第一篇：紫云职校2017春季学期第21期教学常规检查简报 (21)
简
报
（第21期）
紫云职校办公室
2017年6月1日
检查是工作肯定 督促使工作更好
——记紫云职校2017春季学期教学常规工作检查
2017年6月1日下午，由县教育局教研室主任等8位领导组成的检查组对我校教学常规工作进行检查。
检查人员对学校各项常规工作进行了真实、全面、深入的了解，实地查看学校教学常规相关资料，检查教师教案、作业、听课记录。并随机深入课堂，听取教师上课情况。
检查小组一行充分肯定了我校各项工作，认为我校各项工作全面细致，能够保持严谨认真的工作作风，真正做到精细管理、落实到位。同时检查小组也就我校教师教案、作业中存在的问题进行了批评、指正。特别提醒青年教师、非师范专业教师要扎实打好基本功，发扬多思、多问、多学的优良传统，向优秀教师队伍看齐。
检查组希望我校再接再厉、积极创新发展理念，推进教育科学发展。尤其要最大限度的发挥教师工作的积极性和创造性，把我县职教事业推上一个新台阶。
第二篇：情况反映第21期(教学常规通报)
教育工作情况反映
第21期
2011年全县各镇中、小学教学常规
检查情况通报
为进一步深化我县教育课程改革，进一步规范教学行为，查找管理的薄弱环节，交流教学管理经验，促进学校教学管理和教学改革，促进学校不断提升办学品位，全面提高教育质量，我局于12月20日—23日组织6个检查组，对全县各镇中学、中心小学进行教学常规工作检查。检查采用听（听课、听汇报）；查（查教师的备课，查教师的听课记录、查学生作业的批改，查学生单元检测的分析等）；看（看学校的各类制度、计划及校本培训记录等）；评（将检查情况向学校主要领导反馈）等形式，对34所中、小学的教学常规管理情况进行了检查。情况综述如下：
评为优等学校：
评为良等学校： 古
从检查情况看，受检的34所学校抓教育教学工作有新举措，有新成效，教学管理又上了一个新的台阶。各校都能以教学常规为基础，狠抓教师教学理念的转变，强化落实新课标的实施，积极参与课题研究和校本教学研究，制订了对青年教师的“传、帮、带”培训计划，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，精心设计并认真批改作业，合理组织单元检测并强化分析，教学质量得到较大提高。
一、主要成效
（一）注重常规学习，健全规章制度
各校能按省颁发课程计划安排好课程表，结合学校实际开足课时。各校能定期组织各教研组学习教学常规，有些学校还根据本校实际将常规具体化，对教师落实常规更有指导性。各校均有教学管理制度，教研组有计划、有总结。
（二）注重教案备写，进行课后反思
本次抽查教师的教案发现：
1、全部学校能定期检查教师教案，督促教师及时认真备课。如家炳二中坚持每两周检查1次；三河中学教师的教案本附有本学期的教学进度，教案内容与进度表内容较相符；桃源中学结合检查进行“十佳教案”评比，有效促进了备课的深入与教案的规范编写；枫朗中小和西河中小除定期检查了2次外，还不定期检查了3次，检查后有小结，有反馈意见，有整改措施。
2、注重“四备”，落实三维目标。各校要求教师备课要与学生基础实际相结合，注重体现学法指导。
3、课时备课到位，注重教学反思。大部分教师能按课时编写教案，备课能体现教学过程，有教学问题设计，能够体现学生的学法指导。4.大部分老师编写的教案项目较齐，写教学反思的习惯基本养成。
（三）注重教法优化，课堂效率较高
大部分教师课堂教学体现了与新课程相适应的教育教学理念，教学方式符合学科教学的要求。表现为以下几个特点：
1、能挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，引导学生主动探求知识，学生的学习积极性高，课堂气氛活跃；
2、教学过程安排合理，突出重点，突破难点；
3、能根据具体的教学内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探究、合作交流等有效的学习方式；
4、教师在课堂教学中能从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段；
5、组织学生的学习形式多样，课堂生动，学生学习兴趣高，达到预定的教学目标，教学效果好；
6、大部分教师板书工整，能较好地运用电教化教学手段辅助教学，且效果好；
7、学生思维活跃，信息交流畅通，能掌握、理解和运用所学知识，动脑、动口、动手能力得到加强。
（四）注重作业管理，勤批改反馈快
从检查学生作业的情况来看，各校学生的作业规范，作业内容突出“双基”训练、不机械重复布臵作业，教师的批改认真细致、批改质量较高。主要表现在：
1、学校领导重视对学生作业的批改管理，有统一批改要求，有定期检查制度。各校都采取了不同措施，强化作业管理，每学期都抽查学生作业2次以上，促使教师及时认真地批改作业，提高了作业的整体效果；
2、学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写规范、清楚，质量较高，作业本整洁；
3、重视作业的批改质量，教师能全部、认真、及时批改学生作业，批改正确，不漏批、错批。对错题有更正。如三河中学的七年级数学科作业，批改次数达50多次；梓里中学初二政治达20多次，家炳八中各科除书面作业外还有利用同步教辅作业加以补充；桃源中学马振平老师（支教）作业批改
非常认真，每次学生的作业批改有批注，并指出不足和提出希望；大埔中学、大麻中学、青溪实验学校、茶阳中小、高陂中小、大东中小等语文科作文有目录，有详细的眉批和总批，批改符号规范，评语准确到位、富有激励性。
（五）注重听课评课，“一分为二”评议
各校教师的听课记录本项目齐全，大部分老师听课都在12节以上，校长及行政领导能深入课堂听课，了解教师的课堂教学能力。大部分教师能认真与同科组老师一起学习、交流。据检查，最多听课的达35节，有较为详细的听课记录和具有指导性的评课意见。如：茶阳中小许小明校长听课29节；枫朗中小郭裕杭校长听课27节；百侯中小张育仁校长听课26节；双溪中学的梁寿乔校长听课记录点评非常完整、规范。
（六）注重单元检测，及时查缺补漏
从检查情况来看，大多数学校把组织好单元检测作为反馈教学信息，改进教学工作的重要手段。各校措施得力，重视效果。大部分学校建立了单元成绩登记制度、抽查制度等，保证了单元检测质量。大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视填写质量分析报告，捕捉学生学习过程中的信息，及时进行查缺补漏。各校要求教师将单元检测成绩及试卷分析上交教导处备查，从积分册及试卷查阅来看，大部分单元测试成绩有优良率、及格率的数据分析。
（七）注重因材施教，坚持培优扶差
各校都重视培优扶差工作，有培养扶差领导小组、有工作方案、有计划、有名单、有总结。有学困生的帮扶对象、帮扶活动记录等。
（八）注重教育科研，教研活动正常
大部分学校能积极开展课题研究，操作过程有记录、有小结。各校能正常开展各类教研活动，教研组活动有记录，并能开展镇、校说课、优质课比赛等。各校都制订了奖励制度，鼓励教师撰写教育教学经验文章，在各级刊物发表或评奖。其中，大麻中小、大东中小、枫朗中小还把教师教育科研论文装订成册，银江中小定期出版《教学简报》。
（九）注重校本培训，提升业务素质
各校都制定了校本培训制度，有实施计划和总结，培训形式丰富多彩。各校注重培养青年教师和骨干教师、计划和总结。其中，湖寮中小和茶阳中小还把培训场面拍成图片，装订成册。
二、主要存在问题
1、部分教师的教案体现新课标的理念不够，个别教师机械地下载不符合学生实际的教案。
2、教师课堂教学方法存在一些不足。教学中，部分教师只关注外在的形式，追求表面的热闹，没有有效地组织课堂学习活动。有些教师教法还比较陈旧，老师讲的多学生做的少现象依然存在。
3、教研水平有待进一步提高。有些学校教研活动随意性大，有些学校教研活动缺乏主题，一些教师在教研活动中缺乏与他人交流、合作；还有一些教师过多的依赖于经验的积累。
4、有些学校的个别学科作业量不足。如英语科普遍布臵单词抄写，缺少书面表达类作业。作业布臵缺乏趣味性、基础性、自主性、综合性、开放性、差异性。有些学校语文科学生作文次数不足，仅按单元要求写作文。作文只有总批，没有眉批，甚至只打上阅，漏改少改等。有些教师批改作业过于简单，对学生做错的作业只打上
“√”加点，没有订正要求，或者学生订正后老师没有批改。
希望各学校通过本次的检查和交流，认真学习先进学校落实常规的经验，再深入查找教学中存在的问题，进一步转变教育教学理念，切实制订出可行的整改措施，强化落实教学常规，为全面提高教育教学质量而继续努力。
第三篇：教学常规检查简报
马场寄宿制小学信息简报
第期
马场寄宿制小学主办
2018年4月5日 促教学，马场寄宿制小学全面进行教学常规检查
马场寄宿制小学4月4日由教学副校长徐自华带队，由胡雅静、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亚组成的检查小组对马场牧业小学、喀拉吐木苏教学点一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
从检查情况看，绝大数老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好超周备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数老师都能按照八备模式，认真地备教案。学生作业布置有广度，设置作业有维度，且大部分教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；
通过这次检查发现学校教师教师主动听课本学期都已开展听课活动、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
同时，针对这两所学校存在以下问题，也提出了了指导、建议整改措施：教案基本信息填写不完整，没填授课老师、班级和备课上课时间；反思写的太少；有一些教案案，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容，过程性材料太少。作文批改不规范，缺乏针对性和实效性，没有督促学生及时订正，做好二批工作；每次考试无试卷分析。数学教师教案画图未用铅笔。
本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，为马场各学校今后的整体教学管理工作提高奠定了基础。
抄报：县教育局 马场场部
撰稿：徐自华 审核：许士明
第四篇：教学常规检查简报
九所镇中心学校2012-2013学第一学期
全镇小学教学常规检查简报（第一期）
【2013年1月9日】
根据九所镇中心学校教学常规检查的相关要求，中心学校组织检查组于2013年1月9日至2013年1月17日对全镇各小学进行全面常规检查。今天，检查组开始进行第一站的检查，受检的学校有四所小学、中灶小学、新庄小学、老罗坡小学和山脚小学，现将检查情况通报如下：
受检学校：九所镇四所小学
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点：一至六年级常规作业次数都是30次，完成了中心学校规定的数学科作业次数。作业题量比较适度，老师对作业的批改都非常认真详细。
2、不足和建议：二年级的数学科作业本封面还不够整洁，希望下次有所改进。
数学科试卷测评情况：
1、亮点：每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试，并且对每一次测评都进行详细的分析。
2、不足和建议：建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。教师成长档案材料情况：
1、亮点：每位老师的个人档案材料相对比较齐全。
2、建议：个人档案材料要分装订好。教师教案撰写情况：
1、亮点：罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好，蔡孚林老师写得也不错。都付有教学反思，内容和课堂教学都挂上钩。
2、不足和建议：继续把反思写得贴切一些，反思的质量待提高。作文批改情况：
1、亮点：五年级的7次，其他年级的八次，批改较好的有三年级，详批详改
2、不足：老师评语有些句子不大通顺 语文作业、练习册批改情况：
1、亮点：次数都相对达标，次数比较多的是二年级的麦有绕老师，四年级的蔡孚林老师的38次，批改得比较好的是一年级的罗闻老师，六年级的高生荣老师，做到全批全改，非常认真。
2、不足：五年级的语文练习册还没有批改完成。语文科试卷测评情况：
1、亮点：一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次，五年级语文试卷测评一次。
2、不足：试卷测评分析没有付样卷。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点：大家都按要求制订计划和总结。
2、不足：有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。教师听课记录情况：
1、亮点：老师的听课记录次数都在15次以上，罗刚老师的20次，陈国胜校长的25次，孟允华教导26次。
2、不足：大部分老师的听课记录内容不大详细，有待改进。学校教研活动记录情况：
1、亮点：学校有科组活动记录。
2、不足：科组活动记录比较少。学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况：
1、不足：看不到相关材料。
受检学校：九所镇中灶小学
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点：一至六年级数学科作业次数都达标，作业批改也相对认真详细，从这次检查的情况来看，作业封面要比上个学期的情况要好得多。练习册批改方面，一至六年级的数学练习册都作到全批全改，批改也比较认真详细，学生写错的地方，老师也能在旁边给予更正。
2、不足和建议：一年级（1）班的数学科作业，老师在批改的时候要注明批改的日间。
数学科试卷测评情况：
1、亮点：一至六年级的数学试卷测评都完成得挺好，共完成3次单元测试，大家都根据每次的测评情况写好试卷分析，内容也非常的详细。
2、不足和建议： 建议每一次试卷测评都要在前面付上成绩单，后面付上一张试卷样张。
教师成长档案材料情况：
1、亮点：从检查的情况上来看，老师们都认真的准备相应材料备检，内容也相对齐全。
2、建议：相关的继续教育档案材料要及时的更新，每次制订的计划和阶段总结都要注明时间。
教师教案撰写情况：
1、亮点： 相对较好的有蔡开娇、林志娆、林东、陈求优、孟春科、罗科、林志康、林世富。好在教案的次数多，反思的质量高。其他老师的次数都达标，学校自查好，有安全教案。
2、不足和建议： 要认真写好反思，提高其质量。作文批改情况：
1、亮点：三至五年级布置的作文次数都是7次，六年级8次，从次数上来讲，大家布置的作文次数够。
2、不足： 三至六年级的作文批改还不够详细，老师的批评比较潦草。老师要要求学生书写工整，作文内容不要抄别人的，要自己写属于自己的作文。
语文作业、练习册批改情况：
1、亮点：次数都达标，比较多的是一至四年级。老师批改认真，作业题量充实，比较好的是一年级、三年级、四年级、五年级和六年级。练习册批改方面都做到全批全改，也比较详细，没有打大勾的现象。
2、不足：有个别老师批改过程中，在原有错别字上修改，学生不容易看到原来错的内容，没有对比。我们应该在旁边进行修改，这样方便学生看，进行更正。
语文科试卷测评情况：
1、亮点： 大家都撰写试卷分析，试卷分析写得都比较详细，统一装订，测评次数在四次以上。
2、不足及建议：要有成绩单、分析表、试卷样张。班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划和总结都有。
2、不足：计划和总结在书写时要认真，不要太过于潦草 教师听课记录情况：
1、亮点：陈求优校长和林世富教导的听课记录次数都是25次，老师们的听课记录，除了陈求文老师的8次以外，其他的都是15次左右，次数达标。其次，次数最多的是罗科副校长的23次，陈人健21次。蔡开娇20次。
2、不足： 有部分老师的听课记录内容比较简单，评语少。学校教研活动记录情况：
1、亮点：有活动记录。学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划和总结比较齐全，内容也比较符合实际。“普九”材料完成情况：
1、亮点：两基表册都齐全。
受检学校：九所镇新庄小学
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点：
2、不足和建议：
数学科试卷测评情况：
1、亮点：
2、不足和建议：
教师成长档案材料情况：
1、亮点：老师们都有个人的成长档案资料。
2、建议：资料有部分过于陈旧，希望继续更新一些读书笔记等内容。
教师教案撰写情况：
1、亮点： 比较好的是孙丽珠，陈媚，陈清华校长，孙器山教导，孙令文，陈福信。次数达标，内容符合新课标，反思写得好。
作文批改情况：
1、亮点：三年级和六年级布置作文次数是8次，四年级和五年级布置作文次数是7次，四年级和五年级的作文批改比较认真，作到详批详改，学生书写比较工整。
2、不足： 个别班学生的作文书写不工整，老师最好是对学生作文中书写错别的字进行一一修改，不要只打勾或划叉，要书写批语。
语文作业、练习册批改情况：
1、亮点：每个语文科任的作业次数都达标，次数比较多的是一年级1班的陈媚老师90次，一年级2班的孙丽珠老师138次，二年级的陈清华校长54次，三年级的邢孔维59次。作业的题量和内容都比较适度，老师批改非常的认真。练习册，都作到详批详改，态度比较认真。
2、不足： 有个别老师在错别字的修改上，把正确的内容复盖住学生的错别字，不利于学生进行对比修正。
语文科试卷测评情况：
1、亮点：每位老师都测评达到3次，分析详细
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点：比较齐全。
2、不足： 封面填写还不够完整。教师听课记录情况
1、亮点：大部分老师的听课次数都达标，达到18次的是陈媚、陈丽珠、邢孔维、孙令文、麦慈标、陈人雄等。陈福信、孙海桂老师撰写的听课记录分别是20次和22次，陈清华校长和孙器山教导的都达标。
2、不足： 听课记录的评语还是相对比较简单一些。学校教研活动记录情况：
1、亮点：学校有科组活动记录。学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况：
1、不足：继续把两基表册填写好。
受检学校：老罗坡小学
教案情况：陈德志和麦晓老师的比较好，孙令薇老师的也不错。建议：两基表册材料没有送来检查。
作文批改情况：三年级布置作文7次，达标。建议：应该详批详改。听课：最多的是孙又光撰写19次听课记录，其他的都在15次左右。教研计划、总结都比较齐全。
语文作业及练习册：一至三年级的作业批改次数都在40次以上，比较认真，练习册全批全改。评价方式都用百分制，建议统一用等级。测评都是三次。计划和总结都有。
受检学校：九所镇山脚小学
[学校常规工作的亮点：
1、提供美术作业本检查，2、《小学品德与社会》学科要求学生做作业，并且进行批改，3、《小学科学》也要求学生书写作业，老师进行批改，而且批改非常的认真。（后付图片）]
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点：一至六年级的作业次数都达标，从批改的情况来看，大家都比较认真，没有漏批或者存在其他的知识性错误。学生书写比较工整，作业的封面也相当整洁。
数学科试卷测评情况：
1、亮点： 试卷测评次数较多，一年级测试8次，二年级测试8次，三年级测试9次，四年级测试10次，五年级测试10次，六年级测试4次。每一次都认真进行批改记分，对每一次测试都进行试卷分析。
教师成长档案材料情况：
1、亮点：每位老师都有个人成长档案，资料也相对比较齐全。教师教案撰写情况：
1、亮点：教案撰写比较好的是林矛、蔡夏宁、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韦传诗。副科教案：吴永进有科学教案，王金斌的综合实践教案36课时，陈泽良副校长的是品德与社会教案30课时。整个情况来看，副科教案写得很好，很有特色，教案的反思也写得较好，次数达标甚至超标，内容突出新课标。
作文批改情况：
1、亮点：作文批改的次数，每个班都是7次以上，三年级和六年级8次，批改较好的是六年级，学生作文的书写工整，老师批改认真。
语文作业、练习册批改情况：
1、亮点： 都全部完成任务，批改较好的是一年级的林矛老师、二年级的林建柳老师、五年级的韦传运老师、六年级的韦传诗教导。练习册的批改，都按照教学的进度进行批改，比较到位。
五、六年级的批改得比较好。
2、不足： 三年级林建猛的语文科作业批改得不够认真，评分不够规范，没有注明批改的日期及次数，作业的封面不够整洁。
语文科试卷测评情况：
1、亮点：测评次数都比较多，都是在4次以上，特别多的是二年级的林建柳老师的18次，一年级的林矛老师15次。试卷分析较好的是六年级的韦传诗教导，五年级的韦传运老师和一年级的林矛老师。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点： 各位老师都有，比较齐全。其他的副科的计划和总结都有，这是最大的亮点，特别是吴永进、陈泽良等。写得比较好的是韦传诗教导、林矛、邵瑜和蔡开虎。
教师听课记录情况：
1、亮点： 每个人都是15次以上，最多的是林保华22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（内容书写比较认真）。校长和教导的听课25节。
学校教研活动记录情况：
1、亮点：学校认真开展教研活动，并有各项教研活动记录。学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点： 都比较齐全，较好。“普九”材料完成情况：
1、亮点：两基表册比较健全。
九所镇抱旺小学
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点： 每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。其中批改较认真的有三年级的关义旺，五年级的吉训明、陈胜，六年级的罗备。在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。
数学科试卷测评情况：
1、亮点：每位老师都进行测评，而且对每一次测评都写试卷分析，试卷分析的内容也比较客观实在，分析得比较详细。
2、不足和建议：试卷分析的后面最好附上一张试卷样张。教师成长档案材料情况：
1、亮点：从“五个一”的材料上来看，每位老师都有，完成较为有特色的是老师的个人读书笔记，读书笔记记录的内容比较有创意。较为突出的有：罗树东、吉丽、羊俊煌、邢孔若、邢福新、罗春凉、黄云生、曾育强和林元丘等几位老师。（附图）
2、建议： 个人成长计划在装订的时候，把书钉钉在页面的左侧，这样比较规范一些。
教师教案撰写情况：
1、亮点： 教案撰写得比较好的有：罗备、陈胜、邢福新、罗亲盼、关义旺、林元丘、罗盛明、邢孔若、罗志娃、罗春凉、吉丽，教案的备课次数达标，内容比较贴切，符合教学大纲，反思写得比较好。
作文批改情况：
1、亮点：学生作文书写认真端正，老师批改评语比较注意书写和准确使用专用词语。
2、不足： 还应该加大力度对学生作文内容进行圈点。语文作业、练习册批改情况：
1、亮点： 学生作业书写比较工整，页面整洁，教师批改认真。练习册方面，学生书写工整，低年级教师批改较为认真。
2、不足： 四年级2班、四年级1班、三年级2班在批改后要注明批改的日期。语文练习册批改，建议五年级1班、五年级2班不要一道大题打一个大钩。四年级2班在批改时，学生做错的地方，不要只打个叉就完事，要帮助学生更正。
语文科试卷测评情况：
1、亮点：试卷分析撰写得比较认真，分析原因深刻详细。
2、不足：建议个别老师的试卷分析要附上试卷样张。班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点： 每位班主任和科任都有工作计划和总结，内容也写得很好，计划的制订很有针对性。
教师听课记录情况
1、亮点：全部老师都按照规定量完成听课任务。其中罗盛明18节，林元丘、罗春凉20节。领导听课25节。
2、不足及建议：要注意对意见与建议项的评写，要写出点新意来。学校教研活动记录情况：
1、亮点： 学校教研活动记录比较详细，说明学校认真开展教研活动，而且落实比较到位。老师的个人教研活动记录也比较齐全。
学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划、总结比较齐全、规范。
2、建议：要考虑计划与总结的实用和对应。“普九”材料完成情况：
1、两基的材料比较齐全。
第五篇：第二次教学常规检查简报
第二次教学常规检查简报
为了规范教育教学行为，增强教育教学实效，以使我校的教育教学质量有新的突破，教务处3月份进行了教师备课笔记、作业批改、听课笔记等检查，重点检查了教师听课情况。特编写了本“简报”，对我校近期教育教学中出现的各种典型情况予以反馈，以期收到反思共进之效！
一、总体情况：
高一年级：绝大部分教师能按照学校的要求制作并使用教学案，备课认真仔细，环节齐全，质量较高；但仍有个别教师不能按照学校的要求备课，如备课环节不齐全，内容较简单，使用教学案缺乏个性化的体现等，学校将把此检查结果纳入学期考核，希望全体教师根据检查情况认真做好反思总结，以进一步提高备课质量；所有教师平均听课7节，李青老师听课最多，达16节，也有的老师听课仅3节，偏少。
高二年级：因为学业水平测试，仅有政治、历史组上交备查材料。
二、各科具体情况： 语文组：
1、整体较好，教学案设计比较精心。既有教学重点、难点、教学方法、教学过程，也有老师据本班情况补充的内容，内容比较翔实。高一整体较好，测试批改有统计、有分析。备课优秀教师：王德奎、刘玲、李茹、李青、蒋玲太等。
2、存在问题：集体备课体现不充分，有的内容还不够翔实，教后反思写得少些。
3、应加大集体教学案编写力度；根据本班情况对教学案作出适当修改；试卷批改与讲评工作还可以做得更细致些。
数学组：
备课：
1、大部分老师备课比上一次检查认真，统一使用导学案备课，3、不足之处：导学案基本代替教案，例题解答详细，但备教法学法不多，体现不了教学过程，个别老师备课太简单；教师对学案的批改是进行学情调查的重要途径，从检查情况来看，多数未改。
听课：
1、大部分老师认真，记录详细，但缺少同步评价；
2、程玲强老师听课12节，足；最少的听课6节。
英语组：
整体印象：
1、全部老师备课较认真、实用，能有效指导教学，但备课量不足 ；
2、全部老师听课能按照学校要求，青年教师听课较好，最多的是刘颖老师，8节。
3、备课较好的有：商作宝、马宁宁、蒋壮
存在的主要问题：
1、教案缺乏对教和学有效地设计，有必要增加学生活动安排。学案应有针对性、实用性；
2、青年教师教案有时缺乏针对性，不能高效地指导课堂教学。物理组：
一、检查情况：高一备课组教案设计较好，重点、难点分析过程体现较好，互相间听课较多。
二、存在问题：
1、加强集体备课，(已经强调过，);在教案使用过程中，体现大家的智慧；
2、对学生探究过程中可能出现的问题，分析还不够细；
3、听课记录中的反思、建议书写不多。
化学组：
一、总评：
1、高一年级普遍使用教学案；
2、听课节数较多。
二、问题：
1、教案使用过程中教师再备课体现的不多，要加强，应体现个人备课的思路及补充的内容；
2、听课节数虽不少，但听课评议、反思、收获体现的少，还应加强各年级互相听课。
生物组：
一、备课方面：
1、部分老师教学案使用情况较好，体现了教学的重点、难点，上课流程较详细，并有课后反思（部分），这一点较以前有较大进步；
2、部分老师教学设计思路得当、合理，既体现了学生的自主学习，又体现了老师的教，给予了学生充分的思考空间；
3、部分老师对考试试卷的统计不是很到位，需进一步加强。
二、听课方面：
1、节数：各位老师的听课节数足 ；
2、质量：听课记录较详细，对被听课人的点评不到位，这些地方需要进一步加强。
政治组：
一、备课：
1、按学校要求，实行教学案教学，高一教学案全体较好，规范，体现师生双边活动，有练习设计，有反思反馈，环节齐全，实效性强；
2、高二
3、备课量足，环节齐全，重点、难点要有分析；
4、教师备课认真，同一备课组体现不同教师风格、班情。
二、听课：
1、听课节数足；
2、记录详实；
3、本组内个别教师听课不够好。
三、今后要求：
1、规范教学案使用；
2、听课记录再详实，多听组内教师的课。
历史组：
一、总评：
1、高
一、高二组备课充分，能充分体现出教学案的观点，重点、难点突出，有评议、有眉批；
2、备课较认真，杨世敏和张静两位青年教师备详案，有观点、有深度，思维充分，能体现新课改的观点；
3、教学案与教学相统一，观点与理念相统一，过程与结果相统一；
4、师生互动较好，有答辩，有深度。
5、高一历史组听课记录较好，杨世敏老师听课9节，最多。
二、目标展望：
1、加强各备课组的沟通，做到资源共享；
2、教学案的设计要再简洁些，不能太滥，应再细致些，习题要精选，特点要鲜明；
3、应加强分析与探讨。
地理组：
一、备课情况：
1、教学案使用情况良好，教学方法上较为灵活多样，针对性强；
2、备课上较为认真，书写工整，能抓住重点，突破难点，提高课堂教学效率；
3、试卷讲评课有错题统计，但可进一步细化。
二、听课情况：
1、听课节数足，能重视备课组间的相互学习；
2、书写工整，有评议情况，记录较好；
3、今后可多听同学科不同年级、同年级不同学科教师的课，以取长补短。
音体美信组：未交，请学校分管学科领导于4月10日前到各位教师办公室检查。
注：高二年级学业水平测试结束后，各位备课组长要利用集体备课时间自查自纠，发现备课、作业中的问题和不足，及时整改。望高二全体老师注意。
城头高级中学教务处
2009.4.3
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