学院办学情况汇报

第一篇：学院办学情况汇报

学院办学情况汇报

立足服务地方

年，北部湾经济区开放开发上升为国家发展战略。北部湾经济区将成为继珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区之后中国发展的新一极。这是广西发展的一个新起点，也是一次非常难得的重大历史机遇，经济和社会发展对高等教育提出了更大规模、更高层次、更高质量的人才需求，提供了更大的发展空间。这为***学院的发展带来了新的机遇和挑战。

面对新的机遇和挑战，为进一步确定学校的办学定位，明确办学指导思想，更新办学理念，学校在全校范围内开展了

教育教学思想大讨论。通过讨论，达到理清办学思路，找准定位，凸显特色，凝聚人心，共谋学校发展的目的。正是基于对时代发展潮流、国家地区发展战略、地方经济社会发展需求、学校的办学实际等方面因素的考虑，在服务区域对象方面，我们确立了立足北部湾，服务地方的办学定位。学校的总体办学定位可以用“一首山歌、三个突出、七句话”来概括。

一首山歌形象地阐述了学校的办学理念：“***学院姓***，服务地方是奔头。人才培养抓应用，校地发展双丰收。” 三个突出是指“突出地方性，突出应用性，突出本科性”。在服务地方发展、建设区域特色大学方面，学校的发展目标，可以用通俗易懂的七句话概括：要争当“广西高校服务北部湾经济区的马前卒”、要做“***本土应用型人才培养的主产地”、要做“引领***文化发展的引航员”、要做“***各级地方政府身边的智囊团”、要做“***行业企业技术创新的便利

店”、要做“***高端人才聚集的蓄水池”、要做“***经济发展的助推器”。

在人才培养目标的导向方面，***学院切实分析长期办学过程中积累的经验和优势,重心适度下移,突破学科型人才的束缚,培养应用型人才。确定了培养适应经济社会发展需要的，具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的应用型高级专门人才的人才培养目标。

二、突出特色，服务地方，为地方发展提供人才保障和智力支持填补了广西高校没有开设海洋类专业的空白，并于2010年9月成立了广西首个海洋学院，奠定了多学科协调发展的构架，特色优势学科专业正逐步显现。深化教育教学改革，完善教学管理，不断提高教学质量

一是对人才培养方案进行了认真修订，使得培养方案注意将行业技术发展、应用技术的研究成果、实际工程案例、职业能力标准等及时转换为教学内容，体现学以致用，注意理论基础、突出能

力的培养；在培养方案指导意见中，明确将“服务北部湾经济区发展”作为一条基本原则，突出人才培养的服务地方的导向，积极与地方企业探索订单式人才培养模式，培养具有扎实专业理论基础的符合用人单位要求的应用型人才。

学校以本科教学合格评估为契机，开展“以评促建”工作，根据评估指标体系和学校有关教学工作的要求，建立教学质量评价机制，加强对教学薄弱环节的规范管理；以建立船员教育体系为契机，引入国际化的船员教育与培训质量管理体系，以国际标准规范学校十多个受控部门的管理和运作，进一步提升教学管理质量。“人才强校”战略，不断强化师资力量

学校根据本科教育合格评估和大学设置对师资条件的要求，按照数量适中、素质优良、结构合理的原则，从学校发展需要出发，以多途径的方式、超常规的举措，培养和用好现有人才，积极引进高层次人才和紧缺专业人才，建设一

支与学校发展目标相适应的师资队伍。一是加强高层次人才的引进和培养工作，利用***市人才引进的优惠政策，加大政策支持力度，学校师生员工齐心协力，以崭新的精神风貌，在探索中前进，学校快速发展的基础更加牢固。

四、2011，自治区人民政府正式批准在***学院基础上筹建北部湾大学，学校迎来了一个新的历史发展时期。在***学院基础上建立北部湾大学，不仅仅是振兴北部湾地区教育的客观需要，而且是把北部湾经济区建设成为我国经济发展新高地和沿海发展新一极战略目标的迫切需要。学校各级政府大力支持学校的发展 ***学院在师资力量、专业建设、科研课题、实验室建设等方面，一直以来都得到自治区的大力支持。自治区财政拨付***学院“自治区与市共建高校专项经费”逐年递增。***市委、市政府高度重视并大力支持学院的发展。全市上下形

成了举全市之力，尽快在***学院基础上建立北部湾大学，以适应地方经济社会发展的共识和行动。今后几年，***市政府将加大对***学院的投入，除逐年增加专项资金外，承诺在筹建期内由市人民政府筹措投入校园建设的资金不少于7.5亿元人民币，完善与落实高级人才引进、安置计划和优惠政策，确保筹建期内***学院的办学条件达到普通本科学校的设置要求。年前，以提高教育教学质量为主题，增强高校服务地方的理念，拓宽与地方合作办学途径，进一步加强学科专业建设，优化学科专业结构；以教师队伍建设为关键，深入实施教授工程、学科带头人工程、青年教师培养工程，建成一支素质良好、力量雄厚的师资队伍；根据学科专业发展，加强教学基础设施建设，加大教学工作的投入和管理，形成良好的办学条件，使各项本科办学指标达到或超过国家本科教学水平评估标准，顺利通过教育部教学水平的合格评估。

2013高新技术产业的培育和发展，升本以来，虽然学校在建设海洋专业、促进学院发展，更好服务北部湾经济发展方面做出一定成绩，但由于是新升格本科院校，学校建设和发展还存在不少困难和问题。其中高层次人才不足、师资队伍建设、硕士点的建设、缺乏国家与省级的重点实验室及科研平台，国家级科研奖励的突破是筹建北部湾大学中的重点和难点。学校高学位、高职称教师不足，教师队伍建设任务重。经多年培养和引进，学校教师队伍整体质量有所提高，但高职称和高学位的教师仍然不足，尤其是正高职称和博士学位的教师缺额很大。要在引进高层次人次、加强在师资队伍建设、建设国家与省级的重点实验室及科研平台等方面达到大学设置的有关要求，提高人才培养质量，更好为广西海洋经济发展服务，我们必须创新思路，以超常规的方式发展。我们坚信，在各级政府和社会各界的大力支持下，

第二篇：关于与某某学院合作办学的汇报

会议专用 县政府第×常务会议汇报材料 请勿带走县长办公会议汇报材料

关于与****学院合作办学的汇报

****县教育体育局 二〇一五年四月二十七日

各位领导：

现将与****学院合作办学洽谈情况汇报如下：

一、合作意义

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《****省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（**〔2014〕75号）等文件精神，加强优势互补，实现互惠共赢。我县计划与****学院合作办学，其目的：一是充分利用****学院的优质教育资源，提高县职教中心办学质量和办学效益；二是借助****学院先进的办学模式为我县高新区产业提升和智力提升输送大批应用型人才，促进高新区长远发展；三是利用我县的生源优势、高新区就业优势带动****学院的可持续发展。

二、合作模式

县职教中心由****学院托管，在县职教中心基础上建立****学院，属****学院二级学院，财务由****机电学院财务处统管，实行独立核算。设立****学院管理委员会，实行管委会领导下的院长负责制。管委会由****学院和县职教中心共同出人组建。管委会对

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学院院长、副院长的聘任、专业设置、机构设置等重大事项做出决策，不参与日常管理。院长由****学院委派，副院长由院长提名，经管委会批准后任命，学院党总支部书记由****县委委派。中层管理人员由主管院长提名，院长批准。****学院所有正式编制的国家人员所产生的工资、社保、福利等费用，以及赔偿、补偿等法律和经济责任，由****学院和县职教中心对各自派驻的人员负责。临时聘用人员工资和教职工奖金福利等费用由****学院发放。同等条件下，****学院优先聘用县职教中心现有聘用人员。

三、合作内容

1、****学院按照国家和****省规定的办学标准，根据生源状况、毕业生就业情况、市场需求来确定***学院的招生专业、招生范围和招生计划数，并负责向教育主管部门申报，将****学院招生纳入学校整体招生体系并负责学生录取工作，负责学费、住宿费等学杂费用收取及学生学籍注册工作。并负责派驻部分管理人员和专业老师，派驻人员的人事劳动等组织关系由甲方负责管理。

2、****学院对县职教中心现有人员进行培训考核，考核合格的继续留在****学院工作，不合格的由县职教中心另行安排工作。

3、****学院优先向我县当地企业提供定向冠名招生，如某个专业的“万宝班”等；协助我县企业在****学院相关实验（实训）室的基础上共建冠名的产品研发中心、产品售后服务中心等；同意我县企业参与或参股****学院院系的建设。

4、我县要为****学院营造一个正常办学的内外环境，保证国

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家、省、市、县政策顺达，其中：县级财政拨付的教育附加税用于偿还职教中心以前债务和处理遗留问题，以及固定资产投入。提供必要的启动资金投入。并在托管前，清理完县职教中心的债权债务和其它事项，确保在合作期限内各种办学资源无障碍使用。

5、我县在县高新区的企业内建立三个以上符合标准的教学班（点）供****学院使用，每年年底将高新区各企业人才、产品开发、信息需求等资料清单提供给****学院，以便****学院从专业设置、师资调配、教学计划等方面做出整体安排。

6、我县负责在所辖中学、有关企业中宣传****学院，鼓励应届初、高中毕业生报考甲方（保证每年高职不低于500名，中职不低于500名）和企业在职人员培训，打好人才本土化的基础。

7、县高新区企业优先从****学院毕业生中挑选人才。****学院引导鼓励学生到县高新区企业顶岗实习和就业。

8、教学场地及建筑物、专业教学设备等固定资产，在合作期间使用权归属****学院。合作结束后，****学院投入的专业教学设备等，所有权归属****学校所有；县教职教中心投入的教学场地及建筑物、专业教学设备等，所有权归属县职教中心所有。在托管期间所产生的一切债务由****学院承担。

四、提请会议审定的事项

（一）是否合作

目前，与****学院合作办学正在洽淡中，已达成合作意向，合 —3—

作协议已初步制定完成。

（二）合作模式

县职教中心由****学院托管，建立****学院，属****学院二级学院，财务由****机电学院财务处统管，实行独立核算。

（三）人事安排

设立****学院管理委员会，由****学院和县职教中心共同出人组建。院长由****学院委派，学院党总支部书记由县委委派。

（四）合作期限

10年。自**年**月**日至**年**月**日。

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第三篇：办学特色汇报

云山乡中心学校办学特色汇报

——走“文明礼仪教育”的特色办学之路

云山乡中心学校始建于一九六九年，占地17987平方米，11个教学班，教职工总数47人，师资队伍团结和谐，实力强大。

“传承中华美德，实践文明礼仪，走符合农村学校实际的育人之路，是我们学校的办学特色。我校以开展“文明礼仪”活动为载体，努力实现“以人为本，开发潜能，彰显个性，全面发展”的育人目标。我校一直秉持一条“文明礼仪教育”为特色的强校之路。创建“文明礼仪教育”特色是云山乡中心学校发展的必由之路

从地理位置和发展历史来看，云山乡中心学校地处岳阳县云山乡山区环境，居民结构较为复杂，社会文化积淀贫乏，相当多的家长缺乏教育孩子的有效方法。这种现状导致了孩子们易于养成不良的行为习惯，学校的发展也遇到了瓶颈。

文明礼仪，尚礼守法，是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明的基础教育。

学生的是非观、人生观、价值观形成是人生至关重要的因素，养成良好习惯往往就会成就幸福人生，相反，则可能毁掉孩子的一生。而一切良好行为习惯的起点就是懂礼仪、有礼貌、守规矩、讲文明，从一言一行做起，自觉做到“同礼仪携手，与文明同行”。因此学校结合学区内实际，经过长期地探索和实践，逐步凝炼出以“文明礼仪教育”为核心的特色建设目标。

德育工作以德育校本课程开发为主线，以礼仪形象教育为重点，以课堂德育渗透、校园文化浸染平台等为载体，实施有效德育工作。

学校成立了由校长任组长、李中玉和廖小荣为副组长的“文明礼仪教育”工作领导组，建立了特色学校创建机制，形成了文明礼仪教育的“三个环节”：普及知识、导之以行、常抓不懈。

1、普及知识，立体教育，成就好习惯

通过千分竞赛等多种形式积极搭建文明礼仪教育宣传阵地，引导学生学会做人、学会学习、学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助。

通过美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

结合本校实际，制定《云山乡中心学校校园文明礼仪规范》细则，内容包括：进校礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、场所礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、社交礼仪等，用来规范学生的言行。

每个新学期开始，利用新生入学教育、开学典礼、班会时间对学生进行校风、学风及办学理念、特色目标及文明礼貌教育。在日常教学中以思想品德课为主阵地，各个学科渗透文明礼仪教育，做到全员育人。编印《云山乡中心学校文明礼仪教育读本》等有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识教育。

2、导之以行，内外结合，培养好品格

“行为的反复，就会形成习惯”。为了培养学生的文明礼仪行为习惯，塑造高尚的品格，云山乡中心学校长期坚持在教育活动中始终贯穿“文明礼仪教育”。

在每个学期开学第一个月的“文明礼仪月”系列教育活动中，从日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步养成良好的道德情操和行为习惯。

为强化对学生遵守文明礼仪的引导，云山乡中心学校还制定了量化的考核细则，每学期评选出“校园文明礼仪之星”和“优秀班集体”，充分调动了学生之间、班级之间“比、学、赶、帮、超”的积极性，也使榜样的作用充分发挥，从而达到以点带面、百花齐放的效果。

为激励教师真正做到“德高为范”，云山乡中心学校要求学生做到的教师自己必须首先做到，达到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，云山乡中心学校应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈，从点滴小事做起，塑造学生的高尚情操。在“文明礼仪教育”特色凝炼中，云山乡中心学校也已经初步建成体系，相应的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活动主体不断完善。

特色教育推动了学校全面、和谐、快速地发展，罗可玉校长说到近年来学校在“文明礼仪教育”特色学校创建中的收获如数家珍：学校学生之间、教师之间、师生之间，彼此以诚相待、互帮、互谅、互爱、民主、平等；人与自然友好相处，学生实行民主管理，形成了人文气息浓厚、积极向上的良好校风。而学生文明礼仪养成教育的实施带动了家庭生活的变化，推动了整个社区的文明进步。例如：学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”

谈及未来，罗可玉校长表示，今后我校将继续坚持“文明礼仪教育”的特色之路，努力把云山乡中心学校每一位学子培养成为有益于人民、有益于社会的人，积极地投身到构建和谐社会的行列中来，真正成长为德才兼备的建设者和合格接班人!

云山乡中心学校

2012.4

第四篇：联盟办学会议汇报

联盟办学会议交流发言材料

下午好。去年，XX小学联袂XX小学、XX小学，建立了XX教育联盟。随着扶贫攻坚工作的深入，我们将联盟的运作方式复制到了XX、XX两所学校。大半年以来，联盟内学校充分协作，主动对接，联盟发展势头良好。

一是迅速形成联盟发展整体框架。制定了联盟办学实施方案，建立了联盟管理校长会，下设由各校派员组成的联盟办公室。同时XX小学根据联盟需要修订了教师考核等核心制度。上述措施保证了联盟工作迅速走上正轨。今年，在县教委和市、县教育学会帮助下，重庆XX小学成为了联盟引领学校，形成1+1+N联盟架构，为办好联盟提供了新的支撑。本周将在XX小学召开“促进公平而有质量的教育”专题会议，各联盟学校将进一步探讨合作细节。

二是强化干部教师培训交流。我们将队伍素质提升作为联盟发展基础性工程先行启动。各校正按计划分批次派出干部、教师到XX小学参加影子跟岗交流学习，XX小学也按计划开展送教到校活动。去年下期以来，共根据联盟学校需求开展行政联席会2次，管理干部跟岗交流2批次，班主任跟岗交流3批次，学科教师跟岗交流4批次，开展送教活动3次。每次培训，均安排开班仪式、专题讲座、全程跟岗、集体交流、效果反馈、结对巩固等环节。这种行政联席会议、跟岗交流和送教方式，一是接地气、成本低，高效满足了农村学校教师成长需求；二是为XX小学干部、教师成长提供了压力和动力，达到了靠我们自身管理难以达到的效果。

三是研究启动一批办学管理改革项目。联盟坚持小而实用、形式丰富、规范实施的原则，统一运作一批具体项目，积少成多，不断促

第五篇：办学水平督导汇报

办学水平督导评估

自查报告

一、学校基本情况

滕州市，始建于上世纪五十年代，学校主要服务范围：小宫山村、万庄村、江楼村、耿楼村、姜桥村、马河口村。服务人口7000余人，服务半径3.5公里。学校占地4614平方米，校舍总建筑面积1278平方米，生均8.1平方米。

学校现有在校生182名，共有6个教学班，平均班额30人，最大班额45人。适龄儿童入学率100％，在校生巩固率100％，毕业率100％。

教师队伍稳定，在编教师16人，其中研究生1人，本科学历8人，专科学历5人，中师学历2人。在编教师中市级教学能手1人，市级优秀教师5人，骨干教师3人。教师平均年龄45.5岁，年龄结构偏老。学校建设布局合理、环境优美、设施齐全，5515余册，生均藏书 30.3册。专用教室齐全，各种仪器图书器材配备均达国家二类标准。

二、自查工作情况

根据滕州市教育局和东沙河镇教委办的安排部署，学校成立了评估自查领导小组，校长王金营同志任组长，学校中层干部李效波、张广彬、王莉、安磊为成员，具体负责自查工作。学校首先召开了全体教师会议，认真学习了《滕州市2017镇街一般小学考核细则》，细化了评估指标，以此为依据，自查小组进行明确分工，责任到人。

围绕本的工作重点和各项教育教学工作，本着实事求是的原则，严格对照标准，进行自查自纠，查缺补漏。认真总结一年来的工作成绩和典型经验，找出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，迅速调控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教学工作。

三、自评情况

（一）校长领导力（满分17分）自评得分17分

学校拥有一支务实的领导班子，班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以党的十九大精神为指导，在各级党委、政府和上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，“关爱生命成长，师生和谐共进”的办学理念，以让每一个农村的孩子接收良好的教育为办学宗旨，营造良好的育人环境，创设宽松的发展空间，提供充分的成功机会，全面实施素质教育，制定了“崇实尚勤”的校训，“和谐有序 昂扬向上”的校风，“爱生敬业 学无止境”的教风，“刻苦多思 踏实进取”的学风。

学校积极开展校园环境综合整治活动，加强改进校园“四化”（绿化、硬化、净化、文化）、“四园”（花园、乐园、家园、学园）建设，措施得力，效果明显。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校还购置了保温桶给学生提供饮用热水。

在教学管理上采取了一系列改革措施，制定了《学校素质教育评估细则》和《学校奖惩制度》等，强化了竞争机制，大力开展教研活动。校领导牢固树立了“领导即服务”的意识，经常深入教学第一线

听课参加教研活动，同老师们一起抓教学，搞研讨，促提高。全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。

（二）教师管理（满分110分）自评得分108分

我校充分利用“师德建设教育月”和寒暑假政治学习活动，认真组织教师学习市局下发的《违反职业道德规范责任追究实施办法》和《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件精神，开展扎实有效的政治学习活动。

学校严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》要求进行考核，不以考试成绩为主要依据考评教师。考核结果公正、公开，教师无违规违纪现象。

定期开展教师教学基本功评比活动，教师教学基本功水平高。有2 人次荣获市级以上教学基本功一等奖。

学科教学能力和信息技术应用能力强，注重教师队伍可持续发展；每位教师每年不少于72学时的培训。配齐音体美、实验教师等专职教师，落实专业化管理。定期开展班主任经验交流会，不断提高班主任的工作水平。

（三）学生管理（满分90分）自评得分88分

学校建立了以副校长为组长的德育工作领导管理机制，责任明确。制定切实可行的学期德育工作计划和总结，每学期定期召开2 次德育领导小组会议，并做好详细记录。

学期初，学校制定和完善了德育制度汇编, 德育制度汇编有升降旗制度、全员育人制度、家访制度、班主任例会等制度。

学校非常重视校园文化建设，育人氛围浓厚，各班张贴了社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德建设的宣传画，建立了德育室，每月更新一次班级黑板报，强化德育教育。

我校注重学生的心理健康辅导，建立了心理咨询室，经常性开展心理辅导活动，建立了特殊学生心理健康档案。

我校每周都举行规范的升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行行为养成教育性强。学校每学期召开一次队会，定期举行新一年级学生的入队仪式，班级每月召开一次主题班会。

学生利用每学期的文明礼仪养成月活动，认真落实小学生一日常规要求，教室内悬挂了新修订的《中小学生守则》和社会主义核心价值观内容。

每学期开展4次优秀班集体和各类优秀学生、学生干部的评选表彰工作。学校利用重大节日开展丰富多彩的各类活动。先后开展了教师节庆祝活动、六一文艺汇演、迎新年长跑比赛、读书征文等活动。学校每学期组织学生进行一次德育实践活动。

学校全面实施综合素质评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。学校定期开展学生艺术体育素养提升的兴趣小组活动。创办了英语沙龙、田径、衍纸、书法、健美操等7个社团，定期召开田径运动会，全面提升发展学生素养。学校建立多元评价机制，每学期更新一次多元评价明星榜。

（四）办学行为（满分20分）自评得分18 分

严格执行《山东省普通中小学考试管理规定》，推广日常考试无

分数评价和等级评价，不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给学校和学生排名次。

贯彻落实枣教发〔2014〕36号文件，建立课业负担征求意见制度、教学活动安排审查（公示）制度，严格按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用晚间、假期组织学生到校上课或统一自习。发现违规行为不得分。

学校选用教材和教辅资料符合规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象，学校和教师的不强迫或变相强迫学生征订教辅材料。

（五）校园安全（满分65分）自评得分65 分

学校成立安全领导小组、设立安全管理办公室，有专兼职的安全管理人员；按要求配足配齐专职安保人员。各项安全管理制度健全完善，学校有安全“三大预警”机制并抓好落实建立学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。

学校利用多种形式对师生进行安全教育，每月开展一次学生安全疏散演练活动。学校经常进行安全检查，实行周查月报制度,安全台帐填写详细规范.认真开展“平安和谐校园建设”活动，校园周边无小摊点、小餐桌，师生无违法犯罪行为。

（六）教学管理（满分50分）自评得分48 分

实验教学过程规范，按课程要求开全实验，学生动手能力明显提高。教学仪器的更新、维护和易耗品的定期补充。使用网络平台进行实

验室及实验教学管理。实验室等定期开放，学生在有科学课当天中午，可进行实验。

学校实现优质资源班班通，所有教室、功能室建有多媒体，所有教室、功能室多媒体宽带有线联网，学校无线网络全覆盖。加强教师的上网管理，未出现信息安全事故。

电教设施齐全，微机室按标准配备，微机课开设规范，各类设施专人管理维护计、借还、维护记录规范。学校教育管理信息化水平高，全国教育信息化进展系统数据准确更新及时。

校长信息化领导力强，学校在智慧校园创建、创客教育、电子书包领域积极探索。学校积极组织教师参加各项教育信息化培训培训，教师信息技术应用能力强。我校室外体育设施齐全，维修及时，维护良好，能保证师生使用安全。

我校建立了标准的微机室。计算机教室配备达标，每个教室都安装了交互式一体机，实现班班通多媒体教学，效果好。

学校图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。图书、报刊杂志数量符合要求。学校音乐、美术、劳技设施与器材配备，达到《标准》，使用良好。

（七）办学特色（满分15分）自评得分13 分

经典诵读是我校近年来确定的办特色努。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民

族自信心和自豪感。让全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人 ,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。学生利用晨读、课间放学路上，开展丰富多彩的诗词、古文朗诵活动，已经成为学生校园生活的常态。