学习普通话新方法新途径

第一篇：学习普通话新方法新途径

农村小学快速推广普通话的途径和方法研究

一、课题基本情况

本课题旨在探索如何在农村中学快速推广普通话的途径和方法，以教育学生自觉“说普通话、用规范字”，纯洁祖国语言文字，维护语言文字健康，发展祖国语言文字为主要任务，以激发农村中学生学习语文的兴趣和大面积提高农村中学生普通话口语规范水平为切入点，达到全面提高学生语文素养的目的。课题组力争使参与实验的学生在初中三年系统学习有关现代汉语语音、词汇、语法的基本知识，初步掌握普通话语音系统，初步了解灵台方言特点，坚持科学、有序地进行普通话常用字词练习，寻找普通话语音音变的规律，力争在初三毕业时人人都能说一口流利的普通话，具备一定的朗诵能力，为升入高一级学校打下坚实的语文基础知识。

推广普及普通话有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国精神，有利于加强社会主义精神文明建设。普通话不仅具有任何方言所无法比拟的实用价值，而且还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。学校在语言使用上具有很强的示范作用，可以辐射带动其它各行各业推广普及普通话，促进语言文字规范化。但是，在占全国五分之三的广大农村中学（特别是山区），“推广普通话”、“汉字规范化”的任务还十分艰巨。如果我们能以农村中学“推普”工作为突破口，采取多种形式开展活动，广大农村地区不利于“推普”和用字规范化的情况就会得到极大改善。

二、课题研究推广的指导思想

为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合农村中学实际情况，认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。

三、农村中学推广普通话的工作思路

（一）提高认识、加强领导，成立专门的组织机构抓好“推普”工作 “火车跑得快，全凭车头带”。没有强有力的领导管理，就一事无成。因此，要推广普通话，学校就应成立以校长为组长，副校长、教导主任、政教主任及各年级组长、教研组长和各班班主任为成员的“推普”领导小组，具体负责推普工作。各班也应成立由班主任任组长的推普小组，具体负责本班的推普活动。同时，还应成立督促检查小组，即教师检查小组和学生检查小组，保证学校“推普”工作落到实处。

（二）建章立制、规范管理，保证“推普”工作顺利开展

为了保证普通话在学校能得以有效的推广与普及，使之真正成为学校的校园语言，必须制定符合本校师生普通话的水平和实际的规章制度，从考核到监督及奖惩，逐条规定，并严格执行。

1.校园内讲普通话，并将普通话带回家。

2.学校班子成员、年级组长、教研组长、普通话领导小组成员带头讲普通话，并且要坚持做到口语练习与理论知识学习，日常教学相结合。

3.把教师讲普通话纳入工作考核，通过学生评议、教师评议对运用普通话情况量化考核，计入年终总评。要使普通话不仅是课堂语言，而且是校园语言，达到人人都讲普通话。

4.让学校班子成员、年级组长和班主任担任学校推普监督员，并使“讲普通话，用文明语”成为师生的一种自觉行为。

5.各班选出两名推普员、两名监督员，负责本班推普工作，班主任任组长。6.班内学生运用普通话情况也应纳入班级考核，并单独作为一项进行表彰，学期末由学校评选推普工作先进班级，由班级评选推普工作先进学生。

7.学校监督员认真值班，并如实填写记录，如出现问题，值班人员负责。8.不讲普通话记录超过3次的学生及教职工，周六参加专门普通话培训班。9.监督员不能很好履行职责者，双倍减考评分；带领本班（年级组）推广普通话评为先进集体者，表彰奖励。

10.根据坚持运用普通话情况，年终由学校评出先进个人表彰奖励。

（三）周密计划、精心安排，积极开展师生普通话培训工作

要想使普通话在学校得以真正的普及与提高，抓好师生培训是关键。学校要鼓励支持全校老师积极参加县局及学校组织的普通话培训班。首先是语文教师过关培训，然后是青年教师、文科教师、理科教师分批过关培训。同时，由本校语文教师严格对学生普通话的学习运用进行培训，在语文课上每周可以安排一节口语实践课重点训练。对讲普通话有困难的教师、学生单独办培训班，促使其不断提高。

（四）广泛动员、明确职责，大力营造“说普通话、用文明语”的氛围 1.以宣传《国家推用语言文字法》为重点，大造舆论，形成攻势，努力在学校营造说普通话的氛围。学校可以结合校园文化建设，在校园内设置推普标语，随处提醒师生运用普通话。例如“普通话是教师的职业语言”、“青少年要做推广普通话的积极分子”等。

2.利用黑板报、广播站、壁报、师生座谈会等实用新颖的为师生喜闻乐见的形式，大力宣传有关推广普及普通话的政策与法规，使广大师生认识到推广与普及普通话之于社会主义经济、政治、文化建设的重要性，逐渐形成人人以讲普通话为荣，并力争把普通话变成为校园语言的良好氛围。同时，可利用集日、双休日，采取印发宣传材料等形式向社会宣传推广普通话，并让学生带动家长学说普通话。3.积极做好推普周活动。学校要在每年的推普周其间，安排丰富多彩的活动，多角度、全方位地开展推广普通话宣传活动。促使人人参与和支持推广普通话，共同营造推广普通话，促进语言文字规范化的良好氛围，从而提高师生素质和普通话水平。

四、农村中学快速推广普通话的途径

（一）成立学生广播站，开通校园广播，定时播音。一是为师生学说普通话，说好普通话搭建广阔的平台。发挥其示范作用。二是努力营造普通话运用的良好氛围，并发挥其示范作用。三是建立长期宣传专题、专栏节目，聘请语文老师举办语言文字讲座，以求对师生产生潜移默化的影响，提高全体师生的语言文字水平。

（二）发挥语文教学的“龙头”作用。一是重视语文教学中听、说、读、写的全面训练，以提高学生运用普通话标准语的能力。可继续在语文课堂上进行课前5分钟讲演，及学生口头作文活动，以提高学生口语能力。二是发挥语文教师在“推普”中的带头作用，积极组织其他科目的教师课堂上向他们听课观摩学习，课下请教指导互帮互学，共同进步。三是加强拼音训练，防止汉语拼音回生。尤其是针对灵台方言中声调不准和存在较多土语的现象，强化训练。

（三）举办有关语言文字规范化，提高普通话水平的竞赛活动

在校内外举行的各种活动中，要注重培养学生普通话口语能力，注重活动的多样性与取味性。如积极组织学生以普通话为主题开展升旗仪式，班会、队会、团会，课本剧表演，张贴宣传画，编写主题校报校刊等活动，让学生积极参加故事会、散文诗歌朗诵比赛、演讲赛等，大大激发学生讲普通话的热情。其次，可借鉴甘肃省普通话平测试题样，制定试题若干套，现场抽签，既有读的内容，又有说的题目，既检测出了师生的普通话水平，又培养了他们的应变能力和口头表达能力。第三，还可在学生中开展语文实践活动，让学生调查使用规范字的现状，并写出有一定质量的调查报告。同时，结合研究性学习，积极开展“社会口语交际用语调查”活动。

（四）以普通话水平测试为突破口，提高全体师生普通话水平。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使普通话工作进一步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。为了使学校推普工作落到实处，除了强化监督检查之外，更要重视学校普通话水平测试工作，因为通过测试，既可给全体师生学习普通话的动力，又能让他们体验通过自己努力而取得丰硕成果的喜悦。同时，也为学校推普工作的良性持续发展提供科学依据。

五、农村中学生学习普通话的基本方法

农村中学生要学好普通话，不仅需要敢于开口的勇气、长期坚持的毅力，更需要科学有效的方法和勤学苦练的精神。

（一）听 听指坚持收听、收看中央人民广播电台和中央电视台（包括省、市、县）的新闻联播，要注意听准字音。收听、收看新闻联播是教学生学习规范语音的极好机会，抓住这个时机，让学生在接收国内外新闻信息的同时，结合自己语音的薄弱环节，认真听播音员的发音，把播音员当作自己学说普通话的老师。当听到一些字音与自己平时的读法不一致时，应该马上记下来，然后用字典或其他语音资料查出正确的读音。这样，经过查核的字词，就会印象深刻，记忆牢固。

（二）比 比是比较异同，也就是找出本地方言与普通话的差异。不论是哪一种方言，它与普通话都是有差异的，这种差异主要表现在语音方面。比如灵台方言，对前后鼻音区分不明显，声母中n、l界限有时也并不分明。这就需要学生留心比较，并按“记少不记多”的原则和偏旁类推的方法，坚持练习，反复实践，就一定能提高说普通话的水平。

（三）记 记就是把容易读错的字词记下来。在读书看报及说话过程中，把容易读错的字词收集起来。同时，把自己曾经读错的字词也记录下来，建立一个“易读错字词库”，然后记住每一个字词的正确读音，以免以后再读错。这样日积月累，坚持不懈，读不准音的字就会越来越少。

（四）练 就是练习普通话。学习任何一种语言都要用多读多练的方法。练的方式很多，一般来说，行之有效的方法就是多读多说。学习普通话就像游泳一样，只学不练是不行的，必须实际操练。一定要多读多练正确的发音，而且必须经常使用。学习语音有一个回生现象，已学会的发音，一段时间不用就又不会了，所以学语音要和日常生活结合起来。

六、普通话语音训练“三步走”

语音是口语的物质外壳，是语义的托体，是语言中最活跃的因素，也是普通话与方言差异最明显的要素。学习普通话重点就是学习语音。普通话的北京语言为标准音，学习普通话语音可分三步走：第一步，发准声韵调，这是基础；第二步，读准常用字，这是行之有效的捷径；第三步，掌握语流中的音变规律，这是做到“字音标准”“语调自然”必不可少的条件。

（一）发准声韵调 1.发准普通话声母

普通话有21个声母。声母就是音节开头的辅音。辅音发音的主要特点是气流在口腔中要受到阻碍，所以声母的发音过程就是气流受阻和克服阻碍的过程。由于气流受阻的位置（发音部位）和解除阻碍的方式（发音方法）不同形成了不同的声母。所以发准普通话声母的关键是要找准发音部位和掌握发音方法。

2.发准普通话韵母

韵母是音节中声母后面的部分，是普通话音节中必不可少的成分。普通话有39个韵母，按结构可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类；按口形分，汉语音韵学将韵母分为“四呼”—开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。这种“四呼”便于我们学习普通话声韵拼合规律和语音系统，也是我们了解普通话和方音的对应规律。

（1）单韵母。单韵母是由一个元音音素构成的韵母。发准单韵母关键是要把握发音要领—舌位的高低前后，唇形的圆展，开口的大小（发音时这种舌位，唇形和开口度始终不变）。

（2）复韵母。复韵母是由两个或三个元音复加而成的韵母。发准复韵母要注意下列三点：

第一，复韵母发音有一个过程—发音时从头一个元音到二、三个元音，它的舌位，唇形有一个滑动的过程，这是它与单韵母发音的明显区别。

第二，复韵母虽然是由两三个元音复合而成，但不是所有的元音同一响度，其中只有一个元音开口度最大，发音最响，称为主要元音，即音腹。第三，根据韵腹所处前、中、后的位置，复韵母可分位前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母三类。

（3）鼻韵母。由元音和鼻辅音作韵尾构成的韵母叫鼻韵母。发准鼻韵母，区分前后鼻韵母，关键是发音时由元音向鼻辅音滑动，鼻辅音韵尾归音一定要到位。此外还要注意“ian”、“üan”中的“a”实际发音是“e”。

（二）读准常用字

中国汉字有几万个，一个汉字就是一个音节，要读准全部汉字是有困难的，况且大多数汉字并不常用，无须花大力气去记。读准常用的几千个汉字，则是十分必要的。实践证明，这样做费力不多，却可以做到事半功倍之效，是学好普通话的一条捷径。这几千常用字，是指这三部分：一是常用的3500个汉字（其中常用字2500个，次常用字1000个）；二是常用异读词；三是容易读错的常用字。这三部分内容有的重复，分开来要求学生会引起他们的重视，便于克服发音、误读音。

（三）掌握语流音变规律

我们说话的时候，常常是连续发出一串音节，有的音节受前面音节的影响，它的音调或声调发生变化，这就是语流音变，就能使语音和谐，语调自然，说出一口标准的或比较标准的普通话。

语流音变的分类图示于下。上声

音调的变

一、不 音变 轻声 呀

音素的变化 儿化

总之，我们课题组全体成员在县教育局的直接关怀和支持下，在校领导的带领下，全力以赴，共同致力于本项课题的研究。我们坚信“只要付出，就有收获”，我们有信心经过不懈的研究和探索取得最终的研究成果。

课题研究报告

《农村小学快速推广普通话的途径和方法研究》

长

郝

小

学

第二篇：探索思想政治工作新方法新途径

探索思想政治工作新方法新途径

摘要：思想政治工作以“三个代表”重要思想、邓小平理论、党的十七大精神和油田公司大政方针为指导，以科学发展，构建和谐为主题，与时俱进，不断创新，拓展思想政治工作新方法、新载体。使思想政治工作成为凝聚人心、鼓舞士气、迎接挑战、克服困难，不断创造新辉煌的有力法宝。

关键词：思想政治工作 新方法

一、抓住核心和关键，把思想政治工作做“硬”

（1）建设好班子。各级领导干部围绕加快发展为主题，坚持一手抓思想政治工作，一手抓发展，既重视解决好职工群众关心的各种实际问题，又注重解决涉及发展的长远性、前瞻性的重大问题；建立了厂、矿、基层队三级领导班子思想作风建设责任制，完善了领导干部调查研究制度、联系员工群众制度等，坚持思想政治工作党委统一领导，党政领导共同负责的领导机制，把思想政治工作纳入到各级领导职责范围，纳入到企业管理之中，形成了政工干部抓思想政治工作从抓企业生产经营、行政管理入手，行政领导干部抓生产经营从抓思想政治工作入手的共融机制，建立了优秀员工、优秀班站、优秀井区（队）、“四好”班子层级递进式考评体系，推进了思想政治工作的深入开展。

（2）创建好机制。把质量体系管理的基本原理运用到思想政治

工作领域，形成了以管理职责、人员和党的建设、参与决策、领导班子建设、思想政治工作等要素为主要思想工作方法，较好地解决了思想政治工作“做什么、怎么做、谁来做、什么时候做、做到什么程度”的问题；积极探索建立通畅、规范的员工群众利益表达和政治参与机制，形成了《党组织及党员个人定期征求意见制度》、《党员领导干部联系点制度》等多项制度，构建了“厂长接待日”、“党委书记信箱”、厂情发布会、季度团组长联席会、员工代表大会等多形式干部与员工群众面对面接触、心对心交流的沟通渠道；探索形成了“党群工作目标一体化”模式，形成了党政工团齐抓共管，员工群众广泛参与的多层次、一体化的思想政治工作格局，为开展思想政治工作提供了强有力的组织保障。

（3）培育好队伍。深入开展以“争创模范党支部、争创党员模范岗—目标，发挥党员的带头作用和带动作用，党员素质评议、带动效果评价”为主要内容的“双创双带双评”活动；坚持“建区创岗”，推行党支部、党员“双目标”管理；开展“党支部晋等达标”、“争先创优”、“党员奉献”、“党员联带”、“党员挂牌”和“党员人人有一手，党员个个有绝活”活动；持续对党员干部进行理想信念、宗旨意识、党性观念教育，激励党员干部以“向上级负责、向职工负责、向自己负责”为准则，不断提高服务基层、服务一线、服务职工群众的能力。通过开展“质”态和“量”态相结合的定性分析与定量评价，使党员干部的“旗帜”作用越来越明显，为开展思想政治工作奠定了坚实的基础。

二、引导和教育并举，把思想政治工作做“活”

面对快速发展的形势和复杂多变的外部环境，我厂针对新形势，适应新变化，创新方法、丰富内容，教育、引导员工树立强烈的使命意识、发展意识和忠诚企业的主人翁责任意识，使思想政治工作由传统的说教变得更为“活泼”，从而与员工产生共鸣。

（1）全面发展凝聚人。厂部积极创造条件不断满足员工的物质生活需要，注重员工精神文明和政治文明建设，选树员工代表、实现厂务公开、鼓励员工积极参政、议政，发挥员工在企业主人翁的作用；通过建立竞聘制度、干部动态管理机制、干部交流机制等，把知识储备和实践磨练作为年轻干部成长的途径，对中层干部坚持“量化考核、动态管理、量才使用”的原则，为他们提供了公平竞争、发挥才能的平台。

（2）加强教育提高人。开展忠诚度教育、典型引导教育、社会主义“荣辱观”教育，提高了员工的思想认识水平；建立完善了厂部—作业区（大队）—井区—班站的三级培训管理体系，形成了以员工培训中心为主要依托的现场实践、帮带对子、技术交流、网络培训、专家讲座、送外交流等递进培训模式，使员工的业务素质得到有效提升。

（3）搭建载体带动人。充分发挥党员、先进、模范和中层领导干部的带动作用，实行层级带、就近带、先进带、承包带，提高了员工思想水平、业务能力、规范了行为，增强了责任感。

（4）严格考核促进人。建立岗位责任考核制度，实行末位淘汰，每半年进行一次基础工作检查和考核评比，增强了员工的忧患意识，提高了员工学技术、钻业务的自觉性。

（5）创建机制培养人。把员工的日常管理、层级培训、绩效考核、基本素质评价、培训使用融为一体，与用人机制、培养政策、员工薪酬考核等激励机制相结合，拉动了员工素质的快速提升，使技术人才的培养、选拔和任用更加规范、科学、合理，加快技术型员工队伍的培养。通过员工思想道德素质建设，全厂干部员工的思想认识水平、业务能力有了进一步的提升，团队意识进一步增强，形成了思想统一、步调一致、抱团打天下的新的队伍面貌。

三、关爱与尊重同行，把思想政治工作做“准”

积极营造“人人为企业、企业为人人”的文化氛围，“给员工一个好技能，让员工有一个好身体，为员工创建一个好环境，让员工拥有一份好心情”是我厂坚持以人为本思想，实践科学发展观，做好员工思想政治工作的集中体现。

（1）温暖送到心坎上。在深入调研、广泛听取和征求员工意见建议的基础上，领导干部与困难员工联系制度、员工互助补充保险基金和温暖工程基金“双基”保障制度等，给包括退休人员在内的全体员工建立大病互助基金，保证了困难员工家庭安居乐业，尽最大努力为员工创造舒适的工作、生活、学习环境，使员工的情趣受到陶冶，志向得到升华，身心愉悦地投入到工作中，有力地助推了原有上产。

（2）关爱暖到心窝里。三年来，我厂共开展节日慰问、“送真情，鼓士气，促上产”慰问、“心连心、鼓干劲、促发展”“凝心聚力”主题活动等各种大型慰问活动，同时，注重做好对员工生活、健康、家庭的关爱，做到慰问岗位员工到位、慰问住院员工到位、慰问困难员工

到位、上产鼓劲慰问到位、慰问员工遗属到位。

（3）困难解决在最需处。变“群众上访”为“领导下访”，把下访调研作为服务一线、帮助工作，聚人心、促人气、保人心的一件大事来抓，开展“一人一事一访谈”，把定期下访变为经常性下访解决问题，在救助困难员工方面，落实“五项救助”，实施“五个必访”。

（4）保障落到需求上。关注员工的身心健康，每年定期为全厂广大干部员工进行全面的身体普查，并建立《员工健康档案》，实施健康跟踪管理；持续改善员工生产生活条件，带薪休假等政策；通过制度建“家”、扶持建“家”等，形成了“团队坚强有力，工作高效有序，生活丰富多彩，人人心情舒畅”的和谐工作局面。

四、渗透与教化并重把思想政治工作做“实”

近年来，我厂整合了党政工团组织力量，通过全方位、多渠道、分层次地做好员工的思想政治工作，充分调动各方面积极性，形成了同频共振的工作氛围和党委统一领导、党政领导共同负责，党政工团齐抓共管、全员参与互动的“大政工”运行机制。

（1）宣传引导鼓干劲。利用网络、报刊杂志、广播电视等媒介，突出宣传我厂重大工程、重大活动、重大项目、重大典型，多点多侧面挖掘总结宣传先进典型，发展成果和经验，讴歌一线员工风采，扩大企业的影响力；使发展形势、奋斗目标深入人心，激发工作责任感和荣誉感，增强归属感，自觉地在思想上和行为上，维护企业的形象，弘扬企业的理念。

（2）文化培育添活力。坚持把建设特色的企业文化，作为新时

期加强党的思想政治工作的有效载体，作为提升企业管理水平和核心竞争力的重要举措，为持续有效和谐发展提供了有力的文化支撑和精神动力。用核心理念引导员工，以“奉献能源、创造和谐”的企业宗旨，发扬大庆精神，培育形成了“只要用心，就能做好”的团队精神，并通过媒体传播、典型引导、活动熏陶等方式，将文化理念深深根植于员工的心灵，统一了思想、凝聚了力量。

（3）主题教育出实招。持之以恒地开展“形势、目标、任务、责任”主题教育，即开展“采七发展我发展”、“我为采七发展献一计”、“我与采七同奋进”、“我的岗位我负责”“我为技术引领发展献一策”、“我为上产活动支一招”等主题活动，引导广大干部员工统一思想、认清面临的新形势，明确努力的方向和目标，自觉增强企业发展所赋予的责任感，有效地激发了广大员工的内在潜力和创造性。思想政治工作是一项系统工程，只有将各方面优势凝聚起来，形成整体合力，才能增强其渗透力、影响力和凝聚力。思想政治工作应坚持四点，即把出发点放在发挥吸引、教育、导向、凝聚、激励作用上，积极营造“团队坚强有力，工作高效快捷，生活丰富多彩，人人心情舒畅”的氛围；把着眼点放在解决思想问题，规范行为上，解放思想，转变观念，统一认识；把着力点放在与生产经营渗透、融合和服务上，实现与生产经营工作同心、同源、同力，同步；把落脚点放在以人为本，激发员工潜能，维护员工权益，实现员工与企业的同步发展上，进一步提升凝聚力、执行力和战斗力，为企业发展提供了强有力的精神动力和思想支撑。

第三篇：新形势下做好群众工作的新途径新方法[范文模版]

新形势下做好群众工作的新途径新方法

王兆莲

心系群众鱼得水，背离群众树断根。党同群众的关系如何，是关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡的一个根本政治问题。做好群众工作是我们党的优良传统。《决定》强调：“各级党委和政府要积极研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，探索新途径、新方法，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领。”这是站在新的时代高度对群众工作的新认识，是对各级党委和政府提出的明确要求。加强和改进新形势下党的群众工作是践行科学发展观的基础，是继承和发扬党的优良传统的表现，面对当前国内外深刻变化的新形势，面对社会结构和群众状况的新变化，积极探索新形势下群众工作的有效途径和方法，加强和改进群众工作，对于提高党对人民群众的影响力和感召力，巩固党执政的群众基础，推动科学发展、构建和谐社会具有十分重要的意义。

一、深刻认识始终坚持党的群众路线的重要内涵和意义

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”是党的群众路线具体表达。群众路线是毛泽东思想的重要内容，是马克思主义唯物史观在开辟中国特色革命道路中正确运用的典范。“一切为了群众，一切依靠群众”是核心，党的根本宗旨是全心全意地为人民服务，党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。“从群众中来，到群众中去”强调了实事求是，要深入基层调研，深入群众学习，集中民意，科学决策，再回归群众贯彻落实。所以说，群众路线的实质，就是代表人民群众，为人民谋利益，就是要执政为民。

坚持党的群众路线，是党最基本的政治观点。近年来，中央反复强调，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。只有坚持群众路线，才能保证党与群众的血肉联系，只有不断巩固和扩大党与群众的血肉联系，全心全意为人民服务，党的执政基础和长期执政才有根本保证。坚持党的群众路线，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，是党在新的历史条件下准确把握国际国内形势、妥善应对考验，化解风险，运用马克思建党学说加强党的建设的重要举措，是推进党的建设新的伟大进程的一项基础工程。

二、正确看待当前党的群众工作的新情况新特点

当前，我国正处在经济发展方式的转变期、社会发展的转型期、利益格局的调整期，经济基础和上层建筑经历着前所未有的变化。随着形势和环境的变化，群众工作在新的历史条件下呈现出新特点：

1、群众工作的背景复杂化。由于市场经济带来的竞争、等价交换等原则的渗透，由于改革开放带来的环境变化和人口流动，由于社会主义民主政治建设发展趋势的影响，由于社会分化而形成的利益群体和利益诉求的增加等等，过去相对封闭的环境所产生的群众对权威和体制的依赖性、依附性大大减弱，人们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强，影响群众思想和行为的因素和渠道也越来越复杂多样。这种背景条件下，群众工作比过去更具有复杂性和艰巨性。

2、群众工作的内容多元化。改革、发展、稳定的各个方面有大量的群众工作，经济、政治、文化等各个领域也有大量的群众工作。比如，区域发展不平衡问题，表面看是发展问题，实际上是群众工作问题。如果区域发展差距越来越大，贫富越来越悬殊，势必造成群众不满意，社会不安定。由此可以看出，新形势下群众工作已经渗透到基层工作的方方面面。这就需要从方方面面进行统筹协调，忽视了任何一方面的工作都不行。

3、群众工作的方式与丰富的群众工作实践存在很大的不适应。现实背景在变化，工作内容在拓展，需要我们不断地改进群众工作的方式方法。现阶段，一些干部在做群众工作中思维方式和工作方法存在很大的不适应。习惯于指挥、命令式的工作，一旦指挥不灵，便说群众“不听话”、“难管理”。有些干部自觉或不自觉地在感情上疏远群众、在思想上害怕群众、在工作上脱离群众，尤其是一些年轻干部，有知识、有文化，但十分缺乏做群众工作的责任心和真本领，与群众感情交流不够，虽身在农村却不熟农村，虽身在基层却走不到基层群众中间去。在一些地方，还出现党的政策不被群众所了解和掌握，因基层组织涣散造成群众工作的被动等现象。

三、研究和探索新形势下做好群众工作的新途径新方法 群众工作既是一门崇高的政治使命，也是一门复杂的沟通艺术，必须掌握一定的方法和技巧。随着我国经济结构的深刻变化，社会思潮的相互碰撞、信息网络化的迅速发展，影响群众思想和行为的因素越来越复杂。在此情况下，光有做好群众工作的良好愿望还不够，还必须不断研究和探索适合时代特点的新途径和新方法。

1、学会用群众化语言与群众沟通的技巧。在人们生活方式多样化、价值取向多元化的今天，如果还是习惯用传统的政治语言、官方语言面对所有群众，肯定效果很差。必须充分了解工作对象的特点，对各种群体的价值取向、语言体系、行为方式、处事习惯作深入全面的调查研究，用他们各自熟悉的语言，习惯的方法沟通，同时还要遵守一个基本规则，即对群众要讲真话、实话，少说官话、套话，更不能说假话，这样才能真正达到沟通的目的。

2、通过办实事办好事的办法做好群众工作。在为群众排忧解难的过程中解开群众的思想疙瘩，这是我们党做好群众工作的一条基本经验，也是最实际、最有效的群众工作方法。党员、尤其是党员干部要自觉地把党的群众工作体现在群众办好事实事的具体行动中，经常深入基层，深入群众，到群众需要的地方问寒问暖，到群众困难的地方排忧解难，到群众意见多的地方去理顺情绪，到出现新情况新变化的地方去总结经验，让群众感受到实实在在看得见的利益。

3、通过创新活动载体的方法做好群众工作。开展丰富多彩的群众性活动，组织动员群众投入到社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会的建设中去，是做好群众工作的重要方法和载体。通过有效利用开展群众工作需要的组织载体、物质载体和沟通载体，整合各方资源，形成党的群众工作的合力。基层党组织要充分发挥群众团体作为联系党和群众的桥梁和纽带作用；通过培育和扶持党领导下的各种民间组织和社会组织的作用，充分发挥他们在社会管理和组织、服务群众方面的作用。同时，要大力发展社区文化、城镇文化、企业文化、校园文化，广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文化体育活动，充分发挥文化馆、图书馆、博物馆、科技馆、体育馆和各类活动中心在服务群众、教育群众的作用。

第四篇：关于机关党风廉政建设新途径新方法的探索

党的十七大明确提出“加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育长效机制”，这就要求在构建惩防体系过程中需要高度重视和充分发挥文化的治本功能。机关具有强大的行政职能，事权、财权、人权、物权相对集中，是反腐倡廉的重要领域。县级机关工委以机关文化建设为突破，积极探索机关党风廉政建设的新途径、新方法。

一是提炼价值文化。价值文化理念是文

化建设的精髓，是引导机关党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，培养强烈事业心和高度责任感的向导，是保护机关党员干部思想上无偏差、行为上不出轨的一道心理防火墙。今年来，县级机关工委组织、引导机关各部门和全体人员深入挖掘、提炼具有部门特征的机关文化价值理念和具有个性化特点的个人文化价值理念，用先进的核心价值理念不断占领和挤压腐败文化的生存空间，形成一种以贪为耻、以廉为荣的风尚，端正机关广大党员干部职工“为民、务实、清廉”的价值取向，使之在思想上与“腐败变质”绝缘。

二是健全制度文化。完善的制度既是建设机关文化的基本保障，也是保证机关党员干部遵纪守法、动作规范的根本动力。县级机关工委通过建立用制度管权、用制度管事、用制度管人的机关内部管理制度体系，加强制度文化建设理念的宣传教育，以及加大党务政务公开的力度，增强制度文化的约束力、执行网力和震慑力，为机关党员干部打造一个尽可能完善的“自动防御系统”，使之在职权上与“腐败变质”脱钩。

三是培育行为文化。行为是对价值观念的具体实践，更是衡量广大党员干部是否真正勤政廉政、拒腐防变的唯一标准。因此，县级机关工委不断顺应形势的发展，创设新载体，通过搭建“先锋工程”、“先导工程”等平台，形成“内化于心，外化与行”的实践机制，积极引导广大机关党员干部在生活中、工作中、交往中践行先进价值文化理念，使之在行动上与“腐败变质”错轨。

四是优化环境文化。坚持环境育人的理念，通过建立廉政文化长廊，制作廉政屏保，书写廉政做平，印放廉政卡片，发送廉政短信等系列活动着力营造时时有廉、处处见廉的良好环境，为广大机关党员干部提供 “廉政呼吸系统”。结合“关爱工程”和“结对帮扶”的实施，拓展机关环境文化的外延，为机关环境文化注入家的概念，起到暖人心、聚人心、静人心的效果，让广大机关党员干部在潜移默化中思想主动对焦、动作自觉看齐，使之在环境上与“腐败变质”隔离。

第五篇：学习新方法心得体会

学习新方法心得体会范文3篇

学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是学习新方法心得体会，希望大家喜欢。

篇一：学习新方法心得体会

作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

篇二：学习新方法心得体会

经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：

一、更加深入的了解了教材

通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图;了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合;了解了教材综合实践活动偏多;了解了教材练习的模式......二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学

此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要;此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则;此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练!此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案......总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

篇三：学习新方法心得体会

认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。

过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。

评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。

我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。