聚焦“四风”促进交通行业作风建设的思考

第一篇：聚焦“四风”促进交通行业作风建设的思考

聚焦“四风”促进交通行业作风建设的思考

当前，全党都在深入贯彻落实党的群众路线，交通部门以反对“四风”为重点深入贯彻落实党的群众路线，突出“为民、务实、清廉”的要求，用行动实践全心全意为人民服务的宗旨，打造高效服务的良好社会形象。

解决“四风”问题，是党的群众路线教育实践活动的重中之重。在交通系统开展群众路线教育实践活动，聚焦反对“四风”，主要目的就是坚持真理，修正错误，凝聚交通职工的力量和智慧，推进交通全面实现“大发展、大变化、大提升”，更好地造福于全区老百姓。

一、以反对“四风”为切入点，推动交通事业健康发展

为加快打造全面深化改革的示范区、跨江融合发展的先行区，奋力开创“融合发展、崛起苏中”的新局面；全区交通工作会议也描绘出了“今后三至五年江都交通大发展、大变化、大提升”的宏伟蓝图。当前，全区的中心工作就是要全面深化改革，加快经济发展，而交通事业无疑是经济发展的先导工程。针对全区经济发展的开展情况及区委、区政府的有关部署，区交通运输局党委向交通系统党员干部及广大职工提出了明确要求，要以党的群众路线教育实践活动来推动交通发展，切实承担起“先行官”的责任。而要做到这一点，就要求我们牢固树立群众观点，旗帜鲜明地反对“四风”，坚持一切为了人民群众，一切依靠人民群众，充分调动广大人民群众的积极性、创造性、主动性，努力破解制约经济发展的重大问题和深层次矛盾。通过群众路线教育实践活动，加快管理创新，增强发展活力，优化服务环境，增强服务社会、服务群众的意识和能力，在区委、区政府的正确领导下，把全体干部职工更好地凝聚起来，提振精气神，拧成一股绳，汇聚成推动江都交通大发展的强大力量。

发展才是硬道理，发展才是对党的群众路线教育实践活动最好的实践，发展才是反对“四风”、服务群众最好的成果。我们交通系统必须按照区委的部署，加快交通事业的整体推进，始终坚持把项目推动、服务民生、阳光执法、廉政建设作为最有力的抓手，始终坚守“质量、安全、稳定、廉洁、舆论宣传”五条工作底线，实现交通事业的科学发展、跨越发展。

二、以反对“四风”为支撑点，为交通工程质量安全筑起“防火墙”

在许多人的眼中，交通行业是“四风”盛行的“重灾区”，中央媒体曾对某省交通厅几位厅长“前腐后继”作了深刻地揭露，广大人民群众也对交通行业的“四风”表现颇有微词。由此可见，廉政建设是交通发展、服务民生的基本要求。对此，我们要把教育实践活动与加强正风肃纪和确保工程质量、资金安全相结合，全力推进交通建设又好又快开展。

建立监管责任制，层层落实交通行业的监督指导责任。在工程招标方面，采取“双标底”方式，把资质高、实力强、信用度好、造价合理的建设企业作为招标的首选单位，严防围标、串标等违法违规行为发生。在项目变更方面，树立长远观点，实行事先集体研究制度，杜绝“拍脑袋决策”、违规变更和不合理变更。在资金监管方面，进一步完善手续，切实把好工程建设资金总量关和资金拨付关，在具体环节上做到层层把关，责任到人，对资金的筹集、分配、拨付、使用、效果进行全过程跟踪检查和审计，哪个环节发生错误出现问题，就直接追究哪个环节责任人的责任。在工程竣工方面，严格执行质量标准，新开工项目严格按照规范要求，及时组织竣工验收。及时进行竣工结算和各项资料归档。

三、以反对“四风”为落脚点，切实深化为民服务

交通事业联系着千家万户，联系着每一位群众的心。在党的群众路线教育实践活动中，交通运输部门必须牢固树立交通运输服务民生的理念，以群众满意为标准，大力推进交通基础设施建设，继续实施农村公路“畅通富民”为主的一系列交通民生工程，同时，还要努力提高行业管理和服务水平，着力增强交通运输基本公共服务能力，结合走基层活动，认真落实各项惠民富民政策，摸清底数，找准症结，选准服务方向，在充分了解民意的基础上，制定有针对性的工作措施，加大工作力度，使广大群众切实感受到反对“四风”带来的新变化、新成效，共享交通运输发展的新成果。

在具体工作中，必须进一步把直接联系服务群众的工作具体化，主动呼应国家、省、市路网建设规划，加快高速公路建设、国省干线公路建设、农村公路建设和改造。与此同时，全面开展争创反腐倡廉建设典范和“富民路、连心桥”以评促建活动，提升党风廉政建设和政风、行风建设水平，接受群众监督，更好地服务群众，加大改革攻坚力度，完善制度机制和政策措施，着力解决在城乡发展和区域发展中与群众利益密切相关的交通有关问题、在交通建设大发展中维护群众合法权益等问题，开展争创基层服务型党组织和争创为民务实清廉型党员干部的活动，大力加强学习型、服务型、创新型领导班子建设，建立健全党政负责、部门履职、党员干部尽责的服务群众工作体系，在提高群众工作能力中造福民众、凝聚人心。

在反对“ 四风”、改进作风的过程中，我们还必须清醒地认识到这项工作的长期性、艰巨性和复杂性。这是因为，在我国，产生“四风”的思想根源、政治基础以及传统习惯等还会长期存在。我们必须始终不渝的弘扬党的优良传统和作风。反对形式主义，坚持求真务实、一心为民；反对官僚主义，坚持谦虚谨慎、以人为本；反对享乐主义和奢靡之风，坚持艰苦奋斗、厉行节约。当前，全党上下正在认真落实作风建设“八项规定”精神，这是一个很好的契机和切入点。以落实“八项规定”的成效为基础，以建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制为主体，为广大人民群众所欢迎的好的作风一定能够蔚然成风。

第二篇：立足岗位 聚焦四风优化作风

立足岗位

聚焦“四风”

优化作风

——党的群众路线教育实践活动学习体会

贾家墩小学 王志仁

习近平同志指出，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。教育系统自上而下地对作风之弊、行为之垢进行了一次大排查、大检修、大扫除。这一重要论述，现实针对性与指导性很强，为我们深入开展党的群众路线教育实践活动明确了着力点和主要抓手。我作为共产党员积极响应学区党支部组织的群众路线教育实践活动的号召，充分利用工作时间，借助他人、媒体、网络等多种媒介，深入扎实地展开理论学习，在学习的过程中结合本人的工作实际，深刻检讨自身存在的问题，比照先进，切实改进。以下我就系统地将我对群众路线的学习认识，以及自身反思和进步做一总结，以便本人在今后的工作中能进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁。

一、学习收获

（一）树立坚定信念，转变工作作风

在本次活动中，我通过对我党密切联系群众的光辉历史及重要经验教训的学习，牢固树立执政为民的理念，在党员领导干部中要充分发扬我们党做群众工作方面的优良传统和作风，在实际工作中自觉地坚持马克思主义的群众观点和党的群众路线，坚定地站在人民群众的政治立场上，处理各项工作始终着眼于最广大人民群众，不断增强做好党的群众工作的自觉性。只有这样，党 的执政能力的提高才能有牢固的思想基础，才能有正确的目标方向，才能体现“科学发展”和“和谐社会”的本质要求。

作为党员教师要从战略和全局的高度，深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，认真借鉴运用第一批教育实践活动的成功经验和好的做法，把开展教育实践活动作为当前的一项重大政治任务，以高度的思想自觉和行动自觉，积极投入到教育实践活动中来，持续推动作风建设不断深入，为全县教育和谐稳定发展提供强大动力。

作为共产党员，本人将在政治上始终与党、教育系统、学校要求保持一致，努力执行国家、教育局、学校的各项重大决策，始终保持端正的思想，能够以学校管理条例为依据，维护学校和广大师生的切身利益。我更加清楚地认识到：在日常工作中，要做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理业务工作的能力。在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦。对于各项集体活动，能坚决支持，踊跃参加。对待同事，态度温和、真诚、负责，并始终保持积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。

（二）千方百计解决学生家长关于教育热点难点问题，改进群众工作

学生家长对学校存在的一些问题，往往关系到群众的切身利益，是热点和难点问题，也是群众迫切需要解决的实际问题。我校要从实际出发，查找、找准群众反映最强烈、最不满意、最迫切要求解决的突出问题，并认真制定妥善解决的措施。措施要实

在、可行，当前热点难点问题集中在解决损害群众利益的乱收费、体罚学生、乱办班、分班问题等。要经常向家长宣传党的路线方针政策、通俗说明国家的法律法规，帮助家长提高思想觉悟和文化道德水平。通过家长学校与家长进行沟通思想，交换意见，增进了解，取得家长对学校工作的理解和支持，同时组织发动家长齐心协力共同解决热点难点问题。

（三）切实把握群众工作的特点和规律，提高党员干部开展工作的能力

一是转变工作作风。要求全体党员干部带着热情、诚恳的态度，精益求精的精神深入到教师当中，站在教师的立场，倾听教师的心声，同教师打成一片，努力得到教师的理解和信任，齐心协力为教育事业开创新局面。

二是做事要正大光明。凡涉及教师切身利益的事和容易出现干部以权谋私的环节，都要及时向全校教师公开、公示，接受监督；各项校务工作的开展都要做到正大光明，不假公济私、不搞小动作、不拉帮结派，切实为学校、教师、学生、家长利益出发。

三要定期组织群众工作培训活动，并且开展实践活动，努力提高运用群众工作方法的水平。将说服教育、示范引导、切身践行和提供服务等多种方法凝聚融合，来激励群众。通过耐心细致地工作，帮助广大群众正确认识改革中出现的各种暂时困难，引导群众与党和政府站在一起，提高人民群众的认识，开阔视野。

四要重视团结一切可以团结的社会团体力量，发挥积极作用。重视党与群众及各种社会团体的组织号召作用，了解群众的所思所想，切实做到亲民爱民为民。从而，不断提高我们党员干部对群众工作的驾驭能力。

（四）结合教育实际建立健全系统的群众工作体制。

一是要建立健全齐抓共管工作体制。重视并善于做好与教师、家长、学生的基础工作。要细致、耐心、顾大局、有爱心、系统地、全面地开展好教育教学工作。

二是建立健全教师、家长、学生信访机制。广泛推广民主生活会、民主评议党员干部活动以及教代会等，及时听取广大教师的意见、建议和批评，听取他们反映基层情况和教师建议。及时解决教师提出的问题，维护教师的民主权利。同时也要诚恳地听取家长和学生对教师和学校的意见建议，争取家校共同携手促进教育的蓬勃发展。

三是要建立健突发事件应急机制。对教师、学生、家长团体反映的意见和要求，必须高度重视，及时化解，尽力把各类矛盾解决在基层。

四是坚持以民主的方法、说服教育的方法对待群众，和平地化解冲突，解决问题。逐步把处理基础性事件纳入法制化规范化的轨道，靠科学的体制和机制化解矛盾、维护稳定，努力实现广大人民群众的利益。

二、自我反思

照上级遵守党的政治纪律情况，贯彻落实中央八项规定、转变作风方面的基本情况的要求，我们结合教育实际进行对照检查。通过对照检查，我找出了自身存在的一些突出问题。在此，本人就以严谨、坦诚、谦虚、谨慎的态度将个人工作中存在的问题做以深刻的反思：

（一）在形式主义方面，突出表现在：有时候只注重上级的工作安排部署，忽视了考虑基层的工作实际，工作中惯于流于形式，满足于形式。

1.贯彻落实上级精神惯于生搬硬套，文件精神领悟不透彻，拓展不全面，机械地模仿兄弟单位，不能自觉得结合基层现实情况认真落实。

2.工作中遇到困难问题，满足于表面文章，轻描淡写，没有研究出切合实际又切实可行的办法。

（二）在官僚主义方面，突出表现在：不善于倾听群众的声音。

1.工作中没有广泛地接触群众，倾听群众的声音，个别问题的决定过于自以为是的武断，个别时候不能自觉的理论联系实际，部分工作脱离了实际。

2.党员干部关心教师工作生活过少，与教师之间沟通不够，不善于联系群众。

（三）在享乐主义方面，突出表现在：对自身要求不严格、工作热情不高、党员带头作用不突出；工作思路不清晰、重点不突出；开拓意识、敬业精神不足。

在日常工作学习中没有严格要求自己，同时，由于世界观、人生观、价值观与理想信念密切相关，我们在理想信念教育中缺乏树立正确的世界观、人生观、价值观。看形势、看问题没有做到全面看、看全面，没有做到不畏浮云遮眼望；不懂的具体问题具体分析，不懂得发展中的问题靠发展来解决，前进中的问题在前进中克服。在工作中热情不高，态度不积极，显得安于现状，作为党员干部，没有自觉投身于推动社会生产力向前发展的物质创造和精神创造当中，没有在理想信念的追求中实现生命的价值和意义。

一些干部员工不能正确对待理想信念，只要“实惠”不要“主义”，混同于一般群众，放松对本身的严格要求，个人主义、自

由主义严重。是理想信念的严重不足和缺失。

由于学习制度不健全，在有限的学习时间内，零星学得多，系统学习少，政策学得多、理论学得少，联系工作学得多，联系思想学习少，对学习往往满足于一知半解，不能真正的入脑入心。致使我们不能很好地运用辩证的、全面的、联系的、发展的眼光去看待和处理问题，从而影响了我们分析情况、驾驭局面的能力，造成了工作中存在的主观主义、片面性和简单化的倾向。

由于习惯于用传统的思维方式来对待社会发展中基层教学工作所遇到的一些矛盾，用传统的工作方法来处理新的历史条件下所面临的新情况、新问题，而没有能够自觉地开拓进取，努力创新，提高决策水平和工作效率，同时，由于工作作风有飘浮现象，欠缺踏实，有些工作还存在一些薄弱环节。

（四）在奢靡主义方面，突出表现在：工作中不能时时处处例行勤俭节约。

由于工作中长期存在形式主义、官僚主义、享乐主义的作风，自然而然地就形成了奢靡之风。在部分工作中将个人利益摆在集体利益之前，不考虑集体得失，时有铺张浪费的现象发生。而且勤俭节约很多时候成了一种口号，没有在小工作中充分践行，事无巨细，细节决定成败，这些方面细化不够。

三、今后打算

（一）要加强学习，增强理论功底

提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

（二）要立足岗位，树立奉献理念

作为一名党员教师，既然选择了教师这个职业，就要无愧于“教师”这个称号。要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对学校负责。在工作岗位上体现共产党人的本色，发挥共产党员的先锋模范作用，把智慧和力量、积极性和创造性凝聚到一心一意教书育人上来。坚决抵制工作沾轻怕重，只愿享受权利，不愿承担责任，只愿上课，不愿干临时性工作等享乐主义。

（三）要密切联系群众，做细做好工作

作为一名党员教师，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。必须密切联系、努力服务群众，注重解决工作作风和方法上的问题，把联系群众、服务群众的工作做深、做细、做好，把群众的呼声作为了解情况、思考问题、开展工作的首要基本依据。既要身到，与群众打成一片，更要心到，当群众的贴心人。应该做到全心全意为学生服务，在教学中要根据学生的接受能力，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行做好本职工作。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。坚决抵制工作不实不细，教案照抄照搬等形式主义。

（四）要务实创新，增强工作实效

要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提

出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

总而言之，作为党员教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，明确方向，要围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义道德教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。自觉践行群众路线,党员干部要深刻认识到群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线，牢固树立群众观点，自觉摆正同人民群众的位置，真正做到从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，从群众中汲取智慧和力量，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，努力成为群众感到离不开的好党员、好干部。不断增强群众工作本领。把党的群众工作理论、政策作为学校党支部学习和干部教育培训的重要内容，着力增强学校领导班子、党员干部开展群众教育工作的能力。

第三篇：聚焦“四风”问题是加强作风建设的突破口

聚焦“四风”问题是加强作风建设的突破口

主讲人：周宗贵 与会：全体教师 时间：4.23 地点：多媒体教室

为贯彻落实中央和市委、区委开展第二批党的群众路线教育实践活动的有关要求，结合教育系统内部开展第二批党的群众路线教育实践活动提出的要求，结合我校实际，学校迅速成立了以校长为组长的教育实践活动领导小组，切实把教育实践活动作为当前学校的一项政治任务、重点工作来抓。

《党的群众路线教育实践活动工作会议》上习近平指出：要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。以科学发展观为指导，在教育界开展整顿“四风”运动，加强教师作风建设，办好人民满意教育。开展教师作风建设，要求教师牢固树立社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

“教师是人类的灵魂”，“教师是人类的工程师”，“教师无小节，处处是楷模”。人们总给予教师较高的荣誉，较高的要求。一代画家、散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。丰子恺的比喻给教师职业的准则和要求为教师做了最好的诠 释。

一、当前存在的问题

1、个别领导存在着侥幸心理、得过且过、碍于情面老好人现象。

2、领导班子个别成员存在工作业务能力不强，不能一身作则。

3、个别教师存在业务钻研精神不足，混日子、不思进取、得过且过等教风问题，在教学中随意调课、换课，上课迟到、下课提前等态度不端正等情况。

4、个别教师存在不经常与学生谈心交流，了解他们的思想状况和实际需求？对因学校条件所限或按照有关规定不能办理或暂时不能办理的事项，存在不会静下心来，给学生作出客观实际、耐心细致的解释。

5、个别教师存在学生在学习、生活和成长过程中遇到的困难，有麻木不仁的心态现象，对学生在学习中提出的质疑，存在置若罔闻、敷衍了事等情况。

6、个别教师在备课和课堂教学环节，存在有忽视教材、忽视学生、忽视教法倾向的主观主义、闭关自守、墨守成规、方法陈旧等问题。

7、个别教师对在授课班级发现的班风、学风方面的问题，存在听之任之、放任自流现象。

8、个别教师在科研工作中，存在抄袭、剽窃、搭车署名、侵吞他人成果等学术不端行为。

9、个别教师存在有私自给学生补课现象。

10、个别教师存在指定地点让学生购买教辅资料现象。

11、个别教师存在体罚或变相体罚学生的现象。

12、个别教师在工作中存在违反规定收受学生或其家长的宴请、礼品、礼金、有价证券、支付凭证等现象。

二、分析其存在的主要原因

1、理论学习不够

对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”、教师职业道德规范、新时期师德师风建设等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解不深，对构建社会主义和谐社会和贯彻落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。

2、集体主义价值观不强

没有真正理解和掌握群众路线及群众观点，群众路线和群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。教师也应牢固树立群众观点，把人民利益放在第一位，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，想群众所想，急群众之所急，做到权为民作用、利为民所谋、情为民所系，要切实当好人民公仆。在工作中，部分人对待集体利益考虑得不周全，总是认为个人在集体中的重要作用，唯我独尊，高高在上，为了个人利益，不惜以损害集体利益满足个人私利。

3、责任意识不强

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去 为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

4、工作适应能力不强

主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。

三、下一步整改措施

1、整顿教风

一是对严重违背师德师风的教师进行严惩，规范教师行为，加强对教师的职业培训。二是加强“四风”问题的督查。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

2、进一步坚定政治信念

要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。

3、加强学习，提高素质

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。

4、进一步加强自身建设

要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

5、加强廉政建设

加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看；耳不聋，不该听的不听；手不伸，不该拿的不拿；嘴不谗，不该吃的不吃；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

6、振奋精神，务实创新 彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

7、加强思想修养，提高工作能力。

严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

8、家长评学校

学校定期邀请学生家长来校进行座谈，要求家长从“校纪校规”、“师德师风”、“收费工作”等方面对学校做出评价，同时学校将在最短的时间内将家长提出的问题或认为不够的地方给予解答或改进。

9、学生评老师

每学期结束后，由学校统一组织学生对任课教师从“言行举止”、“课堂效率”、“家访工作”等方面按“满意”、“基本满意”、“不满意”进行评价，掌握教师教学过程中的第一手材料，也为教师进一步改进工作作风，提高工作效率提供最有价值的参考。

10、教师评干部

每学期结束后，全体教师对学校领导和教育行政部门从“德、能、勤、绩”进行考核。按照考核结果，按比例评出优秀领导干部，同时对中层干部作为下届参加竟聘的主要事实依据。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我们将在教体局的正确领导下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为郸城教育事业做出应有的贡献。

2014.04

万州区燕山学校

第四篇：四风作风

四风作风

1、形式主义表现突出。业务工作方面深入不够，习惯于对上级布置的任务当“中转站”、当“二传手”，满足于开会发文了事，说过就算干过了，对基层真实情况不了解，只重表面文章，不求解决实际问题，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。再如开大型会议、活动不为议事，而为轰动效应，只注重活动的形式，不追求活动的真正效果，对工作中的问题避重就轻，出现事故多强调客观原因不讲自身问题等。

2、官僚主义思想严重。个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。精神有些倦怠，拼劲、闯劲不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“过得硬”。民主意识淡化，家长作风、长官意志抬头，下属、同事的意见听不进去，“官”越做越大，脾气越来越坏，生活要求越来越高，发言稿很少自己写，文件也不仔细看，不思进取、安享太平。

3、享乐主义有所抬头。各种公务往来用公款请客吃饭，客人少主人多。利用各种理由出游，到旅游胜地开会、考察、参观。有时用公款用公款送礼。（中华励志网）工作事业心不强，责任心不足，存在艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。受社会上的歪风邪气影响较大，工作不讲奉献、讲回报，处事不讲原则、讲人情，生活不讲节俭、讲排场，热衷于“小圈子”、结交“小朋友”，吃吃喝喝、迎迎送送，贪图享乐。

4、奢靡之风时有存在。有讲排场，比阔气的想法，乐于接受高规格接待，觉得这样才有面子，像领导。不追求健康的生活情趣，不爱学习爱比穿戴、比汽车、比住房，各种欲望似乎永远无法满足。开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，有时甚至假借工作之名，搞迎来送往，超规格接待等等。

第五篇：整顿四风 加强作风建设

整顿四风学习心得体会

4月11日，我单位全体成员在廉政教育基地召开群众路线教育廉政警示教育会议。培训会现场，我们一同参观了廉政案例宣传版面，观看了《四风之害》警示纪录片，重温了入党誓词，并有单位代表进行了表态发言。这次教育学习的主题以整顿“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”等四风为主，作为一名人社干部，我觉得此次教育培训学习十分有必要。

一、整顿形式主义，就是要求我们处理好内容与形式的关系。内容决定形式，无论是工作还是生活学习，内容都是最为根本的，形式只是内容的具体表现。内容是本，形式是末，不能本末倒置，也就是要求我们对待工作上要“讲实话、办实事、求实效”。对照检查，我的部分工作停留在形式主义阶段，具体表现在：作为一名人社干部，凡是领导重视的工作，自己想尽全力干好，干出好成绩，让上级领导肯定。而自己份内的别的正常工作，从思想上不够重视，干起工作不能全面考虑，片面追求结果而忽视了效果。干工作以领导重视程度为起点，我觉得这就偏离了最初的目标，在进行了深刻反省之后，我决定在以后的工作中，一定要解放思想，实事求是，结合实际开拓创新，将本职工作干全、干细、干出效果。

二、整顿官僚主义，就是要求我们处理好上级与下级关系，自身与他人的关系。对照检查，我的部分工作缺乏一定的责任心，工作态度官僚，工作形式简单。下一步干工作，我要切实做到“身入、心入、深入”状态，提高工作责任心，2-