第一篇：红领巾岗哨常规要求
红领巾岗哨常规要求
一、工作职责
1．负责对学校各中队（班级）每天的工作开展情况进行考核；
2．红领巾岗哨成员要忠于职守、秉公办事，公正客观地量化每项得分； 3．在考核过程中要查实查严，发现问题及时指出并随时上报当天的值日教师负责人；
4．杜绝学生在校门口吃早点、扔垃圾等不文明现象，发现问题要及时进行教育，并扣除班级得分；
5．每天早上和下午提前半小时站在校门口值日，要到岗到位；
6．每天下午由每组组长汇总一天的情况，将情况登记在红领巾、文明岗哨登记本上，指出优劣，提出改进措施。
二、工作要求
1、红领巾岗哨各小组的成员值岗是必须在规定区域定时上岗，穿戴整洁，佩戴值日标志，带上记录本及时记载检查情况，检查结果由各组组长做好记载。
2、值岗时必须使用礼貌用语，必须讲普通话，要尊重每一位同学。检查时见到老师必须站立行队礼或问好，有老师、同学询问情况要耐心解释。
3、红领巾岗哨成员要严格要求自己，认真进行检查。检查时注意以身作则，树立榜样，如：每天佩戴红领巾，不在校门口吃早点和零食，不乱扔垃圾，不“讲交情”等。如有徇私者，撤销其红领巾监督员资格。
4、组长每天下午放学前将检查情况认真汇总在德育室的“红领巾岗哨记录本”上。
第二篇：岗哨制度
赛罕区高职园区公安专职消防站岗哨制度
第一条：每日站岗时间为早上7点到晚上22点。站岗班级为执勤班与备勤班。
第二条：岗表每天晚上交接班以前接班班长安排第二天站岗人员。第三条：岗表每天分为上午岗和下午岗，上午岗为执勤班下午岗为备勤班。
第四条：早上首岗开门，晚上末岗锁门。
第五条：脱岗、漏岗、睡岗发现一次扣发100元绩效扣2分。第六条：领导来队检查指导工作时，不汇报、不登记、不敬礼、无礼节礼貌者发现一次扣除5分。
第七条：站岗人员必须着制式常服，带大檐帽，扎制式腰带。无特殊情况不得擅自离岗，发现一次第五条。
赛罕区高职园区公安专职消防站
第三篇：岗哨交接规范
岗哨交接规范
岗哨交接程序：
一、领班员（领班员通常由班长、副班长或骨干担任，领班员职责见内务条令第二百二十八条）提前相应的时间召集接岗人员集合，检查军容风纪，整理上岗装备。
二、领班员按照上岗路线，以旅（大队）为单位带队换岗，行进过程中需保持良好的精神面貌和严格的队列纪律。行进于岗哨前适当位置时队伍停止，由领班员带领换岗人员到达哨位组织换岗，其程序为：
1、领班员下达“哨兵换哨”的口令；
2、哨兵相互敬礼；
3、接班哨兵喊道：“哨兵同志，请下哨”；
4、交班哨兵喊道：“一切正常，请上哨”；
5、接班哨兵喊道：“是”；
6、交换位置后相互敬礼。
而后由领班员带领下岗人员回到队伍（下岗人员站在队伍最后）按照规定路线继续行进至下一处哨位，换岗程序同上。
三、所有岗哨交接完毕后，领班员将所有下岗人员带回。
执勤动作、用语：
一、如需检查人员证件时，首先示意其停止（右臂向前水平伸直，五指并拢，手心向内）被检查人员停下后向其敬礼，而后问：“同志您好！请出示您的证件。”（用语应当文明、客气）接过证件核实后归还，并向对方说：“谢谢您的配合！”，敬礼并放行（右臂向右侧水平伸直，五指并拢，手心向前）或指引其到值班室办理会客手续。执勤过程中需要敬礼，其时机为在距受礼者5-7步处并应当结合受礼者回礼方便位置行举手礼。
二、当军车准备通过检查岗时，军检岗应当起立，伸手示意停车（停车手势：面对车辆，左臂向前上方伸直与水平面成45度，掌心向前，五指并拢，两眼平视前方。），并走到驾驶员一侧窗口，向驾驶员敬礼：“同志您好，请出示您的三证一单”严格按照要求检查三证一单，并如实进行登记（登记时注意写清楚车辆的车牌以及时间地点并让驾驶员签字，如果遇到证件不齐全着，一律禁止放行，如有闯营门着，立即记清车牌并向领导汇报）登记完毕之后敬礼“谢谢您的配合，请注意安全行驶”伸手示意放行（左臂向左水平伸直，掌心向前，五指并拢），然后回到军检岗位。
第四篇：消防岗哨岗位职责
消防岗哨岗位职责
10.8.1 管理层级关系（1）直接上级：消防班班长。10.8.2 职责
（1）密切注意场区内影响航空安全的事件，并及时上报。
（2）对从车库前到机坪之间进行监控，严禁外来车辆、物品的停放，影响本队消防车辆的出警。
（3）严禁无关人员进入车库和营区，并要及时制止。车库哨位值班为游动岗，单人单岗制，每班2小时。
2、值班时必须着装整齐，戴帽子扎腰带，穿配发的皮鞋。
4、哨位交、接班严禁迟到、早退。
3、值班期间严禁做与岗位无关的事（如看报，吃零食等）。
4、值班时要注意监听对讲机，并及时上报有关信息。
5、遇到上级领导检查或友邻单位来访，必须敬礼。
6、对不能及时准确受理、传达（报告）火灾信息，造成后果负责。
修订日期：2003年4月4日
版本：A/1
第五篇：德育常规要求
民勤三中2015-2016学年学校德育工作常规
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，特定《民勤三中德育工作常规》。
一、德育目标和内容
1、要有明确的德育目标
学校德育总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
2、要有充实的德育内容
学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、法制安全教育等。
小学德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。
二、德育手段
1、要重视德育队伍建设
学校要加强调查研究，认真深入思考，建立切实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动广大教师和班主任德育工作的积极性和创造性。要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和考核关，建设一支素质高、善管理、数量足的班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，对于业务水平低或长期从事家教，学生和家长意见大的老师，学校不能聘任为班主任，已经聘用的要中止聘用。要加强班主任培训，定期交流中小学班主任工作经验，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验。要改善班主任工作待遇，把班主任工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的重要条件，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，建设一支稳定的校内德育队伍。积极改善和提高中小学班主任的地位和待遇，激发他们的工作积极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注意向班主任倾斜。要充分发挥学校关协、法制副校长在学校德育工作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重要范畴。
2、要制订德育工作计划
学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要求，适时制订学校德育工作计划，每学年初和学期初都必须制订出详细具体的工作计划，在学校德育工作计划统领下，各个德育部门和班、团、队都要分别制订工作计划。
3、要完善德育工作体系
学校德育工作实行校长一把手负总责的领导管理体制，成立由校长任组长，政教处、、共青团、少先队、家长委员会等组织的负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督保证作用，学校团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧密配合做好德育工作，如开办“青年党校”、“青年团校”、“少先队干部学校”以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校”等。
4、要健全德育管理制度
学校德育工作要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班（团、队、晨）会制度、校园保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。
5、要构建德育工作网络 学校要加强与当地政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区（或村组）等单位的联系，积极抓好社区德育网络建设。要成立“家长委员会”，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教育活动要邀请委员参加，要让委员积极参与学校的教育管理。要以家长委员会名义举办好家长学校，做到机构健全，有教学计划、有教材，每期开班一次以上，经批准收取的家长学校经费专款专用，帐目公开。学校要建立家校联系制度，教师年家访率必须达到100%，每学期要有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联系簿或联系卡，有条件的学校可开通家校信息平台，凡学生有异常情况都必须及时的沟通和联系，并认真作好记载。
三、德育途径和方法
1、要抓好班级建设，突出育人主体
班级建设在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学生的年龄特征、班风教育的实际需要对班级进行布置，做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其作用。班主任在班级建设中起着突出和决定的作用，在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会（或班活动），并作好班工作总结；二是坚持经常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持参与每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。
2、要更新教育理念，坚持“教书育人”
学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终，严格执行教育部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，增强吸引力和感染力。全体教师要坚持教书育人、严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透德育作为一个重要的评价依据。学校要认真落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，全体教师要尊重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教育学生，真正做到教书育人，为人师表。
3、要开展主题活动，实现活动育人
活动是学校德育的生命线，学校要根据德育活动序列的要求抓好抓落实。要认真开展各类专题活动，根据不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设。学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育；要落实好升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解社会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。高中还要积极推荐优秀青年加入党组织，高一新生应按规定进行军训。
4、要构建校园文化，实现环境育人
学校要加强校园文化建设，把绿化、美化、净化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建设学校物质环境的同时，要更加重视校园人文环境建设。要建立固定的教育阵地，如设立德育陈列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等，有计划地开展教育活动；要努力建设“温馨教室”、“温馨宿舍”和“温馨校园”，积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”，形成各具特色的学校环境文化。
5、要抓好后勤管理，实现服务育人
学校后勤工作人员要牢固树立服务教学、服务师生的观念，及时供给师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整洁，严防食品卫生安全事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校园，加强学生的安全教育。
6、要开展心理教育，育人必先育心
学校要高度关注学生心理健康问题，积极开展心理健康教育，上好团体心理辅导课或心理健康教育课，预防和排除学生心理障碍，加强学生在学习、交友、审美、择业、健康生活等方面的指导，尊重学生，确保学生个性的优化发展。初中以上学校要建立心理咨询室，设兼职或专职心理健康教育教师，开辟心理咨询热线。
7、要建立德育基地，拓展育人空间
学校要有目的地确立“民族文化阵地”、“革命传统教育阵地”、“自然环境教育阵地”等专项教育场所，每年组织一次参观访问或社会调查。
8、要加强假日管理，实现全方位育人
学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。
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