在首届特色学校建设校长论坛上的讲话2（共5篇）

第一篇：在首届特色学校建设校长论坛上的讲话2

在首届特色学校建设校长论坛上的讲话

（2010年12月9日）

各位校长、同志们：

特色学校建设，是我们今年部署的一项重点工作，也是十二五期间我县教育事业发展的一个基本策略。现在仅仅是起步，将来我们还要坚定不移地抓下去。借今天交流机会，我就特色学校建设工作讲几点意见。

一、为什么我们要搞特色学校建设工作

首先，进行特色学校建设是国家政策意志。早在1992年《中国教育改革和发展纲要》就明确指出：‚中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。‛今年《国家中长期教育改革发展规划纲要》又指出：‚树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。‛不难看出搞特色学校建设不是我们首创，也不是我们独出心裁，而是国家多年来的一贯政策导向。

其次，建设特色学校是新时期促进教育均衡，实施素质教育的有效途径和方法。教育的本质是什么？就是要促进人的发展，提高人的素质。教育的最终目的是追求人的发展，既包括学校的管理者和教师，更关注学生的成长。特色学校是全面优质和个性鲜明的学校，是能充分促进人的发展的学校。‚我们的教育不是交给了学生什么，而是发展了学生什么‛。要落实素质教育，要推进教育公平和均衡发展，要提高教育质量，从学校管理角度讲，怎么做？特色学校建设就是最有力最有效的抓手！因为特色学校建设要求立足学校实际，挖掘内在潜力，扬长补短，发现优势，发展优势，创造优势，形成优势，进而扩展至学校整个工作，全面优化教育教学，提高教育质量。

第三，特色学校建设是体现校长工作价值的标杆。当前，是我们加快实施中小学布局调整，整合、扩大优质教育资源的关键时期。大中、城郊扩容改造，优化师资，接收原大荔师范校区，筹建同州中学，两宜、冯村、羌白三所高中将很快实现迁建进城，随后朝邑高中也将迁进县城；新建洛滨中学，城关、许庄、石槽、双泉、下寨等十几所初中和小学建设项目也都在积极建设中；十二五全县规划保留4所高中，10所初中，110所小学，全县中小学布局结构、办学条件将全面优化。在此基础上，我们要大力推进学校内涵式发展。校长作为学校的领导者、管理者和组织者，在此机遇面前大有可为。解放思想、大展身手，着力于特色学校建设，推动学校内涵发展，提高质量，才能真正体现校长工作的价值，才能紧跟时代步伐，否则，就要落伍，就要被时代所淘汰。

二、我们怎样部署特色学校建设工作的 当前，各地特色学校建设方兴正艾，如火如荼，一些地区走在前列，取得显著的成效，如重庆市，浙江海宁，江苏镇江，山东烟台等地以特色学校建设引领区域教育发展，彰显教育品质，显示出了特色教育的强大生命力。我县特色教育也有过一些实践探索，如云棋的艺术教育、埝城的珠心算、两宜高中的体育等，产生了一定的影响，但还没有形成特色品牌，特色效应不明显。

我们把今年作为特色学校建设启动之年，在全县教育工作会上我专门强调了这项工作，教育局还重新修订了《学校年度工作考核方案》，把特色建设单列出来，与常规共性目标并行对学校工作进行考核，以体现县局对特色学校建设工作的决心和重视。为了进一步提高认识，明确导向，营造氛围，推进工作，我们又两次发文，通知举办特色学校建设校长论坛，并在大荔教育网开通特色学校建设专栏，所做这些，就是要给特色学校建设工作搭建平台，铺平路子。另外，根据学校的申报和学校特色工作进展的情况，县局专门派工作组进行考查，就是要一边探索，一边总结经验，先确定几个先进典型学校，树起示范点，积极进行引导和榜样示范。在此，我给大家再次吹风，特色学校建设工作要沿着‚总体规划，分步实施，重点突破，整体推进‛的思路强力推进下去，搞它个三五年，下势搞出成效。

三、当前特色学校建设工作取得的成效和存在的问题 经过一年的实践和探索，我们一些学校的特色工作取得了实实在在的进展和成效，像石槽初中、城关中心的国学教育、安仁初中以人生计划书为载体的理想前途教育、赵渡中心的电子备课、云棋小学的同课异构促进教师专业成长，洛滨中学先学后教，当堂训练课堂模式，两宜高中新课改课题带动教育科研等都初显雏形，蓬勃发展。还有一些学校特别是偏远薄弱学校的校长认真调研、思考分析了学校的现状条件，‚弱则思变‛，着力对薄弱环节突破进行特色学校建设，做了大量有益的探索和实际的努力，像苏村中心的阳光体育，高明初中的教师队伍建设，雨林中心、西寨初中的课堂教学教研，范家初中的校园环境建设等，使学校在困难中执着前进，悄然发生着变化。这些都令人感动和欣慰。但另一方面，我们的特色学校建设工作上还存在一些突出的问题。

一是个别学校、校长思想麻木，重视程度不高，行动迟缓。到我们开会前还有近十所学校校未交论文。我们这些校长懒于学习，不思进取，无所作为。缺乏勇于担当的激情和扎实工作的干劲，更谈不上创新了，学校工作四平八稳，按部就班，没有起色。

二是没有廓清特色学校建设的内涵，强调客观条件。认为学校地理偏、学生少、基础差，各方面条件都弱，什么都不能和城里或者其他条件好的学校比，找不到自己的特色项目，找不到切入点和突破口。重庆有个地处农村的玉屏小学，仅有６个教学班，学生不足200人，但学校积极开发校本资源，组织学生开展综合实践活动，如今‚绿色学校‛、‚百草园‛、‚少年龙队‛、‚小课题研究‛等系列综合实践活动，已成为该校的特色活动项目，在当地区域产生了较大的影响。再举个就近的例子，苏村中心的实验小学，学校条件差、师资弱、学生少且基础差，但学校就根据寄宿制，学生在校时间长的特点，把‚阳光体育‛作为特色项目，教师与学生一块参与，利用体育课、课间活动和放学后空闲时间，开展踢毽子、跳绳、呼拉圈、羽毛球等丰富多彩的体育活动，学生身体得到锻炼，心理健康成长，杜绝了课余追逐撵打、犯错违纪行为，校园环境日趋安全和谐，学生觉得在校很有意思，更爱学校了，由此也更加喜欢在学校的一切学习生活了，教师的责任心更强了，教学质量也突飞猛进，在全乡小学中教学成绩遥遥领先，生源更不用愁了，出现了‚不愁学生，只愁没有桌凳‛的现象，学校很快达到了近400人的规模。一个阳光体育特色教育活跃了校园气氛，融洽了师生关系，保障了校园安全，提高了教育教学质量，盘活了学校整体发展。所以哪怕是学校小，条件不好，只要能从一点一滴做起，从小项目做起，从实际做起，照样能取得巨大的成绩。

三是一些校长缺乏思考力、创造力和务实精神，拘泥于经验，工作停留于表面文章，一切按部就班。相反，我们有的校长就善于思考，并且真抓实干取得出色成效。像安仁中心，他们就根据实际提出了星级评比班级管理制度，从养成教育入手抓，创造性地提出了十星评比，而且把每一星的内涵具体化，使学生思想道德教育、学习志趣养成、生活能力发展变成实实在在看得见摸得着的东西，循序渐进，取得明显成效，教师工作积极性高涨了，学生自我教育的意识增强了，教风学风变浓了，校园环境文明和谐了，教学质量提升了，家长社会更满意了。

四是一些学校孤立特色建设工作，缺乏从精神文化、制度文化、行为文化的统筹和整体构建，没有把特色工作与学校环境建设、课程建设、教师队伍建设、德育工作、常规教学、学校管理制度等有机地融合起来。特色工作局限于搞几次活动，讲几场报告。

四、今后特色学校建设的设想

1、强化特色学校建设学习研究，特色学校建设校长论坛我们还将每年一届持续举办下去。另外，还要通过组织学习《人民教育》、《中国教育报》等报刊‚特色学校建设‛专辑文章及有关特色学校建设的教育理论专著，聘请专家举行特色学校建设专题讲座，走出去考察外地特色学校建设先进等，不断引导校长及广大教师深入研习教育理论，提高认识，转变观念，激发特色学校建设的内动力。

2、成立特色学校建设指导委员会，指导帮助学校找准特色发展的载体和抓手，由小到大，由点到面，由低到高，逐步推进特色学校建设，力争十二五期创建6-8所特色鲜明，质量优胜的品牌学校。

3、制订和完善特色学校评估指标和标准，科学评价学校特色发展水平，逐年授予一定数量学校‚特色学校‛称号，树立典型，适时召开特色学校建设现场会，推广典型，不断扩大‚特色学校‛数量，实现整体推进全县特色学校建设，全面提高教育质量的目标。

4、健全特色学校建设工作考核制度，要把特色学校建设工作与学校整体工作结合起来，与校长工作业绩结合起来，与布局调整工作结合起来，与人事制度改革工作结合起来，增强校长的责任感和使命感，推进学校特色建设工作，促进学校发展和教育质量提升。

同志们，特色学校建设是一项长期而艰巨的任务，希望大家能够齐心协力，勇于担当，积极行动，扎实工作，向先进学校看齐，求真务本，创造实实在在的业绩，把我县教育提高到一个新水平。

第二篇：在首届青年创业论坛上的讲话

在首届青年创业论坛上的讲话

尊敬的各位嘉宾、同志们、青年朋友们：

在春意盎然的5月，我们相聚在**，共同举办首届“**青年创业论坛”，展示研究成果，交流先进经验，探讨发展趋势，共商应对策略，这对于加大**青年创业行动的实施力度，营造有利于青年创业、就业的良好环境和氛围，引导、扶持青年走自主创业的就业之路，进而推动我市就业和再就业工作的发展必将产生积极的影响。在此，我谨代表市委、市政府向论坛的举办表示热烈的祝贺！向参加论坛的各位朋友表示诚挚的欢迎！

当前，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。宏伟的发展目标呼唤着新一轮的创业热潮在中国大地上涌动。团市委、市青联举办“**青年创业论坛”，就是通过搭建培养创业理念、传授创业知识、交流创业经验的平台，来碰撞智慧火花，促进创业合作，传播创业精神，从而孕育富有时代和青年特点的创业文化，营造有利于青年创业的良好社会氛围，引导青年投身创业的伟大实践。

青年是最具活力和创造力的群体，蕴涵着巨大的创造热情和创业潜能。创业是青年的本质特征，是成就事业，实现人生理想的根本途径。今天，生逢中国和平发展的伟大时代，广大青年更应该发

扬艰苦创业的优良传统，抓住机遇，在新一轮的发展中争取新的更大的作为，把青春和智慧融汇到创造美好未来的不懈奋斗中，把激情创业和理性创业有机地结合起来，在创业的行动中改变生存的状态，实现自身的价值，在事业的发展中寻找事业的依托，营造人生的舞台。

发展需要创业、创业促进发展。青年创新创业离不开各级党委、政府的关心和支持，要根据青年的特点，把鼓励支持青年创业作为推动发展的重要措施，旗帜鲜明地鼓励青年创业探索，给想创业的以机会，给敢创业的以舞台，给创成业的以待遇，在全社会形成崇尚创业、勇于创业、乐于创业的风气，把蕴藏在青年中的巨大创业潜能最大限度地开发出来，把青年争先创优的积极性充分调动起来，把青年创业致富的聪明才智充分释放出来。下面我就推动我市青年自主创业谈几点意见和想法：

一、要充分认识深入青年创业行动的重大意义

青年是社会主义现代化建设的生力军，能不能团结凝聚更多的青年，直接关系到党的执政基础。要凝聚青年，根本的途径就是要用切实的服务促进青年成长发展。而促进青年就业和再就业，帮助青年创业和兴业，是新形势下服务青年的重要内容。做好这项工作，就是抓住了服务青年的关键。只有把青年的愿望实践好、把青年的利益维护好、把青年的事业发展好，才能够增进青年对党的感情，增强党对青年的凝聚力，把广大青年凝聚在党的周围，不断巩固党的青年群众基础。我们实施青年创业行动就是要通过我们的工作，努力推动青年的全面发展，通过创业提供更多的就业岗位，形成人与人和谐相处的社会关系，促进社会的协调发展。

二、要全面推进**青年创业行动

先进的创业理念是青年创业成功的前提。要遵循文化引领青年、文化塑造青年的规律，努力打造符合时代要求、具有青年特点的青年创业文化，使创业这一主旋律真正被青年认同、被青年唱响，为青年创业实践提供源源不断的精神动力。要广泛宣传青年创业行动，努力在全社会营造浓厚的鼓励青年创业的文化氛围。要不断研究涉及青年创业的前沿问题，强化对青年创业的理论指导。要帮助青年树立积极的创业态度和正确的创业取向，正确对待创业活动中遇到的困难和挫折，珍惜难得的创业机遇，大力发扬新时期创业精神，自觉以与社会主义市场经济发展要求相适应的创业理念指导创业实践，在自主创业中实现人生理想、实现自身价值，为经济和社会发展作出应有贡献。

良好的创业环境是青年创业成功的重要条件。要充分利用电视、报刊、广播、互联网等媒体，大力弘扬、传播创业文化，大力宣传青年创业典型、青年创业之星的先进事迹，树立“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的风尚，形成鼓励创业、宽容失败、创业光荣的良好社会氛围。要建设完善政策环境，积极争取有关部门制定更多的创业政策，降低创业门槛，简化审批程序，保护

创业成果，保障创业者的合法权益，为包括青年在内的广大创业人员提供良好的制度环境。

三、要正确处理好两点关系

在推进**青年创业行动中，要树立科学的发展观，正确认识和解决关系工作长远发展的一些问题。首先，要正确处理工作热情和科学态度的关系。促进青年就业和再就业工作，要求高、难度大、任务重，来不得半点虚假，需要保持旺盛的工作热情。要发扬不怕吃苦、坚韧不拔的精神，保持旺盛的进取心，把服务对象当成自己的兄弟姐妹，发自内心地关注他们的需求，关心他们的疾苦，为他们办实事、做好事、解难事，永不轻言放弃，永远追求向上。在保持这样一种工作状态的同时，我们也要认识到，做好这项工作仅仅有热情是远远不够的，还要有一个科学的态度。要把握工作定位，在党和政府就业和再就业工作全局中找准位置，明确自己的角色、职责和努力方向，制订切实可行的目标，选择合适的作用路径和方式。要充分尊重青年的自主性，充分调动青年的积极性，鼓励青年大胆去闯、大胆去试。要结合实际，勇于探索，大胆实践，创造性地开展工作，推动工作方式的创新。其次，要正确处理营造声势和求真务实的关系。在推进**青年创业行动中，我们一方面要努力拓展工作领域，丰富工作项目，扩大工作覆盖面，推动工作上规模，提高工作的知名度和影响力，着力打造**青年创业行动品牌，努力做到启发一批创业青年，影响一代**青年；另一方面也要坚持求真

务实的态度，注重把质量、成本、效益、标准等观念和评价机制引入到工作中，把工作效益和工作成果有机的统一在一起。各级各部门要本着对青年负责、为青年办实事的态度，坚持“实”字当头，做到思想务实、措施切实、作风扎实、成果真实，防止工作中出现缺乏实劲、缺乏狠劲、缺乏韧劲等现象，脚踏实地，埋头苦干，务求实效。

就业是民生之本、安国之策。做好就业和再就业工作，事关人民群众的切身利益，事关改革发展稳定的大局，事关全面建设小康社会目标的实现。就业离不开创业，在我国当前劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾十分突出的情况下更是如此。解决就业，仅仅靠在现有岗位中进行调剂是远远不够的，关键在于培养创业型人才，变安置型就业为开发型就业。共青团作为党的助手和后备军，作为先进青年的群众组织，要把促进青年就业和再就业工作作为一项重大而紧迫的任务列入重要议事日程，继续高扬创业的旗帜，进一步发挥群团组织的优势，更加有效地整合社会资源，采取更加有力的措施，付出更加艰苦的努力，着力培养一大批创业型青年人才，在引导青年创业和服务青年就业的结合点上发挥积极作用。

我衷心地希望，社会各界人士能够继续关心、支持中国青年创业行动，为这一工作的深入推进贡献智慧，提供指导，争取政策，优化环境，使这项工作能够向着更趋科学性和系统性，更具社会化

和事业化的方向发展，为我市深化改革、扩大发展、维护稳定作出更大的贡献。

最后，预祝论坛取得圆满成功！



第三篇：在全市首届小学校长论坛上的讲话（推荐）

同志们：

近年来，全市小学以提高教育质量为第一要务，深化改革，强化管理，推动了小学教育又好又快发展，涌现了一批办学思想端正、学校特色明显、育人效果显著、社会反响良好的学校。但城乡区域之间发展不平衡。为进一步探讨新形势下小学发展规律，提高小学教育质量，市教育局决定召开小学校长论坛，为全市小学校长搭建一个交流学习、共同发展的平台，实现资源共享、均衡发展。

刚才，市实验小学等12位校长联系学校实际做了典型发言，总结了成功经验，提出了意见和建议，充分体现了每位校长都是用心在谋划，用情在管理，用力在发展教育。希望与会同志共享论坛智慧，汲取好经验，谋划新思路，采取新措施，确保论坛出成果。借此机会，我讲三点意见：

一、立足小学教育长远发展，用战略思维规划学校

小学教育是整个教育事业的基石。要提高整个教育质量，必须从小学教育抓起。作为一名小学校长，必须用战略思维规划学校发展。

（一）明确学校方向性发展目标。方向性发展目标，就是把学校办成什么样的学校，培养成什么样的人。学年初，市教育局提出了义务教育规范、均衡、优质、特色发展“四个目标”，实现“办好每一所小学，育好每一个学生”，这也是对小学校长办学的总体要求。因此，各位校长要进一步明确办学宗旨，科学制定学校近期目标和长远目标，以及实现目标具体措施，理清发展思路，全面提升小学内涵和办学品位。

（二）制定学校标准化发展规划。随着学校布局调整的推进，我市启动了标准化学校建设工程，一些学校已基本实现标准化。如，兰村小学作为全国义务教育均衡发展交流研讨会的参观点，接受了中央、省市领导的参观，受到各级领导高度评价。今后，小学建设一定要向“标准化”迈进，都要找到与“标准”的差距，制定好“六个方面”发展规划：一是校舍、设施、图书、仪器等硬件建设规划，要达到省标准化学校建设的要求；二是现代学校管理制度，实现科学化和人文化管理；三是教师队伍建设规划，实现学科教师专业化发展；四是学校文化发展规划，打造高品位文化学校；五是课程建设发展规划，实现课程育人目标；六是全面教育质量提高规划，实现小学教育持续发展。各项规划既要考虑长远目标，又要体现阶段要求；既要组织教育干部和专家进行论证，又要发动教师参与。学期末，各学校要完成学校发展规划的任务。

二、坚持素质教育办学方向，用先进思想管理学校

办好一所学校，必须有一个好的办学思想。

当前，我市小学总体上树立了素质教育的办学思想，但也存在一些问题，主要表现为学校之间发展还不平衡，城区部分小学班容量较大；农村一些小学规模较小，教师专业化水平较低。一些学校存在着单纯以考试分数评价教师和学生的问题，造成学生片面发展。特别是课堂教学高耗低效的问题还很突出，死记硬背、机械训练、重复训练的状况还普遍存在，学生课业负担还较重。这些问题虽然是发展中的问题，但决不能轻视，必须下决心予以纠正。

一要加强养成教育。什么是教育？教育就是要养成习惯。小学教育更要注重学生良好的学习、生活习惯的养成，从小事做起，对学生严格的规范训练，培养他们道德高尚、文明礼貌、仪表端庄、言行一致的良好品质。

二要规范办学行为。要严格执行省普通中小学校管理规定。城区要严格控制教学班人数，农村小学要提高小班化教学效益。要认真落实课程计划，开齐开好课程。严格控制作息时间。适量布置作业量，小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。

三要加强精细管理。坚持全员、全面、全过程管理，特别要加强计划、备课、上课、作业、辅导、考试和考查等教学常规的精细化管理，建立教学监督组织，加强教学监控，实现“教有规、行有责、学有范”。

四要构建高效课堂。每位校长要把精力集中在课堂教学上，持之以恒抓好集体备课，提高“通案”编写质量；推广先进教学方法，如目标教学、学案导学等，优化课堂教学过程。要经常走进课堂，积极参与 “说课、讲课、评课”活动，研究高效课堂策略，提高40分钟效益。

五要开展丰富的课外活动。每位校长和教师都要尊重儿童个性，促进全面发展，为学生幸福人生奠基。要大力开展德育实践活动，建好德育展室、队科室和德育长廊，开展“两史一情”和“六爱塑魂”教育，培养学生爱党、爱国等高尚情操。要积极开展阳光体育活动，上好“两课两操”，推广和普及“太极拳”“健身舞”，保证学生每天不少于1小时校内体育活动时间。积极开展艺术活动。在上好音乐、美术课的同时，学校要结合实际，组建合唱、舞蹈、器乐、美术、书法、摄影等小组，让一大批有艺术特长的学生更加出类拔萃。积极开展综合实践活动。切实制订实施方案，确定教师及其职责，让小学生有更多的时间去参与、体验乃至创造。

六要建设文化校园。校园文化对树立学校品牌具有重要作用。我们要继续推进以绿化、美化、净化和学生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动，大力开展校徽、校旗、校歌、校训、校刊为标志的“五个一”活动以及“学生社团”建设，使学校文化成为规范师生道德行为的载体，成为彰显学校特色的名片。

三、打造一流教师团队，用人格魅力发展学校

办好一所学校，说到底要靠教师。校长是教师的带头人，必须提升人格魅力，以自己的实际行动凝聚合力。

一要成为研究型的教育家。要淡化官位意识，强化服务意识，率先垂范，带头任课、听课和评课，带头教学研究，以教学领导教学，争做一名业务精通的行家里手。

二要全心全意为师生服务。心中时时装有师生，处处想着师生，主动为师生排忧解难。

三要发扬民主。要严于律己，民主治校，经常走进师生，在评先评优、考核、职称评定、效益工资、提拔使用等方面，要坚持公平、公正、公开原则，实现学校工作整体最优化。

最后，要求全市小学校长能以本次校长论坛为契机，把论坛的成果转化为进一步提高教学质量，争创办学特色的动力和措施，与时俱进，开拓创新，努力谱写我市小学教育改革和发展的新篇章！

谢谢大家！

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第四篇：在首届健康人文论坛开幕式上的讲话

在首届健康人文论坛开幕式上的讲话

尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：

上午好！很高兴能邀请这么多的名家、大家、专家共聚一堂，共同探讨如何加强X地区健康人文建设，这是XX第一次举办以健康人文为主题的大型论坛，是在我省医疗卫生事业改革发展的关键时期举办的重要论坛。首先，我谨代表XX对本次论坛给予的大力支持和热心帮助表示感谢！向远道而来的各位专家表示诚挚的欢迎！

医学是随着人类痛苦的最初表达和减轻痛苦的最初愿望而诞生的，是一门直接面对人的学科，是一门充满了人文精神的学科，即以人为研究主体，又直接服务于人，即是科学的，也是人文的。从它诞生的那一天起，就不只是单纯的技术，伴随它同时产生的是对患者的同情和照顾，是人道主义的关怀。医学比其他任何学科都更强调人文关怀，除了严谨的科学态度、精湛的医疗技术外，要求我们的医疗机构、医务工作者拥有更完善的人性修养、更温暖的人文关怀、更高尚的道德水平。

近几十年来，我国的医学技术发展取得了巨大的进步和辉煌的成就。我国居民人均预期寿命达X岁，孕产妇死亡率下降到X/X万，婴儿死亡率下降到X‰，医疗服务总量稳居世界第一。应该说，不论是医疗质量和资源总量的提升，医学科技水平和服务能力的进步，主要健康指标和服务效率的改善，我国取得的成就都是举世瞩目的。这些成绩得到国际社会普遍认同，成为发展中国家的典范。

但是，一方面是医疗服务资源、服务总量、服务效率、服务能力在数字上的提升，是以人工智能、3D打印、机器人手术、人工心脏、重离子治癌等为代表的先进技术在临床上的应用越来越广泛，另一方面是我们的医生越来越依赖设备、检查和技术，物质淹没了人性，科技代替了人文，冷冰冰的机器代替了人与人之间面对面的沟通和温暖，医患之间的距离越来越远。

习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”老百姓期盼着在享受先进医疗技术的同时，享受到更加贴心、更加温暖、更具人文关怀的医疗服务。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，如何让医学回归看病救人的本质，让医生这个职业回归救死扶伤的天职，让先进的医疗技术更好地服务于患者，是摆在我们这一代医务工作者面前最重要的命题。这也是我们整个医学界越来越重视人文精神，越来越重视健康人文的原因，是我们举办此次论坛的初衷。借今天论坛机会，我提出三点倡议：

第一，要大力弘扬健康人文精神，以人文精神指导提升临床水平。行医是一种艺术，而非交易；是一种使命，而非简单的一份工作。从事这个行业的人，要时刻保持对病人的尊重、热忱和关心，时刻保持对职业的神圣感，对生命的敬畏感。要看好病，既要问病情，也要看病人的状态、情绪，还要了解病人的工作、生活、睡眠等情况，这不是临床技术，而是临床水平。医生的好与坏不是以临床技术，而是以临床水平来评判。古今中外许多名医大家都是以医治和关爱患者为己任。张孝骞说：“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰”。裘法祖说“德不近佛者不可以为医，术不近仙者不可以为医”。作家梁晓声说“医生不是神，但医生这个职业确实很像神职，而从事神职的人，最大程度地克服了人性的弱点，形成一种无需提醒的自觉”。就拿问诊来说，问诊不认真，单纯对生物医学技术过度迷恋，不懂得精神心理的躯体化表现，浪费大量的医疗资源，做许多不必要、高成本、有创伤的检查，开过多不必要甚至可能有危害的药物，不可能让患者享受到解除病痛的疗效，医患关系当然难以和谐。要改变医患关系紧张的现状，我们必须大力弘扬健康人文精神，用人文精神指导临床工作，让医学回归应有的人文关怀，让医生回归看病救人的本职，回归健康保障的本职。只有这样，才能提升临床水平，才能重拾老百姓对医学和医务人员的信任。

第二，要大力弘扬健康人文精神，以人文精神改进医疗服务质量。医学的本源是人们彼此表达善意与关爱，医生与病人之间应该是面对面交流，而不是用沉默的技术与冰冷的报告单、检查单交流。医学应该是人与人之间的故事，而不是人与机器之间的故事。我国妇产科的主要奠基人林巧稚说：“医学不是修理机器，而是面对着活生生的人；医生要永远走到病人床边去，做面对面的工作；要把检查结果和自己的经验结合起来，然后做出诊断”。我们一方面要用好先进的技术，另一方面也要切实解决“见病不见人”“见报告单不见人”等过度依赖机器设备的问题。要以“强管理、重规范、优服务、抓细节、补漏洞、提质量”为手段，不断优化服务链条，完善服务流程，做优服务细节，更好地贴近患者、服务患者。要站在患者的角度上理解患者的心理与情绪，重视与患者的沟通，减轻患者的忧虑。服务流程的设计要尽可能地为患者着想，尽可能方便、优质、高效、温馨地去服务患者。在具体的诊疗行为和语言沟通中要尽可能体现人文关怀，要礼貌周全，服饰穿着整洁。拿听诊来说，听诊前我们应该告诉患者为什么听，要听什么，听完以后要做什么，要先把听诊器焐热，语言尽可能态度和蔼，这样患者才能更好地配合你，才能达到听诊效果。比如做检查，我们应该设身处地的为患者着想，向患者讲清楚做这项检查的重要性，特别是做一些隐私部位检查的时候，要格外注重患者的体验，维护患者的隐私和尊严。要为患者提供贯穿医疗服务全过程、全链条、全方位的人文关怀，使患者在就诊过程中始终感受到人性的温暖和人格的尊严，更好地消除病痛、缓解病情、减轻痛苦，帮助患者恢复健康。只有这样，医疗服务的质量才能真正提升。

第三，要大力弘扬健康人文精神，以人文精神提升医院管理水平。一年成功靠机遇，十年发展靠规划，百年不败靠文化。文化是医院管理的最高层次，有文化根基的医院才能不断地发展壮大。对医院的管理者来说，文化建设永远不是务虚的，而是实实在在的生产力，是新一轮医院发展的引擎。我们不能把医院文化建设简单理解成为可有可无的、不能产生直接效益的管理理念，理解为一种服务手段。经历过软硬件的高速发展之后，文化建设必然是医院改革发展的战略方向，是医院转型发展的动力来源，是人们群众对更高质量的医疗卫生服务的需要，更是医疗卫生行业回归人文、回归本质、回归公益性、回归健康保障的标志。缺少文化的医院，如果单纯靠金钱投入、靠硬件设备、靠医疗技术来发展，必然培养不出具备人文素养的医生，必然留不住患者，必然走不上可持续的发展道路，可能短时间内走的快，但一定走不远。以X妇幼保健院为例，多年来始终坚持“以病人为中心”的价值理念，形成了一整套特色鲜明的医院文化体系，将人文精神体现在医院管理的方方面面。在医疗环境方面，省妇幼用油画长廊、钢琴演奏区、电影放映厅，打造出高雅的艺术殿堂，医院不仅仅是一个医疗保健场所，更是为病患提供心灵慰藉的港湾。在与患者的沟通方面，XX一直倡导人性化服务，比如说做产前检查，医生用温馨的问候，用拉家常的方式与患者充分沟通，尽量让患者感到轻松舒适。在员工关怀方面，省妇幼更加注重文化精神素质的培养和塑造，尽可能地为员工创造舒适、安全、有保障的工作环境，让员工在快乐的工作氛围中找到归属，找到职业尊严，实现自我价值。在实现“让人民满意、让员工满意、让社会满意”这一最终目标的同时，医院自身也得到快速发展。这就是人文对医院管理水平的重要作用。

同志们，我们倡导健康人文，目的是让医学从实验室走出来，面向社会；让医学从医院走出来，面向大众；让医学从医生中走出来，面向患者。最终实现医学与人文的有机结合，让医学成为完整的、完美的科学，成为有温度、有人性的科学，最终实现更好地为患者服务、让患者更满意的目标。让我们深入贯彻落实习近平总书记对卫生健康工作的重要指示精神，牢记行业初心与使命，努力构建优质高效的医疗卫生服务体系，为实现健康中国宏伟目标、全面建成小康社会作出新的贡献。

最后，再次向远道而来的各位专家表示感谢！向为本次论坛筹备付出辛勤劳动的工作人员表示感谢！预祝本次论坛圆满成功，祝大家在兰期间一切顺利！

谢谢大家！

第五篇：在全县特色学校建设工作会议上的讲话

在全县特色学校建设工作会议上的讲话

今天我们召开会议的主要目的是贯彻落实各级教育工作会议精神，以争创‚山东省教育工作示范县‛为目标，深入落实《××县农村小学管理基本要求》，进一步统一思想，提高认识，在农村小学规范管理的基础上，加大特色学校建设力度，提高教育教学质量，推动农村小学教育工作实现均衡发展、内涵发展。下面，我讲两个方面的内容。

一、全县农村小学工作基本情况

2010年，县教育局提出突破村小的战略，印发了《××县农村小学管理基本要求》。去年，我们又召开了全县农村小学观摩会议。一年来，各乡镇中心小学认真落实农村小学工作现场会议精神，在抓规范、重管理的基础上，扎实推进素质教育，内部管理水平不断提升，全县小学实现均衡、跨越和内涵发展。主要表现在以下几个方面：

㈠管理重心下移力度加大，学校管理水平不断提高。一是加强下属学校的指导，村小管理水平不断提高。近年来，全县各学校普遍实行了学校领导挂靠村小制度，将例会开到村小，加强了对下属村小的过程管理。二是实施青年教师下村小工程，优化师资队伍结构。各乡镇近年来新分配的教师多数充实到村小，提高了村小办学活力。三是重视发挥考核评价作用，激发村小办学活力。落实村小自主、创新发展的管理理念，重点突出保障安全、抓好教学、清洁环境三项基础性工作和立足实际的一项特色工作，开展‚特色学校‛评选。

㈡村小办学条件明显改善，办学理念不断提炼升华。一是去年小学全年共投入建设资金4600万元，改善了办学条件。二是在文化体系建设上有突破，校园文化特色鲜明。三是园林化学校建设成效显著。

㈢重视优化教师队伍，教师综合素质不断提升。一是加大教师

交流、招考力度，师资队伍不断均衡。近年来，我县实行骨干教师联系校制度，加大骨干教师与薄弱学校的交流力度，促进区域教育均衡优质发展。二是强化师德建设，提升育人活力。三是突出专业发展，提升教师综合素养。

㈣坚持立德树人，学生综合素质显著提高。各学校坚持‚育人为本、德育为先‛的思想，积极开展德育工作。一是加强德育队伍建设，提高管理水平。去年10月份聘请两位全国少先队工作专家，组织了为期两天的全县少先队辅导员培训班，极大地提高了我县少先队工作水平和成效。二是夯实班级建设基础，为学生发展提供良好的环境。建立县优秀班集体巡视制度，发挥模范引领作用，班级建设上档次。三是社团建设初见成效。各小学依靠教师特长发展学生特长，建立社团112个，为学生搭建‚认识自我，展示自我，发展自我‛的舞台。四是注重学生行为养成。全县各小学以《××莲县中小学生行为规范细则》为抓手，通过多种形式、多种渠道，提高学生养成教育素质。

近年来，全县农村小学实现了较大发展，取得了令人欣喜的成绩。但是，我们也要清醒地看到，有很多问题一直悬而未决，小学教育工作仍面临不少困难和问题。一是部分乡镇学校布局比较分散，硬件建设及后勤保障水平不高，部分小学各种用室不全或面积不达标。教育装备老化，部分学校教学用微机不能满足教学需求，学校食堂‚三热‛问题得不到有效解决，镇域内小学均衡发展任务艰巨；二是课程方案落实不到位，教科研水平较低；三是学生管理工作的实效性需要加强，德育工作水平、少先队工作水平和学生行为习惯的养成有待进一步提高，部分学校社团建设层次低、种类单一；四是大教育格局尚未形成，家长委员会建设及作用发挥尚需进一步加大，家庭教育、社会教育尚有很大空间；五是学校特色不够鲜明，学校的办学理念体系不完善，存在理念和工作两张皮现象；六是课程落实从师资到课时都存在认识和措施不到位现象。这些问题的存在，在一定程度上影响和制约了全县教育特别是小学教育工作均衡、健康发展，需要我们在今后工作中重点加以解决。

二、下步工作思路和重点

推进小学镇域均衡发展，努力建设特色学校，是当前阶段做好我县小学教育工作的重点。要建立健全小学教育均衡发展机制，推进学校标准化建设，均衡配置师资、硬件等资源。下步，各学校要根据县教育局《农村小学管理基本要求》，结合学校实际，按照学校中长期发展规划，在实现小学教育镇域内均衡发展的基础上努力办出特色，为争创‚山东省教育工作示范县‛奠定良好的基础。下面，我围绕农村小学发展提四点要求。

㈠提升办学水平，推进学校标准化

一是要落实学校中长期发展规划，推进学校标准化建设。各学校要按照既定的‚十二五‛发展规划，扎扎实实搞好工作的推进落实，让‚规划‛从纸上走到工作中。按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，积极推进标准化学校建设，学校办学条件全面改善，在校舍建设、配套设施、装备水平方面达到标准化要求，教育资源配置进一步合理、均衡。

二是加强校长队伍建设。要想评价一所学校，首先要评论校长。校长是学校的灵魂，要想提高管理水平，就必须提升校长的管理理念。各位校长要树立政治意识、责任意识、法制意识，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的高超能力。各学校校长要树立终身学习思想，学习现代教育思想和管理理念，具备创新意识和实干精神。校长要善于做思想工作，进一步提高中层领导、村小校长及教师工作积极性。扎实参与‚修德立行、为人师表‛思想教育活动，带头提升师德、规范言行、转变作风。

三是要一步发扬优秀传统。要实现镇域小学教学的均衡发展，就要推行教学教研一体化，不断缩小镇域内校际之间办学水平差距。乡镇（街道）中心小学要本着镇域内教师发展专业化、教育质量均衡化的原则办学。在制定教学计划、安排各项工作时，要充分考虑乡镇内所有学校的实际。要进一步规范教研组建设，广泛开展培训

学习类、展示评比类、交流研讨类教研活动，引领教师提高课堂教学水平和教育教学质量。要充分发挥骨干教师和先进学校的引领作用，继续开展送课到村小、中心与村小师徒结对、校际帮扶等活动。各学校、教师要积极参与改革学生评价、作业改革等。优化作业布置、批改、反馈等各环节，全面落实‚精选、精批、精改‛的要求，摒弃机械重复、随意布置作业等现象。在试点的基础上，适时推进县域作业改革。改革学生评价，整合中小学生守则、日常行为规范和学生基础性发展目标评价，形成激励机制。面向义务教育阶段全体学生，在部分初中、小学试点基础上，全县范围内开展‚争章创星‛素质提升工程，通过开展形式多样的社会实践、道德实践活动，强化学生行为习惯的养成，以提高学生的综合素质。

㈡重视教师发展，强化教师专业化

一是建立教师交流、培训培养机制，助推均衡发展。教师是教育发展的关键，没有教师素质的提升，就很难有教育质量的保障。今后，将在加大面向农村学校教师招考的同时，重点加大教师交流力度。积极探索城乡教师交流，鼓励城镇教师到农村任教，逐步解决农村中小学教师结构性缺编问题。鼓励镇域内小学教师交流，鼓励中心小学教师到村小任教、任职，探索实施镇域内骨干教师支教、教师轮岗交流制度，形成合理流动机制，实现镇域师资均衡，优化师资结构。广大农村小学底子薄、教师年龄偏大、观念相对落后，他们急需通过培训再提高，是培训的重点和难点。各乡镇（街道）中心小学要按照《××县中小学教师培训工作方案（2012-2014）》要求，提高认识，统一组织、标准和要求，培训做到时间、地点、人员、主讲、效果五落实。搞好教师教学基本能力、学科专业素养、课堂教学水平、教育教学特长等教育教学技能校本培训的贯彻落实。教师培训不搞‚人人达标、人人过关‛，但将会严格纳入教师考核。加强领雁工程人员培养，使其成为我县教育发展的后备力量和领军人物。

二是进一步推进教师专业化，全面提高课程实施水平。要结合

工作需要优化镇域内教师的调配。目前小学语文、数学任课教师多，要引导其回避薄弱学科，各学校要改变传统的‚一人教多科‛，全面推进‚一人教多班‛的任课方式，促进教师专业化、专职化，保证优势学科，突出弱势学科。对英语、音体美、信息技术、综合实践等专业教师紧缺的学科可依据实际，采取镇域内统一选拔、联校排课、走教等措施确保开课质量。开展教育教学互帮互助活动，采取多种形式，加大薄弱学校、薄弱学科的帮扶，促进镇域内教学均衡、优质发展。

三是加强学科教研工作室的指导，提高网络教研工作水平。学科教研工作室是在县教研室指导下，集教学、教研、培训等职能于一体的教师合作共同体。它以教研员为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，充分发挥教研员和骨干教师的示范、引领、指导作用，搭建促进学科教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，带动全县中小学教师队伍整体水平的提升，促进教育教学质量的全面提高。目前，义务教育学段已经组建了品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、综合实践等学科教研工作室。本学期末到下学期初，将完成高中和义务教育段史地生、音体美等学科的教研工作室建设，并在试用基础上，修订完善使用管理办法。各学校要认真组织教师参与网络教研，用好资源，抓好学习。要加强对教学案修改、课前上课思路录音、课后教学反思或课前教学按修改思路、课堂使用等关键环节的检查与考核。要认真组织教师参与主题研讨和问题研讨，不断提高自身业务水平。我们说缺落实，要抓落实，这就是最需要落实的工作，学科教研工作室的流程到位了，学校教学工作也就活起来了。

四是充分调动教师工作积极性。各学校要抓住教师专业技术岗位竞聘的契机，大做教师思想工作，让老师们认清‚实干实绩‛的聘任导向，充分认识到工作绩效考核成绩在岗位竞聘中发挥的重要作用，转变教师工作态度，让老师们自我加压、埋头苦干，不断提高工作干劲。强化学校科学民主管理，引导教师由注重考核结果向

努力参与工作过程转变。

㈢构建学校文化，力促发展特色化

本次会议上，我们印发了关于加强特色学校建设的意见，各学校要根据年级工作计划和督导方案的要求，认真开展工作。

一是加强学校文化建设，构建鲜明的文化体系。文化是学校的DNA。学校管理，从根本上说，就是一种精神文化的构建和砥砺。加强中小学校园文化建设，是优化育人环境的需要，是全面提高教育质量的需要，对于全方位实施素质教育，确保中小学生健康成长起到有力的促进作用。单纯的版面制作不是全面的学校文化，各学校要全面理解校园文化建设的内涵，完善学校物质文化建设，为现代学校精神文化的培育创造物质、环境条件。规范学校制度文化建设，为现代学校精神文化培育创造执行、管理方面的条件。关注学校行为文化，为现代学校精神文化培育提供行动、动力方面的条件。建设学校精神文化，凸显学校发展的生命力。今后，要把校园文化建设的重点放在加强中小学校园环境建设、努力培育校园精神、建设有利于师生健康成长的制度环境、开展丰富多彩的校园文化活动，形成师生共同的核心价值观上来。

二是加快特色学校建设，提升学校办学品位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确要求‚树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。‛随着教育现代化进程的逐步加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的‚千校一面‛的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。今年首次提出在全县范围内开展特色学校创建活动，各学校要按照《××县中小学特色学校建设方案》要求，把创建工作提升到关系教育整体发展的高度，立足学校实际，挖掘传统底蕴、强化资源优势等，围绕课程建设，在德育建设、学科教学、科技创新教育、体育艺术、综合实践、学校文化等方面选择1—3个项目，制定特色学校建设具体实施方案，做好实施规划，按‚特色项目→

学校特色→特色学校‛三个阶段梯次推进，形成较为科学、稳定的特色学校体系。力争通过3到5年的努力，小学段打造3-5处品牌学校、特色学校。今后，县教育局还将积极创造条件，通过加强各种人才的培养、专家考察引领、外出考察学习等方式，为特色学校创建助力，实现整体发展，特色鲜明。

三是提炼办学核心理念。学校办学核心理念是学校办学的理想、信念和价值观，是学校成员对学校精神类文化要素的提炼、概括与升华，是用来指引学校建设、教育教学与管理等活动的最高价值标准，是学校文化的基础、核心和灵魂。各学校要系统地总结、研究学校的历史与独特文化，全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件，研究、借鉴其他社会组织的核心理念，在专家指导基础上，广泛研讨、论证，经教职工大会表决通过，在实践中检验、修订，形成学校自己的核心理念。要突出加强学校工作的总结和宣传，提高学校办学社会认可度。在学校特色培育过程汇总，还要善于立意、凝炼、提升，加强包装、宣传、推介，获得社会、同行认可，形成浓厚舆论氛围。

四是打造精品社团，让学生、教师和学校共同发展。要认真落实《××县教育局关于加强全县中小学社团建设的实施意见》，以‚让每一名学生每学年至少参加一个学生社团‛为目标，设置好学校、年级两个层次的社团，要编好班，固定活动场所，科学安排活动时间。各学校必须成立田径、球类、合唱、舞蹈、器乐、书画、文学、科技等基本社团，与学科教学充分融合。要积极组建体现校域特点的特色项目社团。要探索活动项目实施的标准、教学模式及评价体系，形成学校课程体系。把社团建设与推广‚体育艺术2+1项目‛相结合，通过项目实施，使义务教育阶段每名学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。要通过班级、学校等各类活动的展示，获得活动经验，提高活动能力，提高身体素质、审美素质和人文素养。

㈣促进教育均衡，提升管理规范化

一是适度调整镇域学校布局，整合优化教育资源。要实现均衡发展，首先解决学校布局调整，加强硬件建设，进一步整合教育资源，使学校之间在办学条件、师资配备和教育质量等方面基本均衡，大班额、择校等问题得到基本解决。今后，各乡镇（街道）小学要在做好政府、办学村及群众工作基础上，结合城镇区域发展规划和学校校舍安全工程的要求，按照‚稳步推进、相对集中、方便入学‛的原则，通过撤、并、改、联等措施，审慎推进学校布局调整工程。争取在十二五期间，农村小学基本达到省定基本办学条件标准，逐步形成科学、合理、稳定的学校布局。

二是加强村小的有效管理。中心小学要强化学校创新力、执行力建设，对镇域内学校实行‚管理机制、资源使用、人员调配、业务管理、考核评估‛五统一，形成对下属学校管理的有效思路和措施。完善领导包校制度，加强学校考核制度建设，这是学校管理总抓手，能调动学校所有因素。中心小学要建立村小、教师长效而又灵活的考核机制，使村小考核成绩与教师绩效考核挂钩，让老师的成长建立在学校的发展进步基础上，形成‚校荣我荣、校衰我耻‛的良性循环局面。

三是保证中小学生每天一小时校园体育活动，切实提高学生健康水平。各学校要按照县教育局转发的《日照市教育局关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的实施意见》要求，强化体育器材配置，认真落实国家课程标准，保质保量上好体育课。没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育活动，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，组织好阳光体育运动，做到‚人人有项目、班班有活动、校校有特色‛。

四是大力推进‚三热‛工程，扩大村小提供‚三热‛范围。少年儿童是生长发育的关键时期，乡镇部分小学学生上学路途远，中午不能回家就餐，在校吃不上热饭、热菜，尤其是冬天，给学生的身心健康带来非常不利的影响。2008年省教育厅、财政厅等已联合下发《关于开展农村中小学‚211工程‛试点工作的通知》文件，去年全县办学声誉电话调查中，‚三热‛问题成为家长普遍关心的热点问题，这也是学校有能力解决的问题。县教育局已将‚推进‘三热’工程‛作为2012一项重点工作,各学校要本着‚对孩子成长负责‛的情怀，挤出一定资金用于改善小学生午餐等‚三热‛问题，有条件的学校要建设学生伙房，妥善解决‚三热‛供应，让孩子安心学习，健康成长。

同志们，全县农村小学工作的目标任务已经确定，今后的工作思路、措施已经明确，下一步关键在落实。我们要以‚省教育工作示范县‛创建为契机，进一步解放思想，更新观念，理清思路，突出重点，努力实现教育均衡发展，努力提高教育教学质量，为教育事业又好又快发展、办人民满意的教育做出应有的贡献。