教师宣言

第一篇：教师宣言

教师宣言

我们需要什么样的“教师誓词”

我们需要什么样的“教师誓词”君子以厚德载物

“誓言在罗马法中有很大的力量，所以没有比立誓更能使他们遵守法律了。”

——孟德斯鸠《论法的精神》

5月，江苏省连云港市东海县教育局，全县272所中小学校的一万一千多名教师进行公开宣誓仪式了，他们现场签名，承诺“修师德、强师能、树师表”，承诺自觉规范从教行为，做人民满意的教师。

5月，浙江永康400多名骨干教师进行了“师德建设行动”宣誓„„

而在河北省围场县天卉中学，校长胡志民早就把教师“宣誓”，列为学校管理的固定动作，每个周一的早晨升国旗，全校教师都要列队在全体学生面前，举起右手庄严宣誓。无独有偶，江苏省昆山前景教育集团也把每周一的教师集体宣誓坚持了数年。

为什么要坚持这样做？前景教育集团的张磊董事长这样对记者说：“教师宣誓，让我们感受到作为一名教师的神圣和崇高。”胡志民校长这样说：“这是一种心灵净化，也是自我警示，是在以潜移默化的形式提升教师的职业境界和师德水平。”

多年的坚持让这两所学校都深感受益匪浅。前景学校的付丽娟老师说，每次宣誓，我都感觉到一股力量充盈体内。许会晓是本报常驻围场天卉中学的“教师培训基地”主任，作为一名“编外教师”，他也每周和老师们一起宣誓，他的说法更感性，“每次宣誓，我都禁不住目光湿润，感知到一种崇高的责任！”

但是，很多人对教师宣誓持质疑态度，甚至在教师群体内部，对此持观望乃至否定态度的不在少数。

有媒体曾经对此做过调查，发现有三种意见：一种认为大部分的宣誓行为，有作秀嫌疑，应当少宣誓多做事；一种认为宣誓既是一种教育，又是一种警戒，还是一种约束，值得提倡；第三种意见则认为，目前很多宣誓活动，因为缺乏制约尤其法律上的制约，多流于形式，应当强化宣誓制度建设，加强法律上的约束感。

教师宣誓，是作秀还是一次灵魂的净化？

今天，我们需要誓词吗

用“宣誓”一词在百度上进行搜索，记者发现，宣誓的人群主要集中在公务员、医生、法官、教师等群体。

而早在2002年8月，人事部已经首次组织了新录用公务员上岗宣誓仪式，现在，宣誓仪式已成为公务员上岗之前的必经步骤。

与公务员宣誓不同，教师宣誓还只是部分学校的个别行为。

“毋庸讳言, 我们正处在一个职业道德严重匮乏的时代。重建职业道德的精神, 是我们时代的重大课题。在这一宏观背景下, 教师要不要宣誓便成为我们必须直面的实际问题。” 南京师范大学课程与教学研究所副教授何善亮告诉记者。在何善亮看来，教师要不要宣誓，首先要对职业宣誓进行追根溯源，而希波克拉底誓言正是职业宣誓的源泉。

希波克拉底是古希腊的一位医生，但流传至今的不是希波克拉底的医学，而是以他名字命名的誓言，虽然只有寥寥几百个字，但却对后世产生了深远影响。

在西方，几乎所有学医学的学生，入学的第一课就是学习希波克拉底誓言，而且要求正式宣誓。

“在希波克拉底时代，市场经济还没有出现，人与人的关系也完全不同于2400年后的今天，但这个誓言的基本内容还是现代人应该遵守的规则。比如对知识传授者保持感恩之心；为服务对象谋利益, 干自己会干的事；绝不利用职业便利做缺德乃至违法的事情； 严格保守秘密，尊重个人隐私，等等，完全可以作为普适的职业道德标准。”

事实是，不仅教育学者推崇它，著名经济学家茅于轼也非常欣赏希波克拉底誓言，在后者看来，其足可作为警诫人类的职业道德圣典。

“既然教师是一种职业，就应该是有一定的要求和标准, 对教师职业的承诺也就自然是教师一项义不容辞的责任。”何善亮说。

更重要的是，在何善亮看来，教师和医生这两类职业都是基于实践理性的职业，对经验的要求更甚于知识，他们的工作对象都是人，对职业道德的要求相对其它职业也就更高。在社会分工日趋专业化的现代社会, 教师与医生都应当走专业化的道路。但是, 无论如何专业化发展，也无论对医生还是教师，职业道德应是他们最应遵守的第一铁律。

不仅如此，就教师的个人成长、专业发展而言，一个人如果没有一些印象深刻的场景, 一些思想是不会烙在记忆上的。“教师在宣誓的一瞬间, 一种荣誉感、自豪感和责任感油然而生，这种神圣和震撼, 提醒着宣誓者在今后的日子里，不断反思自己，不断从誓词中汲取营养。”何善亮说。

“巍峨的建筑，宽敞的大厅，统一的服装并不是庞大组织值得炫耀的东西，组织内恪守的职业道德才是医学与教育引以为荣的标志。”何善亮特别强调。

胡志民校长是这样解释他们为什么要坚持宣誓的，他说，学校是服务于学生成长的，我们一直这样强调，“教师是学生成长的公仆”，既然是“服务于”学生，那么理所当然需要对“服务对象”有一个基本的承诺。他还说，学生是学校的“衣食父母”，离开了学生，就没了教育的意义和教师的价值。如今，胡志民校长正在改进他们的誓词，他说，我们当然不应该一味“委屈”教师牺牲自己去成全学生，教师理应和学生一道成为“发展者”。

总有一种情怀，让人感动

“我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，以民主、平等的态度对待每一位孩子，呵护生命，尊重个性，激发创造，发展德智体，弘扬真善美，做学生爱戴的师长和忠诚的朋友。为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进步的神圣使命。”

这是著名特级教师李镇西应成都市教育局要求，2004年为成都市新教师上岗草拟的誓词。

让李镇西没有想到的是，这篇誓词在网上引起了众多教师网友的高度关注。

“看到这样的誓词，使我想起了小时候在队旗下、团旗下庄严宣誓的情景。”

“说实话，以前我没有想那么远，那么深，只是想在平凡的岗位上做一些对得起自己良心的事。这篇誓词使我的思想得到提升。” 2006年8月，李镇西成为成都武侯实验中学的新任校长，随着他的上任，这篇没有套话、充满个性的教师誓词也成为全校教师每周国旗下的“宣言”。

一位网友这样分析李镇西的教师誓词：开始的四个“我”直白了一名教师的责任，通过“肩上”、“心中”、“手中”，一份沉甸甸的职业责任跃于眼前；而后用教师自身的“心灵”、“人格”、“智慧”、“民主”来引领孩子的“生命”、“个性”与“创造”，做学生的“爱戴的师长和忠诚的朋友”；最后，强调了教师职业的平凡与培养的目标。

“短短的二百一十个几字的宣言，在每个周的升旗仪式上的从教师的口中传出，不仅仅清静了教师的杂念，同时也感染着每个学生的情绪。它让我们想起李镇西的教育管理理念：‘最好的管理是感染’。通过宣誓这一点，我们能感受到这一理念的内涵，念及誓言中的那份责任、那份使命，享受教师职业给我们带来的神圣感与幸福感。”这位网友激动地说。

好的教师誓词不仅感染着学生，同样感染着普通教师。江苏泗洪教师王绪卫写下了王绪卫版的教师誓词：

我们追求真理，我们不违背良知；我们有理想追求，我们有想教也值得教给学生的东西；为多数学生，为社会多数人，更为我们自己的一生快乐，我们要做一名真正的老师。我们承诺：爱惜自己、尊重别人，做品行端正的人；我们恪守：不有意损害学生的正当权益。为每一个学生自由充分地健康成长，我们教对学生现在将来乃至一辈子都有用有益的东西。

“什么都是需要喊出来的，我们不是喊的太少了，而是喊的说的太多，做得不够。”王绪卫说，“尽管大家明白，教育重在实行而不是口训。但中国教师缺的不是埋头拉车的驴，而是能看清前路再使劲跑的马！”而有效的誓词能让教师群体明白自己的职责，引领他们前行的方向。

大同小异的教师誓言

事实上，教育行政部门已经注意到了“职业宣誓”的重要性。

早在2001年的“教师誓词——世纪承诺”教师节主题晚会上，北京大学校长许智宏，上海闸北中学校长刘京海，新疆乌鲁木齐市小学女教师帕提曼带领全国千万教师进行了庄严宣誓：

我宣誓，我立志做一名人民教师；育人为本，敬业爱生；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民的教育事业努力奋斗。

可以说，自此之后，很多学校都在模仿这一行为，把职业宣誓作为师德建设的一项内容。

本报曾经在自己的网站上发布关于教师誓词的“征集令”，一时之间，很多学校纷纷亮出了本校的誓词。

记者随手撷取了几所学校的教师誓词，清一色的都不乏这样的句式：

我是光荣的人们教师，我承诺，以高尚的师德奉献自己„„

我承诺，敢当人梯„„

我承诺，燃烧自己、照亮学生„„

我承诺，鞠躬尽瘁死而后已„„

简直是五花八门，但却又万变不离其中，这是今天教师誓词的真实写作。

其实，在网上搜索一下，便很容易发现一个“规律”，时下的教师誓词几乎都大同小异，对教师的要求太多，甚至是没有了节制，“忠诚、奉献、奋斗„„蜡烛、春蚕、铺路石、人梯„„教师就这样被框进一个个既定的角色里，真是一言难尽，让人唏嘘。”一位网友如是说。

前几年，广州市教育工会在全市教育系统中开展了征集评选“新教师宣誓誓词”活动，其中获一等奖誓词是这样的：

我是一名光荣的人民教师，立志忠诚于人民的教育事业。为人师表。爱生敬业。遵纪守法。品行端正。治学严谨，勇于创新。终生学习，身体力行。为培养社会主义的建设者和接班人，为科教兴国，为中华民族的腾飞而奉献自己的青春、热血与才华。

誓词的背后

“传统的教师誓词必须要改一改了，我们整天讲要‘以人为本’，教师誓词更要关注和激励教师的发展”。前景教育集团董事长张磊一针见血地说，“为什么会有人支持，有人反对甚至称之为作秀，与誓词的内容不无关系。” 有网友概述说，传统的教师誓词具有极大的代表性，有对国家和人民的承诺，有对自己的要求，比如“治学严谨”、“严谨创新”，在很多学校的誓词中“曝光率”都很高。不可否认，教师誓词出现了严重的“高大全”倾向，这样的誓词，是否能起到直抵人心的作用，是否能真正感动学生、提升师德？

江苏省江阴市华莱士学校教师王益民一直对教师誓词颇为关注，在他看来，很多学校在誓词中经常使用的“奉献”等词汇，不仅在理念上缺乏时代性，而且不符合法律社会的分配原则。“过多强调了奉献，缺少对教师职业专业性的强调，忽视了教育本身的‘科学性’。”王益民说。

“没有什么，才会特别强调什么，做这样的承诺是否有‘跟风’、‘炒作’之嫌，我们不去评价，但这样的行为能否真正对教师起到警示作用，值得商榷，更重要的是，以集体宣誓的行动要求教师不要这样，不要那样，合适吗？”一位教育学者这样评价。

“从不宣誓到宣誓，毫无疑问，这是一个进步，但如何宣誓，宣誓什么，考量着我们每一个教育人。”他说。

“现在很多教师誓词内容大而空，把各种与教师有关的东西拼拼凑凑，就成了誓词，这样仓促草率而成的东西，怎么能起到誓词应有的作用？”一位不愿透露姓名的普通教师告诉记者，新课改已经进行这么多年了，一些誓词还在把诸如“红烛”、“牺牲”、“春蚕”等强加给教师，还要教师宣誓时大声讲出来，这样的誓词教师怎么会认同？

张磊一直在这样追问，“难道教育一定要牺牲教师去成就学生吗？誓词也得与时俱进！”

在前景教育集团，他们就是围绕着“以人为本”，又结合新课改的理念，通过誓词实现了教育教学行为的落地，前景的教师誓词就锁定“课改”，激励教师要敢于“和学生一起成长”，这样的誓词让人心里温暖、熨帖，付秀娟老师说，“这样的誓词让老师们感受感动，觉得学校在真心关爱教师、尊重教师、发展教师。”

张磊说，我们这样做，是有依据的。新课改不是一直在讲转变教师角色吗，在传统的教育教学观念里，教师扮演的是“二传手”，因而对教师的要求肯定是要学会奉献和牺牲。张磊还解释说，奉献和牺牲是完全不同的两个概念，奉献是品质而牺牲则有悖于“人本”，现代教育当然鼓励和支持教师奉献，但如果单纯把教师定位在无私的奉献者而不去关注教师的基本发展需求，则显然是对教师人格和尊严的轻蔑，是完全错误的。

胡志民校长也说，传统的教师誓词真的需要从根本上加以修正。他说传统的教师誓词之所以是扭曲的，是因为受到了传统的教育教学思想的影响，教师誓词是一面镜子，照见的是学校究竟有什么样的教育观念。他举例说，天卉中学的教师誓词有这样一句：“用灵魂点燃灵魂，用生命延续生命，在成就孩子的同时，也成就自己，是我们一生的追求。”胡志民告诉记者，校长一定要想办法尽可能让教师多一点幸福，教师多一点幸福，学生就多一点幸福，学生多一点幸福，教育就多一点希望！

只有幸福的教师才可以培育出幸福的学生，尊重教师其实就是尊重教育！

在围场天卉中学，校长胡志民总是想法对教师们好一点，努力解除教师们的后顾之忧，除此外，他还注重唤醒和引领教师的成长，他说他的团队目标是，努力让每个教师把教育当成信仰，去守护孩子们的成长。

我们需要什么样的誓词

我是天卉中学的一名教师，更是天卉家庭中光荣的一员。

从踏进天卉的第一步，我就将肩负起天卉的荣辱兴衰。做一名“新教师”，创一所“新学校”，给每一个孩子以信念，给每一个家庭以希望，造福一方百姓、一方社会，为这个伟大的民族培养未来，是我们永久的使命。

相信孩子，给孩子一个梦想；解放孩子，给孩子一个舞台；“利用”孩子，给孩子一个机会；发展孩子，成就孩子的一生。这是我们庄严的承诺。

用灵魂点燃灵魂，用生命延续生命，在成就孩子的同时，也成就自己，是我们一生的追求。

这是天卉中学的教师誓词。

一直以来，媒体都在呼吁，建构中国自己的教师誓词，但什么样的誓词才是有中国特色的，直抵中国教师内心的誓词呢？

在何善亮看来，中国教师誓词不应当是教师法相关内容的重复，也不应当是独断的道德戒律。它应当深入到更深的伦理层面，毫不犹豫地就一些即使是令人不快的真理和要求做出明确的说明，即有约束力的价值观、不可或缺的标准和内心深处的基本态度层面、教师的内心世界和良心领域。

何善亮认为，中国的教师誓词应当包含以下几个基本内容：

首先, 教师誓词应当是教师对于职业本身的承诺，即对教育事业的信念坚守和献身教育事业的专业理想。对教育持有坚定的信念和热爱是现代师德的基本要求，专业理想则是教师成为一个成熟的教育、教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标, 是推动教师专业发展的巨大动力。

其次，教师誓词应当是教育者对工作对象的承诺，即针对学生的职业态度及职业精神。在师生关系上，学生与教师的地位是平等的，教师的威信应该建立在个人的品德和教学才能的基础上。教师要认识到每个学生的特殊性、特点和特殊的需求，以公正与慈悲发挥教师的权威。这也是最重要的一个部分。其三, 教师誓词应当强调教师对与教师职业相关他人的承诺，比如领导、同事、学生家长，等等。

最后，教师誓词应当含有宣誓者对本人的严格要求和对教师实际生活的接受与承诺。任何一个想成为教师的人，首先必须成为一个学习者，必须是终身学习理念的倡导者和实践者、榜样示范者。最好的教育者正是那些能够恪守其理想并不断努力的人。

现在有很多各种类型的教师誓词，有的是教师个人行为，有的是学校行为，有的是政府行为。教育部一位官员告诉记者，他更倾向教师和学校行为，“如果政府制定出完全统一的教师誓词，自上而下去推行，其效果反而不好”。

对此，何善亮认为，个人创作的教师誓言更多具有个人独特性和情感性，具体学校所倡导的教师誓言要结合自己学校的师训、校训和具体的办学理想，彰显一所学校的独特文化。作为地方教育主管部门统一颁布的教师誓言，则更加显示出它的规范性与人文精神及地方特色。

“我们不要期待教师誓词可以解决教师的信仰危机，它只是对教师的基本要求，它并非要批评任何教师，而是邀请所有的教师，一起来把教师当成一种专业，一起来将教师誓词化为自己的道德，并且按照教师誓词去行动。”何善亮说。

而在他的理想中，教师入职宣誓制度不仅越应该走向规范化，宣誓的对象也应当从教师扩大到校长，扩大到教育工作者和教育行政官员。

链接：

希波克拉底誓言

医神阿波罗、埃斯克雷彼斯及天地诸神作证，我———希波克拉底发誓：

我愿以自身判断力所及，遵守这一誓约。凡教给我医术的人，我应像尊敬自己的父母一样，尊敬他。作为终身尊重的对象及朋友，授给我医术的恩师一旦发生危急情况，我一定接济他。把恩师的儿女当成我希波克拉底的兄弟姐妹；如果恩师的儿女愿意从医，我一定无条件地传授，更不收取任何费用。对于我所拥有的医术，无论是能以口头表达的还是可书写的，都要传授给我的儿女，传授给恩师的儿女和发誓遵守本誓言的学生；除此三种情况外，不再传给别人。

我愿在我的判断力所及的范围内，尽我的能力，遵守为病人谋利益的道德原则，并杜绝一切堕落及害人的行为。我不得将有害的药品给予他人，也不指导他人服用有害药品，更不答应他人使用有害药物的请求。尤其不施行给妇女堕胎的手术。我志愿以纯洁与神圣的精神终身行医。因我没有治疗结石病的专长，不宜承担此项手术，有需要治疗的，我就将他介绍给治疗结石的专家。

无论到了什么地方，也无论需诊治的病人是男是女、是自由民是奴婢，对他们我一视同仁，为他们谋幸福是我惟一的目的。我要检点自己的行为举止，不做各种害人的劣行，尤其不做诱奸女病人或病人眷属的缺德事。在治病过程中，凡我所见所闻，不论与行医业务有否直接关系，凡我认为要保密的事项坚决不予泄漏。

我遵守以上誓言，目的在于让医神阿波罗、埃斯克雷彼斯及天地诸神赐给我生命与医术上的无上光荣；一旦我违背了自己的誓言，请求天地诸神给我最严厉的惩罚！

美国教育工作者的职业宣言

教育者誓词

我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。

我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习做出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。

我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。

为忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。

我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与人民自由相称的。

在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。

新加坡教师誓词

我们身为新加坡的教师誓言，我们会忠于我们的职责去发挥学生的潜能，我们会在我们的职责和领域中成为最好的榜样，我们会教导我们的学生成为良好的新加坡公民，我们会不断的学习并会将学习的热诚传递给我们的学生，我们会尽一切所能去执行我们的职责，并会赢得家长和社会的信任，支持以及合作。

南京市中小学教师誓词

我宣誓——教师是我光荣的选择！

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！

走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。

我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。

即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。

用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。

光大行知思想！

学习斯霞品格！

忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！

重庆市教师誓词：

“我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，为把重庆建设成长江上游地区教育中心和西部地区教育高地，实现中华民族的伟大复兴，奉献全部智慧和力量！”

第二篇：教师宣言

念念不忘李镇西的“教师宣言”

李镇西的“教师宣言”让我久久不忘。

在每周升国旗的时候，李镇西校长都要带着全校老师在国旗下宣誓。誓言内容如下：我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，以民主平等的态度对待每一位孩子，呵护生命，尊重个性，激发创造，发展德智体，弘扬真善美，做学生爱戴的师长和忠诚的朋友。为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进步的神圣使命。

之所以难忘，是因为李镇西引领着老师们树立了一份职业的神圣感与责任感。开始的四个“我”直白了一名教师的责任，通过“肩上”、“心中”、“手中”，一份沉甸甸的职业责任跃于眼前；而后用教师自身的“心灵”、“人格”、“智慧”、“民主”来引领孩子的“生命”、“个性”与“创造”，做学生的“爱戴的师长和忠诚的朋友”；最后，强调了教师职业的平凡与培养的目标。想像着李镇西校长领着老师们在国旗下宣誓的那份庄重情景，感受着“宣誓”对老师们心灵的洗礼，体验着老师们的“我宣誓……”将在学生的心灵的舞台上产生怎样的震撼？

短短的二百一十个几字的宣言，在每个周的升旗仪式上的从教师的口中传出，不仅仅清静了教师的杂念，同时也感染着每个学生的情绪，“感染？！”我想起李镇西校长的教育管理理念：“最好的管理是感染”。通过宣誓这一点，我们能感受到这一理念的内涵。

“思之所存，师之所存。”我们一起领悟李镇西的教师宣言，常常念及誓言中的那份责任、那份使命，享受教师职业给我们带来的神圣感与幸福感。

第三篇：教师团队宣言

家长会流程 条幅

《书画艺术幼儿园专家育儿讲座》

《书画艺术幼儿园新学期家长会》两个选择其中一个

第一主持人上场，宣读会场纪律4条，第二开场舞《》第三：团队展示，第四：各班老师自我介绍。第五：董事长讲话。第六：有主持人推荐您要说：我们幼儿园特聘请武汉天真教育金牌讲师，许昌阳光教育幼教专家王老师为大家讲述幼儿园工作，课程安排等。

会议结束，家长离园，有哭闹情绪的宝贝可以提前离园

书画艺术幼儿园团队展示宣言版

领队人：最最优秀的书画幼儿园教师团队准备好了吗？ 老师：准备好了！

领队人：全体预备！开始上场！老师：121、121、121…，领队人：立正，向左向右转，向右看齐！向前看！稍息！领队人：下面是书画艺术幼儿园团队展示！

领队人：最最优秀的书画艺术老师们，大家上午好！

所有人：好！很好！非常好！我们神采飞扬！耶！耶！耶！

领队人：团队宣誓：标准站姿！我们的使命是：

为爱而工作，为目标而奋斗。我们的愿景：

做本地最优幼儿园，伴孩子成长，让家长满意！我们的宗旨：

质量为本，服务宗旨，环境为先，价值为魂！我们的价值观：

简单、阳光、积极、关爱、无条件完成任务！我们的职业宣言：

我是阳光教育幼教集团书画艺术幼儿园职业化老师的代言人，为了孩子的未来，我们的承诺：我将严格遵守法律法规，坚守幼教具备的职业道德，尊重孩子的人格，保护幼儿身心健康，绝不体罚幼儿，用我的爱心，耐心，细心，来呵护每一个孩子，用贴心的服务来感动每一个家长，不管在工作中遇到多少困难和挫折，我都将坚持不懈，持之以恒。

1、我快乐：因为我从事阳光下最光辉的职业！（三人）

2、我坚持：因为我喜欢和孩子们在一起！（三人）

3、我激情：因为我热爱这份工作，我充满无限活力！

4、我学习：因为只有不断学习，才能给孩子们新的改变！（三人）

5、我感恩：感谢（幼儿园）给我平台！感谢园长助我成长！感谢同伴给我鼓励！

感谢孩子给我快乐！感谢家长给我信任与支持！（一起）我快乐、我坚持、我激情、我感恩！我快乐、我坚持、我激情、我感恩！我快乐、我坚持、我激情、我感恩！

接下来以舞蹈队形散开《

》，大家掌声欢迎！

第四篇：教师成长宣言

巴东县东瀼口阳光小学 巴东江北乡亲幼儿园

教师成长宣言

1、我会坚持每天提早至少10分钟上班，准备好当天的上课与活动事宜，以免一日工作手慌脚乱。

2、我会保证全年全勤，不会让自己以任何理由请假，以免增加同事的负担与不便。

3、我会让我的教师和责任区保持清洁卫生，环境创设体现孩子年龄特点，以便我们的孩子拥有一个良好的学习环境。

4、我会做到每两周同每个孩子家长有一次电话交流，以便家长及时了解孩子在校学习生活情况。

5、我会常常向领导或资深教师请教，工作中做到不耻下问，以便提高我的教育教学技能。

6、我会珍惜一切机会参加各类培训和演讲，积极参加学校组织的各种活动，以便不断增强我的综合素质。

7、我会知道感恩，感谢孩子们给我的挑战和成长机会，感谢同事给我的帮助，感谢举办者为我提供成长环境。

8、我会维护和谐，不会因为个人情绪影响工作，杜绝伤害孩子、伤害同事、伤害领导和学校声誉的行为。

9、我会顾全大局，不会以任何理由在任何情况下不辞而别，即使离开也要站好最后一班岗。

巴东县东瀼口阳光小学 巴东江北乡亲幼儿园

办·学·承·诺

1、我们的教育思想：一日活动皆课程，孩子是主体，教师是主导，教师永远是孩子的支持者、引导者、合作者和推动者，让孩子享有健康和谐的发展环境、平等民主的生存空间、博爱真诚的情感体验、自主创新的成长尝试。

2、我们的教师心声：您的孩子，我的宝贝。我们的爱就是尊重与倾听，我们的爱就是关心与陪伴，我们的爱就是信任与鼓励，我们的爱就是保护与教育。

3、我们的工作口号：蹲下去讲话，抱起来交流，牵着手教育。团结团结再团结，努力努力齐努力，无违规、无是非、无歧视、无惩罚、无投诉、无事故，做好自己的事，站好自己的岗，教育好孩子，服务好家长。

4、我们的校训：博爱、诚信、感恩、健康；

我们的学风：乐学、会学、勤学、善学； 我们的教风：厚德、严谨、善诱、挚爱； 我们的校风：敬业、创新、和谐、奉献。

5、我们的办学理念：为孩子终身发展奠基，为农村和谐建设服务；我们的办学宗旨：让农村孩子享有城市教育，让留守儿童学会自主发展。

6、我们的办学目标：让孩子快乐成长，让教师专业发展，让家长满意，让社会认可。

巴东县东瀼口阳光小学 巴东江北乡亲幼儿园

服务孩子承诺

1、我要每天鼓励孩子、抚摸孩子、拥抱孩子、欣赏孩子。

2、我要每天专注与每一个孩子的师生互动和生生互动。

3、我要每天分享孩子的喜怒哀乐，接受孩子的错误与缺点。

4、我要与学习意愿较低、兴趣较弱的孩子交朋友。

5、我要对好动顽皮的孩子，多一份耐心。

6、我要用我全心的爱，去爱每一名孩子。

7、我要乐意去做留守孩子、单亲孩子的妈妈。

8、我要特别关注特异体质的孩子、生病的孩子。

9、为了孩子的明天，全心奉献我们的今天。

为了孩子的明天，全心奉献我们的今天。

For our childern’s future, whole-hearted dedication to us today.浅谈实施五常法的体会

幼儿园是孩子学习生活的地方，当你一进到幼儿园里，你常会被色彩绚丽、活泼快乐的视觉效果所感染，觉得环境整洁、美观。但如果仔细观察，就会发现一些问题，如玩具摆放凌乱无序，操作材料杂乱无章；在大力提倡环保活动及节省资源的情况下，教师经常利用一些废旧物品制作各种教玩具及操作材料，所以平时无论是有用或者是没用的材料都会收集起来待，使得连柜子也装不下。近日，发现现在的幼儿园以往大不一样：教室里所有物品陈放有序，就连玩具及操作材料也排列得整整齐齐，所有物品按照标志顺序陈列，一目了然，易记易做。

通过学习和实施“五常法”的工作后，使我知道“五常法”是一种用来维持幼儿园环境的有效方法，它的内涵是“常组织”、“常整顿”、“常清洁”、“常规范”、“常自律”，尤其适合于幼儿园管理，五常法起源于20世纪50年代的日本，直至目前，仍有90％以上的日本跨国公司以及许多像海尔一样的国内著名上市公司运用此法进行日常管理。五常法可以概括为：整理、整顿、清扫、清洁和素养这五个词。20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬光大，发展成为一套更易被中国人理解和实施的方法。具体表现如下：

1、常组织（常整理）：将物品分类，将常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的东西弃置。根据单一的原则分类入置，提倡一分钟电话，一套文具，一张便签。

2、常整顿：30秒内取出和放回所有的物品，所有的物品有明确的分类及名称和数量，所有的通道通畅无杂物。物品损坏及时修理保证功能。标明借出物品的时间、归还率，责任到人。

3、常清洁：定期进行清扫活动，包括个人清洁和预防感染。环境和常用物品保持清

4、常规范：保证物品的储藏方法得当，透明度强。

5、常自津：以身作则，互相合作，互相提示，持之以恒，每天运用“五常法”，养成良好的工作习惯。让自律成为生活态度，达到最高精神境界。

科学运用五常法能有效提高保教人员的整体素质，改善工作环境和服务质量；从而达到合理利用资源，减少浪费，改善形象，提高竞争力的目的。首先组织学习，加深体会；成立检查小组，明确每人五常法管理责任；用五常法规范环境布置，制订内部物品管理标准，然后组织实施，用五常法进行日查、月查、季查、交叉检查逐步实现自律达到目标。

5个好帮手 让宝宝冬日乖乖起床

1、让阳光帮助孩子起床：

科学证明，全光谱的阳光可以调节人体内的血清素和褪黑激素在血液中的浓度。适当让孩子在白天和阳光接触，这样血清素会使身体的代谢加快，当天晚上就会早点想睡，隔天也会容易按时起床哦。

2、悦耳音乐闹铃：

机械的闹钟铃声容易让美好的早晨变得烦躁，宝宝的大脑习惯忽视熟悉的声音，因此，家长不妨换换闹铃声，改用轻松一点用音乐去叫醒孩子，因为音乐会促进脑中氧气与血液的流动，让身体也想律动起来。听什么音乐好?类似莫扎特小提琴协奏曲的音乐就很不错。

3、起床深呼吸运动：

起床后，教孩子做几组深呼吸：先缓缓地吸气，彷佛吸至头顶，再将所有的气吐出来，停两秒钟后，再做一次，这样做可以让身体充满早晨新鲜的空气，一天也容易神采奕奕。

4、食物香昧诱惑：

香味也会刺激脑部，提高知觉机能，赶走睡意和疲劳。所以父母不妨在孩子起床时，烤好面包，冲好牛奶，让那些诱人的食物香味提醒孩子起后，有好吃的东西等着他。如果你自己爱喝咖啡，也可以一早煮咖啡，用咖啡香叫醒孩子。

5、不睡回笼觉：

规律对设定生理时钟非常重要，美国康乃尔大学心理系教授马思认为。所以即使是在节假日，也别让孩子回去睡回笼觉，这样会让生理节奏更混乱，孩子一旦睁开眼，不要犹豫就让他起床吧。

第五篇：教师节教师宣言

教师节教师宣言

我们的宣言

依然是浩荡东风，又一度春深似海。在这个美丽的春天，我们又一次聚集一堂，展望祖国的未来，思索肩负的重任。

作为道德的守望者，知识的代言人，教师是社会的中坚，民族的脊梁，理应赢得自己的地位和尊严。可喜的是，党和国家已经以法律形式赋予了我们不容侵犯的荣誉和权利，继确立教师节之后，又出台了《教师法》。教师日渐成为时代的宠儿，耀眼的新星。

然而，曾几何时，教师被称为臭老九，遭到学生的围攻，世人的白眼。野蛮和愚昧横行一时，理性和文明黯然失色。当传道受业解惑的教师斯文扫地时，智慧之神又怎能抬起他高贵的头颅？我们曾经怎样狂热地摧残教育、践踏文明啊！我们又为此付出了怎样沉重的代价！十年浩劫，一片废墟，废墟中是知识的碎片，废墟旁是麻木的面孔。我们用愚昧和狂暴的镣铐阻住了前进的脚步，我们用血泪和生命铸造了沉重的历史。对教育的摧残耽误了整整一代人。造反、游行、大标语、大字报，培养出来的是一批批无知和苍白的灵魂。这是不容饶恕的罪孽。

往事不堪回首，那种悲剧的年代已经一去不返了，然而，作为教育工作者，应该时刻牢记这惨痛的教训：如果不能培养智慧的头脑，如果不能塑造健全的灵魂，悲剧仍有可能重演。发生在我们身边的许多丑陋——诸如随地吐痰、污言秽语、见死不救，许多罪恶——诸如偷窃、抢劫、绑架、凶杀、腐败，无不昭示着教育的沉重使命。虽然教育并不能解决所有问题，但如果没有教育的免疫系统，那么，邪恶的癌细胞就可能滋生成可怕的肿瘤，危及整个社会的生存。教育并非万能，但没有教育万万不能。

乌云早已散尽，天空依旧蔚蓝。今天，我们是堂堂正正的人民教师，享受着国家不断增加的工资，赢得了社会越来越多的尊重，时代和社会已经认识到教育的重要，教师的可敬。如果说十几年前，一个教师走在大街上还有些自卑的话，那么今天，一个教师完全可以挺起胸膛大声说：我是光荣的人民教师。

是的，教师是光荣的，这光荣来自于教师的默默耕耘和无私奉献。漫漫长夜里，明亮不熄的，永远是教师桌前的灯光；如潮的人流中，匆匆前行的，永远是教师劳碌的身影。一支粉笔，三尺讲台，呕心沥血，兀兀穷年。从风华正茂到步履蹒跚，从满头黑发到两鬓飞霜，如蜡烛，滴干心泪；如春蚕，吐尽青丝。

教师真苦，教师真累，这是无数教师的共同感受。怎能不苦？怎能不累？面前是学生们渴盼的眼睛，背后是家长期待的眼睛，旁边是校长热切的眼睛。教师肩负着千百万学生的命运，肩负着无数父母的希望，肩负着祖国的重托和民族的未来。但我们不说苦，不喊累。当学生们取得优异成绩时，当考生们捧过大学通知书时，当我们的升学率高居榜首时，作为教师，我们看在眼里，喜在心头，往日的苦累会化作欢欣的热泪。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”我们可以发自内心地说，我们为的是学生的明天，祖国的未来，为此，我们无怨无悔。这，就是我们，教师的宣言。

虽然说，教师的待遇有所提高，但相对而言，仍属清贫一族。在市场经济大潮扑天盖地而来的今天，面对形形色色的暴发户，和说不清道不明的大款，我们也曾怦然心动，跃跃欲试，但严肃的使命感往往又会使我们望而却步，心如止水。天下之大，总会有人升官，有人发财，总有人既不能升官，也不能发财。既然选择了教师，也就同时选择了清贫，选择了奉献。但我们安于清贫，乐于奉献，我们愿把自己的生命化作清冽的泉水，流入每一个干渴的心田。这，就是我们，教师的宣言。

如今，我们已跨入了２１世纪的门槛，中国加入ＷＴＯ将使我们面临更加严峻的挑战，我们所要面对的是日益残酷的竞争，这种竞争归根结底是人才的竞争，而人才的竞争又依赖于教育的竞争，是教师的竞争乃至教育观念的竞争。所以，谁能占据教育的制高点，谁就能在竞争中占据主动。民族的希望在教育，教育的希望在教师，我们重任在肩，任重道远。

就让我们用高尚的道德塑造灵魂，用全新的理念武装头脑，用我们智慧的双手，奋力托起中国２１世纪的太阳。