三年级心理课教案《脑子越用越聪明》

第一篇：三年级心理课教案《脑子越用越聪明》

三年级心理课教案《脑子越用越聪明》

柳营路小学 屠传煜 2014.10 教学目标：

1.培养学生多动脑、勤动脑、多思考的学习习惯，让学生懂得脑子越用越聪明。2.加强学生想象力，实践能力的培养。

教学准备： 录音带、应聘登记表、多媒体课件 教学过程：

一、揭题，质疑，形成目标。1.直接揭题：头脑越用越聪明。

2.读了课题，你知道这一课想告诉我们什么呢？ 3.看了这个课题你有什么问题吗？

4.形成目标：怎样才能让我们的头脑越用越聪明。

二、盾牌游戏。

1．我们先来做个游戏，了解一下自己的学习情况。（课件出示盾牌游戏）在盾牌 1-6 的空格内填写下列内容：（1）最喜欢的学科（2）最喜欢的老师（3）最喜欢的课外读物（4）最喜欢的活动（5）现在最想参加的活动（6）现在最想做的功课

三、心得交流。

1.以四人为一组，做“心得交流”来互相了解。（1）我的兴趣是不是多方面的？

（2）我喜欢的学科多不多？（3）我阅读的课外读物多不多？

（4）我是否有专心读完一本书的习惯？（课件出示）

2.小结：兴趣是多方面的，各学科均衡发展，课内、课外学习齐头并进，养成专心、耐心的好习惯，使自己的左右脑均衡发展，这样才能使自己的脑子越用越聪明。

四、听故事，明方法。

1.下面我们一起来听个故事。

（听——看看怎样才能使我们的头脑越用越聪明的故事）

2.想一想：听了这个故事，你一定觉得小高斯很聪明吧，那么，他究竟聪明在哪里呢？

3.小结:小高斯由于方法巧所以算得又快又好可见学习方法能影响学习效率。在学习过程中多动脑筋多思考掌握好的学习方法一定会收获很大的。五、一分钟故事。

1.请你用下面这些词语编一个一分钟故事充分发挥你的想象力编得越离奇越好。老爷爷老奶奶小花猫小老鼠小花狗 2.小组交流互评。

3.全班交流师生共同评。4.小结:你们真聪明。多进行这样的练习你会发现自己有丰富的想象力人也更聪明了。

六、应聘。1.应聘启示：你想越来越聪明吗那就来学做小老师在帮助别人的时候你的头脑会越用越聪明的。

2.填应聘登记表，请有意应聘的同学来领应聘登记表，应聘登记。

七、全课总结。同学们快快把你们的脑子动起来吧你们都能成为聪明的小高斯。

第二篇：小学三年级团体心理辅导主题方案大脑越用越聪明

方案四十五 大脑越用越聪明

辅导目标

1.学生能够认识到大脑越用越灵活，要多动脑，多思考。

2.学生能够体会用脑思考的趣味性，学会认真思考，发展规律。辅导准备

1.教师事先录制《大脑的自白》，语言要缓慢、清晰、有卡通味道。2.准备好‚练一练我们的大脑‛活动中所需要的各种道具模型。辅导过程

一、大脑的自白

1.教师放《大脑的自白》录音。嘿！大家好，我叫‚大脑‛，我是人体的司令部，手、脚、眼、耳、鼻、舌、皮肤都归我管。要问我有多大？小的很，铺开来只有一张报纸那么大。别看我小，我的作用可不小。我由140亿个神经细胞组成，每个细胞相当于一部小型电子计算机。即使你每天读100本书，这些书的知识都装在我这儿，都装不满。我是智慧的宝库，这些宝库里装有多少智慧呢？随你怎么用，永远也用不完。就好比大海里的水，你怎么也舀不干！机器不会生锈，我呢？也是一样，如果经常不用，就不灵活了。小朋友们，可不要让我生锈啊！

2.教师提问：我们要怎样做才让大脑聪明呢？（学生回答）

二、考考我的大脑

1.教师讲‚盲人买剪刀‛故事：

阿西莫夫是位俄国血统的美国人，一生中撰写了400部书，算得上世界知名度最高的科普作家。阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加‚智商测试‛，得分总在160左右，属于‚天赋极高者‛之列，他一直为此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。

修理工对阿十莫夫说:‚嗨，博士!我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。‛

阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题:‚有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势:左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子;聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问:盲人将会怎样做?‛

阿西莫夫心想，这还不简单吗?便顺口答道:‚盲人肯定会这样伸出食指和中指，做出剪刀的形状。

2.教师暂停讲故事，请学生回答：盲人还有更好的方法吗？（学生回答）3.教师讲出故事的结尾：

汽车修理工一听，开心地笑起来:‚哈哈，你这笨蛋，答错了吧!盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀?‛

4.教师提问：聪明的美国科普作家阿西莫夫为什么没有答出最好的方法？他是真的很笨吗？（学生回答）

5.教师总结：很多时候人们很容易走进死胡同，容易习惯性走自己的老路，按照曾经的老方法做事情，即陷入自己的思维定式。如美国科普作家阿西莫夫，他就是想到了刚才的聋哑人做的手势，而忘却了盲人是可以开口说话的，所以习惯性地就说出了答案。

三、练一练我们的大脑

1.教师运用题目对学生进行思维训练：

（1）五棵树种两排，每排必须是三棵，怎样种？（2）如果只用三把刀把蛋糕切成大小相等的八块？（3）用六根火柴摆出四个等边三角形，怎么摆？

2.为每组分发道具模型，请学生在小组内进行研究讨论。

3.小组内讨论完毕，学生在全班分享，教师揭示答案并给予补充。

四、我们的大脑怎么用？

1.教师提出问题：很多时候大脑并不笨，却很容易出错，那请问大家在考虑问题时我们要注意什么？又该怎样用自己的大脑呢？

2.请学生以小组为单位进行交流讨论，讨论完毕，在全班进行交流分享。3.教师总结：我们首先要多看、多学、多思考，避免我们的大脑生锈。而遇到问题时要学会从不同角度去思考，尝试着找出多种办法，然后从中选出做合理的方法。从现在开始注意训练吧！记住，我们的大脑越用越聪明哦！

方案四十七 做人讲诚信

辅导目标

1.学生能够认识‚不讲诚信‛的后果，学会做一个讲诚信的小学生。2.学生能够认识到‚并非讲实话才是诚信‛，并学会分辨真正的诚信。辅导准备

1.教师事先通知学生，收集一些关于诚信的故事，会有机会在辅导中交流。

2.下载上海美术电影制片厂所拍摄的《狼来了》，准备‚诚信‛大探讨活动中的情境图片。

辅导过程

一、观看视频《狼来了》 1.播放视频《狼来了》，教师请学生面对投影仪围坐成‚U‛形状。2.教师依次提问问题，学生思考并回答：（1）狼真的来了，小男孩大喊狼来了，为什么没有人相信他？（2）如果小猴子不帮小男孩，小男孩会怎样？（3）骗人，不诚信的后果是什么？

3.教师总结：如果我们不诚信，总喜欢骗人，最终受损失的是我们自己。

二、讲讲我的诚信故事

1.教师引导：关于诚信的故事还有很多很多，想一想，你还知道那些关于诚信的故事呢，可以是故事书中的，也可以是你知道的身边的真实故事，请在自己的小组内讲出来吧。

2.学生以小组为单位进行交流分享。教师关注学生交流状况。

三、诚信大探讨

1.教师导入：作为小学生，首先要做到的诚信就是不弄虚作假，比如考试时不作弊，做错事不隐瞒等，可是，诚信就是处处讲实话吗？

2.教师展示图片，请学生看看下面几种情况：

（1）对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情托盘而出吗？

（2）图片上的阿姨今天刚穿了一件新衣服，很开心的问你好看吗，其实你觉得不好看，可为了让阿姨高兴，你就说了好看。你没说实话，这就是不诚信？

（3）姥姥家的房子旧了，妈妈问姥姥：‚下雨时房子漏雨吗？‛姥姥告诉妈妈：‚不漏。‛但下雨时妈妈特意去姥姥家看，房子的确漏，姥姥却没说实话，为什么？这就是不诚信？

3.请学生依次在小组内进行交流讨论，并把理想的答案在全班分享。4.教师澄清问题：诚信不诚信的问题，不能简单地用说不说实话来衡量，要看在什么情况下，对什么人说。比如说医生，如果他为了多拿钱，在为病人看病时，把没病说成有病，把小病说成大病，本来只要一种药就能治好却开了好几种药的话，这就是不诚信。而如果面对重症病人不说实际病情，是为了让病人思想没有压力、进而更好地治疗，就不能说不诚信，这是一种‚善意的谎言‛。再如，姥姥的房子明明是漏了，却告诉妈妈没漏，姥姥是不想让在外奔波的妈妈操心和牵挂，这也是‚善意的谎言‛。

5.教师总结：究竟什么是诚信，什么不是诚信，在你的心里面肯定有一个衡量的标准，相信你内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你纯真而善良的心去选择，你就会明白真正的诚信是什么。

四、不喊‚狼来了‛

1.教师提问：大家是愿意做一个天天喊‚狼来了‛开玩笑的学生？还是愿意做一个守诚信的学生呢？

2.请学生回答，教师引导学生一起大声喊出：‚我愿做一个讲诚信的好学生！‛

3.教师总结：诚信是做人的一种品质，要想做到诚信，就要从生活中的每一件小事做起，做一个讲诚信的、人见人爱的好学生！

方案四十八 合理利用时间很重要

辅导目标

1.让学生感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。2.学生能够初步掌握如何珍惜及合理利用时间。辅导准备

秒表，吃早餐的图片，制作音像资料：关门的声音，选择一首简单的儿歌。

辅导过程

一、我是时钟人

1.教师导入：有一种东西，你摸不着看不见，从出生到上幼儿园，再到上小学，你会随着它逐渐长大。它对我们而言非常的重要和宝贵，请大家猜它是什么？（学生猜并回答）

2.教师揭示答案：是‚时间‛，它对每个人来说都很重要和宝贵。3.请全体同学围站成一个大圆圈，一起来做个游戏。

4.教师讲解并示范游戏规则，用双手模仿时钟的时针和分针，以自己的前胸中央为钟表中心，以自己面前的人为读表人，根据老师发出的时间指令来调整双手的方向，并保持五秒钟。

5.进行游戏。教室下达的时间指令要清晰，口令要慢变快，请同学们互相监督看谁做得较慢或动作不标准。

6.教师总结：在生活中，时间与我们每个人的关系都很密切，我们的生活和学习都离不开它，今天就让我们和时间交个朋友吧！

二、神奇一分钟

1.教师导入：下面我们来做一个小游戏，大家知道每个人1分钟排长的次数是多少吗？（学生一次说出自己预测的数字）

2.教师在半分钟时掐表暂停，问大家拍了多少次掌？请学生回答。3.教师澄清：其实我们刚刚才用了半分钟，有的同学拍掌次数已经接近所报一分钟目标次数或接近这个数字了。看来一分钟听起来很短很不起眼，只要节约一下它的效率会让人惊喜。

4.教师播放几种声音，请学生猜猜它大概用了多长时间：（1）播放关门时间。请学生猜出关门需要几秒钟？（2）播放一首简短的儿歌。请学生猜出是多少时间？（3）展示吃早餐的图片。请学生估计大概用多少时间？

5.教师总结：我们在共同经历着每一个一分钟，如果我们不留意的话。它可能会悄悄的溜走。

三、体验一分钟

1.教师提问：在一分钟里，你能做些什么？

2.第一轮活动。给学生一分钟自由活动的时间，教师不予指导，只用秒表计时，让学生自由发挥。

3.第二轮活动。教师适当地给学生一点准备时间，再给予学生一定的指导，再次计时一分钟。

4.教师提问：在前后这两个一分钟里，你分别都做了些什么呢？这两个一分钟有什么区别？

5.学生回答。教师引导大家发现：在短短的一分钟里，有的同学默写了一首诗，有的同学叠了一张纸鹤，还有的同学……真没想到一分钟还能创造出这么多精彩。

四、利用好一分钟

1.教师引导：时间对每个人来说都是平等的。时间一去不再回来，那么我们应该如何利用好每个一分钟呢？你一定有自己节约时间的‚妙计‛吧，快点把它分享给大家吧。

2.请学生以小组为单位进行交流分享。分享完毕，在全班进行分享。3.教师总结：让我们从今天开始学会去珍惜每个一分钟，做个珍惜时间的人。

方案五十二 控制愤怒小火山

辅导目标

1.让学生认识到‚情绪火山‛的危害，增强其自控情绪的意识。2.学生了解自己的情绪，学会掌握各种控制愤怒情绪的方法。辅导准备

教师事先下载视频《火山爆发的瞬间》，并事先了解其科学知识。组织部分学生事先编排小品《火山爆发》。

辅导过程

一、火山像什么

1.教师导入：大家可能都见过或听过有关火山的报道，在你想象中火山爆发是什么样子的呢？（学生回答）今天，就让我们和火山来一次‚亲密接触‛吧！

2.播放《火山爆发的瞬间》，学生认真观看。

3.教师提问：火上爆发可真厉害啊！那你是否知道在我们人类千变万化的情绪中，哪一种和火山爆发最像呢？（学生回答）

4.教师总结：愤怒的情绪就和火山爆发一样厉害。确实，不止自然界有火山爆发的现象，我们生活里也有。

二、小品欣赏《火上爆发》 1.请学生表演小品《火山爆发》，内容如下： 第一幕：单位里 父亲（点头哈腰状）：是，是是！您批评得对。我的错，我的错……是是是，下次不管大事小事我都问上一问。这次工作失职，实在不应该……您说得对极了！我一定改，一定改，保证不会有下次！您慢走，您走好，您小心台阶，您……

（父亲伸颈见领导离去后，掏出手绢渗额头上的汗，腰杆挺直，捋起袖子作骂人状）

父亲（开骂，声音变高）：气死我了，老子辛辛苦苦干这干那，连句表扬都没有。今儿个倒好，你小子看自己办公室没水倒怪到我头上了。瞅我这张脸像给人送水的吗？瞎了你的狗眼！晦气，回家！（抬腕看表）

第二幕：家里客厅 母亲（很高兴）：老公，你回来啦？ 父亲（生闷气，不作答）

母亲：我做了你爱吃的糖醋排骨和红烧鱼，你快来尝尝我跟你说话你怎么不理我呀！

父亲：尝什么尝！你老公我在单位挨批，你倒在家做糖醋排骨、红烧鱼，是不是也想造反，想把我炒了？！

母亲：啊？你……你是哪根筋不对了？我做我的菜碍你什么事？

父亲：就碍着我的事了！端着你的菜马上给我消失，给你五秒，一、二、五！

母亲：你会不会数数啊，时间还没到！喂……（被父亲推进厨房）第三幕：家里厨房

儿子：妈，这道数学题我不会，你教我吧？ 母亲：去去去，没看我正忙着吗！儿子：忙什么啊？你一没洗菜，二没切菜，三没炒菜，四没吃菜，五没…… 母亲：小鬼头，罗嗦什么？还不做作业去！儿子：我不会做！

母亲：查字典啊！这都不会？你脑袋秀逗了，还是进水了？！儿子：查字典？有没有搞错？数学题怎么查啊！

母亲：自己解决！还不快去！小心我让你吃手掌面（扬起手）儿子：快逃！（迅速逃开）第四幕：家里儿子房间 狗狗：汪汪汪！（蹭儿子的腿）儿子：走开，烦着呢！（用手拨开狗狗的头）狗狗：汪汪汪！（跳到儿子腿上）儿子：我叫你走开，没听到吗？！（用书砸狗狗的头）狗狗：呜呜！（继续蹭儿子的腿，装可怜样）儿子：滚！（飞起一脚把狗狗踹出门外，维持该姿势三秒）（儿子把腿放下，掸掸裤腿，坐下，继续摔书发泄）第五幕：家里客厅

狗狗被踹出房间，龇牙咧嘴，鼻子里喷出热气，恰好父亲在客厅里踱步，不小心踩到狗狗的尾巴。狗狗大叫，狠狠咬了父亲一口！父亲大喊：‚哇，疼死我了！‛

2.教师提问：看了这个小品，你对这座‚情绪火山‛有什么新的认识吗？‚情绪火山‛的爆发对我们有哪些危害？（学生发言）

3.教师总结：愤怒的火山情绪就像火山，一旦爆发出来，它滚滚的岩浆不仅会把周围的人烧伤，而且也会烧伤自己。

三、平息火山有办法

1.教师请学生给他们一家支一些妙招？告诉他们一些控制情绪的好方法。

2.学生分享妙招，并给自己的方法命名，教师将方法记录在白板上。3.教师引导：现在我们已经拥有了很多控制情绪的方法。那下面就让我们做一件有意义的事情，给小品中的每个人物写几句话，让他们内心的火山平息。

4.学生给小品中的人物各写几句话，完成后张贴在教师指定的墙上。5.教师选取几张，在全班进行宣读，并介绍一些控制情绪的小方法。6.教师总结：平息情绪最好的方法是不伤害自己和他人，又能对自己有效。我们今天找到了这么多平息情绪的好方法，相信每个同学一定都能找到适合自己的方法，让自己的活火山变成死火山，养成乐观积极的心态。

第三篇：越巫教案

自读要求

1．能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。

2．能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇“鬼”时的表现。

3．能概括文章的主题思想，把握其社会意义。

4．能结合文章内容概括本文语言的特点。

学习侧重点

1．深入而准确地把握文章的主题。

2．体会文章语言的简洁、生动、传神。

(解说：本文人物形象鲜明，语言简洁，情节简单易懂，因而知识点上的难点并不多。重点在于教师要指导学生通过阅读本文，认识到本文矛头所指并不只是骗财害人的巫师，而是直指迷信思想本身；认识到巫师不过是迷信活动的执行者与牺牲品，本文实为醒世惊俗的警钟。如此深刻而重大的主题，只不过寓寄在二百多字的小短文中，足见作者文字语言功底之深，因而研究并品味本文语言的风格特点便咸了自读本文的另一侧重点。)

自读程序

1．下发有关方孝孺的资料，包括生平、经历、哲学思想、学术主张等方面内容。学生自读时，教师可适当加以解说。

2．学生自读课文，提示学生读准以下字音。

诡：guǐ 禳：ráng 馔：zhuòn 赀：zī 诿：wěi 愠：yùn

瞯：jiàn 岑：cén 栗：lì 慑：shè 亟：jí

3．再读课文，解释句中加点词。

(1)病幸已：侥幸。

(2)死则诿以他故：以，用；故，原因。

(3)分五六人栖道旁木上：栖，居留；木，树。

(4)骇颇定：稍微，略微。

(5)不能角：名词用作动词，吹响号角。

4．用流畅的语言翻译文中的三个句子。

(1)终不自信其术之妄。

(2)振其铃，既而铃坠，惟大叫以行。

(3)巫至死不知其非鬼。

5．简述文章的故事情节。

6．用精彩的语言描述越巫三次遭砂袭击时的情景。

7．讨论以下问题。

(1)本文最后一句话在全文的作用是什么?

(2)本文在当时与当今各有什么样的社会意义?

(3)具体分析本文的语言风格及特点。

(解说：该程序体现由浅入深，循序渐进的原则，既注意了知识点方面的稳扎稳打，又注意了学生基本能力的训练，同时兼顾了学生思维由表及里认识问题的过程。)

第四篇：幼儿手指操,越练越聪明

１、《幸福的家》（小班）

我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）

快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）

2、《小雨伞》（小班）

小雨伞，真淘气，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）爱和雨滴做游戏。（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）

滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，小雨伞左右摇晃）

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3、小花猫

小花猫，真美丽，（做猫的动作）一天到晚穿花衣，（两手交叉四次）

小花猫，我爱你，（左手手心向下，右手拇指顶在左手心，左手手掌在上面绕圈）

请你同我来游戏。（两手交叉）

4、小妞妞懂礼貌

小妞妞,懂礼貌，（伸出两个小指头弯一弯）看见爸爸抱一抱，（两手交叉）看见妈妈亲一亲，（手指对碰）

看见老师问声好，（左手伸出食指，右手伸出小指，向食指弯一弯）看见同学笑哈哈，（手心向前，弯曲手指）大家夸她好宝宝。（伸出双手拇指左右摇晃。）

5、这是我的小手

这是我的小手拍一拍，这是我的小手抓一抓，这是我的小手捏一捏，这是我的小手摆一摆，这是我的小手藏起来。

6、小蜗牛

小蜗牛胆子小 一步步，一回头 害怕树叶掉下来 身体藏在壳里头。

7、《豆乖乖》（小班）

小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上）

豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）

8、五指

拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）中指是哥哥。哥哥踢足球，砰砰砰（双手中指单伸出来，做踢足球的动作）无名指是姐姐，姐姐弹钢琴，叮叮叮（双手的无名指单伸出来，做弹钢琴的动作）小指就是我，我在敲小鼓，东东东（双手的小指单伸出来，做敲小鼓的动作）

9、《毛毛雨》 毛毛雨，轻轻下 春娃娃，快长大 发了牙，开了花 结了一个大西瓜

10、《糖葫芦》

冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）

小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示１次）妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）串起糖葫芦过大年。（双手拍手）

11、《毛毛虫》

这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在左手上）盖上有个孔，（食指与中指稍分开）让我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

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第五篇：越玩越聪明的思维游戏(8)

越玩越聪明的思维游戏

141、老板到底损失多少钱？

一道小学二年级的数学题，但很多人做错，你能做对吗？

一天，有个年轻人来到王老板的店里买了件礼物。这件礼物的成本价是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈之下还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱？ 答案：97、197、176、118、179、76、115，你选哪个？ 142、奇怪的字：什么字一写写半月？什么字永远写不好？

143、不是双胞胎：模样相同的哥俩同时应征入伍，他们有血缘关系且出生日期及父母的名字完全相同。连长问他们俩是不是双胞胎，他们说不是。请问，这是为什么？ 144、愈来愈大：什么东西愈生气愈大？

145、打假：现在市场上假货很多，于是打假的呼声越来越高，而有一种假好多人却天天盼它，这是什么假？

146、自由的牛：在村旁的一棵大树下，一位农民用2米长的绳子拴住牛鼻，将饲草放在离大树3米远的地方。可是，没过一会儿牛就把饲草吃光了，绳子没解开，也没断。请问：这是怎么回事？

147、买什么：小王去商店买东西，可是柜台里空空的，小王却买到了他要的东西。小王买到了什么？

148、睁一只眼闭一只眼：小毛是一名优秀的士兵，一天他站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？

149、把鸡蛋拿回家：小军打完篮球，穿着背心、短裤，抱着篮球回家。路上，他突然想起妈妈要他买些鸡蛋回家，于是他就买了十几个鸡蛋。可是，没有其它工具，这些鸡蛋该怎么拿回家呢？

150、关于世纪：2000年6月1日是多少世纪？

151、美梦成真：想把梦变为现实，第一步应该干什么？ 152、夜间吃饭：什么饭不能在晚上吃？

153、漂亮的小女孩：如果现在刚出生了一名漂亮的小女孩，那么世界上发生了什么事？ 154、意外解题：某店一个微型山水盆景上放着一只玩具虎。要求猜谜者用动作猜两条成语，奖品就是这只玩具虎。一位小朋友想了半天也没猜出来，但又非常想要这只老虎，最后他拿起玩具虎摆弄了一会儿，然后又将它放回原处。奇怪的是工作人员竟将玩具虎递给了小朋友，说：“这孩子猜对了。”这是怎么回事？ 155、名人之谜：小方把一条毛巾和一些围棋放在桌上，对伙伴说：“谁能用毛巾和围棋做一个动作，猜一位家喻户晓的历史名人？”这个谜语似乎有点难度，大家一时被卡住了。过了一会儿，小圆走上台上，只见他把黑色棋子一一捡出，放到毛巾上，包好。就这么一个简单动作，却正好猜中了谜底，佻能猜出这个谜底吗？ 156、成语运算：

将下面的成语用加减法使其完整。加法：

（）龙戏珠+（）鸣惊人=（）令五申（）敲碎打+（）来二去=（）事无成（）生有幸+（）呼百应=（）海升平减法：

（）全十美-（）发千钧=（）霄云外（）方呼应-（）网打尽=（）零八落（）亲不认-（）无所知=（）花八门 157、数字藏成语：3.5（）、2+3（）、333和5555（）、9寸+1寸=1尺、1256789（）12345609（）

158、数字对联：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋。这副对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，纪晓岚对的下联，联中也隐含这个数，即上述下联。你能算出联中所说的年龄吗？

159、姓名为何：有四位学生，他们的名字极为有趣（都是由“宁、江、林、周”中的两个字组成）：甲的名是乙的姓，乙的名为丙的姓，丙的名又为丁的姓，丁的名则为甲的姓。今知：①名周的不姓林。②姓宁的名是另一个人的姓，此人的名又是名江人的姓。问四人的姓名为何？

160、谜语故事：月光下的阴影

8月初的一天早晨，独居在市郊的富霜莫娜夫人报案，声称两小时前她的家中遭到抢劫。二十分钟后，苏莱曼探长走进莫娜夫人家中。“请将经过再说一遍。”苏莱曼探长说。“我在清晨四点多钟回到家中，打开梳妆台上的小灯。一抬头，从镜子里看到落地窗的窗帘上有个黑影，再回来一看，果真有个人站在窗帘后面，月光下她的影子清楚地映在窗帘上，我吓得转身就想跑，却被椅子绊倒了，紧接着后脑就重重地挨了一击，我昏了过去„„ 听罢莫娜夫人的述说，苏莱曼探长走到落地窗帘前。这时候，窗帘已经拉开，窗外树影婆姿，太阳高高地挂在空中，苏莱曼探长不得不抬起一只手，遮住刺眼的阳光。突然，她转过身，问莫娜夫人：“皎洁的月光下，歹徒的影子便清楚地映在窗帘上，对不对？”莫娜夫人点了点头。“那么，”苏莱曼探长厉声说，“夫人，请你还是说实话吧。”莫娜夫人闻言大惊失色，一下子愣住了。

朋友，你知道苏莱曼探长是如何识破莫娜夫人编造的谎言的吗？

答案：141、97元。142、胖、孬。143、他们是3胞胎或多胞胎中的其中两兄弟。144、脾气，脾气是你愈生气，它就愈大。145、寒假、暑假。146、绳子另一端没拴在树上。147、柜台，小王买柜台回来装东西。148、他正瞄准。149、把篮球放气，把球的一面压瘪，使球呈一个碗形。150、20世纪，21世纪是从2001年1月1日开始的。151、起床。152、早饭、午饭。153、世界上又多了一个人。154、谜底是：调虎离山、放虎归山。155、包公（包黑子）。156、2+1=3，0+1=1；3+1=4；10-1=9，8-1=7，6-1=5。157、不三不

四、接二连三、三五成群、得寸进尺、丢三落四、七零八落。158、上联：2X60+3X7=141；下联：2X70+1=141。159、林江、江宁、宁周、周林。160、苏莱曼探长接到报警，到莫娜夫人处实地一看，判定落地窗朝东，而清晨四点多钟的时候，月亮已经移至西面，月光无论如何也不会射进朝东的窗内，窗帘上怎么可能映出人影来呢？苏莱曼探长据此发现莫娜夫人在说谎。