第一篇：推荐八种有效的维护页面：实例与最佳实践
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推荐八种有效的维护页面：实例与最佳实践
原文：有效的维护页面：实例与最佳实践
译自：Effective Maintenance Pages: Examples and Best Practices 版权所有，转载请注明出处，多谢！
每个网站在某个时间点或其它情况下都必须执行维护。无论仅仅是网站的部分升级还是因为网站的某些原因，这对网站所有者来说，都是不可避免的事实。而且，很多时候，维护需要你的网站至少断网几分钟。
那么，在你的网站将要关机维护的时候，你该做些什么呢？你当然不希望用户看到404页面或其它错误页面，而且你很希望可以鼓励他们很快回访你的网站而不是“稍后”，是吧？如果是这样的话，你将需要创建一个定制的维护页面。下面我们准备了一个制作有效的维护页面的的列表，它将有助于保留你的浏览者，无论是新访问者还是回访者。
1.保持你的维护页面简单而又用
维护页面的全部功能就是让用户知道你的网站还在运转而且维护只是临时的。不需要做任何超出这个的事情。确认一眼就能看懂你的这个页面是干嘛的，并为访问者提供他们感兴趣的信息。
另外一个对简单的维护页面很有用的功能是用多种语言展示你的维护信息。网站是国际化的，而且尽管你的很多浏览者可能能说一些英语，但是提供多种语言 是很有帮助的。请谨慎使用在线翻译工具，因为很多时候，它们很不准确。你想让你的维护页面做的最后一件事情可能是进一步的迷惑人们——或者更坏——让他们 反感。
Delicious 使用一条简单的信息(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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Twitter 维护页面提供直接的最少的信息，并保持一个简洁的设计，而且对用户依然是吸引人和友好的。
Google的Adsense页面 用多种语言提供了简洁的维护信息。
而且有的时候，Google Adsense 仅仅用清晰的语言解释发生了什么事情和页面什么时候会重新上线。注意Google 同样消除用户的疑虑：收益将像平时一样被跟踪，而且在宕机时间广告目标不会受到影响。
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来自于苹果店的维护界面抓住了要点。
MobileMe 使用一个在视觉上吸引人的多语言的维护屏幕。
2.认识到这对你的用户是一种不便
当你的网站宕机，对你的通常用户会很不方便。这是个简单的事实。但是不要让感到不便的用户变为疏远的用户。简单的承认你的网站的宕机对你的用户是件痛网络营销http://www.xiexiebang.com/
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苦的事情常常就能够让他们满意了。为宕机道歉，为他们提供有用的信息，让他们感到你已经意识到了这对于他们意味着什么。
Last.fm 在他们的维护页面的上面的右侧放了个醒目的道歉。
Twitter提供了一种颇轻松的方式，不过依然致歉了，因为用户可能无法忍受宕机。
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3.不要顾虑使用幽默
没有必要因为你的网站当掉了就把一起搞的很严肃。使用一些小幽默或许可以然你的维护页面变得有趣，并帮助提高你的网站在那些因为宕机而感到不便的访 问者眼中的印象。想象一下和你的网站内容有关的小天使可以被用幽默的手法描绘出来。无论它是在你的标志或吉祥物上做些小动作，或甚至是与你的网站没有一点 儿关系的东西，肯定会有一个天使可以让你的维护页面变得有趣的。Etsy 显示Halm 正在处理当前技术问题。主意Etsy 也传达了正在发生什么以及预计恢复时间。
Soundcloud 许诺会很快恢复并使用了一个双关来让维护页面变得醒目。(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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Ning 使用一个可爱的插画并且声明有经验的技术人员(图片)正在为了尽管让Ning上线而努力工作。(来源„).Reddit的维护页面使用了更多的信息，Reddits 可能不会停止使用Lisp„
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YouTube 貌似正忙于推出一些新的组合和配方。(来源„)
Mozilla: 维修中„(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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Revver(来源„).Flickr的维护页面似乎不是很信息化的，但是很有趣。Flickr 正在享受按摩。
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FlashDen 声明一个10秒中的宕机并提供一个在维护自己的卡通角色以博取访问者的笑容。
Bloglines 在网站宕机的时候使用一个管工的图片来做出解释。
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Apartmentguide.com: 在维护页面上使用维修工人的有一个例子。
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4.为维护页面设计同样的外观
你希望访问者立即意识到他们来到了正确的地方，即使你的网站和往常看起来灰常不一样。如果你的维护页面与你的正常网站没有相似性，那么很多访问者会觉得他们到了一个错误的URL，而可能不会去关注你的页面上说了些什么。请确保你的维护页面包含了你的logo并和你的网站保持同样的用色。即使只用这两件事情就可以让访问者在遇到一个意外的页面的时候感到比较释然。Grooveshark 完整的保留了他们的头部和基本的色彩。
StumbleUpon同样完整的保留了他们的头部和logo，甚至插画也是使用的他们的招牌色彩。
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Naturalinstinct 使用了同样的配色方案并提供给用户替代的联系选项。
5.告诉访问者你的网站什么时候可以恢复
维护时间可能会有较大的变化。有的时候一个网站可能仅仅宕机几分钟，也可能会有一两个小时，甚至更长的时间。让用户知道你预计网站什么时候能够恢复 并运行。这样他们将会了解什么时候他们在什么时候可以回来访问。一个公开的维护页面可以鼓励用户在几个小时甚至几天后会回访一下，看看网站是否恢复了。有 些事情比如你将在5分钟后恢复会鼓励他们这样做的。
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iStockPhoto的维护页面告知访问者网站可能恢复正常的预计时间。
Blogger使用一个包含网站预计恢复的时间的简单的页面。
Linkedin让用户知道网站什么适合可以上线(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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StudiVZ建议用户先喝杯茶（等一下），然后告知访问者网站将在8点钟上线。(来源„).6.提供推荐的内容
在你的网站宕机的时候，将网站上的一些文章保存为静态页面，是一种在执行维护的时候为用户提供一些内容来阅读的方式。有些别的网站甚至推荐其它网站
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上的内容，通常他们认为这些内容他们的浏览器可能会比较感兴趣。在你的访问者等待你的网站恢复的时候为他们提供一些别的事情来做是向他们展示你的关怀以及 你意识到这对他们造成了不便（上面第二条）的一个很棒的方法。Librarything宕机的图片建议在宕机的时候读一些书(来源„).Digg 提供一个他们认为用户会比较感兴趣的别的网站的内容列表。
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Github 在宕机的时候为用户提供一个有趣的YouTube视频来看。
Mixx 为用户提供一些他们的最受欢迎的Mixx的的故事
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Sears 不得不在黑色星期五关闭以增强网站。这个维护页面为用户提供更多的导航选项——比如Lands’ End，Parts Direct 和Sears Credit(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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7.邀请你的访问者在网站恢复的时候回访
因为你的用户确实在宕机的时候访问了你的服务，他们，当然会使用你们的服务。因此在网站恢复的时候提醒他们是有效的。显然，在网站恢复的时候，你可 能不想告知服务的所有用户。所以，在网站恢复服务的时候让有需要的用户用户能够获得通知是个很好的主意。通知信件可以通过e-mail、手机短信或 Twitter。Soindustry 允许用户通过提交他们的Email地址来获取网站恢复通知。
8.告知你的访问者目前维护的进展情况
当然，许多维护中未预料到的情况会发生，那么让你的用户了解进展情况也是个很好的主意。一个及时的反馈是很重要的，让用户知道一切很好而且在另一方面一些人正在解决这个问题，大家需要多一些耐心„„云云。
Habbo, 你可以约见朋友或交友的虚拟世界，在其维护页面提供了一个可爱的插画，并告知用户当前的维护进度。
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37signals 同样让用户跟进维护的状态。(来源„).网络营销http://www.xiexiebang.com/
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关于原作者
Cameron Chapman 是一个有六年经验的网站和图形设计师，她同时也写一些博客，包括她自己的博客Cameron Chapman On Writing。
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第二篇：登录页最佳实践：如何优化你的登录页面？
建站知识
可以说首页就是连接你与这个世界，你的客户，你的潜在客户或者任何人的桥梁。做好或不做好往往意味着一个成功的转化用户和一个一去不复返的用户之间的差别。
所以，你千万不能把它搞砸了！那么，我们就来看看一些登录页面的最佳实例，边看可以边思考你的登录页面还有哪些地方可以优化。
尽量保持登录页面简洁
我们的生活中充满了太多的事物，所以事物保持简洁非常关键。任何人都不希望站访问者们被淹没在干扰之中，肯定也不希望他们被无关的内容所误导。站访问者需要的，并且你应该提供给他们的，是一条清晰的路径，能让他们找到想访问的内容。这时，你只需要把你当成用户，去想像当你到达站的时候想要看到什么内容。
保持登录页面独一无二
登录页面不应该和站中的其他页面看起来相同或相似。你应该为你的登陆页面建立一个特定的模板，让他看起来比站主页的内容更少。只需要一个logo，一个简单加粗的标题，一段剪短的、与站内容相关的解释，和一张与内容相关的图片。IMPACT的首页
上面是IMPACT的首页，下面是IMPACT的登录页面，该登录页面直指重点，没有任何干扰。IMPACT的登录页面 千万不要误导用户
一种确信可以增加用户流失率的方法就是就是使用误导性的标题或提要。
如果你正在策划一个广告，你给它起了个标题“男子运动鞋：折”，那么访客就不希望在他们到达登录页的时候看见女子运动鞋。如果你真的很想让用户看见你的站上还有其他的物品，这些物品应该展示在次要的位置。把主要的内容放在头部和中间。链接放在最后。放弃导航
用户为了某样事物而来到登录页面，你肯定不想让访客的注意力被其他的事物所干扰吧。如果你放一个导航菜单在这里，他们也许又会漫游到其他地方去了，这样你就会丢失一个用户。有一个比较好的解决方案，就是你可以把首页的链接嵌在logo里面，这样一来，登录页面还是它原来的样子。Webprofits的登录页面
Webprofits的logo会把用户带到页，否则他们就会被其他干扰性的导航元素赶跑。登陆页面表单
如上所说：保持简洁！千万不要问用户他们老妈在娘家时的名字，第一个宠物的名字或者最爱的颜色！一个姓名，一个电子邮件和一个住所（如果有必要）就已经足够了。
如果你正在从事BB业务，你也可以问一下他的名字。如果你很擅长于帮别人换工作, 你也可以向用户索要更多的信息，包括工作岗位，所在部门等等。在登录页面向用户展示太多复杂的表单会让用户感到很不开心，而且会增加他们放弃这份机会而不是花时间在研究表格上的风险。
你需要权衡一下，就一个访客愿意花的时间和他们的数据成本而言，你究竟提供了什么。如Moz sensibly所说：“如果你马上要发送一份系统消息以做登记，需要用户提供邮箱或邮箱和名字。但是如果你又有需要后续打促销电话的产品或服务，你就会需要更多的信息来限制受益人群，然而更多的信息能帮助你在瓶颈阶段消除一些障碍并提高产品质量。这就是权衡。” H.Bloom的登录页面
H.Bloom的登录页面，表单不索要不重要的信息。
Domain:www.xiexiebang.com 保持登录页面的突出性
使用突出的颜色，并保证文字-动作（CTA）按钮绝对地突出。任何人都希望用户一进来目光就被他所需要的东西吸引。Wisita的登录按钮
Wisita的登录按钮。尽其所能地使用了突出色彩，一下子就把用户的眼睛聚焦在了文字-动作按钮上。关于：
康小胖，产品经理。专注专注OO电子商务，坚决拥护用讲故事的思维做产品，关注电子商务及移动互联，爱好圆珠笔涂鸦。：
百度站长平台升级页面优化建议工具 给出官方Seo建议 三个月站排名首页之页面优化
Seo优化就是对网站的优化，想要把品牌关键词做上搜索引擎搜索前位，并能够吸引流量和扩大目标用户点击，我们seoer一定要具有SEO思维。那么SEO思维到底是什么呢？下面登登SEO简单解释一下SEO思维。
第一步：定位目标群体，做一个网站需要知道你是做什么的？你的用户是那些人？我们进行网站的用户群体定位，定位这个网站的目标人群。
第二步：确定用户需求，分析目标用户的用户需求，那么怎么分析呢？进入2016年用户需求被提及的次数越来越多也就是说用户需求的重要性也越来越重要。，其实说白了就是把用户想要看的内容直接放到用户的面前，降低用户的选择成本。关于用户需求，具体怎么分析得到用户需求，这个知识点这篇文章几句话就能说清楚的，用户需求的分析和挖掘是一个不断变化的量，他并不是一成不变的。现在的用户需求就是一个不断变化的变量那么我们作为SEOer掌握的应该是分析用户需求的能力。
第三步：网站标题的确定，我们在得到了目标用户需求的前提下，在通过分析用户需求后，我们需要对网站的标题进行筛选和确定（即关键词的确定）。因为网站标题的确定就是在确定网站的目标用户群体，如果你的网站的标题改变了那相应的你网站的目标用户群体也就改变了。
第四步：设置网站的布局，在分析出用户需求确定网站的标题和目标用户群体以后，在这个时候就可以设置网站的栏目和网站的页面布局和结构了。
第五步：SEO基础优化，在确定了网站的标题，网站的栏目，网站的页面布局结构之后。我们就需要进行网站的SEO基础优化，让你的网站对搜索引擎友好能够让蜘蛛顺利的抓取你的网站。
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第一步：定位目标群体，做一个网站需要知道你是做什么的？你的用户是那些人？我们进行网站的用户群体定位，定位这个网站的目标人群。
第二步：确定用户需求，分析目标用户的用户需求，那么怎么分析呢？进入2016年用户需求被提及的次数越来越多也就是说用户需求的重要性也越来越重要。，其实说白了就是把用户想要看的内容直接放到用户的面前，降低用户的选择成本。关于用户需求，具体怎么分析得到用户需求，这个知识点这篇文章几句话就能说清楚的，用户需求的分析和挖掘是一个不断变化的量，他并不是一成不变的。现在的用户需求就是一个不断变化的变量那么我们作为SEOer掌握的应该是分析用户需求的能力。
第三步：网站标题的确定，我们在得到了目标用户需求的前提下，在通过分析用户需求后，我们需要对网站的标题进行筛选和确定（即关键词的确定）。因为网站标题的确定就是在确定网站的目标用户群体，如果你的网站的标题改变了那相应的你网站的目标用户群体也就改变了。
第四步：设置网站的布局，在分析出用户需求确定网站的标题和目标用户群体以后，在这个时候就可以设置网站的栏目和网站的页面布局和结构了。
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第四步：设置网站的布局，在分析出用户需求确定网站的标题和目标用户群体以后，在这个时候就可以设置网站的栏目和网站的页面布局和结构了。
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第一步：定位目标群体，做一个网站需要知道你是做什么的？你的用户是那些人？我们进行网站的用户群体定位，定位这个网站的目标人群。
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第三步：网站标题的确定，我们在得到了目标用户需求的前提下，在通过分析用户需求后，我们需要对网站的标题进行筛选和确定（即关键词的确定）。因为网站标题的确定就是在确定网站的目标用户群体，如果你的网站的标题改变了那相应的你网站的目标用户群体也就改变了。
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第一步：定位目标群体，做一个网站需要知道你是做什么的？你的用户是那些人？我们进行网站的用户群体定位，定位这个网站的目标人群。
第二步：确定用户需求，分析目标用户的用户需求，那么怎么分析呢？进入2016年用户需求被提及的次数越来越多也就是说用户需求的重要性也越来越重要。，其实说白了就是把用户想要看的内容直接放到用户的面前，降低用户的选择成本。关于用户需求，具体怎么分析得到用户需求，这个知识点这篇文章几句话就能说清楚的，用户需求的分析和挖掘是一个不断变化的量，他并不是一成不变的。现在的用户需求就是一个不断变化的变量那么我们作为SEOer掌握的应该是分析用户需求的能力。第三步：网站标题的确定，我们在得到了目标用户需求的前提下，在通过分析用户需求后，我们需要对网站的标题进行筛选和确定（即关键词的确定）。因为网站标题的确定就是在确定网站的目标用户群体，如果你的网站的标题改变了那相应的你网站的目标用户群体也就改变了。
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第一步：定位目标群体，做一个网站需要知道你是做什么的？你的用户是那些人？我们进行网站的用户群体定位，定位这个网站的目标人群。
第二步：确定用户需求，分析目标用户的用户需求，那么怎么分析呢？进入2016年用户需求被提及的次数越来越多也就是说用户需求的重要性也越来越重要。，其实说白了就是把用户想要看的内容直接放到用户的面前，降低用户的选择成本。关于用户需求，具体怎么分析得到用户需求，这个知识点这篇文章几句话就能说清楚的，用户需求的分析和挖掘是一个不断变化的量，他并不是一成不变的。现在的用户需求就是一个不断变化的变量那么我们作为SEOer掌握的应该是分析用户需求的能力。
第三步：网站标题的确定，我们在得到了目标用户需求的前提下，在通过分析用户需求后，我们需要对网站的标题进行筛选和确定（即关键词的确定）。因为网站标题的确定就是在确定网站的目标用户群体，如果你的网站的标题改变了那相应的你网站的目标用户群体也就改变了。
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第三篇：业务流程改进项目策划与实施最佳实践
业务流程改进项目策划与实施最佳实践
外部：竞争越来越充分、客户要求变高、产品生命周期变短、价格变低 内部：流程制度越来越多、效率越来越低、变革阻力大、不知从何下手
围绕组织绩效，优化痛点流程，实现财务价值，培养变革团队！变革化整为零，降低变革风险，聚集团队智慧，获取广泛支持！
——专属管理团队和流程精英的流程变革进阶模式。所有参训学员，将获赠一本由陈志强博士翻译的最新书籍《业务流程改进项目管理最佳实践》
客户评价
◇ 聚光科技董事长王健：我在聚光快速发展阶段就认识了陈志强博士，他的课程对我有很大的冲击，后来的持续辅导，为聚光规模化发展建立重要的流程基础。
◇ 万科集团：陈志强博士的课程为万科流程管理团队带来了很大启发和应用，他还指导了我们分公司流程优化，提升了分公司流程管理能力。
◇ 阿里巴巴集团：陈博士在9年前就开始对我们实施多场培训，他的课程生动、专业、实用，对我们的流程建设工作起到较大的指导和促进作用。
◇ 蒙牛集团：陈志强博士是蒙牛集团的老朋友，为我们提供了持续的流程管理培训和指导，对蒙牛流程意识提升和方法论普及起到了较大贡献。老师介绍
流程管理及组织变革顶尖实务专家——陈志强博士
◇ 管理工程学博士，中国流程管理领域极有影响力的专家，深圳管理咨询行业协会副会长，清华大学企业高层经理培训课程特聘专家，中粮集团标杆管理特聘专家。拥有18年的流程管理和变革管理的实践经验。
◇ 曾担任华为公司流程优化管理部总监等职位，并兼任华为ISO管理者代表、高级行政干部培训中心高级讲师。参与了多个公司级流程变革项目的策划与实施，也领导过几十个跨部门流程改进项目。作为流程管理部第一任总监，建立了流程管理机制，将公司流程优 化管理工作例行化。
◇ 曾为上千家知名大中型企业及细分行业快速发展的中小企业提供专业的流程优化培训服务，并带领公司咨询团队为几百家企业提供了流程优化的咨询项目服务，为国内企业流程管理意识和水平的提升做出了一定的贡献，在思想性、专业性和实用性方面受到客户的高度评价。
◇ 基于公司战略和商业模式，帮助客户构建端到端的业务流程体系，提升组织的成长能力；并对企业关键流程实施优化和变革，改进流程绩效，打造流程型组织，以提升竞争优势。
◇ 陈博士还领导杰成团队开发了国内首套流程审计的要素和标准，以及流程和制度体系管 理IT平台（EPROS），帮助流程管理部门在公司内系统地推进流程规划、流程设计、流程发布、员工应用以及流程持续优化等工作。
课程大纲
一、通过业务流程改进，构建竞争优势
1、变革的方向——从管控型组织到服务型组织
2、为什么企业实施变革这么难
3、变革如何化整为零——化解风险的策略和方法
4、强化变革责任主体，培育变革型领导
5、业务流程改进与财务价值的关系
6、变革激励机制设计
7、业务流程改进项目运作的方法论框架
二、业务流程改进项目阶段一：策划和准备
1、战略和业务痛点分析－发现流程优化机会点
2、目标流程选择
3、确定项目的目标和范围
4、变革准备度和高层级风险分析（项目面临的组织环境）
5、获取项目赞助人的支持
6、建立项目组织
7、制定项目初步计划书（策划方案书）
8、制定项目管理制度
三、业务流程改进项目阶段二：关注现状（As-Is）
1、识别关键干系人（利益相关者）
2、项目开工会
3、制定项目滚动计划
4、理解项目和建立人际关系（途径、沟通）
5、收集现状信息、发现快赢点
6、基于业务场景进行流程现状建模（workshop）
7、发现当前流程的绩效差距－基于业务最佳实践和竞争环境进行对标
8、评估当前的组织及绩效控制系统
四、流程优化项目阶段三：重设计（To-Be）
1、发现流程优化点 流程时间分析法 流程成本分析法 流程价值分析法 流程标杆分析法
2、设计流程优化方案－应用流程重设计技巧
3、定义未来流程
4、定义未来绩效控制系统
5、新流程测试与调整
五、流程优化项目阶段四：推行实施
1、制定推行策略和培训计划
2、建立多样化的沟通渠道
第四篇：有效教学的实践与反思
有效教学的实践与反思
一.有效教学的内涵
（一）教学有效果：1.内涵要点：⑴教学有效果指教学产生的结果，它指向与学生的进步和发展。⑵教学指有教之学，有教之学与无教之学（直接—显性教
间接——隐性教）。
（二）评判标准：
2.评判标准.：⑴学业成绩.合格率、优秀率 ⑵认知变化.学有所得 ⑶学习态度.学生品质、情感的改善。
3.教学要求：⑴目标要明确（准确）⑵内容要清晰（清楚）①教什么要清清楚楚②在什么起点上教要清清楚楚③教到什么程度要清清楚楚④怎样教要清清楚楚⑤为什么要这样要清清楚楚⑥教的怎样要清清楚楚
（二）教学有效益
有效果：学到了东西（有结果）有效益：学到的东西为学生所用（有益处）2.评判标准：通过学习变得有能力、有智慧、有灵气、有教养、有品位。3.教学要求：（有效知识量）
①学生真正理解并能灵活应用的知识②有助于学生智慧和人格发展的知识，只有能够被应用的知识才是有力量的。知识就是力量
只有能够被转化、内化为方法和能力的知识才是有力量的，只有能够被内化、升华为智慧和人格的知识才是有力量的
（三）教学有效率（指教学的各个要素、各种资源进入最佳的状态.）
1.内涵要点：①教学投入与教学产出（人尽其才，物尽其用）②教学时间（教学效果和教学实践衡量教学过程是否“最优”的标准）
2.评判标准：①减负增效（节约时间）②解放学生（把时间还给学生）
3.教学要求：当堂完成教学任务，少布置或不布置作业，好教师的要求：当堂完成教学任务，少占用学生时间。总之，有效教学是指教师遵循教学活动的规律，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施活动。二.有效教学的三条铁律（38页）
（一）先学后教，以学定教
以“先学后教”为教学理念和教学特征的著名教改实验有：
1.尝试教学2.洋思模式3.杜郎口模式4.卢仲衡老师指导的“自学辅导教学”5.黎世法老师倡导的“异步教学法”
（二）先教后学，以教导学
以学法指导和培养自学能力为重点的著名教改实验有：1.钱梦龙老师的“语文导读教学法”2.魏书生的“六步教学法”3.浙江省金华一中的“学案教学法”4.江苏省东庐中学的“讲学稿”
（三）温故知新，学会了才有兴趣
美国布卢姆的“掌握学习”和上海市闸北第八中学的成功教育（教学）是这条规律在教学实践中的创举。
三.有效教学的三大策略（184页）
（一）提高学习效率，让学生学得多学得快（4点）
（二）增进学习结果，让学生学得深、学得透（8点）
（三）提升学习体验，让学生爱学乐学（6点）
我个人学习了有效教学理论，感受颇深，所谓“有效”，只要是通过教师的定向教学，学生能获得有效的知识积累，也就是说，学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的知识积累，也是无效或低效教学。
在以往的教学观念存在一些误区：
1、满堂灌的教学模式不可取
不少教师认为：只要多教、教细，就可以帮助学生减轻学习负担，就可提高其学习效果。这样即使学生没有学好，也自感问心无愧。这种教学，由于把学生当成了存储知识的容器，尽管教师煞费苦心，但往往向学生：“灌”得越多，他们就越不愿意动脑筋，效果常常适得其反，“学生要有一碗水，老师必须要有一桶水。你对这句话有什么看法？”我们各抒己见，最后她亮出自己的观点：只要这位教师能把自己的一碗水一滴不差地端给学生，那么这位教师就是成功的，他的教学就是有效的！
2、演技式教学不可取
在当前教学改革中，一些教师只重形式不重内容，常常搞一些花架子。比如，为追求师生互动，用问答式代替讲授式。这种演技式的课堂教学，实际上把学生当成了演戏的观众，其教学效果难以保证。
3、多交流多总结
一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外，还要善于结合工作实际有针对性地借鉴别人的成功经验。集体教研提问题，个体备课找差距，要学会反思自己和别人开展有效教学的经验交流，经常反思自己课堂的优势和问题的存在，不断改进，实现高效的最终目标。
有效备课才能有效教学
在新课程背景下，新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨。只有这样把课备好了，才能把每节课上好。提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，充分备课是上好课的前提，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
备课不等于写教案。备课包括了解学情、钻研教材、搜集信息、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”，供课前翻阅。
教学的总目标在于使学生得到健康、充分而和谐的发展。在这样的教育理念的指导下，迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。教师通过备学生，加强备课的目的性、针对性和实效性，进而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生人格的健全发展。一．备学生
在教学过程中，学生是教学的对象，教师作为学习的组织者、参与者，应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应该是我们备课的出发点和归属点。备学生的目的是为了做到根据学生的年龄特点、实际水平以及具体需要等，采用合理的教学方法，搜集相应的教学资源或创设恰当的教学情境进行教学。只有事先“备好了学生”，才能有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。通过备学生，教师要做到：
1．了解学生的思想、情感以及对学习的兴趣。
根据这些考虑如何将学生的思想、兴趣等配合到教学中。比如学生喜欢玩游戏，那么在具体的教学中，教师就可以此为契机，把“玩游戏”作为一种奖励手段，制作一些有利于帮助学生掌握知识或开发智力的小游戏，以此来激发学生的学习欲望，培养学生的创新能力。
2．了解学生的实际水平。
这对于采取教学方法、补充教学内容等都是至关重要的。在了解学生实际水平的同时，要对班上每个学生情况有一具体了解。有了这些了解，教师在进行教学时，就能根据实际情况选择合适的教学方法，让学生轻松、主动地投入到学习活动中。二．备教材
如果说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。隐性备课最重要，这是“内功”，有时是看不到的，也无法形之于文字的。内功好的人，既文化修养高的，悟性好的，教学经验丰富的，花的时间会短得多，效率就会高，反之就会低。
一篇课文摆在案头，先做什么？第一步钻研教材。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，充分利用教材，开展创造性的教学，是新课程的教学理念。新课程强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。教师在备教材时，首先要全面了解教材，清楚每册书、每个单元的学习内容，能具体说出某一知识都需要哪些知识的铺垫，具体到某一课时，教师要钻研教材，作到彻底理解；其次是分析教材，找出教学的难点和重点；再次是掌握教材，作到灵活运用。总之，凡是教材中要求学生掌握的，教师自己必先掌握，而且要远远超过学生所能达到的水平。
通过备教材，教师要做到：
1．能分析出教学重点、并能根据学生实际水平确定教学难点；
2．对于教材中设计到的某个教学内容，教师要知道都需要哪些知识的铺垫，知道此知识为以后的继续学习奠定什么基础；
3．能根据教学内容设计相应的练习，保证学生在练习过程中技能得到提高； 4．能准确熟练操作教材中设计到的课后练习； 三．备教学方法
教学方法是为了有目的的教学，是采用符合教学规律的活动，也是完成一定的教学任务的手段。教学方法本身既包括了教师的教学方法，也包括学生学习的方法。运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习的方法，提高获取知识的能力。建构主义理论认为，学习不是由教师向学生单向地传递知识，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要对外部信息主动地选择和加工。教师应把程序式课堂教学变为建构式课堂教学。这样的课堂教学，是在尊重、理解、相信学生的基础上建构的。教师是指导者、组织者、策略者，教师对每个教学环节应有个合理的分析，研究教材的特点，研究学生的心理。“教无定法，教必得法”，这就需要教师理解多种教学策略，灵活运用。一般来讲，教师要预测的教学程序是经过深思熟虑的，应该符合学生的发展的。关键是在实施过程中，教师如何艺术性地引导，教学过程的构建，要树立现代的教学观念，以人为本，发挥学生的主体精神和创新意识，以学生的“自我尝试在先，教师的引导在后”为原则。
四、教学反思
为了能获取更多的经验教训有时候还要进行二次备课，对于教师来说，在教学实践中，课堂很难完完全全地按备课计划去进行，学生的一个提问，一个“发难”，一个突发事件，都很可能打破原来你精心设计的教学思路，教师可在课后通过反思札记、课后教案等多种形式把这些突发事件记录下来并进行综合、理性的分析，总结课堂教学实践中的宝贵经验教训，作为下次备课的借鉴。有老师说：写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。
总之，课前备好课，对任何一个教师，上好任何一堂课都极为重要，只有备好课，才能上好课，达到“教学有法，教无定法，贵在得法”的境界，真正达到提高学生素养的目的，为培养创新型人才打好基础。
如何组织有效的课堂教学
课堂教学是师生进行双边活动的主阵地，让课堂发挥最大的效率，是学生获取知识的重要保证。那么如何组织有效的课堂教学呢？
一、培养学生养成良好的听课习惯
良好的学习习惯对学习至关重要，而良好的听课习惯更是重中之重。现在的学生中很多不会听课，老师讲知识点的时候不能专心致志的听、记；交流的时候不会倾听同学的想法和意见；讨论的时候又不会表达自己的看法，整堂课的效率不高。为此，我这样要求学生，上课一定要专心听讲，还要能边听边记，把课上的要点记入脑中，同时要积极动脑，思考老师、同学说的话是否正确;交流讨论时要积极参与，这样才会有收获.另一方面我认真准备上课的内容，精心组织教学内容，努力把课上生动，上活泼，吸引学生的注意力，以此提高学生听课的效率。
二、积极营造轻松、和谐的学习氛围
课堂上温和的语调、亲切的微笑、鼓励的眼神、信任的点头，以及一个爱抚的动作，一句赞美的短语，都能带给学生欢愉和力量。同时能够加强师生之间的心灵交流，其作用是难以估量。当学习过程中，学生出现一些意想不到的无知时，我都耐心提示，逐步诱导，帮助学生解围，以慈爱宽容之心对待学生，让他们体验到教师的平易近人、和蔼可亲，从而更好地促使学生有效学习，有利于提高学习的效率，促进学生的发展，使学生在学习过程中增强信心、体验学习成功的喜悦，获得成功的感受。
三、创设有效的情境，激发学生的兴趣
利用学生已有的生活经验，激发学生的学习愿望与热情，让他们在自主探索交流中动手、动脑、动口，全方位的参与整个教学过程。在此过程中体验成功的喜悦，并以自信状态迎接下一个挑战，真正成为学习的主人，真正投入到整个课堂教学。
第五篇：有效教学的理念与实践
《有效教学的理念与实践》复习题
一、填空题。
1、有效教学需要以学生付出努力愿意跟随和 效法教师 为前提。
2、教学能否找到原有经验的起点，实际上是教学能否成功的关键。
3、时间 应该是衡量教学效率的主要指标。
4、是教师对教学、对学生负责任的基本表现。
5、建设进取、合作、民主、创新的教师文化既是观课议课的目标，又是有效观课议课的基础。
二、单项选择题。
6、“教育本身不是目的，学习本身也不是目的，升学当然更不能成为目的。”这句话说明的观点是（B）A、用生活来教育 B、为生活而教育 C、生活等于教育 D、教育即生活
7、读懂教材的目的是（C）
A、照搬教材 B、避免给学生讲错误知识
C、在理解教材以后更合理地处理教材，给学生呈现更合适的教学内容 D、把作者的观点无批判地呈现给学生
8、我县正在实施高效课堂教学改革，部分学校根据自身特点，打造了不同特点的课堂教学模式，无论哪种模式，都要（A）
A、围绕学生学会、会学、越学越聪明来设计 B、以提高学生成绩来设计 C、找出包医百病，应对所有教育情境的方法。D、切实减轻学生学业负担，不刻意追求教学成绩
9、教学空间是师生共同开展教学活动的基本场所，对师生健康和安全的保障是教学空间管理的（D）A、民主性要求 B、教育性要求 C、科学要求 D、第一要求
10、“张俊同学认真听同学回答问题，表现很好！”这是（A）
A、评价行为和过程 B、评价纪律 C、评价结果 D、评价人格
三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
11、写反思日记必须具备“挑剔问题”的意识，有针对性地制订改进的计划。（×）
12、观课说明等同于说课，都要对课堂教学的各个方面进行说明。（×）
13、“授之以鱼不如授之以渔”正是体现了有效教学的理念。（√）
14、“亲其师，信其道”说明了学生对教师的信任首先基于对师爱的信任。（√）
15、关注教学效益就要专于学科本位，画地为牢。（×）
四、简答题。
16、先学和自学有什么追求和价值呢？
首先，先学和自学立足于培养学习者的学习责任，通过先学和自学让学生意识到，学习是学习者自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，学习者必须承担自己的学习责任。其次，先学和自学可以让学习变得有准备。
再次，先学和自学可以满足学生自我发现的需要。
17、多媒体和信息技术为课堂教学的改革和发展提供的便利有哪些？
18、怎样才能让有效议课致力理解教学？
1．有效议课以平等对话为基础
2．有效议课是基于教学案例的讨论
3．有效议课需要“同在共行”的立场和方式 4．有效议课要致力推进有效教学
5．有效议课要致力发现教学中的关系和可能
19、在日常的教学活动中，怎样划分评价的类型？
（一）、总结性评价、形成性评价与诊断性评价
（二）、常模参照评价与标准参照评价
（三）、标准化测验评价与教师自编测验评价
（四）、系统测验评价与日常观察评价
20、考察教学效率要关注学生学得如何，从哪些方面来评判学生学得如何呢？
1、从学生的学习状态看关注度
学生的目光是否跟随教师的一举一动，倾听是否全神贯注。学生参与活动的态度，是否很投入，很积极的参入教学的全过程，是否对问题情境关注，表现出浓厚兴趣。
2、从学生的交流答问看参与度
一是看学生是否具有适度的紧张感和愉悦感，二是看学生能否自我控制调节学习情绪，三看回答问题是否自信确切。
3、从学生的动手操作看实践度
一是实验操作前的准备交流是否迅速，二是实验中的分工合作是否到位，三是实验后的总结与反馈是否有效。
4、从学生的提问质疑看思维度学生是否能大胆提问，能发表创造性的意见或见解，能做到乐问，善问。
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