越玩越聪明的思维游戏(8)

第一篇：越玩越聪明的思维游戏(8)

越玩越聪明的思维游戏

141、老板到底损失多少钱？

一道小学二年级的数学题，但很多人做错，你能做对吗？

一天，有个年轻人来到王老板的店里买了件礼物。这件礼物的成本价是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈之下还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱？ 答案：97、197、176、118、179、76、115，你选哪个？ 142、奇怪的字：什么字一写写半月？什么字永远写不好？

143、不是双胞胎：模样相同的哥俩同时应征入伍，他们有血缘关系且出生日期及父母的名字完全相同。连长问他们俩是不是双胞胎，他们说不是。请问，这是为什么？ 144、愈来愈大：什么东西愈生气愈大？

145、打假：现在市场上假货很多，于是打假的呼声越来越高，而有一种假好多人却天天盼它，这是什么假？

146、自由的牛：在村旁的一棵大树下，一位农民用2米长的绳子拴住牛鼻，将饲草放在离大树3米远的地方。可是，没过一会儿牛就把饲草吃光了，绳子没解开，也没断。请问：这是怎么回事？

147、买什么：小王去商店买东西，可是柜台里空空的，小王却买到了他要的东西。小王买到了什么？

148、睁一只眼闭一只眼：小毛是一名优秀的士兵，一天他站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？

149、把鸡蛋拿回家：小军打完篮球，穿着背心、短裤，抱着篮球回家。路上，他突然想起妈妈要他买些鸡蛋回家，于是他就买了十几个鸡蛋。可是，没有其它工具，这些鸡蛋该怎么拿回家呢？

150、关于世纪：2000年6月1日是多少世纪？

151、美梦成真：想把梦变为现实，第一步应该干什么？ 152、夜间吃饭：什么饭不能在晚上吃？

153、漂亮的小女孩：如果现在刚出生了一名漂亮的小女孩，那么世界上发生了什么事？ 154、意外解题：某店一个微型山水盆景上放着一只玩具虎。要求猜谜者用动作猜两条成语，奖品就是这只玩具虎。一位小朋友想了半天也没猜出来，但又非常想要这只老虎，最后他拿起玩具虎摆弄了一会儿，然后又将它放回原处。奇怪的是工作人员竟将玩具虎递给了小朋友，说：“这孩子猜对了。”这是怎么回事？ 155、名人之谜：小方把一条毛巾和一些围棋放在桌上，对伙伴说：“谁能用毛巾和围棋做一个动作，猜一位家喻户晓的历史名人？”这个谜语似乎有点难度，大家一时被卡住了。过了一会儿，小圆走上台上，只见他把黑色棋子一一捡出，放到毛巾上，包好。就这么一个简单动作，却正好猜中了谜底，佻能猜出这个谜底吗？ 156、成语运算：

将下面的成语用加减法使其完整。加法：

（）龙戏珠+（）鸣惊人=（）令五申（）敲碎打+（）来二去=（）事无成（）生有幸+（）呼百应=（）海升平减法：

（）全十美-（）发千钧=（）霄云外（）方呼应-（）网打尽=（）零八落（）亲不认-（）无所知=（）花八门 157、数字藏成语：3.5（）、2+3（）、333和5555（）、9寸+1寸=1尺、1256789（）12345609（）

158、数字对联：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋。这副对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，纪晓岚对的下联，联中也隐含这个数，即上述下联。你能算出联中所说的年龄吗？

159、姓名为何：有四位学生，他们的名字极为有趣（都是由“宁、江、林、周”中的两个字组成）：甲的名是乙的姓，乙的名为丙的姓，丙的名又为丁的姓，丁的名则为甲的姓。今知：①名周的不姓林。②姓宁的名是另一个人的姓，此人的名又是名江人的姓。问四人的姓名为何？

160、谜语故事：月光下的阴影

8月初的一天早晨，独居在市郊的富霜莫娜夫人报案，声称两小时前她的家中遭到抢劫。二十分钟后，苏莱曼探长走进莫娜夫人家中。“请将经过再说一遍。”苏莱曼探长说。“我在清晨四点多钟回到家中，打开梳妆台上的小灯。一抬头，从镜子里看到落地窗的窗帘上有个黑影，再回来一看，果真有个人站在窗帘后面，月光下她的影子清楚地映在窗帘上，我吓得转身就想跑，却被椅子绊倒了，紧接着后脑就重重地挨了一击，我昏了过去„„ 听罢莫娜夫人的述说，苏莱曼探长走到落地窗帘前。这时候，窗帘已经拉开，窗外树影婆姿，太阳高高地挂在空中，苏莱曼探长不得不抬起一只手，遮住刺眼的阳光。突然，她转过身，问莫娜夫人：“皎洁的月光下，歹徒的影子便清楚地映在窗帘上，对不对？”莫娜夫人点了点头。“那么，”苏莱曼探长厉声说，“夫人，请你还是说实话吧。”莫娜夫人闻言大惊失色，一下子愣住了。

朋友，你知道苏莱曼探长是如何识破莫娜夫人编造的谎言的吗？

答案：141、97元。142、胖、孬。143、他们是3胞胎或多胞胎中的其中两兄弟。144、脾气，脾气是你愈生气，它就愈大。145、寒假、暑假。146、绳子另一端没拴在树上。147、柜台，小王买柜台回来装东西。148、他正瞄准。149、把篮球放气，把球的一面压瘪，使球呈一个碗形。150、20世纪，21世纪是从2001年1月1日开始的。151、起床。152、早饭、午饭。153、世界上又多了一个人。154、谜底是：调虎离山、放虎归山。155、包公（包黑子）。156、2+1=3，0+1=1；3+1=4；10-1=9，8-1=7，6-1=5。157、不三不

四、接二连三、三五成群、得寸进尺、丢三落四、七零八落。158、上联：2X60+3X7=141；下联：2X70+1=141。159、林江、江宁、宁周、周林。160、苏莱曼探长接到报警，到莫娜夫人处实地一看，判定落地窗朝东，而清晨四点多钟的时候，月亮已经移至西面，月光无论如何也不会射进朝东的窗内，窗帘上怎么可能映出人影来呢？苏莱曼探长据此发现莫娜夫人在说谎。

第二篇：幼儿手指操,越练越聪明

１、《幸福的家》（小班）

我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）

快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）

2、《小雨伞》（小班）

小雨伞，真淘气，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）爱和雨滴做游戏。（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）

滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，小雨伞左右摇晃）

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3、小花猫

小花猫，真美丽，（做猫的动作）一天到晚穿花衣，（两手交叉四次）

小花猫，我爱你，（左手手心向下，右手拇指顶在左手心，左手手掌在上面绕圈）

请你同我来游戏。（两手交叉）

4、小妞妞懂礼貌

小妞妞,懂礼貌，（伸出两个小指头弯一弯）看见爸爸抱一抱，（两手交叉）看见妈妈亲一亲，（手指对碰）

看见老师问声好，（左手伸出食指，右手伸出小指，向食指弯一弯）看见同学笑哈哈，（手心向前，弯曲手指）大家夸她好宝宝。（伸出双手拇指左右摇晃。）

5、这是我的小手

这是我的小手拍一拍，这是我的小手抓一抓，这是我的小手捏一捏，这是我的小手摆一摆，这是我的小手藏起来。

6、小蜗牛

小蜗牛胆子小 一步步，一回头 害怕树叶掉下来 身体藏在壳里头。

7、《豆乖乖》（小班）

小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上）

豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）

8、五指

拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）中指是哥哥。哥哥踢足球，砰砰砰（双手中指单伸出来，做踢足球的动作）无名指是姐姐，姐姐弹钢琴，叮叮叮（双手的无名指单伸出来，做弹钢琴的动作）小指就是我，我在敲小鼓，东东东（双手的小指单伸出来，做敲小鼓的动作）

9、《毛毛雨》 毛毛雨，轻轻下 春娃娃，快长大 发了牙，开了花 结了一个大西瓜

10、《糖葫芦》

冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）

小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示１次）妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）串起糖葫芦过大年。（双手拍手）

11、《毛毛虫》

这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在左手上）盖上有个孔，（食指与中指稍分开）让我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

慧根情智教育》专为1-6岁儿童设计。根据每个月龄幼儿的生理、心理特点，设计符合该年龄段儿童学习的技能和知识。旨在培养高情商、高智商的国际化儿童。慧根情智乐园引进美国哈佛大学情商之父丹尼尔.戈尔曼的情商理论和美国社会情绪教育中心（CSEE）的教育理念，结合中国儿童的特点和家长心声，有中外多位儿童教育专家和心理专家编写出专业化、系统化的培养高情商、高智商儿童的系统方案。通过（看）动画DVD、（听）CD、（动）配套书籍、每个月龄的养育关键期（育儿宝典）、玩具。让儿童在玩中学，学中玩。

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第三篇：读《越玩越过瘾的300个推理游戏》有感

读《越玩越过瘾的300个推理游戏》有感

今年暑假，我读了《越玩越过瘾的300个推理游戏》这本书，它是由于腾翔编着的，里面的内容丰富有趣。我读后深有感触，懂得了不少道理和为人处事的原则。其中有几则小故事令我回味无穷：

一个烟鬼看到一本书上说，吸烟对身体不好。于是这个烟鬼做出了一个令人瞠目结舌的决定：从此不再看书！多么令人震惊的一个决定啊！为了吸烟，就决定不再看书。吸烟本就对健康无益，还会对他人的健康构成威胁。书上并没有说错，他反而不听，要是说吸烟有好处的话，他会不会决定以后要多看书呢？如果人人都像他一样，在书上看到自己不喜欢的内容就不看书，那么人类的文化遗产岂不是没人继承了？多么令人惋惜的一个故事呀！这个烟鬼此生都与文化无缘了，可造成这样的后果又怎能不是他的悲哀呢？

虽说知识改变命运，但光有知识是远远不够的，还要有一颗高尚的心。一个老富翁每天都躺在沙发上看一台老式电视机。有一天，电视机坏了，看不到任何节目，但仍发出声音，富翁就听着声音闭目养神。他的助手知道他有一颗价值不菲的宝石藏在沙发后的壁橱里，助手趁这个机会悄悄拿走了宝石。不久，警察逮捕了助手，并搜出了他藏着的宝石。因为富翁从电视屏幕的反光上看到了助手可耻的行为。我们不能因贪婪迷住了眼睛而去做傻事，更不能像那个助手一样认为有些事只是“天知、地知和我知”，但其中还有一个“你知”，一切事都不可能躲得过众人的眼光。“若要人不知，除非已莫为”，当你神不知、鬼不觉地做坏事时，是否会觉得身边的某处，正有一双眼睛紧盯着你呢？所以千万不要抱着侥幸的心理做坏事。

当别人因嫉妒而报复你时，你是选择反击？逃避？还是„„这则小故事让我学会了宽容、忍让，懂得了化腐朽为神奇。

有一个人为国王建花园，另一个与他敌对的人伺机报复他，把花园门槛的一条腿锯断了。这个人经过一番冥思苦想后，把门槛的另一条腿也锯短了，并在门两边各建一个水槽，上面种满花，使整个花园更显得富丽堂皇。这让我明白了有人陷害你时，你不能一门心思去想对付对方，让对方也陷入你的“计”中，相反，我们应该改变解决问题的方法，将其改得更完美，使对方手足无措。这样，对方也有可能因敬佩你而与你化干戈为玉帛，一切也都冰消释融了。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”

莎士比亚说：“书籍是全世界人的营养品。”

我说：“书籍是我们最诚挚的朋友，缺少了它，我们必将孤独终生。”这些书伴我度过暑假的每一天，我也从中增长了知识，丰富了思想，陶冶了情操„„让我们升起航船的白帆，一起遨游知识的海洋吧！

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第四篇：《培养孩子越玩越聪明的80高招》读书笔记

玩是孩子的天性，他们能在不断的游戏中，激发创造的欲望和想象空间，使其沉睡的大脑被迅速地激活，在走上天才的道路上迈出关键性的一步。《培养孩子越玩越聪明的80高招》这本书主要针对“玩”这一主题，阐述了玩耍与孩子之间的关系。让阅读者从另外一个角度重新认识孩子爱玩的这一天性。我通过阅读其中的内容，并且在读的过程中联系实际，发现书中所说的内容真的很实际很有用，值得我细细品味!

对于孩子来说，最好的教育就是“游戏”，最好的智能开发形式就是“玩”，而这本书就是向我们读者解密，聪明是“玩”出来的技巧。引导孩子在充满乐趣的挑战中，迈向天才之路。正巧，我即将带班的孩子正是刚进幼儿园的小班孩子，在学前的暑期暑假班中，我已经见到了我可爱的宝宝们，他们一个个对于幼儿园这个以后他们将上3年学的地方感到还是很陌生的，所以早上来园时部分小朋友还是有哭闹的现象。但是在经过我们老师的引导教育，以及让孩子通过玩来忘记害怕哭闹后，基本上孩子们都已经停止了哭闹，大家都玩得很开心。

这些孩子就像是一张白纸，上面什么都没有，而我们老师在小班这一年主要的任务就是帮助孩子养成良好的生活卫生习惯以及各方面的自理服务能力，这些对于孩子的成长都是非常重要的，好习惯受用与一生，所以我们不能忽视这点。而在培养这些能力的同时，我就在想如何培养孩子玩的能力，让玩帮助孩子积极开动脑筋，主动思考问题，并且养成良好的学习习惯。

通过《培养孩子越玩越聪明的80高招》这本书的阅读，我也从中学一些妙招。

首先每天的教学生活中要制定规划出孩子玩的时间，而且是要充分的，再者就是培养孩子玩的兴趣，兴趣是一切的开始，没有兴趣的孩子，学习是不可能有进步的。所以我就在暑期的带班中让孩子尝试玩玩手指，手指游戏有很多，还有伴随儿歌边玩边念的，不仅帮助孩子提升口语说的能力，又积极开发孩子动脑，这对于刚进幼儿园的孩子来说是有一定的难度的。我就选取了一个手指谣给孩子们教学：一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀;两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀;三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀;四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀;五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀，飞呀，飞到小腿上。

其实这是一首很简单的五指谣，但是看孩子们跟着我边念边动作的时候，我观察到有的小朋友手跟着做了，但是嘴巴忘了念，有的小朋友嘴巴眼睛看着我在念，但是手指总是有下没下的瞎跟着做，还有的小朋友可能跟上了节奏，但是嘴巴也像小和尚似的不知道在说什么。一个手指谣游戏，我就已经充分的看出孩子们现有的水平和能力，不过虽然刚接触时有些难，但很多孩子我发现他们还是很有不怕困难的精神的，不管我带着他们玩多少次这个手指游戏，他们总能一遍又一遍的跟着我玩，好像还挺感兴趣的。看到孩子们有这样的表现，我就知道手指谣游戏孩子们其实是喜欢的，充分激发了他们玩的兴趣，下次等他们这首手指谣学会了，我再换其他一首，让他们玩玩更难的，挑战一下能力!

书中说：人际交往能力并不是天生就有的，孩子在进入团体生活过程中都会面临人际关系的磨合期。而尚未社会化的孩子，需要从别人那里获得信息，学习别人的经验和智能。结合了好书中的理论，我又联想到了实际中，于是想到我在带班中发生的一件事。

刚读暑假班不久的孩子们，通过我的观察，他们之间的交流其实是非常少的，有的孩子能够坚持一天不与坐在旁边的小朋友说话，只是用眼睛左右看着周围发生的一切事物。还有的孩子我观察到他们的口语能力都不相同，虽然大家一样都年龄小，但是有的孩子在说一句话时能够口齿清楚的表达，有的孩子却做不到，词汇量非常少，有时想说的我们都听不懂，针对这些情况，我觉得我应该创设一个孩子喜欢玩的游戏情境，就比如区域活动。

在暑假班时可能没有这些东西可以提供孩子们玩，但是在搜寻教师一圈后，我还是发现了很多有用的物品：积木、橡皮泥、画笔、娃娃。这些东西足够孩子们分区域活动，而且我在让孩子分组分区域活动时，会给每个区域规定一个主题：比如玩橡皮泥的做一个大饼给老师吃，玩娃娃的女孩子就玩过家家，谁做妈妈等，玩积木的孩子就搭一个机器人或者飞机给老师看，看谁最厉害，有的孩子喜欢画画，那就请他画自己喜欢的会画的东西给老师看，于是孩子们就这样开始他们的活动。在活动中，我会走来走去看看他们的活动情况如何，有什么困难要解决，并且也会鼓励他们做的很棒，或者是利用旁边孩子的好榜样让孩子们之间多些交流。

其实那么几次玩下来，当我坐在椅子上，我会发现他们之间因为玩会逐渐的进行一些交流，有些孩子还比较童言童语，说的话特别有趣，而其他一个孩子也比较稚气，你一句我一句的回答着。一个良好的平台，让他们原本很陌生到逐步有了交流，这是一个进步的良好现象，说明在玩的过程当中不仅让他们体验到了玩的乐趣，也让他们有了说的机会，更让他们增进了彼此之间的友情。

第五篇：《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感1250字

玩是孩子的天性，尽管孩子之间玩的一些游戏难等大雅之堂，但他们却能在不断的游戏中，激发创造的欲望和想象空间，使其沉睡的大脑被迅速地激活，在走上天才的道路上迈出关键性的一步。正因为如此，所以当我在书店购买图书时，我毫不犹豫得选择了《培养孩子越玩越聪明的80高招》这本书。

这本书一共分十个章节，每一章节都有从游戏角度阐述了对孩子发展的各方面好处，并且也有举例说明名人小时候是怎样的顽皮，然后长大后有了如何的成就，可以说是让读者更加信服玩真的可以成材！

在阅读中，让我很有感触的章节是第三章与第六八章以及第九章。在第三章中，主要讲述玩出孩子对万物的兴趣。在孩子还没有形成自己的人生观和价值观之前，天赋和兴趣绝对是激励孩子进取的动力。与孩子玩耍的过程中，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好，并不断给予他支持和鼓励。现在很多家长为了孩子的将来着想，会在周末给孩子报一些兴趣班，让孩子在课余丰富陶冶情操，所以常会看到孩子们坐在琴房中练琴，有吹笛子、拉二胡等，可是并不是所有孩子都有兴趣参加这些兴趣班，有一部分就是因为是家长要让孩子学，孩子们才没办法每个周末痛苦的学习着。兴趣是因人而异的，决不能由父母来主管决定或强加于孩子的身上。孩子有自己的路要走，孩子也有自己的思想和观念，所以，父母不应该把自己对于世界的构想加注到孩子身上。

在第六章中，主要讲述让学习与玩乐相融合。在我们的日常生活中，如果在班级里比较调皮，常常令老师头疼的孩子，却是我们课堂上的小机灵。因为他们的思维活跃，能举一反三，而且老师提问下去，他们很快就能给你答案，所以在上课过程当中不能缺少这样的调皮鬼。的确，玩是孩子们学习的途径，怎样使玩与学习结合，是我们老师共同关注的问题。所以在周计划的安排中，我们会把游戏融入课堂，把游戏融入区域等等，通过这样的方式游戏学习，让孩子们学的起劲，玩的开心！现在的家长为了孩子的成绩，总是让孩子在家做算术，其实我们幼儿园中所做的数学作业是通过游戏的方式让孩子们边猜边写，或者是边画边写的方式完成作业的，而家里所让孩子们接触的是直接的数学算式，所以我常常发现孩子们对于直接的算式能很快的算出答案，作业本上智力型的算式却常常想不通。由此我得出结论，那些呆板的算术题框死了孩子们的思维，对于学习还是循序渐进的方式比较好。

在第九章中，主要讲述越玩越聪明的智力游戏。在每周的周计划安排中，有时自己总是苦于没有好玩的智力游戏而犯愁。其实智力游戏不一定要语言类型的，可以有表演，或者是数学类型、肢体动作智能类游戏，这些不同种类的智力游戏更能激起孩子们的兴趣，这样的游戏就不会枯燥，而且在玩的过程当中动脑又动手，培养孩子的智力。

给孩子一个健康快乐的童年，让孩子在玩耍中健康成长，已经成为父母重新认知孩子教育方式的大趋势。孩子应该有孩子的天地，玩更是激发孩子潜能的手段。望子成龙的父母没有错，谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的道路并不是提前识字，而是游戏、游戏、再游戏！虽然在书中教会父母应该怎样培养孩子，但我看了这本之后，我同样也觉得其中的一些方法同样适用于我们的教学生活中，家园相互配合相信更有效！

我会把好书继续漂流，让更多的老师学习书中所蕴藏的真谛与知识，大家一同进步与成长！