奏响三尺讲台的美丽乐章--(优秀教师评选)

第一篇：奏响三尺讲台的美丽乐章--(优秀教师评选)

奏响三尺讲台的美丽乐章

我叫，现年 岁，小学

教师，现任东二营中小三.1班班主任兼数学教学工作，三年级教研组组长，学校信息员工作。

六年来，我一直埋头教学第一线，对学校和学生倾注了全部的心血。在工作上取得了一定的成效，2007年5月我所教的三.1班被评为乡级诚信班集体，我个人被评为乡级优秀德育教师，2007年年度考核为优秀，2009年3月我所教的三.1班被评为乡级三好班集体，2009年5月我被评为乡级师德先进个人。

一、勤学习，更新观念。

在工作中严格遵守教师职业道德，爱岗敬业。同时注重学习，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。为更好指导教学，把教学实践经验上升到理论高度，积极撰写论文和制作课件。2007年3月双成果论文《依“内容”定“教法”》获县级三等奖，2007年11月课件《捞铁牛》获县级二等奖，2008年3月教育创新论文《教师文学修养的探究》获县级二等奖，2008年12月课件《美丽的小兴安岭》获县级三等奖，2009年3月双成果论文《浅谈信息技术课中的“任务驱动”教学模式》获市级三等奖。

二、倾真情，浇灌幼苗。

教育活动中，教师是主导，学生是主体，学生是班级的主人，因此我在进行班级建设时，充分发挥了学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。2009年5月我班在班级文化建设中受到乡中心校的表扬。在三项评比中我班连续六个月获星级班集体称号。作为一名教师，我全身心地投入教学中。坚持“快乐教学”理念，探索提高课堂效率的方法，钻研新课程教学，摸索适合学生的教法。课堂上，师生在融洽、愉悦的氛围中学习，教学效率高，成绩稳步升。在06—07学年度第二学期期末统考中我教的数学成绩全乡第一名，07—08学年度第一学期期中检测中我所教的数学成绩年级第一名，07—08学年度第一学期期末统考中我所教的数学成绩全乡第一名，08—09学年度第一学期期末考试中学科总分年级第一名。2008年12月，我讲的数学课《简单的分数加减法》通过县教研室验收。

三、抓活动，干劲十足。

多姿多彩的活动在发展学生个性，提高学生素质，培养人才中，起了重要作用。积极组织学生参加各项活动，事先的精心准备和筹划必不可少。因此，我开展了“五比、五争”活动，即：比思想，树立优良品德，争做世纪新人；比学习，刻苦钻研知识，争取优异的学习成绩；比纪律，严格要求，争当纪律标兵；比劳动，吃苦耐劳，人人争做贡献；比体育，加强身体锻炼，争取人人有专长。并在2008年10月的快乐课间游戏大赛中获年级第一名。在今年的校园文化艺术节中，我组编排的节目《祖国您好》通过县验收。

四、流血汗，任劳任怨。

“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是我常常自我勉励的一句话。为此，我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生。家里的孩子多病，都无暇照顾。每当孩子生病时，我经常送到医院后就急忙跑回学校继续自己的工作。几年来，在工作中不请假已成了我的习惯，在学校里默默工作也成了我的作为。我在担任班主任的同时还兼任着学校的信息员工作，可以说这项工作重于泰山。每当迎接检查的时候，我的工作量高达10多个小时，晚上一直工作到12点多，并且节假日还要到学校进行加班，可以说加班加点成为家常便饭。

在六年的教学生活中，我在教育的沃土上，洒下了滴滴汗水，结出了丰硕果实。痴心从教，为了神圣的事业，不论过去、现在和将来，我都会在教育这块沃土上耕耘、耕耘„„，让三尺讲台的美丽乐章奏响。

第二篇：奏响三尺讲台的美丽乐章

奏响三尺讲台的美丽乐章

康宁中学赵 涛

尊敬的领导、老师们：大家晚上好!

当我第一次踏进康宁中学时，我的心情是多么激动，多么自豪！然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。不当老师，不知道当老师的辛苦。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个乡村伴随着人们的美梦而静谧下来，但我们还在为教学中的问题苦苦思索着。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，以前这句话在我眼里只是一句口号，如今却成了我的座右铭。我终于明白满树的花朵只源于春天的一粒种子。

幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它已满收获；而我要说：幸福是付出，因为有了教师的付出，孩子们才能由幼稚走向成熟，从娇枝嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材，这样，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或许是单调的、枯燥的，身体或许是疲惫的、虚弱的，但我一定是幸福的，一定是值得骄傲的。我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲；我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我最大的幸福。我幸福，我骄傲，我是光荣的人民教师！

三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。茫茫学海中，我要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前行。当我抛弃了迷茫，把握了航向，当我不断地努力，不懈地摇桨，三尺讲台的美丽乐章终将奏响。

我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师

康宁中学赵 涛

自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。

今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪,我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！！“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？

当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，慢慢地，慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片„„因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽„„但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！

“国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印„„青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！

第三篇：奏响三尺讲台的华丽乐章(演讲稿)

奏响三尺讲台的华丽乐章

各位评委、各位老师：

大家好，我演讲的题目是《奏响三尺讲台的华丽乐章》。常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。

2003年9月，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业！那时候，我的内心充满了激动与自豪，有一种实现梦想的成就感。

但随着时光的流逝，伴着教育的烦琐，我却深深地体验到了教师生活的平凡和普通，体验到了选择教师的艰辛和压力。每天我都被学生这样那样的琐碎小事困扰着，被教学成绩不见起色的巨大压力压迫着，我迷茫了，困惑了，我不禁暗暗问自己：这就是我的选择吗？这就是我挚爱的教育事业吗？

我曾经想到了逃避，想到了退缩，想到了放弃……但当我看到孩子们求知若渴的双眼时，听到孩子们甜甜的问候时，我又犹豫了……我静下心来仔细思考，看着周围每天和我一样奋 1

战在教育战线上的老师们，看着他们的所作所为，我才开始真正明白了做教师的内涵和真谛，知道了自己所做的还很少很少。

我们一个办公室的闫老师，她爱学生胜过自己的子女，每一个学生都是她的挚爱、她的自豪、她心中的希望。平常，她牵挂最多的是她的学生，在她的脑海里有一本学生的生活档案，对每个学生的各种情况，她如数家珍。她说，从当老师那天起，她的心就和学生紧紧地连在一起了。在闫老师所教的班级中，曾有这样一位学生。他叫安强，父母离异，精神受到了严重创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，闫老师并没有大声呵斥，而是细心地做安强的思想工作，用她那慈母般的爱，渐渐唤醒了安强那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，安强各方面表现特别优异，学习成绩稳步上升，已经成为其他学生学习的榜样。老师们都说，这个孩子多亏了闫老师。

看着身边像闫老师一样默默耕耘、播散爱心的许许多多的教师典范，我渐渐明白了一个道理：在教师这个神圣的岗位上，只有爱，才能点燃前行的灯盏，只有爱，才能照亮学生的心灵，只有爱，才能延续中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大……就在我对自己的职业进行重新审视，对自己的人生进行重新定位的时候，谭千秋老师的感人事迹深深地震撼了我，影响了我。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。当地震发生时，谭老师弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，冰雹般的砖瓦碎石、巨大的水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，因为在他的身下，蜷伏着四个幸存的学生。而谭老师那张开的双臂却定格成了永恒。

大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱和责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我一生也忘不掉的。

就这样，走过了困惑，走过了迷茫，走过了犹豫，我对教师这一职业的认识更加深刻，对爱一切学生、爱学生一切的理解更加透彻。我又坚定了信心，重新竖起了心中的那面旗帜，鼓起风帆为自己的梦想而启航。“用爱撒播希望、用心编制未来”便成了我无言的承诺，多少次灯下学习教育理论、钻研教材、研究教法、批改作业我没叫苦叫累，多少次悉心辅导、耐心讲解、倾心关注我没有气馁失望…… 每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，我留心抓住每一个稍纵即逝的闪光点，给孩子一个鼓励的眼神、一句赞美的言语、一个会心的微笑、一次耐心的辅导，让学生亲其师，信其道。在我一次次的真心付出后，我终于采撷到了枝头那最甜美的果实，真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

记得去年教师节的那天早上，当我步入教室的大门时，迎面看到的是讲台上一束美丽的鲜花和两个红艳艳的苹果，伴随着的是孩子们发自内心的呐喊：“老师，节日快乐！”一个小女孩拿着一块饼干走到我的身边轻轻地说：“老师，您吃！”刹那间，我的眼睛湿润了，我收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，讲桌上那两个红艳艳的苹果，耳旁那一声声清脆的问候呀，我收获的，更多的是一种为人师者的幸福与自豪！我还有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业呢？

有人说，幸福是春天，因为它拥有新生；有人说，幸福是秋天，因为它满载收获。而我却要说，幸福是付出，因为只有在我付出后，我的生命之花才会在教育这片土壤中绚丽绽放。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三尺讲台凝聚着我的梦想，既然选择了远方，我就会风雨兼程，既然选择了教师，我就会用爱心与责任去关心每个学生。茫茫学海中，青春的脚步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前行，用心中的激情放飞梦想，用博大的爱心奏响三尺讲台的华丽乐章！

谢谢大家！

第四篇：优秀教师事迹材料：三尺讲台,一颗爱心

优秀教师事迹材料：三尺讲台，一颗爱心

优秀教师事迹材料：三尺讲台，一颗爱心

邵xx，1978年出生，小学高级教师。自2002年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，一直在农村小学一线任教，曾多次获市、区“师德先进个人”“模范、优秀教师” “明星班主任”等称号，优质课和论文多次获省、市级奖项。目前是喇化小学四年级语文教师兼班主任。

一、锐意进取，不断超越。

她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴„„她真正做到了既教书又育人。

二、认真教学，潜心育人。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，她坚持阅读教育书籍。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神 生活，促进了学生综合素质的全面发展。

三、关爱学生，无私忘我。

“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。作为一名在教师，应该去恪尽职守，作为一名农村教师，她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说：我的肩上有一副担子，一头担着家长的希望，一头担着孩子的未来。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。班上全是来自偏远农村的学生，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。15年来，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课生动活泼，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课作业最少，但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。她在繁忙的工作之余挤出时间进行听课，积极参加教研活动，并进行有针对性的交流，最后总结吸取别人的教学精华，积累自己的教学经验。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的。她的课，学生爱上！充分调动了学生的积极性，主动去学。

她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

三尺讲台，一颗爱心。这就是邵xx老师从教15年来的真实写照，又是她的执着追求。她说：“作为一个农村老师，别人看我可能失去很多，但我却收获无数心灵的感动，孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长，那么我的爱就是让她们执著地前行。”

第五篇：优秀教师事迹材料：三尺讲台,一颗爱心

优秀教师事迹材料：三尺讲台，一颗爱

心

邵xx，1978年出生，小学高级教师。自XX年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，一直在农村小学一线任教，曾多次获市、区“师德先进个人”“模范、优秀教师”“明星班主任”等称号，优质和论文多次获省、市级奖项。目前是喇化小学四年级语文教师兼班主任。

一、锐意进取，不断超越。

她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴……她真正做到了既教书又育人。

二、认真教学，潜心育人。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，她坚持阅读教育书籍。堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

三、关爱学生，无私忘我。

“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。作为一名在教师，应该去恪尽职守，作为一名农村教师，她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说：我的肩上有一副担子，一头担着家长的希望，一头担着孩子的未来。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。班上全是来自偏远农村的学生，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。1年来，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文生动活泼，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的作业最少，但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。她在繁忙的工作之余挤出时间进行听，积极参加教研活动，并进行有针对性的交流，最后总结吸取别人的教学精华，积累自己的教学经验。她的，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的。她的，学生爱上！充分调动了学生的积极性，主动去学。

她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

三尺讲台，一颗爱心。这就是邵xx老师从教1年来的真实写照，又是她的执着追求。她说：“作为一个农村老师，别人看我可能失去很多，但我却收获无数心灵的感动，孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长，那么我的爱就是让她们执著地前行。”