第一篇：夏辉小学工作问题分析报告
安庄镇夏辉小学教育教学工作问题分析报告
根据2012年10月13日肥城市全市教育教学工作会议安排，为贯彻落实名树伟副市长，杜君河局长讲话精神，我校专门成立了学习宣传会议精神工作领导小组和工作小组,认真学习讨论交流，深刻领会教育教学工作的实质内涵，结合学校管理、学校发展、队伍建设、规范教学行为等工作实际，边学习边调研，采取走访、座谈、征询意见等多种形式，深入师生、深入学生家长等开展调研和征求意见，加强了教育作风建设，改进了工作作风和学校师德师风转变，规范了行政和办学行为，树立了教育良好形象，强化了服务意识，建立了办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，提高了工作效率、服务质量和办学水平，优化发展环境，提升了素质教育实施水平。现将我校教育教学工作问题分析报告如下：
一、抓好思想再动员 继续深入学习讨论
我校通过成立领导小组和工作小组，分解目标任务，制定方案，先后召开了班子、党员先期动员会和全体教师动员会，传达上级精神，广泛宣传、形成了效能建设年的良好氛围，提高了思想认识；组织全体教师对照中小学教师职业道德规范及省中小学管理基本规范，认真听取了学生、家长及同事的意见，查找了自身存在的问题，分析原因，填写自查表。制定了改进措施，填写整改表。中层以上干部从服务质量、工作效率、办学思想、自身素质等四个方面自找了差距。根据师生、家长提出的意见建议，认真进行了剖析；教师从“师德师风与教育能力”两个方面对照自我，认识了工作中的不足，落实整改措施，制定了个人“问题整改书”，明确了整改方向，制定了整改措施。
二、广泛征求建议，认真查摆问题。
为找准学校在教育秩序、教师队伍、学校校风方面存在的问题，我们以、师德师风、校园环境为突破口，坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。
经过梳理，我校共征求意见和建议2条：
1、是学校领导和教师要进一步增加与家长的联系和沟通，畅通学校各项工作的信息渠道，从而增加学校工作的透明度。
2、是进一步整顿教师队伍，解决部分教师精神状态不佳、敬业精神不强、岗位能力较差等问题。
自查自摆存在的问题5条：
1、是学习的自觉性不够平衡，少数干部教师对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。
2、是在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献的拼劲和韧劲。教师存在着满足心理、安于现状、敬业精神不强、思想不解放等问题。
3、是在工作效率方面，干部与教师之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。
4、四是学校理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。
5、工作缺乏独立思考能力，缺乏创新、争强好胜意识，缺乏活力，缺乏自觉性和主动性，缺少灵活性。工作畏难发愁，拈轻怕重，缺乏无私奉献、吃苦耐劳精神。
三、深刻剖析原因，明确整改措施。
针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在： 一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。
二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈，降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。
三是少数干部存在本位主义思想，缺乏创新意识。
四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。
四、针对查摆问题，认真研究整改措施。
1、是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习，真正提高理论水平，增强业务的能力。
2、是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为世范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。
3、是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。
4、是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。
五、切实加强监督 确保活动效果
下一步我们将严格按市教育局和教工站的安排和布署进行工作，进一步加强整改工作的监督与检查，防止走过场现象的发生，抓好学习，弥补不足，发扬优势，切实使活动取得实效。
2012年10月20日
第二篇：夏辉小学行风评议中查摆出的问题
行风评议中查摆出的问题
我校在快速发展过程中也暴露出很多问题，通过深入自查、问卷调查、召开座谈会等多种途径征求意见，归纳起来有以下几点：
1、学校开展师德师风建设活动是否成绩显著；
2、学校学生行为习惯是否符合文明习惯；
3、教师是否存在布置作业不批改现象；
4、是否存在歧视学困生现象；
5、教师是否自觉遵守《教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》等规定。
夏辉小学
2012年10月
第三篇：绿色生活(夏敏辉)
绿 色 生 活
万条垂下绿丝绦，绿色在春；接天莲叶无穷碧，绿色在夏，佳木葱笼而可悦，绿色在秋；岁寒然后知松柏之后凋也，绿色在冬。
如今，我们的生活中无处不存在绿色，在城市里鳞次栉比的大楼间，总有一片绿地点缀着那一方土、那一片天，这些城市的“美型师”时刻坚守着自己的岗位，让那些从身边匆匆走过的人们心中增添了一抹绿。绿色改变着我们的生活，装饰着我们的生活，绿意环绕，让生活充满诗意。
绿让生活多了一丝舒适。想象一下打开窗户便能望见窗外一片生机盎然，心中的烦恼便会顿时烟消云散。那是大自然的恩馈，上天的眷顾，孤独将会被惬意所代替。此时，你看见的是绿，听见的也是绿，它犹如一缕潺溪，带着沁人心脾的香气，汩汩地流进心田，滤去心中的不快。
绿让生活增添一份活力。绿，象征着生命力，当一片灰蒙蒙的天空下，枯枝在风中无力地晃动时，一切都是枯竭的，而在第一个新芽立于枝头之际，生命，便又重新焕发光彩，微风带着绿，将其传播于大街小巷，整个城市焕然一新，绿色，带着生命，走进每个人的心。
绿让生活多了一份责任，绿色的意识在人们心中占着越来越重的分量，“你今天地摊了吗？已成为时下最流行的语言和行为，也许美好的东西越是存在，越是让人担心它哪天会突然消失，保护环境，已是时代的命题，越来越多普通人走向低碳生活，亲近自然。
绿让生活多了一份感悟。这是初春，四周的空气仍摆脱不了冬的寒冷。嫩芽破土而出，这绿丝一份探索的勇气，生机的迸发，这是深秋，周围多是枯黄，却仍有几片绿叶挺立于寒风中，这微微的黄绿，在来年必会凤凰涅槃，这绿的低谷过后，必有灿烂的来临。
绿是自然，绿是心灵。栖于尘世，向往绿色生活，便是对心的修炼，只要像莲一般纯净，情系绿色，回归本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物！高一（4）班夏敏辉
第四篇：夏辉小学安全隐患排查整治实施方案
夏辉小学安全隐患排查整治实施方案
为了切实抓好学校安全工作，有效预防和减少安全事故，根据肥城市教育局关于开展安全隐患排查整治活动的精神和部署。结合我校实际情况，特制定如下方案：
一、指导思想：
牢固树立“以人为本、安全发展”的理念和“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以落实安全“两个主体责任”为重点，深入排查和整治各类事故隐患，进一步强化监督管理，有效防范和遏制重特大事故发生，实现我校安全形势稳定。
二、工作目标：
通过开展安全隐患排查整治集中月行动，进一步深化我校安全专项整治，推动安全责任制和责任追究制的落实，完善各项安全规章制度，确保寒假前、寒假中特别是春节期间不发生重大安全事故，确保这一时期我校师生交通、人身、财产等安全。
三、整治重点：
按照上级要求，我校这次排查治理重点是：日常校舍安全、饮食卫生安全、消防用电安全、交通安全、学校设施设备安全、走廊楼道安全、恶劣天气交通及校舍安全、校园及周边环境安全、值班带班安全、防范措施安全等。
四、组织领导：
我校将这次行动作为减少隐患、遏制事故发生的一项重要举措和重要政治任务来抓，加强领导，周密部署。经过研究，组成以董宗强校长为组长的检查小组，将认真开展排查整治活动。在排查过程中，对排查出的事故隐患制定切实可行的治理计划，落实责任人，能立即整改的马上整改。我校还加强舆论宣传，营造安全氛围。学校将充分利用例会、广播、宣传栏、班队会等方式，加大宣传力度，通过各种途径教育引导师生，增强做好学校安全工作的主动性和自觉性，确保本次安全隐患排查整治活动的实效性。
五、具体内容：
1、宣传发动（2011年10月17日）：10月17日校例会，董校长将就本次安全隐患排查整治活动作动员工作。董校长将号召全体教师认清形势，认真对待，明确责任，落实行动。各班级要把安全作为头等大事来抓，召开一次关于隐患排查整治的主题班会，利用黑板报等大力宣传，再次进行安全教育。
2、排查整治（2011年10月17日至10月26日）：我校将采取自查、互查、督查和专业技术人员排查等形式全面排查各类事故隐患和不安全因素，对排查发现的隐患，建档备案，能整治的马上整治，不能整治的或发现重大安全隐患将上报市局及有关部门。
3、复查巩固（2011年10月27日至11月6日）：我校将对第二阶段排查出来的安全隐患及整改落实情况进行复查，以确保校园及师生无安全隐患问题发生。并且认真总结开展安全隐患排查整治集中月行动的工作成效、存在问题及下一步工作措施，形成书面报告，上报市局。
以上方案，望全体教职工以及教育学生严格执行。任何人如违反规定，失职或渎职将追查责任。望全体师生在董宗强校长的正确领导下，全校上下团结一心，全力以赴把安全工作做实、做细、做好。
第五篇：夏辉百首歌吟工作总结（范文）
安庄镇夏辉小学“百首歌吟进校园活动”汇报材料
把经典吟唱融入每一天，展翅高歌飞向未来
各位领导，老师们：
为继续深入开展“百首歌吟进校园”活动，进一步深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；为了推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，现将我校“百首歌吟进校园”活动工作总结如下。
一、经典引领，构建人文校园（我们的基本理念）
长久以来，中国优秀的传统文化都是构成炎黄子孙民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质力量的源泉之一。历代名篇佳作是教育人的宝贵精神食粮。我校秉承“ 经典引领，构建人文校园”的办学理念，在狠抓教育教学质量的同时，以“百首歌吟进校园”为突破口，推进学校素质教育，提高学生的道德素质、人文素质、语言表达能力、丰富学生的知识结构，提高学校文化品位。二、一路花香（我们的活动历程）
（一）建立健全机构，切实加强领导
为使“百首歌吟进校园”顺利实施，学校成立了“百首歌吟”工作领导小组，由校长、副校长任正副组长，各职能部门负责人为成员。拟定实施计划、方案，落实目标任务，指导工作实施。以班级为单位，成立若干实施小组。
确定了以语文老师为主，音乐老师辅助，学校课程老师跟上，班主任协调配合的责任制，与相关老师签订责任书，确保教学任务的完成；参加实施的教师每学期制定计划，研讨、交流活动方法与成效，定期举行经典诗文吟唱比赛，将结果纳入考核成绩。
（三）大力加强宣传，努力提高认识
在全体师生中广泛、深入地宣传“百首歌吟进校园”活动的意义，增强传承传统文化的使命感，吃透《歌吟》理念，落实新课程要求；掌握指导诵读吟唱活动方法，提高弘扬优秀传统文化的自觉性。要把弘扬优秀传统文化，培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，并贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。
三、“四个坚持、三个结合”，全面落实。（我们的具体做法）
（一）实施“四个坚持”，注重提高效率。
1、坚持引导，激励为主，营造一个人人都在诵读的环境。
学校组织人员，利用现有播音设备，克服技术难关，把枯燥乏味的铃声改成“润物细无声”的经典诗文歌吟，上课铃播伴奏，班空、课间操、课外活动放演唱，让学生随时随处，轻轻松松的感受经典。
低年级老师根据韵文特点带学生在游戏中背诵，有的班级采用了好带差的方法让平日里诵读吟唱较好的同学担任小老师，带领一个诵读吟唱小组，利用课余时间诵读，做到“处处是课堂，人人当老师”，相互促进，共同提高。我们还充分利用独特的地理资源和人文景观，把课堂搬到室外，在碧波滔滔的大汶河畔，在蜿蜒千里的古河堤上，在香烟袅袅的禹王庙前，吟诵古诗、背诵经典。
2、坚持与家长、沟通，提高认识，并取得支持，使学生家庭、乃至社会有良好的诵读氛围。
学校把经典歌吟拷贝到学生的U盘、内存卡、学习机上，让学生在家里也能感受经典的陶冶。
为进一步激发家长乃至全社会参与经典吟唱活动的热情，增强学生主动学习的积极性。老师们集思广益，在班内设置“展示台”，让不同层次的学生都有展示自己的机会，提高了诵读的兴趣，帮助学生认识了自我，建立了自信。我们还开展了家长问卷调查活动，经典诵读家长开放日等活动，以引发家长对经典文化的关注，并力求带动有识之士参与到吟唱、研习经典文化的活动中来。
3、坚持在指导时不刻意讲解，只要求学生多读熟读，不死记硬背，做到琅琅上口就行。
学校、班级每周下发周诵读吟唱内容、进度、计划、抽查、竞赛、测试等，只看读、背、唱的熟练程度，诗文的理解不作为评价依据。
4、坚持普及与提高相结合。
对于兴趣高、进步快的学生，可以组成特长组，单独指导。
（二）做到“三个结合”，促进全面提高
1、与德育工作相结合，促进德育工作的开展。
德育工作是学校工作的生命线，我校始终把德育工作摆在首位。在“经典”的引导下，我校的德育工作开展得扎扎实实，学校以经典歌吟为载体，开展了读
书征文活动。让学生博览群书，以睿智正德、提高品位，把经典歌吟纳入对学生行为规范的考核中，定期开展文明班级、文明学生评比表彰活动。我们欣喜地看到，通过吟唱经典，规范了学生的行为，讲文明、守纪律的行为已蔚然成风。
2.以经典歌吟促新课程的实施
我们将经典歌吟与新课程有机结合，用新的教学理念，现代化的教学手段，赋予古老的文化以更多的新的内涵，从而培养学生的创新能力，拓宽学生的思维空间。
在开展“识字比赛”活动中，我们发现学生通过吟唱经典，识字量快速增多，而识字又是阅读的基础，有了一定识字量为基础，孩子的阅读也就水道渠成，习作能力也会提升。
经过经典吟唱的训练，学生的语文程度有了很大的提高，作文、造句的错字也大大减少，不仅如此，所呈现的语句也生动多样，不少同学写作时引经据典，仿佛都成了“小作家”。
3、以经典诵读促进校园文化建设
在上级领导和各村委大力支持下，学校投入了一定的资金，创建了以古诗文、名人名言为主题的文化长廊；以古代经典道德故事为主题的文化墙，它们与经典歌吟遥相呼应。如今，走进我们的校园，就置身于浓厚温馨的人文环境之中，草木繁茂充满生机，琅琅的读“经”声从每扇窗口传出，走廊上、教室里张贴着经典词句，学生自办的经典吟唱手抄报以及师生的书法作品。广播里播放着悠扬的“古典音乐”，书香伴随着花香，散播到校园的每个角落。
三、春种一粒粟，秋收万颗子。（我们的收获和体会）
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读吟唱的路子，营造学校文化氛围。
（2）把中华传统文化的经典、优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。
（3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们学诗、用诗、赏诗、唱诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：把经典吟唱融入每一天，展翅高歌飞向未来。
单位：肥城市安驾庄镇夏辉小学
姓名：肖云刚
2012年3月1日
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