优秀志愿者教师单行材料[最终定稿]

第一篇：优秀志愿者教师单行材料

优秀“三支一扶”志愿者教师单行材料

巴扎乡中心学校

余有芳

余有芳，女，汉族，1985年5月出生，现年27岁，大学本科学历，中学二级教师，2006年7月毕业于湖北省沙洋市高等专科学校。2007年9月参加互助县教育局“三支一扶”志愿者教师招聘考试被录取后分派到巴扎乡中心学校所属甘冲小学任教，先后担任小学英语、语文教学及班主任工作。2009年9月，根据学校工作的需要，她被调入巴扎乡中心学校所属森林学校任教，担任六、七年级的英语教学及六年级班主任工作，自信、有朝气的她不久便成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作五年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

余老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。2008年至今，她曾多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，2009年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，2011年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，2012年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予2012年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号……为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，余老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教她们学习知识,而且让她们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

余老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几个星期甚至一个月才与孩子见上一面。而自己在这五年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”

听余老师说：“好久没看见自己的孩子，似乎与她生疏了许多，她有着太多太多的亏欠，但她相信，等到孩子渐渐懂事，一定会为自己有这样一位出色的妈妈而感到骄傲。”工作中，她就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

二、言传身教，引导学生健康成长

去年余老师所带的六年级学生来自各处，不仅有本乡的，还有外乡乃至外县的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对她们不同的思想状况做工作。

她班里有一位叫王杰的外地学生，由于家里在我县做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管她，他迷恋上了上网，彻夜不归。余老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次下午，余老师发现他又没来，叫他家长出去找找，五点钟家长回话说没有找到，余老师推测他准是去了网吧，于是她便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到晚上八点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的王杰同学，又进行了苦口婆心地教育。可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是余老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对余老师说：“余老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝她说：“余老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。” 余老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。现在余老师虽然没有教他了，但他还是经常到余老师的办公室去看望她。今年教师节，余老师还收到她的新年贺卡，上面写到：余老师，我不会忘记你对我的帮助。你在学校里与我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！

学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，余老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

三、关爱学生，建立良好的师生关系

余老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，余老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管她，许多淘气的学生对她都有惧怕感。于是余老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与她交谈，表扬了她上课积极发言、关心班级等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给她一个任务，让她协助班干部管好那些较淘气的同学，她听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”

从那以后，她不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，她就马上加以制止。从此余老师班上杜绝了打架骂人的现象。

余老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了她们的过去，了解了她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

四、不懈努力，不断总结 爱的奉献，硕果累累

余老师全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子。2008年至今，她曾连续多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，2009年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，2011年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，2012年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予2012年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号。

余老师不仅工作认真负责，业余生活也丰富多彩。能歌善舞的她经常代表在学校举行的文艺表演活动中担任演员和主持人......由于工作出色，2011年度考核余老师被评为优秀。

五年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，余老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

第二篇：优秀志愿者教师单行材料（推荐）

优秀“三支一扶”志愿者教师单行材料

巴扎乡中心学校余有芳

余有芳，女，汉族，1985年5月出生，现年27岁，大学本科学历，中学二级教师，2006年7月毕业于湖北省沙洋市高等专科学校。2007年9月参加互助县教育局“三支一扶”志愿者教师招聘考试被录取后分派到巴扎乡中心学校所属甘冲小学任教，先后担任小学英语、语文教学及班主任工作。2009年9月，根据学校工作的需要，她被调入巴扎乡中心学校所属森林学校任教，担任六、七年级的英语教学及六年级班主任工作，自信、有朝气的她不久便成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作五年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

余老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。2008年至今，她曾多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，2009年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，2011年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，2012年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予2012年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号……为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，余老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好

本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教她们学习知识,而且让她们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

余老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几个星期甚至一个月才与孩子见上一面。而自己在这五年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”

听余老师说：“好久没看见自己的孩子，似乎与她生疏了许多，她有着太多太多的亏欠，但她相信，等到孩子渐渐懂事，一定会为自己有这样一位出色的妈妈而感到骄傲。”工作中，她就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

二、言传身教，引导学生健康成长

去年余老师所带的六年级学生来自各处，不仅有本乡的，还有外乡乃至外县的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对她们不同的思想状况做工作。

她班里有一位叫王杰的外地学生，由于家里在我县做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管她，他迷恋上了上网，彻夜不归。余老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。

有一次下午，余老师发现他又没来，叫他家长出去找找，五点钟家长回话说没有找到，余老师推测他准是去了网吧，于是她便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到晚上八点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的王杰同学，又进行了苦口婆心地教育。可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是余老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对余老师说：“余老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝她说：“余老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。” 余老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。现在余老师虽然没有教他了，但他还是经常到余老师的办公室去看望她。今年教师节，余老师还收到她的新年贺卡，上面写到：余老师，我不会忘记你对我的帮助。你在学校里与我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，余老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

三、关爱学生，建立良好的师生关系

余老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，余老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管她，许多淘气的学生对她都有惧怕感。于是余老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与她交谈，表扬了她上课积极发言、关心班级等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给她一个任务，让她协助班干部管好那些较淘气的同学，她听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”

从那以后，她不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，她就马上加以制止。从此余老师班上杜绝了打架骂人的现象。

余老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了她们的过去，了解了她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

四、不懈努力，不断总结 爱的奉献，硕果累累

余老师全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子。2008年至今，她曾连续多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，2009年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，2011年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，2012年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予2012年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号。

余老师不仅工作认真负责，业余生活也丰富多彩。能歌善舞的她经常代表在学校举行的文艺表演活动中担任演员和主持人......由于工作出色，2011考核余老师被评为优秀。

五年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，余老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

第三篇：优秀单行材料

先进个人单行材料

闫向平同志为我校专职学籍管理人员，该同志在工作的过程中，始终以高等教育学籍学历管理工作的政策为指导，紧紧围绕中央电大和省电大学籍学历管理管理办法，严格按照中央电大、陕西电大以及渭南分校学籍学历管理工作相关规定，做到按流程办事，按要求要求做事。在繁琐的工作过程中，始终保持清醒的工作思路和积极主动工作状态，对每一件事情都认真负责，在长期的工作过程中，积累了大量的工作经验和业务技能。在我校学籍学历管理工作中，发挥并起到了重要作用。

一．注重政治理论学习，提高自身修养。

该同志能积极参加政治学习和党组织活动，认真学习党的路线方针政策，学习时政和党的理论知识，不断提高自身的思想素质，时刻以党员的标准严格要求自己，能以较高的思想境界处理好自己身边的事，克已奉公、顾全大局、以集体的利益为重，不计个人得失。始终保持着党员的先进性。严格遵守校纪校规，注重加强师德修养，为人师表，关心学员，满腔热血的投身到学籍学历管理工作中去。

二．理论指导实践，业务围绕政策。

该同志能够自觉学习高等教育学籍学历管理工作的相关文件，并且结合文件精神和中央电大，陕西电大学籍学历管理的相关办法，制定了我校学籍学历管理工作办法。主要对新生基本信息，课程注册、学籍异动、毕业办证等涉及我校学员内容进行了强调，让学员在学习的整个过程中，能够认真对待、积极主动的解决个人问题。认真学习和使用学籍管理软件。就目前使用的中央电大学籍管理软件以及省电大的学籍管理软件，结合有关学籍管理文件，在学习的过程中不断操作做和练习，三.工作有创新，成绩突出。

在工作过程中，该同志能够沿袭电大系统和我校以前学籍管理一些好的学籍管理办法，并在实际的工作过程中，不断的思考和研究，走出了一条符合我校实际的学籍档案管理办法。自从2008年开始从事学籍管理工作后，发现就目前使用的中央电大以及省电大的学籍管理工作软件来说，我们电大系统的学籍管理工作已经基本实现了管理工作的规范化、科学化、信息化，在这种环境下，如何开发自身潜力利用现有条件以教学为中心服务学生、服务教学点、服务教师成了学籍管理工作重心。

该同志始终认为自己的一个疏忽就可能导致学生的课程注册、毕业审核等等环节出现问题，造成学生不能正常学习、毕业。作为学籍管理人员，不能怕麻烦，把细心、耐心、认真、谨慎的工作态度作为自我要求以及岗位要求一直坚持贯穿于学籍管理工作的始终。在具体的工作过程中,该同志能够按照流程,发现问题及时处理,不留后患,为我校学籍档案管理工作长期可持续发展做出里应有的贡献.总之，闫向平同志能做到严于律己，宽以待人；积极努力的工作和学习，在较好地完成各项工作任务的同时，不断提高政治、业务素质;提高工作能力和工作水平，在本职岗位上取得了较好的成绩。

第四篇：优秀单行材料

“优秀教师”单行材料

学校 2014年12月19日

某某县2014 “优秀教师”单行材料

我叫某某，19 年

月生，大学本科，中共党员，是参加陕西省振兴计划“从医从教”的大学生。自20 年

月起，被分配于

学校从教，同年起担任

学校初中

学科的教学及班主任工作。作为一名基层的教育工作者，我严于律己，率先垂范，勤学苦干，以高度的政治责任感和积极负责的精神，认真地完成了党和学校领导交给的各项工作，在各方面均取得了较好的成绩，现将具体表现汇报如下：

在工作和生活中，我不断的学习，更新自己，向书本、网络、电脑、报刊杂志学习，首先是及时了解国家的政策法规，了解党和国家领导人的重要讲话。从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。其次，是以身边优秀教师、老教师为榜样，努力学习科学理论，敬业爱校，爱生如子，切实提高自己的业务水平和道德修养。在工作和生活中树立为教育、为学生、家长服务的信念。

作为一名年轻的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老教师请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生进行沟通；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。杜郎口中学校长崔其升说过，我们作为教师你要俯下身子倾听孩子内心深处的声音。初中学生处于青春期的叛逆期，尤其初二年级的学生尤为严重。记得我刚刚参加工作的时候，我们班有一个叫

的孩子，学习成绩一般，特别调皮，上课经常捉弄其他同学。我找他来谈话，告诉他：你是个聪明的孩子，为什么不好好学习

呢？优秀和低劣是你自己选择的，任何事情主动权在你自己的手中。孩子低下了头。我明白，孩子终究还是孩子，作为教师我们需要低下身子，真正的聆听他们的声音。工作第二年本以为可以上初三的我，被学校安排在初二继续原地踏步，心里或多有些不平愤懑。在班级管理和教学上或多都有些情绪。直到有一天我们班的一个家长打电话过来。他说：“

老师，真的很感谢你，现在在家里乖多了，他说你是他最喜欢的老师，从来没有哪个老师表扬过他，真的很感谢你”。我很意外，后来才知道，是那天

来迟到，我就随意地对他说，你这么优秀的学生怎么会迟到呢？老师，相信你是一个优秀的孩子。孩子记住了我这句话，他变了，初三的时候考到

中。

第三年，我带上了初三。我深知作为一名年轻教师，自己在班级管理的工作中，还有许许多多的不足。在班主任的日常管理工作中，我不断加强自身理论学习，提高班级管理能力。为此，我认真研读了魏书生先生的《班主任漫谈》。其次，我注重向有经验的老班主任、老教师学习，学习他们先进的管理经验，结合自己班级的实际，用先进的管理理念武装头脑，理清思路，并扎实开展各种工作，有条不紊地引领班级、学生的不断发展，不断提高自己的班级管理水平。并且，结合我们学校创建自主化管理优秀班级的实际积极实行班级自主化管理，并且在全校的自主化管理班级验收中我所带班级获得全校首批自主化管理优秀班级。

在学校的教学工作中我担任学校

学科的教学，教学中注意改进方法，积极实行学校的教学模式调动学生自主学习欲望，提高课堂效率。经过这三年多的努力，学生喜欢上我的课，并且学校的教学成绩有明显提高，在2011—2012学第一学期所带 课目获得全县第1名；2011—2012学第二学期所带 课目获得全县第1名； 2013-2014学担任初三毕业班班主任，上学期所带初三获得全县统考第一名；2014年中考所带班级中考物理成绩居全县第二，中考升学率100%。所带班级中，12名学生被西安四大名校录取，5名学生中考被渭南高级中学重点录取，9名学生被“珍珠班”录取。我自己也在2012年7月被县教育局评为“优秀共产党员”。

为了提高自己的教育教学水平，我认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加学校和教研组的各项教研活动，学校和学区的教师论坛，不断积累经验。在“国培计划（2013）”被评为优秀学员。在课堂教学中，我遵循教学规律，坚持以学生为主体，开展启发式的教学，形成一套扎实有效的教学方法。在班级中建立民主和谐的师生关系，关爱每一个学生，用真情感动学生，对学生用心负责，认真履行作为一名共产党员和人民教师的神圣职责。

总之，通过自己不懈的努力，我取得了点点滴滴的成绩，这些成绩的取得，离不开学校领导的关心、指导。在今后的工作中，我将不断学习，苦干实干，为教育事业做出更大的贡献。

第五篇：教师优秀志愿者先进事迹

优秀志愿者先进事迹

xxxxx，她是xxxx小学的一名普通教师。xxxxx年参加工作至今已近xxxx个年头，一直扎根农村。在过去的两年里，她热忱地投身青年自愿者行动,在关爱留守儿童各方面都取得了一定成绩。她所在的学校地处农村，许多学生家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了30%。孩子在家由年迈的爷爷奶奶、外公外婆照看，父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，而在家照顾孩子的老人一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。现在身为母亲的我看到这些急在心里，使她觉得这些留守儿童太需要关爱。

近年来，她在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。凭着这份执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。

摸清情况 建立档案。在xxxx的办公桌上，有一本“留守儿童”档案，这本档案放在随手就能拿到的地方，一有空时，就会拿来翻一翻。由于留守儿童数量很多，她不可能清清楚楚的记得每一个学生的情况，有了这本档案，她就可以掌握留守儿童的全部信息。在档案上，除了罗列着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如父母皆不在家的，单亲在家的，平时表现好的，平时提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。正是因为有了这本留守儿童档案，她在关爱留守儿童方面才能得心应手、面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，xxxxx对这一情况采取一系列措施，使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理。她用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。

诲人不倦，架心灵之桥。正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心，她与孩子们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后，刘某的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

视同己子，沐爱之阳光。学生邓某，父母在外经商，奶奶充当临时监护人。家离学校较远。在一次课下的活动中，他不小心磕到了路沿石上，正好把额头磕破，鲜血直流。当时身为班主任的她第一时间带他到卫生室进行包扎，消毒、包扎的过程她都紧紧的抱着这个孩子，生怕他觉得没有依靠，委屈的掉泪。在整个医治过程中，孩子都紧紧的抱着他的老师，这一刻她们胜似母子。

心理辅导 爱心滋润。为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境，每个周末的闲暇她都会去家访，给予孩子们更多的帮助。现在，孩子们的心情开朗起来了，性格活泼起来，脸上绽放出灿烂的笑容。他们不再孤独，不再寂寞，他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光下一天天健康地成长。在她班上，有一个叫刘浩的学生，爸爸妈妈常年在外打工，很少与家里联系，更不用说在生活关心孩子了，孩子与年迈的爷爷奶奶在一起生活，性格极其暴躁、孤僻、自私，很难和同学相处。为了了解刘浩的情况，她首先想到家访，当看到刘浩家破落不堪的土墙房子时，她柔弱的心被触动了，这哪里是家啊！从此，她更加关爱这个经常饱一顿饿一顿的孩子。主动和刘浩谈心，帮其树立起对生活的信心，正确认识自己的家庭，并教育她要孝敬老人，要与同学友好相处，多为别人着想，宽容待人，经过数次的心灵沟通后，刘浩变了，能和同学一起聊天开玩笑了。她说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与她们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听她们的心声，了解到她们真正需要什么，这才最为重要。

关爱无边，亲情漫漫。她只是一名乡村女教师，和千千万万的教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。