小学教学工作总结.新

第一篇：小学教学工作总结.新

古城小学教学工作总结

一学期来，我校的教学工作在在中心校的领导下，在全体教师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我们以中心校教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》各学科的课程标准文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、本学期第三周进行了校内汇报课以及公开课，本次活动提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、开学初学校分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，校长听课不少于80节。

3、强化教研、考研，坚持效率第一。学校认真组织了月考、期中、期末考试。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好特岗教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的培训

2、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。2014、12、30

第二篇：新桥小学工作总结

新桥小学工作总结

本学期工作按学校计划已经圆满结束了，回顾本学期的工作，我校全体师生在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心下，在全体教职工的共同努力下，各项工作都取得了一些可喜的成绩。

本学期学校领导班子针对我校的管理模式，进行了新的分工，做到了分工清晰，职责明确，班子成员各司其责，精诚团结，使学校管理决策更加科学民主，减少了决策失误，行政班子成员，在分管领导的直接领导和指导下，认真落实执行学校各项决策，部门之间协调一致，未出现推诿、扯皮现象，提高了工作效率，促进了学校依法办学，规范了学校的办学行为，管理更加规范更加细化。

一、德育工作：

（一）师德教育

本学期在党支部的认真组织下，深入开展学习实践科学发展观活动，通过认真组织，拟定了《方案》，召开了专题动员会议，统一思想，部署工作。在学习实践活动中，党员老师认真学习相关文选，真正做好读书也一样约学校发展主要原因，寻找促进学校发展的突破口，召开专题会议拟定相关方案和措施，为学校发展和教师发展学生发展奠定了基础46天已黄昏烦人不。

新的教师职业道德规范在全国掀起了学习高潮，本学期，我校把的风格学习新规范作为教师职业道德教育主 要手段，制

定了学习方案，召开了动员会，统一部署，贯彻落实，每位教师在学习过程中，认真做好学习笔记，撰写心得体会。通过学习讨论，自我反思，学校开展通过家长、社会、学生的问卷调查活动，认真剖析我校教师中师德存在的问题、影响教育形象的突出问题。通过分析，我校教师师德合格率达到了100%，但少数教师也还存在违反师德规范的现象，如有偿家教、变相体罚、歧视学困生等现象。学校根据这些存在的问题，采取了个别谈话教育，制定和健全完善了与素质教育发展相适应的师德管理考核机制，力促师德建设再上新水平。

（二）充分发挥少先队组织的德育教育阵地作用

抓好队会课。队会课是学校对学生实施德育的主阵地。具体队会主题有：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、爱国主义、集体主义、安全、班风、学习、文明礼仪、艺术欣赏等。

坚持国旗下讲话制度。本学期完善和规范了每周的升旗仪式，国旗下的讲话每周有主题，有主发言人。全体学生在聆听中接受爱国主义、集体主义、文明礼仪、行为习惯、安全卫生、爱学乐学等多方面教育，提高了国旗下讲话对学生生命成长的教育作用。

努力做好校园环境保洁工作。洁净卫生的校园环境是学生快乐学习，健康生活的前提和保障。开学第一周，少先队将校园卫生区进行了合理划分，并采取班级分片包干负责的形式实行具体安排，对于打扫不到位和疏于管理的班级要及时提醒、督促，确

保卫生保洁工作的实效性。此次

二、教育教学、教研 工作

以课程改革为核心，以教师发展为载体，以课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，扎实而有效地开展校本研究，强化师资队伍建设，努力形成学校浓郁的教研氛围，全面提高教学质量，在实践中实现学校的不断超越与发展。

（一）、加强班主任培训，提高班主任专业素养

班主任是学校最重要的一支队伍，他担负着学生的主要教育管理工作。我校一贯重视班主任队伍建设。学校在全体教师会上对《规定》作了详细解读，让班主任对新时期的班主任工作有了更进一步的了解，知道了哪些必须做，哪些不能做，哪些方面需要改进。这一系列活动对提高班主任专业素养将起到很好的促进作用。才吧vvb此次v

（二）、加强教学常规管理，保证教学质量稳步提高

本期教学常规管理正在向精细化管理推进。首先在全体教师会上作了宣传发动工作，要求老师认真备好每一节课，上好每一节课，向40分钟要质量，减轻学生课业负担，除去课堂上一些花哨的东西，多一些务实理性的内容，并借助教研课这个平台推进落实。第二，出台相关制度，制定相关措施，进行过程监控。一是听家常课，二是落实月查制度，每月由各组对教案作业进行检查，并提出修改意见。三是期末综合性检查，检查计划落实情况，备课质量，作业批改等，评定出等级。四是收集相关资料，人鱼姐姐好检查平时工作是否落到实处。第三，加强教学巡查，确保教学秩序正常有序。

（三）家校沟通，寻求教育合力

本期召开了一年级家长会，学校为老师和家长搭建了一个平台，让老师和家长进行了有效的沟通，引导家长科学正确地教育孩子，让家长对学校办学理念、常规管理有了全面的了解。实现了家校沟通，取得了应有的效果。

（四）以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。在上期“备好课”活动开展的基础上，本期校本教研以“上好课”为中心。加强教研组和备课组建设，以教研组、备课组为教研主阵地，充分发挥教研组长、备课组长的作用。突出“基于问题解决”的校本教研思路，扎实有效地开展校本教研工作，以利于促进我校的教育教学质量进一步提高。

三、总务后勤工作

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，服务于教育教学工作、服务于师生生活，为教育教学工作的正常进行提供保障,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。

(一)、财务财产管理方面

1、财务方面严格执行国家的财务制度，坚持执行上级规定的收费标准，不乱收费，严格实行收支两条线，精打细算。

2、做好学校的一切经济收支、往来账目的结报、核算，及其他相关的统计、调资、公积金、各项保险、发放、申报、年审、人员退休、变更等等有关事项、的预算和决算及编制说明。

3、在经费使用中，分轻重缓急，尽可能的合理安排。在教学正常运转的前提下，使教学设施得到充分的改善，使得充分利用现代教学手段，以提高教学水平和教学质量奠定了基础。

4、加强了对固定资产的管理，认真对校产进行了登记工作，并定期对校产进行清理与核对,按时完成上级布置的清查与资料上报。

5、收集，整理，装订好各类档案资料，并妥善保管。(二)、后勤常规管理方面

1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，如：门窗、门锁、电灯、桌椅等，并做到随叫随到。

（三）、安全卫生管理方面

学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。我们高度重视安全工作，首先让大家树立“安全第一安全重于泰

山”的思想，二是进一步强化了安全责任意识，落实了《责任状》。三是再次学习了学校各项安全制度和措施及落实教师每天执勤制度，切实预防了学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识做到了常宣传、常教育、常检查。本学期，安装防盗门窗，专门维修了用电线路，共开展防火灾、防溺水等突发事件的安全教育讲座及自防、自救和逃生的演练，各班都经常性的召开安全会议，使全体学生具有安全防范意识和安全自救能力。四是要加强学校卫生管理。卫生每天一检查。五是加强了常见病、传染病的宣传教育，配合县防疫部门做好了防疫工作。六是开展活动，培养学生安全意识和防范自救能力。本学期举行紧急疏散演练活动。使全体师生的面对火灾、地震等重大突发事件时，能有序、迅速地按照熟悉的逃生路线，安全疏散。

四、工作反思

学校工作千头万绪，有些方面还存在一些不足，亟待在今后的工作中不断改进和完善：

1、教师职业倦怠感日趋严重，职业幸福感缺乏，缺少研究精神和研究意识。

2、常规教学工作出现一些松懈的现象，在教案检查中，发现存在抄袭教案现象。

3、校本教研缺乏问题意识，一些教研组和备课组教研活动开展不够正常，活动实效不高。

4、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设

备及用具不能如数及时上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

5、物品采购和设备维修有关制度还有待进一步完善和落实。

6、学校领导班子和行政人员工作作风还需进一步务实创新，应走近群众，走近学生，更多的关注教育教学，关注课堂。管理要更加创新、精细些。有的同志工作激情很高，但方式方法不够，工作缺乏艺术性、创造性。

总之，立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，学校工作取得了显著的整体成效。我们将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，扬长避短，增创新优势，更上一层楼，为建设教育强县作出应有的贡献。

第三篇：新人教版小学三年级数学上册教学工作总结

小学三年级数学上册教学工作总结

时间飞逝，转眼间一学期就在我们的认真努力和探求中结束了，回首这一个学期，有收获，有遗憾，但更多的是付出，因为我们始终相信，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。

一、学生情况分析

今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的基本情况需要很长一段时间才得以了解，对于学生的基础也是通过上课及课余作业进行分析的，通过半学期的接触，发现学生两极分化严重，后进生面积较大，这里包括有部分学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有能力辅导孩子，导致学生的成绩不理想或对学生没有兴趣。

二、教学工作

1、要提高教学质量，上好课很关键，今年我继续实施数学“辨板式”课堂。所以在上课之前，我用了很多的时间备课，认真阅读新教材，了解新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的发现问题做潜意识的铺垫。

2、组织好课堂教学，改变学生上课的状态，培养学生的发现问题、解决问题的能力，以及培养学生的质疑能力。刚开始的时候学生对于这样的课堂显得很陌生，但是经过几节课的训练，学生似乎已经被这样的新课堂所吸引，他们喜欢上课时间变成自己发言的时间，学生之间也由最开始的倾听慢慢有了自己的想法，那么老师就是搭建这样一个平台，让学生之间的思维产生碰撞，在这个过程中，我班勇现了大批的敢于发言，乐于发言的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。

3、注重培养学生的倾听习惯。学生的倾听很重要，认真听老师的问题，认真听同学们的见解。在培养学生的倾听习惯时，我经常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗？”或“谁听懂了？”这样，当这位学生再表达时，刚刚没有认真倾听的孩子注意力也一定会转移过来，4、课堂中不可或缺的表扬。了解了学生的心理特点，课堂上适当的表扬和鼓励也是很重要的，学生们只有有了对别人的认同，才会用认真的态度去接受别人的意见。课堂中教师采用语言表扬或小物质奖励对学生的积极性调动非常大。

5、学生学会了正确、合理的使用小白板。他们由最开始的乱涂乱画到最后的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具，并且期盼着每一节课都能用到白板，培养了学生的学习兴趣。

三、做好课后辅导工作

因为班内学生的学习差异很大，所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学，在班内是最后一名，那么我辅导他，并不是讲多么难的题，而是我只教他怎样列竖式，先是加减法，然后是乘法，最后发现他有很多时候六道题能做对四至五道，所以现在只要我要做数学作业他基本都会问：“老师，做笔算题吗？”我觉得对于他来说，这就是进步。

四、存在问题

1、半年的工作中，在课堂上，因为要培养学生的许多习惯，所以上课过程中难免出现一节课的内容两节课完成等现象，相对的练习时间缩短。

2、学生在上课过程中，大部分学生能自己发现问题，但只有爱发言的、相对较优秀的学生得到了解决问题、质疑能力的培养，还仍有一部分学生处于倾听和观众的状态。

半年的工作结束了，从中我吸取了经验，也看到了不足，我希望在未来工作的时间里，能更严于律已，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，把更多的时间和精力投入到工作当中来，争取把工作做得更好。

第四篇：新湖学校2007小学教学工作总结

新湖学校2007年小学教学工作总结

“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。一年来，我们遵循上级有关部门的指示和学校三年规划工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一年来的工作作简要总结。

一、以发展为目标，增强改革意识。

一年来我们在教学校长的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本内除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、改革业务学习

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们改革了业务学习的方式，改变了过去分散学习，为定向学习。主要学习各学科的《新课程标准》和与课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》相关的书籍、杂志等；每位教师每月进行不少于2页的读书笔记，写出相关案例，这样让课标中的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、加强年级组、教研组管理

放大年级组长、教研组长管理权限，以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级组、教研组内自行开展，如组织月考及分析（一般是五、六年级）、各学科的学科竞赛、上课题研讨课的人选、每周教案的检查等，既发挥了年级组、教研组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。

3、改革作业、教案检查标准。

教学常规检查中的作业和教案检查的力度挺大，但是检查的标准存在模糊现象，可操作性不强，奖惩机制也没有，制定一套便于操作、科学的检查办法是很必要的。本在杨校长的指导下，教务处先后出台了新湖学校作业、教案检查评定标准，通过一学期来的具体实施，我们感到，新的检查机制更能使常规工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、以校本教研为抓手，增强质量意识。教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。但随着课程改革的深入和发展，在教育教学中，许多新的问题应运而生，面对这些问题，校本教研体现了它的实效性、针对性与灵活性，而实效性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足重轻的作用。本，教务处本着科研兴校，以科研促教研的原则，以科研、教研、培训三位一体的工作主线为抓手，开展有效的校本教研活动，提高了教师教学水平，促进了每个学生不同发展。

1、制定校本教研的规划

本，校本教研活动注重教师讲课、课后反思及科研的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力、计算能力。开展校级各类课的展评活动，提高教师讲课、说课、评课等能力。2、确定教研课题及研究重点

本围绕我校总课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的实践与研究》，各教研组制定了子课题，语课题是《如何在小学语文课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，数学课题是《如何在小学数学课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，英语课题《如何在小学英语课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，各教研组围绕本学科课题制定出详细的教研计划，每位教师在这一课题下制定自己研究的课题题目，并积极在教学中实践，力求做到实效性。

3、开展实效的校本教研活动

（1）、结合教学常规，开展校本教研活动 A、加强理论学习，苦练基本功

为了提高教师的业务素质，加强理论学习及考核，每月一篇教学案例。钢笔字、毛笔字，学校为教师开辟展示场所，进行月展览。单周教研、双周备课，解决教学中的疑难问题，做到周周有收获。

B、备课：本学期大力提倡使用电子备课，组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，不断提高教师业务水平，努力向40分钟要质量。C、听、评课：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，努力提高教师讲课水平。

（2）、组织教师积极参与各种培训活动

给教师创造条件，开辟时间，组织教师参与区、市各种听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，回来写体会，在教研组内进行交流，不断提高业务水平，激发教师参与教研的热情，确保教研内容具有针对性，有价值，总体提高教师素质。（3）、结合本校工作，开展校本教研活动

1.教师培养与培训：我校教师水平不平均，不平衡，对教师进行有层次，有梯度的培养是最稳定，最有效的。面向全体开展了创优课、家长开放课、优秀案例评选、课标考核等活动。每学期一次的创优课活动是我校最重要的教研活动之一。回顾几年来我校的教研之路，细数几年来我校参加区级各类赛课活动所获得的成绩，无不与学校的创优课活动密切相关。我校的创优课活动不是作课教师的单打独斗，而是年级组、教研组的群策群力。它使创优课活动不只是一种展示，更成为一种研讨的过程。在这一过程中，老师们的说课、评课、反思能力也得到了提升。优秀课占35%，达到了我校第二年规划优秀课指标。家长开放课：为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示新湖小学良好的校风校貌和全体师生的“精、气、神”；展现课堂教学探索与实践的效果，宣传我校落实课改的精神，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育，使学生感受温馨的亲情，学会感恩，共同提升学生、家长和教师的文明素质。随校创优课一同组织了家长开放日活动。学校制定了开放日活动方案，各科任教老师在思想上、行动上都很重视。班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。在各部门大力配合下，在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。第一阶段：观摩教学。第二阶段：老师和与家长进行零距离的接触。在活动中增进了大家的交流和沟通，真正实现了“开放日”这一平台的互相学习交流提高的作用。课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得快乐、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。这次活动共收到家长反馈表90份，受到家长的一致好评。许多家长在评课中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼，教学形式新颖先进，教学过程循序渐进，教师教态亲切自然，教师言语精练而富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力，也大大增强了他们的自信心，尤其在教学内容内外结合方面，家长们深感孩子们的知识丰富了，潜能也进一步得到了充分地发挥，感谢老师为孩子创设了无限思维和言语交际的舞台。家长开放日为家校共同培养孩子架设了一座桥梁，促进了教师育人水平的提高，促进学校办学水平的提高。对我校今后的发展产生深远的影响；新课标理论考核：开学初在教研组长会上就将课标的学习与考核进行了布置，19周利用教研时间进行了各学科课标的考核工作，涉及语、数、英、音、体、信息等学科，考核使课标的学习更有实效；优秀教学案例的征集与评选：11月底学校教务处进行了教学案例的征集活动，本次征文其目的一是让教师反思自己的教学情况，二是创建平台，让老师们互相学习、交流，提高教师的教学水平。为了这次案例的顺利进行，真正达到提高的目的，在征集前，我校聘请教育中心蔡主任进行了教学案例专题讲座，并要求老师们在平时的教学中注意积累，写好每月的教学札记，以便用时方便。老师们都能按要求上交。大部分教学案例来源于老师们的教学实践，有教学片段，有理论的提升。六位老师（王金敏、王锐、刘秀梅、周瑞、郭晓洁、杨静）的案例被评为优秀案例，王金敏、王锐、刘秀梅三位老师进行了优秀案例交流。活动中让我们体会到从写好教学案例入手，提高老师们的教学水平，真正让课堂充满活力是极为有效的抓手。面向中青年教师进行课题汇报课活动：是以各教研组为单位，推选出一节课来进行研讨，本学期刘君、尹琳、胡玉华三位教师承担了此项工作。研讨课主要围绕我校“自主、合作、探究”的学习方式的转变这一课题进行研究。在准备期间各教研组团结协作，承担此项工作的教师先自己备课，然后教研组其他成员共同研究，使这节课更趋完善。课上三位老师在这方面进行了大胆的尝试。胡玉华老师执教的《平行四边形的面积》一课，让学生在教师创设的等多种形式下自主、合作地完成了一个又一个任务，在做中学，不仅让学生轻松地学到了数学知识，而且培养了学生用数学的能力。充分体现了数学与生活紧密相连的关系。刘君老师执教的《搭石》一课，思路清晰，多次设计了形式多样的言语平台，让学生小组合作学习的环节，以读促讲，而且适时进行课外的延伸。尹琳老师让学生演一演、表一表，在这一演一表中，学生学到了英语知识，寓教于乐。三位老师各有各的教学风格，课堂教学也较能突出我校这一课题。在研讨课中，老师们积极参与听课，课后教研组长及时组织评课，在这上、听、评课的过程中，老师们的教学理念、教学方式方法等发方面都在悄然发生着变化；面向新、青年教师，继续坚持青年教师拜师工作制度。青年教师拜教育教学经验丰富的老师为师，以结对形式进行帮助培养，要求青年教师一年立足，三年成熟，六年成才。学校教导处要加强对青年教师拜师工作的督促检查，严格考核。本学期又纳新了四位徒弟，增加了四位师傅。每学期开展一次徒弟汇报课活动。在开展活动之前，教务处组织师徒开了相关的会，并制定了徒弟展示课活动方案，成立了听课领导小组，要求徒弟不仅上一节亮相课，而且对这节课进行反思；师傅要对徒弟的课进行评课。徒弟接到任务后，主动请教师傅。备好课后，征求师傅的意见。所上的课也各有特色。如秦曼君老师执教的五年级的《狼牙山五壮士》一课。秦老师课下花费了很多时间，制作课件，搜集材料请教老教师，课上围绕“哪些地方表现了狼牙山五壮士的英勇无畏”主线，展开讨论，板书简洁，直扣中心。满曼老师执教的是四年级英语关于《lesson32》，满老师这节课各个教学环节衔接比较紧密，力求以多种形式激发调动学生的积极性，把枯燥的字母变成生动的画面。在教师引导下，让每一个学生积极参与到教学活动中，体现学生主体地位，与学生共享学习英语的乐趣，进步特别大。徒弟的进步，离不开师傅的辛勤帮助和指导。王金敏、韩树影、郭金梅、刘红艳等师傅们对徒弟可以说是知无不言，言无不尽，毫无保留地将自己教学经验传授给自己的徒弟，定期听徒弟的课，课后进行评价指点。在徒弟展示课中，不仅帮徒弟备课，而且针对徒弟这节课进行了较高水平的评课。课后，徒弟进行了反思，对自己这节课认为精彩的地方进行总结，并总结了展示课中发现的问题，及今后教学中打算并用什么方法解决这些问题，反思实在写得认真，徒弟进取心很强，这是难能可贵的。面向骨干教师，利用教研时间开展了“追求实效，让课堂充满活力”的第三届名师论坛活动。论坛的内容紧紧围绕我校的课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》。全体一线教师参与此活动。六位名师精心准备，从不同的角度与老师们交流自己是怎样引导学生在课堂上进行自主、合作学习的，方法易于操作，便于老师们借鉴与学习。名师论坛活动充分了发挥名师的引领作用，展示了名师风采，为老师们搭建互相交流、学习的平台。对教师不同层次的培养与培训，使教学质量稳重提升，获得了可喜成绩。一年来我校荣获区小学校本教研二等奖，3篇论文（吕春梅、刘君、刘成双）获全国小语教学优秀成果一、二等奖；11篇论文（王秀莲、郭金梅、张玲、阎花杰、刘成双、满曼、刘秀梅、吕春梅、郭晓洁、阎花杰、时爱霞）获天津市教科院重点优秀科研成果二、三等奖；在区信息技术与课程整合论文评比中，2人（刘君、阎花杰）获二、三等奖，三节课（阎花杰、吕春梅、韩树影）获区信息技术与课程整合优秀课评比一、二三等奖，5人（刘君、阎花杰、韩树影、刘成双、吕春梅）获区信息技术与课程整合课件评比一、二、三等奖，2人（阎花杰、吕春梅）的送报市参评；在区第六届双优课评比中，杨静老师进入决赛；2007界小六毕业生参加考试人数为91人，其中34人在优级以上，占总人数的37.4%，5人优B，打破了我校自合校以来历届毕业生无此等级的记录；52人在良级以上，占总人数的57.1%；5人合格（含一名随读生），占总人数的5.5%。迎接了三次评估检查：一是以“立足课堂教学，提高授课技能”为主题的自主性发展工作目标的检查与调研，二是教科研工作检查，三是体育工作检查，在全体老师的通力合作与努力下，均获得上级领导部门的好评，体育获得先进单位。

此外，为使各年级打好基础，把好质量关。加强了平时的单元调研和分析，教导处组织了全校期中考试，五、六年级进行1~2次月考，及时掌握教育教学动态；加强学生课外辅导，着手做好培优补差工作。一年来有张珊霞等360人（次）被评为学科特长生，有魏慧丽等162人次被评为学习标兵，有姜凯婷等152人次获得闪光卡。这样，做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量；管理好学籍档案；建立大课间评比标准；书本的征订；英语、信息技术的等级考等等，做到有布置、有检查，有计划、有总结。

2.学生活动：语文查字典，60位学生获得“查字典小能手”奖、朗读比赛，82位学生获奖；数学：计算题、应用题比赛，193人次获得“数学小能手”的光荣 称号；英语：百词、演讲比赛，有56人获奖。开展多元读书实践活动，提升品1）、征文活动。在我区教科室的引领下，开展了三个层面的主题征文活动，“书要这样读”主题征文是面向学生的，要求学生将自己这几年的感受，体会，方法，写出来与大家分享。“我家孩子爱读书”主题征文是面向家长、教师的，让家长、教师总结一下如何引导学生、孩子读书有什么好的方法，好的经验，介绍一下。此活动从准备到开展最后总结表彰，历时两个月。成立评议小组，进行评议，按一等将25%，二等奖50%，三等奖25%，的比例分配，最后评选出：学生征文：一等奖9人，二等奖16人，三等奖6人，家长征文：一等奖5人，二等奖11人，三等奖6人。教师征文：一等奖3人，二等奖5人，三等奖2人。

2、书缘演讲比赛

征文过后，紧接着我们进行了书缘演讲比赛，要求2----6年级全体学生参与，以班级为单位进行演讲比赛，在全员参与的基础上每班选出2人进行学校的演讲比赛，我们提前制定了《演讲比赛评分标准》聘请了7 位评委老师，各班派5名学生代表做听众。参赛学生的最终得分是7 个成绩的平均分。当天参赛的共15名学生，个个准备充分，精神抖擞。学生的演讲稿，主题明确，内容紧扣主题，重点突出，充实生动，有真情实感，学生的语言自然流畅，感情处理得当，五年级刘丹同学的文章构思新颖角度独特，二年级杨月媛同学稚嫩的语音，四年级同学孙梦瑶同学俏皮的动作，五年级柴旺忘词后随机应变的巧妙都给听众留下了深刻的印象。书缘演讲比赛圆满成功，结果评选后（按一等奖30%二等奖40%三等奖30%）一等奖刘丹等4人，二等奖刘振禹等7人，三等奖王慧丽等4人。

3、读书成长记录袋的展示活动

我校为每个学生建立“读书成长记录袋”学生会将其读书活动中读到的精彩片段，好词佳句，名人名言，心得体会，读书计划及参加读书实践活动的作品，获奖证书等存放在袋中。老师们都能认真做好成长记录袋的监督检查工作,做到每节课一查，促使每个同学在每次读书课后，都能将自己的所得记录下来。通过这样的监查工作，孩子们在一段时间后就养成了边读书，边记录成果的好习惯。一学期下来，孩子们的成长记录袋更加充实了，小小的袋中有学生摘录的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等，还有学生在班级演讲赛中的录音带，学生自制的手抄报„„而且在开家长会时，我们将孩子们的成长记录袋摆在家长面前，让家长了解一下孩子这一学期在读书活动方面成长与收获，与孩子一同分享读书的喜悦。位。养成阅读习惯。

4、全面开展记诵活动

全面开展了记诵活动，1、2年级以记诵古诗和精彩片段（选自《精彩阅读丛书》）为主，3—6年级以记诵古诗词，成语，名人名言，警句，格言，精彩片段为主。学期末学校进行了抽测，从各班随机抽10~15名同学，从抽测的情况来看1—2年级的古诗诵读活动非常好，在被抽测的学生中95%的学生每学期要求必备的20首古诗、五段精彩片段全部有声有色的记诵下来。有31位学生已经突破80首古诗。

一、二年级的记诵活动在各位班主任和全体同学的共同努力下，成绩喜人，诵读古诗、精彩片段活动已蔚然成风。3-5年级我们也进行了抽测，许多学生重视平时的积累，在这次抽测中脱颖而出，抽测成绩不错。

6月份我校向区进行了古诗诵读的情况。以主题班会的形式展示。三年二班的王秀莲老师和同学们承担了这一任务，王老师自接到任务后，写稿、改稿、排练很是辛苦，二年二班的小同学们非常配合，功夫不负有心人，《娃娃闹春》古诗诵读主题班会得到了区领导的高度评价，得到了我校领导，老师们的高度称赞。除此之外，读书知识竞赛、读书心得交流，读书笔记的展示等活动的开展也深受学生的喜爱。

活动中，涌现出一批批古诗记诵小能手、读书小博士、读书小标兵。由于我们精心营造了一个良好的读书氛围，再加上老师们精心的组织、指导，所以，在各班逐渐形成了“人人爱读书”的气氛。据调查表明，社会、师生对我校的读书活动给予了充分肯定，赞扬了我校的读书活动开展得扎实，有效。学生（孩子）由原来不爱看书、不知读什么书，到现在爱上读书（有的甚至到了痴迷的境界），而且会选择性的读书。家长、老师、学生强烈要求学校一定要将此项活动搞下去。

“最是书香能致远”，在讲究仪表和包装的今天，读书，读好书被誉为是“生命美容”。其实，从古到今，“书卷气”都是一种迷人的优雅。我们会长期的努力坚持，使我们的老师和学生拥有这份人生的美丽，让书香溢满我们的校园。

忙忙碌碌一年，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作：

1、年级组、教研组例会制度还不够健全，今后要更多的虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。

2、加强听课调研力度。加强对教师的指导，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、今后我校还要更多的进行多元化研讨，以提升我校教学质量。

4、青年教师的培养是我校工作中的重点工作之一，如何用更有效的方法，使青年教师迅速的成长进来，是我们今后考虑的问题。

5、通过这次教学案例征集，显示出许多问题。部分教师重视不够。有的老师的教学案例不是自己教学中实实在在的东西，而是从网上下载一篇了事。有的案例是教学设计加教学反思的叠加，不符合教学案例的撰写要求。有的案例头重脚轻，评析少而浅，没有理论做支撑。案例论题不集中，主题突出不到位，有的涉及好几个问题，如何让所开展的活动更具实效性，还需建立有效机制。

总之，为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创新湖教育教学新局面不懈努力。

新湖学校教务处 2008、1

第五篇：新建路小学二年级一班语文教学工作总结

2014---2015第一学期二年级一班语文教学工作总结

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期工作做以下的总结：

一、狠抓基础知识和技能

二年级语文识字量大，难度也较大，为了完成教学任务，为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，通过组词：“拨打”、“拔草让学生来掌握。如，对打比方的造句：让学生先找出本体和喻体，再找出他们的相似点；对各种句式的变换，如：把字句变被字句、问句变肯定句、对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题我给学生创造机会多见面，慢慢熟悉，进而达到熟练掌握，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活多样的体现课程内容，如：第一单元走进凉爽的秋天。此时正值初秋，我让学生收集描写秋天的词语、诗句；收集各种树叶；观察各种动物的活动；观察有哪些庄稼成熟了，有哪些果子成熟了。。。。让学生从多方面去体会秋天的景象，让学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头。预习是课堂的“前奏曲”。这学期我让学生这样做：读书——自学生字词——初步了解课文大概。它直接影响着课堂上的教学效果。教学时，我先检查学生的预习情况，找出学生存在的问题，然后以读代讲，多读多想，让自主感悟，在鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学，补救遗漏。鼓励优生挑战自己，给自己更高的要求。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，效果明显。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读、古诗文背诵。通过学生自主收寻优秀文段，古诗背诵，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集、课文相关资料收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式；有关季节词语；课文相关资料，在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动比赛。如查字典比赛、汉字听写大赛、科技制作活动，时学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生学习语文的兴趣很浓。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

刘 琴

2015年2月