关于前往学习便函

第一篇：关于前往学习便函

关于前往学习交流的便函

重庆XXXX公司：

我公司（XXX有限公司）是一家以建设施工为主，涉及投资、农业、金融、IT多元化发展的综合性集团企业，年总产值约XX亿元，建筑施工产值XX余亿元，位列重庆XXX强第XX位。

重庆XX作为公司首屈一指的龙头企业，为重庆建筑施工企业树立了极好的榜样。重庆建工XXXX公司作为重庆建工集团核心企业，重庆市骨干企业，贵司走过的发展历程对我公司有着极大的借鉴意义。近年来，我公司在快速的发展中，很多管理问题日益突出，制约了公司进一步发展。为此，我司热切期盼能到贵司交流学习，学习贵司的宝贵经验。

一、学习提纲

（一）项目的管理及考核方式

1、人员编制的核定与工资的核定；

2、项目的管理费控制

3、项目利润成本的核算方式

4、项目经理（团队）的激励方式

5、对项目的管控权限

6、项目劳务队伍的选择与确定

7、对项目的日常考核

（二）各职能部门的日常考核思路

（三）人才梯队建设思路

（四）预算员队伍的管理

针对预算员普遍兼职的情况，怎样对预算员队伍的管理

（五）公司对项目资金的管控模式

二、我司参加学习人员 XXXX 职务 XXXX 职务 此函。

联系人：XX 电话：XX

重庆XXX公司

二○一二年三月十五日

第二篇：前往双语学校学习的心得体会

10月5日，大家还沉浸在节日的气氛之中，我们就乘坐大巴车赶往了千里之外的安徽。从早上七点到晚上九点到达下塌宾馆，带着满身的疲惫，带着满满的期待……

在这短暂的学习中，确实收获满满：

文化氛围：充实比“美丽”更重要

走进铜都双语学校的每一间教室，眼睛所及的每个角落都都广泛的利用。但布置形式相对较简单，在所布置的墙面贴一张白纸，然后学生所有的内容都贴在这张白纸上，这样可根据主题随意更换，方便简单。教室里的每一个空间都是流动的，可以根据近期工作安排以及教学内容需要随时更换。省掉了费时、费力的布置形式，内容也更真实。

导学案编写：方法比问题更实用

导学案的编写是高效课堂的三大因素之一，是课改的主要抓手。铜都双语学校的学道已经过几年的实践、修改，已不是我们所看到的这么简单。结合我们所仿写的导学案，谈我的几点看法：

晨读课：一般预时在15—20分钟之间。这是要严格落实在课前的，为课上学习奠定基础，在设计中，一般要提出朗读要求：读什么;怎样读;读成什么效果都要体现。

预习课：预时20分钟，这就是提前布置给学生的预习任务，这是在上课前一天必须完成的。预习课设计的问题必须有实效性，是合作学习内容的基础，完成好预习课，才能上展示课。

展示课：首先要确定“学习主题”，也就是我们所说的学生的学习目标，在展示课前，先关注学习主题，花

一、两分钟让学生去读，做到心中有底，再进行展示课。

接下来表格中的四大板块：自学指导、互动策略、展示预案、随堂笔记。

自学指导，也就是自研自探环节，重在方法指导，要给出学生具体的学习任务，以及解决任务的方法手段，让学生知道怎样通过导学案来进行自主学习。而这一部分的学习效果要通过随堂笔记来反馈。随堂笔记中要设计相关重点的问题来检测反馈。学生的独学情况，老师可通过随堂笔记来掌握，并在独学过程中确立指导对象。

互动策略，重在策略，解决问题的策略。两人小对子学习中，要给出具体的任务，对子间检查自研成果。对子，有学习对子和帮扶对子。学习对子解决不了的问题，帮扶对子就要介入。小组活动设计时，要预设自研过程中可能解决不了的问题，或是为展示活动做铺垫的问题，有针对性的进行小组讨论。

组内预演要充分发挥组长作用，组长要合理分工，黑板上的展示方案要条理、美观。引导学生用“三色笔”，并注意要合理布置，哪些内容是需要写的，并且如何写等方面都要指导。

展示预案：要注意内容精炼，不要过多而导致展示不完。展示单元的设计要建立在前面知识的基础上。要将前面所学知识点设计成展示单元，让学生综合展示。并且要给出展示要求或提示建议，让学生明白从哪些方面进行展示。

小组展示时，不要每节课都组组展示，要采用抽签的方式轮流展示，抽到的小组展示，其余的小组质疑、补充。另外还要培养学生展示的能力，包括如何结合板书进行展示;如何进行各个展示单元之间的衔接过渡;如何对展示小组进行质疑、评价。

训练课分为“课时训练”与“单元训练”。具体我们的课堂中，课时训练可与“课时练”相结合，进行适度整合。

课堂教学：规范流程比知识要点更重要

我们课堂上总在考虑，学生总结不准确，文中的一些重点问题，学生没展示到，所以就要停下脚步来，给学生补充。我想我们现阶段应该在流程规范上再下些功夫，让学生对每一环节，每一过程都熟练掌握，这样在流程上就会节省很多的时间，就会有更多的时间让学生更充分的与文本对话，在熟悉文本的基础上，才会有更多的生成。要通过规范流程培养学生的一种学习能力，学生有了能力，其余就会迎刃而解。

评价机制：长效比花样更重要

我们一直在思考我们的课堂评价机制，一直思考，一直变革，学生在初期也很感兴趣，但时间一长，我们发现孩子们慢慢都变得漠然，不管你怎样，学生就是动不起来。在铜都双语学校，看到学生下课的第一件事就是到外面把自己小组所得的星统计出来。由此可看出学生对评价的重视程度。他们在得够一定的星之后，会用星来换模拟币，积累够一定数量的模拟币接着再向上兑换。这样，长效的评价制度，让学生一直前进，一直保持着新鲜感。

教师成长：信仰比制度更崇高

又一次聆听了汪兴益校长的讲话，“做有尊严的教师，做有信仰的教师”，确实有了更深的理解。学校的凝聚力不靠制度，也不靠情感，而靠一种共同的信仰，对教育的信仰，只有有共同信仰的人，才会迸发出无穷的力量，才会做出有尊严的教育。

课改初期，我们每一位教师都万分担心，万分紧张。甚至害怕进教室。其实，我们的想法不可以改变世界，但我们的想法可以改变自己的心情。何不怀抱着美丽的心情投入到这项工作中呢?

第三篇：工会便函

全面提升企业综合竞争力，着实改进广大职员工生活福利待遇，秉承“取之于民，用之于民”的优秀传统，现将公司福利金申请有关事宜明文如下：

A、公司法定节假日相关文艺活动、球类棋艺比赛（含同外厂友谊赛）、全厂职员工礼品赠送、用于改善职工生活休闲娱乐等设备设施治具、职员工生病住院公司慰问礼品金、职员工直系家属子女伤&亡慰问金，由公司工会福利金实际用费全额报销。

B、职员工上班期间（除请假外），因故生病、意外受伤等原因，如因住院、大型手术等金额超过1000元以上的，需扣除社保报销金额后提请公司福利金申请，根据如下工作年限给予审批核算报销，同时提供医院原件发票（因社保报销的，需提供社保报销发票复印件）

1、（已满试用期）—1年（未满1年）给予申请额10%报销。2、1—2年（未满2年）给予申请额20%报销。3、2—3年（未满3年）给予申请额40%报销。4、3—5年（未满5年）给予申请额50%报销。5、5—6年（未满6年）给予申请额60%报销。6、6年（含6年）及以上给予申请额70%报销。

C、福利金申请需统一填制公司专用格式福利金申请表（各部文员处有电子档），由职员工从部门提出申请，部门主管及经理核准后，提交公司工会核算实际报销，同时需通过工会成员60%以上人员签字生效。D、鉴于劳资双方关系，公司大型福利金用款（5000元及以上金额），需先由工会提出申请待公司总经理及董事总经理批复同意后方才执行活动计划。

第四篇：定级申请便函

XXXXXX有限公司

XXXX办[2013]69号

定 级 申 请

人力资源部:

我部门XXXX同志于2013年7月1日进入见习期；XXXX同志于2013年9月1日进入见习期；XXXX同志于2013年10月1日进入见习期，根据其在见习期期间的表现及业务技能的考核，认为能胜任其岗位工作，现申请XXXXX同志自2013年11月1日起执行3级工资，工资标准2370元，固定/浮动比例90%/10%；XXXX同志自2013年12月1日起执行3级工资，工资标准2370元，固定/浮动比例90%/10%；XXXX同志自2013年12月1日起执行2.5级工资，工资标准2150元，固定/浮动比例90%/10%。

当否，请批示。

办公室

二〇一三年十一月二十八日

主题词：定级申请XXXXXXXXXXXX有限公司办公室2013年11月28日印发

第五篇：终止实习便函

延安市中医医院科教科：

按照《延安职业技术学院医学护理系2013级三年制和2011级五年制护理专业学生临床跟岗毕业实习安排》，我系池倩倩、魏苗苗等12名同学已完成毕业实习，按照我系教学安排现需返校参加护士资格证考试辅导，请贵院科教科给予审核、鉴定并办理终止实习手续。此致 敬礼

延职院医护系 二○一六年四月七日