b阶段二总结

第一篇：b阶段二总结

巧妙创设教学情境，实现有效课堂教学

——《提高教师课堂教学有效性的研究》课题

第二阶段总结

建昌县药王庙中学

周忠林 2010年1月

德国一位学者曾有过一个精辟的比喻：“将15克盐放在你的面前，无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你在享用佳肴时，就将15克盐全部吸收了”。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐溶于汤中，才能被吸收；知识需要溶于情境之中，才能显示出活力和美感。半年的教学实施，使我更深刻感觉到初中化学课堂教学的有效实施，在很大程度上依赖于化学情境的创设。有效的教学情境创设，是不可多得的探究之源，它能发挥课堂教学的优势，提高课堂教学效果的实效性，促进学生的思维能力和创新能力的发展，完成较高层次知识的意义建构。

因此，我觉得教学设计不应该只仅仅注重详尽的环节内容，课堂教学也不能单单按特定的模式进行，应该努力创设好适当的教学情境，引导学生积极主动地学习，帮助学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能，不断提高学生的科学素养。

本段实验实施中，为创设好教学情境我主要注意做好以下几方面问题 ：

1、情景创设要做到真实和有效

创设的教学情境应符合客观事实，不能为教学的需要而“假造”情境。要实现化学情境、现实情境的有机结合。体现化学来源于生活，又服务于生活的思想。

教给学生化学知识的目的就是让学生学会用化学的眼光看世界，懂得应用所学知识去解决身边的实际问题，这也是我们新课标当中所提倡的。设计的情境要符合学生的认知水平，又要带有一定的发展性、思考性。如在创设习题情境时要尽可能少出现对解题有误导作用的信息。

2、教学情境要有全面性

教学情境是为实现教学目标服务的，它应以我国的教育方针为指导，要从促进学生的身心发展出发，不能仅为达到学生的认知目标而创设。一个良好的教学情境，不仅应该包含着促进学生智力发展的知识内容，帮助学生建构起良好的认知结构，而且应该蕴涵着促进学生非智力品质发展的情感内容和实践内容，能营造促进学生全面发展的心理环境、群体环境和实践环境。因此，在实践中要紧密结合教材对学生进行“爱祖国”、“爱科学”、“爱环境”教育，培养学生克服困难、战胜困难的信心。

3、情境创设要与学生的认知水平相符合

情境的设计要根据学生的认知水平、生活经验，根据知识的需要、知识的实际适当地、合适宜地创设情境。要设计好合适的“路径”和“台阶”，便于学生将所学知识和技能迁移到情境中去解决问题。教师提供的情境，一定要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生，才能被学生理解和接受，发挥其应有的作用。

4、情境创设要贯穿于整个教学过程中

情境是教师与学生在教学过程中共同面对的一个问题，是用来引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生分析问题和解决问题能力的一种手段。因此它不能偏重于课程的导入，应贯穿于整个教学过程中。过去有的教师误认为，情境创设就是在新课教学之前利用有关的实验、故事、问题等来激起学生的学习兴趣，和学习积极性，引出新课。实际上，教学情境设计的功能不是传统意义上的导入新课，情境不应该只在讲解新课前发生作用，它应该在整个学习过程中都能激发、推动、维持、强化和调整学生的认知活动、情感活动和实践活动等，在教学的全程发挥作用。

5、教师本身要具有较高的素质

教师是情境的一个组成部分。因此对教师本人而言，不仅要具备高尚的情操和渊博的知识，还必须具备生动的语言表达能力。这样，在教学过程中，教师才能用你所创设的情景激发学生的情感。因此，作为情景组成部分的教师的真实情感是很重要的。教师的真情实感应首先进入情境之中，学生才能在言语直观和情绪感染的双重作用下进入情境。

实践也证明，情境教学有利于构建以学生为主体的教学环境，有利于培养学生的创造性思维，有利于激发学生的创新动机。创设好的教学情境，对培养学生的创新思维、想象能力等有着独特的作用。它能使学生的学习兴趣、学习习惯、学习信心、竞争意识、合作意识、主动意识明显增强。因此在今后教学中我更要积极努力，创设出能引导学生去探索、去发现、去创造的教学情境。

第二篇：德育课题阶段总结二

第二（2009.9-2010.7）

班主任工作中渗透中华民族传统美德教育研究

课题研究进展报告

在上级领导和海城市教师进修学校科研室的指导下，我校的《班主任工作中渗透中华传统美德教育研究》课题组在上一阶段的总结基础上进一步理清了思路和下一步的发展方向，更加清醒和理性的深刻理解班主任工作中渗透中华民族传统美德的重要意义和作用，在课题研究的过程中完善发展教育理论知识，过程中更加注重科学与实际相结合，实效和发展相结合。在研究构成中使得课题组教师的教研水平和学生的品德素养用了进一步的提高

人类社会发展到今天，和平、合作与发展仍是时代的主流，经济全球化和科学技术飞速发展，社会生活日趋信息化，国与国之间的距离逐步在缩短，但以人的全面素质为决定因素的竞争也更加尖锐了，加强德育教育，势在必行。而在当前社会，一些现象令人担心。精神文明导刊2007年第一期报道：①‘2004年底，南京大学校园内出现了一封署名为“一位辛酸的父亲”的信，信中一位父亲控诉儿子对父亲除了索取还是索取，从不体谅父母不说，为了多要钱物，不惜“偷改入学收费通知，虚报学费”；浙江某高校研究生嫌家穷欲解除父子关系，放狂言要踩死老父’；社会缺乏感恩的土壤，一些人之常情在道德缺失下遭到严峻的挑战。这些例子说明学校教育不能离开德育教育，和谐学校期待感恩教育。以人为本，完善人性，始终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。

一、实验目标明确重点突出

定期开展课题经验交流会，对各子课题研究绩效进行评估。

1、举办校内行为规范养成教育成果展示活动，树立典型班级和文明标兵。

2、研究和解决研究过程中出现的问题，以论文和总结形式形成阶段性成果，为研究积累材料，着重探讨学生行为习惯养成，综合素质的提高，创新能力的发展和优良道德品质的形成。

二、实验过程注重观念的转变和操作实践

七年——“自觉”教育；八年——“责任”教育；九年——“理想”教育

阶梯递进，针对落实，系列活动，以面促面。七年：“自觉”教育

重点：“学习自觉，劳动自发，生活自理”——自觉性培养活动。首先是家长会、年级大会的广泛动员，明确诸如生活自理的基本要求为一周至少做一次家务等等要求及目的意义，再组织本年级同学“自觉性主题”大会演讲、高年级同学广播演讲。制作了《告家长书》及自我、家长评价表。组织清晨巡查作业大队，组织“三.八节”“我为妈妈做件事”.学校值周劳动、“温馨标语牌设计活动”（张贴、展示）和自觉绿化活动：班内柜、橱绿化，学校绿化。另有和学校活动结合的自主自觉教育：跨世纪中国少年雏鹰争章活动；“我长大了”换巾仪式；新世纪贺卡制作竞赛；“跨世纪”大型班会活动；主题班会等。为了让学生加深体验，还组织学生参观“好八连”教育基地，评选学习的“挑战冠军”，“进步冠军和总分冠军”，张榜并大会表扬等。

八年：“责任”教育

重点：“责任，我明白，我体验”主题活动。分四大层面：

1.培养对自己的责任心---如：“过好青春第一关”活动，有“青春期心理辅导讲座”，“悄悄话信箱”；“争当学习冠军活动”，（学习情况评价、反馈，家长会展示，“学习冠军”表彰大会，代表发言，摄影留念）。有“责任心之我见”---自制格言竞赛活动，评选学习，汇编成册，通过展示颁奖加深印象；有“十四岁生日活动”等。

2.培养学生对家庭的责任心：如“小鬼当家“活动，平时要求每周至少为家庭做一次家务，假期任选一天，全包各类家务，体验父母甘苦，写作成文《难忘的一天》，进行照片、评价和作文展。

3.培养同学对班级的责任心。如“我为班级增光彩”活动，即要求同学积极主动地为班级做各类好事，诸如拿牛奶，出黑板报，包括最佳值日班长、卫生员、搬水员等，帮助病同学复习功课、搬水等，期末总结所获奖项，评选出年级“光彩之星”并表彰。开展主题班会，进行正面教育，如“我的“家”，我来当”，“责任---体验着，快乐着”，“学生仅仅是学习的责任吗？”还有系列广播活动---“夸夸我的家”，show出同学、干部、老师的风采。

4.培养同学对学校对国家（社会）的责任心。如“放飞梦想---十年后的我”漫画大赛展示颁奖。（实际也为初三理想教育作好铺垫）再如迎奥运英语演讲大比拼；值周劳动发扬传统；校首届“科技节”绘画、爬行车比赛，科技节节水活动、师生蓝球比赛一展风采，体验责任心等

九年：“理想”教育

重点：以“勤奋学习”为核心的“扬起理想的风帆”理想教育活动。如“树理想，战一年，争做优秀毕业生”，全年级学生总动员。“争做优秀毕业生”，国庆计划、实践、评价。“手拉手、不掉队”互助组竞赛活动。“自信、进取、扬起理想的风帆”年级活动，请来上中、南模的上届校友谈自身经历、感想与体会，明确：在初二“责任心”基础上，再树自信心，进取心，勤奋学习。（爱学习、敢学习，会学习）另还有理想与升学指导专题讲座等。

三、本课题初步成果

进一步增强师生的道德修养与情感素养，更新养成教育方法促进教师学习先进的教育理论，掌握先进的德育方法，端正教育思想，推进学校德育工作改革，提高德育的实效性。构建中学生行为规范养成教育模式和评价体系，按照科学发展观要求，建立和健全多途径、多方位的养成教育和习惯培养教育网络，转化认知型。养成教育观念，使养成教育生活化、具体化、系统化，将养成教育渗透、整合到学校各项教育教学活动中，发掘和构建校学生行为规范教育体系，积极创建行之有效的德育教育模式及保障机制。

四、存在的不足与问题

在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，归纳起来有以下两点：

1、“教书”与“育人”之间的关系还须进一步理顺。

2、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

3、德育环境的优化还有待增加完善。

辽宁省海城市牌楼中学

《班主任工作中渗透中华民族传统美德教育研究》课题主

2008年3月（执笔：岳志强）

第三篇：层教学课题阶段总结(二)

新课标下数学分层教学方法的研究

第二阶段总结

迎河中学数学课题组

分组分层教学的开展做到了有计划有落实。现将本学期分组分层教学课题开展情况总结如下：

一、总体情况：

1、由于统一了思想，教师能将其与日常教学工作紧密结合，保证了分层教学能顺利展开和各项交流活动完成的质量。

2、课题组教师积极参与经验交流和研讨，充分利用课题组科研的平台，不断地丰富自己的教学方法和经验，提高了课堂教学的有效性，通过具体案例说明了如何进行分层备课、分层上课以及分层布置学生任务等。

3、继续经过该学期得继续努力，实践证明分组分层教学是行之有效地教学方法，能够提高学生整体数学成绩（后附对比班级期末成绩）；同时能够极大地激发了学生的学习兴趣，使不同层次的学生学习情况得到提高!

二、阶段收获成果

(一)实践成果：

1、学生的提高。（1）自信心提高：实行分组分层教学后，学生的自信心有了很大提高，不同层次的学生学习不同层次的数学，他们如果是C组的就做简单的题目，如果会做了，再做B组的题目。基础打好了，成绩比以前提高了，觉得有些数学原来也是很简单的。

（2）学习自觉性提高了，比以前更喜欢上数学课了。因为数学课有加分，让不同层次的学生做不同层次题目，加分给他本人及本小组争得荣誉。

（3）培养团队精神：分组分层教学把几个学生的成绩捆绑式地放在一个小组，极大地增强了学生的团队精神，即一个人进步，全组都进步，一个人违反会影响全组的积分，所以提高他们团结、互助、自律的精神。

（4）学习成绩提高了：这是最主要的，也是最明显的，数学平均分、及格率、优秀率进步都较为明显，学生能积极主动地参与学习活动,通过独立思考获得解决问题的思路与方法；并在与同伴的交流中获益；能反思自己学习过程的意识；能使用数学语言有条理地表述自己的思维过程；乐于与他人合作，愿意与同伴交流各自的想法。

2、教师的提高。充分地体现集体备课的力量，通过备课、上课、评课，我们的青年教师迅速地成长起来，成为数学一线的骨干，全面提高数学教学成绩。

（二）理论成果：

1、教学体会

2、教学反思

3、教学论文（论著）等。

三、阶段思考问题和今后研究方向。

1、怎样克服学生分组分层中的自卑心理？如何做好学困生的思想工作？客观地宣传分组分层教学有利的一面，强调分层是动态的分层，只要努力，就会有进步，就可以升级，引导学生积极向上，克服自卑心理。

2、今后研究方向：如何使分组分层教学更充分地发挥其积极效应，全面提高教学成绩和班级凝聚力！最后在教学改革的路上大家继续思想统一，齐心协力，今后在课题研究与常规教学的理论与实践的连接方面仍需要进一步加强。很多教师的分层教学教案需要尽快落实，这也将是我们继续需要重点突破的问题之一。总之，课题研究是一个漫长而艰辛的历程，我们刚刚走完其中的一程，但我们会冲出重重迷雾，迈过道道险关，勇往直前。

寿县迎河中学刘克 2013

第四篇：管理学原理阶段二

江南大学现代远程教育2013年下半年第二阶段测试卷 考试科目:《管理学原理》第三、四章（总分100分）

时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：业余专升本专业：工程管理学号：913332386身份证号：***81x姓名：孙亚洲得分：

一、判断题（每题2分，不答不得分，答错倒扣2分，总分10分）

1、计划是管理的首要职能。（√）

2、奖励应当是对“不犯错误”的报酬。（×）

3、知识越来越引起了人们的高度重视，原因在于知识是一种特殊的资源，其特殊性表现在快速贬值、价值难以评估等多方面。（√）

4、某商品市场上有甲、乙两个生产厂家，甲厂生产每个商品需人工5个单位、资本1个单位，而乙厂则只需人工1个单位、资本2个单位。由此可得结论：乙厂的生产效率与效益要比甲厂高。（×）

5、当前全球的共同趋势是企业对职工培训越来越重视。这是因为培训不但会给职工带来新观点、新态度、新知识与新技能等直接收获，还会给个人带来成长需要的满足和对前途信心的增强等间接收获（√）。

二、单选题（每题3分，共30分）

1、有一种说法认为“管理就是决策”，这实际上意味着：（C）

A、对于管理者来说只要善于决策就一定能够获得成功。

B、管理的复杂性和挑战性都是由于决策的复杂性而导致的。

C、决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用。

D、管理首先需要的就是面对复杂的环境作出决策。

2、某企业准备开发一种新产品，有两个方案供选择。一个方案是为了降低风险，建议使用临时性设备。另—个方案是—步到位，进行长期性投资。如果在这个决策中，决策者知道两个方案的初期投资额；产品销售有畅销、不畅销和销不出去三种可能；以及在每种可能的情况下，这两个方案的获利的情况。根据以上信息，你认为这个决策是一个什么类型的决策?加入何种信息后该决策将变成—个风险性决策？（C）

A、确定性决策，投产后生产的数量

B、本身就是风险性决策，不需要加其他信息

C、不确定性决策，三种市场前景出现的预期概率

D、战略决策，企业预期的市场份额

3、某总公司下有分公司A，A公司在其高速增长的产业有较低的市场份额地位，对资金量需要

很大，但资金创造能力小。总公司决定采用加强型战略来发展A公司。试问对于总公司来说，A公司属于：（C）

A、“明星”部门B、“金牛”部门C、“问题”部门D、“瘦拘”部门

4、货架上有50条领带可供选择，一个匆忙的购物者只在头几条他所看到的适合他西服的领带中选购了一条，紧接着就忙别的事去了。该购物者这次的购买决策是（C）

A、理性型的B、草率型的C、满意型的D、最优型的5、、A需要一项工作，若一个人单独做需210分钟，两个人合做只需120分钟。A想找B来帮忙，但不知B是否在家，从A的家到B的家往返需40分钟，根据经验，B在家的可能性为2/3，A需要做决定，是单独做还是找人帮忙，这项决策属于（A）。

A、风险型决策 B、确定型决策 C、非风险型决策 D、不确定型决策

6、A公司在进行各种重大问题预测时，采用一种方法是：向专家寄出调查表，通过不记名方法征询专家的意见，此后，将专家意见经过整理进行反馈，经过几次反复，使多数人的意见趋向集中，从而使调查者有可能从中获得大量重大突破性事件的信息，这种预测方法是（C）

A、专家个人判断法 B、专家会议预测法 C、德尔菲法 D、头脑风暴法

7、根据“企业经营单位组合分析图”，下列哪一项命题是不正确的?（C）

A、幼童和瘦拘都可能被放弃

B、金牛能给企业带来最大的现金流

C、对幼童和明星都应该投入巨资以扩大其市场占有率

D、应用该方法决策要以“企业的目标是追求增长和利润”为前提

8、“车间内禁上吸烟”，这是：（C）

A、一条政策B、一个程序C、一条规则D、—个建议

9、相当长的一段时间社会上流传着一句话：计划赶不上变化、因此，很多企业的管理者都认为在当前这样一个飞速变革的经营环境中，制定计划的意义有多大值得怀疑。他们的观点主要有以下几种。你认为哪个最有道理（D）

A、变化快要求企业只需要制定短期计划

B、计划制定出来之后，在具体实施时经常要进行大的调整，因此计划必要性不大

C、尽管环境变化速度很快，还应该象以前一样制订计划

D、变化的环境要求制定的计划更倾向于短期的和指导性计划

10、计划制订中的滚动计划法是动态的和灵活的，它的主要特点是：（D）

A、按前期计划执行情况和内外环境变化，定期修订已有计划

B、不断适期向前推移，使短、中期考虑有机结合C、按近细远粗的原则来制定，避免对不确定性远期的过早过死安排

D、以上三方面都是

三、简答题（每题5分，共20分）

1、简述经营单位组合分析法。

答：这种方法组长，在确定经营单位的活动方向时，应考虑该企业的相对竞争地位和业务增长

情况。相对竞争地位往往反映为企业的市场占有率，它决定了企业获取现金的能力和速度。业务增长情况往往反映为企业增长率，它对经营方向选择的影响是双重的:

首先，它有利于市场占有率的扩大；其次它决定着投资机会的大小；根据这两种标准，可以把

企业的经营单位分成四种不同类型。

2、简述计划的类型。

答：根据不同的标准，可以将计划分成不同类型。

根据计划对企业的影响范围和影响程度的不同，可以将计划分为战略计划和作业计划。从时间上看，可以将计划分为长期计划和短期计划。从职能标准来分类，可以将计划分为从业计划，财务计划和人事计划。

3、目标管理的特点主要表现在哪些方面？

答：1明确目标2参与决策3规定时限4评价绩效

4、环境的不确定性是如何决定组织的计划的有效性的？

答：高度不确定性环境组织，计划应当是指向性的，计划的期限也应当尽量的短，因为精确的计划此时反而会束缚组织成员采取积极主动的行动，妨碍组织取得良好的绩效；相反，如果环境中的所有因素都保持不变，这样组织无疑会从制定具体计划当中受益，因为具体计划指明了方向，并建立非常详细的基准，可用以衡量实际经营中取得的成绩和存在的问题。

四、案例选择题（每题5分，共20分）

新民钟表公司位于w市城乡结合部，约有固定资产5000万元，是一个拥有1000人的国有中型企业。公司自50年代成立以来，有过辉煌的历史。进入90年代后，全国手表行业中除飞亚达、罗西尼等少数几个企业经营情况尚好外，大多数企业经营状况都不好，新民钟表公司也出现了经济效益恶化的局面。市轻工局撤换了企业原领导班子，经过竞选，李茂盛担任了公司总经理。李茂盛一上任就大刀阔斧地精简机构，把公司科室人员由80人精简到40人，加强了现场管理和质量管理。

新民钟表公司的主要产品是机械表和机芯。经市场调查，机械表在国内市场已不受欢迎，全行业销售额 呈逐年下降趋势。公司年产机芯100万只，主要卖给香港的中国商，每个机芯的售价在12.60～2.70元之间。由于没有达到约1000万只的经济规模，每个机芯的成本为12.50元左右，比同行厂家高许多。公司生产的低档机械表在省外根本卖不出去，在本省的市场占有率已由前几年的10%下降到了5%，并且其主要购买对象在农村。

目前企业实际上已处于亏损状态。李总经理担心，一旦香港中间商停止订货，企业将陷入更大困境。公司经过多次研究，认为必须搞多角化经营。为此，公司在厂区外租了几间房和一块空地，开设了餐厅与卡拉OK厅，建造了犯错误鱼池和游泳池，并办起了一个“新民度假村”。公司还进入第一产业，办了养猪、养鸡、养兔场。

公司了解到在距公司100多公里的山区，许多农民开采铁矿砂非常赚钱。李总经理通过亲自考察，并经全体员工讨论，决定开办新民铁矿砂厂。在征得有关金融管理部门同意后，公司召开了全体职工大会，李总经理在会上说：“当前公司严重亏损，机芯和机械表销售情况不好，资金极为短缺。我们每个职工一定要认清形势，团结一心，黄土变成金。今天我动员大家集资自救，自力更生。我本人愿出1万元。希望同志们在保证生活不受影响的情况下，自愿集资，不要勉强。我们保证集资款的利率高于银行利息率。将来铁矿砂厂赢利后，再按资分红。尽快把铁矿砂厂办起来，就可以帮助公司解决当前发展的难题。”

在李总经理的号召和带动下，仅两周时间，公司就集资100余万元，再从各车间抽调了得力人员，经过紧张的筹备，半年后新民铁矿砂厂就土法上马了。开工第一个月赢利40万元。李经理非常兴奋他说：“我们现在是一、二、三产业并举，农、工、商齐上，照这样的势头发展下去，我们的公司是大有希望的。”

但是好景不长，过了不久，土法上马的铁矿砂厂出了事故，山坡上的废泥浆由于堆放过多，流进了农民的庭院，冲毁了几间民房。环保部门勒令新民铁矿砂厂停产并处以罚款。由于地理位置不好，游客不多，再加上经营不善，”新民度假村"也出现了亏损。公司的养殖业原来是由一个农大毕业生管理，但他认为公司没有发展前途，不久前离职而去。这使得李总经理及公司陷入了极度困难之中。

请根据以上情况，请回答下列问题：

1、从管理的角度来看，你认为李总经理上任伊始首先应该抓什么工作？（D）

A、精简机构、现场管理和质量管理，将产品成本降下来

B、市场营销，把销售队伍和销售策略抓好，其他都是次要的C、职工思想，只要把职工的干劲鼓起来，什么事都好办

D、企业经营总体战略的制定，这影响与决定了企业的发展方向

2、你认为新民钟表公司还要不要继续生产机械表？（C）

A、应当继续生产机械表，中国市场很大，可以包容任何产品

B、应当生产高档机械表，许多高价名牌手表都很好销

C、不应继续生产机械表，机械表产品已经进入衰退期

D、不应继续生产机械表，目前没有一家手表厂经营是成功的3、新民钟表公司土法上马铁矿砂厂的决策是否正确？为什么？（D）

A、正确，因为铁矿砂厂每月可赢利40万元，解决了公司的燃眉之急

B、正确，李总经理亲自做过调研，并经全公司员工讨论，符合科学决策程序

C、错误，企业上下缺乏沟通，还没有对办厂达成共识

D、错误，项目上马未经科学有效的论证，对项目风险未作充分估计

4、新民钟表公司上马铁矿砂厂属于以下哪一种决策类型？（A）

A、战略决策B、日常决策C、程序性决策D、产品决策

5、你认为公司选择的度假村、养殖业和铁矿砂厂这三个项目，在哪些方面存在着共同性与相互促进作用？（D）

A、市场营销B、生产技术C、日常管理D、以上都不对

五、案例分析题（20分）

鼎立建筑公司原本是一家小企业，仅有10多名员工，主要承揽一些小型建筑项目和室内装修工程。创业之初，大家齐心协力，干劲十足，经过多年的艰苦创业和努力经营，目前已经发展成为员工过百的中型建筑公司，有了比较稳定的顾客，生存已不存在问题，公司走上了比较稳定的发展道路。但仍有许多问题让公司经理胡先生感到头疼。

创业初期，人手少，胡经理和员工不分彼此，大家也没有分工，一个人顶上几个人用，技项目，与工程队谈判，监督工程进展，谁在谁干，大家不分昼夜，不计较报酬，有什么事情饭桌上就可以讨论解决。胡经理为人随和，十分关心和体贴员工。由于胡经理的工作作风以及员工工作具有很大的自由度，大家工作热情高涨，公司因此得到快速发展。

然而，随着公司业务的发展，特别是经营规模不断扩大之后，胡经理在管理工作中不时感觉到不如以前得心应手了。首先，让胡经理感到头痛的是那几位与自己一起创业的“元老”，他们自恃劳苦功高，对后来加入公司的员工，不管现在公司职位高低，一律不看在眼里。这些“元老”们工作散漫，不听从主管人员的安排。这种散漫的作风很快在公司内部蔓延开来，对新来者产生了不良的示范作用。鼎立建筑公司再也看不到创业初期的那种工作激情了。其次，胡经理感觉到公司内部的沟通经常不顺畅，大家谁也不愿意承担责任，一遇到事情就来向他汇报，但也仅仅是通事汇报，很少有解决问题的建议，结果导致许多环节只要胡经理不亲自去推动，似乎就要“停摆”。另外，胡经理还感到，公司内部质量意识开始淡化，对工程项目的管理大不如从前，客户的抱怨也正逐渐增多。

上述感觉令胡经理焦急万分，他认识到必须进行管理整顿。但如何整顿呢？胡经理想抓纪律，想把“元老”们请出公司，想改变公司激励系统„„。他想到了许多，觉得有许多事情要做，但一时又不知道从何处入手，因为胡经理本人和其他“元老”们一样，自公司创建以来一直一门心思地埋头苦干，并没有太多地琢磨如何让别人更好地去做事，加上他自己也没有系统地学习管理知识，实际管理经验也欠丰富。

出于无奈，他请来了管理顾问，并坦诚地向顾问说明了自己遇到的难题。顾问在做了多方面调研之后，首先与胡经理一道分析了公司这些年取得成功和现在遇到困难的原因。归纳起来，促使鼎立建筑公司取得成功的因素主要有：

①人数少，组织结构简单，行政效率高；

②公司经营管理工作富有弹性，能适应市场的快速变化；

③胡经理熟悉每个员工的特点，容易做到知人善任，人尽其才；

④胡经理对公司的经营活动能够及时了解，并快速作出决策。

对于鼎立建筑公司目前出现问题的原因，管理顾问归纳为。

①公司规模扩大，但管理工作没有及时地跟进；

②胡经理需要处理的事务增多，对“元老”们疏于管理；

③公司的开销增大，资源运用效率下降。

对管理顾问的以上分析和判断，胡经理表示赞同，并急不可耐地询问解决问题的“药方”。这里就请你代替这位管理顾问向胡经理提出具体可行的改进建议。

答：鼎立建筑公司由一家小企业发展壮大，出现了管理工作乏力，效率降低，总经理忙于应付事务处理，忽视对人员和组织的管理等问题。改进的建议有如下方面：加强公司制度化，规范化建设，使行政管理工作纳入正轨，强化公司组织建设，做好内部有关人员的分工，向各部门适当放权，同时强化人员管理的责任和纪律约束，明确公司奖惩制度，使元老们摆正过去的功绩与当前工作之间的关系，等等。

第五篇：阶段总结

“信息技术在小学语文教学中的应用”

阶段性总结报告

四、阶段性成果

信息技术为语文教学服务，使网络环境下的语文教学具有了独特的魅力。信息技术的介入给学生们的信息资源的及时共享带来可能，学生以研究小组的形式，将共同完成学习任务，并在课堂上交流。在这个过程中学生自己动手，完成自己的多媒体作品，但限于学生水平，主要是文字和图片的下载，要求学生能根据自己的研究，来一步一步来讲述自己的研究成果。而我们教师则制定相应的评价量规，作为学生的参考。学生的演示文稿应以评价量规为参考。

同学们搜集到的资料进行归纳总结，制作了Powerpoint演示文稿。虽然在技术和画面上有所欠缺，但仍基本符合教学要求，达到了学习目的，在课堂的操作及与同学的交流共享中，充分体验到了学习的乐趣。

基于网络的信息技术具有丰富性与交互性的特点，学生通过网络检索和加工信息，极大地扩展语文教学空间、时间和信息量的外延，开阔学生的视野，扩大知识面，同时在信息能力方面也得到学习与锻炼。讲授《荷叶圆圆》一课时，我以文本为阅读基点，引导学生由课内向课外发展，拓展语文学习的外延。在品味荷塘月色的美后，告诉学生荷是夏天的一首小诗，一个绿色的音符，它曾让许多诗人诗兴大发，向学生推荐借助网络搜集的文人墨客赞美、吟诵荷的诗文。学生在丰厚的、整合性的、视野开阔的情境中自主学习语文，在信息网络中阅读、欣赏、实践与探索，语文教学的魅力和趣味性得到充分展示，极大地吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣、爱好、和热情，使课内外相互引发，相得益彰。

通过研究，我们初步建立了主题资源网站的主体性学习模式，使学生的主体地位大大提高，对学生的学习产生了积极的正面影响，他们学习兴趣浓厚，学习热情高涨，自主学习的能力也得到了提高，真正实现了“学习着，快乐总之，多媒体教学给语文课堂教学注入了活力，创新了教学模式，这是不容置疑的。尽管在语文课中运用信息技术教学手段目前我们尚无充分的经验，但它在课堂教学中体现出来的优势，我们可以清楚地看到这是其他教学手段无法替代的。作为语文教师应及时汲取新知识，日渐积累，丰富自己的头脑，充分认识多媒体教学的意义，明确使用多媒体教学的目的，走出使用的误区，在每节课的教学中，根据具体的教学内容精心制作合适的多媒体课件，使多媒体技术与课堂教学进行最佳整合，通过多媒体传授知识，更能贴近学生的认知结构，让多媒体的教学作用得到充分发挥。以更好地适应语文课堂教学手段改革的要求。

着”。