月质量分析报告

第一篇：月质量分析报告

十二月月质量分析

土建：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份主控项目全部合格，一般项目合格率为90%以上。对现场原材料进行见证取样复试，复试结果全部合格，整体质量处于受控状态。本月主要施工内容如下： 1、5#、7#楼基础土方开挖 2、5#、7#楼基础垫层浇筑 3、5#、7#桩芯钢筋笼加工及放置

4、城市资源馆1层地面灰土回填

5、城市资源馆1层地面C15细石混凝土垫层浇筑 6、12#楼网商创业大厦塔吊基础垫层浇筑

7、城市资源馆外架基础垫层土正平，灰土回填 8、1#楼土方开挖、基础清槽 9、7#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑 10、7#楼承台、地梁模板拆除 11、7#楼土方回填

12、城市资源馆1层满堂脚手架开始搭设 13、5#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑 14、5#楼承台、地梁模板拆除

15、城市资源馆1层柱钢筋绑扎 16、7#楼1层柱钢筋绑扎 17、1#楼基础垫层及桩芯混凝土浇筑 18、13#楼顶板、梁钢筋绑扎 19、7#楼排架开始施工 20、5#楼回填土（至标高-0.800）21、1#楼地梁、柱放线 22、1#楼桩头法兰盘锚固钢筋焊接、承台钢筋绑扎 23、3#楼基础清槽 24、3#楼承台基础垫层混凝土浇筑 25、13#楼顶板、梁及1层柱混凝土浇筑 26、13#楼外架搭设完成1层

本月施工主要存在以下问题 1、5#、7#楼基础桩芯钢筋笼加工过程中，托盘没有按要求采用3mm厚钢板，且钢筋笼螺旋箍筋间距大小不一，观感质量较差。2、5#、7#楼基础承台垫层浇筑过程中，部分基槽中有渗水，场地清理不到位。

3、城市资源馆灰土回填，土与石灰没有预拌，灰土回填标高控制不到位。

4、城市资源馆1层地面C15混凝土垫层浇筑过程中施工场地标高控制不到位。5、5#楼个别承台、柱箍筋安装不符合规范（箍筋间距不一）。6、5#楼个别桩芯积水未清除干净。7、1#楼基础清槽不干净（有部分积水）。

8、满堂脚手架搭设个别钢管底部加固不到位。

9、承台锚固钢筋与桩头法兰盘焊接位置焊渣清理不干净。10、13#楼梁钢筋个别搭接长度过长。11、7#楼排架整体观感不好，个别钢管不在一条直线。12、13#楼顶板钢筋采用塑料马凳支撑，塑料马凳数量不足。13、13#楼个别柱钢筋位置偏移，导致保护层厚度过低（侧边支撑不够）。

14、混凝土浇筑施工人数及震动棒不够，顶板收面观感质量差。

针对此问题项目部采取了以下整改措施 ：

1、已浇筑混凝土部位全数检查，凡是有涨模、混凝土浇筑超量的部位全部剔除，对于真到不密实导致蜂窝麻面的部位采用水泥砂浆重新收面。

2、对于加工质量较差钢筋笼要求施工队返工处理，并加强现场控制力度，避免此类情况再次发生；

3、对于基槽清理不干净的坚决不允许浇筑混凝土，知道清理干净验收合格后再进行混凝土施工。

4、对于浇筑混凝土的板面要求施工队拉水平线收面，避免板面超高或板面标高不够。

5、严把钢筋下料关，避免钢筋浪费。

6、对于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齐的一律返工处理。

7、对于已施工完成的钢筋绑扎施工，要求施工队同标号混凝土垫块、马镫、侧边支撑等安装到位，避免出现保护层厚度不够导致露筋、位置偏移等现象。

本月质量问题发生原因分析：

1、劳务队施工人员技术水准不搞，同时项目部现场巡查力度、覆盖面不够；

2、劳务队材料浪费，工人钢筋加工随意，不严格按料单处理；

3、工人交底不明确，现场控制力不够。以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、质检人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。

自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。

安装：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份安装工程项目主控项全部合格。安装工程合格率90%以上。整体安装质量处于受控状态。本月主要施工内容如下：

5#楼：基础接地及引上线焊接； 7#楼：基础接地及引上线焊接。

13#楼：基础接地及引上线焊接。一层顶板电气管线预埋及给排水、消防、喷淋套管预留。

本月施工主要存在以下问题 1、5、7#楼防雷接地焊接有个别有焊渣未清理、焊缝不饱满。2、13#楼电气管线预埋中有个别管线接头处有不顺直现象。整改措施： 1、5、7#楼防雷接地及引上线焊缝重新补焊，焊渣清理干净。2、13#电气预埋管线接头处全部整改顺直。本月质量问题发生原因分析：

1、施工班长对安装质量把控不严格。以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、监理人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。

自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。

第二篇：月考后质量分析报告

戒骄戒躁 埋头苦干 乘势而上

--------2011年12月月考后质量分析

连续多年，我校教学质量一直位居全县首位，尤其是今年的中考，取得了骄人的成绩，在这些欢呼声中我们一些同志开始心浮气躁、飘飘然，质量意识逐步淡化，本学期的的中期考试就给我们敲响了警钟，九年级七科成绩，只有两科位居五校之首，四科居于末尾，个别科目与兄弟学校相比，差距较大，结合本学期三次考试结果以及平时常规检查所掌握的情况，就本学期我校教学质量作如下分析：

1、科目发展不均衡，学科之间差异较大。以本次月考成绩为例，七年级英语、八年级英语、物理以及九年级化学、历史等学科评定分均在30多分，尤其是八年级物理评定分只有24.93分，九年级历史只有33.91，这样的成绩的确与质量立校的办学宗旨相悖。

2、同课头教师之间差距较大，比如张雅静的语文差距分10.3，门亚玲的差距分8.84分，陈红亮的差距分6.97分，李步峰的差距分6.91分，崔波的差距分6.18分，张婷的差距分6.05分，刘丽的差距分5.91分，张丽的差距分5.12分，郑德明的差距分4.94分，李艳的差距分3.44分，在这些教师中，有经验丰富、年富力强、功底扎实的中年教师，也有初上教坛，只带一个班，工作量较轻的新鲜血液，作为竞争，我们承认差距，但太大的差距就是问题，需要矫正革新。

3、合格率较低，优秀率过差。七年级英语合格率只有19.35，八年级物理的合格率只有7.61，英语只有16.55，九年级七科中，6科合格率均在40％一下，其中历史的合格率只有26.44，在优秀率方面，七年级语文、八年级语文、物理和九年级语文均为0，这与我们当年 的目标保一提优拉差距相去甚远。

4、一些教师三次考试成绩排名纹丝不动，始终处于滞后位次。比如，全校有9人在三次考试中成绩始终靠后，个别人差距分有拉大的趋势。

5、同一班级不同的科目之间差距较大。如七年级5班数学和语文成绩均在年级倒二和倒一，但英语成绩却是年级第二；八年级10班语文和数学成绩在年级最后，但英语和物理成绩却在年级第2、3位次；九年级5班语文、英语成绩在年级最后，但物理成绩却是年级第二，同样的是，九年级6班四科成绩排名均在年级靠后，但数学是年级第一，思品、物理是年级第三名，同样的学生，科任教师的不同，学生整体水平差异巨大。

6、班级成绩排名与平时的班级值周考核一脉相承。比如七年级5班，八年级9班、2班，九年级5班、2班等这些班级平时值周检查中，问题相对较多，排名靠后，本次考试成绩也是在年级最后，这恰好体现了过程管理与成绩结果之间的辩证关系。

针对考试中存在的这些问题，究其原因在于：

1、课堂效率不高。造成课堂效率不高的原因有二：一是教学方法落后。尽管我校从去年就开始着手高效教学，但从平时的听课看，教师理念更新不够，方法陈旧。存在“穿新鞋，走老路”的现象。具体表现为：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训练，忽视了“三维”目标的培养等。二是课前准备不足，教案设计流于形式，纯属

应付，缺乏科学务实的工作态度，一切均为应付各项检查而准备，从而形成教案、教学相脱节的局面。

2、现代教学资源没有被充分利用。尽管网络已经进入每位同志的办公室，现代教学资源应有尽有，但我们一些教师没有真正发挥网络作用，经验主义严重，甚至连教参也不看，课堂随意性较大，仍沿袭一张嘴、一支粉笔、一本书进行教学的现象.3、教研工作相对薄弱，集体备课流于形式。周内教研没有目标，没有重点。把“集体备课”停留在口头上，教研组没有发挥示范和指导作用。致使集体的智慧没有充分的发挥和利用，文印教案虽然轰轰烈烈，但会后教学各自为战，没有形成合力，导致同科头之间差异较大，比如七年级语文差距分超过10分。

4、常规工作缺乏实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，然而经过细致检查，问题还是多多：教师的备课基本上是为了应付学校检查，少有为上课而备教案，相当一部分教师是为应付检查而备，更有甚者，个别人是课上完后补备。课堂教学方法单一，重知识的传授，轻能力的培养，作业训练形式单调，抄抄写写的现象普遍，造成训练不全面，以至学生参加检测难以适应灵活的试题。

5、教管分离，虽然我们常常讲三份教七分管，但在实际教学中，一些同志缺乏与学生之间的情感交流，整节课中，对课堂学生中的问题不闻不问，致使师生之间情感的冷漠，造成信息传递中的屏蔽。对学生的有效管理本身也是一种基本的情感交流，因此，缺乏管理的课堂，教学必然索然无味，泯灭了学生的求知欲。

今后的建议

坚决树立“教学质量是学校生命线”，坚持“没有教不好的学生、没有学不会的知识”、“关爱每一位学生，不放弃任何一名学生”的教育观，从“全面”和“整体”上扎实抓好提高教学质量流程的每一个环节。

今后教学工作的基本思路是把握一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率），强化两项工作（强化班级过程管理；强化校本业务提高，促进教师的专业成长），抓好四个落实（求实；求新；求严；求精）。

一、把握一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）

课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低，很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性，激励性，充分调动学生的学习积极性；要创造性地使用教材，使用教案，防止机械照抄照搬的不良现象，彻底改变“穿新鞋，走老路”的教学方法。二是开阔教学视野。盘活现有的教学资源，充分地应用到教学实际之中，架起与外界沟通的桥梁，连接起教室与外界的信息高速。

二、强化两项工作

1、强化班级过程管理

班级是学校教学的基本单元，它的整体好坏决定着学校的全面发展，一个好的集体，无疑是良好校风、学风形成的基础，因此，在以后 的工作中，我们要形成德育、智育两架马车并驱发展的态势，以促我校教育质量的整体提高。

2、强化校本业务提高，促进教师的专业成长。主要是充分发挥教研组的作用，借助集体的智慧帮助我们教师要理清教材的知识结构，把握教材的重点难点，确定教学目标，确定教法，促使教师在相互学习、相互讨论中共同提高。与此同时，抓好教师之间的交流学习，共同研究，达到资源共享、质量提高的目的。

三、抓好四个落实

1、求实。就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章。教学工作要做到“五有”：有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节--备课、上课、作业批改、自习辅导、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。

2、求新。就是要观念更新，办法创新。广大教师要认真学习新的教学理念，紧紧抓住学泾阳的有利时机，积极稳妥的推进教学改革，向改革要质量，向先进的方法要质量。

3、求严。就是要严格标准，严格要求，要从严治班，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。

4、求精。就是要出精品，出经验。质量较差学科，不要灰心，要振奋精神，及时反思总结，努力向前迈进；质量较好的学科，要精益求精，永不满足。学校要创名牌，教师要形成人人当名师的良好教风。

四、加强随堂听课。

从本月份起，学校领导将继续不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教案、听教师教学设想、看课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。

五、进一步加强学生的良好学习习惯的培养，从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。

总结过去成绩喜人，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推进我校教学质量再上新水平、新台阶，再续我们太村人的教育辉煌。

第三篇：icu2月质量分析

ICU2月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理95分、病区管理98分、护理教学99分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写95分、健康教育覆盖率98分、护理差错发生数0。

存在问题

本月共计40病例份

存在问题

例

数

百分比

出入量计算错误

20% 漏项修改格式不规范，字迹潦草

30% 不能在护理措施发生当时记录

25% 记录内容缺乏

10% 护士法律意识淡漠

15%

原因分析

1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对病 人的基础护理质量不重视，工作散漫。

2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。

3.存在对护理有关的法律知识缺乏。整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.护士长对工作中表现积极的护士要提出表扬；对个别工作懒散，提出批评。

3.各小组责任组长要在工作中起带头作用，监督小组成员搞好患 者的基础护理及治疗工作，对工作不认真者要及时提出批评并帮助改正。

ICU3月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理97分、特级护理98分、病区管理96分、护理教学98分、患者满意度95分、月压疮发生数0、行为服务规范98分、急救物品97分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写96分、健康教育覆盖率97分、护理差错发生数0。

存在问题

本月共计55病例份

存在问题

例

数

百分比

出入量计算错误

15% 拔管事件

30% 不能在护理措施发生当时记录

25% 记录内容缺乏

25% 护士法律意识淡漠

5%

原因分析

1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对烦躁病人为做好约束护理，导致拔管事件的发生。

2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。

3.存在对护理有关的法律知识缺乏。

整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，对发燥病人做好约束带固定，并向家属作好解释工作。

3.学习有关护理方面的法律法规。

4做好患者的基础护理，三短六洁及床单位的整洁，为患者创造 舒适的环境。做好入院宣教，积极与家属沟通，避免医疗矛盾的发生。

ICU4月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理95分、特级护理96分、病区管理97分、护理教学98分、患者满意度96分、月压疮发生数0、行为服务规范96分、急救物品97分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97.5分、健康教育覆盖率96分、护理差错发生数0。

存在问题

本月共计55病例份

存在问题

例

数

百分比

出入量计算错误

15% 拔管事件

30% 不能在护理措施发生当时记录

25% 记录内容缺乏

25% 护士法律意识淡漠

5%

原因分析

1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对烦躁病人为做好约束护理，导致拔管事件的发生。

2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。

3.存在对护理有关的法律知识缺乏。整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，对发燥病人做好约束带固定，并向家属作好解释工作。

3.学习有关护理方面的法律法规。

4做好患者的基础护理，三短六洁及床单位的整洁，为患者创造 舒适的环境。做好入院宣教，积极与家属沟通，避免医疗矛盾的发生。

ICU5月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。

存在问题

1.在对病人护理过程中存在吸痰管反复使用。2.手卫生消毒做的不规范。3.吊塔物品摆放错乱，不整齐。原因分析

1对无菌操作的观念，意识淡薄。2手卫生知识学习不到位。

3.对病人周边环境缺乏关心，责任心不强。

整改措施

1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，并对患者周围环境及时清理保证干净整洁。

3.加强手卫生知识的讲解和学习。

ICU6月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理95分、病区管理98分、护理教学99分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写95分、健康教育覆盖率98分、护理差错发生数0。存在问题

本月共计65病例份

存在问题

例

数

百分比

出入量计算错误

15% 压疮

45% 不能在护理措施发生当时记录

10% 记录内容缺乏

体温图绘制不标准

原因分析

1对护理记录单液体记录不全面，未用工具画连接线条，体温点大小不均匀。

2对病人翻身、拍背不及时，床单潮湿未及时更换。

3.对病人周边环境缺乏关心，责任心不强。

整改措施

1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，对潮湿的床单元及时更换床单，及时清理大小便保持肛周皮肤清洁.ICU7月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。

存在问题

1.仪器损坏未及时处理，没有悬挂标示。2.基础护理做的不到位。

3.导尿管未及时夹闭，导致留置导尿管时间延长。原因分析

1未及时把损坏一起送检维修，当班人员责任心不强 2加强患者基础护理，随时观察患者一有问题及时处理。3医嘱执行及时准确，医嘱执行单填写完整.整改措施

1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，认真执行医嘱和医生做好沟通工作，做好基础护理。

ICU8月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理95分、特级护理95.5分、病区管理99分、护理教学99分、患者满意度96分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写99分、健康教育覆盖率96分、护理差错发生数0。

存在问题

1.患者皮肤不清洁有油渍和污垢。2.患者口服药未及时服用。3.管路连接消毒不严格。

原因分析

1对无菌操作的观念，意识淡薄。

2对患者进行饮食护理是未及时清洁患者面部皮肤和漱口。

3.消毒隔离观念不强。

整改措施

1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.提高护士的责任心，进行饮食护理时及时清理患者皮肤做好口腔护理。口服药及时服用，口服药用完时及时告知医生进行补充，随时和患者进行有效沟通，了解患者的需要，及患者之所急。

3.加强学习消毒隔离知识，做好消毒工作。

ICU9月份护理质量分析

为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。

存在问题

1.护理单签名不规范，字迹不清晰，病情观察不及时。2.管路标示不明确。3.缺乏不良事件的风险评估。原因分析

1.护士字体错乱，签名大小不一致.2.及时填写管路名称、更换时间、部位、留置时间的长短.整改措施

1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。

2.填写护理记录单是字迹清楚、大小一致名字对齐。

3.对年老体弱患者及时进行风险评估避免不良事件的发生。

第四篇：美术月课程质量分析报告

美术月课程质量分析报告

一、基本情况

本月我班在开展艺术领域美术活动中，坚持以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，针对本班教师和幼儿的实际发展情况，组织开展了《中国风》的主题活动。结合本月幼儿美术活动目标：感受、欣赏中国京剧脸谱、彩墨画、青花瓷等传统艺术的独特美感，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，会用手工、绘画的方式表达对中国传统艺术的理解。有自我保护身体的意识，体验锻炼身体的乐趣，知道保护五官的方法，围绕这个目标和主题，我们重点选择以下美术活动内容《线描画：青花瓷盘》、《水彩画：青花瓷瓶》、《水粉画：有趣的京剧脸谱》和《手工制作：可爱的名族娃娃》，并将这些活动后孩子们的后续发展，及时有效地贯穿到孩子们最喜爱的活动区中（美工区），使孩子们尽情的感受中国传统艺术的美。

二、亮点

1、本月的美术教育活动类型比较均衡，设计了线描画、水彩画、水粉画、手工制作多种方式来表现感受艺术的美感。改变了以往的重视水彩画的问题，让孩子从多方面得到发展。

2、在教学方式上除了集中教学让小朋友感受艺术的美外，我还在美工区投放了很多新的材料，让小朋友可以用感受用不同的东西也可以也可以呈现出一幅好的作品。例如：我教小朋友利用牙刷的毛可以刷出一幅漂亮的作品来，让小朋友真切的感受用不同的东西去创造美好的作品出来。这样可以很好的开发孩子的创造力。

三、存在的问题

1、重作品呈现轻深层知识丰富，在进行美术教育时，一味的要求孩子应该呈现 的美术作品，而忽视了让孩子学习如何去感受我们学习的东西的美，也没有细致有层次的让孩子去了解所画的东西的背景（青花瓷），这样孩子并没有进行深层的学习，没有让孩子的认识得到新的提升。

2、美术教育中，小朋友呈现出的效果往往不近人意，课堂教学次序得不到保证，因此不能保证美术活动的教学质量，欣赏，讲解，示范的课时被大大缩短，使之得不到完整的教学，从而影响质量。优美的线条也由孩子们胡乱的乱画所代替了。

四、调整策略

1、每一个活动首先要保证它正常的次序，在活动开始之前就要告诉孩子们应该遵守的规则，如果没有遵守应该得到怎样的惩罚，而且没有做到的小朋友一定要就受惩罚，要在孩子们面前说到做到，给孩子们树立老师的威信。

2、在教孩子们画青花瓷东西之前，可以给孩子们欣赏一下有关青花瓷的东西有哪些，都是怎样的，有关它的历史，而且可以根据学习画画的内容而逐步加深孩子很的认识，这样孩子们可以学到的东西会更多。

第五篇：质量分析报告

2017——2018学上期末 四、五年级质量调研分析报告

一、期末考试成绩分析：

1、数据分析说明： 我校4-5年级参加了市教研室统一组织语文、数学、科学、品德与社会、英语的考试，四年级学生人数 140 人，语文合格人数 131 人，占 93.5 %，优秀人数88 人，占 62.8 %；数学合格人数132人，占94.2 %，优秀人数108 人，占 77.1 %；品德与社会合格人数135人，占96.4 %，优秀人数125 人，占89.3 %；占科学合格人数99 人，占 70.7%，优秀人数21 人，占15%；英语合格人数 29人，占20.7%，优秀人数0 五年级学生人数 164 人，语文合格人数 155人，占 94.5 %，优秀人数79 人，占 48.1 %；数学合格人数 152 人，占 92.7 %，优秀人数 112 人，占 68.3 %；品德与社会合格人数 153人，占 93.3 %，优秀人数103 人，占30.5 %；科学合格人数 142人，占96.6 %，优秀人数 54 人，占 32.9%；英语合格人数28人，占 17.1%，优秀人数4人，占2.4 %；

从平均分看四、五年级语文、数学平均分都高于了76分，品德与社会、科学、英语平均分都较低，需要引起学校的高度重视。

2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。科学、品德与社会、英语难度不大，但是非常灵活。学生答卷效果较差，特别是英语学科，还需师生共同努力。

二、存在的问题：

1、学生在实践操作、理解等方面的能力不强，生活经验不足，体现在综合类型的题目上和开放型的题目上，例如：一年级数学的最后一道题与语文中填反义词，这两道题型让学生不知所措。原因是教师教学过程中重知识轻能力，重书本轻实践，教法欠灵活。

2、我校每个年级的三个班语数成绩差异不大，个别学科成绩差异大，主要体现在科任与语数之间，例如：四年级的科学和英语的合格率不足，而语数双课的合格率为，五年级3个班语数总平均分为

分，而3个班科学和英语、品德与社会平均分分别为

分，这么大的差别原因是教师的重视程度不同导致学生的重视情况不够。

4、教学管理不到位，由于我校行政人员工作量极大，教学管理还存在漏洞，主要体现在教师平时工作懒散，各项工作做得不到位。

5、课堂教学中，个别教师课堂教学还存在随意性，教师的精力还没有全部投入到课堂教学中去。特别是综合学科，平常教学时，没能及时巩固所学知识，及时辅导差生，导致检测前搞突击，学生在各科的压力下筋疲力尽，所以检测不是十分理想。

三、主要措施

1、树立教育质量观

教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。

2、倡导科学管理、人本管理。领导干部把主要精力投入到教学管理中来，建立教学资料检查制度，针对部分教师有抄、补资料现象，我校要求教研组长每周检查老师资料1次。教导处每月检查一次，干部听课记录每星期2次，目的是把工作做实。

创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。

3、重视教学常规管理，向过程要质量

①加强教学的全程管理，对教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、复习考试、质量分析等环节提出明确严格的要求，规范教学全过程的管理。以课堂教学为突破口要求教师把握课标、吃透教材、服务学生，上好每一节课。

②、严肃教学常规的检查考核课程计划的落实。

认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每月对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。

4、抓实校本培训工作，提高教师整体素质

成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训计划（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考核办法，培训领导组工作的分工等）。培训模式是“培训、实践、考核”。培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座（上课示范）。②、本校优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同。通过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。

四、今后教学设想及对策

1、努力提高教师专业素质。

学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。

2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点

结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。

3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。

4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。

5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。