无悔的选择 无愧的人生---教育教学叙事（本站推荐）

第一篇：无悔的选择 无愧的人生---教育教学叙事（本站推荐）

教育教学叙事

无悔的选择

无愧的人生

张宏伟，男，1971年5月出生，1991年7月毕业于呼兰师专化学专业，1992年通过成人高考进入东北师大化学专业学习，1995年本科毕业。1991年8月分配到方正县永丰乡中学任化学教师，由于专业能力突出1993年8月被调入方正县松南乡中学任教。1999年方正县第一中学出现教师南下上海风潮，教师短缺严重，经选拔调入一中任化学教师。2002年方正一中改制为公助民办，同年于2000年成立的方正县综合高级中学又急需把关教师，于是我选择了进入综高任教。

成为人民教师22年来，我始终站在教育教学的第一线上。在 22年的从教生涯中，我一如既往地在工作岗位上践行“提升自我———服务教育，做无愧教师”的工作理念,在教育这片沃土上对于学生始终做到“诲人不倦”。对于职业道德，始终做到“捧着一颗心来不带半棵草去”。始终以“假如是我的孩子”、“假如我是孩子”的座右铭提醒自己，努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。爱心能创造奇迹，这是我对生活和事业的理解。对学生的爱，既有对学生成绩的关注、生活的照顾，更表现为尊重学生主体、完善学生个性、促进学生精神人格的塑造。在教学实践中，我努力钻研，不断学习新理论充实自己，做一个充满美好人格魅力的人，在与学生共同生活的日子里，给予学生潜移默化的影响。经过努力，自2002年以来，多次获得省、市、县各种奖励（省级职业道德先进个人、教学能手，市级化学学科骨干教师，市级学科带头人，县级科研骨干教师，市、县级优秀教师，科研工作先进个人等）并于2007年获得中学高级教师职称。

一、倾心教育，为人师表

凭着一片赤诚，踏入了师专，凭着一生的追求，走进了教育。用自己的言行感染学生，用自己的真情感化学生，用自己的执着培养学生。作为一名教师我上对不起父母，下对不起儿子，但我唯一对的起的是我的学生。为了教育事业，我从没有迟到，早退过。有人问我值得么？我一笑而过，我想这是我应该做的，我没有什么值得不值得的。

我们的学校是一所普通高级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有些偏差。

2000年新学期开学时，班里来了一个留级生王明同学。在开学第一天的早上，当同学们排着整齐的队伍去进行升旗时，可王明仍呆坐在位子上，两眼木然地注视着地面。我走到他身边问他为什么不去升旗，他好一会儿才抬起头，失声说： “我不要留级。” 面对孩子悔恨的泪和出自心底的呼喊，我感到这孩子的上进愿望。我必须热情鼓励他，使他更加坚定进取的信心。我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天，他都沉默不语。

下班后，我骑上自行车向王明家赶去，我怕因为留级的问题使他在家里受到太大的压力。踏进他的家门，眼前的情景果不出我所料：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。他的爸爸一见我就说：“这个孩子太让人操心了，先在老师班留一段时间看看，如果不行，就别念了。”

在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到了自己的重要责任。先稳定一家人的情绪，把对孩子的压力减到最低这是最关键的。于是，我完全把他当做一个新学生看待，不提 “留级” 这两个使他全家感到伤心的字眼。我一面替他收拾书籍，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。我趁热打铁，对他提出了要求：遵守纪律，按时完成作业。

从此，王明成了我重点关注的对象。他学习上有困难，我请学习委员帮助他；班上组织篮球队，我毫不犹豫地把队长的重任交给喜欢打篮球的他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他；学习在外，我第一个长途电话总是打给他 „„ 师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了想当一个好学生的愿望。

春节时，他给了我一封新年贺信，信中说：“老师，自从我来到您身边后，您没有看不起我，同学们也没有用异样的眼光瞧我，我感到生活在这个集体中很温暖，我不想再懒惰了，我也要成为一名好学生。”他在积极向上的氛围中对自己有了信心，更加发奋学习，积极参加活动，2001年他考入了黑龙江大学。

王明的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是优秀的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。我们要毫不吝惜地予以学生们赞赏，让学生们在不断的成功中获得自信，那么学生也会朝着你引导的方向前进的。一分耕耘一分收获，2000年、2001年、2002年、2003年、2007年我先后五次获得了省、县级优秀班主任称号。

二、精心施教，注重德育。

22年来，我始终战斗在教育教学的最前沿，勤勉自励，孜孜以求。以身为太阳底下最光辉的事业为荣耀，以历练一名合格的教师为己任，快乐的工作着。

做为班主任和任课教师，“言传身教”是我身为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。教书育人是我的工作原则，以育人为本，认真实践“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔”的精神。在实际工作中坚持以“从大处着眼，从小处着手”的原则，时时以教师职业道德准则来要求自己，做学生的表率。人们常说学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：做为教师应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上一张废纸做起，这种师表的形象作用是不可估量的，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范对学生实施教育，帮助学生树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，培养学生对班级体的归属感。

有一次我在哈市学习，我班上的三名同学在晚自习时连续几天到临近的高二

（二）班熄灯捣乱，结果被政教处抓了现形，得知此事情，当时我真是气得不得了。尽管知道他们现在已知错、认错，但我还是寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有内化为他们的自觉要求和行动。当我回来时，孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批。我知道，如果此时狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我找到三人问了问学习的事，没有斥责，没有严厉的批评，三个同学忍不住了，自己承认了错误。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，在上学的路上有一位老人突然晕倒，围观的人很多但无人管，其中两个孩子见状马上打了120电话，并帮助送到医院，经过急救老人的生命保住了。老人的家人感动不已，特地来到学校，一定要给他们每人 100 元酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的”。我心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢。

可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。尤其是近几年我更深知学生的理解是对老师最大的支持。

“老师，不好了！大威和徐老师打起来了„„”听见惊惶失措的班干部的报告，我七窍生烟，步履如风地跑进教室，定睛一看：大威和徐老师都气鼓鼓的。怎么办？我将大威叫出了教室，努力压制住自己的怒火，我要找到大威和徐老师做对的真正原因。终于在我的循循善诱下，大威认识到了自己的行为伤害到了徐老师，主动向徐老师承认自己的错误。

处于成长期的青少年有他们独特的思维方式，他们每做一件事，都有自己的理由和想法。如果不让学生说话，表达出自己的真实想法，那么学生只好将委屈和不满埋藏于心，产生对抗心理，心态也会变得不健康。教师也不会知道问题出在哪里，寻得恰如其分的教育。所以倾听学生诉说是一把开启学生心灵的钥匙。让我们所有的教师都会用这门教育艺术吧！

作为教师，我们还要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。

“任桂贤同学要不念了”，知道此事我又一次为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道任桂贤同学为什么不读书了。来到她家使我不禁愣住了，家里可以说是一贫如洗，两间草房年久要倒下了，最常见的电器电视机都没有，炕上躺着个病人。在他家的一个多小时，我一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应帮父亲一起找就业的机会，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。即使你不读书了也不能帮助家里解决现状，还不如好好学习，为将来具有这种能力而拼一拼。第二天，学校收伙食费时，我悄悄替任桂贤同学把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我写了一封信并附上伙食费。信中说：“老师，您昨夜来访我已感激不尽，怎么能让您再破费呢？我一定设法尽快找到工作，请老师放心 „„” 在以后的日子里，任桂贤同学成了我们全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。在老师、同学及父母的共同关心下，任桂贤同学进步很快。这个原来学习不太好的女生考上了大庆石油学院。在拿到录取通知书时，他父亲激动得哭了，他说：“虽然我家的生活条件比不上别人，但我的孩子很争气，这是我们全家的骄傲。”他还告诉我，他已经找到了一份较稳定的工作，孩子的母亲也病好了。我连连向他道喜，祝贺他家三喜临门。任桂贤同学的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。

我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。努力形成威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雅而不俗、刚而不犟、愤而无私的教育教学风格。近年来，针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据各年龄段学生的不同身心特点，我在班中开展了“多给别人留方便” 的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心，学会爱。

我和同学们在积极建设好班级的同时，还热情投入到各种有益活动中去。带领同学们瞻仰烈士陵园、聆听老革命前辈的教诲、先进人物成长史 „„ 把视野从学校扩大到社会，从书本扩大到生活，在社会实践和生活体验中茁壮成长。在愉快的体育活动中锻炼体魄，培养合作精神。

经过多年的努力，所带班级学生多次获得省级三好学生，优秀学生干部，县级优秀团员，优秀团干部，我本人也曾先后被评为师德先进个人。2004年获得市级师德先进个人，2006年获得师德先进个人标兵，2007年获得省级师德先进个人。

三、潜心钻研，完善自我

数年来，我与学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论。懂得了班级管理中要注意从细节抓起，把问题消灭在萌芽状态的青蛙效应；要注意防患于未然的蝴蝶效应；要注意人心齐，泰山移的蚂蚁效应；要注意让学生在适度的紧张中更好地发挥能力的鲶鱼效应；要注意先天不足不一定全是坏事，只要自己努力，总会化劣势为优势的鲨鱼效应；要注意服从与合作的雁阵效应。懂得了教学中要注意学生的认识规律，要多给予学生自由思考的空间，要严而有度，该放手时就放手。清楚了认知理论、最近发展区理论、建构理论、多元智能理论等的教学指导作用。并据此根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标，形成了自己的教育教学风格。2009年获得远程通识培训优秀辅导员。

教学是一门艺术，我始终注重捕捉学生的兴奋点，充分发挥教学的感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心里兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快生动活泼的课堂气氛。使每一节课都有生气有激情，富有感染力。在教学中，自制教具，运用新课标，采用新教法，选用新理念，迎接新挑战追求教学实效性。做到素质教育的开拓、创新，精讲多练，在做中学，学中做。自进入综合高中以来，始终担任化学学科把关教师的教学任务，所交班级的高考化学学科成绩取得了优异的成绩，为学校做出了贡献，因工作勤奋教学成绩突出先后被评为省级教学能手（2004年），市级骨干教师（2011年继任）和市级学科带头人（2011年）。2007年被评为市级优秀教师、2011年授予黄炎培优秀教师。2011年、2012被评为县级优秀教师。

在教学工作中加强基本功训练，备课精细，选材、练习内容贴近生活、生产实际，学以致用。每学期承担一次校级示范课或科组公开课，虚心听取他人意见不断改进和提高教学水平，并多次承担省、市、县级优质课或示范课活动。2003年《硫酸》一课获得省级优质课；2008年《促进身心健康 合理选择饮食》获得市级科研实验课一等奖；2004年《油酯》获县级优质课、2005年《化学平衡》获县级优质课、2006年《二氧化硫》获县级优质课、2007年《离子反应》获县级优质课、2010年《离子晶体》获县级优质课、2011年《原子结构、元素周期律》获县级优质课。

“教而无研，行而不远”，素质教育是一种全新的教育思想理念，在实施素质教育的过程中难免会发生与陈旧的教育思想理念的碰撞，在探索素质教育途径、方法和手段时，难免会遇到许多从未遇到过的情况和问题，身处素质教育第一线的老师，对这些情况和问题无法回避，为此教师增强研究意识，从事教育教学的研究，以教研者的眼光审视分析，解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性和盲目性，把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式，是十分必要的，因此我经常组织并参加教学研讨活动，积极承担科研讲座，（如《科研基本能力》、《有效教学的关键---细节》、《课题实验课的基本程序》、《科研观察量表的设计与注意问题》等）。

在教育教学的同时我静心反思，不断总结自己工作中的成败与得失，写下一篇又一篇的工作日记和反思并创建了自己的博客。2005年论文《高中化学备考冲刺策略》发表在《中学理科》第395期上。2007年《用“爱”开恳每位学生成长的沃土》发表于哈尔滨市教育局《经验汇编》，2011年《农村中学教学现状调查报告》获得省级优秀论文奖，2012年《职业高中的发展出路与对策》获得市级优秀论文奖。参与李立群校长主持的省督导室子课题《关于高中教师评价的研究》顺利结题。2008年主持的县规划一般课题《高中学生学习兴趣培养的研究》，课题编号FKG06-044，顺利结题。2010年主持的县规划一般课题《农村高中提高课堂教学有效性的研究》，课题编号FKG08-06，顺利结题。2012年主持的县规划办十二五重点课题《农村中职学校现状调查及对策探究》，课题编号：FZG2010-02，顺利结题。2011年主持申请哈尔滨市中小学校发展研究会课题《农村高中课堂教学效能提高研究》，课题编号：HXFY125-Z0076，现正在研究中；2011年主持申请哈尔滨市教育学会课题《农村高中学生学习兴趣培养策略的研究》，课题编号：，现正在研究中。由于科研成绩突出2010年获教育学会县级先进个人，2011年获市级科研工作先进个人。

台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只有不倦地学习，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。结合自己的教学心得2010年我参加了化学学科《新课标·高考考点60天早读》编辑工作。通过编辑使我认识到能力的不足与努力的新方向。

四、细心哺育，培养新人

李海林教授《教师二次成长论》将教师成长分为三种类型：职初教师（自己做不好自己事情的教师）、骨干教师（自己能做好自己事情，不需要别人帮忙，也帮不了别人的教师）、卓越型教师（自己能做好自己事情，还能帮助别人、指导别人，让自己进步的教师）。做为正步入卓越型教师的我主动承担辅导青年教师的工作。从备课、讲课、评课入手，将教案的设计，分析教材，选择科学的方法和手段，教学实施，科研研讨，钻研教法，互相交流经验等工作落到实处，起到了传帮带的作用。培养了孔春英、孟庆凡、刘福臣等教师，帮助他们取得了县校级优质课，优秀教学设计等成绩，实现了提升青年教师教育教学能力的目标。

成绩只能代表过去，并被岁月尘封，何况教育教学这门艺术永无止境。在今后的工作中，我要继续默默的奉献，勤勉的耕耘，乘课改之东风跨步向前，努力完成研究型教师、复合型人才的自我打造。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的化学教学新模式。推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术水平。继续用博大的胸怀拥抱所有的学生，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔，因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。

第二篇：无悔的选择 无愧的称号

无悔的选择，无愧的称号

有人说过：“人生就是一部电影，每天都是现场直播”。这部电影是未知的，你永远都不知道下一场会是怎样的情节，也许就是这样才给人惊喜，给人别样的感触。我的人生也是这样，从来没有想过自己会成为一名资教生，去年我踏进了学校大门，希望在徐小可以谱写自己的青春之歌！

青春一去不复返。蔡康永说：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会”。人生就是这样，你学到了什么，你就拥有什么，你所拥有的知识，不会被别人抢走。时光匆匆流逝，一去不复返，我们应该珍惜时间，在有限的青春时光里，多学一点儿知识，多做一点儿有意义的事，不虚度此生。青春，是一笔无形的财富,让我们有时间去学习，可以犯错，可以从头开始。我们拥有青春，就要意识到它的可贵，不要在失去它时，才感到后悔。告别了美好的大学生活，我步入了社会，成为了一名小学教师，对教学生活，我充满了激情与热情，在教学过程中，我也有过迷茫，也不知所措过，但是我仍然在努力，我希望当我回首过去时，不会为过去的时光感到惋惜。青春是短暂的，我们要好好珍惜它，当回首往事时，我们不会因虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而感到羞耻，这样才无愧于人生。

青春要乐于奉献。非洲的戈壁滩上有一种叫做依米的小花，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积累养分，第六年春才在地面吐绿绽翠，才能开花，更让人惊叹的是这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。我喜欢依米花，一生一次的美丽和一生一次的辉煌，为了开花它无怨无悔，全情投入。我想我们的青春也应该这样，不求回报，不计得失，有着永不熄灭的激情和熊熊燃烧的斗志，将坚定不移的信念植根于灵魂深处。我愿做一朵小小的依米花，在教学中，不怨辛苦，努力做到最好。

青春年少，要多学习。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。我刚来学校，应该趁着年轻多多学习，我不仅要向老师请教教学方法，还要学习他们与学生的沟通方式，让学生积极主动地参与到学习中来，在学习中感受到快乐，要关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。多听学校优秀教师的课，在学习的同时，不断总结一些好的方法，做到教学多样化，遇到不会的问题应主动向老师请教，学习班级管理方法。有些重点及难点问题要弄透彻，重点内容要监督学生背诵，严把关。以饱满向上的精神，继续教学工作。

不知道在以后的教学中，我还会遇到怎么样的困难，但我并不害怕，生活不是等待暴风雨过去,而是要学会在暴风雨中跳舞，我相信风雨之后总会有彩虹，我将继续做一个努力的人，让青春无悔。

第三篇：无愧的称号,无悔的选择

无悔的选择，无愧的称号

曲阜姚村镇中学杨芝

尊敬的各位评委，各位教师：大家好！

今天，我演讲的题目是：无悔的选择，无愧的称号

教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识纯洁的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量，由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动都将会影响这些纯洁孩子们的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，如何在教学工作中努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！

唐朝散文家韩愈说，教师的功能是“传道受业解惑也”。我认为，教师不仅仅是知识的传授者，也应该是解读人生的传播者。学生时代的每一阶段，都是人生的重要组成部分。作家柳青也说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步可以影人生的一个时期，也可以影响你的一生。”我们面对的是初中生，他们的思想正处于青春期，容易迷失自己的人生方向，一步错将可能步步错。我们也不可能造就所有学生都考上大学，但是我们可以引导每个学生走向成功。而现如今功利教育的影响，使得一些人过分追求应试教育的功能，却忽视了学生人生的引导。我认为，一个优秀的教师，不仅仅是课堂的教授者，也应该是学生人生的引路者，让学生在三百六十行的职业中，找准自己的位置，实现个人价值与社会价值的有机结合。这也是师德与时俱进的新发展，更是我对师德灵魂的不懈追求。

假如有人问： 在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：

教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的。

我骄傲，我是一个教师。我无悔于自己的选择，无愧于自己的称号。我的演讲完毕。谢谢大家！

第四篇：无悔的选择,无愧的称号

《无悔的选择，无愧的称号》

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我深深地感到“老师”这两个字沉甸甸的份量。这个由知识、情感、理想、信念筑成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会对这些纯洁孩子产生多么深远的影响啊。因此，在教学工作中不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地更新理念、创新教学方法，使我的课堂富有生机和活力。我坚信只有这样，才能做一名称职的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献，便形成了教师的精神。

教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子

杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在千沟万壑面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！谢谢大家

第五篇：教师师德演讲稿：无悔的选择,无愧的称号

教师师德演讲稿：无悔的选择，无愧的称号

尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好！

能够站在这个地方，来演说“保持共产党员的先进性，沤歌师德师风”我感到非常的荣幸！今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一

位共产党员，一位村主任教师-----杨进勇。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！

这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。

2012年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，他们的形象与乡村民办教师（来源于新世纪范本网为您整理，感谢本文作者。