作文的那些事儿

第一篇：作文的那些事儿

《作文的那些事儿》作文专题讲座稿

龙游县湖镇启明小学 张俊红

一、引子：浙江省教育厅教研室：《小学语文教学建议30条》（征求意见稿）中关于作文的有关建议 1．“教学组织与实施”中

第15条

作文教学先要让学生敢于表达，再慢慢让学生善于表达。起步阶段应放手让学生独立写作，尽量少干预，不说教。要关注学生写作的投入状态，尊重学生作文的语言个性，必要时给予指导和督促。作文要有一定的速度，小作文尽可能当堂完成。

第16条

习作要有适当频率和数量要求。低年级要经常进行写话练习；中高段每两周写一篇大作文，每周写一篇小作文。鼓励学生写日记、周记和读后感。阅读教学中要经常随机进行读写结合练习。

第17条

作文批改要以鼓励为主，多表扬少批评，多建议少修改。作文讲评要有针对性，不可面面俱到，应对照每次习作要求，欣赏优点，指出不足，使学生领悟写作方法与规律。讲评之后要安排修改和后续训练，引导学生在自我修改中提高写作能力。每学期至少对每一个学生有一次面批。2．“教学资源的利用”中

第30条

指导学生从大自然中、校园社区里、电影电视和课外阅读中寻找综合性学习的内容，提出适合探究的问题，并自主开展活动，提高综合语文素养。郭沫若曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”的确，任何一种能力的提高，都必须经过反复的训练。要提高学生的作文能力，仅靠几次习作是不够的。因此，根据我们所教学生的具体情况，进行多层次，多触角的作文小练笔，是提高学生作文的有效途径。

二、探讨：

如何增加习作的密度？（写什么？怎样引导？„„）

如何评价？（如何有效地保护学生写作的积极性？如何提高讲评的效果、效 率？）„„

三、交流

1．语文教师应具备作文课意识

（1）要决：眼观六路 耳听八方；适时适景适理，见缝插针，为我所用。（2）示例：06年我在四（3）班设计的周记主题

设计自己的名片 歇后语的魅力 编本成语图谜 做回分段的高手 多啦A梦的诱惑

来到快乐星球（幻想篇 会讲故事的机器人）围棋少年，我来了（我心中的少年英雄 嘎子）洗刷刷，刷去我们的污点（我们存在的缺点）网络，“我的眼里只有你没有他”-------PK-----勤奋——收获盛夏的果实 希望——大长今之歌

我心飞翔——刘翔的崇拜者

（2．学生必须有大量的操练

（1）交流：操千曲而后晓声

观千剑而后识器

——————小练笔，你让学生试了吗？

小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，帮助学生积累素材，提高学生的作文水平着手，作为作文教学的一种补充。

一、借助课文，开辟小练笔的新天地。

正如叶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实，因文而宜，找准课内小练笔的切人点，积极引导学生多角度、全方位的思考问题，让学生在读写训练中，看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。

（一）补白---补出孩子的灵动

1、为生动鲜明的插图补出画外音。

在新教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须再写，如《颐和园》昆明湖的插图，文中作了详细的描绘。有些插图文中只是一笔带过，如《麦哨》中，孩子们在草地上玩耍的情景，文中没 2 有具体的描绘孩子的动作、表情、心情等，而这些恰好是学生感兴趣的，又是有生活实际的。于是，我要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容补充出来。通过描写文章中的插图，学生更加强烈地感受到乡村生活的无忧无虑，而且在把画变成话的同时，也提高了学生的观察能力和语言表达能力。

2、为语义未尽的文本补出潜台词。

文章的有些地方写得或含蓄，或简练，给学生的思维留下了想象、延伸的空间。学这样的文章时，我找准这些“空白”，让学生把写得简炼的地方写具体，把写得含蓄的地方补充出来。

如《草虫的村落》中：蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。他们的会面会如何打招呼呢？会攀谈些什么？他们在聊天时又会伴着什么样的神态和动作呢？文章没有写，正是一个补充潜台词的好机会。我以“甲虫们的攀谈”为题，开展了一个对话描写的小练笔。孩子们们写的对话可长可短，可以是两只小甲虫之间的窃窃私语，也可以是几只甲虫的集体聊天，孩子们在对话中加入了“黑甲虫妹妹颤抖地躲在哥哥身后”、“知识渊博的哥哥摸了摸胡子”、“妹妹歪着头问哥哥”等充满趣味的动作和神态的描写，展示了一幅有趣的甲虫攀谈的情景。

再如，《金色的脚印》中，正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去。之后发生了什么，狐狸是怎么救了他的，课文中只是简单交待，我抓住这个契机，引导学生展开想像，让学生进行小练笔，对狐狸救正太郎的情景进行动作细节描写，在学生的笔下呈现了一幅幅充满温情的画面。

（二）仿写-----借他人之长，写自己的文章。

儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。在教学中，我常常用到仿片断和仿篇。

1、仿片断。

在仿写时，要精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片断。新教材中的课文大多文质兼美，让学生把最精彩的句子或段落积累起来，从中体味到作者谋篇 3 布局、遣词造句的匠心所在，悟出表达方法的真谛，这将使学生终身受益。如《桂林山水》第二自然段语句优美，采用了对比、排比、比喻等修辞手法，以及先总起后分述的写作方法。因此，在教学时，让学生反复诵读，在品味好词佳句的基础上，要求学生仿照这种写法，写一段写景的片段。例如：“西湖公园的花真多呀……西湖公园的花真美呀……西湖公园的花真香啊…… ” 孩子活学活用，运用积累的词句和学到的表达方法写出了一段段生动的文字。

2、仿篇章。

这种方法是从整体上模仿范文作文的方式。学习了《桂林山水》一文，我要求学生按“总──分──总”的构段方式，按一定的顺序观察和描写一处景物，在抓特点描写景物的同时展开联想，抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。仿篇成了孩子摸索写作之路的一个拐杖，被搀扶着坚强地站了起来，最终学会了自己攀登。

（三）续写——展开想象的翅膀，写后续故事

读完一篇好故事，常常会使人觉得言犹未尽，；好像故事还没有结束，使人浮想联翩。这时教师应该因势利导，让学生大胆去想象故事发展下去的结果应该是什么样的，让他们张开想象的翅膀，进行新奇大胆的设想来激活学生的思维，培养学生的创新精神。如学《穷人》、《卖火柴的小女孩》后展开想象，续编故事。故事由孩子的笔变得随心所欲，充满想象，充满温情。

（四）写读后感----情到深处，写心动的一霎那。

新教材的文本的内容能给学生以强烈的感染力，让学生在读后写自己的感想抒发自己的感受，在练笔中学会表达情感。如学《大瀑布的葬礼》，让学生以巴西总统菲格雷特的身份，结合课文对大瀑布以前和现在不同景象的描写，写葬礼上的致辞；读《小抄写员》后，让学生结合叙利奥的行为写感受；读《祖国，我终于回来了》，让学生给钱学森爷爷写信。这样的练笔方式，让学生在自由自在，无拘无束的表达中抒发了真情。

二、延伸课外，让小练笔成为生活习惯。

（一）写身边的人和事，生活无处不精彩

生活是个取之不尽，用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的的写下来。4 如：一天，我走进班级,看到班上又脏又乱,而很多学生却无动于衷,我默不作声地拿了扫把开始扫地。扫完地后我让他们说说刚才的情景，再跟他们说起主人翁责任感，谈起“一室不扫，何以扫天下？”然后思考，对这件事你有什么想法？当天，我就让学生把当时的情景和心里的感受记在了小练笔本子上。下面是写当时情景的练笔：“同学们也不禁低头往地上看，：碎纸围绕在桌椅旁；没有扔准的纸团不甘心地躺在纸篓边；扫把和畚斗横七竖八地摆放着；墙角的灰尘被微风一吹，漫天飞舞……”

“灰尘弥漫了老师的身影,引起了微微的轻咳;扫把带起的风扬起了纸屑,轻轻飘起又落入畚斗中……教室里不再有一丝声响，同学们惭愧地低下了头，有的望着老师，眼里充满了懊悔……”

此外，季节的变化，你与小动物的故事，新来的同学，社会实践中活动的场面，比赛的情景，对生活中大小事件的看法……这一切无一不是练笔的素材。但生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。

(二)翻新古诗词，让古人为“我”喝彩。

语文教材每册都编排有古诗。这些古诗的内容浅显易懂。写景的将景物描绘得细腻生动，叙事的表达的情感真挚感人。在理解诗句的基础上，可以要学生将这些古诗改成写景或叙事的现代文。在十一册教材中，《西江月.夜行黄沙道中》可以改写成一篇写夜晚行走乡间所见所感的文章，明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，优美如画。《赠汪伦》可以改写成一篇以“送别”为内容叙事的文章。借助文本，在理解的基础上，孩子为古诗附上了时代的气息，小练笔有了大收获。

三、及时批阅，激发学生的写作激情

学生每次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是一味让学生写而忽视对小练笔的批阅，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热

作文小练笔如同一座现代化立交桥，从四面八方通向作文的主要干道。这些训练内容为学生的作文提供了生动的材料、鲜明的画面、达到了以读促写、以写 5 促读、读写相结合的目的。发展了学生的思维，培养了想象和创新能力，丰富了词汇，提高了书面语言的表达能力。通过这种训练，学生的作文兴趣有了显著的提高。作文不再骑虎难下，渐渐的，孩子们开始乐写、善写……

（2）开展丰富多彩的活动

——磨刀不误砍材功

示例：六（1）班《诗海漫步》

六（1）班《成立我们的环保党派》（3）丰富儿童的心灵

——习作教学的应有策略

丰富孩子的生活，拓展孩子的阅读，培育孩子的思维，提高孩子的认识，陶冶孩子的情怀，提升孩子的思想。充实了体验细腻了，眼光敏锐了，思想深刻了，心灵丰富了，习作主体强大了，才能可能使习作展现出活力、个性、风采。拨动心弦，让习作与情感相随

“言为心声，情动辞发”是习作的应然之态。本节教学中，教师营造情境，找准动情点，拨动学生的心弦，即或了他们的倾吐欲望。展现心智，让习作与智慧共舞 拓展心空，让习作与想象齐飞

想象是舒展学生心灵、放飞学生思维的最好形式，因此想象类习作得到学生的无比青睐。让学生的思维在广阔的天空中自由翱翔。丰盈心泉，让习作与生活相融 滋养心田，让习作与阅读想拥 倾听心声，习作与思想相约

习作要把“自己的见闻，感受和想象写出来”，“要鼓励学生写想象中和事物，激发他们展开想象和幻想”。习作本来就是一项富有创造性的作业，教师倘若忽略了儿童爱想象的心理特点，就等于扼杀了儿童的创造力，更何况没有想象，也写不出真正有童趣的作文。培养创新作文的能力其训练途径主要有： A、幻想式。学生写童话，科幻故事，会令他们浮想联翩，思维奔放，充满活力。学生写作是有创造的愉快，学生作文像绚丽的鲜花，芬芳四溢。如让学生写《机器人历险记》、《小蚂蚁的烦恼》、《天鹅没了翅膀》、《书包背我上学》、《大象开澡堂》、《小路石游记》等。B、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳方法。如教学《宿新市徐公店》后，让学生合理想象在春光明媚的田野中捕蝶嬉戏的景象，以《春天的田野》为题，把这一场景描绘下来。这样不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。C、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体，生动的故事来。比如《赤壁之战》一文，当曹操接到黄盖的信，欢喜 6 得不得了，将曹操的言行扩散写具体。还可以将《武松打虎》、《孙悟空三打白

骨精》都可以进行扩散式写作。D、图画式。借助图画，想象作文，不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴含的意境，弹出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》后，可根据图意，让学生写《惊天动地一瞬间》。或给一幅几何图，或给

一幅漫画，写出其中的原由。E、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲一个故事，介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写《_______二十年后》等，引导多侧面，多角度推测结局，预料以后的发展变化。F、条件式。教师给学生提供条件，给实物或词语，让学生想象作文。比如出现一个词语“惊讶”，写一篇文章，或一件物品，写一篇作文，可以从中想到

社会、人类、自然其发展。G、续写式。教师提供开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“冬天来了”，要求学生写下去，也可以结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《卖火柴的小女孩》，《参观人民大会堂》这后，合理想象作文，也可以看了电影、电视、故事、文章后续写。

H、创想式。可以写诗歌、歌曲作词、广告词、顺口溜等不拘一格的文体。3．让学生享受作文

（少改动，多激励，发现习作的闪光点„„）（赏析学生的部分优秀习作）

第二篇：青春事儿

青春事儿

青春-无疑是喜欢穿大人的衣服、却带着一脸稚气。

青春-无疑是默默喜欢一个人、却从来不曾诉说。

青春-无疑是爱一个人行走、却很是孤单。

青春，说它像个苹果，涩涩的„„

青春的那些事儿、最有味道。

快乐地大笑，放声地大哭。

偶尔来点小打小闹。

找一个更贴切的比喻吧！

青春是一个打翻了的五味瓶、五味俱全了。

我有过青春、也还在继续

青春的那些事儿正在上演

也在重复落幕。

青春，偶尔会让人发笑

“都那么大了、怎么还敢那么蠢的事啊！”

是啊，青春走过了童真时代

却带不走那抹童真

“小孩子，学什么大人啊！你觉得你能穿高跟鞋走多久么？”

青春正要接受成人化的待遇

却一个个先懂得如何成熟。

青春-时而复杂得很、又时而纯洁得很。

或许、我无法言说地清青春的感受。

只希望，青春永最煽情的方式，去演绎我们的梦！

嘉兴市第五高级中学高一：孙文婷

第三篇：那都不是事儿作文2020年

那都不是事儿(作文10篇)

那都不是事儿作文一）：

幼儿年级的我认为那些事是天底下最大的麻烦，可此刻的我，经过了岁月的安抚，忽的发现，那都不是事！

以往，我一进班就会开始讨账之旅：“喂，大哥，你也该还了！”上至一根铅笔，下至半块橡皮，只要是我的东西定要全部要回来。如果发现物品有什么损失，那位同学就要倒霉了，定要受到我的思想教育了。此刻，对于一些鸡毛蒜皮的小事我常常是失忆的。“给，你的钱。”同桌刚放下书包就从书包里拿出来三块钱。我想了好一会儿，才想起这是昨日借给他买本的。我将他伸出的手推开随意回道：“咳，都不是事，那本算是我送你的。”

以往，我穿上一双最喜欢的白鞋，在清晨的学校里奔跑。远远地传来一道熟悉的声音，正走在上学路上的我停下了脚步，微笑的转过身对着跑来的朋友打招呼。但下一秒，我的微笑就凝在了脸上。我发现他的脚正落在我那双新的白鞋上。愤怒的我在一阵争吵后，转身离去。此刻，身为初中生的我只能穿着单调的校服，好在鞋没有要求，我仍能够穿着白鞋。因缘是一个神奇的东西，幼时我的那名同学阴差阳错的又是一脚落在了我的鞋上。当他正准备理解我暴风雨般的洗礼的时候，我无奈的说道：“完蛋了，又要挨骂了！对了，你有纸吗？”他傻傻的看着我，好半天才回过神来，难以置信的看着我，问我为何不生气。“这有什么可生气的，都不是事。”说完便转身离开了。

以往，我会对同学的不细心犯下的错误睚眦必报。幼时的课桌上总是放着水杯，一到下课后第一件事就是打开瓶盖凉一凉水。前桌回手从书包中拿书时，不细心碰洒了我的水，我的衣服也不幸呱唧了，那我的前桌就惨了，会在我的折磨下疯掉。此刻，当一声大喊从同桌的口中传来：“细心！”当我看清我身上的墨水时无奈的摇了摇头，然后站起来，不声不响的走向了卫生间，我会用一个简便的背影告诉他：“别紧张，都不是事。”

当时的大事，此刻都不是事了，岁月的安抚使我心中有了宽容，它让我破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖着。

那都不是事儿作文（二）：

我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事……

小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而此刻，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！

小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，所以，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而此刻，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？此刻也根本不是事！

小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自我睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自我睡！”而此刻，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得立刻进入梦乡。自我睡？根本不是事儿！

小时候，上游乐园我异常怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，必须很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而此刻，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！

回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是此刻那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，那都不是事儿！

那都不是事儿作文（三）：

忙碌的一天直到此刻才算完成。

上课、备课、批改作业；做饭、洗涮、扫拖屋子；讲故事、辅导儿子作业；锻炼、泡脚、给狗洗澡：这一天走路就是跑，受伤的手还不好也要被迫洗碗、洗衣。

此时，我泡着脚，写着一天的经历；此时，我静着心，思考着这一天的收获。

虽然，我腰酸腿困，但我的心是轻畅舒快的；虽然，我被事务缠住了整天，但忙碌后的充实让我欢乐幸福。

就像此时，我坐在我打扫干净的房间里，心也如它一样干净，我沉浸在无边的宁静里，享受着这夜的美丽，和它交流着心底的情愫，只觉得幸福在眼前萦绕。

心的安定，需要胸怀的开阔；心态的端正，需天天汲取进取的能量：久而久之，心便淡定，世也安然，事就简单，活得便简便。

一旦心境好了，什么事也便不是事。并且还惊奇地发现，以前所谓的困难都不在了，所伤的愁郁也都解散了。身体也不到处不适了，一切在以前让人发怒的话也变得温馨而从容了。

这种天覆地翻的变化，从心态的转变而来，我深深地体会到了从郁闷到畅快的莫大幸福：真切的感受愿说给时时郁闷的人，转变心的方向吧，让它向上向阳光吧！

面向阳光，做葵花，那是多么灿烂的一张笑脸呀！

迎着太阳，做强者，看天空飘过那五个字：那都不是事。

那都不是事儿作文（四）：

生活在新时代，科技迅速发展，有啥问题解决不了呢？

前几天重阳节，舅舅的同学打来电话，说要来看望姥姥。舅舅远在美国，姥姥这一听可着急了：“这都快12点了，我一点准备都没有，做鱼炖肉都要俩小时呢，这可怎样办啊？”看着姥姥急得团团转，我故作神秘地说：“那都不是事儿！看着吧姥姥，20分钟给您一顿丰盛大餐！”

不一会儿，只听“叮咚”的门铃声响起，我一笑跑去开门。“您好，您的外卖，请签收！”我接过一个个菜盒放在餐桌上，香气顿时弥漫了整个房间。

姥姥大惑不解，“这菜哪儿来的”

“哈哈，我在手机上点了外卖啊，不出家门，静候20分钟，美食送到您眼前！”

“这小手机的应用这么厉害呢”

“当然了！以后出门忘带钱了，微信支付，绑定透支卡还能够透支呢！看电子书也行，还能够网上上课呢！我两星期前受伤，在家休养了一个星期，我妈天天着急，怕我落下功课。那都不是事儿！我能够躺在床上看直播课哩！”姥姥听得都愣神了。

两位叔叔的到来勾起了姥姥对舅舅的思念，谈话间不禁落了泪。是啊，自舅舅出国一年多，姥姥再也没见过他。我望着姥姥那失神的，像蒙上了许多灰尘似的泛黄的双眼，悄悄打了微信电话给舅舅。当屏幕上那张熟悉亲切的脸庞出此刻姥姥面前时，我看到如洪水般夺眶而出的热泪，在姥姥那张沟壑纵横的脸上流淌着……是高科技让那原本无情的手机在我心中涌起一股暖暖的亲情。

午时我们去雄安市民服务中心，一路上真是“热闹”。一辆辆汽车排起了长龙，以蜗牛的速度缓缓移动着，10分钟也走不了几米，大家不禁着了急，这么堵，什么时候能到啊？“这都不是事！”我跳下汽车，快步走向路旁的共享单车，手机扫码开锁，Bingo！我们骑着小黄车如游龙般自由行驶，将拥堵的车队远远甩在后面，心里别提多自豪了！

用心感受新时代，感受科技给我们带来的种种便利，不禁暗下决心，我们必须要好好学习，为更便捷、更和谐、更美丽的明天努力奋斗！

那都不是事儿作文（五）：

静静地打开记忆的箱子，翻开我童年的那些事。忽然，一位小姑娘出此刻眼前，那乌黑的关发，大大的眼睛，甜美的微笑。我感到那么熟悉，哦，那不是8年前的我吗？

8年前的一所幼儿园里，就生活着“一只啄木鸟”，和一只“欢乐的鱼”。这便是我和卓雯欣，初见面时，我俩是因为什么原因成为朋友的，我此刻不大记得清楚了，可是，那件事却记忆犹新。

那天，天阴沉沉的，我的“第六感”预计要有不好的事情发生。天上一道金光划破灰蒙蒙的天，云，吓得大哭，一粒接一粒的金豆豆往下掉，哗啦啦，哗啦啦……

教室里，两个小工书包紧紧地靠着，那个我对另一个卓雯欣说：“天黑了，爸爸怎能么还不来？”那个卓雯欣一听，在眼眶里打转的泪水一下子涌出来，8年前的我赶紧安慰她，可是泪也被带了出来。天在哭，我们也在哭，仿佛一场交响乐，哗哗啦，妈妈—，哗啦啦，我想回家——

正当我们哭得“惊天动，泣鬼神”时，一个熟悉的身影冲过来，冲进教学楼，冲进教室。“爸爸，叔叔”两个稚嫩的声音同时叫了起来……

8年前的我们笑了，笑得好开心，而此刻，会心的笑悄悄爬上我们的脸，不知是笑3岁时我们太傻，还是笑当时的模样，或是体验了回忆的乐趣。

“余佳琦，你对着天发什么呆”那个熟悉的声音又传来出来，我转身一看，她长大了，我也长大了，童年的些事，捉小鱼，去郊游，玩游戏，骑马，都成为过去，而此刻也会成为过去。当步入中年后，回忆这些过去，是不是会像此刻一样欢乐呢？

那都不是事儿作文（六）：

成长的岁月是一条长长的路，这路上有苦有甜，就是因为这些事在我的成长岁月里留下了一串串大小不一，深浅不一样的脚印，感激有它们点缀着我的成长岁月，变得更加得色彩斑斓。

记得六岁那年，爸爸买了一辆单车给我，我当时还兴冲冲地接过单车，坐上去时，心里想象着将要像风一般的飘过，内心无比激动。可是，等我双脚离地，打算开始骑的时候，我忽然间倒下了，摔倒在地上，膝盖磨破了皮，便哇哇大哭。这时候，爸爸走了过来，说：“别哭，你是男子汉要勇敢，学骑自行车不能急，要慢慢来，你多试着踩几遍就会了，要坚持！”在爸爸的鼓励下，我不断尝试，跌倒了一遍又一遍，但有一天我忽然间就会踩自行车了。之后，我明白：做任何事情都要不断去试，坚持，坚持，才能成功！

10岁的那一年夏天，我正在家里看电视，忽然电话响起来了，妈妈走过去接电话，不一会儿，妈妈啜泣，泪水一点一滴地流了下来，之后我才明白，大舅打电话来，说：“外公，因为摔了一跤，去世了。”当时，我明白这个消息后，很悲痛，因为外公是很疼爱我的，那一天夜里我哭了好久好久，之后慢慢的我明白：离开的人就再也看不见了，留下的仅有思念了，要珍惜身边的亲人。

成长的岁月里，总是留下有甜有苦的回忆，它将时间定格在那一瞬间，给我们带来了不一样的情感微妙的变化，正是这些大大小小的回忆铺满在我们成长的道路上，让我们不断成长！

那都不是事儿作文（七）：

才结束不久的“卖报生涯”本人可是小赚一笔，自我的第一桶金也还算顺利，净赚50大毛。对这来之不易的钱，我深有感触。

脑力劳动

第一天，卖报时虽说是刚入门，可我自认为还是比较老道，有“前辈”们的经验教训，我可是二话不说，冲进了医院，卖给那些病人家属，我这个如意算盘可是“劈里啪啦”地响。但市场多变，我这个赚钱法宝，第二天就被别人学习去了，呵呵，长大后他们可能会成为超级间谍。管它呢，在这个多元的社会，不动脑筋怎样行，眼珠一转计上心来，我决定去大家都不愿意去的“大润发”发财。孤身一人，穿着巨闪的红马甲，戴着帅气的小红帽，一步一步踏上赚钱的大路，迈向成功。还真不错，那里果然是发财宝地，真是应了那句古话“车到山前必有路，柳暗花明又一村”呀！看来这是个脑力劳动！

感动

在卖报的几天里，感触颇多。先不说将自信心磨砺的坚强，就说说卖报第四天，我冒着炎炎烈日，任凭汗水如小河般往下淌，而我还是频频向路人询问是否要报纸“叔叔，请问您要威海晚报吗？我是威海晚报小记者，支持一下工作吧！”，这样的话语重复了一遍又一遍，但我不累，因为我明白前面总会有人掏钱买报纸的，想到这些我立刻心血涌动，信心百倍，这可是“君子爱财，取之有道”嘛！曾遇到一位年轻的叔叔，就因他的一句“小伙子，累了吧，今日的太阳可真毒呀，还明白体验挣钱的辛劳，不容易呀！来，给我来一份。”感动的我眼泪在眼眶直打转转，想想自我是男子汉大丈夫，再感动也不能掉眼泪，心中纵然翻江倒海，可我只是真诚的说了声“多谢叔叔”。

赔钱

挣了不少钱，渐渐有些骄傲。于是乎，老天就给我来了个下马威。这天是个雨天，路上的行人渐渐稀少，我雄心壮志的领了10份晚报，飞马流星般冲入大街，可一看到寥寥无几的人，心不禁凉了半截，又一想天无绝人之路便冒着雨走向行人“哥哥，买份报纸吗？”但人们只是摇摇手，便走开了。的确，这雨来的太突然了，人们都赶着回家，哪有闲功夫看报呢？唉，都怪我没有看好情景就要了那么多报纸。最终以失败告终的我仅仅卖出两份，剩下的全部被雨水打湿。悲哀！

卖报的事情像个五味瓶，酸甜苦辣样样俱全。卖报这几天让我成了“卖报的小行家”，自然总结出了一些经验，就让我用一首打油诗来告诉大家吧。

自古卖报有技巧，见到来人忙吆喝，甜言蜜语不能停，最终莫忘“多谢您”。

那都不是事儿作文（八）：

你是否还记得，以往的一齐开怀大笑；你是否还记得，以往的怒放呐喊；你是否还记得，以往的点点滴滴……那些年，那些事，在我的脑海中一一闪过。

2015年的9月1日，我们从五湖四来，在茫茫人海中相识。第一次相见，我们心中都有说不出的激动，因为，这，是我们今后要一齐相处六年的同学，是要一齐同甘苦，共患难的同学，是要一齐相知相惜的同学。

那些年，我们第一次进行运动会，一齐努力拼搏。在接力赛中，我们为了班级的荣誉，为了个人的荣誉而顽强冲刺，一次次的掉棒，都记录了我们在成长道路中的点点滴滴，我们吸取失败的教训，总结成功的经验；在个人的比赛中，同学们都个个争当拉拉队，都用自我最真挚的心，自我最真实的语言，给予运动员在发自内心的呐喊，无论成与败，他们始终是给予亲人般的温暖6

对于我来说，最纯正的友谊最为可贵。因为，他们总能在你最无助时给予内心的慰藉，在你最高兴的时候，与你共享喜悦……

那都不是事儿作文（九）：

晚上，我和爸爸妈妈吃晚饭，刚走出店门口，就遇到了一些生活中常有的事。

一位老爷爷开着一辆电瓶车，车上还放着一个播放器，看起来精神抖擞的，他的车身上不知安上了什么，车边上都闪着荧光，异常耀眼。我视线转移了，正想往前走，妈妈就把我叫过去，拉着我走过马路，原先才一会儿工夫，这辆闪着荧光的电瓶车的主人和一辆大众车主吵了起来，我站在旁边听事情的原委，原先这位老爷爷开车过去，大众车正好出来，他们两辆车就摩擦到了，大众车主和姥爷爷爷同时下车评理，他们两死活不互相让路，坚决说不是他们的错，于是他们就找开始找路人了，不知是哪位和事佬，走到他们两中间，对那辆大众车主说：“不要吵了，反正车子又没有什么大损害，不用那么斤斤计较，人家都是老人了。”于是，大众车主也觉得没什么好说的，也该谦让一下那位老人了，就坐回车里，没有在争吵下去，和事佬又对老爷爷说：“你看，那位小伙子也都不说了，你就消消气吧，也就当做什么事也没有发生，骑着车子开走吧。”老爷爷也无话可说，就也走了。

在我们生活中的这些事，反正一般都仅有一个结局，都是当做什么事也没有发生过，恢复平静。

那都不是事儿作文（十）：

恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“进取分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直能够比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧!今日是星期五，什么课都仅有一节，并且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直能够把地球冲破了。

语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样貌。“唧唧复唧唧，木兰当户织……”‘麦兜’同志似乎异常喜欢这开头，反复朗诵着。“嘿!今日怎样不创新一点一点创意都没有。”这句话可把麦兜同志的活力点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。”说罢还摆了个造型，“为什么捏——瓜子有毒!”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味……”‘乐队’即兴演奏了起来，演唱气氛到达了高潮。“嘿!这还像话啊哎——这帮孩子今日怎样那么激动埃”这次没听见木兰的叹息，而听见了教师的叹息。体育课，跑了两圈后……音乐课!我们的天地!冲蔼—“当!刹车!”班主任一马当先，首先冲破了防守线，射门!“同学们，下个星期要月考，所以要抓紧时间。我用一点时间把你们的那十道题评讲一下，有没有人反对”谁都明白持反对态度会有什么下场，于是谁也不敢说话。教师开始讲起了“道德经”，听不下去了。最终讲完了，幸好没占好长时间。刚要往音乐室冲，却又被拦祝“时间来不及了，就在教室上。某某你去找音乐教师，让她下来上课。”“哎……”兴趣没了大半。某某风驰电掣地跑回来，报告说“音乐教师不在。”“啊啊啊啊啊!”我们的期望正在一点点地被吞噬。“那，实习教师呢”我们的期望再次燃起

。“对啊，实习教师上吧。”没想到啊，实习教师也不在。我们只好做数学作业了。正到要下课的时候，脑子里刚装进去的整式除法运算，被音乐教师的急刹车赶跑。“稀客啊稀客。”谢某带头鼓掌。音乐教师双手一拱“惭愧啊惭愧。我们大学里有点事情，所以此刻才来。”刚说完这句话，下课了。教师啊，你此刻来不相当于……

下课后，两个黑板檫把一根红领巾搭起来，黑板上写的“失物招领”……历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，教师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。突然某某很响亮地发出了“叠儿……”的声音，全班大笑。微机课，一去就开始上网……这个星期五，真是千奇百怪的，可是，我觉得十分搞笑。开开心心，欢天喜地，又一周过去了!

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第四篇：大扫除那些事儿(小学生作文)

大扫除这些事儿

噢，天哪！今天下午，我们又要大扫除，这是一个极其悲催的事情。我也只好无情的在手上写上：刷子、抹布。回到家，我一看手上的字，刷子，拿一个牙刷；抹布，一袋湿巾，撤。

下午，一上完第一节课，大家就冲出了教室，像打了鸡血一样的疯狂地“扫荡”起来。我和曲炜喜人、大哈、林林走到了一个小方厅，也开工了。左刷刷，右擦擦，上刷刷，下擦擦，不一会儿功夫，我就已经满头大汗了，可是，我也只刷了一小点的地方，没有办法，谁让咱的刷子小，不占优势呢！无奈之下，我去负责边边角角的残余，这也让我的小牙刷体现一下自己的价值了。

终于，小方厅打扫好了，我擦擦汗，松了一口气，这时一班几位“大力”男毫不留情地从我们的劳动成果上踩了过去，心里那个恨哪！我跟嘉嘉几乎是同一时间爆发：“靠边走！”而那几个男生跟没有听见一样，依旧踩地很欢。唉，刚擦的地，又有了几个大大的脏脚印，这些人，真是的。

过了一会儿，我们几个去中厅看了一下，差点没吓晕过去，这分明是一个大泥坛子，全是脏水，男生几乎都在兴高采烈地玩着自己的游戏，甚至有人打起了水仗，并且攻击到了我。

很快，我回到了班里打扫残局，小我正在奋力铲除地上的泡泡糖，我也加入了其中，帮她一下干。

终于完工了，原本脏乱的教室也变的洁净了，而我，也体会到了劳动的快乐。

第五篇：童年那些事儿作文800字

童年那些事儿作文800字

466743 河南淮阳齐老乡第二中学 魏宁宁

小时候，过年是一件让我非常期待而又非常值得期待的事；现在嘛，虽说我也是个初中生了，老大不小了，可对过年的期待值依然不减啊！

首先期待的是除夕晚上一家人能坐在电视机前一起观看春节联欢晚会，这是年夜饭之外必不可少的“精神大餐”。精彩的节目吸引着大家的眼球，特别是小品、相声，常常会引发一家人大笑，爸爸还会一如既往地时不时地穿插几句电视解说，用他的幽默再给除夕夜增添些欢乐的气氛。不过，去年本山大叔的缺席给春晚的舞台留下了不小的遗憾，期待今年的春晚“小品王”本山大叔能王者归来，再展风采！

大年初一天还未亮，院子里“咚、咚、咚”三声炮响，一定是爸爸最先起床了，他放过开门炮之后，便开始忙着煮饺子了。据我以往的观察，这是我们这里一家之主的“大男人”一年中最勤快的时候。妈妈则会稍微晚起床一会儿，而且可以心安理得地享受爸爸的服务。妈妈说，这是老辈子传下来的规矩，过年时就得当家的男人伺候一家子人。当然，我也要趁机在床上多赖一会儿，补补晚上看电视熬夜的亏空啦。

开始吃饺子了，妈妈会嘱咐我和妹妹先给爷爷奶奶分别端一碗饺子，爷爷奶奶接过饭碗，照例会夸我和妹妹长大了，懂事了，然后他们会从兜里掏出早已准备好的压岁

钱给我们。妹妹还小，理所当然地接过老人家这份心意，不过俺就得“谦虚”一下啦，实在拗不过再收下哕！嘿嘿！把崭新的票子往自己兜里一揣，那种感觉就像自己是资产上千万的富翁！

饭后，天色大亮了，爸爸妈妈会出门到村里的长辈家拜年，我和妹妹则跑出门去找小伙伴玩。这一天，用兜里的压岁钱买点零食或小玩意儿什么的，大人一般不会干涉的。这样的自由、快乐能一直持续好几天。

美好的时光总是很短暂，在大人们“年又跑远了”的感叹声中，我又开始期待下一个新年的到来„„

本文通过写自己一家人过年的经过，描绘了春节里的各种传统习俗。文章从除夕夜看电视写起，交代了大年初一吃饺子、给老人拜年、老人给小孩子压岁钱等习俗，有详有略，生动活泼。与普遍感到年味儿越来越淡的成年人不同，文章在叙述之中表达了少年对新年的喜悦和期盼之情。