教案作业批改细则及方案（共5篇）

第一篇：教案作业批改细则及方案

东岔中心学校教案、作业批改规范细则及

检查量化标准

一、教案

依据天水市麦积区中小学教育教学工作规程：

1、小学应按每人每周包教一个班的语文和数学或讲授两个班的语文或数学或讲授其它学科18节的标准安排教师周工作量。（含自习课）

2、中学应按每人每周讲授两个班的语文、数学或英语，或讲授物理、化学、生物、政治14节，讲授其它学科16节安排教师周工作量。跨一个课头按2节课计。（统计时计晚自习周次数为课节数）按15周乘以每周课时为应备总课时。

（一）本学期教学计划（10分）

写于教案开头（或附计划表）：教材分析、教学目标、学生分析、教学措施、进度安排。同年级的同学科学生分析及教学措施要根据班级实际做出切实可行的计划，教学目标、教材分析、进度要统一。

（二）数量（30分）

达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分，不足者按比例折扣，缺课时超过三分之一（含三分之一）者计0分。

（三）质量（60分）

1、教案要注重实用性

单元计划：教材分析、教学措施、教学进度，并富有特色，不必拘泥于固有的模式。课时教案：教学目标、重点、难点、板书（或标出板书内容）、作业。，但必须具备教学时间、课时节数和教后感（15分）

2、教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，体现出“三为主”的原则（教师为主导，学生为主体，训练为主线），并注意学法指导。应体现新的课改精神（35分）

3、书写规范：字体工整。（5分）

4、单元测试讲评（附单元测试试题）：试题作出答案并附于教案上为二课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、测试效果分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。（5分）作文教案

（一）数量上（30分）

语文每两周一次作文，每篇作文分别写两课时教案，一课时为指导课，一课时为评讲课。

（二）质量上（70分）

1、环节、步骤：指导课包括写作题目、写作范围、写作目的、写作要求，写作指导、字数要求、时间要求。（5分）

2、讲评课包括所交篇数，全面分析优缺点，一、二、三类文，典型分析及改进措施努力方向。（25分）

3、各环节内容具体、明确、条理、实用性强。（40分）

（三）书写规范、字迹工整。（5分）

（四）英语为每两周一篇作文，单独一个作业本。

二、作业

（一）数量（30分）

依据天水市麦积区中小学教育教学工作规程：

1、小学的学生各科作业应当天全批详改。中学各科教材练习题、配套练习应按课时全批详改。

2、小学、中学学生的作文每学期应详批8次以上。

3、中学作业周批改标准：数学4次，物理、化学至少详批2次，英语4次，语文课后作业配套练习至少详批2次，其它学科作业按课时全批详改。

（二）质量（70分）

1、学生书写质量：书写工整，认真规范，条理清晰，课后作业必须注明作业题页数、题号、错题要有更正。（15分）

2、批改质量：一律用红色笔批改，一题一批，要无错批漏，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。（35分）

3、单元测试卷：测试后，认真全批全改，并划出分数，卷面要有错题更正。试题要跟上教学进度，不允许突击进行，不按要求者要视情况扣分。（20分）备注：

1、教师上课（含新授课、复习课、习题课、作文课、实验课、实训课等）必须有教案，每缺一节扣除教案1分。

2、教案作业质量分不得超过数量分的2倍。

3、对于内容过简，空洞无物，无实用价值者，以无教案处理。

4、作业批改和单元测试全批全改。

5、每月最后一周周五上午放学后，各年级组长负责把本年级各科任教师作业本收取一个班级（班级由教务处随即抽取），科任教师把自己教案、听课记录、交级组长进行检查，做好记录，并将记录交到教务处，由教务处和年级负责领导进行复查，归纳总结优点和不足，对优点进行倡导和学习，对缺点提出整改措施。

东岔中心学校教务处

2012年8月25日

东岔中心学校教案、作业批改规范细则及

检查量化标准

2010年2月25日

第二篇：教案及作业批改要求

请您认真阅读

教案书写及作业批改要求

一、教案书写要求

1、每期教案前要有教材分析，班级、学情分析。

2、每期教案前要有教学进度计划并设计好学生成绩统计表。

3、每单元、章节教学完毕要有反思，总结教学过程中的得与失。

4、课时教案书写要求：

（1）书写工整；

（2）量足，教案节数要与周课时数相符；

（3）结构完整。包括：教学三维目标、教学重难点、教学具准备、教学过程、板书设计、作业布置等。

5、每学期第三学月为教案书写评比月，学校将对全体教师的教案进行公开展示、评比并颁奖。

二、作业批改要求

学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学“六认真”管理，对教师批改学生作业作如下规定：

A、总要求：

1、作业本封面应写清姓名、班级，教育学生爱护作业本，不随便撕页，不乱涂乱画，不卷角，保持作业本页面整洁，格式规范，并及时纠错。

2、所有作业要求按时全部查阅，提倡面批，注重讲评，注重纠错，要通过作业情况反思和补救教学过程中的缺失。

3、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。严禁在整面作业上只打

一、两个大钩的粗放型批改方式。作业中的错处，可适当划出来，圈划要规范。

4、在批改结尾处要写上批改日期和评价。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。

B、各科具体要求：

1、小学：小学语文练习册全批全改、作业本全部查阅、每单元大作文全批全改，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致；小作文适当批阅；小学数学课后作业要求全批全改，课后练习册全部查阅，批改量不少于60%；小学思品、科学、英语作业以练习册为主，全部查阅，适当批阅，注重知识点过关。

2、初中语文作业本要求全部查阅；课后练习册全部查阅，批改量不少于30%；每单元大作文全批全改，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致；小作文适当查阅。

3、初中数学课后作业全批全改；练习册全部查阅，适量批改。

4、初中英语每单元必须有适量的课堂作业，全批全改；练习册选作适量作业，全批全改；作业中体现单词的书写和作文练习。

5、初中理化课后作业可以做在书上，适当批阅；练习册批改量不少于60%。

6、初中政史、生地以练习册作业为主，全部查阅，批改量不少于30%。

二○一一年九月一日

第三篇：教案及作业批改细则

紫阳县焕古镇中心学校

备课及作业批改管理细则（修订稿）

为进一步夯实教学常规管理，充分调动教师工作积极性，打造高效课堂，提高教育教学质量，特制定《焕古镇中心学校教学常规管理实施细则》和《焕古镇中心学校教案作业检查细则》：

一、备课要求及教案检查评分细则：

为切实搞好校本教研，规范备课的管理，充分挖掘交教材资源，提高备课的实效性，特对备课做以下要求：

（一）备课要求

1.备课人必须在上课前一天备好课。

2.备课内容必须坚持“教师引导为主，讲授为辅”的原则进行，备课标、备重难点、备考点、备教材、备教法、备学情、备练习、备板书设计，对本节课的重点、难点、考点、易错点要充分呈现，同时要设计好下节课的自学内容。

（二）教案检查、作业批改采取100分制计分。各教研组长每月对组内教师教案、作业批改集中检查1次。校领导每月抽查1次。每发现1次先上课后备课的情况扣该月教案检查分10分。有作文的科目每单元备作文教案1课时。

（三）教案检查根据《备课检查评分细则》进行检查评分，并每月公示一次。

附：备课检查评分细则

1.所有任课教师备课起评分为70分，不备课和不按时上交教案为0分。

2.备课符合上课进度加10分，不符合上课进度，在起评分基础上扣10分。

3.备课环节完整，过程详细加5-10分，字迹工整加5-10分。（新授课备课环节包括：目标、重难点、教法、学法、教学准备、教学过程、板书设计等）。4.学期末用教师个人得分除以组内最高分乘以100即为该教师备课成绩。备课成绩X该项考核占分/100即为最终该项考核成绩。

二、教师作业批改要求及检查评分细则：

教师的作业批改检查评分总分100分，其中学生问卷调查分占20%，月检查及抽查占80%。具体要求如下：

（一）为了给学生预留充分的自主学习时间，各学科每天的课外作业量不得超过30分钟。教研组长每月对教师作业批改检查及抽查各1次。

（二）科任教师按课时情况精选一套作业，分A、B、C、三个层次布置，一般要求A类学生完成100%，B类学生完成80%，C类学生完成60%，科任教师可根据班内实际情况做适当调整。

（三）教师布置的所有作业都应进行批改或检查，批改作业要认真、迅速并按时发放，不许积压拖欠。课堂作业必须由教师亲自批阅，其它作业可以通过小组互评或抽查等方式评阅。

附：作业检查评分细则

1.所有任课教师作业起评分为70分

2.作业次数符合要求加10分，不符合要求，扣10分。（各科作业次数：数学每天1次；语文1-6年级每天1次，7-9年级每周3次，有作文的年级每单元作文1次；英语每周4次；政治历史每周各2次；理化每周2次。）

3.作业批改详细加5-10分，评语有鼓励性且字迹工整加5-10分。

4.学期末用教师个人得分除以组内最高分乘以100即为该教师作业批改成绩。作业批改成绩X该项考核占分/100即为最终该项考核成绩。

紫阳县焕古镇中心学校

2014年12月21日

第四篇：李口镇初级中学教案及作业批改检查方案

李口镇阳光中心小学教案及作业批改检查方案

教学质量是学生的“生命线”，而规范的教学常规是提高教学质量的必经之路。无论是素质教育，还是新课程改革都要严格执行教学常规，认真备好课、上好课、布置批改好作业等常规工作是提高教学效率，实现课程培养目标的关键。为此，我校特制定教案及作业批改检查方案。

一、检查目的

教案是教师上好课的根本保证。教案是教师在钻研课程目标、教材、教学参考书和了解学生的基础上，经过充分准备，精心设计出来的成果。教案设计的质量如何，往往是一节课成败的关键。不管一位教师教学经验多么丰富，上课前一定要写好教案，只有这样，课堂教学才能有目的、有计划地进行。而对于年轻教师来说，写好教案尤为重要。同时，教案是提高教师教学和科研能力的主要途径，教案可以积累起来，成为科研的第一手材料。不允许无教案上课。只有精彩的预设，才有精彩的生成。

批阅作业是教师进行日常教学的重要环节，也是提高教学成绩的重要手段。教师通过作业可以及时了解学生掌握知识情况并适当调整预授课内容，也可以反映出自己的授课效果，同时，这也是一个与学生沟通的平台，是督促学生进一步巩固夯实基础的有效方法。

只有“把作业当考试”的严格要求，才会有“把考试当作业”的轻松自如。

二、检查要求

（一）教案

1、教研组结合自己的实际情况，要讨论出一定的备课思路。以“自主学习、合作探究、精讲多练、过关检测”为流程，以提高课堂效益为目的，以课程标准为指导，发挥个人优势，集思广益。旨在消除分歧因素，不能出现知识性错误。

2、在备课时以纸质教案为主。

3、教案以实用为标准。

4、书写教案时，应认真仔细、符合学校的规定。

5、新授课教案的基本环节包括：课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教具、教学过程、作业布置、板书设计、课后反思。

6、复习课教案的基本环节包括：知识点梳理、重难点习题、拔高性习题。

（二）语文科要有作文教案。

7、（三）作业

1、学生作业设置（要求：

1、字体工整；

2、书面干净。）

语文：

① 作文（两周一篇），每学期不少于8篇； ② 周记（一周一篇），每学期不少于16篇；

2、作业布置

① 由老师当堂布置适量作业或同年级同科印制统一作业或者练习本作业，增大题量，拓宽学生视野。

② 学生书写作业应规范，不潦草，不抄袭。

3、作业批改

① 老师批改作业要及时，数理化英语等科目当天作业当天完成批改。作文、周记力争在做后三天内改完。并要有规范、准确、激励、中肯的评语。

② 教师要全收全改，个别潜能生要面改。

③ 教师要指导学生有错必纠，把错题抄到纠错本上，以便复习纠错。

④ 各教研组要按照《教学常规概要》及教务处统一的批改标准：要有等级（优良中差）、批改日期、批改次数、批改符号等，做题格式规范。

三、检查原则 1．坚持考评工作客观、公正、公开的原则。2．坚持考评工作科学规范，积极稳妥的原则。

3．对老师、对学校负责，切实起到促进教学，提高教学质量的作用。

四、检查范围

教案：1——5年级各学科

作业：作文、周记、数学、英语。

五、检查时间、地点

时间：每个教学月的第三周或不定时抽查。地点：会议室

六、检察人员

教研组长：负责教案、作业检查工作布置，召集各年级备课组长汇总分析、检查结果反馈。认真填写《教案检查评分表》和《作业检查评分表》。

四、检查结果处理

1、根据检查结果，教务处统计并上报校总部。按检查得分排名划分为优良中三个等级（分别占三分之一），优级奖励20元，良级奖励10元，C级指导整改、提升。

2、检查结果在黑板报上例会通报。

3、教研组长汇集检查情况并加以分析，将结果写成分析报告上报教务处，并反馈给任课教师。

4、对于作业批改较差者，由教研组长安排反馈，限期整改，不批改作业者或批改质量差，通报全校批评，并列为学校重点跟踪检查对象。

李口镇阳光中心小学

2016年9月1日

第五篇：中学教师作业批改考核方案

太平乡中学教师作业布置及批改考核方案

（试行）

一、作业布置和批改原则：为落实《减负十条规定》和真正让学生的过重课业负担得到减轻…….练习和作业设计要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。要让学生走出题海，教师必须走进题海。要有“宁愿老师多费时，不让学生做费题”的精神，每次练习要认真批改，讲评到位。做到有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠，重点解决纠而不正、屡改屡错的问题。

二、具体要求

1、针对学生的实际情况，选择适当的练习，切实做到精选精编，并控制好作业量。语、数、外课后作业原则上不超过半小时，理、化生，政、史、地作业不超过20分钟，其他学科作业原则上在课堂上完成，课后作业不超过10分钟。

2、作业一经布置，必须落实检查。正常课后作业要做到“有发必收”，对于未完成作业的学生及时督促。课堂作业和其他形式的作业要采取多种方式当堂检查或课后抽查。

3、严格要求学生做到作业格式规范、条理清晰、书写工整。教师批改要有等级，有日期，恰当写好评语。

4、作业要认真讲评反馈，对学生普遍存在的问题要重点讲解。教师和学生都要建立错题档案，切实抓好错题订正环节。

5、对完成作业确有困难的学困生采取布置必做和选做作业相结合的方法，选择基础题、低难度题，分层次布置作业。

三、考核标准及奖惩

1、教师每月作业需全批全改（教四个或四个以上班级的教师批改所教学生人数的一半的作业），理科作业每大周批改不低于8次，语文教师每月至少有一次大作文批改。

2、每批改一次试卷作两次作业批改。

3.不是全批全改的作业按以上标准降低一个等级，只批日子的作业降低两个等级，划分的等级与教师每月津贴中的作业批改津贴挂钩：优等发100%，良等扣作业批改津贴10元，中等扣作业批改津贴20元，差等扣发作业批改津贴，并责令整改，整改无效者取消评级评优资格。

中学教务处制

学校课外辅导、作业批改制度

学校课外辅导制度

1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书（以语文、外语为主）；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午（至下午上课前），教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动（可以进阅览室看书）。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

学校作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在第二天8:00前）改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。

⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。