第一篇：灵泉中心小学三年级科学试卷分析
灵泉中心小学三年级科学试卷分析
灵泉中心小学 胡永红
本次统考试卷从整体上看，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：
一、学生情况分析
从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。
本次我校三年级期末考试参加考试学生65人，其中满分60分的有13人，占参考人数的20％；50—59分有39人，占参考人数的60％；36-49分有12人，占参考人数的20％；36分以下1人，占参考人数的1.5％，及格率为98.5％，平均分为53.1分，最高分为60分，最低分为31分。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。
二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试时限为30分钟，满分60分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共12分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共10分；第三题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题3分，共18分；第四题，连线题，要求学生将人的感觉器官与它们的不同用途正确连接，分值为15分；第五题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,共5分.三、学生答题情况逐题分析
第一题，填空题，每空1分，共12分。本题学生答题情况良好，失分率不高，但有些同学却马虎出错。
第二题，选择题，每题2分，共10分。本题学生答题情况也比较不错，大多数同学都是满分。出现失误最多的是第3小题，天气预报里的“南风5-6级”告诉我们的信息是，有小部分同学选择错误，原因可能是学生粗心或我们教师强调不够。
第三题，判断题，每题3分，共18分。本题学生答题情况较好，得分一般在15分以上。出现失误较多的是第5小题，少数数学生没有注意到体重100千克的成年人体内，含水大约30（70）千克。第四题，连线题，分值为15分。本题难度应该不大，而且是一个作业题，但错误却也不少，学生得全分的不多，说明我们的学生粗心大意。第五题，简要回答问题，分值5分。考察的重点是说说水土流失的危害。学生只要认真阅读相关科学在线就可以答出来。
四、主要存在问题
1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。
2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。
同时，建议评卷教师对试题答案灵活掌握，尽量不要造成人为的失误。特别强调：
1、在评卷时，除语文学科外，其它学科对错别字似乎没有甄别的义务，不会写的字用拼音代替应该允许；
2、有些答案并非一字不差才能得分，只要学生所答的内容基本符合标准即可。如标准答案水是一种没有“颜色、气味、味道”的能流动、透明的液体，但回答成水是没有“颜色、气味、固定形状”亦未为不可。总之，要灵活掌握，才能充分体现以人为本的教育理念，给学生一个合理的评判。
五、今后改进措施
1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。
2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。
3、大力加强实验教学，提高学生的实验探究能力。
第二篇：灵泉中心小学德育工作总结
灵泉中心小学德育工作总结
2007年下学期
一年来，我校师生在上级部门的直接领导下，团结协作，励精图治。德育工作稳步上升，持续发展，基本上做到了制度规范化，操作科学化，措施具体化，现在就本期的德育工作做如下总结。
一、交通安全常抓不懈
安全重于泰山，安全工作抓得好与否，直接牵动着学校的教育教学工作的成败与否，我校是我乡唯一的一所小学，乡小、人口少、学生少，全乡433个小学生全部就读在这所学校里，大部分的学生都是乘车往返学校，再加上我校出门90度急转弯的狭窄水泥小道，直接灵泉镇街道的特殊环境位置，我们没有理由不把交通安全放在德育工作的首位，常抓不懈。来校时学生陆续进门还由此可，放学时5辆面包车，还有摩托车，二百多个步行生，都想早出校门，回家的心情交织在一起，安全事故时有发生。因此，学校就把此地做为危险地段突破。我们的措施是：宣传知识，增强意识，值班负责，包干到人。校门口我们贴有安全方面的巨幅标语，领导小组名单，交通知识宣传牌，学生乘车基本情况一览表等。星期一到星期五放学，老师亲自值班，组织乘车学生排队查数，依次上车，组织步行生整队右行，走完灵泉镇主街道。一期来，我们坚持值班，耐心管理，硬是杜绝了安全事故的发生。
二、学生工作，以扬为主
小学生年龄不一，幼小的心灵固然有许多无知幼稚、难律的动作和行为，如何让学生养成文明习惯，增强道德素质，树立健康理念。这是摆在每一个老师面前的难题。尽管学校制定了一系列的常规管理制度，日检查、周公布、月评比，并颁发流动红旗，但是，这样和那样的问题还是经常发生，学校把所有发生的问题都当作是意料之中的事，我们处理问题的方法是从教育入手，从亮点入手。让学生看到光明，乐意接受勇于改正。我们的具体措施是：一是加大宣传力度，坚持把好典型、好现象，在广播站、小黑板、向日葵栏目进行表扬，本期统计做好事1000多人次，拾人民币交公的有60多元，不良的现象在啄木鸟栏目里提出，同学们看后教育之深。二是经常开展谈心交流活动。通过班主任、少先队干部、政教处与学生分别谈心的举措，以达到建立师生情，缩小危惧感之目的。三是建立少先大队投递箱，扩大耳目覆盖面，收集学生思想动态，有些损坏公物、写情书、上网的现象就是从投递箱里获得，四是开展三评活动，榜样育人，本学期我校评出了１２个文明标兵，１２个学习标兵、１２个体育标兵，并将他们的优秀事迹进行照相公榜展示，大大地激励了学生的进步，促进德育工作的发展。
三是活动开展，形成特色。
学校严格按计划开展了活动，如“三五”奉献日清扫了灵泉街道，让学生体会到服务社会，回报社会的乐趣，让他们懂得感恩和回报。“六一”儿童节、元旦节的常规活动我们是坚持开展，学生的爱好得到了满足，长处得到了展示，艺术得到了提高，四甲班编排的舞蹈《红红的灯笼红红的脸》，分别在灵泉镇茶山岗广场和津市桥头广场进行了演出，并获得了好评。阳光体育活动天天坚持锻炼１小时，学生自带体育器材８００多件，锻炼面大，花样之多。本期我校举行了呼啦圈、跳绳、广播体操比赛，评出了６个优胜班和２个精神文明班，评出了３６个跳绳、转呼啦圈能手。现在可以这样说：体质健康了，学生阳光了。除此以外，学校还组织参观了珍惜蝴蝶展，写出了相关的文章，受到了环保教育。还有“做好习惯的好学生”的书信大赛，“我心中的社会主义新农村”“感受新变化，迎接十七大”的大型演讲活动，通过这些活动的开展与参与，学生的观摩能力，写作能力，综合分析的能力都得到了提高。
四、建立网络，突出自强
目前，普遍父母外出打工，留守子女不断增加，孩子靠爷爷奶奶、亲戚朋友照料，学生性格变得内向，娇生惯养，学习兴趣变得得低落厌倦，学习成绩骤降，迷恋电子游戏，根据这一实际情况，我们采取了三条措施：一是班主任根据学校、家庭、打工三方建立联络网，随时发现和处理学生中出现的问题。如五乙班学生赵伟在第六周找三乙班学生李宏伟索要五十元钱，性质恶劣，影响极坏，学生处在短短的几分钟内与在外打工的家长取得电话联系，赵伟及时得到了教育。二是建立留守子女花名册，做到心中有数，同时学校经常召开留守子女会议，了解他们的困难，并通过关系渠道解决困难。三是发动所有老师，走访留守子女，与他谈心，手把手地教他们洗刷，梳妆，料理。培养他们的自学、自护，自理和自信心。我们学校从三年级以上大部分都在寄宿，而且都学会了洗衣服。一种亲性化、军事化的寝室管理模式得到了领导和家长的好评。
第三篇：王曲中心小学三年级科学试卷分析
王曲中心小学三年级科学试卷分析
试卷质量分析
小学三年级综合测试题科学部分共四大题21小题，题量适中，覆盖范围广、考查面大。既注重基础知识又注重考查学生的理解。分析、判断、探究等方面的能力，是一份相对质量水平较高的试卷。
学生做题情况分析
具体来讲：
一、填空题。主要考查学生对基础知识的掌握情况，这部分学生做得普遍较好，得分较高。
二、判断题、主要利用所学知识对命题进行是非判定，相对有难度。
三、选择题、就比较注重联系实际生活了，并且注重解决实际生活问题。如：第3小题和第6小题。
四、科学与探究连线部分注重考查常识性知识，学生应该比较熟悉的内容得分较高。第二小题灵活性强，得分较容易，总体来讲是一份较高质量的试卷。
今后努力方向：
一、抓基础知识 让每一个学生熟练掌握好基础知识，这是必须的，也是学习好的关键。
二、注重理论联系实际，开阔学生视野，丰富学生头脑，让学生深深地觉得科学就在身边，生活离不开科学。
三、继续学习永威经验，不断创新课堂模式
第四篇：三年级科学试卷分析
三年级科学试卷分析
一、试题分析：
本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型：填空题、判断题、选择题、连线和问答题，符合三年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.二、学生得分分析
1、填空题共20分，每个空1分。学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但写较多的错别字.2、判断题共8分。这个题学生普遍做得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的。如第4小题：“颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变”大部分学生失分。
3、选择题6分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的。
4、连线题5分。本道题是请同学把下列工具和它的作用用线连接起来。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。
5、简答题11分，计二个小题。学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重。
三、反思及建议
仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。
3、学生书写较差，错别字太多。
4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。
纵观《科学》试卷，我提出这样几点建议：
1、题目出得太死，好像只需学生死记硬背就可以考出好成绩。科学思维及科学观察在考试中体现不充分。
2、只考了学生对知识的识记，却没有考出对知识的应用。2015--2016四年级上科学期末试卷分析
一、本套试题涉及面广，对课本四个单元的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学。本人认为，试题紧紧围绕《科学课程标准》，不仅仅限于课本上的知识，还紧随最新科学发展，充分体现了科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。
二、答题整体情况分析 从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关科学生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点
三、逐题分析：
（一）、填空 共5个小题，学生基本上掌握了所学的科学知识，所以错误率较低
（二）、判断 共7个小题。此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达75%左右，错的较多的是第2小题错误的原因是由于学生话语的理解有误。
（三）、选择 正确率较高，多数学生错在第2小题，掌握不扎实。
（四）、连线题 学生失分很少。
（五）、实验题 个别学生失分较多，原因是学生对其因素有关掌握不清，无法描述其特征，有的说不出来，有的回答的不完整。
（六）、科学运用 最后一题，解释不是很清楚，答题不完整。
四、改进措施：
1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
2、重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。
4、在今后的教学中，进一步学习《课标》，改进教学方法，使学生对科学课爱学、乐学，培养学生的科学素养，有助于学生的今后发展。
第五篇：三年级科学试卷分析
三年级科学上册期中试卷分析
一、基本情况
本次考试应参加30人，实考30人；学生最高分49分，最低分29分；合格人数29人，合格率96%。
二、试题情况
本次试题主要有这些类型的题目：填空、判断、选择、观察与绘画、科学连线。所出题型覆盖了本学期期中考试前的所学内容知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。
三、学生得分分析
1、填空题，有6个小题，30个同学都有错误，错题最多的是4、6小题，这两道小题综合性比较强，学生错误较多。
2、我会判断共10小题，学生全对的只有2人，说明学生相关知识掌握还不牢固。
3、我会选择15小题，学生全对的1人，错误最多的是第2小题，数的形状描述最佳方法是用（）来描述，多数学生选的不对。
4、我会画金鱼是一道开放性的题，考察学生观察小动物情况，全对28人，全错的没有。由于平时注重学生观察习惯的培养，多数学生做得比较好。
5、科学连线这道题全对的26人，全错的没有，出错的学生说明在平时实观察不认真，运用所学知识解决实际问题的能力差。
四、反思
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。
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