开头是成功的一半”。然而在教学实践活动中，总难免会遇到一些意外情况发生，致使教师在课前准备的导语不能派上用场，面对意外情况束手无策。作为老师应该要有面对意外情况能随机应变，运用简练恰当的语言，因势利导，做到能很自然地妙语开讲。在课堂教学的中，我曾遇到过这样一件小事，让我记忆犹新，有所随想。一个大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了脚，但我仍然一瘸一拐的坚持到教室给同学们上课。当我走到距教室不远时，听到班里一个淘气的学生说：“快来看，来了一个瘸子”，引得大家都向窗外看。这一切，都进入了我的耳目。大家认为，这一回教室里肯定要“电闪雷鸣”了。可是我并没有因为学生讥笑自己而大发雷霆，而是亲切地对同学们说：“今天下雨路滑，摔伤了脚，成了这个样子。放学后，大家千万要小心，免得像我这样走路不方便。”话音刚落，全班立即响起掌声，而那个淘气的同学掌声最响。这样的开场，虽然不是课前准备的，但它不仅使那个淘气的学生自愧而认真听课，而且把整个课堂气氛引入佳境，更重要的是老师以宽容的心胸和对学生的关爱之情赢得了学生的爱戴，在学生心目中树立了做人的榜样。后来我又想到，如果我进教室后，来一阵“暴风骤雨”，那将又会是一种什么样的结果呢？ 由此我体会到：如今，素质教育开展得如火如荼，如果我们的教育还是不允许学生犯错误的教育，这就只能算是技术层面上的改革，是表面的、肤浅的改革，就违背了新课程的初衷。新课程的核心是人本思想，以人为本的思想应该渗透在教育的每一个细节，成为教育的灵魂。作为教师，我们应该以宽容的态度，接受孩子的错误，孩子需要的不是批评，而是引导和帮助。要体现新的师生关系——由不民主、不和谐向平等融洽转变。教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师的率先垂范，能使学生感到可敬、可佩、形成制约力

小学教师成长故事 汤晓红 许多班主任在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，这样的做法，老师们习以为常，可学生往往不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。学生毕竟是孩子，来校接受学习教育不可能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。１、严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，初步拟出几种教育措施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。２、严而透情。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。３、严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。教育更除了严也不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。１、爱要不宠。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”一次班级中的两位班干部为了一点小事动起手，班级中的大多数学生以为我不会处理此事，因为他们是班干部吗？这两位班干部也以为他们是班干部犯了错误可以享受特权，老师会给他们几分面子，一但我班主任这样做了以后会让这些班干部不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。” ２、爱不失衡。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。３、爱要可感。学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

我的教育成长故事

———不经历风雨怎能见彩虹

光阴荏苒，转瞬间我已在教育战线上度过了二十九个春秋。二十九年来我以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，默默地追求着、奉献着、收获着。今天转首回眸，自己所钟爱的这片教育沃土，已在辛勤的耕耘中慢慢地生根发芽并茁壮成长。

84年10月我怀着对教育事业的追求与向往，带着一颗既稚嫩又懵懂的心成了一名本村办小学且每月只拿十几元工资的乡酬教师，后来不知什么原因这仅有的十几元也停发了，记得到了年关放寒假的时候村委通知让背着麻袋到群众家里领粮食，原来是充当一年的工资呀。就这样，在这里一干就是九年，九年来，为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。

1993年我赶上了招教这趟车，恰逢我担着毕业班的教学工作，为了搞好教学与招教两不误。白天我一丝不苟的上课，晚上就拼命的复习读书。经过几个月的拼搏努力，我以全县第二名的好成绩正式成为一名光荣的人民教师。同年八月我攻读的汉语语言文学专业又毕业于河南教育学院。于是我被调入卢店第二初级中学任教，这样一干又是十三年。2006年为了贯彻落实上级教育的统一布点及资源整合的政策，我又来到了卢店镇初级中学任教，在担任两班语文课及班主任的同时又担任着政教副主任的工作。由于工作的需要2010年我又接任了卢店镇第三小学的校务工作。

回首往事历历在目：忘不了在小学担任毕业班时，和孩子们相处一室、睡在一床的快乐与兴奋；忘不了98年的春节我带着本班的孙晓莹同学（因晓莹同学是单亲，且那年她母亲在外地做生意没回来，一个初一的学生孤立无援无处安身，于是我就把她领到自己家去过年）到自己家过年的情景；忘不了我带的班级被评为郑州市级优秀班集体光荣和自豪；忘不了我成为郑州市第五轮农村骨干教师时流下的热泪；忘不了我看到同事们已提升为领导时，而自己还是一名普通教师的辛酸；忘不了被评为郑州市级优秀班主任时的激动与兴奋；忘不了做了二十五年班主任工作的辛苦与努力；更忘不了每逢节假日时那些学业有成的孩子们来到我的身边．．．．．．这些事迹的背后凝聚着我多少的心血与磨难啊，可以说十八年的中学生活是我人生的起点，也是培育我成长的摇篮，更是我事业走向成功的铺路石。

2006年我带着对人生理想信念的追求，来到了卢店镇第二初级中学，这是一所新建的中学，06年八月份投入使用。面对着先进的多媒体教学手段，高标准严要求的教学质量，以及参差不齐的学生素质。使我深刻地体会到，作为一名教师，不仅要有精湛的教学技能还要全身心地投入教育。于是我重拾读书热情，探寻诗意教育，让我开始了以书为伴的生活。不知有多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，对简单的几十个字反复斟酌，细细推敲；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点直到雄鸡报晓。可以说二初中是我人生的转折点，是培育我走向成熟的桥梁，是我事业有成的充电器。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

自1996年进入第二初级中学工作以来，我更是以饱满的热情投入到工作中去。认真上好每一节课，尤其是班务管理工作愈做与扎实、愈做与深入。几年下来我在班务管理上充分得到了领导的肯定，同志们的认可，学生的欢迎。于是我所带的班级先后被评为登封市级、郑州市级文明班级；同时我也先后被评为登封市级、郑州市级文明教师；登封市级、郑州市级优秀班主任；郑州市级师德先进个人；郑州市级骨干教师等。搞好工作的同时，我并没有忘记给自己充电，否则就跟不上时代的步伐，于是我就趁节假日参加了新课程培训、因特网培训、继续教育、骨干教师培训等。

当然，自己的付出仅仅是为了以上那些荣誉吗？不是。难道是为了学生的回报吗？更不是。而是当你走在大街上或是坐在公交车上，迎面走来既熟悉又陌生的面孔向你问好时，那时的你将会感到无比的喜悦和欣慰，因为他们都已走上了工作岗位；当你接到一个个来自远方的电话邀请你第二天中午准时赴宴时，你会感到无比的兴奋和激动，因为他们是某某大学的研究生、硕士生；当你接到那杯杯谢师酒时，当你听到那声声祝福时......那是你最难忘的情景，最难忘的时刻。这就是当老师的收获，这就是我教育教学中成长的故事。当然还有很多很多，这一切的一切都缘于我对教育事业的忠诚与热爱。所以我向世人高呼：做一名教师我无怨无悔。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，才会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

做一名优秀的乡村教师

我是一名年轻的小学教师，截止到今天我已经当了七百多天的乡村教师，在这期间我有很多的感悟。在这里跟同志们一起探讨，请大家多提宝贵意见。在我走上这个岗位之前，我对学生有许多期待。但后来我发现，讲台下并不都是一双双渴望知识的小眼睛，而更多的是耷拉下去的脑袋和发呆的脸。他们不会揪着老师问很多千奇百怪的问题，相反，他们用各种各样的方式抗拒知识，而更多更可怕的是他们的麻木。“你为什么要读书？”“难道你不想走出大山？”“你就不想看看更大更广的世界是什么样？”„„不知道，不知道，许许多多的不知道！在接下来的教学中，我发现他们基础太差，心思也太散，他们学习最大的障碍就是对学习没有兴趣。在许多次家访中，我发现爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆们的口气总是“如果孩子能读就让他读下去吧”„„对上学，他们只是抱着试试看的态度，并不认为读书是孩子人生中的一门必修课——必须修好的课。他们多数只会简单地告诉孩子要有出息，要挣大钱。许多学生的父母外出打工，有的甚至多年不回家，有的学生常年寄宿在亲戚家，有的学生的父母虽然常年在家，但农闲时就爱打牌、搞小赌博„„学生又如何能成为期待中的热情、活泼、充满求知欲的孩子呢？我也曾把自己梦想成一个塑造小孩美好灵魂的工程师。老实说，现在觉得乡村教师这个身份有些尴尬。我是一群学生的老师，一举一动甚至可以影响他们的一生，但同时我只是一个普通的师范毕业生，一个领着低薪水的月光族，一个还有许多问题需要处理的年轻职员。孩子们需要一个善良、热情、对生活充满信心的领路人，而我自己却常常迷失在生活的压力和烦恼中；孩子们需要一个非常耐心、能够手把手教他们每个简单问题、责任心强的老师，而我只是一个有自己脾气和无奈的小职员。另外，几年的教学工作和

学习生活中，我深深地感到这里的教学设备设施差，环境条件差，社会经济基础差，相对于自贡市区、富顺县城等，要提高教学质量的难度增大。这里不谈这方面的问题。

两年下来学生的成绩不理想，对学生成仁、成才、成杰的问题很担忧，教学存在很多的问题，事与愿违。咎其原因，好像是学生、家长、老师等都存在问题，仔细想，其实不然。首先学生不应该有错，学生与家长、老师比较，可塑性最强，是家长、老师的生产工厂的原材料。其次是家长有问题，最后是我本人的差距还很大。家长和我本人的认识和方法均存在问题，急需改进。对于老师和学校而言，家长的改进是被动的，需要老师、学校的帮助。通俗地说，就是老师既要教学生，又要帮助家长，最终实现学生、家长和老师三者的良性互动，提高学生的学习成绩，有效促进学生成仁、成才、成杰。实现这一目标，至少需要老师做好以下几方面的工作。首先要努力学习，不断提高自身素质。一是要学习国家的相关法律法规和方针政策，我们的国家是法制国家，国民的行为活动要依法进行。作为教师不要为了搞好学生的成绩、教育好学生，不顾法律法规和国家方针政策对我们教师行为的约束，违法违纪，给学校、家人和自己带来遗憾。特别地要学好“教育法”、“义务教育法”“教师法”“妇女儿童保护法”等重要的法律法规。二是要继续学习有关教育学生的各种专业知识，特别是“教育心理学”、“儿童心理学”、“社会学”等。三是要向同事学习，做到互相学习、取长补短，就我来说，工作时间太短，工作经验太少，一定要注意多向同事学习，学习他们好的教学经验和方法，学习他们的优良品德和作风，学习他们吃苦耐劳和爱岗敬业的精神等等。四是要积极深入了解、学习当地的民俗民风，我作为外来年轻人，更要加强了解、学习，要多与同事、家长、学生和当地群众交流，尽快了解当地民俗民风、适应当地生活、融入当地社会环境，实现交流顺畅、学习进步、生活愉快、工作成绩突出。五是学习要坚持理论联系实际，并注意在实践中总结经验、发现和掌握真理。其次要强化为人师表的理念。榜样的力量是无穷的，老师要争做学生的好榜样，老师的政治思想、品德、作风和言行举止等要符合社会要求，要富有爱心、热爱生活、积极进取，要培养正确、积极和高尚的人生观、价值观和世界观，要做到与时俱进。培养爱岗敬业、乐于奉献的精神。再其次要多与家长沟通，提高认识，统一方法。“百年大计教育为本”、“知识改变命运，学习成就未来”、“少年强则中国强”等经典而不难懂的励志佳句，有许多家长都不能理解，或者能理解不能应用。我们这个地方相对落后，老百姓的素质相对较差，为了生计，往往不能顾及长远利益、孩子的前途等等，简单地说，有太多的人不重视教育，不重视孩子的学习、前途。我们要多与家长交流，要告诉他们为什么落后？为什么穷？要让家长们重视教育，重视孩子的学习，把孩子的学习作为每一个家庭的重要工作之一来抓。“父母是孩子的第一任教师”，这说明孩子要优秀、要成才父母必须要有教育孩子的能力。我们不一定需要家长懂课本知识，但是家长必须知道什么是好的，什么是坏的；什么是对的，什么是错的，简言之就是必须要有正确的是与非、善与恶、美与丑等等观念，帮助孩子养成好的行为习惯。家长要做好孩子的表率，家长要有好的思想，好的品德，好的作风，好的行为等等。所谓“龙生龙子，虎生虎儿”就是这个道理。家长的任务是要使孩子具有优秀的思想品质和良好的行为习惯，我们老师和家长交流、沟通的重要目的就是要使家长提高孩子学习重要性的认识，使家长重视孩子的学习，掌握教育孩子的正确方法，做好孩子的思想道德表率。这一点也是乡村教师与城市教师的重要区别。另外还要经常与家长交流学生的学习和其他各种表现。最后对学生教育要力求做到教学大纲的要求，积极践行素质教育。第一是培养学生良好的行为习惯和优秀的思想品质，第二是培养学生对学习的兴趣爱好，激发求知欲，使学生自觉主动地学习，第三是教给学生课本上的知识，第四是培养学生的综合素质。培养学生优秀的思想品质和良好的行为习惯是铸造成仁、成才、成杰学生的重要条件，这是一个不难理解的道理，关键是用什么方法才能达到这一目的。在培养学生优秀思想品质方面，一是要从思想上不放弃对学生进行思想品质教育，做到高度重视。二是要培养学生正确的是非观念。三是要安排好课时，有充分的教学时间，充分使用好思想品德教

育教材，课本里的经典故事绝大多数学生非常喜欢听，如孔融让梨、岳母刺字等等。在培养学生良好行为习惯方面，一是老师应该清楚什么行为习惯是好的，什么行为习惯是差的、错的，应该培养学生什么样的行为习惯，老师要提高这方面的认识。二是采用灵活多样的方法，如每堂课用两分钟时间整顿学生的坐姿，对于低年级的学生老师可以说“我们来看一下哪个同学坐得最端正，哪个同学坐得最差。”对于高年级的学生，可以在黑板上写“请保持坐姿端正”等以示提醒，长期坚持学生的坐姿就会很好。培养学生对学习的兴趣爱好，激发学生的求知欲。一是对学生进行学习重要性教育，如对于低年级的学生，可以这样说“我们每一个人都是有工作的，你们的爸爸妈妈的工作是种地，爷爷奶奶的工作是买菜做饭和做家务，老师的工作是教学生，你们的工作是学习。”“只有学习才会做电视机，才会造飞机。”“老师的工资比你们种地的爸爸妈妈的工资高，做电视机、造飞机的人比老师的工资高。”等等。对于高年级的学生则应该进行励志教育，如可以讲一些名人、专家的故事，讲一些生存竞争的故事等等。培养学生对学习的兴趣爱好，一是要克服填鸭式的教育方法，切忌占用学生太多时间，切忌作业量太多，不要使学生感到学习太累和学习是一件很辛苦的事。二是要寓教于乐，根据不同知识的特点，采取灵活多样的教育方法，使学生觉得学习是一件愉快的事，对学习产生强烈的兴趣，每天到学校读书是每一个学生最重要、最喜欢的事。激发学生的求知欲，使之成为推动学生积极努力学习的动力，一是要结合兴趣教育的方法，从学生生活习以为常的事中提出问题，让学生解答，并帮助学生解答，不能解答的或答案学生难以理解的，就告诉学生“你们以后读的书多了就会知道的”，使学生对书本产生神秘感，和对书本知识产生强烈的兴趣。二是结合兴趣教育的方法经常性地开展活动，活动形式内容可以是老师设定，也可以由学生设计制定。三是培养学生的成就感，一个班要建立一种适当的、科学的、可行的激励机制，明确奖惩制度，如活动不积极的、成绩差的可以罚背诵课文、扫地等。四是安排学生收看中央十台的科教节目，这是一个激发学生求知欲的典型节目。对学生进行课本知识的传授，按照教学大纲的要求去做就可以了，这一点只要有职业道德、敬业精神的老师都能做到。培养学生的综合素质，一是要提高老师对学生综合素质的认识。二是要按照国家对培养学生综合素质的要求方法去做，切不可重主科、主课而丢副科、副课，而是副科、副课也要有明确的教学要求和教学目标，学校应该建立相应的机制、制度。我认为，作为一名乡村教师，做好了以上工作，就是一个优秀的人民教师。

小学教育故事——老师的微笑

[日期：2011-11-28 10:16:09] 来源：本站原创

作者：佚名 [字体：大 中 小]

关键字： 教育故事

这学期我组织了几个三年级的学生参加了朗诵比赛，其中一个比完赛一回来就找到我汇报情况：“张老师，我觉得我比得挺好的，因为我比完后看见评委老师笑着看了看我——”说完后，她又强调了一遍：“那个评委老师是‘笑’着看我来着，所以我觉得比的还行。”

我震惊了，我没想到，评委老师的一个微笑给孩子留下了这么深刻的印象，给了她如此大的鼓励！对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。

老师的微笑，是一盏灯。它能照亮学生暗淡的心灵，驱散他们尚还羞怯的情绪，温暖他们还不够坚定的脚步。

老师的微笑，是一座桥。它引导学生踏上天上的彩虹，追求真理，一往无前。它给胆怯

者以胆量，它给失败者以温暖和宽容。它是一张醒目的名片，看到了它，就看到了一颗纯净慈祥的心。

教师的微笑，是生命的绿洲，它亲切自然、意味深长。它能打破沉闷拉近距离。它在学生失落时带来自信；它在学生脆弱时给予坚强。

让我们把微笑常挂脸上！

小学教师的苦与乐

作者：xujia

成长文章来源：本站原创

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更新时间：2010-4-19与其说是一名小学教师的苦与乐，不如说是小学教师生活的点点滴滴。来到长塘里已将近2年，虽说刚出校园的大学生前5年是很彷徨的，可我一点都不彷徨。因为长塘里给我了我一个舞台，让我找到了自己的人生目标。我深知，我的人生理想将在这里慢慢实现。

我班的孩子，个个天真无邪。要说他们的可爱之处，那是数不胜数。这帮孩子们，个个年龄小，却给了我心灵上很大的震撼，给了我太多的感动。举个例子吧。我班有名孩子，叫黄思远。平时，是个特别好动的小调皮。不论是做操，还是上课，总是闲不住的。能逮着表扬他的机会实在是太少了。每每，批评他时，总是一次又一次的耐心，给机会。可他总能在犯错误后让我的神经纠结起来。记得有次，放学后我抽背课文。当其他同学在认认真真背诵时，他却将背书的事抛到九霄云外去了。等到其他同学都背诵完，时间已经不早了。我将他叫到我面前背书给我听，虽然不是很流利，但磕磕碰碰后，也算是过关了。当时，我真是气不打一处来。觉得这孩子实在太皮了，对自己的学习太不当回时，太贪玩了。担心孩子回家太晚不安全，所以叮咛几句后便打发孩子回家。思远同学背起书包，对我说了句：“徐老师，辛苦了！谢谢您！再见”！顿时，我呆了。有那么几秒钟没有回过神来，害怕自己听错，于是乎，我走上前去，问：“思远，你刚对我说什么”？思远将刚刚的话重复了一遍。知道嘛，他说那句话的时候，那种笑容。一直印在我的脑海。那么的纯真，那么的可爱。也就在生气的那一瞬间，顿时让那股气烟消云散了。取而代之的是噙着的泪水。那么顽皮，那么大大咧咧的一个小男孩，也会有懂得体贴的一面，能够说出那样的一番话，真的是让我倍感意外！不，其实在反思后，我不该感到意外，更多的是应该多关注孩子们。不是因为不他们不懂得感恩，而是因为缺少了发现感恩的那颗心，才会使我倍感意外。

这件事情后，让我深知，一个有魅力，一名合格的老师，应该是用心的老师！我也将向一名魅力教师靠拢！老师的辛苦和快乐才造就魅力的教师！