复兴中心校根除“三乱”工作计划5篇

第一篇：复兴中心校根除“三乱”工作计划

复兴中心校根除“三乱”工作计划

整治以乱收费、乱补课、滥发资料为主要内容的“三乱”行为，是认真贯彻十六届五中全会精神，落实科学发展观，减轻农民负担，构建社会主义和谐社会的需要，是践行“三个代表”重要思想的重大举措，是巩固“普九”成果，提高全民族素质的有力保证，为了进一步统一思想，提高认识，扎扎实实做好工作，彻底根除“三乱”，特制定如下计划。

一、加强宣传，提高认识

近年来，上级部门三令五申禁止任何学校和个人乱补课、乱收费，不得经手或变相经手教辅资料的征定和发放。我们要认真组织广大教师学习上级下发的治理“三乱”的有关文件，认真学习《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，充分认识整治“三乱”在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性的重要作用，提高对整治“三乱的认识，增强广大教师抵制“三乱”的自觉性，从自己做起，不搞“三乱”。树立教师良好形象。

二、健全机构，工作到位

中心校要成立整治“三乱”领导小组，定期召开治理“三乱”工作会议，发现问题，及时整改，要进一步完善整治“三乱”工作制度，建立根除“三乱”长效机制，设立收费公示栏，每学期 对收费进行公示，每月对财务收支进行公示，接受群众监督，根除“三乱”行为。

三、检查指导，常抓不懈

要加大对整治“三乱”的检查力度，每学期治理“三乱”领导小组对本单位的治乱工作进行一次集中自查，通过开学生会、家长会、社会调查等形式掌握确切情况，一旦发现问题，严加惩处。

四、整治顽症

治理“三乱”是教育部们的一个顽症，是一项长期的艰巨任务，我们要下大力气，一抓到底，凡有“三乱”行为的教师，要通报批评，向学生退还乱收款项，本年度不评优，扣除年终绩效工资的15%。

五、总结评比，奖励先进

每学期对治乱工作进行评比，每学年都要对治理“三乱”工作突出的教师进行表彰，激励先进，警示后进。

根除“三乱”，构建社会主义和谐社会，进一步减轻农民负担，努力实践“三个代表”重要思想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是我们每一位教师的神圣职责，我们一定要坚持不懈地整治“三乱”，自觉抵制“三乱”行为的侵袭，使“三乱”行为在全校彻底根除。

第二篇：复兴中心校2009年安全工作计划

复兴中心校2012年安全工作计划

学校的安全工作事关千家万户的幸福，事关学校教育教学工作的正常开展和社会的和谐稳定，事关广大人民群众的切身利益。确保学生在校安全健康地成长，是全面落实科学发展观，积极构建和谐社会的重要内容，也是认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，努力办人民满意的教育的具体体现，为了加强学校的安全管理，增强师生的安全意识，保持安全事故的零发生，保证教学、生活及各项工作的顺利进行，经校委会和全体师生认真研究和讨论，特制定本安全工作计划。

一、本安全工作的基本思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，强化安全管理，确保学校无事故。

二、本安全工作的主要任务

以党的教育方针、政策、教育法律法规为依据，以强化学校安全管理为目标，加强安全管理工作的组织领导，进一步完善安全工作制度，规范安全工作的常规管理，深入进行安全教育的宣传，杜绝安全事故的发生，维护学校正常的教育教学秩序，确保师生生命、财产的安全，办人民满意的教育。

三、具体工作安排

校园安全重于泰山。在安全工作中决不能有半点马虎，丝毫松懈。要用扎实的工作来防患于未然，使校园安全工作真正做到万无一失。

在安全工作中，要做好以下五方面的工作。

1、领导重视，常抓不懈

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，始终把安全工作摆在头等重要的位置。学校要成立以校长为组长，分管校长为副组长的安全工作领导小组，设立安全管理工作办公室，使安全管理工作机构健全，分工明确，安全管理更加规范化。安全工作领导要亲自抓，亲自管，天天讲安全，会会说安全。广大任课教师要课课谈安全，节节查安全。门卫组、课间值勤组、夜间巡逻组各司其职，各负其责。校委会领导班子成员要实行轮换带班值周制。值周其间，在安全工作中要做到四勤，即眼勤、腿勤、口勤、手勤。值周人员每天都要迈开双腿对校舍、各类设施、电线、宿舍、食堂等仔细查看，做到天天一小查，周周一大查，发现隐患及时汇报学校，以便迅速整改。

2、建章立制，责任到人

安全工作千头万绪，最首要的是建章立制，责任到人。要进一步完善安全工作各项制度，构建学校安全工作责任网络。要把安全管理工作进行分解和落实，责任到人，使所有教职工都成为安全责任人，都有明确的安全工作范围和应负的安全责任及其责任追究。真正作到安全工作人人有任务，个个有指标，安全管理人人有事干，事事有人管。安全办每年或每学期都要与各任课教师签定安全管理责任书，使安全管理工作真正形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体教师人人抓的喜人局面。

为了使安全工作抓实、抓细，达到精细化管理，我校要继续实行校园安全管理一周分工负责制。就是从上周日学生到校到本周五放学

回家，从学生早晨起床、上课、课间、午休、晚自习至熄灯前后，每段时间都要安排专人负责学生的安全管理。住宿学生的住宿档案要入框上墙，就寝实行就寝点名制。门卫要实行来客登记制，学生上学放学实行家长接送制，严禁学生骑车上学。低幼年级儿童接送要定时定人，严禁陌生人接走儿童。门卫要严禁无故人员随便进入校园。学生在校实行封闭制，夜侵人员实行夜间巡逻制。要真正做到学生在校24小时不失控。

我校是一所寄宿制学校，住宿生中有年龄很小的幼儿学生，给住宿管理带来了一定的难度。要进一步加强住宿学生的管理，建立完善的安全保障体系。低幼生宿舍要配备保育员，学生宿舍要安装报警器，安装门窗防护钢栏。要健全学生请假制度，各任课教师开课前都要清点室内学生人数，及时了解学生缺课原因，告知班主任及学校。学校要定时（两星期一次）召开住宿生会议，解决学生生活中存在的实际问题。食堂要保证卫生清洁和饭菜质量，对饮用水要专人负责，及时供应师生开水。要严禁学校周边摆设摊点，严禁小卖部购入“三无”食品，严禁把过期、变质食品卖给学生。要做好小卖部、食堂食品卫生检查工作，杜绝食物中毒事故的发生。

要加强校园周边治安综合治理工作，每年都要聘当地公安干警为法制副校长，搞好警校共建活动。定期请公安干警到校为师生讲法制课，进行法制宣传，开展校园周边治安综合治理工作，积极构建和谐、平安校园。

要积极建立学校、社会、家庭三位一体的安全防范体系，定期召开有行政村领导和学生家长参加的安全管理家长会，互通情况，加强

协调。各班在每学年初都要与家长签定《学生安全管理责任书》，让家长明确自身的安全教育职责，配合学校搞好安全工作。

3、搞好宣传教育，做到预防为主

有计划地搞好安全选教育和安全防范演练活动，是确保校园安全的重要环节。要继续在开学时、放假时组织开好师生安全教育大会，集中进行安全教育。每月要召开一次师生安全教育会，根据季节的变换确定重点防范内容，同时通报学校安全工作中存在的问题，提出具体的解决办法以及对师生的安全要求。每学期的第一节课要上安全课，每一周晨会各班要提出本周安全工作重点内容，安全课教师要认真备课，系统地对学生进行安全教育，同时要认真组织学生观看安全教育教学光盘，增强学生的安全意识。要充分利用宣传橱窗、黑板报、手抄报、班会、队会对学生进行安全教育。安全办每学期都要以班进行安全知识测试，定期举办安全知识讲座，全面对学生进行防火、防电、防洪、防盗、防暴力侵害、防食物中毒、防交通事故、防突发行灾害，、防传染病、防学生间矛盾引发侵害事故的教育。每学期要组织一次安全应急演练，使学生掌握安全应急防范本领。

4、采取有力措施，组织多样活动

在安全防范中要继续坚持“三抓”，即抓早、抓小、抓苗头。对安全隐患要力争早发现、早整改。要从细小处着手，从小事上抓，发现苗头，要立即采取防范措施。要加强值班、值周、值勤工作，加强对各类设施、设备的检查，加强对学生进行心理健康健康教育，发现学生中有伤害性的器具要及时收缴。同时，各班要在学生中认真开展“手拉手，同学情”活动，以便增进学生间的友情，化解个别学生间的矛盾，排除不安全因素。

要加强道路交通安全教育，公路入口处要挂好示意过往车辆“有学生，请慢行”的警示牌，对模糊的字迹要及时刷新，要派专职教师做好放学时学生如路的疏导工作。幼儿班学前班上厕所均要由教师跟班带队。要认真搞好每月一次的安全自查，自查结束写出自查报告上报教育局安全办。

在安全教育活动中，要尽量针对少年儿童的特点，使活动丰富多彩，具有多样性，使儿童们喜闻乐见。在安全日宣传活动中，各班要组织学生通过手抄报、绘画、书法等形式进行安全宣传，也可通过表演文艺节目高宣传。在道路交通安全教育中，要以班召开主题交通安全会，由教师、家长、学生参加，围绕发生在自己身边的交通事故，展开对话，学生人人参与，了解不遵守交通规则的危害。总之，要创新安全教育方式，增强安全教育的实效性。

5、警钟常鸣，确保安全

全体师生要充分认识安全工作的重要性，坚决克服麻痹大意思想，始终做到安全第一，常抓不懈，安全工作，警钟长鸣，事事讲安全，处处抓安全，把安全工作扎扎实实落实到每个细节。

安全工作任重道远，安全责任重于泰山。全体教师要有高度的安全责任感，恪尽职守，真抓实干，为创建平安、和谐校园作出应有的贡献。

复兴中心校

2012年2月

第三篇：复兴镇中心校五年发展规划

复兴镇中心校五年发展规划

（2009.9-2014.8）

一、学校发展背景

（一）学校概况

学校目前占地面积22540平方米，校舍建筑面积2776平方米，体育运动场面积11346平方米，绿化面积达2114平方米。学校有功能比较齐全的教学设施，是一所有着乡村特色的现代化学校。目前，学校有教学班12个，287名学生，46名专任教师，其中本科学历有2人，专科毕业有40人。

（二）办学优势

1．学校办学特色初显。学校长年来以“剪纸”校本课为抓手，逐渐形成崇尚民间艺术、热衷探究的良好风气，在汪清县范围内具有一定的影响；另外，学校内有一支专业素质强、业务能力高的教师队伍，学校篮球队成绩在汪清县历届运动会上都取得了优异成绩。

2．学校有一支积极进取的青年教师队伍。学校注重青年教师的培养，成立了语文、数学、英语、综合等学科教研组，在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。

3．学校有着良好的外部环境。学校占地面积广，学生活动空间大，普通教室充足，绿化覆盖率较低（不到学校总面积的10%）。

（三）存在的问题

1．学校部分教师进取心不强，具体表现在：学历层次不高，46名专任教师中，已经取得本科学历的有2人，占4.3％；大专学历的有40人，占87％。职称意识不浓，目前取得小学高级职称的人44人，占95.6％，小教超高还没有。教学骨干省州县共6名，但是学校内无一人有州县级命名的学科方面荣誉。

2．学校教改科研意识不浓。青年教师语数外课题申报较活跃，但是由于人数所占比例不高，故没有起到带动整个学校的作用，学校教师整体参与课改、实践新课程的氛围尚没有真正形成。另外，学校尽管在省州县的课题已经结题，但是由于研究内容的深度和广度不够，教师没有真正进入课题研究之中，学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。

3．学校专任教师严重缺乏。目前学校缺少2名艺术类教师、1名英语教师、2名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展和教学质量的提高。

4．学校各学科缺少领头羊。学校各学科中均没有州县级的学科带头人，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。

5．学生整体素质不高。我校是一所乡村小学，又吸纳很多外来务工人员的孩子，外地学生人数已超过10%，学生的行为习惯相对较差，尤其是学习习惯和卫生习惯。

6．学校硬件设施不完备。尽管现在学校的校舍建设得很好。但是内部设施很不完善。体育运动器材、自然实验器材、劳技制作工具、音体美教学器材及其辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准。学校的专用教室如音乐教室、美术教室、体育活动室等都暂时空缺。

7．校园内有个性的文化景点布置暂时空白。整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。

8．现代教育技术装备不完善。目前每个教室内没有微机和电视机，校园网还未开发利用，使用范围仅仅限于校内教师和学生。如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。

二、学校办学理念及办学宗旨

办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。具体阐释如下：“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，还要促进学生良好品行的形成。“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生，因我校是一所乡村小学并吸纳外来务工人员子女，学生来源有本地与外地之分，在教育教学工作中要消除本地外地之分，平等地对待每一位学生。

办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。

简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。

三、学校发展总体目标

1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙、围墙和风景长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符

合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

总之，五年内完成“延边州现代教育技术先进学校”、“县级教育管理示范学校”、“延边州文明学校”、“县级督导评估一类校”等创建工作。努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。

四、具体发展目标

（一）学校管理目标

1．加强“三风”建设。

确定“静、净、竞、精、兢、敬”为学校的校训，“文明守纪、尊师爱生勤学好问、立志成材”为校风，“尽职求实、探究创新”为教风，“诚实首纪、勤奋成材”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。

2．完善制度建设。

在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各部门制度建设，以硬性的规

章制度和软性的协调、凝合、约束为表现形式，有效促使各部门的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3．实行分层管理。

积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境。

①规划主题式围墙。西侧围墙规划主题为“我运动、我健康”（有关健康运动的图片及知识介绍）；南面围墙规划主题为“名人故事”（有关中国历代名人图片及故事），北面围墙规划主题为“胸怀祖国”。（祖国大好河山图片）

②筹建文化味长廊。两栋教学房之间有一条长廊，南面为“英语会话廊”，北面为“文学宣传廊”。

③浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，分别取名植物园、西葫芦长廊、果香园等富含诗意的绿化景点，以此陶冶学生的性情。

④凸现特色景观。为了突出学校办学特色，在学校几个主要场所分别建设凉亭座椅、喷泉假山等。

2．建设显露学校特色的校园网络环境。①让校园网成为教师业务交流的平台。②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。③让校园网成为家校联系的重要场所。④让校园网成为学校对外交流的形象代表。⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3．提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师大本学历人数超过30％。

4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。

5．实施“名师工程”。争取五年内培养县级学科带头人2名、学术带头人1名、教坛新秀3名。

（四）教育科研目标

1．扎实开展现有以结题课题的深入研究，注重过程管理。力争有较为丰硕的研究成果。

2．酝酿统领全校发展的德育和教学新课题，促进学校整体办学水平的提高。

3．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以学科教研组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。

2．探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的课改专辑及新校本课程。

3．树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。

6．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。

3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

（八）办学特色建设目标

1．加强剪纸校本课特色建设，在软环境和硬件环境上加大投入，争取将这一特色发扬光大。

2．加强体育传统项目特色建设，切实提高运动队训练成绩，使我校的篮球在汪清县有一定的知名度。

3．开展学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。

4．加强外来人员子弟的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。

五、工作措施

（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。

2．规范教代会制度，确保每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园

1．导师制。聘请县进修学校教研员或教育专家长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。

2．“三级命名”。每两年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。

3．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与四校建立长期来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

4．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。

5．自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

6．专业类培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括

信息技术、英语口语，演讲与口才等。

（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园

1．培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2．培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3．丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。

4．科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养学生良好行为习惯的成功之路。

（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园

1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。2．加强理论学习，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。

3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。

（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园 1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。

4．外出参观学习，在交流中提高服务能力。

六、工作保障

1．物质保障。

争取镇政府和教育局的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。

2．组织保障。

切实加强党支部建设、行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

3．制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会调动广大教师参政议政的积极性。

复兴镇中心校 2009年9月19日

第四篇：复兴中心校2007教育工作总结

复兴中心校2008教育工作总结

2008年是我校团结奋进，各项工作取得丰硕成果的一年。一年来，在教育局的正确领导下，我校深入贯彻党的十七大精神，坚持以科学发展观统领教育工作全局，全面落实市教育局确立的“一个中心，两个重点”的教育发展思路，以突出一个中心，两个重点，做好8项工作为主要任务，全校教职工齐心协力，真抓实干，圆满完成了各项工作任务。现就一年来的工作和存在的问题作如下总结。

一、围绕中心开展工作，努力提高教育教学质量

教学是教育的根本，质量是教学的生命。为了更好地提高我校的教育教学质量，主要从以下5方面抓起：

1、认真开展“一个中心，两个重点”的大学习、大讨论

为了落实市教育局确立的“一个中心，两个重点”的教育发展思路，我校在每学期开学前都利用5天的时间，进行“一个中心，两个重点”的大学习、大讨论，深刻理解其内涵，牢固树立质量第一的思想观念，增强了做好本职工作的责任感。全校呈现出一派聚精会神抓教学，一心一意求质量的教学氛围。

2、进一步完善了教学管理体制和机制

我校在学习先进学校成功经验的基础上，结合自己学校的实际情况，进一步完善了提高教育教学质量的管理体制和机制。一是目标分解机制，将各年级各学科教学质量指标分解到各科任教师，完成指标者奖，完不成者罚。二是政策导向机制，坚持以质量论英雄，实行优质优酬，今年学校从教师的绩效工资中每人拿出600元于教师年终考核挂钩。三是目标激励 机制，对参加县级统考获奖的集体或个人给予奖励，对教学成绩达不到指标且末位的教师处以罚金。四是责任落实机制，进一步明确了全校教学质量的第一责任人，各年级各学科教学质量责任人是科任教师，教导处与科任教师签定了教学责任状。领导实行了包年级包学科制，做到了千斤重担人人挑，人人出力抓教学。全县学校管理流动现场会之后，我校重新审核制定了教师年终考核细则，严格检查，严格执行，严格落实，强化了常规教学的过程管理，有效促进了教学质量的提高。

3、加大了学洋思改教法的力度

为了把学洋思活动深入扎实地开展下去，我校首先购买回了《洋思中学课堂教学经验集锦》，任课教师每人一套，采用集体学与个人自学相结合的方法进行学习。通过大学习，教师们牢固树立了“没有教不好的学生”的教育理念，洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式得到了推广，“堂堂清、日日清、周周清”的教学目标得到了应用。大多数教师们都在课堂教学中充分让学生动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思、动情读，激发学生的学习积极性和自主性。学生真正动起来了，课堂也活起来了，教学效果比以前明显高了。按照上级的要求，我校在学洋思活动中教师每人都写了15000字的读书笔记，写了学洋思教法心得体会或经验总结。任课教师每人都讲了一节学洋思课堂教学模式的汇报课，汇报课后还进行了讨论、交流和反思。我校还完善了教学工作例会制度，每月召开一次教学研讨会，对教学工作得失进行会诊，以便有针对性地改进教法。

4、加强了考核检查力度

我校在学习洋思、衡水中学学校管理经验的基础上，结合自己学校的实际，重新审核修订了《教职工年终考核细则》，对行政、教学、后勤人员的职责都作了明确的要求，学校定期不定期进行检查考核，并及时公布考核结果，年终时累计积分，与第十三月绩效工资挂钩。严格的工作考核，有效地促进了学校各项工作的正常开展。

5、认真开展了集体备课和教学反思活动

教导处在每学期开学前就安排了集体备课工作，集体备课中要求做到定时间、定地点、定主持人，形式多样。通过认真开展活动，广大教师提高了驾驭教材的能力和授课水平。教学反思是教师不断进步，促进自我成长的必经之路。我校要求教师每节课后都要把教学得失记入教学反思录，每周每月写出阶段反思，放假后写出学期反思，教学反思的有效开展提高了教师的教学水平。

二、以人为本，加强了教师队伍建设

首先加强了学校领导班子建设，做到了班子成员分工明确，职责清楚，以身作则，带头实干。由于领导班子团结协作，奋发进取，各项工作都取得了可喜的成绩。

教师是办好学校、提高教育教学质量的决定因素。在教师队伍建设中首先加强了师德建设，认真开展了新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动月活动，进行了师德教育培训，制定了《师德考核细则》，实行了师德一票否决制。学习教育活动月的开展，广大教师都能自觉遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表。二是加强了校本培训并派教师 积极参加上级下达的临时培训任务，通过培训，教师更新了观念，增强了能力。三是大搞教师业务学习，全体教师都写了一万多字的读书笔记，教师的整体素质有了很大的提高。

三、真抓实干，做好八项工作

1、党建工作。认真开展了学习十七大精神的活动，采用定时集中学和个人自学相结合的形式，逐句逐段学习了胡锦涛同志在十七大的报告和十七大新修改的党章，并组织了讨论会。此外，还利用宣传栏、黑板报、校园小广播等形式对十七大的精神进行了广泛深入的宣传。党支部领导班子成员更是带头学习十七大精神，写了学习笔记，理论体会文章。为了全面推进党的建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，党支部认真坚持了“三会一课”制度，广泛开展了民主评议党员活动，推动了党风廉正建设的深入开展，使广大共产党员的先锋模范作用得到了进一步的发挥。我校党支部还大力开展了“争先创优”活动，为师生办好事。支部主要领导不怕脏、不怕累，每学期亲自买猪建圈，利用师生食堂剩菜剩饭为师生养猪。今年猪肉涨价幅度急速上升，但我校师生饭菜质量高，价钱便宜。火车跑得快，全靠车头带。广大党员也不甘落后，他们有的为师生义务理发，有的利用休息时间为学校义务劳动，受到了师生的一致好评。今年“七一”时，我校党支部被教育局党委评为“先进基层党组织”。

2、德育工作。我校始终把德育工作摆在了首要位置，全面贯彻了以人为本的思想。首先加强了师德建设和对学生的思想道德教育。对广大教师强化教书育人、为人师表思想，对学生加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，并要求严格遵守。二是以养成教育为切入点，培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和品质习惯。学校设立了“红领巾监督岗”，学生佩带值勤袖标轮流值勤，监督师生日常行为。我校还全面推广丰镇市丰华中学“从小事做起，从习惯抓起”的成功经验，鼓励学生认真做好没每一件事情，收到了很好的效果。三是广泛开展了感恩和励志教育，各室都设置了此教育的栏目，同时认真开展了教育活动，如国旗下的演讲、主题班队会、专题讲座、书画展、歌咏比赛等，引导学生知荣辱、识礼仪，从小学好知识，长大报答父母长辈，报效伟大祖国。

3、学校管理。管理员是办好学校的关键。在学校管理中我校不断完善了以章程为核心的内部管理制度，在管理中重点突出一个“严”字，在严格的管理制度中更要求执行严，不论谁，只要有违制度，就照章处理。此外我校还积极推进情感管理，学校对师生从工作上、学习上、生活上关心，尽量为大家办实事。在校园里，看不到“不准”之类的标语，取而代之的是充满激励性的情感语言，较好地起到了“润物细无声”的管理效果。

4、体育、卫生、艺术工作。体育、卫生、艺术工作是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。我校始终全面贯彻《全民健身计划纲要》的精神，上好了三操、两课、两活动，保证了学生每天1小时的体育活动时间。我校还认真组建了田径队、小篮球队、乒乓球队，成立了体育兴趣小组，常年开展训练活动，做到了训练时间、场地、器材、队员五落实。“六一”时，召开了以田径为主的学生 运动会。

在卫生工作中，我校认真贯彻《学校卫生工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，重视学生体质健康状况的监测，加强了预防传染病、多发病的宣传防治工作，按时请县防疫中心对学生进行体检。学校的环境卫生划片责任到班，师生食堂经过彻底改建达到了C级标准，炊管人员全部经县级卫生部门体检后上岗。

在艺术教育中我校除了上好音乐、美术课外，还成立了兴趣小组，组建了鼓号队，文艺队，定期组织小型比赛，每年“六一”时举办一次以书画、文艺表演为主的艺术节。

5、安全工作。我校始终把安全工作当作头等大事来抓，首先是建制度，抓落实。我校不断建立和完善了一系列安全工作制度，并把安全工作指标分解，落实到人，并与责任人签定了责任状，严格实行了责任追究制。二是重教育，抓防范。我校一直把安全教育列入学校常规教学管理，做到了计划、课时、教师、教材、教案五落实，安全教育做到了天天讲、会会讲、人人讲。三是勤检查，抓整改。每学期开学前就对学校的各类设施逐一检查，发现问题及时解决。校领导每天都要抽出时间查安全，在校园安全工作中做到；了“三勤”，即腿勤、嘴勤、手勤，有效地避免了安全事故的发生。

6、两基工作。首先加强了“两基”巩固提高的宣传工作。充分利用墙壁标语、板报、宣传栏等形式大力宣传“两基”巩固提高工作。形成全社会支持“两基”巩固提高大好局面。二是抓好档案建设，加强了档案管理。“两基”档案做到了分类科学，数据准确，分年立卷，专柜专放，管理规范，核查方便，确保了一看就明，一查就清，一核就实。

7、信息工作。我校对信息工作非常重视，校领导亲自抓这项工作，各类信息上报及时，内容真实可靠。各类计划、报告，各项工作进展情况的汇报都能按时报送。我校近几年中每年都被评为信息工作先进集体。

8、勤工俭学工作。开展勤工俭学活动，实行教育与生产劳动相结合，是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的合格学生的有效途径之一，是学校教育工作的组成部分。我校从自身的实际出发，积极有效地开展了勤工俭学工作。首先是继续种好校田，在校园内开辟了菜地，实惠了师生。二是利用食堂剩余饭菜养猪，改善了师生生活。今后还要因地制宜，挖掘潜力，把这项工作进一步搞好。

回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但是我校教师队伍比较老化，因而骨干教师少，制约着教学质量的提高。其次是学洋思活动开展得不够深入，先进的教学方法不能很好地被利用，课堂教学效率与先进学校相比差距不小。再次是教育手段滞后，现代教育设备没有发挥出应有的作用，还有学校管理中存在着制度不够完善，执行不够严格，管理不够科学等问题，这些都有待我们今后进一步改进。

复 兴 中 心 校 2008年12月28日

复兴中心校

2008教育工作

总 结

2008年12月28日

第五篇：中心校工作计划

【精华】中心校工作计划3篇

中心校工作计划 篇1

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期发展纲要》的精神和《郁南县教育局教研室20xx年工作计划》的要求，不断创新工作方法，以县局提出的“推现提质，勇改课堂”的思路作为工作指南，以提高师资整体素质为核心，以新媒体与学科教学深度融合为主线，有效提高我校教育教学质量。坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量; 抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“新媒体与各学科教学深度融合”构建高效课堂为重点。 强化“三项研究”：一是加强对教学方法的研究;二是加强对“研读教材，标注圈画”的备课形式的研究;三是加强学校小专题研究。

三、工作重点与措施

(一)抓好“推现”工作的落实，促进学生全面发展。

1、推现工作的落实

随着科学技术的发展，教育领域中越来越多地采用现代教育技术。今学期，将在本校进行校园网络建设、多媒体课件、音频、视频应用到课堂教学中去。新媒体技术的有效运用，将改变一些不尽人意的教学现状，为教学方法的改革发展开辟广阔的天地，将给我们的教学带来前所未有的变化。

2、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

3、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

(二)抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

(三)抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

4、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展以“现代化教学手段”的课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

5、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

(四)抓好教学研究，提高研究实效

1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人钻研、同伴互助、兼职教研员及骨干教师的专业引领等形式，开展好教研活动，扎实推进校本教研。

2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我校师资水平，促进教育均衡发展。本学期将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。

3、开展“现代化教学手段实施高效课堂”的活动，积极以新媒体技术进行课堂教学改革，推进利用讲学稿“先学后导，新媒体引领课堂”的教学模式，以中心校校本部部分学科作为试点，以点带面辐射到全镇。

4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织学校教研员和骨干教师外出学习外地先进教学经验，深入学校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进我校教研工作再提高。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的`难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

6、继续深入开展教研“同课异构”活动，加强教师教学交流;找出差距，推介优秀教师的教学工作经验。

7、五、六年级期末检测 “一分两率”努力超越县平均水平;其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破，努力再跃上新台阶。

中心校工作计划 篇2

新的学期开始了，新的学生会成立了，为了做好网络部的各项工作，并且配合好其他部门的工作，网络部拟定了一系列新学期的工作计。

一、学院网站的维护与更新

这是网络部最为基本的工作。学院的网站一直是学生交流和学生获取信息的平台，他的正常运行对学生正常了解学校学院的信息有重大意义。新学期我们在维护的同时，将修改一些板块，使设置更加合理，内容更加丰富。

1、对网页上的恶意广告信息进行处理，是同学不受恶意广告的影响。

2、及时发布更新学院的信息，及时将学院的活动总结进行发布。

3、将学生天地这个板块宣传出去，使得有更多的同学能在网站上获取信息。

二、结合学生会的工作，突出大宣传，加强和其他部门的合作。

在学生会开展每次工作的前期，网络部会从各部门和利用网络资源收集资料并整理。及时在网站上发布做好宣传工作。同时和宣传部紧密合作，制作活动海报并张贴。活动结束后进行整理，发布评论等。

根据主席团的要求，积极设计学院的院报和学院的杂志。做好向外界宣传我们学院的工作。

三、实用知识，工具的推广。

网络部在提高学生天地的点击率的同时，将在网站上推广普及电脑知识，并开展每周推荐软件的活动。这将大大丰富同学的生活，并提高了学员网站的实用度。

中心校工作计划 篇3

为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：

一、基本情况分析

全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名。全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我 们教学提供了较好的条件。但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。这些都有待于我们在实际工作中克服。

二、教研活动的目标

1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。

2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的发展和提高。

3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。

三、教研活动要点

总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。

各科的具体要求：

1、语文学科：在抓好低年级“学、积、用”识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。

2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。

3、英语学科：加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。

4、其他学科：加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。

5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。

四、具体措施

1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。

2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。

3、加强课堂教学的研究，以名师培养工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习、思考、行动相融合。同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。

4、进行一系列的教研活动，搭建教师发展平台：走出去、请进来、同发展，参加集体备课、进行听、评、研、说课活动，教师基本功大赛，开展中心中学倡导的“六个一”活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺利进行。

5、继续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出实用性。

五、具体活动安排

二月份:

1、各科制定出教学计划、教研活动计划，落实各学科教研课题，做到心中有数。

2、传达教研工作计划，下发教学进度。

3、组织教师学习规范教学常规要求。

4、进一步建设教学资源库。

5、开展学生读书活动。

6、在骨干教师引领下建立教师个人三年发展目标。

三月份:

1、检查学生读书活动落实情况。

2、组织参加中心中学组织的集体备课活动。

3、认真准备迎接全处教师备课评比活动。

4、进行听课、评课活动、参加处级优质课评选。

5、组织教师学习《和谐高效思维对话理论丛书》、《学科课程标准》、教学常规。

四月份：

1、组织教师积极参加上级组织的各科优秀教学案例评选等活动。

2、参加全处精品课评选及听课活动。

3、组织教师参加三笔字大赛和普通话大赛。

五月份:

1、进行教学常规检查。

2、组织检查教师读书学习笔记，评选先进读书个人。

3、组织研讨教学中出现的疑难问题。

4、教师业务学习理论考试。

5、评选优秀个人教学资源库。

六月份:

1、组织教师备课和学生作业展评活动。

2、组织课堂教学调研活动。

3、期末复习及学业水平检测。

4、课题阶段性实验总结报告。

5、做好质量分析。

6、学校教研工作总结。

一、指导思想

认真贯彻落实国家、省、市《教育改革与发展中长期规划纲要精神，以“办人民群众满意的教育”为宗旨，继续深入开展“强化五风教育，创建五型校园”活动，继续落实《中小学校长教育教学质量考核办法》，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式研究，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。整合教研力量，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。

二、工作目标

1、规范办学行为，抓实教学常规，深化素质教育。

2、构建课堂规范，注重学习研究，提高教学实效。

3、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。

4、创新教研机制，坚持内涵发展，引领教师成长。

5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。

三、工作措施

(一)坚信不疑、坚定不移推进课堂改革，提高教学质量。

只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素质的大问题。洋思经验的“先学后教，当堂训练”和杜郎口经验的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教导学。

在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主、坚定不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必须抢抓机遇、振奋精神、改变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、探索能力的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题：

必须处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是根据学生的年龄特点和认识规律，根据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧知识的基础作用;第二，准备题的引导作用;第三，课本的示范作用。

必须重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对老师掌握学科知识体系的考验，也是对是否熟悉学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情。它要与学生的知识有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图热闹，不需要思考就能回答的伪问题。

必须警惕“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向十分严重。习题是许多知识内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。要注意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危险的境地!要清晰“先学后教”中“先学”的目的，避免“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成前测，获取判断教学定位的必要信息，要有助于培养学生的自学能力。