北众小学课程实施整改方案

第一篇：北众小学课程实施整改方案

北众小学课程实施整改方案

为落实好国家课程标准，严格执行国家课程计划，做到开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，现制定我校落实课程实施整改方案如下：

一、整改领导小组： 组 长：吴冬生 副组长：张好收

成 员：杜清玲 肖淑英

二、整改时间：2012年4月6日——2012年4月20日

三、实施情况如下：

（一）存在的问题：

１、由于我校师资力量短缺，仅仅能开全课程，但开不足。

2、考试科目挤占不考试科目。

3、我校综合实践课程没有形成体系，上课照本宣读，主题内容不清晰。开发缓慢，教师普遍反映难备课，更难上课。

（二）整改措施

1、学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容，传达教科局有关会议精神从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。

2、开齐开足学科课程。学校校委会根据上级教育主管部门的文件、会议精神拟定课程计划，在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想，提高认识，无论是语文、数学、品德、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、综合实践等课程，都是既开设了

课程，又开足了课时。做到了课时落实、任课教师落实、和课程目标落实，学校总课时表、班级课程表与学生实际使用的课表一致。

3、成立了课程落实监督小组,“体育课”、“大课间”、“体育50分”由秦建亭负责，做到天天有记录。其余课由校长、副校长随机检查，发现问题及时处理。

北众小学课程实施整改方案

二0一二年四月六日

第二篇：北众小学课程实施自查自纠的报告

北众小学课程实施自查自纠报告

为进一步落实课程计划，切实减轻学生过重课业负担，现对我校落实课程实施情况进行了自查自纠，情况具体如下：

一、自查自纠领导小组：

组长：吴冬生

副组长：张好收

成员：李安民肖淑英高秋艳

二、自查自纠时间：2012年月2日——2012年3月9日

三、自查自纠对象：北众小学义务教育课程计划的实施情况

四、实施情况如下：

（一）存在的问题：

１、学生在校时间超过了6小时。

2、由于我校师资力量短缺，仅仅能开全课程，但在一些科目课程质量上还需要进一步提高。

3、我校综合实践课程没有形成体系，上课照本宣读，主题内容不清晰。开发缓慢，教师普遍反映难备课，更难上课。

（二）整改措施

1、学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容。从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。

2、开齐开足学科课程。学校校委会根据上级教育主管部门的文件、会议精神拟定课程计划，在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想，提高认识，无论是语文、数学、品德、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、综合实践等课程，都是既开设了课程，又开足了课时。

北众小学课程实施自查自纠报告

二0一二年三月九日

第三篇：北众学校行风建设整改报告

北众学校行风建设整改报告2010-12-23 16：35北众学校行风建设整改报告?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/行风建设工作是当前教育行业的一项重要工作，事关行业形象和教育事业的健康发展，北众学校行风建设整改报告。在教育局的正确领导和统一部署指导下，我校认真组织开展教育行风评议工作，深入开展自查自纠，挖掘自身存在的问题，以查促改，优化行风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的形象，力争通过本次活动，促进我校进一步端正教育行风，提高办学质量。

一、明确主题，狠抓落实学校成立了校长任组长的行风评议领导小组，确定了四个自查自纠工作主题

1、办学行为；

2、教师职业道德；

3、政务校务公开；

4、教育质量。并将该项工作作为近期学校重点工作狠抓落实。围绕几个主题，我们主要采取了敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，为了得到家长的支持，学校聘请7名行风监督员，召开了座谈会，共商端正后房小学教育行风的大计。通过座谈，进一步了解了家长的心声，为下阶段工作指明了方向。为了畅通监督渠道，我们制定了北众小学行风评议问卷调查，问卷内容做到一不回避敏感问题，二不怕暴露存在突出问题，从领导干部勤政廉政，收费招生，社会力量办学，学生社会实践、师德、办学条件等群众最关心的热点为重点，通过以上形式反映出了学校办学过程中存在的问题，整改报告《北众学校行风建设整改报告》。

二、自查自纠，找准不足通过向教师、家长、社会、学生的问、谈、访，我们找出了学校在行风方面存在的问题，为把行风自查引向深入，我们还进行了专题讨论会，从管理者的角度，分析我校行风现状，最后综合整理出了当前存在的几个主要问题：个别教师歧视差生，缺乏耐心。个别教师纪律观念不够强，上课有迟到现象。个别教师对学生不够尊重，语言刻薄，行为欠妥。个别班主任工作不够到位，效果差。存在个别体罚学生的现象。在教改科研工作中有弄虚作假、抄袭等违背学术规范，个别教职工工作的积极性和责任感还有待增强。领导之间以及干群之间的沟通、理解和协作还有待改进。

三、实施整改，初见成效针对以上几个主要不足之处，学校领导召开专门会议，制订了整改措施。按照“从小事做起，从现在做起”的思想，立即着手开始整改。将服务意识贯彻到办学过程中。教育行风的好与坏,师德是关键。为此我们在整改中采取了有力措施，开展师德教育抓规范，校正教师言行；抓典型，树立师德标兵；抓考核，建立师德评价机制；抓奖惩，兑现师德评价结果四个方面着手；开展了一系列教育活动。坚持正面教育：通过学习教育法律法规、观看《师德启示录》正面引导，组织教师对照《中小教师职业道德规范》自找差距，结合师德规范制定《北众小学教师一日常规》，使教师明确作为现代教师的责任和要求，激发大家依法执教的内驱力，使他们自觉投身于基础教育课程改革的洪流。开展自我教育：通过开展师德自查，撰写自查汇报、行风建设体会、提炼自我修养，坚持在自我锻炼中落实师德规范的具体要求，使教师的师表形象有了新的面貌。北众学校行风建设整改报告二0一0年十二月

第四篇：千山路小学课程实施自查整改方案

千山路小学课程实施自查整改方案

经过本次认真自查，我们觉得学校在开设课程、实施课程的各项工作中还需要进一步完善的问题有：

1.在有效开展教研教学工作上还需要更加系统性。2.在培养骨干教师和培训新教师的工作中，需要更加有计划、有层次行。具体方案如下：

一、针对学校的学科集体备课是不是真的有效的问题。本学期我们在认真调查和分析的基础上，本着减轻教师负担、充分发挥教研组的作用，提高备课效率，发展教师专业素养和授课技能的目的。将集体备课调整为：分散集体备课和集中集体备课两种形式。以学科备课记录为媒介将电子备课与手写备课进行分散备课，各级部经过讨论由主备人进行第一次备课，并打印给每位教师，教师根据自己对教案设计的理解及上课的情况，将意见记录到集体备课记录上，其他老师在记录的同时或上课前，可以参考之前其他老师的意见进行及时调整授课策略。集中备课是全年级数学教师，集中在一起进行说课、研课，确定教案设计及研课方向，确定主讲人。在次一周由学校统一安排进行同上一节课活动。通过这样的组织，增加了集体备课的有效性，同时有确保了集体备课的常态化，通过这样的活动教师的专业技术能力有了大幅的提高。

二、引导教师进行今日有约研讨活动，指导教师开展必要的小课题研究活动。引领教师科学化、专业化发展。例如本学期陆玲玲老师的《识字走向生活，增加学生识字量的研究》成为一年级全年级的小课题。教师引导孩子观察生活中的字宝宝，做成识字卡，结合各种有效的评价和呈现形式，激发学生的识字兴趣，潜移默化的促使学生关注生活。还有徐文君老师的《让学生“动”起来——小棒拼摆，培养良好思维习惯的研究》、刘志超老师的《小发明创作，培养学生创新能力的研究》、郑会老师的《“改错题，累经验”，培养学生良好整理习惯的研究》等。这六名教师的小课题被确定为校级小课题的活动开展，深受学生的喜爱，教师的教学研究能力同时得到了较大提高。

三、加强教学常规管理，使其称为教师的自觉行为。严格学科常规习惯要求，对调课、代课、侯课、课前准备等进行常态化督导，通过会议引导教师理解规范的必要性。加大对作业布置、批改的检查，每周抽查各类作业，采取教研组自查、组长普查、教导处阶段检查等手段，落实学生辅导。要求教师做好差生转化、优生培养，并将经验感受记录在《教师工作手册》上，作为积累和传承保留和将来的改进依据。

威海市千山路小学 2012年6月14日

第五篇：众创空间实施建设方案

1.项目定位

项目聚焦于高新技术、电子商务、软件开发、互联网大数据项目、专利技术转化、科技信息服务等领域，为该类型的初创型企业提供一个创业平台，帮助这些企业顺利度过创业的初期困境，并提供专业化、市场化的相关服务。

2.组建管理机构

根据项目的定位，设立众创空间管理服务公司，部门下设：综合事务部、管理咨询部、项目服务部三个部门。A.综合管理部

1）负责孵化器中心日常行政事务，协调配合各部门做好管理工作； 2）负责孵化器的对外接待、会务接待及入孵企业的会务服务工作； 3）负责孵化器和入孵企业的宣传工作；

4）负责工作规划、总结的编汇、文件指示精神、重要信息的上传下达及重要资料的存档保密工作；

5）负责众创空间的安全保卫、卫生保洁、消防物业等事务工作；

B.管理咨询部

1）负责招商和入孵企业的相关资讯服务； 2）负责孵化企业的管理培训服务工作；

3）负责孵化项目的入驻企业的资格认定工作及管理评价；

4）向企业提供企业管理、企业策划、品牌营销、企业诊断及创业培训和孵化指导；

C.项目服务部

1）负责入驻企业项目服务、跟踪和毕业认定、政策法规的资讯等； 2）协助企业办理项目审批、工商、税务登记、银行开户等成立手续； 3）负责组织企业间的联谊活动、交流发展经验、开展业务合作；

4）协助入孵企业办理通讯、网络设施的开通介入和系统维护等系列工作；

3.运营模式

众创空间采用事业企业型的运营模式，由政府投资扶持，众创空间的日常管理按照企业化经营，实现收支平衡。同时与风险机构合作，建立众创空空管理服务公司来运作风险基金和提供孵化服务，帮助初创企业解决实际问题。系统化的服务体系是孵化器发展的关键，计划建立一套由“基地管理员+项目经理+创业导师+专家资讯+商业网络”构成的五级孵化培训体系 1）以联络员为主的基础性服务

为每个在孵企业派驻一位联络员，帮助初创期企业解决生产经营活动中的事务性工作，提高企业运营效率；

2）以项目经理为主的增值性服务

给重点在孵企业配备一名经验丰富的项目经理，以定期走访的形式，为企业在申报各类计划、项目推介、引进融资等方面提供咨询服务；

3）以创业导师为主的针对性服务 对于企业发展所特有的个性化高层问题，聘请成功企业家、职业经理人、资讯机构专业人士担任企业的创业导师，借助成功人士的经验和视野，帮助企业增强对商业机会的辨识能力和市场风险的抵御能力，提升企业的创业成功率；

4）以专家资讯顾问为主的指导下服务

中心专家资讯顾问团，凝聚多个领域专家群体的集体智慧，为企业发展的关键时期出现的重大问题提供决策支持；

5）以各类商业服务机构为主的专业性服务

通过筛选、引进企业发展所需的各类专业性商业服务机构，为在孵企业提供和商业资源接触的优先权，配合各类推介、对接活动、形成商业资源网络服务体系，提高资源供给方和资讯需求方的碰撞几率，实现各类创业资源对在孵企业最大、最有效的配置，提高科技成果转化率；

4.建设周期

由于缺乏相关的孵化器建设、运营经验和专业的孵化器人才，项目划分3各阶段建设，分布开展，以确保该项目的顺利实施；

准备期：在准备期，主要是对场地进行装修，符合基本的办公要求。同时，通过各种渠道，引入创业企业。并建立相关的众创空间管理制度，组建创业导师团队，引入投资机构及其他服务机构；

实施期：准备期的工作结束后，众创空间正式开始运作。将搭建更多的服务平台，为入孵企业提供服务。同时通过参与一些社会化的活动，提升众创空间的知名度，同时为入孵企业进行宣传、推广；

扩张期：在准备期、实施期都顺利度过后，总结相关经验，形成自成一体的众创空间管理制度，积累相关的社会资源和融资渠道。然后扩大众创空间的经营范围，引入更多的创业企业，提供更多样化的服务内容，打造出自己的品牌；

5.开展创业服务与落实推出机制 1）创业服务

专利转化促进会成立创业众创空间服务机构，规范化开展创业孵化服务工作； 2）考核机制

众创空间每半年对在孵企业实体进行考核，对考核不合格的在孵企业实体，众创空间以书面形式通知孵化对象，并帮助分析解决有关问题，敦促其改装；对连续两次考核不合格的在孵企业，终止在基地的孵化协议，不再享受相关优惠政策。在孵企业考核提供以下材料： 《在孵企业实体考核表》、营业执照副本复印件、其他相关材料及复印件（新产品或高新产品证书、项目各类计划文件、成果或产品鉴定证书、获奖证书、专利及专有技术证明材料等）； 3）退出机制

孵化期内已经孵化成熟，具有市场生产能力的在孵企业和孵化期已满的企业，原则上退出基地，优先安排进入工业园等，不接受安排落户的则应按标准补交房屋租金，并不再享受孵化企业的优惠政策；