关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的调查研究8

第一篇：关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的调查研究8

关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的问卷调查

亲爱的同学：

您好！

我们是湖北经济学院的学生，目前在进行关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的调查研究。这是一份关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的问卷调查，问卷数据将只以统计数据的形式表现和研究之用，不作任何其他用途。殷切希望您能够抽空如实填 写，感谢您在百忙中对本次调查的支持和配合！：

填写人员个人资料：

所在学校： 湖北工业大学 性别： 男 年级： 大一

1.进大学时您对大学的期许是：A A.学习为主；

B.放松；

C.发展特长；

D.交朋友

2.请问您进大学时您对大学是否有规划？您的大学生活是怎样规划的？是否实现？E A.有一个大学四年的总规划，实现，并且每学年都会做相应的计划和总结； B.每学年制定一个目标和计划总结，实现了；

C.每学期都有相应的目标，每个月都有侧重，实现了； D.基本上没有计划，走一步算一步； E.做了计划，但没有实现

3.你是否有科学的进度时间表，并且做事效率高?C A.是；

B.不是

C.马马虎虎

4．每周大概花多长时间在图书馆？A A.0—5小时；

B.6 —10 小时；

C.10—20 小时；

D.20小时以上

5.您逃过课吗？您逃课的原因是什么？A A.不逃；

B.逃过，对课程不感兴趣；

C.逃过，老师讲得不好；

D.逃过，去学习其他更有用的知识；

E.逃过，社团工作；

F.逃过，因为其他原因

6.您上课时的精神状态怎样？您上课不专心的原因是什么？A A.认真听讲；

B.偶尔会开小差；

C.无心听课，因为课程无趣，不吸引人；

D.无心听课，所学内容不实用，学与不学后果一样；

E.无心听课，期末可以总复习，平时无需太劳累；

F.无心听课，个人行为习惯；G.无心听课，其他原因

7.您看的课外书大多是什么类型的？A A.课本和参考书；

B.专业著作；

C.文学著作；

D.报刊

E.其他

8.您有没有参加过下列一些活动？（可多选）BE A.没有；

B.当任班干部；

C.在学生会，青协等组织当认干事；

D.参加了一些自己感兴趣的社团；

E.参加过院系或学校举办的比赛

9.在大学，您是注重自身能力的提高还是更加注重专业知识的获取？D A.顺其自然，没有特别注重什么;

B.更注重自身能力的提高；

C.更注重专业知识的获取；

D.两者同等重视，并且都努力做好

E.只为了获得大学文凭

10.您怎么看二外培训和演讲培训等培训班？A A.没兴趣；

B.学习忙，没有多余时间；

C.为将来工作值得一学 ；

D.有浓厚的兴趣，很愿意去学;

E.学费贵，有负担，不能去学

11.遇到感情问题和学习有冲突时，您会？B A.二者兼为主，理性分析.具体情况；

B.随遇而安，走一步算一步；

.12.您有做兼职吗？做兼职的目的是？B A.没有；

B.有，为了赚取生活费；

C.有，为了积累工作经验，为以后找工作做准备； D.有，为了打发无聊的时间

13.你是否了解自己所学的专业？并就自己的专业的特点在大学培养自己的专业能力？B A.不了解，没了解过专业特色；

B.了解，但是也没着重培养过自己的专业能力； C.了解，也重点培养自己的专业能力；

14.打算毕业后：A/B A.考研；

B.工作；

C.出国；

D.留校

15作为一名在校大学生，请简述当您毕业时您希望您在大学里具体获得什么？（例：英语过四六级、入党等）

数学建模竞赛一等奖，找个女朋友，四六级

第二篇：北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究

“中国特色社会主义建设”实践课

《北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究》

调 查 报 告

活动日期：2013.9

活动地点：北京工业大学校本部`

调查问卷撰写人：吕明心，邢嘉正辉

发放与回收：栗英轩，吕明心，邢嘉正辉，焦可歆

统计与绘图：栗英轩

总结撰写人：吕明心，邢嘉正辉，栗英轩，焦可歆

总结

2013年九月，秋暖心田，落日晖晖。我们古诗词文化调查小组，紧罗密补地开始进行。在中国特色社会主义活动的调查研究中，每一个人精诚团结，认真做事，促使整个活动的有序高效的进行。

整体的来看待这次活动，从设计调查问卷，到发放回收，统计总结。每一个组员都尽心尽责，毫不懈怠。这保证了活动的有序进行，不出差错。

本次调查的对象是北京工业大学校本部的在校大学生，纵观整个调查结果，绝大多数大学生在学习古诗词文化中，都能得到心灵上的美化，人格上的提升，情操上的触动。中国五千年历史文化博大精深，而古诗词文化却是其中的璀璨明珠。在中国古代，科举考试的机制不仅为当时朝廷选派除了一大批文人才子，更重要的是，中国人的文化素质在整个历史的更迭中，得到了循序渐进的提升。“自古江南多才俊”，这句话形象的描绘出中国古代的文化盛象，以及中华民族源远流长的文化传承。

开展这次活动的初衷，是为了将华夏民族的文化精髓延承与发展下去，在社会主义现代化的进程中，不丢失祖先的文化基石。

中国特色社会主义实践，既是为了打造一大批先进的中国人才，更是为了在社会主义现代化的进程中，保留色彩鲜明的中华民族的精神特色，继承与发扬古人的先进意识，推动整个时代的巨大变革。

在构思调查研究的规划时，在指导老师的辛勤帮助下，我们将目标锁定在北工大在校生对古诗词文化的认识状况。为什么这样定位呢？原因有三。一是为了通过对工大在校生的调查，分析出整个中国这一代青年的文化普及程度，进而制定出合理的规划，来帮助中国人才更好地传承与发扬中国文化。二是为了通过本次的调查研究，看到中国未来文化推广的发展趋势，更好的结合经济发展的浪潮，建立一个真正的文化与经济双重强国，使中华民族的伟

大复兴得到根本性的实现。三是为了通过本次调查研究，提炼出一种科学有效，实际具体的调查模式，进而在未来的学习生活中更好的实现对一个问题的透彻分析以及正确处理。在制定调查问卷的过程中，我们采取大道至简，纵览全局的制定模式。为什么这样制定呢？一是为了通过对简单问题的探索，能够更好地分析出本质的问题。二是因为结合实际的调查情况，绝大多数被调查者更易喜欢简洁明了的调查问卷以及调查问题，能够更好地推动整个调查过程的协调与有序进行。三是过于复杂的调查方式在整合数据以及统计分析的过程中不易进行，这将必然导致整个计划的失败。综上所述，以简洁务实的问卷风格，明晰合理的提问方式，能够更好的推动整个研究的科学管理，帮助我们正确的进行对于问卷的分析与讨论。

通过发放与回收的环节，也能看到许多问题。一是整个组织的协调性，需要每个组员去切实落实。二是发放时间的分配，也需科学合理。三是要充分调动每一个调查者与被调查者的活动积极性，需要可循的操作规则，正确的处理方法，以及一个团结奋进的活动团队的有效支撑。

在分析与统计的过程中，我们采用先进的科学技术，来帮助我们分析处理数据。在这里主要是应用了微软的表格分析系统。零散数据的归类处理，复杂数据的变相处理，都依赖于图像的表示。

最后，便是调查报告的撰写。其实，报告的撰写依赖于数据，更基利于调查者的正确的答题态度，以及每一个组员的合理分工，协调工作。

以上便是对整个流程的简介。下面来具体介绍调查研究的结果，以及具体的问题和相应的处理方法。

问卷采用“七问一新”的模式，主要分为以下几个部分。

一.时间：1

二.态度：3.5.6

三.喜好：2.4.7

先分析时间的问题。结合数据来看，大多数大学生开始接触古诗词文化的时间集中在0-12岁。显然，这是从学前教育到幼儿园继而到小学的阶段。每一个大学生被调查者基本上都为90后，这说明在改革开发后，整个中国的古诗词文化的普及，在教育领域得到了良好的推广，这使我们联想到中国教育还是比较重视传统文化的传授，这与改革开放后外来文化的涌入，形成鲜明的对比。对于青少年的早期文化教育，要面广求浅，身心结合。在我们受早期教育的时期，主要是在语文课上，接受老师传授的传统文化知识。在课外领域，有一些青少年娱乐节目中，传统文化还是很好的渗透进去。例如，四大名著中的西游记，已经拍摄改版无数次，在少年时期，几乎每一个中国青少年都或多或少的看过一到两部，这是一个可喜的现象。可是古诗词文化却很少出现在青少年喜爱的文化节目之中。除了一些例如百家讲坛之类，此类节目青少年很少有喜爱的，可能归结于年龄段的偏前化。但是随着年龄的递增，人越来越会喜欢一些成熟化的文明。因此，中国教育仍要保持早期教育中传统文化教育的优势，并将古诗词文化以青少年的视角转化成娱乐性的节目，而不仅仅是拘泥于课堂授学，方能更好的推广古诗词文化。让每一个青少年喜爱古诗词文化，继而乐钟于传统文化的学习，方能将一代又一代的青少年被培养成一个有着完整文化人格的完人，进而实现文化兴国的梦想。

第三篇：北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究

北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认识状况调查问卷

2013.9

出题人：吕明心，邢嘉正辉发放回收：栗英轩，焦可歆，吕明心，邢嘉正辉

统计与总结：栗英轩，焦可歆 与吕明心，邢嘉正辉

本问卷仅作为调查研究之用，不记名调查，不透露个人隐私，均单选

1、您几岁开始接触古诗词文化？

A、0~3岁B、4~12岁C、12岁以后

2、您最喜欢的古诗词文化涉及哪部分？

A、仅唐诗B、仅宋词C、其他D、无

3、您认为学习古诗词文化有用吗？

A、有用B、没用C、有点用

4、您喜欢什么风格的古诗词？

A、叙事类B、抒情类

5、您认为中国古诗词文化需要传承吗？

A、需要B、不需要

6、您认为中国古诗词文化是否属于世界文化遗产的一部分？

A、是B、不是

7、你印象中最深刻的一句古诗词是什么？

谢谢您的耐心作答！

第四篇：大学生活学习规划

大学生活学习规划

时光荏苒，转眼的功夫期末将至。回首踏进大学校门以来的几个月，感到自己经历了不少，成熟了不少，对大学也有了更深层的理解和认识——从高考的战阵中突围出来，人生的战斗还要继续，而大学正是为自己充电以迎接新的挑战的最佳地点。

为了在大学之中更好的锻炼自己、充分利用大学时光，我着手制定了这份《大学生活学习规划》，而现在作为大一学生，以下三方面是我为自己提出的要求：适应大学生活、提升学术水平和培养综合能力。

适应大学生活——学会把握机会。大学校园中可供利用的资源着实不少：学校图书馆、各类校园杂志、教师讲座、学长分享会„„都为我确立人生理想、合理规划大学生活提供了宝贵的经验参考，同时也使我对大学生活愈加适应、熟悉。一位教授说：幸运绝非偶然——适应了大学生活的我，将更好地把握住机会，而提前做好准备，将让我创造属于自己的幸运！因此，经常与老师、学长们交流，通过报刊杂志拓宽自己的视野，是我将在大学期间一贯执行的“必修课程”。

提升学术水平——我的主业。有人说：当学习下降到次要的地位，大学生就只能说是兼职的学生了。作为专职大学生的我，深觉知识重要。学好大学课程，不仅是对自己学习能力的锻炼，更是提高自身修养，甚至是增加就业筹码的良方。所以，在争取各科考试取得优异成绩的同时，我还将努力学习英语与专业课程——毕竟，平均绩点3.5以上、一张高分的TOEFL成绩单和一份精彩的毕业论文是我留学申请学校的必要前提。

培养综合能力——为未来奠基。

做一名堂堂正正、有骨气的中国人——是我一直以来用以鞭策自己的话。我想：要担任新时代赋予我们的任务，用知识建设自己的祖国，关心国家命运，具备历史使命感，才能对得起“中国当代大学生”这一身份。为国奉献始于足下，我要用自己的实际行动证明。

具备良好的思想道德素质不仅体现在热爱祖国上，还体现在平时的学习、工作中。入学以来，我幸运地成为了校学生会的一员，并在就业与职业发展协会的工作中收获良多。我想，做好学生会和社团中的工作、积极参加志愿者活动以服务他人、在大学生挑战赛中锻炼自己的综合能力、利用假期在企业中实习，将是我知行合一，融学于用的最好方法，同时也是体现责任感的最佳时机。

最后，我想说，人脉影响成败——这是一位学长对我的启发。的确，许多长辈的经验之谈也证明了这一点：学问好更要做事好，做事好更要做人好。为此，我要在各种校园活动、社会实践中，广泛结交好朋友，坚持把真诚、正直当成我的做人准则。

事实胜于雄辩，我将通过努力不断进步，书写我大学学习生活的辉煌！

第五篇：对大学生学习状况调查报告

关于我校大学生学习状况调查报告

作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。为了全面了解我校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于2013年11月开展了一次抽样调查。了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。

一、调查对象及方法

本次调查对象为我校全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。

二、调查结果与分析

本次调查共发放问卷200份，回收187份，其中有效问卷163份。通过对这些问卷进行汇总分析，我们得出以下结论。

（一）学习态度不够积极，学习目的不明确

每个年级的学生态度积极的都有，但总体的变化趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看，我们分析学生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%, 大四是：84.2%,得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是紧密相关的。与此同时，学生对学习目的的认识也各不相同。值得注意的是，大一新生中竟然也有高达8.5%的同学学习是为了通过考试，令人担忧。能够认识

到学习的目的是为了学习知识的比例在23 %-26 % 之间，占所有学生的四成。

（二）学习方法不得当，学习成绩不理想

据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占74.5%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占18.6%和5.8%。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。从问卷看，学生的学习方法不得当是学成绩习不好的主导性原因。但是，每个年级几乎都有基本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的原因之一。

（三）学习无计划，缺乏自主性

大

一、大

二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习计划。大四年级的同学则更注重学习时间的合理规划，有接近8 0 % 的同学都根据实际情况为自己安排了作息时间。同学们经过三年的学习锻炼到大四就应该学会怎样自主学习，如何安排自己的时间。

（四）学习兴趣不足，缺乏学习动力

导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占78.2%、缺乏学习动力的占58.9%，对所学专业不感兴趣的占40.7%,其余的，认为不喜欢老师的教学方式占30.2%、、认为自己学校的效果更好的占28.9%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占17.3%、沉溺于网络、游戏的占16.5%，这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看，学生对课程兴趣

不足、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。

不同性别中，男生的情况更糟。他们态度更加消极，上课的坏习惯更多。而女同学情况稍好一些，她们态度更加积极，上课能认真听讲和记笔记，课后能及时复习。

不同年级中，大一大二大三的同学学习态度更加积极，大四同学在学习方法上更胜一筹。

三、对学校和同学们的建议

对学校的建议：

（一）改革考核制度，严格考勤制度

从上面的数据分析可以看出，逃课已经成为了一种极其普遍的现象，甚至有相当一部分同学支持逃课。这反映出大学生在对待课堂学习上有认识上和态度上的偏差。改革考核制度，严格考勤制度后，可以遏制一下逃课之风，提高学习效率和质量。

（二）改革课堂教学范式，提高课堂教学质量

从客观方面说，促进学生的学习进步，要求大学要深化教育教学改革，控制和消除妨碍学生学习的不合理因素，为学生学好提供良好的条件，调动学生学习主动性和积极性。

对同学们的建议：

（一）要明确学习目标，制定学习计划

大学期间，我们必须明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习计划我们应该根据自己的目标制定自己的学习计划，目标是前提，计划是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与成功之间的距离。制定学习计划应该注意，学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标高低要合适。学习过程中则要具体安排好时间，充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习计划时则应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划是要有坚定的毅力，坚持执行计划，克服遇到的困难。

（二）掌握科学的学习方法，提高学习效率

学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法，往往可以收到事半功倍的效果，学习过程中，需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节，有目的的研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高自己获取知识的能力。学习的过程中还应注意：首先，抓取基本点，多阅读，整理记忆；其次，找知识之间的联系，将知识点贯串起来记忆；再次，是要根据知识点提问，并将它应用开来。

四、结语

调查虽然结束了，但这次调查带给我们的思考将会持续下去。调查中反

映出来的问题并不只是他们的，作为调查者的我们当中也有这些问题。改变学习态度，改进学习方法，不断攀登学习高峰，才会使我们的大学生活充实而有意义。