香江中学 [大全]

第一篇：香江中学 [大全]

学校概况

广东外语外贸大学校园风光(34张)广东外语外贸大学是1995年6月由原广州外国语学院和原广州对外贸易学院合并组建的广东省涉外型重点大学，广东省“211工程”大学。一般简称为“广外”或者“广外大”。广州外国语学院成立于1965年，是原国家教委（现教育部）直接管理的3所外语院校之一。广州对外贸易学院成立于1980年，是原国家外经贸部（现商务部）直接管理的4所外贸院校之一。

辖3个校区，总面积2292亩，其中北校区位于白云山北麓，占地939亩；南校区占地1095亩；大朗校区位于大朗，占地258亩。校园内绿树成荫，小桥流水，鸟语花香，环境幽雅。学校教学设施齐全先进，居国内同类院校领先水平。拥有2个省级重点实验室、4个省级教学示范中心和总面积5万2千多平方米的实验室。图书馆南北校区馆舍总面积5万平方米，馆藏纸质中外图书232万册，中外电子书170万册，中外报刊3114份，中外网络数据库80种，并实现16个外语语种馆藏文献采购、编目、流通和检索的网络化集成管理。学校有固定资产总值约25亿元。截至2011年10月，广东外语外贸大学拥有1个教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——外国语言学及

应用语言学研究中心，4个广东省普通高校人文社会科学重点研究基地——外国文学文化研究中心、国际经济贸易研究中心、翻译学研究中心、粤商研究中心和1个广州市人文社科重点研究基地——广州国际商贸中心重点研究基地。广东国际战略研究院设在广东外语外贸大学，学校还设立了国际服务外包研究院。学校公开发行《现代外语》、《国际经贸探索》、《广东外语外贸大学学报》、《战略决策研究》等全国知名学术期刊。

在校全日制本科生20495人，博士、硕士研究生2293人，各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生11000多人。[1] 编辑本段历史沿革

学校的前身是广州外国语学校和广州对外贸易学院。广州外国语学校（中专）成立于1965年，1966年文化大革命爆发停办，1977年邓小平改革复办并改名广东外国语学院。广州对外贸易学院成立于1980年。1991年广东财税专科学校(筹)创建，1995年广东财税专科学校改名广东财税高等专科学校，创建。1996年广东成人财经学院并入广东财税高等专科学校，2002年广东财税高等专科学校更名为广东财经职业学院。1995年6月，广州外国语学院和广州对外贸易学院合并组建广东外语外贸大学。2008年10月，广东财经职业技术学院划入广东外语外贸大学。编辑本段师资力量

建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师大家荟萃学校，执教治学，为学校积累了丰厚的精神文化财富。学校现有在编专任教师1173人，其中教授、副教授比例达到48.3%，具有硕士以上学位比例达到86.4%。教师队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部专业教学指导委员会委员12人，享受国务院政府特殊津贴6人，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，有国家级教学名师1人、省级教学名师6人，广东省“珠江学者”特聘教授1人，广东省“千百十工程”省级培养对象30人，“云山学者”9人。此外，学校还聘有100余位客座教授和近60位长期外籍专家。编辑本段办学规模 院系设置

截至2011年10月，广东外语外贸大学下辖22个教学单位（广东外语外贸大学英语语言文化学院、广东外语外贸大学国际经济贸易学院、广东外语外贸大学国际商务英语学院、、广东外语外贸大学财经学院、广东外语外贸大学西方语言文化学院、广东外语外贸大学东方语言文化学院、广东外语外贸大学中国语言文化学院、广东外语外贸大学法学院、广东外语外贸大学英语教育学院、广东外语外贸大学思科信息学院、广东外语外贸大学国际工商管理学院、广东外语外贸大学政治与公共管理学院、广东外语外贸大学思想政治理论学院、广东外语外贸大学高级翻译学院、广东外语外贸大学新闻与传播学院、广东外语外贸大学艺术学院、广东外语外贸大学MBA教育中心、广东外语外贸大学体育部、广东外语外贸大学继续教育（公开）学院、广东外语外贸大学自考网、广东外语外贸大学国际学院、广东外语外贸大学留学生教育学院）和1个独立学院（广东外语外贸大学南国商学院）。学科建设

学校辖21个教学单位和1个独立学院（南国商学院）。截至2011年10月，广东外语外贸大学开设56个本科专业，包括英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、日语、泰语、印尼—马来语、越南语、朝鲜语、国际经济与贸易、金融学、电子商务、经济学、保险、市场营销、会计学、工商管理、财务管理、人力资源管理、物流管理、税务、国际商务、汉语言、对外汉语、法学、外交学、国际政治、教育学、计算机科学与技术、软件工程、统计学、公共事业管理、行政管理、应用心理学、新闻学、广告学、音乐表演、金融工程、汉语言文学、翻译、艺术设计、播音与主持艺术、数学与应用数学、信息管理与信息系统、阿拉伯语、网络工程、音乐学、舞蹈学。分属文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学八大学科。其中有8个国家级特色专业，8个省级名牌专业。共有14个外语语种，是华南地区外语语种最多的学校。学校1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位之一。广东外语外贸大学有1个国家级重点学科和6个省级重点学科，拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士点和7个二级学科博士点，10个一级学科硕士点和32个二级学科硕士点，5个专业学位硕士点。

编辑本段学校文化 校歌

《凤鸣岭南》

作者：陈飞 白云山青 碧溪水蓝 携侣中外 凤鸣岭南 山育佳木 水滋美兰 明德尚行 凤舞岭南 德馨有容 行实致远

学贯中西 凤起岭南

啊——明德尚行 学贯中西 凤舞岭南 风起岭南 校训

中文：明德尚行，学贯中西

英文：Moral integrity,exemplary behaviour,and conversance with both Eastern and Western learning 校徽

广东外语外贸大学校徽设计立足于校训“明德尚行、学贯中西”，主体部分采用地球造型，上半球为简约地球仪造型，象征学校立足中国面向世界的办学思路，下半球为“W”的变体造型字母，既是“外语外贸”中“外”字的汉语拼音声母和英语单词“world”的首个字母，寓意该校培养国际通用型人才的培养目标。同时，“W”在象形上近似一本翻开的书和一只展翅飞翔的鸟，象征该校学子孜孜汲取知识，鹏程万里。

校徽外型为圆形，外圈为中英文校名，上半圈为“广东外语外贸大学”毛体手书校名，下半圈为“GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES”英文校名。

校徽主体以蓝色为基调（CMYK值为100,55,0,0；RGB值为0,115,255），图案为白色，简洁明快，寓意广东外语外贸大学的学术自由和独立精神。中英文校名为红色（CMYK值为0,100,100,0；RGB值为255,0,0）。编辑本段学校领导 党委书记：隋广军

党委副书记：仲伟合、陈建平、卢景辉

党委常委： 隋广军、仲伟合、陈建平、卢景辉、方凡泉、许国彬、石佑启、陈德萍、何传添

校长：仲伟合

副校长：方凡泉、许国彬、顾也力、刘建达、石佑启、陈德萍、何传添 校长助理：陈林汉 编辑本段人才培养

践行“明德尚行，学贯中西”的校训，以培养全球化高素质公民为使命，着力推进专业教学与外语教学的深度融合，培养 “双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（跨文化交际能力强、实践创新能力强），具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、有社会责任感的国际化人才。学校是向联合国提供高端翻译人才的全球19所大学之一，是入选“亚洲校园计划”的唯一一所外语类院校，也是全球第40个国际大学翻译学院联合会(CIUTI）正式会员单位，这也是继北外、上外高级翻译学院之后，我国第3所成功加入CIUTI组织的国内高水平翻译学院。

拥有教育部普通高校外语非通用语种本科人才培养基地——非通用语种教学与研究中心、教育部人才培养模式创新实验区——国际化商务人才培养模式创新实验区。据麦可思（MyCos）教育咨询公司调查显示，2008-2011年学校毕业生就业力指数和薪资位居全国普通高校（包括985和211院校）前茅。2010年，我校本科生和研究生总体就业率分别达到99.02%和98.45%，继续位居全国高校前茅。学校面向全国20多个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区招生，招生批次均为第一批或提前批。编辑本段交流合作

学校加强全方位国际教育合作与交流。迄今，广东外语外贸大学与美国、英国、法国、德国、西班牙、意大利、加拿大、澳大利亚、日本、俄罗斯、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、韩国、智利、古巴、墨西哥及香港、澳门、台湾等32个国家和地区的190多所大学和学术文化机构建立了合作交流关系。开办有3所海外孔子学院：日本札幌大学孔子学院、俄罗斯乌拉尔大学孔子学院、秘鲁圣玛利亚天主教大学孔子学院。编辑本段著名校友 学术奇才——周海中 经贸英才－－王辉耀 当代儒商－－黄 华 影视奇葩——蒋 怡 影视艺人——刘 涛

广告艺人——缪以婷 著名夫人——翁 帆 漫 画 家——LING 学者——何茂春

商务部副部长——王超 演员——吕洁

网络红人——李敏姗 网络红人——伟大的安妮 知名魔术师——郭汛杰 编辑本段发展愿景

秉承“全人教育、追求卓越”的教育理念，营造“多元、灵动、雅致”的校园文化，坚持内涵发展，加快改革创新，大力推进教育国际化战略，力争实现教师国际化、学生国际化、研究国际化和管理国际化，将学校建设成为特色鲜明、品质精良、受社会尊重、让党和国家、人民群众满意的国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学。编辑本段学校地址

北校区：广东省广州市白云区白云大道北2号

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© 2013 Baidu-Data © NavInfo & CenNavi & 道道通 广东外语外贸大学北校区

本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。邮编：510420 南校区：广东省广州市番禺区小谷围广州大学城 邮编：510006 大朗校区：广东省广州市白云区夏花一路

第二篇：2007年香江中学工会工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想统领学校工会工作，在学校党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心工作，切实行使教育工会建设、参与、教育和维护四大职能，积极推进“监督工程”，“送温暖工程”，“维权工程”，理清思路，抓住重点，团结广大教职工在促进改革发展稳定中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，使我校的工会工作在新形势下更上一层楼，为学校的教育改革和发展贡献力量。

二、主要工作：

1.把握关键点，参与学校民主管理

(1)加强教代会建设，在学校的各项改革中，认真按照教代会通过的各类文件，充分发挥教代会和全校教职工的作用，依法维护教职工的合法权益。建立和健全教代会提案制度，从提案的征集、汇总、落实，做到规范有序。为提高教代会代表的参政、议政能力，定期组织教代会代表学习，组织代表外出参观学习。努力做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项改革措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

(2)发挥工会委员的主人翁意识、创造性和积极性，配合学校支部、行政，提高教职工的政治素质和业务素质，积极开展为孙桥小学献计献策活动，教育会员以主人翁的姿态参与学校的日常管理，推动和促进学校的进一步发展。

(3)继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作都做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。

(4)随着学校教育体制和人事制度改革的逐步推进，教职工劳动关系、利益关系将发生变化和调整，工会一方面要积极支持改革，另一方面又要切实维护教职工的合法权益，为学校的稳定做好协调工作。

2.抓住结合点，促进教师队伍建设

在学校党支部的领导下，以师德为核心，青年教师为重点，启发全校教师自觉遵守职业道德，关心青年教师的成长，尽最大可能提供让他们成才的机会和发展的机遇，塑造学习型、知识型、创造型的教师群体。

(1)铸师魂。关爱学生是一个教育工作者应具备的起码品质，只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。这是建立平等、融洽师生关系的基础。工会配合支部、行政在教师中倡导建立民主、平等的师生关系，提供教师以良好的形象接待家长，以理服人，以情感人，提高教师、学校的社会声誉。

(2)练师功。配合学校行政抓好教师的培训工作，鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。参加现代信息技术的学习，鼓励教师将现代信息技术与课堂教学有机整合，提高教师的教学绩效。举行一次教师现代信息技术运用基本技能比赛，推动和提高教师运用信息技术的能力。

(3)强师能。配合教导处开展岗位练兵。结合本学期教学工作的重点从教师最基本的备课、上课等基本工作做起，苦练内功，通过教师间相互听课、评课活动，全面提高教师教学基本功，塑照我校的名教师。

(二)找准切入点，丰富教师业余生活

关心教师生活，尽量创造团结、和谐的人际关系，关心青年教师的成长，维护女职工的权益。关心教职工的困难和疾苦，帮助教职工排忧解难。

1.做好“送温暖”工作。学校工会组织要深入了解每位教职工的家庭情况及经济收入，及时探望慰问患病的教职工，送去集体的温暖和大家的关爱，帮助失去亲人的教职工料理后事，按时送去学校党政和学校师生的慰问。尤其要关心好特困教职工，帮助他们渡过难关。

2.组织丰富多彩、健康向上的文体活动。以形式多样、丰富多彩的活动为载体，充实教职工的业余生活，使教师身心得到放松，以饱满的精神，满腔的热忱，积极投身于学校的教育教学活动。

3.开展好“职工小家”的活动。每个工会小组一月组织一次小家活动，逐渐形成形成团结互助、好学上进、互谅互学的小集体，小组成员之间相互关心，对生活有困难的教职工给予帮助，及时为他们排忧解难。

第三篇：广州市香江中学校车安全管理制度

广州市香江中学校车安全管理制度

为了加强学校用车的管理，明确驾驶员职责，调动驾驶员工作的积极性，确保校车的安全、正常使用，现做如下规定：

一、校车的任务

1、保证学校领导的公务用车；

2、保证学校组织的重大活动以及学校礼仪接待的公务用车；

3、保证教师公务用车、学校急重病人的运送和学校后勤服务工作的公务用车。

4、保证教师上下班接送任务。

二、校车的管理

1、校车由办公室管理，司机在不出车时，安排适当工作。学校各部门用车必须申请，司机必须持有办公室签署的《派车单》方可将校车驶出学校。否则后果自负。

司机公务出车需离开市区时，应认真填写《行车记录》，详细记载出车情况，作为司机报销过路过桥费、停车费等的依据；

2、校车要按学校的规定的位置存放在校园内，驾驶员在校内行驶车速不能超于每小时5公里；

3、司机发生负主要责任的重大交通事故，根据国家法律和上级有关文件执行，司机和学校承担各自的责任。

4、司机如出现下列情况之一，一经查实，第一次扣发工资50元，并提出警告，第二次扣发工资100元，第三次扣发当月全部工资，并给予辞退：

A、被发现或举报酒后驾车经过核实的；

B、未经批准私自出车的；

C、虚报路桥费用、维修费用的；

D、虚报出车任务的。

5、校车用油必须使用统一办理的充值卡到指定加油站加油，严格实行一车一卡，每周报销一次路桥费；

6、汽车保险费、养路费等必须根据政府采购规定办理，否则不予报销。

三、校车的修理

1、校车修理必须按上级规定到学校定点单位进行。校车需要修理时，校车驾驶员到学校定点修理厂对车辆维修费用进行评估，并在维修前需报主管领导同意，否则不予报销。正常维修外，校车驾驶员对校车应坚持出车前检查，回校后保养的措施。

2、汽车修理时，校车驾驶员必须如实填写《汽车管理档案》的有关内容。

四、校车驾驶员职责

1、自觉遵守学校规定的作息时间，按时上、下班。

2、服从领导的安排，准时出车。工作时间内如因病、因事不能出车者，需提前请假。

3、保持车辆内外（含发动机、后备箱）整洁，车内无杂物，无异味。

4、爱护车辆，加强车辆的检修和保养，保障车辆随时处于良好状态。

5、严格执行《道路交通安全法》。不开英雄车、赌气车、疲劳车；不得酒后驾车；确保安全行车无事故。

6、增强节约意识，做好节油工作，减少不必要的损失和车辆故障。

7、认真填写《汽车管理档案》，掌握车辆的行驶情况，发现问题及时报告。

8、实事求是，核销的过路过桥费用必须与承担的出

第四篇：广州市香江中学九年级政治教学计划

广州市香江中学2010---2011年第一学期

九年级政治教学计划

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师教学设计能力和课堂的教学效果等。

二、主要工作：

1.加强政治理论学习，增强质量意识。

继续认真学习中共十七大会精神，提高政治素养；学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事。用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。

2.关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，提高实施新课程的水平。充分利用每一次外出教研活动机会，与兄弟学校交流，努力提升教学水平。

3.做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。1

4.切实提高自身专业知识素养。

加强对政治专业知识的学习，特别要加强对初三政治学科专业知识的学习，增强初中政治课课堂教学的有机衔接。利用参加区优质课评比的契机，提高业务素质。

5.加强对中考的研究。

对于2010年中考题型变化及时反映，提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性。不断提高初中生学习政治的兴趣，进一步适应近年来中考政治的新变化，结合我校初三学生学情，做出相应调整，为2011年中考做好准备。

⒍加强教师个人博客建设，为教学增添色彩。

切实利用网络资源，整合有效资源，积极探讨信息技术与政治课教学相结合的途径和方法，让多媒体教学真正融入课堂教学，提升政治课艺术水平。

三、教学分类：

教学大致分为几个步骤：

1、知识解读课，学习中指导学生掌握好基础知识，吃透课本，重视知识归纳的提升，重视知识的整合能力提高。

2、专题复习课，以知识点为载体，知识点的连接注重培养学生理论联系实际。例题的设计要体现课本知识，指导练习要回归课文，要利用教材和扩展教材，扩大学生的思维训练。

3、练习讲评课，注意精选学生的作业及试题总结；找出容易混淆的知识归类，图表与漫画专题训练；针对学生审题能力、及提取学生中

有效信息能力较差进行经典材料分析；最终使学生开拓思路、启发思维、激发兴趣、培养能力。

四、教学进度计划：

第一周9.1-9.4我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报 第二周9.7-9.11承担关爱集体的责任、承担对社会的责任 第三周9.14-9.18做一个负责人的公民、第一单元复习

第四周9.21-9.26我们的社会主义国家、党的基本路线 第五周9.28-9.30统一的多民族国家、对外开放的基本国策 第六周10.9-10.16计划生育与保护环境的基本国策、实施可持

续发展战略

第七周10.12-10.16实施科教兴国的发展战略、灿烂中华文化 第八周10.19-10.23弘扬和培育民族精神、第二单元复习

第九周10.26-10.30人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法

第十周11.2-11.6依法参与政治生活、单元复习与随堂练习第十一周11.9-11.13单元复习与随堂练习

第十二周11.16-11.20造福人民的经济制度

第十三周11.23-11.27走向共同富裕的道路、学会合理消费

第十四周11.23-11.27建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第十五周12.7-12.11第三单元练习、我们的共同理想

第十六周12.14-12.18艰苦奋斗开拓创新、正确对待理想和

现实

第十七周12.21-21.25理智面对学习压力、未来道路我选择 第十八周12.28-12.31拥抱美好未来、第四单元练习

第十九周1.4-1.8期末复习一、二单元

第二十周1.11-1.15期末复习三、四单元

第二十一周 1.18-1.22期末复习

第二十二周 1.25-1.29期末复习

五、备考目的：

1、教学中争取努力做到：

（1）熟---要求学生对基础知识复习要熟；

（2）、准---指导学生准确理解课文观点；

（3）、全---帮助学生全面认识课文知识；

（4）、活---辅导学生活学活用所学知识分析理解问题。

2、教学中力争解决三个问题：

（1）教学选材要适中，打破单一的教学方法。

（2）从学科特点、基础、考试要求去选取案例材料进行教学。

（3）根据班情不同、学生差异、有侧重进行指导训练。

通过一学年的学习，学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本领，准备担负起社会主义现代化建设的重任；通过学习，师生能共同进步。

初三政治备课组

2010年7月8日

第五篇：广州市香江中学综合文科科组建设

抓好学科组建设 提升教学质量

——广州市香江中学综合文科科组建设汇报

科组犹如心脏之于生命，是学校教育教学工作的核心基础单位。因而科组的建设在整个学校的教育教学中具有举足轻重的作用，它在很大程度上直接关系到教师教育教学水平的提高，关系到整个学校的教育教学质量，甚至关系到国家教育事业的发展。自广州市香江中学建校以来，我们综合文科组以“刻苦钻研业务、集体备课“作为我们共同的工作方法；以“集思广益、博众所长”作为我们的指导思想；以“以生为本、尊重学生个性发展”作为我们科组的教学理念。在三科旗下的园地里，我们学科组形成了良好的教学文化和氛围，所有老师兢兢业业，群策群力，以老帮新。通过所有老师的不断努力和奋斗，科组的整体实力得到了不断增强和提升。下面就我们科组几年来在科组建设方面所积累的经验和所取得的成效向大家汇报如下。

一、多元队伍——我们共同的家园

自香江中学建校以来，在学校的正确和强有力的领导下，我们综合文科组得到了迅速发展。截至目前为止，我们学科组发展成共有教师15人，其中政治科7人，历史科4人，地理科4人。是一支拥有高级教师、一级教师、二级教师、新教师多元的队伍。我们科组虽然以青年教师居多，但是整个科组激情蓬勃、青春洋溢。他们以渊博的知识，饱满的热情，敬业的精神奋战在各自的岗位上。学科组的所有老师都把这儿当做自己的家，他们之间相互关心，相互爱护，相互支持，让所有老师都找到了家的归属感。

二、团结互助、加强学习、勇于探索——我们共同的法宝

在学科组的建设中，我们始终发扬团结互助、加强学习、勇于探索的精神作为我们取得优异成绩的共同法宝，下面就对其进行具体的介绍：

（一）团结互助，构建协作型科组

俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”。这表明一个人的力量是有限的，而集体的力量却是无穷的。所以要提高学科的教学质量，要出色地完成每一项任务，不能单靠一两个优秀老师的独力承担，而要发挥科组中每个人的优势，整合各位老师的优势，使科组成员之间优势互补，从而发挥出科组的最大能量。为了凝聚科组的力量，我们综合文科组从以下几方面进行了长足的努力。

1、工作一起承担

工作一起承担一直是我们科组的优良传统，不管是罗洁老师参加增城市青年教师政治优质课比赛还是刘燕清老师参加增城市历史青年教师说课比赛，再到温义洪参加的此次的红蕾杯新秀课比赛，他们都不是一个人在战斗，而是科组全体老师在共同奋斗。全科组共同出谋划策，最终确保罗洁老师在比赛中取得了二等奖的优异成绩。而刘燕清老师所参加参加增城市历史青年教师说课比赛，我们科组发挥以老帮新，老教师向新教师传授经验，最终刘燕清老师一举夺得增城市历史青年教师说课比赛第一名。而此次的红蕾杯新秀课比赛，为使温义洪老师取得优秀的成绩，我们全科组一起备课，然后让温义洪老师进行反复的试教。每次试教，全组老师都现场听课，并且课后还要进行集体评课。上课的老师从不喊累，听课的老师也从不嫌烦，每次必到，每到必发言，每次的发言都提出了一些非常

具有建设性的建议，从而到达精益求精的效果，最终是温义洪在红蕾杯新秀课比赛中取得了优异的成绩。

“一人接受任务，众人齐帮”已经成为我们综合文科的优良传统和氛围，而且这种互助的氛围越来越浓，使我们每一项工作成果的取得都是来自集体智慧的结晶。

2、资源共同分享

随着国家教育事业的不断发展，学校对教育教学的要求越来越高，工作要求越做越细。从而相应地使老师的事务也越来越多，老师们用来备课、学习、钻研教材的时间则随之减少。在面对这种无法改变的现状时，分工合作，资源共享，无疑成为了老师们减轻工作量，提高工作效率的良好办法。我们综合文科谨遵学校集体备课的宗旨，各小科组定期集体备课，共享优秀教案，共同交流各自的想法，互相学习，取长补短。分工合作、资源共享，大大地减轻教师的工作量，让教师有更多的时间和精力用于提高课堂教学效率、批改作业、辅导后进生，从而不断提高教育教学质量。

3、生活互相关怀

为了增进科组成员间的感情，增进科组成员之间的凝聚力和向心力。我们科组除了在工作中互相帮助外，还经常利用假日组织活动，定期组织科组老师参加K歌，聚餐等集体活动，从而放松心情，增进彼此之间的联络和感情，减轻生活中和工作所面临的压力。总之，我们科组就像一个和睦的大家庭，科组内的所有老师不但是工作中的好拍档，而且也是生活中的好朋友。要建设优秀的科组，我们在关注学术研究的同时，我们也应该关注人文素养的提高，关注精神生活的丰富，从而营造科组内团结合作、积极向上的氛围，才能增强科组的凝聚力与向心力，才能为教师的专业成长提供良好的土壤和氧气。

（二）加强学习，建设学习型科组

1、加强理论学习，提升知识素养

古代雅典著名的政治家梭伦有一句著名的名言：“活到老，学到老”，这也是我们科组对所有教师的最基本的要求。因而，为了提升科组老师的理论素养，我们要求每位老师每学期都必须写一篇有关教育教学论文，看一本有关教育教学方面的书籍，并在看书的同时写好学习感悟与心得。谢新道副校长多次利用科组会议为科组教师讲授教育学理念，从而让科组所有的老师不断得到国内外最为先进的教育理念的洗礼，并不断让全体科组老师的教育理念得到了不断更新。与此同时，我们科组在加强理论学习的同时，也不断加强各自专业领域知识的学习，从而不断更新自己的知识视野，让自己在教学中为学生创新思维培养的奠定良好基础。

2、加强科组交流，提升教学经验 我们综合文科是一个善于学习科组，一直以来来，我们致力于生本教育研究，学校通过请进来、走出去的方式，使学校及教师之间的教学经验得到了交流，促进了教育理念的不断更新。我们综合文科多次接待来自全国各地的生本实验班的老师，有来自广西的、澳门的、以及云南等祖国各地的。我们科组推出的示范课每次都受到听课教师的高度赞扬，我们科组从不吝啬，善于传播教育教学经验，谢新道副校长作为广州市十佳青年政治教师，多次为增城市上示范观摩课，传授他先进的教学方法和理念，孙晓野组长作为全国生本名师，多次将自己的生本教学方法示范给来自全国各地学习的教师。为了发挥学习的最大效果，我们要求：

凡是有请进来的机会，全科组教师必须参与，并积极学习，主动参与研讨，大胆发表自己的见解。带着实践与反思而工作，有效地提高了教师们的教学水平和教改能力。

（三）勇于探索，创建研究型科组

1.师徒结对推新人

青年教师决定学校未来的发展前景，培养好青年教师就是培育学校发展的生机。为了让年轻教师在教学能力、理论水平、数学素养等方面快速提高，我们采取以老带新，师徒结对的方式。在大力推行“集体协作，资源共享，新老结队，整体评价”的基础上，为每个新老师提供尽可能宽松的发展空间和优越的环境，确保“一年入格，两年合格，三年优秀”的培养目标的实现。为此政治各备课组都要高度重视新老结对，以实现“以老带新，以新促老，师徒相长，共同进步”的目的。谢新道副校长，孙晓野老师、张丽贞老师每年都分批带不同的新人，培养了像邓志乔老师、郑建德老师、苏丽仪老师等一批优秀的青年教师。为了加快青年教师的成长，我们适时地给青年教师压担子，让他们在锻炼中快速提高。我们科组多次要求青年教师和新教师定期上生本汇报课，积极参加广州市和增城市的各种教学比赛，通过这些公开课和比赛，从而使青年教师得到更快的成长。

三、硕果累累——我们共同的结晶

自香江中学建校以来，经过全组的共同努力，我们科组得到了迅速地发展并取得了丰硕的成果。现在我们综合文科组呈现出了团结协作、积极向上，好学勤奋、教研气氛浓厚的良好氛围，教师参加教育科研已经形成了他们自觉的行为。与此同时，在团结互助的集体中涌现出了一批思想上要求进步，工作上追求精益求精，生活上朝气蓬勃的生力军，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，他们正在教育教学改革的征途上朝着真正实现自我人生价值的方向迈进。

由此我们也总结出了一条经验：要创建优秀的科组，对教师的管理不是局限于常规性的制度约束，而是侧重于科组教研文化建设，为教师们营造一个民主、和谐、宽松的教学工作氛围，最大限度地发挥他们的潜能，从而优化人际关系，突出“爱”；于此同时，我们也要优化学习环境，突出“专”，把科组的每一堂观摩课、公开课、研究课都营造为教师之间相互切磋、相互学习的机会，把每一次调查研究、组织培训、校际交流都变成教师们吸收和借鉴一切优秀教育经验的良机，尽可能使教师们在工作中得到自我完善，充分实现其自身价值。

四、前景光明——我们共同的期待

本次红蕾杯新秀课，我科组温义红老师能夺得桂冠绝非偶然，这是我们综合文科长期奋斗的结果，不过成绩也只是属于过去。回首过去，我们感慨万分，放眼未来，我们认识到科研兴教之路还很漫长，但我们坚信，我们科组的前景充满光明。在接下来的时间里，我们科组全体教师将围绕下阶段的目标而不断迈进：①进一步提升教学科组的整体实力，从而为科组老师教育教学水平的提高奠定坚实的基础；②进一步研究生本教育，推进新课程改革，从而探索学校教育教学改革的发展规律；③进一步优化课堂教学质量和深化学风建设，从而为学校教育教学水平的提高贡献自身的力量；④进一步加大以老帮新，培养新人的力度，从而优化教师队伍，促进新老师的成长。只要我们做到在学习中改变，在实践中反思，在调整中提升，在提升中飞跃，我坚信我们科组的前景一片光明。

也许我们每个人不是最优秀的，但我们团结一致就可以组成一个最优秀的集体！友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，以饱满的热情，创新管理，务实进取，不断探究，相信我们的科组在学校的正确和坚强领导下一定会拥有更加美好的明天。