孩子的成长与家规建设同行

第一篇：孩子的成长与家规建设同行

树榜样、立家规、学做人 让家长充分认识到立家规、树良好家风的重要性，认识到家长在孩子成长过程中的榜样作用，认识到孩子学做人的第一步是从家庭开始。

积极培育和践行社会主义核心价值观，加强未成年人思想道德建设，充分发挥家长的榜样作用和“家规”文化的引领作用，不断提升家庭教育的水平和实效。

交流“孩子成长与家规建设同行”经验

用身边的生动事例、丰富多彩活动方式，使社会主义核心价值观的内容通俗易懂、深入人心，使立家规、树家风成为每个家长的自觉行为。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系

爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

如何为你家的宝贝制定规矩，让他知道这个世界还有纪律两个字的存在。那么我们都行动吧，一起来为孩子巧立家规吧，让我们的孩子做到有教养，宽容，自尊，自爱，自立，有责任心，有生存意识，拥有朴素简单的快乐，拥有良好的作息习惯，拥有充实的课余生活，拥有自己的人生信仰。

·哪些家规是有必要的

1、作息时间：作息时间不是你钉在墙上的时间表，它最早开始于宝宝的生理条件反射。逐渐形成宝宝自己的生物钟，这便是一开始的家规。孩子的日常活动日渐增多时，大人就要根据实际情况安排他的作息时间。懂得什么时间做什么事，就能自觉遵守规矩了！家规中训练孩子遵守作息时间可以帮助建立良好的时间观，对孩子成长很有裨益。

2、行为准则：给孩子准备一个游戏天地，摆放几个大纸箱，让他学会整理自己的东西。这样做的好处是为他制定家庭行为准则。从小训练做事有条有理会带来今后办事、思维的条理性。你需要注意的是，家庭行为准则不仅仅只是定给孩子的，你也要做出应有的榜样。这样他才会觉得家规公正和公平，纪律对于每个人都是一样的。

3、待人接物：当孩子语言智能有了发展，社会性也略显端倪时，家规中你需要加入根据孩子不同年龄，提出的不同的礼貌待人的要求。

4、家务劳动要求：小孩子有喜爱劳动的天性。培养孩子劳动要有耐心、多鼓励。不能因为孩子做得不好就算了。让孩子学会劳动并不难，难得是坚持，如果家规中有参与劳动的要求，你就不会养出一个小懒虫了。家规中规定孩子劳动的权限不仅帮助孩子中增长知识，锻炼意志，还可以培养孩子做事的责任心和有始有终等好品质。

明确家规，陪你的孩子一起健康成长

人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育是人生接受最早的教育，因此，家庭是孩子成长的第一所学校，父母便是儿童发展的第一任老师。家庭环境的好坏，不仅影响儿童的学业成绩，而且对儿童心理健康教育有着最为直接的影响。所以，重视家庭心理健康教育是小学生在成长过程中不可缺少的一个环节。而家庭教育的主要体现就是在于明确家规。那么，如何制定一个有助孩子健康成长的家规呢？

一、针对家长的条款：

1、家人之间有矛盾和争执，要尽量避开孩子。

2、要求孩子做到的，大人先必须做到。

3、无论怎么忙，都要抽时间陪孩子玩耍。

4、要理性拒绝孩子的无理要求。

5、对于孩子的“对”与“错”，奖罚分明，恩威并重。

6、家人的教育要保持一致性。

二、针对孩子的条款：

1、跌倒了，只要摔得不重，就要自己爬起来。

2、自己的事情自己做，尽量不要靠爸爸妈妈帮忙。

3、能动手了，就要自己吃饭，按时吃，过后不补，不得偏食。

4、必须按时睡觉，不得哭闹。

5、好吃的、好玩的东西，要与大家分享。

6、任何事情，都不许打人、骂人。

7、要爱护自己的玩具和物品。

8、借小朋友玩具要及时归还。

9、有什么要求好好讲，不得无理取闹。

10、要爱护花草和小动物。

11、要知道长幼尊卑，尊老爱幼。

12、要知道感恩，孝顺长辈。

如何制定家规，预防和约束孩子的不听话行为？这里给你几点建议：

1、让孩子感受到这是缘于父母的爱。大多数成年人的心理问题都源于童年时期。如果一个人在童年时没有形成健全的人格，将给其未来造成许多障碍。所以应该给孩子订家规，让他从小就明了是非曲直，以免误入歧途。但在订家规的时候，应该让他感受到这是缘于父母的爱心，要让孩子有安全感，切忌让孩子产生抵触心理，觉得父母不爱他了。在坚持原则的基础上给孩子爱抚，在他情绪不好时或者哭闹反抗时，父母千万别为了威严而忽视孩子的心理感受。

2、父母以身作则守家规。父母必须让孩子明白，自由并不是无限的，他必须接受并遵守一些规则。但是，对孩子进行合理的限制并不意味着他会失去自由，执行好了，会使父母更好地把握教育的尺度。李园长提醒说，大部分家规都不仅仅是立给孩子的，而且爸爸妈妈也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人使用文明用语。尽量帮助孩子认识到为什么要守这些规则，使他真正理解原则的意义。

3、家规制定尽量简单。父母家规制定尽量简单，一段时间内三条左右比较合适，家规表述尽量多用正面语言。在决定给孩子奖励或惩罚时，尽量与他要遵守的规则结合起来，让孩子把规则记在心上。比如，你为孩子制定了“每天只能吃两颗巧克力”和“每天睡觉前都要把玩具整理好”的规则，如果孩子没有遵守，你可以对他说：“如果你不把玩具整理好，那么明天你一颗巧克力都不能吃。”

4、家规教育应该坚持长期不懈。父母对孩子进行家规教育，不能凭着自己的主观意志办事，今天想起来了就对孩子教育，明天因为事务繁忙就不教育了，也不能因为情绪好了就教育，情绪不好就不教育，甚至父母还做起违背家规的事情。家规教育具有持久性的特点，它不同于父母给孩子讲一道数学题，讲完了，孩子听懂了就可以了。也不同于孩子做错了一件事，讲清道理就不用再讲了。家规教育的效果在于坚持。

第二篇：“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿

“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿：芳泽有言 花开无声

各位老师、家长以及所有的超级BABY：

大家上午好！在这个愈加清爽的晚秋的上午，在这个十里矿区的煤海侧畔。此时此刻，站在这个略显陈旧的院落中，分明有春的气息鼓胀着精灵般跳动的音符在流淌，在吟哦。看着我们的宝宝就是在这里随意洒出的欢笑，永不泯灭的童心以及一如清澈的眼睛观望这同他们一起成长的矿山。谁都会油然出一种天地葱茏的感慨来：这天地造化的伟力包容了多少天地间最美好的情愫以及我们呼之欲出的心声啊。

今天很好的太阳应该算作前段时间阴雨连绵的加倍馈赠和煤乡灰色调的明快变奏吧。同样的，我们从蹒跚中日渐挺拔的脚步以及在稚嫩下愈加清朗的声音不正是我们超级宝宝的老师，辛勤的超级园丁们用爱心编织的梦，在阳光中的倒影么。那么就让我们所有的家长在对老师们的一个鞠躬，一声谢谢里学会感恩吧。（给老师鞠躬）

坦然地讲，出于一种所谓“理智”的认知和日常打拼中渐渐磨练的感情“老茧”。将孩子送到幼儿园的初衷定位在让老师看好孩子，长好身体是第一位的。至于上升到学知识、练本领的高度是不报奢求和不寄希望的。这样的考虑主要基于两点：一是认为孩子的年龄段处于混沌茅塞，无从开化；而则是对幼儿教师仅仅从唱歌、跳舞的教学过程无从深入和无法启迪的惯性思维。

在这样认知的支配下，理性到有些不尽人情便是很合理的行为表现。漠不关心是肯定的。坦白地讲，在我孩子出生以来的近四年的成长中，爸爸的角色仅仅成了口头的称谓和资金来源的代名词。然后就是充斥着无厘头的取闹和无来由的搞笑。没有一点点对孩子教育的正视姿态和学习过程全程监管的起码热情。

“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文……”在下班的楼道中，童音的稚嫩扑面而来，渐渐清晰伴随着阵阵逼近的是一种自鼻腔上升至脑髓的温热。无从着手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。这是丫丫第一天入托后的家中表现啊！从未想过在这样的情形感慨，从未预期以这样的安排遭遇幸福。

当我认真的凝视孩子的眼眸时，清澈无底的眸子里，竟有连我都无法感知的纯洁和无从探究的深邃来。

随后的潜心观察和另眼相看的结果，让我着实颠覆了我一贯的在幼儿教育方面的思维定式和自以为是的封闭观念。超级宝宝高起点的教学模式和与经典同行的教学理念成为一条理性主线，而超级宝宝人性化管理，亲情式抚育的人文关怀又让这条理性主线披挂了人本的温情外衣。这应该算一种完美，至少是缔造完美的摇篮。从孩子对老师的依恋程度和对学校的向往热情上看，很难想象，离开超级宝宝后，孩子及家长那种无法预测的第一反应和历久弥新的回味心瘾。

那就让我们一同为超级宝宝和孩子的相遇一起感谢上苍吧！

谢谢大家！

第三篇：“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿

“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿：芳泽有言 花开无声

各位老师、家长以及所有的超级BABY：

大家上午好！在这个愈加清爽的晚秋的上午，在这个十里矿区的煤海侧畔，“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿。此时此刻，站在这个略显陈旧的院落中，分明有春的气息鼓胀着精灵般跳动的音符在流淌，在吟哦。看着我们的宝宝就是在这里随意洒出的欢笑，永不泯灭的童心以及一如清澈的眼睛观望这同他们一起成长的矿山。谁都会油然出一种天地葱茏的感慨来：这天地造化的伟力包容了多少天地间最美好的情愫以及我们呼之欲出的心声啊。

今天很好的太阳应该算作前段时间阴雨连绵的加倍馈赠和煤乡灰色调的明快变奏吧。同样的，我们从蹒跚中日渐挺拔的脚步以及在稚嫩下愈加清朗的声音不正是我们超级宝宝的老师，辛勤的超级园丁们用爱心编织的梦，在阳光中的倒影么。那么就让我们所有的家长在对老师们的一个鞠躬，一声谢谢里学会感恩吧。（给老师鞠躬）

坦然地讲，出于一种所谓“理智”的认知和日常打拼中渐渐磨练的感情“老茧”。将孩子送到幼儿园的初衷定位在让老师看好孩子，长好身体是第一位的。至于上升到学知识、练本领的高度是不报奢求和不寄希望的。这样的考虑主要基于两点：一是认为孩子的年龄段处于混沌茅塞，无从开化；而则是对幼儿教师仅仅从唱歌、跳舞的教学过程无从深入和无法启迪的惯性思维，演讲稿《“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿》。

在这样认知的支配下，理性到有些不尽人情便是很合理的行为表现。漠不关心是肯定的。坦白地讲，在我孩子出生以来的近四年的成长中，爸爸的角色仅仅成了口头的称谓和资金来源的代名词。然后就是充斥着无厘头的取闹和无来由的搞笑。没有一点点对孩子教育的正视姿态和学习过程全程监管的起码热情。

“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文……”在下班的楼道中，童音的稚嫩扑面而来，渐渐清晰伴随着阵阵逼近的是一种自鼻腔上升至脑髓的温热。无从着手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。这是丫丫第一天入托后的家中表现啊！从未想过在这样的情形感慨，从未预期以这样的安排遭遇幸福。

当我认真的凝视孩子的眼眸时，清澈无底的眸子里，竟有连我都无法感知的纯洁和无从探究的深邃来。

随后的潜心观察和另眼相看的结果，让我着实颠覆了我一贯的在幼儿教育方面的思维定式和自以为是的封闭观念。超级宝宝高起点的教学模式和与经典同行的教学理念成为一条理性主线，而超级宝宝人性化管理，亲情式抚育的人文关怀又让这条理性主线披挂了人本的温情外衣。这应该算一种完美，至少是缔造完美的摇篮。从孩子对老师的依恋程度和对学校的向往热情上看，很难想象，离开超级宝宝后，孩子及家长那种无法预测的第一反应和历久弥新的回味心瘾。

那就让我们一同为超级宝宝和孩子的相遇一起感谢上苍吧！

谢谢大家！《“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿》

第四篇：成长,我与孩子同行(四年级家长会发言稿)

成长，我与孩子同行

——四年级家长会发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学，家长朋友们：

大家好！

承蒙老师与各位家长的抬爱，给我这个机会，让我又一次很荣幸地站在这里，与大家共同交流学习体会。首先请允许我说一句题外话吧：我们知道老师其实是非常辛苦的，我有一次带着六个小朋友（都是亲戚朋友的孩子）浩浩荡荡去大剧院看电影，我就深深地体会道：老师，的确不容易！（掌声）

我记得我做三年级家长交流时说过：英语是一门新的课程，学习方法尚在探索中，那我现在可以告诉大家，所有学习文科的方法都是相似的，英语也可以分为理解性记忆、画面性记忆、音乐性记忆、动作性记忆、打节奏记忆等多种方法，同时结合生活进行场景表演加深印象。（例如：OPEN THE DOOR，或CLOSE THE DOOR等）都可以用动作语言表演出来，像类似的人物对话，也可以这样设置场景对话演标效果，听读背写一并进行，稍稍高年级的同学还可以利用切分音标来记忆英语单词。

我们的孩子在小学时期不仅要学习小学课程，还要学习描绘自己的斑斓色彩，将自己品行兼修，塑造成一个合格的人。要塑造成一个合格的人，那必须从习惯、品德、感恩等方面去培养。

我们常常认为孩子是多么多么的不听话，其实有时我们反思一下自己，正因为自己的心态不平和，才导致了孩子的不稳定，我们心里总住着一个优秀的孩子，那就是“别人家的孩子”，总认为自己的孩子不如别人家的孩子，忽略自己孩子的优点，夸大孩子的缺点。比如我有一个朋友，她的女儿在被她训斥之后，脑子一发热，竟然将1/2+1/2误算成2/4，大家都知道这个算式应该等于1哦，所以在双方情绪不稳定的情况下，不妨先冷处理一下再作打算，我想应该能得到事半功倍的效果。因为孩子毕竟不是我们的私有财产，他们与我们是平等的。

我们做家长的，尤其是爷爷奶奶辈护犊子心切，恨不得尽其所有都付给孩子，最简单的例子吧，还是我这个朋友，每次买食物回来，她的女儿都会很乖巧地将食物先送到妈妈嘴边，妈妈的回答如出一辙：“宝贝，妈妈不吃，你吃。”久而久之，妈妈的这种谦让在女儿的心里变成理所当然。她不认为妈妈是谦让，她真的以为妈妈不吃这个东西。终于有一天，在妈妈买回食物时，激发了矛盾，妈妈在她的火腿肠上咬了一口，她立马大闹：“你说的不吃的，为什么又吃了？”后来，我朋友在灯下给她的孩子写了一封长信，以后再有什么东西都必让孩子与家人共享，所以，要让孩子学会感恩，学会分享，学会长大。

其实说句实话，我孩子昨天的家庭作业是不太理想的，我也真的很想发火，可我想到朋友与我聊的这两个故事，我忍住了，刚好他作业旁边有一把尺子，我就拿起尺子教育他：尺子原本是直的，但你如果弄断了它或是弄折了它，它就永远直不起来了。就好比你写的字，本来可以写得很好看，可你偏将他写得非常难看，长久下去，你想写好字一定会是很难的，书写就好比你的小脸，书写整洁了，大家看起来赏心悦目，书写一塌糊涂，自己看着也不舒服，而且一旦形成恶习，想改是万万不能的了。我又给他讲了一遍我们去杭州旅游品茶那段小细节，尽管人家导购说得很委婉，那“细节决定成败，习惯成就人生”的道理，大家还是都懂的。

我从三年级开始，在他的家庭作业上设置了“妈妈心语”、“妈妈建议”、“妈妈支招”、“妈妈导航”、“妈妈寄语”等小方块，针对他在学习生活中的点点滴滴做出帮助，他做得很好时，我会画一个大大的笑脸以示奖励，他做得有所欠缺时，我也会画一张生气的脸以示警戒。

俯视孩子，尊重孩子，与孩子做真正的朋友，因为孩子在成长，我们也在成长，走在长成的路上，我与孩子同行！

相信只要我们给他一个微笑，他们必将还我们一片欣喜；只要我们给他一个拥抱，他们还给我们的必将是硕果累累！

再次耽误大家的宝贵时间了，抱歉！谢谢大家！

第五篇：爱与成长同行

爱与成长同行

爱，看不见摸不到。每个人对爱都有不同的诠释。有人说，爱是母亲温暖的拥抱。有人说，爱是朋友一句嘘寒问暖。有人说，爱是老师温柔的鼓励。有人说，爱是与伴侣携手与老。每一个成长阶段我都体会到了不同的爱。

当我很小的时候，我完全生活在父母这两颗大树的树荫下。父母花了许多时间教我用勺子，用筷子吃东西，系扣子，绑鞋带，洗脸，刷牙，教我做人的道理。花了许多时间教会我一首儿歌。当我生病时，父母守在床边。我想要的东西他们都尽量满足。那时候，我明白了世间有一种不求回报的爱——父母的爱。

当我走进了学校，面对一个陌生的环境，我选择了逃避。而在这时，有一个和蔼的老师引领着我，教会我许多知识，给我讲许多故事。她让我渐渐的适应了新环境。当我有疑惑时，她会为我解答。当我沮丧时，她会鼓励我不要放弃。当我成功时，她会提醒我不要过度骄傲。那时候，我明白了世间有一种无私的爱——老师的爱。

当我熟悉了学校，我发现有那么一群天真无邪的人。他们爱憎分明。如果他们喜欢你，他们会毫无保留的对你好，没有一丝的目的。当你没有带书时，他们会毫不犹豫的借给你。当你因为跑步摔跤的哭泣时，他们会在一旁哄你开心。当你有烦恼，他们会当你忠实的垃圾桶让你倾诉。他们陪你一起哭，一起笑，陪你度过了人生最美好的一段时光。那时候，我明白了世间有一种纯粹的爱——同学的爱。

爱可以是一朵火红的玫瑰，给人以振奋和激励。爱可以是花花草草，不让你的心荒芜。爱也可以是粗茶淡饭，给人以平静和自然。爱不会老去，爱是永恒的主题。

爱以多种多样的方式存在，它时刻围绕在你的身边。我不能说出爱的什么形状，什么颜色。但我知道，爱，一直都在。