如何把家长会开得富有人性和实效

第一篇：如何把家长会开得富有人性和实效

班主任专业化研究子课题《家长会对班级管理的有效性研究》论文

如何把家长会开得富有人性和实效

武威十中 张全祥

每一个孩子都是家长的心头肉；每一个学生的成绩都与老师的荣誉和钱包紧紧挂着钩。孩子，便成了脖子上拴着绳子的小马驹，要想将它训练成既不狂暴粗野又能驰骋疆场的千里马，的确让老师和家长“呕心沥血”，伤透了脑筋。家长会，作为沟通学校和家庭的一座桥梁，不失为一种很好的手段。

但是，一想到要开家长会，许多人心里就发怵,对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；对于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。调查显示，70％的学生听说开家长会心情紧张，家长会后18％的学生与家长关系紧张，32％的学生受到严肃批评被限制活动，甚至吃“皮带炒肉”。因此，有些平时表现较差的学生便编造各种借口，谎称家长外出或生病等来搪塞老师，不让家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，面目变得日渐可憎。

那么，怎样才能将家长会开得更具人性化、更有成效些呢？

一、把家长会办成一个学生作品展示会

请把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示可分为三部分：第一展区展示学生的作业本、练 1习本、练笔本等。平时家长只看到自己家孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联系、共同培养学生的良好行为习惯大有裨益。第二展区展示一个学期以来孩子们主办的每一期手抄报、黑板报的照片以及艺术课的作品。可别小看了它！它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力、团结协作能力等。看着浸满孩子们智慧和汗水的成果，家长们自会喜上眉梢。第三展区为孩子们的成功快乐袋。它可记载孩子们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。如能在班级走廊、教室里挂满孩子们一个学期的学习成果，家长们定会看得津津有味。

二、把家长会办成一个学生成果介绍会

每一位家长几乎都经历过这样的家长会——它基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不理会所说的是否对今后的教育教学工作有用。其实，做法可更新颖些，在家长会中，可尝试由孩子们自己来总结班级各项活动，既培养锻炼了学生，又让受到“重用”的学生的家长颇自豪。如：把班级工作分成几大块，分别由分管的班干部汇报情况——班级日常工作由班长汇报，班级文体活动由体育委员汇报，班级的好人好事由纪律委员汇报，班级课堂发言、完成作业由学习委员汇报，等等。最了解班级日常管理的就是这些学生。由来他们来汇报班级各项活动，肯定很受家长的欢迎和好评。

一个学期下来．孩子们背诵了大量的优美古诗和散文，学到了各 学科的丰富知识，可将它们编制成题，在家长会上，可让家长随意抽取题目和学生学号，让学生表演。这样，三方互动，更利于理解和沟通。还可让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题采访家长，让他们谈谈看法，以便工作更具针对性。

三、把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会

以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是老师的只言片语，而老师对学生的这种评价往往是片面的。可在原来的基础上，增设“写给自己的话(自己对自己的评价)”、“同学的话”、“老师的话”和“父母的话”四个部分。家长在家长会上可以看到前三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。这样的评价使学生全面认识自己，评价自己，同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励，树立自尊与自信。

这样别开生面的家长会，可以增进家长与老师之问的交流，使家长对老师重新了解与认识，也对自己的孩子全面了解，孩子的长处和不足尽收眼底，并学会因材施教。

四、把家长会办成一个科学育人的提高会

家长会上，应设法调动家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，以便有针对性地采取教育措施。还应该就家长提出的意见，做出合理的说明，表明态度。对有共性的问题，与家长一起商讨。如怎样最大限度地扬长避短，把教育理想和现实结合起来；激发学生上进心的有效方法有哪些；教师和学生家长各应做哪些工作；怎样做到身教与言教的结合；如何创设良好的学校、家庭育人环境等等。另外，还可向家长推荐一些有关培养教育孩子的好文章和 好书籍，让家长在阅读中进行更深的思索，目的在于把关注学生健康成长的共同良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。

相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会觉得不虚此行。当家长明白了老师的苦心，即使不苦口婆心地说教，也已水到渠成。这样，岂不事半功倍！

第二篇：如何让家长会开得有声有色

材料：

某职业高中的班主任张老师第一次筹备家长会，初步了解就有一半以上的家长不能来，学生对召开家长会也不是很配合，让张老师心凉了半截。如果你是张老师，你打算用什么办法开始这第一次的家长会？

让家长会开得有声有色案例分析

东宁县绥阳镇中学王晓慧

一提起开家长会，真是有人欢喜有人忧，学生、家长、老师各有千秋。大部分学生及家长都会忧，不然学生中也不会流传这样的顺口溜了：家长会，告状会，当属学生最受罪，会前提心又吊胆，会后雨打又风吹。家长忧是不知这次老师又要说什么，是不是又要在人前抬不起头。有的老师忧是因为不知道家长会上应该说什么，这么多年了总开家长会，总是老师说说这个学生的情况讲讲那个学生的学习，家长想留下的可以个别谈，不想谈的就可以走，2个小时的时间就是走一下形式也是很难熬的。怎样才能让学生急着让家长到，家长感觉没白来，下次还要来参加，老师又有一由未尽、事半功倍的感觉呢？我综合了一些教师的做法和个人的想法，希望能起到抛砖引玉的作用，从而使得我们的家长会百家争鸣、百花齐放。

一、充分做好会前准备。

（一）教师的准备

一是要精心设计家长会的组织方案，不能每次都是老一套。我们可以从内容和形式上创新一下。比如：桌子不一定要像上课一样摆放，可以摆成椭圆形；内容和形式可以丰富一些，每次更换一些内容，老师介绍学生的学习和表现，然后个别交流，我们可以增添一些家教常识，或向家长介绍一两本成功家教的书（这些书班主任老师必需是看过的），还可以让每位家长和孩子相互写一写心理话及对对方的评价和希望，心理话必须是真心的，从没与对方说过的，评价要公正，希望要伸手不及但使劲儿跳一跳就应该能够得着的，这样可以拉近彼此的距离。老师应提前准备好两沓漂亮的信纸，要有一个精彩、实用的发言稿。不仅让家长明白你的目的，还要让家长感受到你的文采和真诚。千万不要长篇大论，内容切不可空洞不实。三是要精心布置教室。我们可以把学生的优秀作业和作品贴在宣传栏和墙上，把学生的每一科作业、笔记都整齐地放在课桌上，让每一位家长在教室里都能找到自己孩子的作品，让家长能了解孩子每一科的学习情况。班主任老师还要与每一科老师沟通，让家长了解孩子的成绩在班级是什么水平，了解孩子各科哪一部分掌握得好，哪一部分没掌握好，哪一部分是拔高了或超纲了，让家长感到班主任工作多么不容易，我孩子的班主任多么负责任，我孩子的每一科老师都是相互配合，认真工作的等等。

（二）学生的准备

首先是心理准备，班主任老师要利用时间告诉同学我们开家长会的目的，不是暴风骤雨要来了，而是家长的教育观念正在更新了。二

是要让学生知道家长会不是告状会，班主任要做学生的思想工作，引导学生正确认识教师和家长见面的作用，让学生放心的让家长来开会。三是让同学们想一想有什么事或什么话要让老师与家长沟通的，老师一定会努力与家长沟通好。

（三）家长的准备

我们为了让每一位家长都能来参加家长会，最好是能打电话通知的打一个电话，表示一下我们的真诚邀请，希望他能把时间安排好，按时来参加家长会。二是让家长考虑一下，对学校、老师有什么意见和建议，来开会时可以提出来，如不方便当面说可以写成书信的形式。三是可以让家教有方的家长说一说自己教育孩子成功的之处，与其他家长交流一下。四是让家长想一想在教育方面有什么孩子的困惑，在家长会上想与大家共同探讨的，都可以准备的。

二、端正态度，维护形象，让家长愿来。

实际上无论是“优生”还是“后进生”的家长都非常关注孩子，对孩子充满着希望，也希望老师能这样做。并且大多数家长还是愿意与老师进行交流的。出现家长不愿来参加家长会的局面，我们教师首先应多从自身分析原因。有的是教师平时没注意维护后进生与家长的形象和尊严，家长认为没有得到应有的尊重，不愿来；有的是教师把家长会开成“批斗会”，把“后进生”及其家长当成批斗的对象，家长不敢来。

班主任开家长会既要注意表扬优生，对各方面表现不好的学生，也要努力挖掘他们身上的闪光点。至于“后进生”身上的缺点和不足，不应点名批评，应说事不说人，委婉地提出建议，引起家长注意，会后再找有关的家长交谈，给家长和孩子足够的尊重。这样，后进生的家长就会无所顾忌并主动地和教师交流，愿意和老师携手教育好孩子。

三、改换主角，让家长说话。

家长会，不是领导给署下布置任务，而是为了家校的更好沟通与合作，为了更好教育孩子成才，所以老师要精辟、真诚地讲，要留出时间让家长讲，我们还要用心地把家长的看法和建议记下来，给家长以足够的尊重。

五、做好总结，使家长会越开越有起色

每次开完家长会后，我们都要与其他教师认真讨论，整理资料，作好总结，把实践中的感性认识上升到理性认识，为有的放矢地开展工作提供依据。

这样，开家长会时，家长敢来、愿来；家长会上，家长愿说、敢说。因而家长会开得有声有色，越开越红火，家校的沟通与配合得到了保证，学校教育的工作也取得了更好的效果。

第三篇：建立9项制度确保党务公开得实效

滦河镇建立九项制度确保党务公开得实效

为全力推进党务公开，促使全镇各个党支部的工作能够较好地置于党员和群众的监督之下，镇党委、政府重点建立并印发《党务公开经常化制度》、《党务公开内容审核制度》、《党务公开责任追究制度》等9项制度，形成了主要领导、分管领导、支部负责人、站所室负责人齐抓共管的“四级联动”责任机制，有序开展党务公开，助推全镇各项工作取得实效。

九项制度的建立对滦河镇党务公开规范化开展具有重要意义，一是切实保证了全镇党员和群众对党组织重要决策部署和社会经济生活中的重大问题的知情权、参与权和监督权，在党组织和群众之间建起了一道沟通的桥梁、联系的纽带，极大地激发了党员、群众干事创业的热情。二是有效促进了镇村干部工作作风的转变，提高了办事效率，强化了干部廉洁从政的意识，有效防止了腐败现象的滋生，增进了党群干群之间的信任，促进了社会的和谐。

第四篇：追求富有实效的课外阅读[小编推荐]

追求富有实效的课外阅读

南京市百家湖小学李明秀

课外阅读是学生语言积累的重要途径。《语文课程标准》中明确指出：要“培养学生广泛的学习兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基把课外阅读比喻成“既是思考的大船，也是鼓帆前进的风。”也足可见课外阅读的重要性。

在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”。事实证明，语文学习不能局限在小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。如何使课外阅读富有实效，以避免盲目性、随意性，从而有效地提高学生的阅读能力，促进每位学生语文素养的全面提高？在实际操作中，我作了以下尝试。

一、保量提质，夯实基础

数量是质量的基础，没有一定的数量就没有一定的质量。朱熹曾经指出：“书读百遍，其义自见。”杜甫的诗句更是妇孺皆知：“读书破万卷，下笔如有神”。《语文课程标准》中规定了不同学段的课外阅读量，在小学阶段约有140万字，也就是说，教师要引导学生把语文课内所得之法，及时应用于课外阅读之中，以求“得法于课内，得益乃至成长于课外”。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”多年的实践告诉我们，凡是语文综合素养高的学生，多是因为书读得多的缘故，因此扩大阅读量势在必行。但是如果没有相应的督促和检查措施，提倡和要求最终成为空谈，语文教学还是难以走出画地为牢的局面。在课外阅读中，如何保量提质呢？我认为以下的环节非常重要：

1.营造读书环境

人是社会中的人，学校、班级何尝不是一个小社会？利用人的从众心理，创设读书的大环境，形成读书的好风气是很重要的。我们学校设有阅览室、开放的“书香超市”，教室里有图书角，同学们把自己喜欢看的图书、报刊摆进图书角，资源共享，保证“资源”充足并不断补充新“货源”。另外，班级还订阅了《儿童文学》《语文报》《我们爱科学》《小哥白尼》等多种读物供学生选择阅读。班级的空白墙面上还布置了“读书园地” “展示平台”，让学生把自己喜欢的图书、段落或读书心得在“读书园地”、“展示平台”展示，以便互相交流。“近朱者赤，近墨者黑”，学生置身于这样一种氛围，自然深受感染。2.保证读书时间

很多学生都抱怨没有读书时间，这一方面是因为学生们学业负担较重，而另一方面是

因为小学生的自控能力相对低下，加上贪玩好动，除了个别天生的小书迷外，大部分学生对读书的“需要”还需老师的循循善诱，适时地“加温”。虽说是课外阅读，也要保证学生的读书时间。对课内的文章，我一般精讲精练，节省出更多的时间让学生阅读。

课前两分钟的“每周一诗”，孩子们放声吟诵，体味着古诗词带来的魅力。为了能成为“领读员”，常常是一个星期还没结束，就有孩子询问我下个星期背什么古诗，唯恐被其他同学抢先。“古诗擂台赛”更成了他们古诗积累展示的舞台。每个星期的“课外阅读课”，有时是向同学推荐一本好书，有时是谈一谈读了新书后的体会，有时则是学生选择自己喜欢的读物，自由阅读，自由笔记，形式不拘一格，让学生在浩瀚的书海中畅游。而孩子们最开心的莫过于静静地听我给他们读书——《爱丽丝漫游奇境》《青铜葵花》《小布头历险记》„„为了更早地知道故事的结局，往往我还没读完，就有孩子捧着他自己买的书，来告诉我后面的精彩情节了。当孩子向我推荐他喜欢看的书，想让我下一本读她的书时；当我看见小小的孩子手捧着一本本厚厚的书时，我的内心充满着欣慰和感动。3.教给读书方法。

数量固然重要，但一味追求数量而不求质量，通过课外阅读来提高学生的语文素养的目标也是难以实现的。有的老师硬性规定学生一定读多少本书，读什么书，或每天一定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀学生课外阅读的兴趣，摧残阅读的个性，还使课外阅读成了学生额外的负担。因此，在保证课外阅读数量的基础上，也要教给学生一些读书的方法，不断提升其阅读的“质量”。例如，一些长部头的书籍可以作走马观花的浏览，一些知识性读物可以作以获取知识为目的的吸收性阅读，而一些语言精美的读物则可以细细品味，感悟语言的优美，并通过背诵、摘抄来帮助记忆，积淀语言，培养语感。

在不同的年级，我还制定了不同的阅读标准，分别达到一定的要求。低年级时，我采用教师边读边讲，学生边读边听的方式，由扶到放，指导学生表情朗读、角色表演等；中年级时，我则适当提示，主要由学生自读，培养学生使用字典等工具书的习惯，指导学生边读边想、讲述故事、回答问题等；高年级时，以学生自读为主，我设计一些问题让学生读议，让他们学会复述课文，指导学生“不动笔墨不读书”，学会在自己的课外书上圈划、加批，养成边读边思边注的阅读习惯，并努力学会作读书笔记。

当然，在课外阅读的起步阶段，要求不能太高。随着时间的推移，逐步指导学生学会真正的阅读，养成良好的阅读习惯。

二、以趣导行，落实目标

语文教学目标在于“养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。”（叶圣陶语）课外阅读是素质教育对语文教学的必然要求，是语文教学的有机组成部分。所以课外阅读应是为语文教学服务的。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有先培养学生课外阅读的兴趣，才能如花香引来了蜜蜂一样，进一步引导学生阅读的积极性和主动性，使其朝健康、积极的方面发展，也才能真正落实我们课外阅读的目标。

1.先“放”后“收”

在日常教学中，很多学生是为完成任务而去读书，这样的读书有何乐可谈？其实，课外阅读是自由阅读，应当充满情趣、充满乐趣、充满活力，是学生心之所至。枯燥之物，谁也不想领教；“嚼蜡”之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子肯去吟诵“老学究”的“之乎者也”，我们也不应妄想他们会去玩弄“科学家”的天文数字。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有安徒生的《拇指姑娘》才是他们最亲密的朋友。“趣”是孩子们对课外读物最先的选择。

因此，在学生刚开始课外阅读时，我采取了“放任自流”的办法，天文地理、神话传说、卡通笑话，全凭学生喜欢。当学生逐渐觉得读书成为一种习惯和生命的需要时，我再适当地给他们推荐一些比较适合他们阅读的书刊并提出读书要求，先“放”后“收”，给学生一个适应过渡期，较好地激发了学生的阅读兴趣。

在实践过程中，我还根据不同年级学生的年龄特征、心理特点，提出低年级以读寓言、传说、童话为主，中年级以读童话、故事、传记为主，高年级以读传记、小说、散文为主，在泛读的基础上，努力做到课外阅读系列化。

如今，那些曾经喜欢《奥特曼》、《哆啦A梦》的孩子们开始在《夏洛的网》、《金银岛》、《青铜葵花》、《草房子》等厚厚的的名著中汲取着营养。

2.开展读书活动。

小学生毕竟年纪小，兴趣易激也易失，为了使学生对课外读物爱不释手，进一步强化学生“读”的意识，帮助学生选择书目，引领学生跨进浩瀚的书海，开展丰富多彩的读书活动是行之有效的。我定期让学生交流展评摘抄本，选出最佳“新星奖”，并张榜公布；还利用班队课举办课外阅读小报评比、角色表演赛、“作家作品知多少”等读书汇报活动，让他们有机会展示课外阅读效果，享受进步、收获的喜悦。

在各项活动中，我组织学生当评委，进行评选。这里的学生评委，既有中、小队干部，也有普通学生。先以小组为单位评出优秀学生，然后再在班级进行评比。对于态度认真、成绩优良的给予表扬、鼓励，学生倍受鼓舞。这既是一次评估，更是一种推动，一次提高。

我在各年级开展过的语文课外阅读活动主要有：

一年级 开展听录音、讲童话故事活动。

二年级 开展扮演角色讲故事活动。

三年级 开展课外阅读笔记本展览活动。

四年级 开展演课本剧活动。

五年级 开展读书演讲活动。

六年级 开展手抄小报展评活动。

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三、从内到外，充实心灵

阅读，是一种与书中人物心灵对话的过程，多读书，可以充实我们的心灵。目前，有相当一部分老师对课外阅读产生误解，认为课外阅读是教材的补充，只要让学生大量读书，记诵优美文段，摘抄佳句妙语，学生思想水平、写作能力自然水到渠成。其实，阅读学习也有一个过程 ：切入（理解）——内化——外化（运用），要真正提高阅读的“质量”，使学生读有所悟，悟有所积，积而能用，就不能忽视内化、外化这两个关键环节。

1.训练语感强内化

叶圣陶先生说：“多读作品，多训练语感，方能驾驭语言文字。”如何培养学生的语感？我们要教会学生读书的艺术：（1）读书贵精不贵多，“与其匆匆博览百本，不如彻底消化几本。”要求学生读书要通读精读，读有所悟。（2）读书与思考同步，即读有所思，读书多而不思考，头脑就会因膨胀而受到压抑，弊多利少；只有思考和消化书上的知识，才能发挥书的作用，给头脑以健康和活力。

2.重视迁移促外化

实践证明，大部分学生对阅读文章时学过的语言材料，掌握程度基本停滞在“理解”这一学习水平上，很难自动上升为“运用”这一学习水平。“行是知之始，知是行之成。”学生积累再丰富，如果不能灵活运用，也不能转化为能力。

迁移是原有知识、技能、活动对新的知识、技能、活动的影响作用。学生读完一篇文章后，老师适当指导学生做一些迁移性练习，如演课本剧、改写、写片断、评价等，这样的练习有助于学生思维的拓展，能力的深化，从而能巩固课外阅读的效果。

总之，无论是阅读教学现状，还是时代社会的要求，都需要我们有效地开展课外阅读，为此，我精心引导，追求富有实效的课外阅读，让学生在课外阅读的“百花园”中采更多的花，酿出更香甜的蜜，让孩子们的童年书香四溢。

第五篇：把团组织建设成为富有生机和活力的先进青年组织

优化环境强化带动把团组织建设成富有生机和活力的先进青年组织近几年来，我们**矿党委始终坚持“抓党建、带团建”的工作思路，并着力加强对团的建设的领导，注重优化团的工作环境，使全矿团的工作不断呈现出蓬勃生机和活力，为促进企业跨越式发展，发挥了独特的优势和作用。我们的主要做法和体会是：

一、坚持抓党建带团建，必须把切入点放在全面提高团的组织建设水平上 实践证明，党建带团建，工作是多方面的。但关键是带班子、配强团干部，带队伍、壮大后备军。因此，我们突出抓了团的组织建设。第一，强化组织设置，不断健全完善团的各级组织。我矿青工总数为2081人，占全矿职工总数的一半以上，是推动企业改革发展的一支朝气蓬勃的生力军。矿党政班子一致认识到，要带好这样一支队伍，充分发挥其在安全、生产、经营中的生力军作用，团的各级组织必须健全完善。为此，我们严格按照有关章程规定，设置团的组织。在指导团的基层组织设置上，除了认真落实团员在30人以上的应建立团总支、3人以上的应建立团支部这些基本要求外，坚持团组织与党组织同步设置，做到了把党组织建设到哪里，就把团组织跟进建设到哪里。到目前，除离退休党总支外，其它支部都相对应地建立了团组织，使建团率始终保持100％。特别是在企业转轨建制的新形势下，我们采取独立、联合、挂靠三种建团模式，指导团组织向新型经济组织延伸，使团组织建设拓展到新的领域。今年4月份，我矿**公司电线厂在全集团公司率先实行民营化改制，矿党委针对改制后的新形势，责成有关部门专门研究党团组织设置问题，保证了该厂在改制的同时党团组织同步建设到位。第二，注重团干部队伍建设，增强团组织的战斗力。建设一支朝气蓬勃、积极向上的团干部队伍，既是新形势新任务的要求，更是营建党的后备力量，不断增强团的工作生机和活力的需要。为此，我们突出抓了“四把关一落实”。“四把关”：一是把好入口关。我们要求，新进团委班子成员，在符合德才兼备的基本要求上，必须具有中专以上学历，新任团委书记年龄一般不超过28岁，须具有大专以上学历。新任基层团支部（总支）书记，须经本单位党支部和矿团委协商审查后，再进行选举产生。特别是在基层团支部（总支）书记的选拔任用上，我们积极探索公开竟聘的方法，由组织科、团委牵头，通过报名推荐、笔试面试、组织考察等程序，把素质高、能力强，群众信赖的优秀青年推上团的工作岗位。对个别单位团干部难以配备的，我们不降格以求，而是采取委派的方式予以配备。去年三月份，掘进三区团支部在换届选举时没有找到合适人选，我们根据团委建议，从其他区队挑选了一名大专毕业生到该区担任团支部书记。二是把好培训关。我们把团干部培训列入全矿干部培训计划，以党校为阵地，坚持每年举办两期团干部培训班。每季度全矿大党课，都安排团干部一并参加接受教育。在选送参加上级青年干部各类培训班时，都注意从团干部中推选。近几年来，累计选送47名团干部到上级党校、干校或大专院校培训学习，提高了团干部的政治业务素质。三是把好管理关。坚持把团干部纳入干部组织人事档案，一并管理、一并考核、一并奖惩。并先后建立健全了基层团干部、团委书记定期述职、定期评议、定期考核等制度。特别是每年的干部考评，我们都专门组织团员青年对团干部进行民主评议，并把测评结果作为选拔使用团干部的重要参考依据，对评议结果差的团干部，及时予以调整，确保了团干部队伍的良好形象和素质，得到广大团员青年的一致好评。四是把好出口关。在团干部使用上，我们始终坚持“高进、严管、优出”的原则，根据其素质特长予以合理重用，有的安排到生产单位任职，有的被推荐或选拔到上级部门工作。各党支部对团干部也是厚爱一层，绝大部分团支部书记被确定为党员发展对象和科级后备干部，使团干部成为广大团员青年向往的岗位。“一落实”，就是落实好团干部的政治经济待遇。我们把团支部书记纳入科级后备干部管理，并每季度拿出960元的安全岗位津贴用于奖励井下单位的团干部。下一步，我们还将根据地面安全工作实际，将安全岗位津贴进一步向地面单位延伸，以进一步调动团干部抓好地面安全的积极性。

二、坚持抓党建带团建，必须把立足点放在重视和指导“双推”工作这一重点上 在不断提高团的组织建设的同时，我们始终把团的“双推”工作作为党建带团建、增添党的新生力量的有效措施，紧紧抓在手上，不断提高认识，落实政策，发挥优势，取得了新突破。认识上提高。几年来的实践使我们认识到，“双推”工作是巩固扩大党在青年中群众基础的重要载体；是加强党员队伍建设，充实党的新生力量的重要途径；是为企业发展培养储备人才的重要形式。矿党委坚持每年召开一次“双推”工作会议。让“双推”工作抓得好的单位党支部书记谈认识、讲经验，安排部署“双推”工作目标任务。特别是自2001年以来，矿党委提出的“深化双推工作，改善党员年龄结构、文化结构，35岁以下党员和高中以上文化程度党员分别提高10个百分点”的双推工作目标，在全矿党团组织和广大团员青年中引起了强烈反响，形成了“双推”工作齐抓共管的良好工作氛围；矿党委常委会坚持每年两次专门听取组织科、团委关于“双推”工作情况汇报，专题研究推优入党发展对象工作，专题向基层支部通报“双推”工作开展情况，做到了汇报、研究、通报“三落实”；矿党委还下发了“双推”工作实施办法。在明确“双推”工作的具体步骤、推荐标准及有关要求的同时，详细规定了基层党支部在“双推”工作中“做什么，怎么做”。实行了《“双推”对象目标培养合同管理制度》，凡是团委推荐的优秀团员青年，要根据自身情况和努力方向填写目标合同，基层党支部填写培养措施和工作职责，合同期满，经过两年以上培养，达到标准要求后，支部要将其列为重点发展对象。为保证这些政策的落实，我们将其列入“创建红旗党支部”考核内容，以10分制进行考核，有效地调动了党支部抓好“双推”工作的自觉性、积极性。优势上发挥。“双推”工作是党团组织的一项特殊的政治关系，为确保这项工作扎实有效，基层团支部召开“双推”会议时，矿党委安排威信高、责任心强的优秀党员或党支部书记作为联络员，负责指导和监督“双推”对象的产生过程。对推荐对象，将其有关情况在矿公开栏中进行公示，接受全矿干部职工监督，增加“双推”工作的透明度，保证“双推”质量。对层层筛选的好“苗子”，优秀团员由所在单位党支部列为入党积极分子，条件具备的及时吸收进党内来；优秀青年人才，由组织科考察，符合标准的列为后备干部人才库，进行定向培养，时机成熟的予以提拔任用。对于党员比较少的单位，我们有重点地安排组织科、团委对其进行调研，对写入党申请的团员青年摸底排查，严格按照程序和标准推优入党。党委会在研究发展预备党员和提拔科级干部时，对“双推”对象优先考虑。据统计，自2001经团组织推荐的“双推”对象中，已有58名优秀团员被吸收入党，有31名优秀青年人才被提拔为副科级以上干部，分别占推优对象的79%和46%。目前，全矿向党组织递交入党申请书的团员青年明显增多，由占团员青年总数的29.1%上升到30.2%。

三、坚持抓党建带团建，必须把着力点放在建立一套行之有效的保证制度上 我们认为，抓党建带团建，思想重视是前提，制度保障是关键。要使这一长期性、经常性的工作得以健康发展，必须有一个良好的工作环境，关键是要靠严格的制度作保证。为此，我们重点围绕以下几个方面，有针对性地采取措施，较好地保证了团的各项工作有序发展。着眼于增强对共青团工作的指导性，健全必要的工作制度。一是建立了定期汇报制度。每年初矿党委专门召开党委常委会，专题听取共青团上工作汇报和本工作安排，从大政方针上把关定向；分管领导每周至少听取一次团的工作汇报，研究解决共青团存在的困难，对下一步的重点工作在思路、方式方法上给予指导。二是建立了参与政务制度。明确矿团委书记参加有关常委会、党政联席会议，为把握领导决策意图、找准团的工作切入点、更好地服从服务于全矿中心工作，发挥了共青团的独特优势和作用。着眼于增强基层单位支持共青团工作的自觉性，建立了双重考核制度。我们把团建工作纳入党建及双文明建设“四位一体”竞赛考核内容，构建了“两同步双挂钩”党团双重考核制度。“两同步”，就是目标同步定，考核同步抓。每年初修改完善双文明“四位一体”竞赛考核办法时，“五四红旗团支部”、“红旗党支部”、“六好区队”同步制定考核目标，季度考核时同步进行考核；“双挂钩”，就是把考核结果与党支部、党支部书记、六好区队的考核挂钩，与团干部的待遇落实挂钩。我们提出，团建不合格的，党建不评优，明确规定，争创五好团支部季度考核，凡是被评为四类的，取消红旗党支部季度竞赛资格，党支部书记内不得评为先进个人。今年初，在评选上优秀党务工作者时，我们发现，有一个单位的党支部书记工作很出色，但有一个季度其团支部考核被评为了四类，我们不姑息、不迁就、不搞下不为例，严格按照既定制度，取消了其评先资格，这件事，当时在基层党支部中一度产生较大影响，但更重要的一点，这种“双管齐下”的考核办法，切实增强了基层党支部加强对团的工作领导的积极性、主动性和有效性。着眼于优化共青团工作环境，建立了经费保证制度。近年来，在团的活动经费上，我们积极协同矿行政优先满足团的工作需要，做到正常活动经费有计划、临时性活动经费随时批，在管理费用分配上，每年有4500元在财务上专项列支，由团委开展活动使用，每年有8000元经费用于团委开展团的安全工作，每年用于团的活动审批始终保持在5万元以上。在此基础上，我们还积极创造条件让团组织创收经费。今年3、4月份，我矿搬家撤面频繁，生产任务紧，我们专门为团组织制定了激励政策，组织青年突击队员深入井下一线扛柱子、扛顶梁，清理铁路等，赢得了各级领导的一致好评，既高高地竖起了“青年突击队”队旗，团组织也得到了2000多元的经费收入。近年来，正是我们始终坚持抓党建带团建，思想上重视团的领导，工作上优化团的环境，不断加强对团组织的带动，使团组织的凝聚力、战斗力不断增强，为我矿生产经营指标年年上台阶，特别是利润指标，年年以上千万元的幅度递增，充分发挥了团的生力军和突击队作用。我们虽然进行了一些积极探索，取得了一定成绩，但离上级要求还有一定的差距。我们决心以这次会议为新起点，认识再提高，措施再加大，工作再努力，认真学习兄弟单位的好经验、好做法，进一步把共青团组织建设成富有生机和活力的先进青年组织，为推动我矿跨跃式发展步伐再做新贡献。近几年来，我们**矿党委始终坚持“抓党建、带团建”的工作思路，并着力加强对团的建设的领导，注重优化团的工作环境，使全矿团的工作不断呈现出蓬勃生机和活力，为促进企业跨越式发展，发挥了独特的优势和作用。我们的主要做法和体会是：

一、坚持抓党建带团建，必须把切入点放在全面提高团的组织建设水平上 实践证明，党建带团建，工作是多方面的。但关键是带班子、配强团干部，带队伍、壮大后备军。因此，我们突出抓了团的组织建设。第一，强化组织设置，不断健全完善团的各级组织。我矿青工总数为2081人，占全矿职工总数的一半以上，是推动企业改革发展的一支朝气蓬勃的生力军。矿党政班子一致认识到，要带好这样一支队伍，充分发挥其在安全、生产、经营中的生力军作用，团的各级组织必须健全完善。为此，我们严格按照有关章程规定，设置团的组织。在指导团的基层组织设置上，除了认真落实团员在30人以上的应建立团总支、3人以上的应建立团支部这些基本要求外，坚持团组织与党组织同步设置，做到了把党组织建设到哪里，就把团组织跟进建设到哪里。到目前，除离退休党总支外，其它支部都相对应地建立了团组织，使建团率始终保持100％。特别是在企业转轨建制的新形势下，我们采取独立、联合、挂靠三种建团模式，指导团组织向新型经济组织延伸，使团组织建设拓展到新的领域。今年4月份，我矿**公司电线厂在全集团公司率先实行民营化改制，矿党委针对改制后的新形势，责成有关部门专门研究党团组织设置问题，保证了该厂在改制的同时党团组织同步建设到位。

第二，注重团干部队伍建设，增强团组织的战斗力。建设一支朝气蓬勃、积极向上的团干部队伍，既是新形势新任务的要求，更是营建党的后备力量，不断增强团的工作生机和活力的需要。为此，我们突出抓了“四把关一落实”。“四把关”：一是把好入口关。我们要求，新进团委班子成员，在符合德才兼备的基本要求上，必须具有中专以上学历，新任团委书记年龄一般不超过28岁，须具有大专以上学历。新任基层团支部（总支）书记，须经本单位党支部和矿团委协商审查后，再进行选举产生。特别是在基层团支部（总支）书记的选拔任用上，我们积极探索公开竟聘的方法，由组织科、团委牵头，通过报名推荐、笔试面试、组织考察等程序，把素质高、能力强，群众信赖的优秀青年推上团的工作岗位。对个别单位团干部难以配备的，我们不降格以求，而是采取委派的方式予以配备。去年三月份，掘进三区团支部在换届选举时没有找到合适人选，我们根据团委建议，从其他区队挑选了一名大专毕业生到该区担任团支部书记。二是把好培训关。我们把团干部培训列入全矿干部培训计划，以党校为阵地，坚持每年举办两期团干部培训班。每季度全矿大党课，都安排团干部一并参加接受教育。在选送参加上级青年干部各类培训班时，都注意从团干部中推选。近几年来，累计选送47名团干部到上级党校、干校或大专院校培训学习，提高了团干部的政治业务素质。三是把好管理关。坚持把团干部纳入干部组织人事档案，一并管理、一并考核、一并奖惩。并先后建立健全了基层团干部、团委书记定期述职、定期评议、定期考核等制度。特别是每年的干部考评，我们都专门组织团员青年对团干部进行民主评议，并把测评结果作为选拔使用团干部的重要参考依据，对评议结果差的团干部，及时予以调整，确保了团干部队伍的良好形象和素质，得到广大团员青年的一致好评。四是把好出口关。在团干部使用上，我们始终坚持“高进、严管、优出”的原则，根据其素质特长予以合理重用，有的安排到生产单位任职，有的被推荐或选拔到上级部门工作。各党支部对团干部也是厚爱一层，绝大部分团支部书记被确定为党员发展对象和科级后备干部，使团干部成为广大团员青年向往的岗位。“一落实”，就是落实好团干部的政治经济待遇。我们把团支部书记纳入科级后备干部管理，并每季度拿出960元的安全岗位津贴用于奖励井下单位的团干部。下一步，我们还将根据地面安全工作实际，将安全岗位津贴进一步向地面单位延伸，以进一步调动团干部抓好地面安全的积极性。

二、坚持抓党建带团建，必须把立足点放在重视和指导“双推”工作这一重点上 在不断提高团的组织建设的同时，我们始终把团的“双推”工作作为党建带团建、增添党的新生力量的有效措施，紧紧抓在手上，不断提高认识，落实政策，发挥优势，取得了新突破。认识上提高。几年来的实践使我们认识到，“双推”工作是巩固扩大党在青年中群众基础的重要载体；是加强党员队伍建设，充实党的新生力量的重要途径；是为企业发展培养储备人才的重要形